绘本《乱七八糟魔女之城》教学设计

《找规律》绘本教学设计

夏聪

教学内容：《乱七八糟的魔女之城》

教学目标：

1、通过观察，发现物体或图形的排列规律，会用比较完整的语言来表达规律和用不同的方法

标示规律。

2、通过发现事物中隐含简单规律的过程，初步培养学生观察操作和归纳推理能力。

3、感受生活中的规律美，培养学生发现和欣赏数学美的意识。

教学重点：感受“规律”的含义

教学难点；学会找简单规律的方法

教具、学具准备：《乱七八糟的魔女之城》课件、巨人脚趾甲图片、水彩笔。

教学过程：

一、故事导入（5分钟）

师：同学们都喜欢看图画书吧！老师今天就带来了一本非常精彩的图画书！——《乱七八糟的魔女之城》，（点击幻灯出示）

（在一起看图画书之前有几点要求：身体坐端正，耳朵认真听，眼睛仔细看，回答问题举手说。）

师：能不能做到呀？

生：能！

师：（点击幻灯）阳光灿烂的南国里住着一位坚强的公主，有一天，一只青鸟飞过来丢给公主一封信（出示文字：信的内容）

师：是谁写给公主的信呢？

生：王子。

师：王子在乱七八糟魔女之城迷路了，公主必须经过哪里才能到达魔女之城？

生：北边的规则之城。

师：规则之城所有的事物都是有规律的，我们快一起去帮公主找规律吧！（出示课题：找规律）师：（点击幻灯片）公主快速的收拾好行李，一路跋山涉水，终于到达了——

生：规则之城。

二、仔细观察，找规律（10分钟）

1、找钥匙

（点击幻灯）坚强的公主摇晃了一下锁头，“咦？规则之城的门竟然是锁着的？这可怎么是好？”

师：这时跳出一颗大怪树跳出来挡住了公主。“别费力气了，这里是绝对进不去的!”公主说“我一定进去”大怪树说“是吗，那你就找钥匙吧。我给你一个提示：

（点击幻灯）下面的这些树中，有棵树上结着苹果、苹果、梨、苹果、苹果、梨，找出这棵树，钥匙就在树尖上。钥匙会在哪棵树上呢，同学们一起帮公主找吧！把你的答案跟同桌说一说

生：那一棵，手指着

师：请你用这种语言：从左到右，第×棵，好吗？那么，请你再完整的描述一遍你。

生：从左往右数，第四颗数，因为它有规律，从下往上数：苹果苹果梨，苹果苹果梨（板书：苹果苹果梨）

师：表扬：你真是火眼金睛呀！

2、走彩色的路

(出示幻灯)找到钥匙，打开门进去竟然有几条道路，但是只有一条路是正确的，同学们帮公主指一指路吧！赶紧和和同桌商量商量

生：中间这条路。

师：为什么呢?这条路和其他路有什么不同？

生：因为它是有规律的，颜色：粉蓝白粉蓝白粉蓝白……

师：我们一起来读：粉色、蓝色、白色，粉色、蓝色、白色，粉色、蓝色——

师：表扬：你观察得真仔细！（板书：粉蓝白粉蓝白粉蓝白……）

3、涂脚趾甲

（出示幻灯）走过了粉色、蓝色、白色的路，山一样大的巨人起身了。“我现在找乱七八糟魔女，请你帮帮我。”

“是那个把我脚指甲画的乱七八糟的魔女吗？想起来就生气，你给我让开，别烦我！”坚强的公主想到一个好主意。“我重新给你画漂亮的脚指甲，但是你得帮我走到那个峭壁上去。”同学们来帮公主一起画好不好？请大家拿出抽屉里面的图纸，找到有巨人指甲的那面，把剩下的脚趾甲涂好，涂得漂亮的会展示给大家看哦。开始！

师：谁愿意把自己的作品展示给大家看?×××，你来（投影仪展示）

你能给大家你是怎么涂的吗？为什么这样涂呢？

生：脚趾甲颜色有规律，红色、黄色、黑色，红色、黄色、黑色，红色、黄色、黑色……师：谢谢你，请回座位，有同学涂的不一样的吗？

生：……

师：你们同意哪位同学的答案呀？

师;同学们真厉害呀，太给力啦！（请同学们以最快的速度收好图纸）

4、修桥

（出示幻灯）巨人看到自己的脚趾甲变漂亮了，非常开心，对公主说“谢谢你，公主。多亏有你，我的脚指甲变漂亮了。”巨人按照约定抬起腿给公主了个桥。

公主顺利到达对面的峭壁上，公主又会遇到什么呢？

看见河上有三座桥，桥下是一群张着大嘴的鳄鱼。糟糕，得走哪座桥呢？公主急的直跺脚，但是仔细一看地上放着星星和月亮图片。“啊哈，把这两个图片插到里面找到符合规则的桥就可以了。”坚强的公主能过桥吗？同学们来帮公主把星星月亮图片放回正确的位置的吧！

请学生上来摆

师：桥修好啦，你为什么这么摆呢？

生：桥是有规律的：星星、月亮、白云，星星、月亮、白云，星星、月亮、白云。

师：出了这个规律，还有其他规律吗？

生：颜色也有规律：红色、黄色、黑色，红色、黄色、黑色，红色、黄色、黑色。

师：你们都有一双善于发现的眼睛。

二、模仿动作，再创造（8分钟）

师：同学们刚才的表现太精彩了，帮助公主闯过了一个又一个难关，老师想把掌声送给你们。仔细听哦“啪、啪、啪啪啪……”你们有什么发现？

（生：掌声有规律）

师：同学也跟老师一起，把掌声送给自己。棒、棒、你真棒！1、2、123！

师：原来声音也会有规律！我们一起随着音乐，做有规律的动作吧！“拍肩、叉腰、拍腿，拍肩、叉腰、拍腿，肩、叉腰、拍腿…”后面让学生自己跟着音乐多做几遍。

规律的声音和动作能带给大家美的享受。

三、巩固练习（8钟）

师：想知道公主现在怎么样了吗？坐端正！

公主终于到达乱七八糟的魔女之城了，想知道公主在乱起八糟的魔女之城又遇到什么难关了吗？（生：想！）请看大屏幕！ 师：同学们看，红太狼、灰太狼也来了，仔细看看有什么规律？接下来应该是红太狼还是灰太狼呢？

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师：你们为什么不选A ？（形状不同），不选B ？（颜色不同），不选C ？（位置不同）

3、小朋友在做操，下一个小朋友会做什么动作呢？请同学上来表演。

四、同学们用你们的智慧，帮公主公救出了王子（出示幻灯）。乱七八糟的魔女得到了善良的公主的邀请去了南国。

回去的路上呀，又经过了规则之城，魔女看到规则之城里面的摆设，大声呼叫：哇！真美啊！所有的东西都是那么有规律！

2、 A 、B 、 D 、

C 、 1、