2019年精选小学科学五年级下册第四单元 地表缓慢变化13 山脉的变化冀教版课后辅导练习第一百篇
五年级科学下册_13山脉的变化冀人版ppt(9张)标准课件
②有、些水 则结是冰在对（岩石的破坏）年前才形成的，被称为“
”。
有加些热则 到是一在定（程度，迅速放）入年冷前水才中形。成的，被称为“
”。
比2、较在两这幅些图山中脉的中山，脉有在些外是形（上有什么）不前同形？成的，被称为“
”。
4在、这（些山脉中，有）些是是造3成亿山年脉前变形化成的的主，要被原称因为，“这老个年过山程脉是”（；
课后作业： 1、设计水对岩石的破坏作用实验方案，并实验操作。 2、阅读并分析蘑菇石的形成原因。
72、裂在缝这中些（山脉中，）有时些体是积（膨胀对岩）石前的形（成的，）被力称量为，“使岩石发生破”碎。。
山脉的变化受到哪些自然力量的作用？
62、岩在石这在些温山度脉变中化，的有条 些件是下（，由于（）前形）成和的（，被称）为受“热不均，产生”（。 ）和（ ）而发生破碎。
”。
山仔脉细的 观变察化，受记到下哪实些验自现然象力。量的作用？
活1、动设：计探水究对自岩然石力的量破对坏山作脉用的实影验响方案，并实验操作。
仔山细脉观 的察变，化记受下到实哪验些现自象然。力量的作用？
81、岩设石计在水植对物岩（石的破坏）作的用膨实胀验作方用案下，发并生实破验碎操。作。
山脉的变化受到哪些自然力量的作用？
）的岩石造成的（ ），
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达标检测
填空：
1、山脉占地球陆地面积（不足五分之一 ），它们是 （ 地壳板块大规模运动 ）的结果。 2、在这些山脉中，有些是（3亿年 ）前形成的，被称为 “老年山脉 ”。有些则是在（6000多万 ）年前才形成的，被 称为“幼年山脉 ”。 3、山脉主要是由（岩石）构成的。 4、（岩石破碎 ）是造成山脉变化的主要原因，这个过程是 （ 极其缓慢）的。 5、由于（温度变化 ）、（ 水 ）、（空气）、（生物 ）等外 力的作用和影响，给地表或（ 近地表）的岩石造成的
冀人版五年级科学下册《地表缓慢变化 13 山脉的变化》教案_5
《山脉的变化》教学设计一、教学目标1、科学探究目标：能有根据的推测“老年山脉”初期的形态特点。
用模拟试验的方法验证岩石破碎的假设。
能通过分析模拟试验的结果推测出使岩石破碎的各种因素。
2、情感态度与价值观目标：能用发展的观点看待地球表面岩石的变化。
3、科学知识目标：能解释“老年山脉”和“幼年山脉”的含义。
能用自己的话解释造成地球表面的岩石不断破碎的原因。
二、教学重点指导学生通过观察、想象、假设，设计并完成模拟实验，初步认识风化作用对地表改变的影响。
三、教学难点设计模拟试验验证岩石破碎的假设。
四、教学方法实验探索法设计思路激趣导入——提出问题——猜想假设——设计方案——实践操作——得出结论——拓展延伸——评价总结五、教学材料教师准备：不同山脉形态的图片等材料。
学生分组材料：玻璃、酒精灯、试管夹、水、等六、教学过程（一）揭题导入同学们你们可能看到过浩瀚无垠的大海，绵延起伏的山峦，奔腾不息的江河，一望无际的平原等等，你有没有想过，这壮美绮丽的自然景观是怎样形成的？是哪些力量引起地球表面不断变化的？让我们一起探究山脉的变化（板书课题）（二）猜想假设1、请同学们观察上面的图片，比较两幅图片上山脉在外形上有什么不同？2、学生观察描述两种山脉在外形上的特点。
3、介绍：像这类起伏比较平缓的山脉大约形成于3亿年以前，我们称它们为“老年山脉”，而这一类陡峭、险峻的山脉大概形成于6000多万年以前，我们称它们为“幼年山脉”。
4、提出问题：同学们想一想，起伏平缓的老年山脉在形成初期是什么样子的？为什么“老年山脉”会变成现在的样子？结合生活经验和学过的知识大胆猜一猜。
山脉的变化可能受到哪些自然力量的影响？请同学们大胆猜测。
三、设计实验方案1、师：关于引起山脉变化的原因，你们提出了自己的猜想，那么用什么办法证明猜想是否正确呢？学生讨论设计方案2、汇报实验方案3、确定小组实验内容刚才同学们设计了这么多方案，下面我们根据这节课的时间看一下哪个方案比较适合我们今天课上完成？（冷热变化对岩石的作用、植物生长或结冰对岩石的作用、风和水对岩石的作用）那我们就按照温度变化对山脉的影响这一方案验证自己的猜想，关于其他猜想可以利用课下时间再做实验验证。
五年级下册科学ppt重点课件山脉的变化冀教版
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4.这是故事发生的环境描写。环境描 写的作 用一般 是交代 事情发 生的时 间，渲 染凄凉 的气氛 ，为下 文埋下 伏笔。 环境如 此恶劣 ，预示 着故事 的悲惨 和小女 孩的不 幸。
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5. 短短几个段落，我们读到了自然环 境的寒 冷，读 到了社 会环境 的冷漠 ，还读 到了家 庭环境 的冷淡 。
山脉的变化
幼年山脉
险峻陡峭，大约 形成于6000多万年以前
老年山脉
起伏平缓，大约 形成于3亿年以前
山脉主要是由岩石构成的，岩石 破碎是造成山脉变化的主要原因， 岩石破碎的过程是极其缓慢的。
五年级下册科学课件-4.13 山脉的变化｜冀教版 (共8张PPT)
用火柴点燃酒精灯
加热时，使用外ห้องสมุดไป่ตู้加热。
熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭。
五年级下册科学课件-4.13 山脉的变化｜冀教版 (共8张PPT)
五年级下册科学课件-4.13 山脉的变化｜冀教版 (共8张PPT)
温馨提示：
1、注意安全 2、明确分工 3、认真观察，做好记录 4、认真倾听同学发言 5、实验后整理好材料
将玻璃放入冷水中 时要小心，不要被 破碎的玻璃伤着。
五年级下册科学课件-4.13 山脉的变化｜冀教版 (共8张PPT)
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6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生 活的渴 望与追 求，体 会“幸 福”的 真正内 涵。
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7.借助课后提供的例子和资料，了解“ 预测”和 怎样进 行预测 ，能照 样子说 说旁批 的其他 预测是 怎样得 出来的 。
•
2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
2019年精选小学五年级下册科学第四单元 地表缓慢变化13 山脉的变化冀教版习题精选-含答案解析九十七
2019年精选小学五年级下册科学第四单元地表缓慢变化13 山脉的变化冀教版
习题精选-含答案解析九十七
第1题【单选题】
造成山脉变化的主要原因是( )。
A、岩石破碎
B、岩圈震动
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
蘑菇石一般都出现在沙漠地区，这些地区一般都比较干旱多风。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
地表的改变是各种自然力量______的结果。
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
山脉占地球陆地面积不足五分之一，是地壳板块______的结果。
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
六千多万年前形成的山脉称为“______”。
【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
由于______变化，水、空气、生物等外力的作用和影响，给地表或近地表的岩石造成的破坏，被称为______。
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
三亿年前形成的山脉称为“______”。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
如果我们乘坐飞机在填空飞翔，就会看到浩瀚无垠的______，绵延起伏的______，奔腾不息的______和一望无际的______。
【答案】：
【解析】：
第9题【解答题】
山脉的变化受到哪些自然力量的影响和作用？
【答案】：
【解析】：
第10题【解答题】
观察下面两幅图，比较两幅图中的山脉在外形上有什么不同？想想“老年山脉”在形成初期是什么样，变化的原因又是什么？
【答案】：
【解析】：。
五年级下册科学课件13山脉的变化 冀教版 (共15页)PPT
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
13 山脉的变化
幼年山脉 老年山脉
幼年山脉和老年山脉在外 形上有什么不同。
幼年山脉：险峻陡峭 老年山脉：起伏平缓
探究自然力量对山脉的影响
想象：“老年山脉”在形成初期是什么样 子的？思考：为什么“老年山脉”会变成现 在的样子？ 山脉的变化可能受到那种自然力量的影响。
1.温度的变化？
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
板书：
13.山脉的变化
1. 幼年山脉
老年山脉
险峻陡峭 冷热变化岩石出现破碎
风化作用
起伏平缓
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
2.流水的作用？
3.生我生长的影响？
根据自己的假设，设计模拟实验 来研究一种自然力量对山脉的影响。 提示：
山脉主要是有岩石构成的，岩石破 碎使山脉变化的主要原因，而且掩 饰的破碎是个十分缓慢的。
五年级下科学优秀课件-4.13 山脉的变化｜冀教版 (14页PPT)
课堂小结
通过这节课的学习，你知道了 什么？
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1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
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•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
3、实验结束，整理好实验器 材。
五年级下科学优秀课件-4.13 山脉的变化｜冀教版 (14页PPT)
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实验前 第一次 第二次 第三次
实验现象
实验结论：——————
五年级下科学优秀课件-4.13 山脉的变化｜冀教版 (14页PPT)
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4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
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5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
冀人版五年级科学下册《地表缓慢变化 13 山脉的变化》教案_1
《山脉的变化》教学设计教学目标1、科学探究目标：能有根据的推测“老年山脉”初期的形态特点。
能通过分析模拟试验的结果推测出使岩石破碎的各种因素。
2、科学知识目标：能解释“老年山脉”和“幼年山脉”的含义。
能用自己的话解释造成地球表面的岩石不断破碎的原因。
3、情感态度与价值观目标：能用发展的观点看待地球表面岩石的变化。
教学重点指导学生通过观察、想象、假设、设计、模拟实验，初步认识风化作用对地表的影响。
教学难点设计模拟试验验证岩石破碎的假设。
教学材料教师准备材料：1、学生实验报告单、多媒体课件。
2、分组实验材料：玻璃片、酒精灯、试管夹、冷水、火柴、水槽、等。
学生准备材料：搜集有关山脉变化的资料。
教学方法: 实验探索法设计思路: 激趣导入——提出问题——猜想假设——设计方案——实验操作——得出结论——评价总结教学过程一、提出问题、谈话导入师：同学们，我们来看两幅图片，这是地震对山脉的破坏。
想一想：山脉的变化受到哪些力量的影响？（学生回答）师：地震、火山地壳板块的运动对山脉产生了很大影响，他们的力量对山脉的破坏非常大。
但是，这种力量来自于地球内部，称为“内力”。
那么除了这些“内力”的作用，还有哪些自然因素对山脉产生了影响？今天这节课我们主要学习这些自然力量对山脉的影响，使山脉发生了变化。
板书课题：《山脉的变化》二、猜想假设1、师：请同学们看下面的两张图片，认真观察这些山脉在外形上有什么不同呢？(出示课件)2、学生们观察、描述两种山脉在外形上的特点。
（回答：有的险峻陡峭；有的起伏平缓。
）3、师：同学们观察得很仔细！地球上的山脉占陆地面积不足1/5，像这类起伏平缓的山脉大约形成于3亿年前，我们称它们为“老年山脉”，而这一类陡峭险峻的山脉大概形成于6000多万年前，我们称它们为“幼年山脉”。
同学们想一想，起伏平缓的老年山脉形成初期是什么样子的？（生答）结合自己的生活经验和学过的知识大胆的猜一下陡峭险峻的幼年山脉受到了哪些来自于地球外部的自然因素的影响变成了平缓的老年山脉呢？（看看小鼠标给我们温馨提示：山脉主要是由岩石构成的，岩石的破碎是造成山脉变化的主要原因，岩石破碎的过程是极其缓慢的。
冀教小学科学五下册《13山脉的变化》word教案
冀教版五年级下科学教案
第四单元地表缓慢变化
13.山脉的变化
教学目标：
1.知道什么是风化作用及地表岩石不断破碎的原因。
2.通过模拟实验验证岩石破碎的假设；从而推测出使岩石破碎的各种因素。
3.用发展的观点看待地表岩石的变化。
教学重点：
指导学生通过观察、想象、假设，设计并完成模拟实验，初步认识风化作用对地表改变的影响。
教学难点：
推测出使岩石破碎的各种因素。
教学准备：
酒精灯、试管夹、玻璃、一杯冷水和多媒体课件等。
教学过程：
一、导入
1.观看视频资料，感受“幼年山脉”和“老年山脉”的特征。
二、探究新知
1.小组讨论后回答：
（1）幼年山脉和老年山脉在外形上有什么不同？
（2）想象“老年山脉”在形成初期是什么样子的？为什么“老年山脉”会变成现在的样子？
2.推测：山脉的变化受到哪些自然力量的作用？
3.交流：进一步补充和完善自己的假设。
4.小组根据自己的假设，设计模拟实验研究一种自然力量对山脉的影响。
5. 汇报交流实验结果，认识风化作用。
三、拓展延伸
1.看图，认识蘑菇石。
2.推测蘑菇石形成的原因。
3.设计实验证明自己的推测并写出实验报告。
(五下)科学优秀课件-4.13 山脉的变化｜冀教版 PPT(23页)
模拟冷热变化对岩石的作用
1.用试管夹夹住玻璃片边缘 2.给玻璃片加热时，旁边的同学不 要靠近，小心伤着。 3.加热到一定程度，迅速放入冷水 中。 4.仔细观察，记下实验现象。 5.正确熄灭酒精灯。
模拟结冰对岩石的破坏作用
1.用水填充一个小气球，直到像乒乓球一样大，扎紧后，把它放在纸盒中。 2.往纸盒里倒一些糊状的熟石膏（熟石膏与水的混合物），用小木棒把充 满水的气球推倒熟石膏下面1厘米处，取出木棒。 3.放置一段时间，待熟石膏变硬时，从盒中取出，观察熟石膏的变化。 4.把熟石膏模型放置在冰箱的冷冻室，24小时后取出，仔细观察其变化。 5.待冷冻的熟石膏恢复到室温时，看看又发生了什么变化。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
(五下)科学优秀课件-4.13 山脉的变化｜冀教版 PPT(25页)
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
看Ｐ５９科学在线
认识蘑菇石
我认为蘑菇石形成的原因是：
这些石头长期受到风沙或流水的侵蚀 形成的。
设计一种实验证明自己的 猜测
图4 .陡峭、开阔的节理面
图3 . 蟠龙洞附近的开阔褶皱
机械风化示意
沙丘
风
图2 流水、风蚀作用强烈侵 蚀的痕迹
球状风化地貌
风蚀地貌
黄 土 高 原 千 沟 万 壑 的 地 表 形 态
沙漠与沙丘
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
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2.对于人类而言，转基因技术或是 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
五年级下册科学-13山脉的变化-冀教版-PPT课堂课件
1. 想象“老年山脉”在形成初期是什么样子 的？为什么“老年山脉”会变成现在的样子？
幼年山脉 险峻陡峭 起伏平缓 老年山脉
自然力量的作用
五 年 级 下 册 科学－ 13山脉 的变化 -冀教版 (共12 张)-PP T课堂课 件（完 整版）
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2.小组合作动手实验：
实验名称：冷热变化对岩石的作用 实验目的：探究冷热变化对岩石的破坏作用 实验材料：玻璃、 酒精灯、 镊子 、
一盆冰水 、火柴、湿棉布 实验过程：（参照教材第57页）
五 年 级 下 册 科学－ 13完 整版）
五 年 级 下 册 科学－ 13山脉 的变化 -冀教版 (共12 张)-PP T课堂课 件（完 整版）
1、小组设计实验方案
.明确模拟的环境对象 .模拟实验材料的选取是否恰当 .实验中是否存在危险 .应采取什么安全措施
五 年 级 下 册 科学－ 13山脉 的变化 -冀教版 (共12 张)-PP T课堂课 件（完 整版）
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课堂小结
同学们,这节课你们都有哪些收获? 还有什么问题吗？
五 年 级 下 册 科学－ 13山脉 的变化 -冀教版 (共12 张)-PP T课堂课 件（完 整版）
险峻陡峭 幼年山脉（6000多万年前）
起伏平缓 老年山脉（3亿年前）
五年级科学下册第四单元地表缓慢变化13山脉的变化第1课时教案冀教版
13山脉的变化教学设计思想：本课以山脉的变化为切入点，从观察老年山脉和幼年山脉在外形上的区别入手，探究自然力量对山脉的影响。
其重点是指导学生通过观察、想像、假设，设计并完成模拟实验，初步认识风化作用对地表改变的影响。
教学目标：一、科学探究目标1．能有根据地推测“老年山脉”初期的形态特点。
2．能用模拟实验的方法验证岩石破碎的假设。
3．能通过分析模拟实验的结果推测出使岩石破碎的各种因素。
4．能用所学过的知识解释各种风蚀地貌的现象产生的原因。
5．能设计一个模拟实验证实自己的假设。
二、情感态度与价值观目标能用发展的观点看待地球表面岩石的变化。
三、科学知识目标1．能解释“老年山脉”和“幼年山脉”的含义。
2．能用自己的话解释造成地球表面的岩石不断破碎的原因。
3．能用自己的话说出什么是风化作用。
教学重点和难点：指导学生通过观察、想像、假设，设计并完成模拟实验，初步认识风化作用对地表改变的影响。
教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。
教学媒体：多媒体设备、有关山脉的图片。
课时建议：2课时。
第一课时教学过程：（一）导课谈话：山脉占地球陆地面积不足五分之一，它们是地壳板块大规模运动的结果。
在这些山脉中，有些是3亿年前形成的，被称为“老年山脉”；有些则是在6000多万年前才形成的，被称为“幼年山脉”。
今天我们就来认识山脉。
（二）新课教学语文试卷及试题◆活动1：探究自然力量对山脉的影响1．看一些不同形态的山脉图片，讨论。
（1）说一说“老年山脉”与“幼年山脉”有何不同。
（2）想一想“老年山脉”形成初期是什么样的。
（3）为什么“老年山脉”会变成现在这个样子。
2．推测：山脉的变化受到哪些自然力量的作用？学生讨论汇报。
学生尽可能多地列举有可能影响到山脉变化的自然力量。
3．根据假设，设计模拟实验来研究一种自然力量对山脉的影响。
实验一：模拟冷热变化对岩石的影响步骤：（1）用试管夹夹住玻璃片边缘（2）给玻璃片加热时，旁边的同学不要靠近，小心伤着。
五年级科学下册第四单元地表缓慢变化13山脉的变化第2课时教案冀教版
13 山脉的变化
第二课时
教学过程：
（一）导课
谈话：上节课我们做了模拟冷热变化对岩石影响的实验，这节课，我们做模拟结冰对岩石的破坏作用的实验。
（二）新课教学
1．实验二：模拟结冰对岩石的破坏作用。
步骤：
（1）用水填充一个小气球，直到像乒乓球一样大，扎紧后，把它放在纸盒中。
（2）往纸盒里倒一些糊状的熟石膏（熟石膏与水的混合物），用小木棒把充满水的气球推倒熟石膏下面1厘米处，取出木棒。
（3）放置一段时间，待熟石膏变硬时，从盒中取出，观察熟石膏的变化。
（4）把熟石膏模型放置在冰箱的冷冻室，24小时后取出，仔细观察其变化。
（5）待冷冻的熟石膏恢复到室温时，看看又发生了什么变化。
2．总结实验结果。
将实验证明了的使岩石发生变化的自然力量记录下来。
3．阅读科学在线。
★拓展活动：认识蘑菇石
1．观察蘑菇石图片。
2．学生对其形成原因提出自己的解释。
3．总结蘑菇石形成原因。
板书设计：
第十三课山脉的变化
实验二：模拟结冰对岩石的破坏作用。
步骤：
（1）用水填充一个小气球，直到像乒乓球一样大，扎紧后，把它放在纸盒中。
（2）往纸盒里倒一些糊状的熟石膏（熟石膏与水的混合物），用小木棒把充满水的气球推倒熟石膏下面1厘米处，取出木棒。
（3）放置一段时间，待熟石膏变硬时，从盒中取出，观察熟石膏的变化。
（4）把熟石膏模型放置在冰箱的冷冻室，24小时后取出，仔细观察其变化。
（5）待冷冻的熟石膏恢复到室温时，看看又发生了什么变化。
冀人版五年级科学下册《地表缓慢变化13山脉的变化》教案_10
13、《山脉的变化》教课目的：1、科学研究目标：能有依据的推断“老年山脉”早期的形态特色。
能经过剖析模拟试验的结果推断出使岩石破裂的各样要素。
2、科学知识目标：能解说“老年山脉”和“幼年山脉”的含义。
能用自己的话解说造成地球表面的岩石不停破裂的原由。
3、感情态度与价值观目标：能用发展的看法对待地球表面岩石的变化。
教课要点：指导学生经过察看、想象、假定、设计、模拟实验，初步认识风化作用对地表的影响。
教课难点：设计模拟实验考证岩石破裂的假定。
准备资料：1、学生实验报告单、多媒体课件2、分组实验资料：玻璃片、酒精灯、试管夹、冷水、火柴、水槽教课方法 : 实验研究法设计思路 : 激趣导入——提出问题——猜想假定——设计方案——实验操作——得出结论——评论总结教课过程：一、激趣导入提出问题1、讲话；赏识兴旺县一组山脉的图片；结题并板书。
2、学生们察看、描绘两种山脉在外形上的特色。
（老年山脉和幼年山脉；有的峻峭峻峭；有的起伏缓和。
）3、借助一段文字，让学生再次认识老年山脉和幼年山脉（地球上的山脉占陆地面积不足1/5 ，像这种起伏缓和的山脉大概形成于3 亿年前，我们称它们为“老年山脉” ，而这一类峻峭峻峭的山脉大体形成于6000 多万年前，我们称它们为“幼年山脉” 。
）4、同学想想：起伏平的老年山脉形成早期是什么子的？5、些山脉在不停的化，是哪些力量惹起山脉的不停化呢？生猜想。
二、猜想假1、来自于地球内部的自然力量：地震，火山，地壳运2、温馨提示：山脉主假如由岩石组成的，岩石的破裂是造成山脉化的主要原由，岩石破裂的程是极其慢的。
大家千万忘了考自然界中那些看不、摸不到的要素呀！3、温度的影响；水的作用；生物的作用（如植物根的生）；其余物的腐作用（如酸）；的力量⋯⋯三、方案1、自己最感趣的一个方面行小研究、方案；2、全班沟通方案；3、全班确立可行性内容；四、研究1、学生小。
（1）小合作，要分工明确。
（2）仔察象，做好的填写。
五年级下科学优秀课件-13山脉的变化 ｜冀教版 (25页PPT)
2、取一块玻璃，仔细观察玻璃的表面， 1、未观察就报告扣4分。
并把观察结果向监考老师汇报.5分
2、观察但未报告扣1分。
3、点燃酒精灯，用试管夹夹住玻璃放 在酒精灯上加热。（10分）
1、加热玻璃片时，未用酒精灯的外 焰扣2分。 2、未先均匀后集中加热玻璃片扣2分
3、加热玻璃片时拇指按在试管夹短 柄上扣2分。
冀教版五年级下册第四单元
卢龙——桃林口
北戴河——联峰山
山海关——长寿山
昌黎——碣石山
恒山
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衡山
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华山
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黄山
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泰山
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五年级下科学优秀课件－13山脉的变 化 ｜冀教版 (25页PPT)
实验结论：温度的冷热变化对岩 石有破坏作用。
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【解析】：
山脉主要是由______构成的。
【答案】：
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三亿年前形成的山脉称为“______”。
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山脉占地球陆地面积不足五分之一，是地壳板块______的结果。
【答案】：
【解析】：
地表的改变是各种自然力量______的结果。
【答案】：
【解析】：
由于______变化，水、空气、生物等外力的作用和影响，给地表或近地表的岩石造成的破坏，被称为______。
2019年精选小学科学五年级下册第四单元地表缓慢变化13山脉的变化冀教版课后辅导练习第一百篇
造成山脉变化的主要原因是( )。
A、岩石破碎
B、岩圈震动
【答案】：
【解析】：
蘑菇石一般都出现在沙漠地区，这些地区一般都比较干旱多风。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：)
【答案】：
【解析】：
山脉的变化受到哪些自然力量的影响和作用？
【答案】：
【解析】：
观察下面两幅图，比较两幅图中的山脉在外形上有什么不同？想想“老年山脉”在形成初期是什么样，变化的原因又是什么？
【答案】：
【解析】：
你知道山脉形态发生变化的原因吗？
【答案】：
【解析】：
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
生长在岩石缝中的植物只会保护岩石，不会对岩石造成破坏。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
岩石都很坚硬，大气、水、生物等不会对岩石造成破坏。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
六千多万年前形成的山脉称为“______”。
【答案】：
【解析】：
如果我们乘坐飞机在填空飞翔，就会看到浩瀚无垠的______，绵延起伏的______，奔腾不息的______和一望无际的______。