六年级下册语文第一单元课堂笔记
六年级下册第一单元语文园地的课堂笔记
六年级下册第一单元语文园地的课堂笔记
一、重点内容梳理
1. 本单元课文主要是围绕“民风民俗”这个主题进行编排的。
2. 《北京的春节》描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，其中作者重点介绍了腊月初旬、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节这几个春节的民俗活动。
3. 《腊八粥》主要写了等粥和喝粥两件事情，其中喝粥的场景作者进行了更为详细的叙述，充分体现了八儿和家人等待时的焦急与喝粥时的兴奋。
4. 《古诗三首》中《寒食》、《清明》都是描写清明节的，而《迢迢牵牛星》则描绘了七夕节牛郎织女鹊桥会的场景。
5. 《藏戏》介绍了藏戏的形成及艺术特色，表现了传统戏剧独特的艺术魅力。
6. 交流平台梳理了本单元课文在表达上的共同点：内容丰富、详略得当、写法独特。
7. 日积月累中列举了不同民族不同地区与春节有关的民谚。
二、课堂笔记要点
1. 腊月、腊月初旬、腊月二十三：这些词语都与时间有关，表明春节的一些重要日期和活动是在腊月进行。
2. 课文中描述的春节习俗：在《北京的春节》中，作者详细描述了腊月初旬、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节这几个时间点的习俗活动，包括熬腊八粥、泡腊八蒜、吃水饺、逛庙会等。
3. 重点句子的理解：例如，“这不是粥，而是小型农产品展览会”这句话运用了打比方的手法，生动形象地写出了老北京春节熬腊八粥这一民俗的特点。
4. 古诗的理解：《寒食》、《清明》这两首诗都描写了清明节的景象，而《迢迢牵牛星》则描绘了七夕节牛郎织女鹊桥会的场景，表达了离愁别绪的情感。
5. 传统戏剧的特点：在《藏戏》这篇文章中，介绍了藏戏的三大特点：戴着面具演出、演出时没有舞台、一部戏可以演出三五天。
六年级下册语文第一单元第三课,课堂笔记
六年级下册语文第一单元第三课,课堂笔记一、教学内容的分析《桃花心木》是教科版小学语文教科书第十册第五单元的第一篇精读课文，作者是台湾著名作家林清玄。
文章写了一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法和道理，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人的成长有重要的意义。
这篇散文文质并任美、动人涉笔。
筹钱种树喻育人，道理深入浅出。
并使文章立意更深刻、表情言之有物更含蓄。
文章还使用惊悚法，以作者眼中种树人种种怪异的犯罪行为为线索，层层设疑，引发读者的疑惑，引人入胜，进一步增强了文章的可读性。
二、教学目标的确定根据教材特点、依据学生的自学水平和心智能力，按照崭新课程标准精神，从三个维度奠定以下自学目标： 1.科学知识教学点：学会本课生字，恰当读取和认知下面词语“育苗、干枯、锻炼身体、勃勃生机、莫名其妙。
” 2.能力训练点：存有感情地朗读课文。
诵读自己讨厌的部分。
抄录对自己存有鼓舞的语句3.德育渗透点：使学生感悟到作者接种树喻育人，懂得人应经得起生活的考验，学会锻炼出一颗独立自主的心，不能养成依赖的心理。
4.美育渗透点：使学生感受到人生之美在于能经得起生活的考验，在于学会自立、自强。
本课的重点和难点就是种树人的话和“我”从中感悟到的育人的道理。
育人的道理就是文章的文学创作意图，因此就是学生自学的重点;根据学生的年龄特点，不难认识到生活的磨难在人蜕变过程中的意义，难以深刻感悟到育人的道理，因此这又就是学生自学的难点。
本课的另一个重点就是，使学生在写作中联系上下文、联系生活实际，独立思考、刊登个人见解，这就是本组的重点训练项目。
三、教学方法的选择《语文课程标准》明确提出，语文课必须“高度关注学生的个体差异和相同的自学市场需求，爱惜学生的好奇心、求知欲，充份唤起学生的主动意识和进取精神，提倡独立自主、合作、探究的自学方式”。
基于以上的重新认识，我们明确提出“启迪辨认出，鼓励探究”的教学方法。
并使自学过程更多地沦为学生辨认出问题、明确提出问题、分析问题、解决问题的过程。
六年级的下册语文书课堂笔记
六年级下册语文书课堂笔记
第一单元：人生感悟
主题概述：本单元以“人生感悟”为主题，通过学习课文，引导学生思考人生的意义和价值。
重点课文：《匆匆》、《桃花心木》。
关键词汇：感慨、体验、思考、探索。
句子解析：例如，《匆匆》中“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
”运用了排比的修辞手法，强调时间的宝贵。
实际应用：结合生活中的经历，思考人生的意义，珍惜时间。
游戏和活动：设计时间管理的游戏，让学生体验时间的珍贵。
基础词汇积累：积累关于人生感悟的词汇，如“珍贵”、“意义”等。
简单句型掌握：掌握表示人生感悟的句型，如“人生如梦，梦中有你。
”
基础语法点解析：理解感叹句在表达人生感慨时的用法。
日常生活应用场景模拟：模拟在成长过程中遇到困难和挑战的场景，引导学生积极面对。
第二单元：民风民俗
主题概述：本单元介绍中国的民风民俗，让学生了解传统文化和民族特色。
重点课文：《北京的春节》、《藏戏》。
关键词汇：传统、习俗、特色、民族。
句子解析：《北京的春节》中描述了老北京过春节的习俗，如“家家户户贴春联、放鞭炮”等。
实际应用：讨论自己家乡的民风民俗，并尝试用文字描述。
游戏和活动：设计民俗知识问答游戏。
基础词汇积累：积累关于民风民俗的词汇，如“庙会”、“舞龙舞狮”等。
简单句型掌握：掌握描述民风民俗的句型，如“春节是中国最重要的传统节日。
”
基础语法点解析：理解并列句和复合句在描述民风民俗时的用法。
日常生活应用场景模拟：模拟介绍家乡的特色文化或节日庆典的场景。
部编版小学语文六年级下册第一单元日积月累课堂笔记
部编版小学语文六年级下册第一单元日积月累课堂笔记日积月累课堂笔记一、词语辨析1. 日积月累、激流勇进解析：日积月累表示长时间潜心积累，不断积攒，最终变成很大的成果。
激流勇进表示在激流中迎难而上，勇往直前。
2. 过境而“不”系之舟解析：过境而“不”系之舟表示过境时不停留，即人生过程中不被外界所困扰，要有不畏艰难的精神。
3. 乘风破浪、锲而不舍解析：乘风破浪表示积极进取，敢于面对困难并克服。
锲而不舍表示持之以恒的精神，不轻易放弃，坚定不移地追求目标。
4. 脚踏实地、精益求精解析：脚踏实地表示做事务实，不张扬，不浮躁，不虚夸。
精益求精表示要不断提高，更加完善。
二、名言警句1. 成功来自勤奋，幸福源于奉献。
2. 吃一堑，长一智。
3. 活到老，学到老。
4. 万水千山总是情，一腔热血铸辉煌。
5. 机会只留给有准备的人。
三、故事学习《种植树苗》内容：小猪和小兔都要种植树苗，小猪认为树苗要一次性全部种下，而小兔则按每天一棵的方法种植，经过一段时间，小兔的树苗长势良好，而小猪的树苗却都死了。
寓意：积累需要时间，过快求成只会适得其反。
《木匠的故事》内容：一位熟练的木匠精湛地完成了一块木板的琢磨，若干年后，他回到当初的家乡，顺路到一家酒馆去。
他看到酒馆的墙角上的那块木板如同当初他琢磨后一样完美而精致。
寓意：只要精益求精，追求卓越，所创造的作品就能经典长存。
四、名人名言1. 光阴如梭，日积月累。
——梁启超2. 有志者事竟成。
——秦观3. 天下非无道，才不照耀，日久见人心。
——曹操4. 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
——荀子五、课外阅读推荐《小王子》：讲述小王子的旅程及寻找真理的故事，极具哲学意义。
《爱的教育》：描写教育家原则、爱和耐心的道路，对于当前家庭教育有着极大的启示意义。
六年级下册第一单元“日积月累”的主题，介绍了一些有关于坚持不懈、勤奋自律、积累成就、可持续发展等方面的内容，以及一些与之相关的词汇、名言、故事和课外阅读推荐。
语文六年级下册课堂笔记
语文六年级下册课堂笔记：一、《静夜思》赏析： 1、诗的背景：宋朝初期，
李白受郑和下西洋使命时，在江南之夜，想念家乡而作。
2、诗中主要描写了“思”的内容：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉，空山新雨后，天气晚来秋。
此处
描写了深夜里寂静的景象，令人思乡情深。
3、诗的内容表达了什么样的意境：离别之恨，思乡之情，令人沉浸在这种情绪之中。
二、《西江月·夜行黄沙道中》赏析： 1、诗的背景：宋朝晚期，王安石到岭南旅行中，在夜间行走的途中，
看到大漠苍茫，万里无垠，激发了他的想像力，写出了这首诗。
2、诗中主要
描写了什么：描写了大漠苍茫的壮丽景象：漫无边际的黄沙，苍茫的天空，如
画般的沙岭，无穷无尽的星空。
3、诗的内容表达了什么样的意境：大自然的
壮丽，无限广阔，令人震撼。
六年级下册语文课堂笔记 (3)
六年级下册语文课堂笔记第一课：《屈原》课堂内容概述本节课我们学习了《屈原》这篇课文。
屈原是中国古代伟大的爱国诗人，他的作品《离骚》以及《天问》等都是我们中国文学的瑰宝。
通过学习屈原的生平和创作，我们深入了解了屈原的思想和表达方式。
课堂要点总结•屈原的生平•《离骚》的创作背景和主题•屈原的诗歌表达技巧个人学习体会在本节课中，我们深入了解了屈原这位伟大的诗人。
通过学习他的生平和创作，我深深被他坚持爱国主义的精神所感动。
他用自己的诗歌表达了对祖国的深情厚意，以及对政治腐败的痛心疾首。
他的作品饱含着对美好社会的向往和对压迫的反抗。
我也学到了屈原的诗歌表达技巧。
他运用丰富的比喻和修辞手法，使诗歌更加生动和抒情。
他的诗句往往意境深远，令人回味无穷。
通过学习他的诗歌，我也受到启发，希望自己能够更好地表达自己的思想和感情。
第二课：《三个和尚》课堂内容概述本节课我们学习了《三个和尚》这个寓言故事。
通过这个故事，我们了解到了坚持和友爱的重要性，并通过和尚们的行为来体会到美好品德的力量。
课堂要点总结•寓言故事的特点和作用•三个和尚的故事情节和寓意•友爱和坚持的重要性个人学习体会通过学习《三个和尚》这个寓言故事，我深刻体会到了友爱和坚持的重要性。
在故事中，三个和尚面临困难时没有放弃，而是坚持相互帮助，最终共同度过了困境。
他们的友爱和坚持让我深受感动，也让我明白了团结和协作的重要性。
只有我们团结一心，相互帮助，才能面对困难和挑战。
寓言故事的特点也给我留下了深刻印象。
通过对比三个和尚的行为和态度，我们得出了一个明确的寓意。
这种故事形式很巧妙地将道德观念传递给读者，在娱乐的同时也起到了教育的作用。
我觉得这样的故事非常有意义，希望以后能多读一些寓言故事。
第三课：《织布女》课堂内容概述本节课我们学习了《织布女》这个民间故事。
故事讲述了一个美好的爱情故事，通过女主人公的坚持和努力，最终实现了与丈夫的团聚。
通过学习这个故事，我们了解到了努力和勇气的重要性，以及爱情的力量。
六年级,语文下册第一单元口语交际笔记
六年级,语文下册第一单元口语交际笔记一、理论依据《义务教育语文课程标准》对第一学段的口语交际建议就是：能够深入细致听到别人讲话，不懈努力介绍讲话的内容。
与别人攀谈，态度自然大方，存有礼貌。
口语交际就是在真实的交际状态下发展学生听到和说道的能力，就是为了达至与人相处的须要。
一年级展开口语交际教学时，必须在交际话题下，创设真实的交际情境，唤起学生的交际兴趣，根据话题和情境交际应付。
必须注重培育学生的口语交际意识和交际习惯。
二、教材分析《恳请你帮个忙》就是一年级下卷第三单元“伙伴”这一主题下的口语交际，也就是本册书的第二次口语交际活动，就是一次交流类话题。
书中通过三幅情境图：问路、借笔、恳请别人拿球，鼓励学生在真实的情境中展开交际，从相同角度鼓励学生如何命令别人的协助。
交际情境切合学生真实生活，这样存有实际意义的交际任务，能唤起学生的交际兴趣。
插画右下方提示信息的礼貌用语，明晰了交际习惯：命令别人的协助时必须采用文明用语。
三、学情分析一年级学生正处于口语交际的起步阶段，他们讨厌抒发，但抒发比较规范，有时无法确切精确地讲出自己的建议。
在交际时，发生比较多的情况就是“一问一答”或者“你说道我说道”之后就完结了，交际过程比较通畅。
部分学生抒发时比较大方、自信心。
须要在老师的鼓励下，在真实的交际情境中，自学怎样存有礼貌地应付。
学生虽然在一上的口语交际活动中已经学习过“要注意听别人说话”“跟别人沟通时要看着对方的眼睛”等交际习惯，但要养成良好的交际习惯还需在真实的交际情境中反复提醒，迁移运用于学习活动和日常交际活动中，使学生在潜移默化中养成良好的交际习惯。
四、教学目标依据本次口语交际内容和学生实际，我制定的教学目标是：1.懂当自己遇到困难时，可以谋求别人的协助。
2.学会请别人帮忙时使用合适的礼貌用语，简单应对。
3.能够在恳请别人帮时说确切建议，看著对方的眼睛，态度真诚。
其中，能在请别人帮忙时使用合适的礼貌用语，把要求说清楚，是本课的教学重点。
部编版语文六年级下册课堂笔记_
••••••••••••••当前位置：›部编版语文六年级下册课堂笔记部编版语文六年级下册课堂笔记1.北京的春节1.（课后第一题）《北京的春节》哪几天写得详细，哪几天写得简略，这样的好处是什么？详写：腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节，略写：正月初六、正月十九好处:详细安排得当，中心突出，让读者更能了解老北京的民风民情。
2.（课后第三题）体会老舍“京味儿”的特点。
“零七八碎、杂拌儿、玩意儿、闲在”这些词语带着鲜明的口语化色彩和地域色彩，因质朴而真实，令人倍感亲切。
3.（第一自然段第二句）“腊七腊八，冻死寒鸦，”引用老北京俗语，富有民俗色彩，形象地说明了北京春节的序幕是在一年里最冷的时候拉开的。
4.（课文第一自然段最后一句话）这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
这句话运用排比和比喻，把粥比作小型的农业产品展览会，说明粥的材料丰富，表达对富足生活的自豪和期盼。
2.腊八粥1.美味诱人、食材丰富的腊八粥天真可爱的八儿2.课后第二题：课文主要写了等粥和喝粥两部分内容，哪部分写得详细，哪部分写得简略，好处是什么？等粥包括盼粥、分粥、猜粥、看粥四部分，写得详细；喝粥写得简略。
这样写详略得当，中心突出，体现出了八宝粥的美味诱人以及八儿的天真可爱。
3.古诗三首1.《寒食》的诗意：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞，落英缤纷，寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。
夜色降临，宫里忙着传赐蜡烛，袅袅轻烟在王侯贵戚的府第飘散开。
2.《迢迢牵牛星》的诗意：牵牛星和织女星隔着银河遥遥相望，织女伸出纤纤素手拨弄织机，但一整天也织不成纹样，只有泪如雨下。
这银河看起来又清又浅，可两岸相隔又有多远呢？虽然两个人之间只隔着这一条银河，却只能相顾无言。
3.《十五夜望月》诗意：庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声，打湿了院中桂花，今夜明月当空，世间人人仰望，不知道这秋日情思会落到谁家？4.课后第二题：结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。
六年级下册《课堂笔记》
六年级下册《课堂笔记》一、第一单元。
- 作者简介。
- 老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。
他的作品语言通俗简易，幽默诙谐，具有浓郁的北京韵味。
- 生字词。
- 蒜（suàn）瓣、醋（cù）、饺（jiǎo）子等。
注意一些字的读音和书写，如“蒜”字的结构。
- 文章结构。
- 时间顺序，从腊月初旬开始，一直到正月十九结束，详细描写了春节期间人们的活动，如熬腊八粥、泡腊八蒜、过小年、除夕、正月初一、元宵等。
- 重点句子。
- “这不是粥，而是小型的农业展览会。
”运用比喻的手法，把腊八粥里的米、豆、干果等比作农业展览会，说明腊八粥的材料丰富，也体现了丰收的景象。
- 主题思想。
- 描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨与美好，表达了作者对传统文化的认同和喜爱。
- 生字词。
- 腊（là）、粥（zhōu）、腻（nì）等。
“腻”字右半部分的笔画顺序要注意。
- 文章描写手法。
- 详略得当。
重点描写了八儿等粥的过程，从迫不及待到苦苦等待再到美妙的猜想，通过八儿的视角展现了腊八粥的诱人。
- 主题。
- 通过描写一家人吃腊八粥的情景，体现了家庭的温暖和亲情的浓厚，同时也展示了传统节日美食的魅力。
- 作者及背景。
- 韩翃，唐代诗人。
寒食节是古代在清明节前两天的节日，禁火三天，只吃冷食。
- 诗句理解。
- “春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
”描绘出寒食节时长安城花开柳拂的迷人景色。
“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
”写出了宫廷的特权，在寒食节传烛分火，讽刺了封建统治阶级的特权。
- 诗句赏析。
- 运用叠词，如“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”等，增强了诗歌的节奏感和韵律美。
诗中通过描写织女织布的情景，表达了织女对牛郎的思念之情，也反映了古代劳动人民对爱情的向往。
- 主题。
- 描绘了中秋月夜的冷寂景象，“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
”渲染了清冷的氛围，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
语文六年级下册第一单元课堂笔记
语文六年级下册第一单元课堂笔记1. 作者简介。
2. 文章结构。
- 时间顺序：按照从腊月初旬到正月十五的时间顺序，描绘了老北京春节的民风民俗。
- 详略得当。
- 详写：腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五。
这些日子最能体现北京春节的特色。
- 略写：腊月初旬到小年之前、正月初六到正月初九、正月十九等。
3. 重点内容。
- 腊八。
- 熬腊八粥：“这不是粥，而是小型的农业展览会。
”运用比喻的手法，形象地写出了腊八粥里食材丰富的特点。
- 泡腊八蒜：色如翡翠，色味双美。
- 腊月二十三：过小年，祭灶王爷。
- 除夕。
- 做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、守岁等习俗。
“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
”体现了人们对除夕的重视，对团圆的渴望。
- 正月初一。
- 男人们拜年，女人们待客，小孩们逛庙会。
全城都在休息，人们见面都说吉祥话。
1. 作者简介。
2. 文章内容。
- 盼粥。
- 从小孩八儿的视角来写，“妈，妈，要到什么时候才……”通过语言描写，表现出八儿急切盼望吃腊八粥的心情。
- 看粥。
- 八儿对腊八粥的食材、做法十分好奇，“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。
”运用拟人的手法，把腊八粥在锅中沸腾的样子描写得生动有趣。
- 吃粥。
- 一家人吃粥的温馨场景，“他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。
桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。
”表现出八儿吃粥后的满足感。
- 诗歌内容。
- “春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
”- 诗歌赏析。
- 前两句：描写长安城里一片迷蒙的动人春色。
“无处不”以双重否定构成肯定，形成强调的语气，给人以强烈的视觉感受。
“寒食”点明节令，“东风”“御柳”点明季节和地点。
六年级下册人教版课堂笔记语文
六年级下册人教版课堂笔记语文六年级下册人教版语文课堂笔记。
第一单元。
- 作者：老舍。
- 主要内容。
- 按照时间顺序，描绘了从腊月初旬到正月十五北京春节期间的民风民俗。
如熬腊八粥、泡腊八蒜、过小年、贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、守岁、拜年、逛庙会、观灯等。
- 详略得当，其中腊八、腊月二十三、除夕、初一、十五这几天描写详细，其他日子简略介绍。
- 重点字词。
- 醋栗（lì）：一种落叶小乔木的果实。
- 翡翠（fěi cuì）：一种矿物，绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹。
文中形容腊八蒜的颜色。
- 万象更新（gēng）：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。
- 句子赏析。
- “这不是粥，而是小型的农业展览会。
”运用比喻的修辞手法，把腊八粥比作小型的农业展览会，生动形象地写出了腊八粥食材丰富的特点。
- 作者：沈从文。
- 主要内容。
- 围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。
- 从八儿的视角来写，通过他的所见、所闻、所想，细腻地描写了腊八粥的熬制过程。
- 重点字词。
- 孥孥（nú nú）：儿女。
文中是母亲对八儿的昵称。
- 腻（nì）：食物的油脂过多。
- 句子赏析。
- “初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
”运用排比的修辞手法，写出了不同年龄段的人对腊八粥的喜爱。
- 主要内容。
- 描写了寒食节时长安城里一片迷蒙的动人春色和皇宫园林中的风光，以及封建统治阶级的特权。
- 重点字词。
- 春城：春天的京城。
这里指长安。
- 御柳：皇帝御花园里的柳树。
- 汉宫：这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫。
- 诗句赏析。
- “春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
”描绘出寒食节时长安的迷人景色。
“无处不”双重否定加强肯定语气，写出了春天的长安城里一片迷蒙的景象。
- 主要内容。
- 借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。
六年级下册语文课堂笔记完整版
六年级下册语文课堂笔记完整版六年级下册语文（人教版）课堂笔记。
第一单元。
- 作者简介。
- 字词积累。
- 易错字音：“蒜”（suàn）、“醋”（cù）、“饺”（jiǎo）等。
- 多音字：“更”（gēng：更新；gèng：更加）、“间”（jiān：中间；jiàn：间断）。
- 重点词语：腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、预备、彩排、鞭炮等。
- 文章结构。
- 按照时间顺序，描绘了从腊月初旬到正月十五北京春节期间的民风民俗。
- 腊八：熬腊八粥、泡腊八蒜。
- 腊月二十三：过小年，祭灶王。
- 过了二十三：大扫除，准备过年的物品。
- 除夕：做年菜、贴对联、贴年画、放鞭炮、守岁。
- 正月初一：拜年、逛庙会。
- 正月十五：元宵节，看花灯、吃元宵。
- 写作特点。
- 详略得当。
例如，详写了腊八、除夕、正月初一、正月十五等几个重要的时间节点，略写了其他时间，这样能突出重点，让读者更好地感受到北京春节的热闹氛围。
- 语言通俗直白、生动形象。
如“这不是粥，而是小型的农业展览会”，把腊八粥里的各种米、豆、干果比作农业展览会，生动地写出了腊八粥食材的丰富。
- 作者简介。
- 字词积累。
- 易错字音：“粥”（zhōu）、“匙”（chí）、“栗”（lì）等。
- 多音字：“匙”（chí：汤匙；shi：钥匙）。
- 重点词语：腊八粥、甜腻、咽下、汤匙、搅和、浓稠、嘟囔、肿胀、熬粥等。
- 文章结构。
- 围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的经过展开。
- 开端：八儿盼粥。
- 发展：八儿猜粥。
- 高潮：八儿看妈妈煮粥。
- 结局：八儿吃粥。
- 写作特点。
- 细腻的心理描写。
如“八儿今天喜得快要发疯了”，生动地表现出八儿对腊八粥的渴望。
- 语言质朴，富有生活气息。
文中描写熬粥的过程和八儿的言行，充满了浓浓的家庭氛围。
- 作者及背景。
- 韩翃，唐代诗人。
寒食节是中国传统节日，在清明节前一二日。
六年级下册语文课课堂笔记2024
六年级下册语文课课堂笔记2024一、第一单元。
- 作者老舍，按照时间顺序描写了老北京过春节的一系列习俗。
- 重点字词：“蒜”（注意下面是“示”不是“衣”）、“醋”等。
- 课文结构：- 腊八：熬腊八粥、泡腊八蒜。
- 腊月二十三：过小年，吃糖瓜祭灶王爷。
- 过了二十三：大扫除。
- 除夕：做年菜、贴对联、放鞭炮、守岁等。
- 正月初一：拜年、逛庙会。
- 元宵：看花灯、吃元宵。
- 写作特点：详略得当，如对除夕、正月初一和元宵的描写较为详细。
- 作者沈从文。
- 描写了八儿等粥和喝粥的过程，展现出温馨的家庭氛围。
- 重点描写了八儿的心理活动，从迫不及待到苦苦等待再到心满意足。
- 字词方面：“腻”（nì）、“咽”（yàn、yè、yān不同读音及用法）等。
- 作者韩翃。
- 描写了寒食节时长安城里一片迷蒙的动人春色和皇室的雍容富贵。
- 重点诗句“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”，“无处不”双重否定加强语气，描绘出春天繁花盛开的景象。
- 借牛郎织女的传说抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。
- 诗句“盈盈一水间，脉脉不得语”，通过描写银河的阻隔，表达出牛郎织女无法相聚的哀怨。
- 作者王建。
- 描绘了中秋月夜的冷寂景色，抒发了游子的思乡之情。
- 诗中的“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”，从视觉（地白）、听觉（树栖鸦）、触觉（冷露）等多方面营造出清冷的氛围。
二、第二单元。
- 笛福作品。
- 了解鲁滨逊的人物形象：勇敢、坚毅、乐观、充满智慧等。
- 重点情节：流落荒岛后鲁滨逊如何解决生存问题，如建造住所、种植粮食、驯养野羊等。
- 字词：“惧”“凄”“寞”等描写心情的字词。
- 塞尔玛·拉格洛夫作品。
- 尼尔斯被小精灵变成小拇指般大小的人儿后，跟随雄鹅莫顿开始了骑鹅旅行。
- 体会尼尔斯从调皮捣蛋到逐渐懂事的心理转变过程。
- 马克·吐温作品。
- 汤姆和贝琪在山洞中迷路后的经历，展现出汤姆的勇敢、聪明和镇定。
六年级下册语文书 课堂笔记
六年级下册语文书课堂笔记English:The sixth grade Chinese textbook for the second semester includes a variety of topics and themes, such as traditional Chinese culture, historical stories, and ancient poetry. The students are introduced to famous Chinese literary works and encouraged to appreciate and analyze the rich language and cultural heritage behind them. Throughout the semester, the students also practice writing various forms of poetry, essays, and narratives, honing their language skills and creativity. Additionally, the textbook covers important grammar rules, language structure, and practical writing techniques to help the students improve their writing abilities. In each lesson, the students are engaged in discussions, group activities, and reading comprehension exercises to deepen their understanding and mastery of the Chinese language.中文翻译:六年级下学期的语文课本包含了各种主题和主题，例如中国传统文化、历史故事和古代诗歌。
六下语文课堂笔记2024版
六下语文课堂笔记2024版全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：六下语文课堂笔记2024版第一课：《《母亲的脸》本课通过一位小女孩描述母亲的脸，描绘出了母爱的伟大和无私。
母亲的脸时而充满慈爱，时而充满忧愁，但无论何时，都是孩子永远的避风港。
通过学习这篇课文，我们不仅可以感受到母爱的伟大，还能激励自己珍惜和感恩身边的家人，特别是母亲的付出和关爱。
第二课：《梦里花落知多少》本课通过一个小女孩的梦境，讲述了花朵生长的过程和人生的轮回。
花落的背后是生命的结束，但也是新生命的开始，生命的轮回如同花朵的开放和凋谢。
让我们通过这篇课文，明白生命的无常，珍惜当下，珍爱生活，追求自己的梦想。
第三课：《小荷才露尖尖角》本课通过描写夏日的小荷，展现出生命的力量和生机。
小荷冒出地面，披着绿色的外衣，充满生机和活力。
在生活中，我们也要像小荷一样，发挥自己的潜能，顽强地成长，不断进步，追求自己的理想与目标。
第四课：《春晓》本课是唐代大诗人孟浩然的名篇，描绘了春天清晨的美景和人们对美好生活的向往。
春天是一个充满希望和活力的季节，人们在清晨醒来，感受到大自然的美好和生机。
让我们通过这篇课文，懂得珍惜生活，感恩周围的一切，努力追求美好生活。
本课是法国文学家加缪的著名小说，讲述了一个城市被鼠疫肆虐的故事。
鼠疫是一种可怕的传染病，给城市带来了灾难和毁灭。
通过学习这篇课文，我们可以深刻地理解灾难的可怕和生命的脆弱，懂得珍惜当下，保护环境，远离疾病。
第六课：《少年闰土》本课是著名作家巴金的代表作品之一，讲述了一位少年的成长故事。
少年闰土身世坎坷，但他始终坚持自己的理想和信念，最终获得了成功。
通过学习这篇课文，我们可以学到坚持不懈的精神，追求梦想的决心，努力实现自己的人生目标。
第七课：《旷世奇人——厚黑学家张宏杰》本课是一篇传记故事，讲述了厚黑学家张宏杰的传奇人生和奇特行为。
张宏杰是一个独特的人物，他的行为和言论总是超乎寻常，但却不乏智慧和见识。
六年级下册课堂笔记语文人教版
六年级下册课堂笔记语文人教版六年级下册语文人教版课堂笔记。
- 字词解释。
- 弈：下棋。
- 通国：全国。
- 善弈者：擅长下棋的人。
- 使：让。
- 诲：教导。
- 惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
“惟……之为……”是一种宾语前置的句式，正常语序为“惟听弈秋”。
- 鸿鹄：天鹅、大雁一类的鸟。
- 援：引，拉。
- 俱学：一起学习。
- 弗若：不如。
- 矣：了。
- 为：因为。
- 主题思想。
- 这篇文言文通过讲述弈秋教两个人下棋，一个人专心致志，另一个人三心二意，最终学习效果截然不同的故事，说明了学习应该专心致志，不可三心二意的道理。
- 字词解释。
- 辩斗：辩论，争论。
- 以：认为。
- 去：离。
- 日中：正午。
- 及：到。
- 盘盂：盛物的器皿。
圆者为盘，方者为盂。
- 沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
沧沧，寒冷的意思。
- 探汤：把手伸向热水里。
汤，热水，开水。
- 决：判断。
- 孰：谁。
- 汝：你。
- 主题思想。
- 本文通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，反映出中国古代的人们对自然现象的探求和独立思考、大胆质疑、追求真理的可贵精神。
同时也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。
1. 字词积累。
- 确乎：的确。
- 空虚：里面没有什么实在的东西；不充实。
- 涔涔：形容汗、泪、水等不断地流下。
- 潸潸：形容流泪不止。
- 挪移：挪动；移动。
- 凝然：坚定的样子。
- 觉察：发觉；看出来。
- 遮挽：遮挡，挽留。
- 伶伶俐俐：聪明；灵活。
- 叹息：叹气。
2. 主题思想。
- 文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
作者先提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？之后通过描写时间在洗手、吃饭、默默时的匆匆流逝，以及自己对过去日子的回忆和对未来日子的思索，抒发了对时光匆匆、生命短暂的感慨。
1. 字词理解。
- 枯萎：干枯萎缩。
- 基业：事业发展的根本或起点。
- 汲水：吸取水分。
六年级语文下册第一单元课堂笔记
六年级语文下册第一单元课堂笔记
本单元要学习的课文分别是《北京的春节》、《腊八粥》、《古诗三首》（《寒食》《迢迢牵牛星》《十五夜望月》）、《藏戏》。
《腊八粥》一文可分为三部分，第一部分（1自然段）：写人们喜爱腊八粥和腊八粥熬煮时的样子。
第二部分（2~17自然段）：写八儿等着吃粥时的情态。
第三部分（18~19自然段）：写家人与八儿吃完饭后满足的情景。
第一自然段首句是一个反问句，运用了排比的修辞手法，选取了小孩子、大孩子、老孩子三个不同年龄段的人对腊八粥的喜爱态度，说明所有人都喜欢腊八粥。
第7、8自然段“饿了，也得到太阳落下时才准吃。
”这句话第一次是妈妈说的话，第二次是八儿内心的重复。
第9~11自然段主要写了八儿为了多吃几碗粥，制定了吃粥计划，得到同意后，得寸进尺。
表达了八儿天真、可爱、聪明的孩童形象。
这篇课文等待喝粥的过程写得详细，对八儿等待喝粥时的各种心理活动描摹得非常具体、细腻，写八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥，逐步渲染，层层蓄势，把八儿想吃而不可得，焦急、期盼，好奇而惊异的心理表现得淋漓尽致，突出了八宝粥的香甜、诱人，也展现出儿童的天真烂漫，附有童真童趣。
在喝粥时并未详写吃粥过程，而是描写吃粥的香甜和满足，更有余位，显示出作者的匠心独运。
六年级语文下册第一单元知识要点学霸课堂笔记(人教版)
六年级语文下册第一单元知识要点学霸课堂笔记（人教版）第一单元主题是“人生感悟”。
五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。
《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。
《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。
《手指》阐明“团结就是力量”的道理。
一、生字：（一）读音平舌音：沧cānɡ涔cén 搔sāo 憎zēnɡ翘舌音：孰shú汝rǔ潸shān 蒸zhēnɡ前鼻音：番fān 锻duàn 涔cén 潸shān后鼻音：秧yānɡ萦yínɡ伶línɡ憎zēnɡ沧cānɡ蒸zhēnɡ整体认读：弈yì盂yú萦yínɡ（二）字形蒸：先写“艹”，再写“丞”，最后“灬”；萎:上面是“艹”，中间的“禾”最后一笔是捺；番：先写“丿”，再写“米”，最后“田”；锻:左边是“钅”，中间部分最后一笔是“提”，不是“横”；纽：“丑”的笔顺是“横折、竖、横、横”。
（三）多音字弓缴zhuó——jiǎo缴纳 yǔ与人为善——yù与会 cánɡ隐藏——zànɡ宝藏kōnɡ空虚——空闲kònɡ jǐn尽管——jìn尽头 qiǎo悄然——qiāo静悄悄sàn散步——sǎn散文jué觉察——jiào午觉bǐnɡ屏息——pínɡ屏幕旋转zhuàn——zhuǎn转变hè附和——hé和平 huànɡ晃动——huǎnɡ明晃晃nǐnɡ拧螺丝——nìnɡ拧脾气 mó抚摩——mā摩平 pēn喷洒——pèn喷香（四）形近字挪(挪动)——娜(婀娜) 蒸(蒸融)——丞(丞相) 徘(徘徊)——排(排长) 凝(凝然)——疑(疑惑) 伶(伶俐)——怜(可怜) 掩(掩面)——淹(淹没) 裸(赤裸)——稞(青稞) 溜(溜走)——榴(石榴) 碗(瓷碗)——婉(婉言) 锻(锻炼)——缎(绸缎) 雅(优雅)——稚(幼稚) 秧(秧苗)——殃(遭殃) 萎(枯萎)——逶(逶迤) 憎(爱憎)——增(增加) 搔(搔痒)——骚(风骚)纽(纽扣)——钮(按钮) 措(措施)——错(错误) 萦(萦绕)——营(营长)二、词语：（一）词语读写挪动蒸融游丝插秧枯萎基业幸而一番考验锻炼转化优雅赤裸裸专心致志无缘无故伶伶俐俐语重心长狂风暴雨勃勃生机哲理英俊幅度附和冒险刹那间堂皇渺小附庸养尊处优（二）词语理解确乎：的确。
部编版语文 六年级下册课堂笔记
1.北京的春节1.（课后第一题）《北京的春节》哪几天写得详细，哪几天写得简略，这样的好处是什么？详写：腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵节，略写：正月初六、正月十九好处:详细安排得当，中心突出，让读者更能了解老北京的民风民情。
2.（课后第三题）体会老舍“京味儿”的特点。
“零七八碎、杂拌儿、玩意儿、闲在”这些词语带着鲜明的口语化色彩和地域色彩，因质朴而真实，令人倍感亲切。
3.（第一自然段第二句）“腊七腊八，冻死寒鸦，”引用老北京俗语，富有民俗色彩，形象地说明了北京春节的序幕是在一年里最冷的时候拉开的。
4.（课文第一自然段最后一句话）这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
这句话运用排比和比喻，把粥比作小型的农业产品展览会，说明粥的材料丰富，表达对富足生活的自豪和期盼。
2.腊八粥1.美味诱人、食材丰富的腊八粥天真可爱的八儿2.课后第二题：课文主要写了等粥和喝粥两部分内容，哪部分写得详细，哪部分写得简略，好处是什么？等粥包括盼粥、分粥、猜粥、看粥四部分，写得详细；喝粥写得简略。
这样写详略得当，中心突出，体现出了八宝粥的美味诱人以及八儿的天真可爱。
3.古诗三首1.《寒食》的诗意：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞，落英缤纷，寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。
夜色降临，宫里忙着传赐蜡烛，袅袅轻烟在王侯贵戚的府第飘散开。
2.《迢迢牵牛星》的诗意：牵牛星和织女星隔着银河遥遥相望，织女伸出纤纤素手拨弄织机，但一整天也织不成纹样，只有泪如雨下。
这银河看起来又清又浅，可两岸相隔又有多远呢？虽然两个人之间只隔着这一条银河，却只能相顾无言。
3.《十五夜望月》诗意：庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声，打湿了院中桂花，今夜明月当空，世间人人仰望，不知道这秋日情思会落到谁家？4.课后第二题：结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。
这首诗借牛郎和织女被银河相隔而不得相会的神话传说，表达夫妇之间的离情别意，或相思而不得的愁绪。
第一单元语文园地六年级课堂笔记
第一单元语文园地六年级课堂笔记
第一单元语文园地六年级课堂笔记
语文园地是我们学习语文的乐园，它可以让我们尽情的享受语文
之美。
在六年级的语文课上，我们将跟随老师的步伐，探索语文之门，开展有趣的知识学习之旅。
一、学习重点
通过学习第一单元语文园地，我们将掌握：
1.阅读理解：掌握阅读技巧，提高阅读速度和阅读准确率。
2.写作表达：了解写作结构，掌握写作技巧，提高语文写作水平。
3.语言表达：通过读书、讲演、朗诵等活动，提高口语表达水平。
二、学习内容
1.结构阅读：不仅仅只是读，更要深入理解文章结构，明白文章
主旨、结论，深化对文章内容的理解。
2.写作：了解写作步骤，明确写作种类和结构形式，通过练习提
高写作技巧。
3.词语运用：通过上课提供的词汇表和词语练习，掌握一些优美
的词语，以及如何正确运用这些词语。
三、学习方法
学习第一单元语文园地不仅要掌握学习重点和学习内容，更要了
解学习方法。
我们应该：
1.经常复习课本上的知识点，熟悉课文内容，加深对语文知识点
的掌握。
2.多读书，多思考，学会归纳总结和分析思考。
3.积极参与课堂活动，听取老师讲解，认真思考问题，从老师和
同学的表达中学习到一些语言技巧和写作方法。
4.多用语言表达自己的意见、观点，练习口头表达技巧和书写表
达技巧。
四、总结
学习第一单元语文园地，除了学习重点和内容，重要的是掌握好学习方法。
我们要多读书、多练笔，通过实践不断提高自己的语文水平。
只有掌握好学习方法，才能在语文园地中充分探索、体验语文之美。