选修2-1第一章《充分必要条件、简单的逻辑联结词》

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高中数学选修2系列知识点

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选修2-1、2-2、2-3知识点选修2-1第一章 常用逻辑用语 1. 命题及其关系① 四种命题相互间关系: ② 逆否命题同真同假 2. 充分条件与必要条件p 是q 的充要条件:p q ⇔p 是q 的充分不必要条件:,p q q p ⇒¿ p 是q 的必要不充分条件:,q p p q ⇒¿ p 是q 的既充分不必要条件:,p q qp 靠3. 逻辑联结词 “或”“且”“非”4. 全称量词与存在量词 注意命题的否定形式(联系反证法的反设),主要是量词的变化. 例:“a=1”是“0,21ax x x∀>+≥”的( ) A .充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 充要条件 D. 既不充分也不必要条件 第二章 圆锥曲线与方程 1.2.“回归定义” 是一种重要的解题策略。

如:(1)在求轨迹时,若所求的轨迹符合某种圆锥曲线的定义,则根据圆锥曲线的方程,写出所求的轨迹方程;(2)涉及椭圆、双曲线上的点与两个焦点构成的焦点三角形问题时,常用定义结合解三角形(一般是余弦定理)的知识来解决;(3)在求有关抛物线的最值问题时,常利用定义把到焦点的距离转化为到准线的距离,结合几何图形利用几何意义去解决。

3. 直线与圆锥曲线的位置关系(1)有关直线与圆锥曲线的公共点的个数问题,直线与圆锥曲线的位置关系有三种情况:相交、相切、相离.联立直线与圆锥曲线方程,经过消元得到一个一元二次方程(注意在和双曲线和抛物线方程联立时二次项系数是否为0),直线和圆锥曲线相交、相切、相离的充分必要条件分别是0∆>、0∆=、0∆<.应注意数形结合(例如双曲线中,利用直线斜率与渐近线的斜率之间的关系考查直线与双曲线的位置关系)常见方法:①联立直线与圆锥曲线方程,利用韦达定理等;②点差法(主要适用中点问题,设而不求,注意需检验,化简依据:12122100212,2,22x x y y y y x y k x x ++-===-)(2)有关弦长问题,应注意运用弦长公式及韦达定理来解决;(注意斜率是否存在)① 直线具有斜率k ,两个交点坐标分别为1122(,),(,)A x y B x y1212AB x y =-=- ② 直线斜率不存在,则12AB y y =-.(3)有关对称垂直问题,要注意运用斜率关系及韦达定理,设而不求,简化运算。

选修2-1数学课后习题答案(全)

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新课程标准数学选修2—1第一章课后习题解答第一章常用逻辑用语1.1命题及其关系练习(P4)1、略.2、(1)真;(2)假;(3)真;(4)真.3、(1)若一个三角形是等腰三角形,则这个三角形两边上的中线相等. 这是真命题.(2)若一个函数是偶函数,则这个函数的图象关于y轴对称. 这是真命题.(3)若两个平面垂直于同一个平面,则这两个平面平行. 这是假命题.练习(P6)1、逆命题:若一个整数能被5整除,则这个整数的末位数字是0. 这是假命题.否命题:若一个整数的末位数字不是0,则这个整数不能被5整除. 这是假命题.逆否命题:若一个整数不能被5整除,则这个整数的末位数字不是0. 这是真命题.2、逆命题:若一个三角形有两个角相等,则这个三角形有两条边相等. 这是真命题.否命题:若一个三角形有两条边不相等,这个三角形有两个角也不相等. 这是真命题.逆否命题:若一个三角形有两个角不相等,则这个三角形有两条边也不相等.这是真命题.3、逆命题:图象关于原点对称的函数是奇函数. 这是真命题.否命题:不是奇函数的函数的图象不关于原点对称. 这是真命题. 逆否命题:图象不关于原点对称的函数不是奇函数. 这是真命题. 练习(P8)证明:若1a b -=,则22243a b a b -+--()()2()2322310a b a b a b b a b b a b =+-+---=++--=--=所以,原命题的逆否命题是真命题,从而原命题也是真命题. 习题1.1 A 组(P8)1、(1)是; (2)是; (3)不是; (4)不是.2、(1)逆命题:若两个整数a 与b 的和a b +是偶数,则,a b 都是偶数. 这是假命题.否命题:若两个整数,a b 不都是偶数,则a b +不是偶数. 这是假命题. 逆否命题:若两个整数a 与b 的和a b +不是偶数,则,a b 不都是偶数. 这是真命题.(2)逆命题:若方程20x x m +-=有实数根,则0m >. 这是假命题. 否命题:若0m ≤,则方程20x x m +-=没有实数根. 这是假命题. 逆否命题:若方程20x x m +-=没有实数根,则0m ≤. 这是真命题.3、(1)命题可以改写成:若一个点在线段的垂直平分线上,则这个点到线段的两个端点的距离相等.逆命题:若一个点到线段的两个端点的距离相等,则这个点在线段的垂直平分线上.这是真命题.否命题:若一个点到不在线段的垂直平分线上,则这个点到线段的两个端点的距离不 相等. 这是真命题.逆否命题:若一个点到线段的两个端点的距离不相等,则这个点不在线段的垂直平分线上. 这是真命题.(2)命题可以改写成:若一个四边形是矩形,则四边形的对角线相等.逆命题:若四边形的对角线相等,则这个四边形是矩形. 这是假命题. 否命题:若一个四边形不是矩形,则四边形的对角线不相等. 这是假命题.逆否命题:若四边形的对角线不相等,则这个四边形不是矩形. 这是真命题.4、证明:如果一个三角形的两边所对的角相等,根据等腰三角形的判定定理,这个三角形是等腰三角形,且这两条边是等腰三角形,也就是说这两条边相等. 这就证明了原命题的逆否命题,表明原命题的逆否命题为真命题. 所以,原命题也是真命题.习题 B 组(P8)证明:要证的命题可以改写成“若p ,则q ”的形式:若圆的两条弦不是直径,则它们不能互相平分.此命题的逆否命题是:若圆的两条相交弦互相平分,则这两条相交弦是圆的两条直径.可以先证明此逆否命题:设,AB CD 是O 的两条互相平分的相交弦,交点是E ,若E 和圆心O 重合,则,AB CD 是经过圆心O 的弦,,AB CD 是两条直径. 若E 和圆心O 不重合,连结,,AO BO CO 和DO ,则OE 是等腰AOB ∆,COD ∆的底边上中线,所以,OE AB ⊥,OE CD ⊥. AB 和CD 都经过点E ,且与OE 垂直,这是不可能的. 所以,E 和O 必然重合. 即AB 和CD 是圆的两条直径.原命题的逆否命题得证,由互为逆否命题的相同真假性,知原命题是真命题.1.2充分条件与必要条件练习(P10)1、(1)⇒;(2)⇒;(3)⇒;(4)⇒.2、(1). 3(1).4、(1)真;(2)真;(3)假;(4)真.练习(P12)1、(1)原命题和它的逆命题都是真命题,p是q的充要条件;(2)原命题和它的逆命题都是真命题,p是q的充要条件;(3)原命题是假命题,逆命题是真命题,p是q的必要条件.2、(1)p是q的必要条件;(2)p是q的充分条件;(3)p是q的充要条件;(4)p是q的充要条件.习题1.2 A组(P12)1、略.2、(1)假;(2)真;(3)真.3、(1)充分条件,或充分不必要条件;(2)充要条件;(3)既不是充分条件,也不是必要条件;(4)充分条件,或充分不必要条件.4、充要条件是222+=.a b r习题 B组(P13)1、(1)充分条件;(2)必要条件;(3)充要条件.2、证明:(1)充分性:如果222++=++,那么a b c ab ac bc2220a b c ab ac bc++---=.所以222-+-+-=a b a c b c()()()0所以,0b c-=.-=,0a b-=,0a c即a b c∆是等边三角形.==,所以,ABC(2)必要性:如果ABC==∆是等边三角形,那么a b c所以222-+-+-=()()()0a b a c b c所以2220++---=a b c ab ac bc所以222++=++a b c ab ac bc1.3简单的逻辑联结词练习(P18)1、(1)真;(2)假.2、(1)真;(2)假.3、(1)225x-=的根,假命题;+≠,真命题;(2)3不是方程290(31≠-,真命题.习题1.3 A组(P18)1、(1)4{2,3}∈或2{2,3}∈且2{2,3}∈,假命题;∈,真命题;(2)4{2,3}(3)2是偶数或3不是素数,真命题;(4)2是偶数且3不是素数,假命题.2、(1)真命题;(2)真命题;(3)假命题.3、(1不是有理数,真命题;(2)5是15的约数,真命题;(3)23+=,真命题;≥,假命题;(4)8715(5)空集不是任何集合的真子集,真命题.习题 B组(P18)(1)真命题. 因为p为真命题,q为真命题,所以p q∨为真命题;(2)真命题. 因为p为真命题,q为真命题,所以p q∧为真命题;(3)假命题. 因为p为假命题,q为假命题,所以p q∨为假命题;(4)假命题. 因为p为假命题,q为假命题,所以p q∧为假命题.1.4全称量词与存在量词练习(P23)1、(1)真命题; (2)假命题; (3)假命题.2、(1)真命题; (2)真命题; (3)真命题.练习(P26)1、(1)00,n Z n Q ∃∈∉; (2)存在一个素数,它不是奇数;(3)存在一个指数函数,它不是单调函数.2、(1)所有三角形都不是直角三角形; (2)每个梯形都不是等腰梯形;(3)所有实数的绝对值都是正数.习题1.4 A 组(P26)1、(1)真命题; (2)真命题; (3)真命题; (4)假命题.2、(1)真命题; (2)真命题; (3)真命题.3、(1)32000,x N x x ∃∈≤; (2)存在一个可以被5整除的整数,末位数字不是0;(3)2,10x R x x ∀∈-+>; (4)所有四边形的对角线不互相垂直. 习题 B 组(P27)(1)假命题. 存在一条直线,它在y 轴上没有截距;(2)假命题. 存在一个二次函数,它的图象与x 轴不相交;(3)假命题. 每个三角形的内角和不小于180︒;(4)真命题. 每个四边形都有外接圆.第一章 复习参考题A 组(P30)1、原命题可以写为:若一个三角形是等边三角形,则此三角形的三个内角相等.逆命题:若一个三角形的三个内角相等,则此三角形是等边三角形. 是真命题;否命题:若一个三角形不是等边三角形,则此三角形的三个内角不全相等. 是真命题;逆否命题:若一个三角形的三个内角不全相等,则此三角形不是等边三角形. 是真命题.2、略.3、(1)假; (2)假; (3)假; (4)假.4、(1)真; (2)真; (3)假; (4)真; (5)真.5、(1)2,0n N n ∀∈>; (2){P P P ∀∈在圆222x y r +=上},(OP r O =为圆心);(3)(,){(,),x y x y x y ∃∈是整数},243x y +=;(4)0{x x x ∃∈是无理数},30{x q q ∈是有理数}.6、(1)32≠,真命题; (2)54≤,假命题; (3)00,0x R x ∃∈≤,真命题;(4)存在一个正方形,它不是平行四边形,假命题.第一章 复习参考题B 组(P31)1、(1)p q ∧; (2)()()p q ⌝∧⌝,或()p q ⌝∨.2、(1)Rt ABC ∀∆,90C ∠=︒,,,A B C ∠∠∠的对边分别是,,a b c ,则222c a b =+;(2)ABC ∀∆,,,A B C ∠∠∠的对边分别是,,a b c ,则sin sin sin a b c A B C==.新课程标准数学选修2—1第二章课后习题解答第二章 圆锥曲线与方程2.1曲线与方程练习(P37)1、是. 容易求出等腰三角形ABC 的边BC 上的中线AO 所在直线的方程是0x =.2、3218,2525a b ==. 3、解:设点,A M 的坐标分别为(,0)t ,(,)x y .(1)当2t ≠时,直线CA 斜率 20222CA k t t-==-- 所以,122CB CA t k k -=-= 由直线的点斜式方程,得直线CB 的方程为 22(2)2t y x --=-. 令0x =,得4y t =-,即点B 的坐标为(0,4)t -.由于点M 是线段AB 的中点,由中点坐标公式得4,22t tx y -==. 由2t x =得2t x =,代入42ty -=, 得422xy -=,即20x y +-=……① (2)当2t =时,可得点,A B 的坐标分别为(2,0),(0,2) 此时点M 的坐标为(1,1),它仍然适合方程①由(1)(2)可知,方程①是点M 的轨迹方程,它表示一条直线. 习题2.1 A 组(P37)1、解:点(1,2)A -、(3,10)C 在方程2210x xy y -++=表示的曲线上;点(2,3)B -不在此曲线上2、解:当0c ≠时,轨迹方程为12c x +=;当0c =时,轨迹为整个坐标平面. 3、以两定点所在直线为x 轴,线段AB 垂直平分线为y 轴,建立直角坐标系,得点M 的轨迹方程为224x y +=.4、解法一:设圆22650x y x +-+=的圆心为C ,则点C 的坐标是(3,0). 由题意,得CM AB ⊥,则有1CM AB k k =-. 所以,13y yx x⨯=--(3,0)x x ≠≠ 化简得2230x y x +-=(3,0)x x ≠≠当3x =时,0y =,点(3,0)适合题意;当0x =时,0y =,点(0,0)不合题意.解方程组 222230650x y x x y x ⎧+-=⎪⎨+-+=⎪⎩, 得5,3x y ==所以,点M 的轨迹方程是2230x y x +-=,533x ≤≤. 解法二:注意到OCM ∆是直角三角形,利用勾股定理,得2222(3)9x y x y ++-+=, 即2230x y x +-=. 其他同解法一. 习题 B 组(P37)1、解:由题意,设经过点P 的直线l 的方程为1x y ab+=. 因为直线l 经过点(3,4)P ,所以341ab+= 因此,430ab a b --=由已知点M 的坐标为(,)a b ,所以点M 的轨迹方程为430xy x y --=.2、解:如图,设动圆圆心M 的坐标为(,)x y .由于动圆截直线30x y -=和30x y +=所得弦分别为AB ,CD ,所以,8AB =,4CD =. 过点M 分别作直线30x y -=和30x y +=的垂线,垂足分别为E ,F ,则4AE =,2CF =.ME =,MF =.连接MA ,MC ,因为MA MC =, 则有,2222AE ME CF MF+=+所以,22(3)(3)1641010x y x y -++=+,化简得,10xy =. 因此,动圆圆心的轨迹方程是10xy =.2.2椭圆 练习(P42)1、14. 提示:根据椭圆的定义,1220PF PF +=,因为16PF =,所以214PF =.2、(1)22116x y +=; (2)22116y x +=; (3)2213616x y +=,或2213616y x +=.3、解:由已知,5a =,4b =,所以3c ==.(1)1AF B ∆的周长1212AF AF BF BF =+++.由椭圆的定义,得122AF AF a +=,122BF BF a +=. 所以,1AF B ∆的周长420a ==.(2)如果AB 不垂直于x 轴,1AF B ∆的周长不变化.这是因为①②两式仍然成立,1AF B ∆的周长20=,这是定值. 4、解:设点M 的坐标为(,)x y ,由已知,得直线AM 的斜率 1AM yk x =+(1)x ≠-; 直线BM 的斜率 1BM yk x =-(1)x ≠; 由题意,得2AM BM k k =,所以211y yx x =⨯+-(1,0)x y ≠±≠ 化简,得3x =-(0)y ≠因此,点M 的轨迹是直线3x =-,并去掉点(3,0)-.练习(P48)1、以点2B (或1B )为圆心,以线段2OA 为半径画圆,圆与x 轴的两个交点分别为点12,F F 就是椭圆的两个焦点.这是因为,在22Rt B OF ∆中,2OB b =,222B F OA a ==,所以,2OF c =. 同样有1OF c =. 2、(1)焦点坐标为(8,0)-,(8,0); (2)焦点坐标为(0,2),(0,2)-.3、(1)2213632x y +=; (2)2212516y x +=.4、(1)22194x y += (2)22110064x y +=,或22110064y x +=.5、(1)椭圆22936x y +=,椭圆2211612x y +=的离心率是12,因为132>,所以,椭圆2211612x y +=更圆,椭圆22936x y +=更扁;(2)椭圆22936x y +=的离心率是3,椭圆221610x y +=的离心率是5,因为3>221610x y +=更圆,椭圆22936x y +=更扁.6、(1)8(3,)5; (2)(0,2); (3)4870(,)3737--. 7、7. 习题2.2 A 组(P49)1、解:由点(,)M x y 10=以及椭圆的定义得,点M 的轨迹是以1(0,3)F -,2(0,3)F 为焦点,长轴长为10的椭圆.它的方程是2212516y x +=.2、(1)2213632x y +=; (2)221259y x +=; (3)2214940x y +=,或2214940y x +=.3、(1)不等式22x -≤≤,44y -≤≤表示的区域的公共部分; (2)不等式x -≤≤,101033y -≤≤表示的区域的公共部分. 图略.4、(1)长轴长28a =,短轴长24b =,离心率e =,焦点坐标分别是(-,,顶点坐标分别为(4,0)-,(4,0),(0,2)-,(0,2);(2)长轴长218a =,短轴长26b =,离心率e =,焦点坐标分别是(0,-,,顶点坐标分别为(0,9)-,(0,9),(3,0)-,(3,0).5、(1)22185x y +=; (2)2219x y +=,或221819y x +=;(3)221259x y +=,或221259y x +=.6、解:由已知,椭圆的焦距122F F =.因为12PF F ∆的面积等于1,所以,12112P F F y ⨯⨯=,解得1P y =.代入椭圆的方程,得21154x +=,解得x =所以,点P 的坐标是(1)2±±,共有4个7、解:如图,连接QA . 由已知,得QA QP =. 所以,QO QA QO QP OP r +=+==. 又因为点A 在圆内,所以OA OP <根据椭圆的定义,点Q 的轨迹是以,O A 为焦点,r 为长轴长的椭圆. 8、解:设这组平行线的方程为32y x m =+.把32y x m =+代入椭圆方程22149x y +=,得22962180x mx m ++-=.这个方程根的判别式 223636(218)m m ∆=-- (1)由0∆>,得m -<<当这组直线在y 轴上的截距的取值范围是(-时,直线与椭圆相交.(2)设直线与椭圆相交得到线段AB ,并设线段AB 的中点为(,)M x y . 则 1223x x mx +==-. 因为点M 在直线32y x m =+上,与3m x =-联立,消去m ,得320x y +=.这说明点M 的轨迹是这条直线被椭圆截下的弦(不包括端点),这些弦的中点在一条直线上.9、222213.525 2.875x y +=. 10、地球到太阳的最大距离为81.528810⨯km ,最下距离为81.471210⨯km. 习题 B 组(P50)1、解:设点M 的坐标为(,)x y ,点P 的坐标为00(,)x y ,则0x x =,032y y =. 所以0x x =,023y y = ……①. 因为点00(,)P x y 在圆上,所以22004x y += ……②.将①代入②,得点M 的轨迹方程为22449x y +=,即22149x y +=所以,点M 的轨迹是一个椭圆与例2相比可见,椭圆也可以看作是由圆沿某个方向压缩或拉伸得到.2、解法一:设动圆圆心为(,)P x y ,半径为R ,两已知圆的圆心分别为12,O O .分别将两已知圆的方程 22650x y x +++=,226910x y x +--= 配方,得 22(3)4x y ++=, 22(3)100x y -+=当P 与1O :22(3)4x y ++=外切时,有12O P R =+ ……①当P 与2O :22(3)100x y -+=内切时,有210O P R =- ……② ①②两式的两边分别相加,得1212O P O P +=12= ……③ 化简方程③.先移项,再两边分别平方,并整理,得 12x =+ ……④ 将④两边分别平方,并整理,得 22341080x y +-= ……⑤将常数项移至方程的右边,两边分别除以108,得 2213627x y += ……⑥由方程⑥可知,动圆圆心的轨迹是椭圆,它的长轴和短轴长分别为12,12= ……①由方程①可知,动圆圆心(,)P x y 到点1(3,0)O -和点2(3,0)O 距离的和是常数12,所以点P 的轨迹方程是焦点为(3,0)-、(3,0),长轴长等于12的椭圆. 并且这个椭圆的中心与坐标原点重合,焦点在x 轴上,于是可求出它的标准方程.因为 26c =,212a =,所以3c =,6a =所以236927b =-=.于是,动圆圆心的轨迹方程为2213627x y +=.3、解:设d 是点M 到直线8x =的距离,根据题意,所求轨迹就是集合12MF P M d ⎧⎫==⎨⎬⎩⎭由此得12= 将上式两边平方,并化简,得 223448x y +=,即2211612x y +=所以,点M 的轨迹是长轴、短轴长分别为8,. 4、解:如图,由已知,得(0,3)E - 因为,,R S T 是线段OF ,,R S T '''是线段CF 所以,(1,0),(2,0),(3,0)R S T ;933(4,),(4,),(4,)424R S T '''.直线ER 的方程是33y x =-; 直线GR '的方程是3316y x =-+. 联立这两个方程,解得 3245,1717x y ==.所以,点L 的坐标是3245(,)1717. 同样,点M 的坐标是169(,)55,点N 的坐标是9621(,)2525. 由作图可见,可以设椭圆的方程为22221x y m n+=(0,0)m n >> ……①把点,L M 的坐标代入方程①,并解方程组,得22114m =,22113n =. 所以经过点,L M 的椭圆方程为221169x y +=.把点N 的坐标代入22169x y +,得22196121()()11625925⨯+⨯=,所以,点N 在221169x y +=上.因此,点,,L M N 都在椭圆221169x y +=上.2.3双曲线 练习(P55)1、(1)221169x y -=. (2)2213y x -=.(3)解法一:因为双曲线的焦点在y 轴上所以,可设它的标准方程为22221y x a b-=(0,0)a b >>将点(2,5)-代入方程,得222541a b-=,即22224250a b a b +-=又 2236a b +=解方程组 222222425036a b a b a b ⎧+-=⎪⎨+=⎪⎩令22,m a n b ==,代入方程组,得425036mn m n m n +-=⎧⎨+=⎩解得 2016m n =⎧⎨=⎩,或459m n =⎧⎨=-⎩第二组不合题意,舍去,得2220,16a b ==所求双曲线的标准方程为2212016y x -=解法二:根据双曲线的定义,有2a ==.所以,a = 又6c =,所以2362016b =-=由已知,双曲线的焦点在y 轴上,所以所求双曲线的标准方程为2212016y x -=.2、提示:根据椭圆中222a b c -=和双曲线中222a b c +=的关系式分别求出椭圆、双曲线的焦点坐标.3、由(2)(1)0m m ++>,解得2m <-,或1m >- 练习(P61)1、(1)实轴长2a =,虚轴长24b =;顶点坐标为-;焦点坐标为(6,0),(6,0)-;离心率e =(2)实轴长26a =,虚轴长218b =;顶点坐标为(3,0),(3,0)-; 焦点坐标为-;离心率e =(3)实轴长24a =,虚轴长24b =;顶点坐标为(0,2),(0,2)-; 焦点坐标为-;离心率e =(4)实轴长210a =,虚轴长214b =;顶点坐标为(0,5),(0,5)-;焦点坐标为;离心率5e =2、(1)221169x y -=; (2)2213628y x -=.3、22135x y -=4、2211818x y -=,渐近线方程为y x =±.5、(1)142(6,2),(,)33-; (2)25(,3)4习题2.3 A 组(P61)1、把方程化为标准方程,得2216416y x -=. 因为8a =,由双曲线定义可知,点P 到两焦点距离的差的绝对值等于16. 因此点P 到另一焦点的距离是17.2、(1)2212016x y -=. (2)2212575x y -=3、(1)焦点坐标为12(5,0),(5,0)F F -,离心率53e =; (2)焦点坐标为12(0,5),(0,5)F F -,离心率54e =;4、(1)2212516x y -=. (2)221916y x -=(3)解:因为ce a==,所以222c a =,因此2222222b c a a a a =-=-=.设双曲线的标准方程为 22221x y a a -=,或22221y x a a-=.将(5,3)-代入上面的两个方程,得222591a a -=,或229251a a-=. 解得 216a = (后一个方程无解).所以,所求的双曲线方程为2211616x y -=.5、解:连接QA ,由已知,得QA QP =. 所以,QA QO QP QO OP r -=-==. 又因为点A 在圆外,所以OA OP >.根据双曲线的定义,点Q 的轨迹是以,O A 为焦点,r 为实轴长的双曲线.6、22188x y -=.习题 B 组(P62)1、221169x y -=2、解:由声速及,A B 两处听到爆炸声的时间差,可知,A B 两处与爆炸点的距离的差,因此爆炸点应位于以,A B 为焦点的双曲线上.使,A B 两点在x 轴上,并且原点O 与线段AB 的中点重合,建立直角坐标系xOy .设爆炸点P 的坐标为(,)x y ,则 34031020PA PB -=⨯=. 即 21020a =,510a =.又1400AB =,所以21400c =,700c =,222229900b c a =-=.因此,所求双曲线的方程为221260100229900x y -=. 3、22221x y a b-=4、解:设点11(,)A x y ,22(,)B x y 在双曲线上,且线段AB 的中点为(,)M x y .设经过点P 的直线l 的方程为1(1)y k x -=-,即1y kx k =+-把1y kx k =+-代入双曲线的方程2212y x -=得222(2)2(1)(1)20k x k k x k ------=(220k -≠) ……① 所以,122(1)22x x k k x k +-==- 由题意,得2(1)12k k k -=-,解得 2k =.当2k =时,方程①成为22430x x -+=.根的判别式162480∆=-=-<,方程①没有实数解.所以,不能作一条直线l 与双曲线交于,A B 两点,且点P 是线段AB 的中点.2.4抛物线 练习(P67)1、(1)212y x =; (2)2y x =; (3)22224,4,4,4y x y x x y x y ==-==-.2、(1)焦点坐标(5,0)F ,准线方程5x =-; (2)焦点坐标1(0,)8F ,准线方程18y =-;(3)焦点坐标5(,0)8F -,准线方程58x =; (4)焦点坐标(0,2)F -,准线方程2y =;3、(1)a ,2pa -. (2),(6,- 提示:由抛物线的标准方程求出准线方程. 由抛物线的定义,点M 到准线的距离等于9,所以 39x +=,6x =,y =±练习(P72) 1、(1)2165y x =; (2)220x y =; (3)216y x =-; (4)232x y =-. 2、图形见右,x3、解:过点(2,0)M 且斜率为1的直线l 的方程 为2y x =-与抛物线的方程24y x =联立 224y x y x=-⎧⎨=⎩解得 1142x y ⎧=+⎪⎨=+⎪⎩2242x y ⎧=-⎪⎨=-⎪⎩ 设11(,)A x y ,22(,)B x y ,则AB ===.4、解:设直线AB 的方程为x a =(0)a >.将x a =代入抛物线方程24y x =,得24y a =,即y =± 因为 22AB y ==⨯== 所以,3a = 因此,直线AB 的方程为3x =.习题2.4 A 组(P73)1、(1)焦点坐标1(0,)2F ,准线方程12y =-; (2)焦点坐标3(0,)16F -,准线方程316y =; (3)焦点坐标1(,0)8F -,准线方程18x =; (4)焦点坐标3(,0)2F ,准线方程32x =-. 2、(1)28y x =-; (2),或(4,-3、解:由抛物线的方程22y px =(0)p >,得它的准线方程为2px =-.根据抛物线的定义,由2MF p =,可知,点M 的准线的距离为2p . 设点M 的坐标为(,)x y ,则 22p x p +=,解得32px =. 将32px =代入22y px =中,得y =. 因此,点M的坐标为3()2p,3(,)2p. 4、(1)224y x =,224y x =-; (2)212x y =-(图略)5、解:因为60xFM ∠=︒,所以线段FM所在直线的斜率tan 60k =︒= 因此,直线FM 的方程为1)y x =-与抛物线24y x =联立,得21)142y x y x ⎧=-⎪⎨=⎪⎩将1代入2得,231030x x -+=,解得,113x =,23x =把113x =,23x =分别代入①得1y =,2y = 由第5题图知1(,33-不合题意,所以点M的坐标为.因此,4FM ==6、证明:将2y x =-代入22y x =中,得2(2)2x x -=, 化简得 2640x x -+=,解得3x =± 则321y =±=±因为OB k =,OA k所以15195OB OA k k -⋅===--所以 OA OB ⊥7、这条抛物线的方程是217.5x y =8、解:建立如图所示的直角坐标系,设拱桥抛物线的方程为22x py =-, 因为拱桥离水面2 m ,水面宽4 m 所以 222(2)p =--,1p =因此,抛物线方程为22x y =- ……①水面下降1 m ,则3y =-,代入①式,得22(3)x =-⨯-,x =.这时水面宽为 m.习题 B 组(P74)1、解:设垂线段的中点坐标为(,)x y ,抛物线上相应点的坐标为11(,)x y .根据题意,1x x =,12y y =,代入2112y px =,得轨迹方程为212y px =. 由方程可知,轨迹为顶点在原点、焦点坐标为(,0)8p 的抛物线.2、解:设这个等边三角形OAB 的顶点,A B 在抛物线上,且坐标分别为11(,)x y ,22(,)x y ,则 2112y px =,2222y px =.又OA OB =,所以 22221122x y x y +=+即221212220x x px px -+-=,221212()2()0x x p x x -+-= 因此,1212()(2)0x x x x p -++= 因为120,0,20x x p >>>,所以12x x =由此可得12y y =,即线段AB 关于x 轴对称.因为x 轴垂直于AB ,且30AOx ∠=︒,所以11tan303y x =︒=. 因为2112y x p=,所以1y =,因此12AB y ==.3、解:设点M 的坐标为(,)x y由已知,得 直线AM 的斜率 (1)1AM yk x x =≠-+. 直线BM 的斜率 (1)1BM yk x x =≠-. 由题意,得2AM BM k k -=,所以,2(1)11y y x x x -=≠±+-,化简,得2(1)(1)x y x =--≠±第二章 复习参考题A 组(P80)1、解:如图,建立直角坐标系,使点2,,A B F 在x 轴上,2F 为椭圆的右焦点(记1F 为左焦点).因为椭圆的焦点在x 轴上,所以设它的标准方程为22221(0)x y a b+=>>.则 22a c OA OF F A -=-=63714396810=+=22a c OB OF F B +=+=637123848755=+=,解得 7782.5a =,8755c =所以 b ==用计算器算得 7722b ≈因此,卫星的轨道方程是2222177837722x y +=.2、解:由题意,得 12a c R r a c R r -=+⎧⎨+=+⎩, 解此方程组,得1221222R r r a r r c ++⎧=⎪⎪⎨-⎪=⎪⎩因此卫星轨道的离心率21122cr r e aR r r -==++.3、(1)D ; (2)B .4、(1)当0α=︒时,方程表示圆.(2)当090α︒<<︒时,方程化成2211cos y x α+=. 方程表示焦点在y 轴上的椭圆.(3)当90α=︒时,21x =,即1x =±,方程表示平行于y 轴的两条直线. (4)当90180α︒<≤︒时,因为cos 0α<,所以22cos 1x y α+=表示双曲线,其焦点在x 轴上. 而当180α=︒时,方程表示等轴双曲线.5、解:将1y kx =-代入方程224x y -=得 2222140x k x kx -+--= 即 22(1)250k x kx -+-= ……①222420(1)2016k k k ∆=+-=-令 0∆<,解得k >,或k <因为0∆<,方程①无解,即直线与双曲线没有公共点,所以,k 的取值范围为k >,或k <6、提示:设抛物线方程为22y px =,则点B 的坐标为(,)2p p ,点C 的坐标为(,)2pp - 设点P 的坐标为(,)x y ,则点Q 的坐标为(,0)x .因为,PQ y ==2BC p =,OQ x =.所以,2PQ BC OQ =,即PQ 是BC 和OQ 的比例中项.7、解:设等边三角形的另外两个顶点分别是,A B ,其中点A 在x 轴上方.直线FA 的方程为 )2p y x =-与22y px =联立,消去x ,得 220y p --=解方程,得 12)y p =+,22)y p =-把12)y p =+代入)2p y x =-,得 17(2x p =+.把22)y p =代入)2p y x =-,得 27(2x p =-.所以,满足条件的点A 有两个17((2))2A p p +,27((2))2A p p -.根据图形的对称性,可得满足条件的点B 也有两个17((,2))2B p p +-,27((,2))2B p p --所以,等边三角形的边长是112)A B p =+,或者222(2A B p =. 8、解:设直线l 的方程为2y x m =+.把2y x m =+代入双曲线的方程222360x y --=,得221012360x mx m +++=.1265mx x +=-,2123610m x x += ……①由已知,得 21212(14)[()4]16x x x x ++-= ……②把①代入②,解得 m =所以,直线l 的方程为2y x =±9、解:设点A 的坐标为11(,)x y ,点B 的坐标为22(,)x y ,点M 的坐标为(,)x y .并设经过点M 的直线l 的方程为1(2)y k x -=-,即12y kx k =+-.把12y kx k =+-代入双曲线的方程2212y x -=,得222(2)2(12)(12)20k x k k x k ------=2(20)k -≠. ……① 所以,122(12)22x x k k x k+-==-由题意,得2(12)22k k k -=-,解得4k =当4k =时,方程①成为 21456510x x -+=根的判别式25656512800∆=-⨯=>,方程①有实数解. 所以,直线l 的方程为47y x =-.10、解:设点C 的坐标为(,)x y .由已知,得 直线AC 的斜率 (5)5AC yk x x =≠-+ 直线BC 的斜率 (5)5BC yk x x =≠- 由题意,得AC BC k k m =. 所以,(5)55y y m x x x ⨯=≠±+- 化简得,221(5)2525x y x m-=≠± 当0m <时,点C 的轨迹是椭圆(1)m ≠-,或者圆(1)m =-,并除去两点(5,0),(5,0)-;当0m >时,点C 的轨迹是双曲线,并除去两点(5,0),(5,0)-;11、解:设抛物线24y x =上的点P 的坐标为(,)x y ,则24y x =.点P 到直线3y x =+的距离d ===.当2y =时,d. 此时1x =,点P 的坐标是(1,2).12顶为原点、拱高所在直线为y 轴 (向上),建立直角坐标系.设隧道顶部所在抛物线的方程 为22x py =-因为点(4,4)C -在抛物线上 所以 242(4)p =-- 解得 24p =-所以,隧道顶部所在抛物线的方程 为24x y =-.设0.5EF h =+. 则(3, 5.5)F h -把点F 的坐标代入方程24x y =-,解得 3.25h =. 答:车辆通过隧道的限制高度为3.2 m.第二章 复习参考题B 组(P81)1、12PF F S ∆=2、解:由题意,得1PF x ⊥轴.把x c =-代入椭圆方程,解得 2b y a=±. 所以,点P 的坐标是2(,)b c a -直线OP 的斜率21b k ac =-. 直线AB 的斜率2bk a=-.由题意,得2b bac a=,所以,b c =,a =.由已知及1F A a c =+,得 a c +=所以 (1c += c =所以,a =,b =因此,椭圆的方程为221105x y +=.3、解:设点A 的坐标11(,)x y ,点B 的坐标22(,)x y .由OA OB ⊥,得12120x x y y +=.由已知,得直线AB 的方程为25y x =-+. 则有 12125()250y y y y -++= ……①由25y x =-+与22y px =消去x ,得250y py p +-= ……② 12y y p +=-,125y y p =- ……③ 把③代入①,解得54p =当54p =时,方程②成为245250y y +-=,显然此方程有实数根. 所以,54p =4、解:如图,以连接12,F F 的直线为x 轴,线段12F F 的中点为原点,建立直角坐标系.对于抛物线,有176352922922p =+=, 所以,4584p =,29168p =.对于双曲线,有2080529c a c a +=⎧⎨-=⎩解此方程组,得775.5a =,1304.5c = 因此,2221100320b c a =-=.所以,所求双曲线的方程是221601400.31100320x y -=(775.5)x ≥. 因为抛物线的顶点横坐标是 (1763)(1763775.5)987.5a --=--=- 所以,所求抛物线的方程是 29168(987.5)y x =+ 答:抛物线的方程为29168(987.5)y x =+,双曲线的方程是221601400.31100320x y -=(775.5)x ≥. 5、解:设点M 的坐标为(,)x y由已知,得 直线AM 的斜率 (1)1AM yk x x =≠-+ 直线BM 的斜率 (1)1BM yk x x =≠-由题意,得2AM BM k k +=,所以2(1)11y y x x x +=≠±-+,化简,得21(1)xy x x =-≠±所以,点M 轨迹方程是21(1)xy x x =-≠±.6、解:(1)当1m =时,方程表示x 轴;(2)当3m =时,方程表示y 轴;(3)当1,3m m ≠≠时,把方程写成22131x y m m +=--. ①当13,2m m <<≠时,方程表示椭圆; ②2m =时,方程表示圆;③当1m <,或3m >时,方程表示双曲线.7、以AB 为直径的圆与抛物线的准线l 相切.证明:如图,过点,A B 分别作抛物线22(0)y px p =>的准线l 的 垂线,垂足分别为,D E .由抛物线的定义,得 AD AF =,BE BF =.所以,AB AF BF AD BE =+=+.设AB 的中点为M ,且过点M 作抛物线22(0)y px p =>的准线l 的垂线,垂足为C .显然MC ∥x 轴,所以,MC 是直角梯形ADEB 的中位线. 于是,11()22MC AD BE AB =+=.因此,点C 在以AB 为直径的圆上.又MC l ⊥,所以,以AB 为直径的圆与抛物线的准线l 相切. 类似地,可以证明:对于椭圆,以经过焦点的弦为直径的圆与相应的准线相离; 对于双曲线,以经过焦点的弦为直径的圆与相应的准线相交.新课程标准数学选修2—1第三章课后习题解答 第三章 空间向量与立体几何 3.1空间向量及其运算 练习(P86)1、略.2、略.3、A C AB AD AA ''=+-,BD AB AD AA ''=-+,DB AA AB AD ''=--.练习(P89)1、(1)AD ; (2)AG ; (3)MG .2、(1)1x =; (2)12x y ==; (3)12x y ==. 3练习(P92) 1、B .2、解:因为AC AB AD AA ''=++,所以22()AC AB AD AA ''=++2222222()4352(0107.5)85AB AD AA AB AD AB AA AD AA '''=+++⋅+⋅+⋅=+++⨯++=所以85AC '=3、解:因为AC α⊥所以AC BD ⊥,AC AB ⊥,又知BD AB ⊥. 所以0AC BD ⋅=,0AC AB ⋅=,又知0BD AB ⋅=.2CD CD CD =⋅222222()()CA AB BD CA AB BD CA AB BDa b c =++⋅++=++=++所以CD .练习(P94)1、向量c 与a b +,a b -一定构成空间的一个基底. 否则c 与a b +,a b -共面,于是c 与a ,b 共面,这与已知矛盾. 2、共面 2、(1)解:OB OB BB OA AB BB OA OC OO a b c ''''=+=++=++=++;BA BA BB OC OO c b '''=+=-+=-CA CA AA OA OC OO a b c '''=+=-+=-+(2)1111()2222OG OC CG OC CB b a c a b c '=+=+=++=++. 练习(P97)1、(1)(2,7,4)-; (2)(10,1,16)-; (3)(18,12,30)-; (4)2.2、略.3、解:分别以1,,DA DC DD 所在的直线为x 轴、y 轴、z 轴,建立空间直角坐标系.则(0,0,0)D ,1(1,1,1)B ,1(1,,0)2M ,(0,1,0)C 所以,1(1,1,1)DB =,1(1,,0)2CM =-.所以,111110cos ,3DB CM DB CM DB CM-+⋅<>===⋅习题3.1 A 组(P97)1、解:如图,(1)AB BC AC +=;(2)AB AD AA AC AA AC CC AC ''''++=+=+=;(3)设点M 是线段CC '的中点,则12AB AD CC AC CM AM '++=+=; (4)设点G 是线段AC '的三等分点,则11()33AB AD AA AC AG ''++==. 向量,,,AC AC AM AG '如图所示. 2、A .3、解:22()AC AB AD AA ''=++2222222()15372(53573722298AB AD AA AB AD AB AA AD AA '''=+++⋅+⋅+⋅=+++⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯=+所以,13.3AC '≈.4、(1)21cos602AB AC AB AC a ⋅=⋅︒=; (2)21cos1202AD DB AD DB a ⋅=⋅︒=-; (3)21cos1802GF AC GF AC a ⋅=⋅︒=- 11()22GF AC a ==; (4)21cos604EF BC EF BC a ⋅=⋅︒= 11()22EF BD a ==; (5)21cos1204FG BA FG BA a ⋅=⋅︒=- 11()22FG AC a ==; (6)11()22GE GF GC CB BA CA ⋅=++⋅2111()222111424111cos120cos60cos6042414DC CB BA CA DC CA CB CA BA CA DC CA CB CA BA CA a =++⋅=⋅+⋅+⋅=⋅︒+⋅︒+⋅︒=5、(1)60︒; (2)略.6、向量a 的横坐标不为0,其余均为0;向量b 的纵坐标不为0,其余均为0;向量c 的竖坐标不为0,其余均为0.7、(1)9; (2)(14,3,3)-.8、解:因为a b ⊥,所以0a b ⋅=,即8230x --+=,解得103x =. 9、解:(5,1,10)AB =--,(5,1,10)BA =-设AB 的中点为M ,119()(,,2)222OM OA OB =+=-,所以,点M 的坐标为19(,,2)22-,(AB =-=10、解:以1,,DA DC DD 分别作为x 轴、y 轴、z 轴建立空间直角坐标系O xyz -.则1,,,C M D N 的坐标分别为:(0,1,0)C ,1(1,0,)2M ,1(0,0,1)D ,1(1,1,)2N . 1(1,1,)2CM =-,11(1,1,)2D N =-所以2312CM ==,21312D N ==111114cos ,994CM D N --<>==- 由于异面直线CM 和1D N 所成的角的范围是[0,]2π因此,CM 和1D N 所成的角的余弦值为19.11、31(,,3)22- 习题 B 组(P99)1、证明:由已知可知,OA BC ⊥,OB AC ⊥∴ 0OA BC ⋅=,0OB AC ⋅=,所以()0OA OC OB ⋅-=,()0OB OC OA ⋅-=. ∴ OA OC OA OB ⋅=⋅,OB OC OB OA ⋅=⋅.∴ 0OA OC OB OC ⋅-⋅=,()0OA OB OC -⋅=,0BA OC ⋅=. ∴ OC AB ⊥.2、证明:∵ 点,,,E F G H 分别是,,,OA OB BC CA 的中点.∴ 12EF AB =,12HG AB =,所以EF HG = ∴四边形EFGH 是平行四边形.1122EF EH AB OC ⋅=⋅11()()44OB OA OC OB OC OA OC =-⋅=⋅-⋅ ∵ OA OB =,CA CB =(已知),OC OC =.∴ BOC ∆≌AOC ∆(SSS ) ∴ BOC AOC ∠=∠ ∴ OB OC OA OC ⋅=⋅ ∴ 0EF EH ⋅= ∴ EF EH ⊥∴ 平行四边形□EFGH 是矩形.3、已知:如图,直线OA ⊥平面α,直线BD ⊥平面α,,O B 为垂足. 求证:OA ∥BD证明:以点O 为原点,以射线OA 方向为z 轴正方向,建立空间直角坐标系O xyz -,,,i j k 分别为沿x 轴、y 轴、z 轴的坐标向量,且设(,,)BD x y z =.∵ BD α⊥.∴ BD i ⊥,BD j ⊥.∴ (,,)(1,0,0)0BD i x y z x ⋅=⋅==,(,,)(0,1,0)0BD j x y z y ⋅=⋅==. ∴ (0,0,)BD z =. ∴ BD zk =.∴ BD ∥k ,又知,O B 为两个不同的点. ∴ BD ∥OA .3.2立体几何中的向量方法 练习(P104)1、(1)3b a =,1l ∥2l ; (2)0a b ⋅=,1l ⊥2l ; (3)3b a =-,1l ∥2l .2、(1)0u v ⋅=,αβ⊥; (2)2v u =-,α∥β;(3)2247u v u v⋅=-α与β.练习(P107)1、证明:设正方形的棱长为1.11D F DF DD =-,AE BE BA =-.因为11()000D F AD DF DD AD ⋅=-⋅=-=,所以1D F AD ⊥.因为1111()()00022D F AE DF DD BE BA ⋅=-⋅-=+-+=,所以1D F AE ⊥. 因此1D F ⊥平面ADE .2、解:22()CD CD CA AB BD ==++222222361664268cos(18060)68CA AB BD CA AB CA BD AB BD=+++⋅+⋅+⋅=+++⨯⨯⨯︒-︒=∴CD =练习(P111)1、证明:1()()2MN AB MB BC CN AB MB BC CD AB ⋅=++⋅=++⋅222211()22111cos120cos60cos600222MB BC AD AC AB a a a a =++-⋅=+︒+︒-︒=∴ MN AB ⊥. 同理可证MN CD ⊥.2、解:222222()2cos l EF EA A A AF m d n mn θ''==++=+++(或2cos()mn πθ-)22222cos d l m n mn θ=--,所以AA d '==.3、证明:以点D 为原点,,,DA DC DD '的方向分别为x 轴、y 轴、z 轴正方向,建立坐标系,得下列坐标:(0,0,0)D ,(0,1,0)C ,(1,1,0)B ,(0,1,1)C ',11(,1,)22O . ∵ 11(,1,)(1,0,1)022DO BC '⋅=---⋅-= ∴DO BC '⊥ 习题3.2 A 组(P111) 1、解:设正方形的棱长为1(1)1()()2MN CD MB B N CC C D ''''''⋅=+⋅+=,21MN CD '⋅== 112cos 12θ==,60θ=︒.(2)1()2MN AD MB B N AD ''⋅=+⋅=,21MN AD ⋅==1cos 22θ==,45θ=︒.2、证明:设正方体的棱长为1因为11()000DB AC DB BB AC ⋅=+⋅=+=,所以1DB AC ⊥.因为111111()000DB AD DA AB AD ⋅=+⋅=+=,所以11DB AD ⊥. 因此,1DB ⊥平面1ACD .3、证明:∵()cos cos 0OA BC OC OB OA OC OA OB OA θθ⋅=-⋅=-=,∴OA BC ⊥.4、证明:(1)因为11()000AC LE A A AC LE ⋅=+⋅=+=,所以1AC LE ⊥. 因为11()000AC EF A B BC EF ⋅=+⋅=+=,所以1AC EF ⊥. 因此,1AC ⊥平面EFGHLK . (2)设正方体的棱长为1因为1111()()1AC DB A A AC DB DB ⋅=+⋅+=-,211(3)3ACDB ⋅== 所以 1cos 3θ=-.因此1DB 与平面EFGHLK 的所成角α的余弦cos 3α=. 5、解:(1)222211111()()22222DE DE DE DE DA AB AC AB OA AC AB ==⋅=++-=++11(111111)42=++-+-=所以,2DE =(2)11111()()22222AE AO AC AB AO ⋅=+⋅=+=,32AE AO ⋅=1cos2θ===sin 3θ=点O 到平面ABC的距离sin 1OH OA θ=== 6、解:(1)设1AB =,作AO BC ⊥于点O ,连接DO .以点O 为原点,,,OD OC OA 的方向分别为x 轴、y 轴、z 轴正方向,建立坐标系,得下列坐标:(0,0,0)O ,D ,1(0,,0)2B ,3(0,,0)2C ,A .∴3((4DO DA ⋅=-⋅=,18DODA ⋅=,cos 2θ=. ∴ AD 与平面BCD所成角等于45︒.(2)(0,1,0)(0BC DA ⋅=⋅=. 所以,AD 与BC 所成角等于90︒.(3)设平面ABD 的法向量为(,,1)x y ,。

高二数学 (新课标人教A版)选修2-1《1.3简单的逻辑联结词》教案

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1.3简单的逻辑联结词1.3.1且 1.3.2或学生探究过程:1、引入在当今社会中,人们从事任何工作、学习,都离不开逻辑.具有一定逻辑知识是构成一个公民的文化素质的重要方面.数学的特点是逻辑性强,特别是进入高中以后,所学的数学比初中更强调逻辑性.如果不学习一定的逻辑知识,将会在我们学习的过程中不知不觉地经常犯逻辑性的错误.其实,同学们在初中已经开始接触一些简易逻辑的知识.在数学中,有时会使用一些联结词,如“且”“或”“非”。

在生活用语中,我们也使用这些联结词,但表达的含义和用法与数学中的含义和用法不尽相同。

下面介绍数学中使用联结词“且”“或”“非”联结命题时的含义和用法。

为叙述简便,今后常用小写字母p,q,r,s,…表示命题。

(注意与上节学习命题的条件p 与结论q的区别)2、思考、分析问题1:下列各组命题中,三个命题间有什么关系?(1)①12能被3整除;②12能被4整除;③12能被3整除且能被4整除。

(2)①27是7的倍数;②27是9的倍数;③27是7的倍数或是9的倍数。

学生很容易看到,在第(1)组命题中,命题③是由命题①②使用联结词“且”联结得到的新命题,在第(2)组命题中,命题③是由命题①②使用联结词“或”联结得到的新命题,。

问题2:以前我们有没有学习过象这样用联结词“且”或“或”联结的命题呢?你能否举一些例子?例如:命题p:菱形的对角线相等且菱形的对角线互相平分。

命题q:三条边对应成比例的两个三角形相似或两个角相等的两个三角形相似。

3、归纳定义一般地,用联结词“且”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作p∧q读作“p且q”。

一般地,用联结词“或”把命题p和命题q联结起来,就得到一个新命题,记作p∨q,读作“p或q”。

命题“p∧q”与命题“p∨q”即,命题“p且q”与命题“p或q”中的“且”字与“或”字与下面两个命题中的“且”字与“或”字的含义相同吗?(1)若 x∈A且x∈B,则x∈A∩B。

选修2-1数学课后习题答案(全)

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新课程标准数学选修2—1第一章课后习题解答第一章 常用逻辑用语1.1命题及其关系练习(P4)1、略.2、(1)真; (2)假; (3)真; (4)真.3、(1)若一个三角形是等腰三角形,则这个三角形两边上的中线相等. 这是真命题.(2)若一个函数是偶函数,则这个函数的图象关于y 轴对称. 这是真命题.(3)若两个平面垂直于同一个平面,则这两个平面平行. 这是假命题.练习(P6)1、逆命题:若一个整数能被5整除,则这个整数的末位数字是0. 这是假命题.否命题:若一个整数的末位数字不是0,则这个整数不能被5整除. 这是假命题.逆否命题:若一个整数不能被5整除,则这个整数的末位数字不是0. 这是真命题.2、逆命题:若一个三角形有两个角相等,则这个三角形有两条边相等. 这是真命题.否命题:若一个三角形有两条边不相等,这个三角形有两个角也不相等. 这是真命题.逆否命题:若一个三角形有两个角不相等,则这个三角形有两条边也不相等.这是真命题.3、逆命题:图象关于原点对称的函数是奇函数. 这是真命题.否命题:不是奇函数的函数的图象不关于原点对称. 这是真命题.逆否命题:图象不关于原点对称的函数不是奇函数. 这是真命题.练习(P8)证明:若1a b -=,则22243a b a b -+-- ()()2()2322310a b a b a b b a b b a b =+-+---=++--=--=所以,原命题的逆否命题是真命题,从而原命题也是真命题.习题1.1 A 组(P8)1、(1)是; (2)是; (3)不是; (4)不是.2、(1)逆命题:若两个整数a 与b 的和a b +是偶数,则,a b 都是偶数. 这是假命题.否命题:若两个整数,a b 不都是偶数,则a b +不是偶数. 这是假命题.逆否命题:若两个整数a 与b 的和a b +不是偶数,则,a b 不都是偶数. 这是真命题.(2)逆命题:若方程20x x m +-=有实数根,则0m >. 这是假命题.否命题:若0m ≤,则方程20x x m +-=没有实数根. 这是假命题.逆否命题:若方程20x x m +-=没有实数根,则0m ≤. 这是真命题.3、(1)命题可以改写成:若一个点在线段的垂直平分线上,则这个点到线段的两个端点的距离相等. 逆命题:若一个点到线段的两个端点的距离相等,则这个点在线段的垂直平分线上.这是真命题.否命题:若一个点到不在线段的垂直平分线上,则这个点到线段的两个端点的距离不 相等.这是真命题.逆否命题:若一个点到线段的两个端点的距离不相等,则这个点不在线段的垂直平分线上.这是真命题.(2)命题可以改写成:若一个四边形是矩形,则四边形的对角线相等.逆命题:若四边形的对角线相等,则这个四边形是矩形. 这是假命题.否命题:若一个四边形不是矩形,则四边形的对角线不相等. 这是假命题.逆否命题:若四边形的对角线不相等,则这个四边形不是矩形. 这是真命题.4、证明:如果一个三角形的两边所对的角相等,根据等腰三角形的判定定理,这个三角形是等腰三角形,且这两条边是等腰三角形,也就是说这两条边相等. 这就证明了原命题的逆否命题,表明原命题的逆否命题为真命题. 所以,原命题也是真命题.习题1.1 B 组(P8)证明:要证的命题可以改写成“若p ,则q ”的形式:若圆的两条弦不是直径,则它们不能互相平分.此命题的逆否命题是:若圆的两条相交弦互相平分,则这两条相交弦是圆的两条直径.可以先证明此逆否命题:设,AB CD 是O 的两条互相平分的相交弦,交点是E ,若E 和圆心O 重合,则,AB CD 是经过圆心O 的弦,,AB CD 是两条直径. 若E 和圆心O 不重合,连结,,AO BO CO 和DO ,则OE 是等腰AOB ∆,COD ∆的底边上中线,所以,OE AB ⊥,OE CD ⊥. AB 和CD 都经过点E ,且与OE 垂直,这是不可能的. 所以,E 和O 必然重合. 即AB 和CD 是圆的两条直径. 原命题的逆否命题得证,由互为逆否命题的相同真假性,知原命题是真命题.1.2充分条件与必要条件练习(P10)1、(1)⇒; (2)⇒; (3)⇒; (4)⇒.2、(1). 3(1).4、(1)真; (2)真; (3)假; (4)真.练习(P12)1、(1)原命题和它的逆命题都是真命题,p 是q 的充要条件;(2)原命题和它的逆命题都是真命题,p 是q 的充要条件;(3)原命题是假命题,逆命题是真命题,p 是q 的必要条件.2、(1)p 是q 的必要条件; (2)p 是q 的充分条件;(3)p 是q 的充要条件; (4)p 是q 的充要条件.习题1.2 A 组(P12)1、略.2、(1)假; (2)真; (3)真.3、(1)充分条件,或充分不必要条件; (2)充要条件;(3)既不是充分条件,也不是必要条件; (4)充分条件,或充分不必要条件.4、充要条件是222a b r +=.习题1.2 B 组(P13)1、(1)充分条件; (2)必要条件; (3)充要条件.2、证明:(1)充分性:如果222a b c ab ac bc ++=++,那么2220a b c ab ac bc ++---=. 所以222()()()0a b a c b c -+-+-=所以,0a b -=,0a c -=,0b c -=.即 a b c ==,所以,ABC ∆是等边三角形.(2)必要性:如果ABC ∆是等边三角形,那么a b c ==所以222()()()0a b a c b c -+-+-=所以2220a b c ab ac bc ++---=所以222a b c ab ac bc ++=++1.3简单的逻辑联结词练习(P18)1、(1)真; (2)假.2、(1)真; (2)假.3、(1)225+≠,真命题; (2)3不是方程290x -=的根,假命题;(31≠-,真命题.习题1.3 A 组(P18)1、(1)4{2,3}∈或2{2,3}∈,真命题; (2)4{2,3}∈且2{2,3}∈,假命题;(3)2是偶数或3不是素数,真命题; (4)2是偶数且3不是素数,假命题.2、(1)真命题; (2)真命题; (3)假命题.3、(1不是有理数,真命题; (2)5是15的约数,真命题;(3)23≥,假命题; (4)8715+=,真命题;(5)空集不是任何集合的真子集,真命题.习题1.3 B 组(P18)(1)真命题. 因为p 为真命题,q 为真命题,所以p q ∨为真命题;(2)真命题. 因为p 为真命题,q 为真命题,所以p q ∧为真命题;(3)假命题. 因为p 为假命题,q 为假命题,所以p q ∨为假命题;(4)假命题. 因为p 为假命题,q 为假命题,所以p q ∧为假命题.1.4全称量词与存在量词练习(P23)1、(1)真命题; (2)假命题; (3)假命题.2、(1)真命题; (2)真命题; (3)真命题.练习(P26)1、(1)00,n Z n Q ∃∈∉; (2)存在一个素数,它不是奇数;(3)存在一个指数函数,它不是单调函数.2、(1)所有三角形都不是直角三角形; (2)每个梯形都不是等腰梯形;(3)所有实数的绝对值都是正数.习题1.4 A 组(P26)1、(1)真命题; (2)真命题; (3)真命题; (4)假命题.2、(1)真命题; (2)真命题; (3)真命题.3、(1)32000,x N x x ∃∈≤; (2)存在一个可以被5整除的整数,末位数字不是0; (3)2,10x R x x ∀∈-+>; (4)所有四边形的对角线不互相垂直.习题1.4 B 组(P27)(1)假命题. 存在一条直线,它在y 轴上没有截距;(2)假命题. 存在一个二次函数,它的图象与x 轴不相交;(3)假命题. 每个三角形的内角和不小于180︒;(4)真命题. 每个四边形都有外接圆.第一章 复习参考题A 组(P30)1、原命题可以写为:若一个三角形是等边三角形,则此三角形的三个内角相等.逆命题:若一个三角形的三个内角相等,则此三角形是等边三角形. 是真命题;否命题:若一个三角形不是等边三角形,则此三角形的三个内角不全相等. 是真命题; 逆否命题:若一个三角形的三个内角不全相等,则此三角形不是等边三角形. 是真命题.2、略.3、(1)假; (2)假; (3)假; (4)假.4、(1)真; (2)真; (3)假; (4)真; (5)真.5、(1)2,0n N n ∀∈>; (2){P P P ∀∈在圆222x y r +=上},(OP r O =为圆心);(3)(,){(,),x y x y x y ∃∈是整数},243x y +=;(4)0{x x x ∃∈是无理数},30{x q q ∈是有理数}. 6、(1)32≠,真命题; (2)54≤,假命题; (3)00,0x R x ∃∈≤,真命题;(4)存在一个正方形,它不是平行四边形,假命题.第一章 复习参考题B 组(P31)1、(1)p q ∧; (2)()()p q ⌝∧⌝,或()p q ⌝∨.2、(1)Rt ABC ∀∆,90C ∠=︒,,,A B C ∠∠∠的对边分别是,,a b c ,则222c a b =+;(2)ABC ∀∆,,,A B C ∠∠∠的对边分别是,,a b c ,则sin sin sin a b c A B C ==.新课程标准数学选修2—1第二章课后习题解答第二章 圆锥曲线与方程2.1曲线与方程练习(P37)1、是. 容易求出等腰三角形ABC 的边BC 上的中线AO 所在直线的方程是0x =.2、3218,2525a b ==. 3、解:设点,A M 的坐标分别为(,0)t ,(,)x y .(1)当2t ≠时,直线CA 斜率 20222CA k t t -==-- 所以,122CB CA t k k -=-= 由直线的点斜式方程,得直线CB 的方程为 22(2)2t y x --=-. 令0x =,得4y t =-,即点B 的坐标为(0,4)t -.由于点M 是线段AB 的中点,由中点坐标公式得4,22t t x y -==. 由2t x =得2t x =,代入42t y -=, 得422x y -=,即20x y +-=……① (2)当2t =时,可得点,A B 的坐标分别为(2,0),(0,2)此时点M 的坐标为(1,1),它仍然适合方程①由(1)(2)可知,方程①是点M 的轨迹方程,它表示一条直线.习题2.1 A 组(P37)1、解:点(1,2)A -、(3,10)C 在方程2210x xy y -++=表示的曲线上;点(2,3)B -不在此曲线上2、解:当0c ≠时,轨迹方程为12c x +=;当0c =时,轨迹为整个坐标平面. 3、以两定点所在直线为x 轴,线段AB 垂直平分线为y 轴,建立直角坐标系,得点M 的轨迹方程为224x y +=.4、解法一:设圆22650x y x +-+=的圆心为C ,则点C 的坐标是(3,0).由题意,得CM AB ⊥,则有1CM AB k k =-.所以,13y y x x⨯=--(3,0)x x ≠≠ 化简得2230x y x +-=(3,0)x x ≠≠当3x =时,0y =,点(3,0)适合题意;当0x =时,0y =,点(0,0)不合题意.解方程组 222230650x y x x y x ⎧+-=⎪⎨+-+=⎪⎩, 得5,3x y == 所以,点M 的轨迹方程是2230x y x +-=,533x ≤≤. 解法二:注意到OCM ∆是直角三角形, 利用勾股定理,得2222(3)9x y x y ++-+=,即2230x y x +-=. 其他同解法一.习题2.1 B 组(P37)1、解:由题意,设经过点P 的直线l 的方程为1x y a b+=.因为直线l 经过点(3,4)P ,所以341a b+= 因此,430ab a b --= 由已知点M 的坐标为(,)a b ,所以点M 的轨迹方程为430xy x y --=.2、解:如图,设动圆圆心M 的坐标为(,)x y . 由于动圆截直线30x y -=和30x y +=所得弦分别为 AB ,CD ,所以,8AB =,4CD =. 过点M 分别 作直线30x y -=和30x y +=的垂线,垂足分别为E ,F ,则4AE =,2CF =.ME =,MF =. 连接MA ,MC ,因为MA MC =, 则有,2222AE ME CF MF +=+ 所以,22(3)(3)1641010x y x y -++=+,化简得,10xy =. 因此,动圆圆心的轨迹方程是10xy =.2.2椭圆练习(P42)1、14. 提示:根据椭圆的定义,1220PF PF +=,因为16PF =,所以214PF=. 2、(1)22116x y +=; (2)22116y x +=; (3)2213616x y +=,或2213616y x +=. 3、解:由已知,5a =,4b =,所以3c .(1)1AF B ∆的周长1212AF AF BF BF =+++. 由椭圆的定义,得122AF AF a +=,122BF BF a +=.所以,1AF B ∆的周长420a ==.(2)如果AB 不垂直于x 轴,1AF B ∆的周长不变化.这是因为①②两式仍然成立,1AF B ∆的周长20=,这是定值.4、解:设点M 的坐标为(,)x y ,由已知,得 直线AM 的斜率 1AM y k x =+(1)x ≠-; 直线BM 的斜率 1BMy k x =-(1)x ≠; 由题意,得2AM BM k k =,所以211y y x x =⨯+-(1,0)x y ≠±≠ 化简,得3x =-(0)y ≠因此,点M 的轨迹是直线3x =-,并去掉点(3,0)-.练习(P48)1、以点2B (或1B)为圆心,以线段2OA (或1OA ) 为半径画圆,圆与x 轴的两个交点分别为12,F F .点12,F F 就是椭圆的两个焦点.这是因为,在22Rt B OF ∆中,2OB b =,22B F OA =所以,2OF c =. 同样有1OF c =.2、(1)焦点坐标为(8,0)-,(8,0);(2)焦点坐标为(0,2),(0,2)-. 3、(1)2213632x y +=; (2)2212516y x+=. 4、(1)22194x y += (2)22110064x y +=,或22110064y x +=. 5、(1)椭圆22936x y +=的离心率是3,椭圆2211612x y +=的离心率是12, 12>,所以,椭圆2211612x y +=更圆,椭圆22936x y +=更扁; (2)椭圆22936x y +=的离心率是3,椭圆221610x y +=的离心率是5, 因为35>,所以,椭圆221610x y +=更圆,椭圆22936x y +=更扁.6、(1)8(3,)5; (2)(0,2); (3)4870(,)3737--. 7、7. 习题2.2 A 组(P49) 1、解:由点(,)M x y10=以及椭圆的定义得,点M 的轨迹是以1(0,3)F -,2(0,3)F 为焦点,长轴长为10的椭圆. 它的方程是2212516y x +=. 2、(1)2213632x y +=; (2)221259y x +=; (3)2214940x y +=,或2214940y x +=. 3、(1)不等式22x -≤≤,44y -≤≤表示的区域的公共部分;(2)不等式x -≤≤101033y -≤≤表示的区域的公共部分. 图略. 4、(1)长轴长28a =,短轴长24b =,离心率2e =,焦点坐标分别是(-,,顶点坐标分别为(4,0)-,(4,0),(0,2)-,(0,2);(2)长轴长218a =,短轴长26b =,离心率3e =,焦点坐标分别是(0,-,,顶点坐标分别为(0,9)-,(0,9),(3,0)-,(3,0).5、(1)22185x y +=; (2)2219x y +=,或221819y x +=; (3)221259x y +=,或221259y x +=. 6、解:由已知,椭圆的焦距122F F =.因为12PF F ∆的面积等于1,所以,12112P F F y ⨯⨯=,解得1P y =. 代入椭圆的方程,得21154x +=,解得2x =±. 所以,点P的坐标是(1)2±±,共有4个. 7、解:如图,连接QA . 由已知,得QA QP =.所以,QO QA QO QP OP r +=+==.又因为点A 在圆内,所以OA OP <根据椭圆的定义,点Q 的轨迹是以,O A 为焦点,r 为长轴长的椭圆.8、解:设这组平行线的方程为32y x m =+. 把32y x m =+代入椭圆方程22149x y +=,得22962180x mx m ++-=. 这个方程根的判别式 223636(218)m m ∆=--(1)由0∆>,得m -<<当这组直线在y 轴上的截距的取值范围是(-时,直线与椭圆相交.(2)设直线与椭圆相交得到线段AB ,并设线段AB 的中点为(,)M x y . 则 1223x x m x +==-. 因为点M 在直线32y x m =+上,与3m x =-联立,消去m ,得320x y +=. 这说明点M 的轨迹是这条直线被椭圆截下的弦(不包括端点),这些弦的中点在一条直线上. 9、222213.525 2.875x y +=. 10、地球到太阳的最大距离为81.528810⨯km ,最下距离为81.471210⨯km.习题2.2 B 组(P50)1、解:设点M 的坐标为(,)x y ,点P 的坐标为00(,)x y ,则0x x =,032y y =. 所以0x x =,023y y = ……①. 因为点00(,)P x y 在圆上,所以22004x y += ……②.将①代入②,得点M 的轨迹方程为22449x y +=,即22149x y += 所以,点M 的轨迹是一个椭圆与例2相比可见,椭圆也可以看作是由圆沿某个方向压缩或拉伸得到.2、解法一:设动圆圆心为(,)P x y ,半径为R ,两已知圆的圆心分别为12,O O .分别将两已知圆的方程 22650x y x +++=,226910x y x +--=配方,得 22(3)4x y ++=, 22(3)100x y -+=当P 与1O :22(3)4x y ++=外切时,有12O P R =+……① 当P 与2O :22(3)100x y -+=内切时,有210O P R =- ……② ①②两式的两边分别相加,得1212O P O P +=12……③化简方程③.先移项,再两边分别平方,并整理,得 12x =+ ……④ 将④两边分别平方,并整理,得 22341080x y +-= ……⑤ 将常数项移至方程的右边,两边分别除以108,得 2213627x y += ……⑥ 由方程⑥可知,动圆圆心的轨迹是椭圆,它的长轴和短轴长分别为12,. 12= ……①由方程①可知,动圆圆心(,)P x y 到点1(3,0)O -和点2(3,0)O 距离的和是常数12, 所以点P 的轨迹方程是焦点为(3,0)-、(3,0),长轴长等于12的椭圆.并且这个椭圆的中心与坐标原点重合,焦点在x轴上,于是可求出它的标准方程. 因为 26c =,212a =,所以3c =,6a =所以236927b =-=. 于是,动圆圆心的轨迹方程为2213627x y +=. 3、解:设d 是点M 到直线8x =的距离,根据题意,所求轨迹就是集合12MF PM d ⎧⎫==⎨⎬⎩⎭由此得 12= 将上式两边平方,并化简,得 223448x y +=,即2211612x y += 所以,点M 的轨迹是长轴、短轴长分别为8,.4、解:如图,由已知,得(0,3)E -,(4,0)F 因为,,R S T 是线段OF 的四等分点,,,R S T '''是线段CF 的四等分点, 所以,(1,0),(2,0),(3,0)R S T ;933(4,),(4,),(4,)424R S T '''. 直线ER 的方程是33y x =-;直线GR '的方程是3316y x =-+. 联立这两个方程,解得 3245,1717x y ==. 所以,点L 的坐标是3245(,)1717.同样,点M 的坐标是169(,)55,点N 的坐标是9621(,)2525.由作图可见,可以设椭圆的方程为22221x y m n+=(0,0)m n >> ……①把点,L M 的坐标代入方程①,并解方程组,得22114m =,22113n =. 所以经过点,L M 的椭圆方程为221169x y +=. 把点N 的坐标代入22169x y +,得22196121()()11625925⨯+⨯=, 所以,点N 在221169x y +=上. 因此,点,,L M N 都在椭圆221169x y +=上. 2.3双曲线 练习(P55)1、(1)221169x y -=. (2)2213y x -=. (3)解法一:因为双曲线的焦点在y 轴上所以,可设它的标准方程为22221y x a b-=(0,0)a b >>将点(2,5)-代入方程,得222541a b-=,即22224250a b a b +-= 又 2236a b +=解方程组 222222425036a b a b a b ⎧+-=⎪⎨+=⎪⎩令22,m a n b ==,代入方程组,得425036mn m n m n +-=⎧⎨+=⎩解得 2016m n =⎧⎨=⎩,或459m n =⎧⎨=-⎩第二组不合题意,舍去,得2220,16a b ==所求双曲线的标准方程为2212016y x -=解法二:根据双曲线的定义,有2a ==.所以,a = 又6c =,所以2362016b =-=由已知,双曲线的焦点在y 轴上,所以所求双曲线的标准方程为2212016y x -=. 2、提示:根据椭圆中222a b c -=和双曲线中222a b c +=的关系式分别求出椭圆、双曲线的焦点坐标.3、由(2)(1)0m m ++>,解得2m <-,或1m >- 练习(P61)1、(1)实轴长2a =,虚轴长24b =;顶点坐标为-;焦点坐标为(6,0),(6,0)-;离心率4e =. (2)实轴长26a =,虚轴长218b =;顶点坐标为(3,0),(3,0)-;焦点坐标为-;离心率e =(3)实轴长24a =,虚轴长24b =;顶点坐标为(0,2),(0,2)-;焦点坐标为-;离心率e =(4)实轴长210a =,虚轴长214b =;顶点坐标为(0,5),(0,5)-;焦点坐标为;离心率e =2、(1)221169x y -=; (2)2213628y x -=. 3、22135x y -= 4、2211818x y -=,渐近线方程为y x =±. 5、(1)142(6,2),(,)33-; (2)25(,3)4习题2.3 A 组(P61)1、把方程化为标准方程,得2216416y x -=. 因为8a =,由双曲线定义可知,点P 到两焦点距离的差的绝对值等于16. 因此点P 到另一焦点的距离是17.2、(1)2212016x y -=. (2)2212575x y -= 3、(1)焦点坐标为12(5,0),(5,0)F F -,离心率53e =; (2)焦点坐标为12(0,5),(0,5)F F -,离心率54e =;4、(1)2212516x y -=. (2)221916y x -=(3)解:因为ce a==,所以222c a =,因此2222222b c a a a a =-=-=. 设双曲线的标准方程为 22221x y a a -=,或22221y x a a-=.将(5,3)-代入上面的两个方程,得222591a a -=,或229251a a -=.解得 216a = (后一个方程无解).所以,所求的双曲线方程为2211616x y -=. 5、解:连接QA ,由已知,得QA QP =.所以,QA QO QP QO OP r -=-==. 又因为点A 在圆外,所以OA OP >.根据双曲线的定义,点Q 的轨迹是以,O A 为焦点,r 为实轴长的双曲线.6、22188x y -=.习题2.3 B 组(P62)1、221169x y -= 2、解:由声速及,A B 两处听到爆炸声的时间差,可知,A B 两处与爆炸点的距离的差,因此爆炸点应位于以,A B 为焦点的双曲线上.使,A B 两点在x 轴上,并且原点O 与线段AB 的中点重合,建立直角坐标系xOy . 设爆炸点P 的坐标为(,)x y ,则 34031020PA PB -=⨯=. 即 21020a =,510a =.又1400AB =,所以21400c =,700c =,222229900b c a =-=.因此,所求双曲线的方程为221260100229900x y -=. 3、22221x y a b-=4、解:设点11(,)A x y ,22(,)B x y 在双曲线上,且线段AB 的中点为(,)M x y .设经过点P 的直线l 的方程为1(1)y k x -=-,即1y kx k =+-把1y kx k =+-代入双曲线的方程2212y x -=得 222(2)2(1)(1)20k x k k x k ------=(220k -≠) ……①所以,122(1)22x x k k x k +-==- 由题意,得2(1)12k k k-=-,解得 2k =. 当2k =时,方程①成为22430x x -+=.根的判别式162480∆=-=-<,方程①没有实数解.所以,不能作一条直线l 与双曲线交于,A B 两点,且点P 是线段AB 的中点.2.4抛物线 练习(P67)1、(1)212y x =; (2)2y x =; (3)22224,4,4,4y x y x x y x y ==-==-.2、(1)焦点坐标(5,0)F ,准线方程5x =-; (2)焦点坐标1(0,)8F ,准线方程18y =-;(3)焦点坐标5(,0)8F -,准线方程58x =; (4)焦点坐标(0,2)F -,准线方程2y =; 3、(1)a ,2pa -. (2),(6,- 提示:由抛物线的标准方程求出准线方程. 由抛物线的定义,点M 到准线的距离等于9,所以 39x +=,6x =,y =±练习(P72)1、(1)2165y x =; (2)220x y =;(3)216y x =-; (4)232x y =-. 2、图形见右,x 的系数越大,抛物线的开口越大. 3、解:过点(2,0)M 且斜率为1的直线l 的方程 为2y x =-与抛物线的方程24y x =联立 224y x y x=-⎧⎨=⎩解得1142x y ⎧=+⎪⎨=+⎪⎩2242x y ⎧=-⎪⎨=-⎪⎩ 设11(,)A x y ,22(,)B x y,则AB ===4、解:设直线AB 的方程为x a =(0)a >.将x a =代入抛物线方程24y x =,得24y a =,即y =±因为22AB y ==⨯== 所以,3a =因此,直线AB 的方程为3x =.习题2.4 A 组(P73)1、(1)焦点坐标1(0,)2F ,准线方程12y =-; (2)焦点坐标3(0,)16F -,准线方程316y =;(3)焦点坐标1(,0)8F -,准线方程18x =;(4)焦点坐标3(,0)2F ,准线方程32x =-.2、(1)28y x =-; (2),或(4,-3、解:由抛物线的方程22y px =(0)p >,得它的准线方程为2px =-. 根据抛物线的定义,由2MF p =,可知,点M 的准线的距离为2p .设点M 的坐标为(,)x y ,则 22p x p +=,解得32px =. 将32p x =代入22y px =中,得y =. 因此,点M的坐标为3()2p,3(,)2p.4、(1)224y x =,224y x =-; (2)212x y =-(图略)5、解:因为60xFM ∠=︒,所以线段FM所在直线的斜率tan 60k =︒=. 因此,直线FM 的方程为1)y x =-与抛物线24y x =联立,得21)142y x y x ⎧=-⎪⎨=⎪⎩将1代入2得,231030x x -+=,解得,113x =,23x =把113x =,23x =分别代入①得1y =,2y =由第5题图知1(,33-不合题意,所以点M 的坐标为.因此,4FM ==6、证明:将2y x =-代入22y x =中,得2(2)2x x -=,化简得 2640x x -+=,解得 3x=±则 321y ==±因为OB k ,OA k=所以15195OB OA k k -⋅===--所以 OA OB ⊥7、这条抛物线的方程是217.5x y = 8、解:建立如图所示的直角坐标系,设拱桥抛物线的方程为22x py =-, 因为拱桥离水面2 m ,水面宽4 m 所以 222(2)p =--,1p =因此,抛物线方程为22x y =- ……①水面下降1 m ,则3y =-,代入①式,得22(3)x =-⨯-,x =这时水面宽为 m.习题2.2 B 组(P74)1、解:设垂线段的中点坐标为(,)x y ,抛物线上相应点的坐标为11(,)x y .根据题意,1x x =,12y y =,代入2112y px =,得轨迹方程为212y px =. 由方程可知,轨迹为顶点在原点、焦点坐标为(,0)8p的抛物线. 2、解:设这个等边三角形OAB 的顶点,A B 在抛物线上,且坐标分别为11(,)x y ,22(,)x y ,则 2112y px =,2222y px =.又OA OB =,所以 22221122x y x y +=+即221212220x x px px -+-=,221212()2()0x x p x x -+-=因此,1212()(2)0x x x x p -++= 因为120,0,20x x p >>>,所以12x x = 由此可得12y y =,即线段AB 关于x 轴对称. 因为x 轴垂直于AB ,且30AOx ∠=︒,所以11tan30y x =︒=. 因为2112y x p=,所以1y =,因此12AB y ==.3、解:设点M 的坐标为(,)x y由已知,得 直线AM 的斜率 (1)1AM yk x x =≠-+. 直线BM 的斜率 (1)1BM yk x x =≠-. 由题意,得2AM BM k k -=,所以,2(1)11y y x x x -=≠±+-,化简,得2(1)(1)x y x =--≠± 第二章 复习参考题A 组(P80)1、解:如图,建立直角坐标系,使点2,,A B F 在x 轴上,2F 为椭圆的右焦点(记1F 为左焦点).因为椭圆的焦点在x 轴上,所以设它的标准方程为22221(0)x y a b a +=>>.则 22a c OA OF F A -=-=63714396810=+=,22a c OB OF F B +=+=637123848755=+=,解得 7782.5a =,8755c =所以b ===用计算器算得 7722b ≈因此,卫星的轨道方程是2222177837722x y +=. 2、解:由题意,得 12a c R r a c R r -=+⎧⎨+=+⎩, 解此方程组,得1221222R r r a r r c ++⎧=⎪⎪⎨-⎪=⎪⎩因此卫星轨道的离心率21122c r r e a R r r -==++. 3、(1)D ; (2)B .4、(1)当0α=︒时,方程表示圆.(2)当090α︒<<︒时,方程化成2211cos y x α+=. 方程表示焦点在y 轴上的椭圆. (3)当90α=︒时,21x =,即1x =±,方程表示平行于y 轴的两条直线.(4)当90180α︒<≤︒时,因为cos 0α<,所以22cos 1x y α+=表示双曲线,其焦点在x 轴上.而当180α=︒时,方程表示等轴双曲线. 5、解:将1y kx =-代入方程224x y -=得 2222140x k x kx -+--= 即 22(1)250k x kx -+-= ……① 222420(1)2016k k k ∆=+-=-令 0∆<,解得2k >,或2k <- 因为0∆<,方程①无解,即直线与双曲线没有公共点, 所以,k的取值范围为k >k <6、提示:设抛物线方程为22y px =,则点B 的坐标为(,)2p p ,点C 的坐标为(,)2pp - 设点P 的坐标为(,)x y ,则点Q 的坐标为(,0)x .因为,PQ y ==2BC p =,OQ x =.所以,2PQ BC OQ =,即PQ 是BC 和OQ 的比例中项.7、解:设等边三角形的另外两个顶点分别是,A B ,其中点A 在x 轴上方.直线FA 的方程为 )32py x =-与22y px =联立,消去x ,得 220y p --=解方程,得 12)y p =,22)y p =把12)y p =代入)2p y x =-,得 17(2x p =+.把22)y p =代入)32p y x =-,得 27(2x p =-.所以,满足条件的点A 有两个17((2))2A p p +,27((2))2A p p -.根据图形的对称性,可得满足条件的点B 也有两个17((,2))2B p p +-,27((,2))2B p p --所以,等边三角形的边长是112)A B p =,或者222(2A B p =. 8、解:设直线l 的方程为2y x m =+.把2y x m =+代入双曲线的方程222360x y --=,得221012360x mx m +++=.1265mx x +=-,2123610m x x += ……①由已知,得 21212(14)[()4]16x x x x ++-= ……②把①代入②,解得 3m =±所以,直线l 的方程为23y x =±9、解:设点A的坐标为11(,)x y,点B的坐标为22(,)x y,点M的坐标为(,)x y.并设经过点M的直线l的方程为1(2)y k x-=-,即12y kx k=+-.把12y kx k=+-代入双曲线的方程2212yx-=,得222(2)2(12)(12)20k x k k x k------=2(20)k-≠. ……①所以,122(12)22x x k kxk+-==-由题意,得2(12)22k kk-=-,解得4k=当4k=时,方程①成为21456510x x-+=根的判别式25656512800∆=-⨯=>,方程①有实数解.所以,直线l的方程为47y x=-.10、解:设点C的坐标为(,)x y.由已知,得直线AC的斜率(5)5ACyk xx=≠-+直线BC的斜率(5)5BCyk xx=≠-由题意,得AC BCk k m=. 所以,(5)55y ym xx x⨯=≠±+-化简得,221(5)2525x yxm-=≠±当0m<时,点C的轨迹是椭圆(1)m≠-,或者圆(1)m=-,并除去两点(5,0),(5,0)-;当0m>时,点C的轨迹是双曲线,并除去两点(5,0),(5,0)-;11、解:设抛物线24y x=上的点P的坐标为(,)x y,则24y x=.点P到直线3y x=+的距离d===当2y=时,d. 此时1x=,点P的坐标是(1,2).12、解:如图,在隧道的横断面上,以拱顶为原点、拱高所在直线为y轴(向上),建立直角坐标系.设隧道顶部所在抛物线的方程为22x py=-因为点(4,4)C -在抛物线上 所以 242(4)p =-- 解得 24p =-所以,隧道顶部所在抛物线的方程 为24x y =-.设0.5EF h =+. 则(3, 5.5)F h -把点F 的坐标代入方程24x y =-,解得 3.25h =. 答:车辆通过隧道的限制高度为3.2 m.第二章 复习参考题B 组(P81)1、12PF F S ∆=.2、解:由题意,得1PF x ⊥轴.把x c =-代入椭圆方程,解得 2b y a=±. 所以,点P 的坐标是2(,)b c a -直线OP 的斜率21b k ac =-. 直线AB 的斜率2bk a =-.由题意,得2b bac a =,所以,b c =,a =.由已知及1F A a c =+,得a c +=所以 (1c +=+ c =所以,a =,b =因此,椭圆的方程为221105x y +=. 3、解:设点A 的坐标11(,)x y ,点B 的坐标22(,)x y .由OA OB ⊥,得12120x x y y +=. 由已知,得直线AB 的方程为25y x =-+. 则有 12125()250y y y y -++= ……①由25y x =-+与22y px =消去x ,得250y py p +-= ……②(第4题)12y y p +=-,125y y p =- ……③ 把③代入①,解得54p = 当54p =时,方程②成为245250y y +-=,显然此方程有实数根. 所以,54p = 4、解:如图,以连接12,F F 的直线为x 轴,线段12F F 的中点为原点,建立直角坐标系.对于抛物线,有176352922922p=+=, 所以,4584p =,29168p =.对于双曲线,有2080529c a c a +=⎧⎨-=⎩解此方程组,得775.5a =,1304.5c = 因此,2221100320b c a =-=.所以,所求双曲线的方程是221601400.31100320x y -=(775.5)x ≥. 因为抛物线的顶点横坐标是 (1763)(1763775.5)987.5a --=--=- 所以,所求抛物线的方程是 29168(987.5)y x =+ 答:抛物线的方程为29168(987.5)y x =+,双曲线的方程是221601400.31100320x y -=(775.5)x ≥. 5、解:设点M 的坐标为(,)x y由已知,得 直线AM 的斜率 (1)1AM yk x x =≠-+ 直线BM 的斜率 (1)1BM yk x x =≠-由题意,得2AM BM k k +=,所以2(1)11y y x x x +=≠±-+,化简,得21(1)xy x x =-≠± 所以,点M 轨迹方程是21(1)xy x x =-≠±.6、解:(1)当1m =时,方程表示x 轴;(2)当3m =时,方程表示y 轴;(3)当1,3m m ≠≠时,把方程写成22131x y m m +=--. ①当13,2m m <<≠时,方程表示椭圆; ②2m =时,方程表示圆;③当1m <,或3m >时,方程表示双曲线.7、以AB 为直径的圆与抛物线的准线l 相切.证明:如图,过点,A B 分别作抛物线22(0)y px p =>的准线l 的 垂线,垂足分别为,D E .由抛物线的定义,得 AD AF =,BE BF =.所以,AB AF BF AD BE =+=+.设AB 的中点为M ,且过点M 作抛物线22(0)y px p =>的准线l 的垂线,垂足为C .显然MC ∥x 轴,所以,MC 是直角梯形ADEB 的中位线. 于是,11()22MC AD BE AB =+=. 因此,点C 在以AB 为直径的圆上.又MC l ⊥,所以,以AB 为直径的圆与抛物线的准线l 相切. 类似地,可以证明:对于椭圆,以经过焦点的弦为直径的圆与相应的准线相离; 对于双曲线,以经过焦点的弦为直径的圆与相应的准线相交.新课程标准数学选修2—1第三章课后习题解答第三章 空间向量与立体几何 3.1空间向量及其运算 练习(P86)1、略.2、略.3、A C AB AD AA ''=+-,BD AB AD AA ''=-+,DB AA AB AD ''=--. 练习(P89)1、(1)AD ; (2)AG ; (3)MG .2、(1)1x =; (2)12x y ==; (3)12x y ==. 3.练习(P92) 1、B .2、解:因为AC AB AD AA ''=++,所以22()AC AB AD AA ''=++2222222()4352(0107.5)85AB AD AA AB AD AB AA AD AA '''=+++⋅+⋅+⋅=+++⨯++=(第7题)PRS B CAQ O(第3题)所以85AC '=3、解:因为AC α⊥所以AC BD ⊥,AC AB ⊥,又知BD AB ⊥.所以0AC BD ⋅=,0AC AB ⋅=,又知0BD AB ⋅=. 2CD CD CD =⋅222222()()CA AB BD CA AB BD CA AB BDa b c =++⋅++=++=++所以CD .练习(P94)1、向量c 与a b +,a b -一定构成空间的一个基底. 否则c 与a b +,a b -共面, 于是c 与a ,b 共面,这与已知矛盾.2、共面2、(1)解:OB OB BB OA AB BB OA OC OO a b c ''''=+=++=++=++;BA BA BB OC OO c b '''=+=-+=-CA CA AA OA OC OO a b c '''=+=-+=-+(2)1111()2222OG OC CG OC CB b a c a b c '=+=+=++=++. 练习(P97)1、(1)(2,7,4)-; (2)(10,1,16)-; (3)(18,12,30)-; (4)2.2、略.3、解:分别以1,,DA DC DD 所在的直线为x 轴、y 轴、z 轴,建立空间直角坐标系.则(0,0,0)D ,1(1,1,1)B ,1(1,,0)2M ,(0,1,0)C 所以,1(1,1,1)DB =,1(1,,0)2CM =-.所以,111110cos ,153DB CM DB CM DB CM-+⋅<>===⋅.习题3.1 A 组(P97)1、解:如图,(1)AB BC AC +=;(2)AB AD AA AC AA AC CC AC ''''++=+=+=;(3)设点M 是线段CC '的中点,则12AB AD CC AC CM AM '++=+=; (4)设点G 是线段AC '的三等分点,则11()33AB AD AA AC AG ''++==.向量,,,AC AC AM AG '如图所示. 2、A .3、解:22()AC AB AD AA ''=++2222222()15372(53573722298AB AD AA AB AD AB AA AD AA '''=+++⋅+⋅+⋅=+++⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯=+所以,13.3AC '≈.4、(1)21cos602AB AC AB AC a ⋅=⋅︒=; (2)21cos1202AD DB AD DB a ⋅=⋅︒=-;(3)21cos1802GF AC GF AC a ⋅=⋅︒=- 11()22GF AC a ==;(4)21cos604EF BC EF BC a ⋅=⋅︒= 11()22EF BD a ==;(5)21cos1204FG BA FG BA a ⋅=⋅︒=- 11()22FG AC a ==;(6)11()22GE GF GC CB BA CA ⋅=++⋅2111()222111424111cos120cos60cos6042414DC CB BA CA DC CA CB CA BA CA DC CA CB CA BA CA a =++⋅=⋅+⋅+⋅=⋅︒+⋅︒+⋅︒=5、(1)60︒; (2)略.6、向量a 的横坐标不为0,其余均为0;向量b 的纵坐标不为0,其余均为0;向量c 的竖坐标不为0,其余均为0.7、(1)9; (2)(14,3,3)-.8、解:因为a b ⊥,所以0a b ⋅=,即8230x --+=,解得103x =.9、解:(5,1,10)AB =--,(5,1,10)BA =-设AB 的中点为M ,119()(,,2)222OM OA OB =+=-, 所以,点M 的坐标为19(,,2)22-,(AB =-10、解:以1,,DA DC DD 分别作为x 轴、y 轴、z 轴建立空间直角坐标系O xyz -.则1,,,C M D N 的坐标分别为:(0,1,0)C ,1(1,0,)2M ,1(0,0,1)D ,1(1,1,)2N . 1(1,1,)2CM =-,11(1,1,)2D N =- 所以2312CM ==,21312D N == 111114cos ,994CM D N --<>==- 由于异面直线CM 和1D N 所成的角的范围是[0,]2π因此,CM 和1D N 所成的角的余弦值为19. 11、31(,,3)22- 习题3.1 B 组(P99)1、证明:由已知可知,OA BC ⊥,OB AC ⊥∴ 0OA BC ⋅=,0OB AC ⋅=,所以()0OA OC OB ⋅-=,()0OB OC OA ⋅-=. ∴ OA OC OA OB ⋅=⋅,OB OC OB OA ⋅=⋅.∴ 0OA OC OB OC ⋅-⋅=,()0OA OB OC -⋅=,0BA OC ⋅=. ∴ OC AB ⊥.2、证明:∵ 点,,,E F G H 分别是,,,OA OB BC CA 的中点.∴ 12EF AB =,12HG AB =,所以EF HG = ∴四边形EFGH 是平行四边形.1122EF EH AB OC ⋅=⋅11()()44OB OA OC OB OC OA OC =-⋅=⋅-⋅∵ OA OB =,CA CB =(已知),OC OC =. ∴ BOC ∆≌AOC ∆(SSS ) ∴ BOC AOC ∠=∠∴ OB OC OA OC ⋅=⋅∴ 0EF EH ⋅= ∴ EF EH ⊥∴ 平行四边形□EFGH 是矩形.3、已知:如图,直线OA ⊥平面α,直线BD ⊥平面α,,O B 为垂足. 求证:OA ∥BD证明:以点O 为原点,以射线OA 方向为z 轴正方向,建立空间直角坐标系O xyz -,,,i j k 分别为沿x 轴、y 轴、z 轴的坐标向量,且设(,,)BD x y z =.∵ BD α⊥.∴ BD i ⊥,BD j ⊥.∴ (,,)(1,0,0)0BD i x y z x ⋅=⋅==,(,,)(0,1,0)0BD j x y z y ⋅=⋅==. ∴ (0,0,)BD z =. ∴ BD zk =.∴ BD ∥k ,又知,O B 为两个不同的点.∴ BD ∥OA .3.2立体几何中的向量方法 练习(P104)1、(1)3b a =,1l ∥2l ; (2)0a b ⋅=,1l ⊥2l ; (3)3b a =-,1l ∥2l .2、(1)0u v ⋅=,αβ⊥; (2)2v u =-,α∥β; (3)292247u v u v⋅=-,α与β相交,交角的余弦等于292247.练习(P107)1、证明:设正方形的棱长为1.11D F DF DD =-,AE BE BA =-.因为11()000D F AD DF DD AD ⋅=-⋅=-=,所以1D F AD ⊥. 因为1111()()00022D F AE DF DD BE BA ⋅=-⋅-=+-+=,所以1D F AE ⊥. 因此1D F ⊥平面ADE .2、解:22()CD CD CA AB BD ==++(第3题)222222361664268cos(18060)68CA AB BD CA AB CA BD AB BD =+++⋅+⋅+⋅=+++⨯⨯⨯︒-︒=∴CD =练习(P111)1、证明:1()()2MN AB MB BC CN AB MB BC CD AB ⋅=++⋅=++⋅ 222211()22111cos120cos60cos600222MB BC AD AC AB a a a a =++-⋅=+︒+︒-︒=∴ MN AB ⊥. 同理可证MN CD ⊥.2、解:222222()2cos l EF EA A A AF m d n mn θ''==++=+++(或2cos()mn πθ-)22222cos d l m n mn θ=--,所以 22cos AA d mn θ'=.3、证明:以点D 为原点,,,DA DC DD '的方向分别为x 轴、y 轴、z 轴正方向,建立坐标系,得下列坐标:(0,0,0)D ,(0,1,0)C ,(1,1,0)B ,(0,1,1)C ',11(,1,)22O . ∵ 11(,1,)(1,0,1)022DO BC '⋅=---⋅-= ∴DO BC '⊥ 习题3.2 A 组(P111)1、解:设正方形的棱长为1(1)1()()2MN CD MB B N CC C D ''''''⋅=+⋅+=,212MN CD '⋅== 112cos 12θ==,60θ=︒.(2)1()2MN AD MB B N AD ''⋅=+⋅=,212MN AD ⋅==1cos 2θ==,45θ=︒.2、证明:设正方体的棱长为1因为11()000DB AC DB BB AC ⋅=+⋅=+=,所以1DB AC ⊥.因为111111()000DB AD DA AB AD ⋅=+⋅=+=,所以11DB AD ⊥. 因此,1DB ⊥平面1ACD .3、证明:∵()cos cos 0OA BC OC OB OA OC OA OB OA θθ⋅=-⋅=-=,∴OA BC ⊥.4、证明:(1)因为11()000AC LE A A AC LE ⋅=+⋅=+=,所以1AC LE ⊥. 因为11()000AC EF A B BC EF ⋅=+⋅=+=,所以1AC EF ⊥. 因此,1AC ⊥平面EFGHLK . (2)设正方体的棱长为1因为1111()()1AC DB A A AC DB DB ⋅=+⋅+=-,211(3)3AC DB ⋅== 所以 1cos 3θ=-. 因此1DB 与平面EFGHLK 的所成角α的余弦cos 3α=. 5、解:(1)222211111()()22222DE DE DE DE DA AB AC AB OA AC AB ==⋅=++-=++11(111111)42=++-+-= 所以,2DE =(2)11111()()22222AE AO AC AB AO ⋅=+⋅=+=,32AE AO ⋅=1cos 2θ===sin θ=点O 到平面ABC 的距离sin 1OH OA θ===. 6、解:(1)设1AB =,作AO BC ⊥于点O ,连接DO .以点O 为原点,,,OD OC OA 的方向分别为x 轴、y 轴、z 轴正方向, 建立坐标系,得下列坐标:(0,0,0)O,D ,1(0,,0)2B,3(0,,0)2C,A . ∴3((4DO DA ⋅=-⋅=,184DO DA ⋅=,cos 2θ=. ∴ AD 与平面BCD 所成角等于45︒. (2)(0,1,0)(0BC DA ⋅=⋅=. 所以,AD 与BC 所成角等于90︒.(3)设平面ABD 的法向量为(,,1)x y ,则1(,,1)(,,1)(0,,02x y AB x y ⋅=⋅=,(,,1)(,,1)0x y AD x y ⋅=⋅=. 解得 1x =,y =显然(0,0,1)为平面BCD 的法向量.(0,0,1)1⋅=,cos θ==因此,二面角A BD C --的余弦cos cos()απθ=-=7、解:设点B 的坐标为(,,)x y z ,则(1,2,)AB x y z =-+.因为AB ∥α,所以123412x y z-+==-. 因为226AB α==26=.解得5x =-,6y =,24z =,或7x =,10y =-,24z =-.8、解:以点O 为原点建立坐标系,得下列坐标:(,,0)A a a -,(,,0)B a a ,(,,0)C a a -,(,,0)D a a --,(0,0,)V h ,(,,)222a a hE -.(1)222233(,,)(,,)6222222cos ,10a a h a a h h a BE DE h a BE DE--⋅-<>==+.(2)223(,,)(,,)02222a a h h VC BE a a h a ⋅=--⋅--=-=,222h a = 222222641cos ,10123h a a BE DE h a a --<>===-+9、解:以点A 为原点建立坐标系,得下列坐标:(0,0,0)A ,(0,1,0)B ,111(,,)222O -,1(0,0,1)A ,1(1,0,1)D -,1(0,0,)2M .因为10OM AA ⋅=,10OM BD ⋅=,所以1OM AA ⊥,1OM BD ⊥,2OM ==. 10、解:以点A 为原点建立坐标系,得下列坐标:(0,0,0)A ,(0,7,0)B ,(0,0,24)C ,(,,)D x y z .因为(,7,)(0,7,0)0BD AB x y z ⋅=-⋅=,所以7y =.由24BD ==,25CD ==解得12z =,x =1cos 2BD AC BD ACθ⋅==⋅,60θ=︒ 因此,线段BD 与平面α所成的角等于9030θ︒-=︒.11、解:以点O 为原点建立坐标系,得下列坐标:(0,0,0)O ,(4,0,0)A ,(0,3,0)B ,(0,0,4)O ',(4,0,4)A ',(0,3,4)B ',3(2,,4)2D ,(0,3,)P z .由3(0,3,)(2,,4)02OP BD z ⋅=⋅-=,解得98z =. 所以,938tan 38PB OB θ===.12、解:不妨设这条线段MN 长为2,则点M 到二面角的棱的距离1MP =,点N 到二面角的棱的距离1NQ =,QM PN ==PQ =22cos 2PQ MNPQ PQ MNθ⋅====⋅, 45θ=︒. 习题3.2 B 组(P113) 1、解:12222ABC S ∆=⨯⨯=, ()224502AD BE AB BD BE ⋅=+⋅=︒+=,202cos AD BE AD AD θ⋅==,20AD =,204BD ==. 184233ABCD V =⨯⨯=2、解:(1)以点B 为原点建立坐标系,得下列坐标:(0,0,0)B ,(1,0,0)A ,(0,0,1)C ,(1,1,0)F,,0,1)M -,,0)N .。

2018版高中数学选修2-1课件:第一章 常用逻辑用语 1-2

2018版高中数学选修2-1课件:第一章 常用逻辑用语 1-2

解析答案
(3)p: 3是无理数,q: 3是实数;
解 p∧q: 3是无理数且是实数;
∵p真,q真,∴p∧q为真.
p∨q: 3是无理数或是实数; ∵p真,q真,∴p∨q为真.
(4)p:方程x2+2x+1=0有两个相等的实数根,q:方程x2+2x+1=0两
根的绝对值相等. 解 p∧q:方程x2+2x+1=0有两个相等的实数根且两根的绝对值相等;
第1章 常用逻辑用语
1.2 简单的逻辑联结词
学习 目标
1.了解联结词“且”“或”“非”的含义. 2.会用联结词“且”“或”“非”联结或改写某些数学命题,并 判断新命题的真假. 3.通过学习,明白对条件的判定应该归结为判断命题的真假.
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a>2或a<-2, ∴a<-2或a≥6; ①若 p 真 q 假,则有 a≤2或a≥6, -2≤a≤2, ②若 p 假 q 真,则有 通过分析可知不存在这样的 a. 2<a<6,
综上,a<-2或a≥6.
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1.命题p : “x>0” 是 “x2>0” 的必要不充分条件,命题 q :△ABC 中,
(2)命题的否定与否命题有什么区别?
答案 命题的否定只否定命题的结论,而否命题既否定命题的条件,又 否定命题的结论.
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题型探究
重点突破
题型一 p∧q命题及p∨q命题
例1 分别写出下列命题构成的“p∧q”“p∨q”的形式,并判断它们
的真假.
(1)p:函数y=3x2是偶函数,q:函数y=3x2是增函数; 解 p∧q:函数y=3x2是偶函数且是增函数;

数学 高二 选修2-1 第1章常用逻辑用语 第2讲 简单的逻辑联结词

数学 高二 选修2-1 第1章常用逻辑用语 第2讲 简单的逻辑联结词

高二 选修2-1 第1章常用逻辑用语第2讲 简单的逻辑联结词【基础知识】1.简单的逻辑联结词 (1)逻辑联结词命题中的“且”、“或”、“非”叫做逻辑联结词. (2)命题p ∧q ,p ∨q ,綈p 的真假判断p q p ∧q p ∨q 綈p 真 真 真 真 假 真 假 假 真 假 假 真 假 真 真 假假假假真2.全称量词与存在量词(1)常见的全称量词有:“任意一个”“一切”“每一个”“任给”“所有的”等.(2)常见的存在量词有:“存在一个”“至少有一个”“有些”“有一个”“某个”“有的”等. (3)全称量词用符号“∀”表示;存在量词用符号“∃”表示. 3.全称命题与特称命题(1)含有全称量词的命题叫全称命题. (2)含有存在量词的命题叫特称命题. 4.命题的否定(1)全称命题的否定是特称命题;特称命题的否定是全称命题. (2)p 或q 的否定为:非p 且非q ;p 且q 的否定为:非p 或非q .【典型例题】考点一 含有逻辑联结词命题的真假判断【例1】设命题p :函数y =sin 2x 的最小正周期为π2;命题q :函数y =cos x 的图象关于直线x =π2对称.则下列判断正确的是( ).A .p 为真B .綈q 为假C .p ∧q 为假D .p ∨q 为真【例2】(2013·湖北卷)在一次跳伞训练中,甲、乙两位学员各跳一次.设命题p 是“甲降落在指定范围”,q 是“乙降落在指定范围”,则命题“至少有一位学员没有降落在指定范围”可表示为().A.(綈p)∨(綈q) B.p∨(綈q)C.(綈p)∧(綈q) D.p∨q【训练1】若命题p:关于x的不等式ax+b>0的解集是{x|x>-ba},命题q:关于x的不等式(x-a)(x-b)<0的解集是{x|a<x<b},则在命题“p∧q”、“p∨q”、“綈p”、“綈q”中,是真命题的有________.【训练2】已知命题p1:y=ln[(1-x)·(1+x)]为偶函数;命题p2:y=ln 1-x1+x为奇函数,则下列命题是假命题的是()A.p1且p2B.p1或(綈p2)C.p1或p2D.p1且(綈p2)【训练3】已知命题p:若x>y,则-x<-y;命题q:若x>y,则x2>y2.在命题①p且q;②p或q;③p且(綈q);④(綈p)或q中,真命题是()A.①③B.①④C.②③D.②④【训练4】已知命题p:对任意x∈R,总有2x>0;q:“x>1”是“x>2”的充分不必要条件,则下列命题为真命题的是()A.p且qB.(綈p)且(綈q)C.(綈p)且qD.p且(綈q)考点二含有量词的命题的真假判断【例3】下列四个命题p 1:∃x 0∈(0,+∞),012x ⎛⎫⎪⎝⎭<013x ⎛⎫ ⎪⎝⎭;p 2:∃x 0∈(0,1),12logx 0>13log x 0;p 3:∀x ∈(0,+∞),12x⎛⎫ ⎪⎝⎭>12logx ;p 4:∀x ∈⎝⎛⎭⎫0,13,12x⎛⎫ ⎪⎝⎭<13log x . 其中真命题是( D ). A .p 1,p 3 B .p 1,p 4 C .p 2,p 3 D .p 2,p 4【训练1】下列命题中,为真命题的是( ) A.任意x ∈R ,x 2>0 B.任意x ∈R ,-1<sin x <1 C.存在x 0∈R,2x 0<0D.存在x 0∈R ,tan x 0=2解析 (1)任意x ∈R ,x 2≥0,故A 错;任意x ∈R ,-1≤sin x ≤1,故B 错;任意x ∈R,2x >0,故C 错,故选D.【训练2】判断下列命题的真假. (1)∀x ∈R ,都有x 2-x +1>12.(2)∃α,β使cos(α-β)=cos α-cos β. (3)∀x ,y ∈N ,都有x -y ∈N . (4)∃x 0,y 0∈Z ,使得2x 0+y 0=3.【训练3】(2010·江苏苏州中学阶段性测试一)若命题“∃x ∈R ,使得x 2+(1-a )x +1<0”是真命题,则实数a 的取值范围为__________________.考点三 全称命题与存在性命题的否定 【例4】 写出下列命题的否定,并判断其真假: (1)p :∀x ∈R ,x 2-x +14≥0;(2)q :所有的正方形都是矩形; (3)r :∃x 0∈R ,x 20+2x 0+2≤0; (4)s :至少有一个实数x 0,使x 30+1=0.【训练1】命题“存在实数x ,使x >1”的否定是( ) A.对任意实数x ,都有x >1 B.不存在实数x ,使x ≤1 C.对任意实数x ,都有x ≤1 D.存在实数x ,使x ≤1【训练2】设x ∈Z ,集合A 是奇数集,集合B 是偶数集.若命题p :任意x ∈A,2x ∈B ,则綈p 为:______.【训练3】下列命题中的真命题是( ) A.存在x ∈R ,使得sin x +cos x =32B.任意x ∈(0,+∞),e x >x +1C.存在x ∈(-∞,0),2x <3xD.任意x ∈(0,π),sin x >cos x【训练4】 (2010·深圳一模)已知命题p :∃x ∈R ,x 2+2ax +a ≤0.若命题p 是假命题,则实数a 的取值范围为________.考点四 借助逻辑联结词求解参数范围问题【例题 5】 (12分)已知a >0,设命题p :函数y =a x 在R 上单调递增;命题q :不等式ax 2-ax +1>0对∀x ∈R 恒成立.若“p ∧q ”为假,“p ∨q ”为真,求a 的取值范围.【训练1】(2014·锦州月考)命题p:关于x的不等式x2+2ax+4>0对一切x∈R恒成立,q:函数f(x)=(3-2a)x 是增函数,若p或q为真,p且q为假,求实数a的取值范围.【训练2】已知p:存在x∈R,mx2+1≤0,q:任意x∈R,x2+mx+1>0,若p或q为假命题,则实数m的取值范围为()A.m≥2B.m≤-2C.m≤-2或m≥2D.-2≤m≤2【训练3】(1)已知命题p:“任意x∈[1,2],x2-a≥0”,命题q:“存在x∈R,使x2+2ax+2-a=0”,若命题“p且q”是真命题,则实数a的取值范围是()A.{a|a≤-2或a=1}B.{a|a≥1}C.{a|a≤-2或1≤a≤2}D.{a|-2≤a≤1}1.逻辑联结词“或”“且”“非”的含义的理解.(1)“或”与日常生活用语中的“或”意义有所不同,日常用语“或”带有“不可兼有”的意思,如工作或休息,而逻辑联结词“或”含有“同时兼有”的意思,如x<6或x>9.(2)命题“非p”就是对命题“p”的否定,即对命题结论的否定;否命题是四种命题中的一种,是对原命题条件和结论的同时否定.2.判断复合命题的真假,要首先确定复合命题的构成形式,再指出其中简单命题的真假,最后根据真值表判断.3.全称命题“∀x∈M,p(x)”的否定是一个存在性命题“∃x∈M,綈p(x)”,存在性命题“∃x∈M,p(x)”的否定是一个全称命题“∀x∈M,綈p(x)”.【课堂练习】1.常用逻辑用语及其应用一、命题的真假判断典例已知命题p:存在x∈R,x2+1<2x;命题q:若mx2-mx-1<0恒成立,则-4<m<0,那么()A.“綈p”是假命题B.q是真命题C.“p或q”为假命题D.“p且q”为真命题二、求参数的取值范围典例已知命题p:“任意x∈[0,1],a≥e x”;命题q:“存在x∈R,使得x2+4x+a=0”.若命题“p且q”是真命题,则实数a的取值范围是________.三、利用逻辑推理解决实际问题典例(1)甲、乙、丙三位同学被问到是否去过A,B,C三个城市时,甲说:我去过的城市比乙多,但没去过B城市;乙说:我没去过C城市;丙说:我们三人去过同一城市.由此可判断乙去过的城市为________.(2)对于中国足球参与的某次大型赛事,有三名观众对结果作如下猜测:甲:中国非第一名,也非第二名;乙:中国非第一名,而是第三名;丙:中国非第三名,而是第一名.竞赛结束后发现,一人全猜对,一人猜对一半,一人全猜错,则中国足球队得了第________名.【课后练习】1.(2014·湖南五市十校联考)下列命题中是假命题的是().A.∃α,β∈R,使sin(α+β)=sin α+sin βB.∀φ∈R,函数f(x)=sin(2x+φ)都不是偶函数C.∃m∈R,使f(x)=(m-1)·x m2-4m+3是幂函数,且在(0,+∞)上单调递减D.∀a>0,函数f(x)=ln2x+ln x-a有零点2.(2013·衡水二模)已知命题p:“∃x0∈R,使得x20+2ax0+1<0成立”为真命题,则实数a满足().A.[-1,1) B.(-∞,-1)∪(1,+∞)C.(1,+∞) D.(-∞,-1)3.(2014·宿州检测)给出如下四个命题:①若“p∧q”为假命题,则p,q均为假命题;②命题“若a>b,则2a>2b-1”的否命题为“若a≤b,则2a≤ 2b-1”;③“∀x∈R,x2+1≥1”的否定是“∃x0∈R,x20+1≤1”;④在△ABC中,“A>B”是“sin A>sin B”的充要条件.其中不正确的命题的序号是________.4.已知命题p:方程x2+mx+1=0有两个不等的负根;命题q:方程4x2+4(m-2)x+1=0无实根.若“p∨q”为真,“p∧q”为假,求实数m的取值范围.5.已知命题p:存在x∈R,x-2>lg x,命题q:任意x∈R,x2>0,则()A.p或q是假命题B.p且q是真命题C.p且(綈q)是真命题D.p或(綈q)是假命题6.四个命题:①任意x∈R,x2-3x+2>0恒成立;②存在x∈Q,x2=2;③存在x∈R,x2+1=0;④任意x∈R,4x2>2x-1+3x2.其中真命题的个数为()A.0B.1C.2D.47.下列结论正确的是()A.若p:存在x∈R,x2+x+1<0,则綈p:任意x∈R,x2+x+1<0B.若p或q为真命题,则p且q也为真命题C.“函数f(x)为奇函数”是“f(0)=0”的充分不必要条件D.命题“若x2-3x+2=0,则x=1”的否命题为真命题8.已知命题p:“任意x∈R,存在m∈R,4x-2x+1+m=0”,若命题綈p是假命题,则实数m的取值范围是________.9.设p :方程x 2+2mx +1=0有两个不相等的正根;q :方程x 2+2(m -2)x -3m +10=0无实根.则使p 或q 为真,p 且q 为假的实数m 的取值范围是________________________.10.有下列命题:①在函数y =cos ⎝⎛⎭⎫x -π4cos ⎝⎛⎭⎫x +π4的图像中,相邻两个对称中心的距离为π; ②函数y =x +3x -1的图像关于点(-1,1)对称;③已知命题p :对任意的x ∈R ,都有sin x ≤1,则綈p :存在x 0∈R ,使得sin x 0>1; ④在△ABC 中,若3sin A +4cos B =6,4sin B +3cos A =1,则角C 等于30°或150°. 其中的真命题是________.。

2014年人教A版选修2-1课件 1.3 简单的逻辑联结词

2014年人教A版选修2-1课件 1.3  简单的逻辑联结词
∴ (2) 中的命题是真命题.
例3. 判断下列命题的真假: (1) 2≤2; (2) 集合A是A∩B的子集或是A∪B的子集; (3) 周长相等的两个三角形全等或面积相等的两 个三角形全等.
解: (3) 题设中的命题是 p∨q 的形式, p: 周长相等的两个三角形全等, 这是假命题;
q: 面积相等的两个三角形全等, 这也是假命题. ∴ 题设中的命题是假命题.
∴ p∨q 是真命题.
练习: (补充) 将下列命题写成 p∨q 的形式, 并判断其真假: (1) 若直线 l 不在平面 a 内, 则 l 就在平面 a 外; (2) a{a, b, c}∪{c, d, e}. 解: (2) p: a{a, b, c}. q: a{c, d, e}. p∨q: a{a, b, c} 或 a{c, d, e}. ∵ 命题 p 是真命题,
2. 用逻辑联结词联结命题后得到的新命题与 原命题的真假性有什么关系? 怎样判断新命题的 真假?
1.3.1 且 (and)
问题1. “12 能被 3 整除且能被 4 整除” 是命题吗? 它是由哪两个命题联结起来的? 是用什么词联结成的? 如果是命题, 它的真假性如何? (1) 12 能被 3 整除. (2) 12 能被 4 整除. 将上面两命题用逻辑联结词 “且” 联结起来即得 12 能被 3 整除且能被 4 整除. 这也是命题.
本章内容
1.1 命题及其关系 1.2 充分条件与必要条件
1.3 简单的逻辑联结词 1.4 全称量词与存在量词 第一章 小结
1.3 简单的逻辑联结词
1.3.t)
1. 本节教材中有哪几个简单的逻辑联结词? 它们用在命题中各自的含义是什么?
例1. 将下列命题用 “且” 联结成新命题, 并判 断它们的真假: (1) p: 平行四边形的对角线互相平分, q: 平行四 边形的对角线相等; (2) p: 菱形的对角线互相垂直, q: 菱形的对角线 互相平分; (3) p: 35 是 15 的倍数, q: 35 是 7 的倍数. 解: (1) p˄ q: 平行四边形的对角线相等且互相平分. 因为命题 q 是假命题, 所以 p˄ q 是假命题. (2) p˄ q: 菱形的对角线互相垂直且平分. 因为 p, q 都是真命题, 所以 p˄ q 是真命题. (3) p˄ q: 35 是 15 的倍数且是 7 的倍数. 因为命题 p 是假命题, 所以 p˄ q 是假命题.

最新人教版高二数学选修2-1电子课本课件【全册】

最新人教版高二数学选修2-1电子课本课件【全册】
最新人教版高二数学选修2-1电 子课本课件【全册】目录
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第一章 常用逻辑用语 1.2 充分条件与必要条件 1.4 全称量词与存在量词 复习参考题 2.1 曲线与方程 探究与发现 为什么截口曲线是椭圆 2.3 双曲线 2.4 抛物线 阅读与思考 复习参考题 3.1 空间向量及其运算 3.2 立体几何中的向量方法 复习参考题
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探究与发现 为什么截口曲线 是椭圆
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信息技术应用 用《几何画板 》探究点的轨迹:椭圆
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2.1 曲线与方程
最新人教版高二数学选修2-1电子 课本课件【全册】
2.2 椭圆
第一章 常用逻辑用语
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1.1 命题及其关系
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1.2 充分条件与必要条件
小结
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复习参考题
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第二章 圆锥曲线与方程
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1.3 简单的逻辑联结词
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1.4 全称量词与存在量词
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高中数学人教版选修2-1第一章基本逻辑语用知识点最完全精炼总结 (1)

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高二数学 选修2-1第一章 常用逻辑用语1.四种命题及相互关系:2.充分条件、必要条件、充要条件若p ,则q 是真命题 p 是q 充分条件(不唯一)q 是p 必要条件(理解: 没有q 就没有p )从集合的观点理解: 若p ,则q 是假命题 p 不是q 充分条件 q 不是p 必要条件若q ,则p 是真命题 q 是p 充分条件(不唯一)p 是q 必要条件(理解:没有p 就没有q )若q ,则p 是假命题 q 不是p 充分条件 p 不是q 必要条件 p 是q 充要条件 且 p 是q 充分条件:充要条件:A B =充分不必要条件:A B ⊂ p 是q 必要条件:充要条件:A B =必要不充分条件:B A ⊂ 3.逻辑联结词原命题 若p 则q逆命题 若q 则p否命题 若﹁ p 则﹁ q逆否命题 若﹁ q 则﹁p互为逆否 同真同假互逆命题 真假无关互逆命题 真假无关互否命题真假无关互否命题真假无关p q⇔⇒⇔⇔A B⊆{()},{()}A x x p x B x x q x =∈=∈p q ⇔⇒⇔⇔q p⇔⇒⇔⇔q p ⇔⇒⇔⇔p q ⇔⇔B A⊆B A⊆B A A B ⊆⇔=A B ⊆原结论反设词原结论反设词是不是至少有一个一个也没有都是不都是至多有一个至少有两个大于不大于至少有n个至多有(n-1)个小于大于或等于至多有n个至少有(n+1)个对所有x,成立存在某x,不成立p或q ⌝p且⌝q对任何x,不成立存在某x,成立p且q ⌝p或⌝q4.全称命题:∀x∈M,p(x)全称命题否定:∃x0∈M,⌝p(x0)特称命题:∃x0∈M,p(x0)特称命题否定:∀x∈M,⌝p(x)全称命题的否定是特称命题,特称命题的否定是全称命题.。

人教版A版高中数学选修2-1课后习题解答

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高中数学选修2-1 课后习题答案 [ 人教版 ]高中数学选修2-1 课后习题答案第一章常用逻辑用语1.1命题及其关系练习( P4)1、例:(1)若x2x 2 0,则 x 1;(2) 若x 1,则x2x 20 .2、(1)真;(2)假;(3)真;(4)真.3、(1)若一个三角形是等腰三角形,则这个三角形两边上的中线相等. 这是真命题 .(2)若一个函数是偶函数,则这个函数的图象关于y 轴对称 . 这是真命题 .(3)若两个平面垂直于同一个平面,则这两个平面平行. 这是假命题 .练习( P6)1、逆命题:若一个整数能被 5 整除,则这个整数的末位数字是0. 这是假命题 .否命题:若一个整数的末位数字不是0,则这个整数不能被 5 整除 . 这是假命题 .逆否命题:若一个整数不能被 5 整除,则这个整数的末位数字不是0. 这是真命题 .2、逆命题:若一个三角形有两个角相等,则这个三角形有两条边相等. 这是真命题 .否命题:若一个三角形有两条边不相等,这个三角形有两个角也不相等. 这是真命题 .逆否命题:若一个三角形有两个角不相等,则这个三角形有两条边也不相等.这是真命题 .3、逆命题:图象关于原点对称的函数是奇函数. 这是真命题 .否命题:不是奇函数的函数的图象不关于原点对称. 这是真命题 .逆否命题:图象不关于原点对称的函数不是奇函数. 这是真命题 .练习( P8)证明:证明:命题的逆否命题是:若 a b 1,则 a2b22a 4b 3a2b22a 4b 3 (a b) (a b) 2 (a b )2b当 a b 1时原式 a b 2 2 b 3 a b 10所以,原命题的逆否命题是真命题,从而原命题也是真命题.习题 1.1 A组(P8)1、(1)是;(2)是;(3)不是;(4)不是.2、(1)逆命题:若两个整数 a 与b的和a b 是偶数,则 a,b 都是偶数 . 这是假命题 .否命题:若两个整数a,b 不都是偶数,则 a b 不是偶数 . 这是假命题 .逆否命题:若两个整数 a 与b的和a b 不是偶数,则a, b 不都是偶数 . 这是真命题 .高中数学选修2-1 课后习题答案 [ 人教版 ] ( 2)逆命题:若方程x2x m 0 有实数根,则 m 0 . 这是假命题 .否命题:若 m 0 ,则方程 x2x m 0 没有实数根 . 这是假命题 .逆否命题:若方程x2x m 0 没有实数根,则m 0 . 这是真命题 .3、(1)命题可以改写成:若一个点在线段的垂直平分线上,则这个点到线段的两个端点的距离相等 .逆命题:若一个点到线段的两个端点的距离相等,则这个点在线段的垂直平分线上.这是真命题 .否命题:若一个点到不在线段的垂直平分线上,则这个点到线段的两个端点的距离不相等 .这是真命题.逆否命题:若一个点到线段的两个端点的距离不相等,则这个点不在线段的垂直平分线上 .这是真命题.( 2)命题可以改写成:若一个四边形是矩形,则四边形的对角线相等.逆命题:若四边形的对角线相等,则这个四边形是矩形. 这是假命题 .否命题:若一个四边形不是矩形,则四边形的对角线不相等. 这是假命题 .逆否命题:若四边形的对角线不相等,则这个四边形不是矩形. 这是真命题 .4、证明:如果一个三角形的两边所对的角相等,根据等腰三角形的判定定理,这个三角形是等腰三角形,且这两条边是等腰三角形,也就是说这两条边相等. 这就证明了原命题的逆否命题,表明原命题的逆否命题为真命题. 所以,原命题也是真命题.习题 1.1 B组(P8)证明:要证的命题可以改写成“若p ,则 q ”的形式:若圆的两条弦不是直径,则它们不能互相平分 .此命题的逆否命题是:若圆的两条相交弦互相平分,则这两条相交弦是圆的两条直径.可以先证明此逆否命题:设AB,CD 是O 的两条互相平分的相交弦,交点是E,若 E和圆心 O 重合,则 AB,CD 是经过圆心 O 的弦, AB,CD 是两条直径 . 若 E 和圆心O 不重合,连结AO, BO ,CO 和DO,则OE是等腰AOB,COD的底边上中线,所以,OE AB OE CD.,AB 和 CD 都经过点 E ,且与 OE 垂直,这是不可能的 . 所以, E 和 O 必然重合 . 即 AB 和 CD 是圆的两条直径 .原命题的逆否命题得证,由互为逆否命题的相同真假性,知原命题是真命题.1.2充分条件与必要条件练习( P10)1、(1);(2);(3);(4).2、(1). 3(1).4、(1)真;(2)真;(3)假;(4)真 .练习( P12)1、(1)原命题和它的逆命题都是真命题,p 是 q 的充要条件;(2)原命题和它的逆命题都是真命题,p 是 q 的充要条件;(3)原命题是假命题,逆命题是真命题,p 是 q 的必要条件 .2、(1) p 是 q 的必要条件;(2)p是q的充分条件;( 3) p 是 q 的充要条件;(4)p是q的充要条件.习题 1.2 A组(P12)1、略 .2、( 1)假;(2)真;(3)真.3、(1)充分条件,或充分不必要条件;(2)充要条件;(3)既不是充分条件,也不是必要条件;(4)充分条件,或充分不必要条件.4、充要条件是 a2b2r 2 .习题 1.2 B组(P13)1、(1)充分条件;(2)必要条件;(3)充要条件.2、证明:( 1)充分性:如果 a2b2c2ab ac bc ,那么 a2b2c2ab ac bc0 .所以 (a b)2(a c)2(b c)20所以, a b 0 , a c 0 , b c0 .即 a b c ,所以,ABC 是等边三角形 .( 2)必要性:如果ABC 是等边三角形,那么 a b c所以 (a b)2 (a c)2 (b c)2 0所以 a2 b2 c2 ab ac bc 0所以 a2 b2 c2 ab ac bc1.3简单的逻辑联结词练习( P18)1、(1)真;(2)假.2、(1)真;(2)假.3、(1) 2 2 5 ,真命题;(2)3不是方程x290 的根,假命题;(3) ( 1)21,真命题 .习题 1.3 A组(P18)1、(1) 4 {2,3} 或 2 {2,3} ,真命题;(2)4{2,3} 且 2 {2,3} ,假命题;(3)2 是偶数或 3 不是素数,真命题;(4)2是偶数且3不是素数,假命题.2、(1)真命题;(2)真命题;(3)假命题.3、(1) 2 不是有理数,真命题;(2)5是15的约数,真命题;(3) 2 3 ,假命题;(4)8715 ,真命题;(5)空集不是任何集合的真子集,真命题.习题 1.3 B组(P18)(1)真命题 . 因为 p 为真命题, q 为真命题,所以 p q 为真命题;(2)真命题 . 因为 p 为真命题, q 为真命题,所以 p q 为真命题;(3)假命题 . 因为 p 为假命题, q 为假命题,所以 p q 为假命题;(4)假命题 . 因为 p 为假命题, q 为假命题,所以 p q 为假命题 .1.4全称量词与存在量词练习( P23)1、(1)真命题;(2)假命题;(3)假命题.2、(1)真命题;(2)真命题;(3)真命题.练习( P26)1、(1)n0Z, n0Q ;(2)存在一个素数,它不是奇数;( 3)存在一个指数函数,它不是单调函数.2、(1)所有三角形都不是直角三角形;(2)每个梯形都不是等腰梯形;(3)所有实数的绝对值都是正数.习题 1.4 A组(P26)1、(1)真命题;(2)真命题;(3)真命题;(4)假命题.2、(1)真命题;(2)真命题;(3)真命题.3、(1)x0N , x03x02;(2)存在一个可以被 5 整除的整数,末位数字不是0;(3)x R, x2x 1 0 ;(4)所有四边形的对角线不互相垂直.习题 1.4 B组(P27)( 1)假命题 . 存在一条直线,它在y 轴上没有截距;( 2)假命题 . 存在一个二次函数,它的图象与x轴不相交;( 3)假命题 . 每个三角形的内角和不小于 180 ;( 4)真命题 . 每个四边形都有外接圆 .第一章复习参考题 A 组( P30)1、原命题可以写为:若一个三角形是等边三角形,则此三角形的三个内角相等.逆命题:若一个三角形的三个内角相等,则此三角形是等边三角形. 是真命题;否命题:若一个三角形不是等边三角形,则此三角形的三个内角不全相等. 是真命题;逆否命题:若一个三角形的三个内角不全相等,则此三角形不是等边三角形. 是真命题 .2、略 .3、( 1)假;(2)假;(3)假;(4)假.4、(1)真;(2)真;(3)假;(4)真;(5)真.5、(1)n N ,n2 0 ;(2)P { P P 在圆 x2 y2 r 2上}, OP r (O 为圆心);(3)( x, y) {( x, y) x, y是整数 } , 2x 4y 3 ;( 4)x0 { x x 是无理数}, x03 { q q 是有理数} .6、(1) 3 2 ,真命题;(2) 5 4 ,假命题;( 3)x0 R, x0 0 ,真命题;(4)存在一个正方形,它不是平行四边形,假命题.第一章复习参考题 B 组( P31)1、(1) p q;(2) ( p) ( q) ,或( p q) .2、(1)Rt ABC , C 90,A, B, C 的对边分别是 a, b, c ,则 c2 a2 b2;(2)ABC ,A, B, C 的对边分别是a b c a, b, c ,则.sin A sin B sin C第二章 圆锥曲线与方程2.1曲线与方程练习( P37)1、是 . 容易求出等腰三角形 ABC 的边 BC 上的中线 AO 所在直线的方程是 x 0 .2、 a 32 , b 18 .25 253、解:设点 A, M 的坐标分别为 (t,0) , ( x, y) .(1)当 t 2 时,直线 CA 斜率 k CA2 0 22 t2 t1 t 2所以, k CB2kCA由直线的点斜式方程,得直线 CB 的方程为 y2 t 2 ( x 2) .2令 x 0 ,得 y 4 t ,即点 B 的坐标为 (0,4 t) .由于点 M 是线段 AB 的中点,由中点坐标公式得xt, y 4 t .t4 t ,22由 x得 t 2x ,代入 y2 2得 y42x,即 x y 20 ⋯⋯①2( 2)当 t 2 时,可得点 A, B 的坐标分别为 (2,0) , (0,2)此时点 M 的坐标为 (1,1) ,它仍然适合方程①由( 1)( 2)可知,方程①是点 M 的轨迹方程,它表示一条直线.习题 2.1 A组( P37)1、解:点 A(1, 2) 、 C (3,10) 在方程 x 2xy 2 y 1 0 表示的曲线上;点 B(2, 3) 不在此曲线上2、解:当 c 0 时,轨迹方程为 xc 1;当 c 0 时,轨迹为整个坐标平面 .23、以两定点所在直线为 x 轴,线段 AB 垂直平分线为 y 轴,建立直角坐标系,得点 M 的轨迹方程为 x 2y 24.4、解法一:设圆 x 2 y 2 6x 5 0 的圆心为 C ,则点 C 的坐标是 (3,0) .由题意,得 CMAB ,则有 k CM k AB1 .高中数学选修 2-1 课后习题答案 [ 人教版 ]所以,yy 1 (x 3, x0)x 3x化简得 x 2y 2 3x 0 (x 3, x 0)当 x 3 时, y0 ,点 (3,0) 适合题意;当 x 0 时, y0 ,点 (0,0) 不合题意 .解方程组x 2 y 2 3x 0, 得 x5, y2 5x 2y 26x 5 033所以,点 M 的轨迹方程是 x2y 2 3x0 ,5x 3.OCM 是直角三角形,3解法二:注意到利用勾股定理,得 x 2 y 2 ( x 3)2 y 2 9 ,即 x 2 y 2 3x0 . 其他同解法一 .习题 2.1 B 组( P37)1、解:由题意,设经过点P 的直线 l 的方程为 xy 1 .a b因为直线 l 经过点 P(3,4) ,所以34 1 因此, ab 4a 3ba b由已知点 M 的坐标为 (a,b) ,所以点 M 的轨迹方程为 xy4x 3y 0 .2、解:如图,设动圆圆心 M 的坐标为 (x, y) .y由于动圆截直线 3x y 0 和 3x y 0 所得弦分别为BAB , CD ,所以, AB8 , CD4 .过点M 分别CMF E作直线 3xy 0 和 3x y 0 的垂线,垂足分别为 E ,DF ,则 AE4, CF 2 . A3x y3x yME, MF10 .10Ox连接 MA , MC ,因为 MAMC ,(第 2题)22CF 22 则有, AE MEMF所以, 16 (3 x y)24 (3 x y) 2 ,化简得, xy 10 .10 10因此,动圆圆心的轨迹方程是xy 10 .高中数学选修2-1 课后习题答案 [ 人教版 ]2.2椭圆练习( P42)1、 14. 提示:根据椭圆的定义,PF1 PF2 20 ,因为 PF1 6 ,所以 PF22、(1)x2y2 1;(2) y2 x2 1;(3) x2 y2 1,或 y2 x2 16 16 36 16 36 163、解:由已知, a 5 , b 4 ,所以c a2 b2 3.(1)AF1 B 的周长 AF1 AF2 BF1 BF2.由椭圆的定义,得 AF1 AF2 2a , BF1 BF2 2a .所以,AF1B 的周长4a20 .(2)如果 AB 不垂直于x轴,AF1B的周长不变化 .这是因为①②两式仍然成立,AF1B 的周长20,这是定值.4、解:设点 M 的坐标为 ( x, y) ,由已知,得直线 AM 的斜率y(x 1) ;kAMx 1直线 BM 的斜率y(x 1) ;kBMx 1由题意,得kAM2 ,所以y 2 y (x 1, y 0) k BM x 1 x 1化简,得 x 3 ( y 0)因此,点 M 的轨迹是直线 x 3 ,并去掉点 ( 3,0) .练习( P48)yB2 1、以点B2(或B1)为圆心,以线段OA2 (或 OA1)为半径画圆,圆与 x 轴的两个交点分别为 F1 , F2. A 1 F1O点 F1 , F2就是椭圆的两个焦点.B 1 这是因为,在 Rt B2OF2中, OB2 b , B2 F2 OA2 a ,(第 1题)所以, OF2 c . 同样有 OF1 c .2、(1)焦点坐标为( 8,0) , (8,0) ;14 .1.F2A2x( 2)焦点坐标为 (0,2) , (0, 2) .3、(1)x 2 y 21;( 2) y2x 2 1 .36 3225 164、(1)x 2y21( 2) x2y21 ,或 y 2x 2 1. 94100 64100645、(1)椭圆 9x2y236 的离心率是22 ,椭圆 x 2y 2 1 的离心率是 1 ,316 12 2因为221,所以,椭圆x 2y 2 1 更圆,椭圆 9x 2y 2 36 更扁;3216 12(2)椭圆 x29 y236 的离心率是22 ,椭圆 x 2y 2 1 的离心率是10 ,36105 因为2210,所以,椭圆x 2y 2 1 更圆,椭圆 x 2 9 y 2 36更扁 .356106、(1) (3, 8) ; (2) (0,2) ; (3) ( 48 , 70) .7、82 . 5 3737 7习题 2.2 A组( P49)1、解:由点 M (x, y) 满足的关系式x 2 ( y 3)2 x 2 ( y 3) 2 10 以及椭圆的定义得,点 M 的轨迹是以 F 1(0, 3) , F 2 (0,3) 为焦点,长轴长为 10 的椭圆 .它的方程是y 2x 2 1.25 162、(1)x 2y 21; ( 2)y 2x 21 ;(3) x2y 21 ,或 y 2x 21.36 3225 9494049403、(1)不等式 2 x 2 , 4 y 4 表示的区域的公共部分;(2)不等式 25 x2 5 , 10 y10表示的区域的公共部分 .图略 .334、(1)长轴长 2a8,短轴长 2b 4 ,离心率 e 3 ,2焦点坐标分别是 ( 2 3,0) , (2 3,0) ,顶点坐标分别为 ( 4,0) , (4,0) , (0, 2) , (0,2) ;(2)长轴长 2a18 ,短轴长 2b6 ,离心率 e2 2 ,3焦点坐标分别是 (0, 6 2) , (0,6 2) ,顶点坐标分别为 (0, 9) ,(0,9) , ( 3,0) , (3,0) .5、(1)x2y2 1 ;(2) x2 y2 1,或 y2 x2 1 ;8 5 9 81 9(3) x2 y2 1,或 y 2 x2 1 .25 9 25 96、解:由已知,椭圆的焦距F1F2 2.因为PF1F2的面积等于1,所以,1F1F2 y P 1,解得y P1. 2代入椭圆的方程,得x2 1 1 ,解得 x 15 .P5 4 215 l所以,点 P 的坐标是1) ,共有 4 个 .( ,2 QA 7、解:如图,连接 QA . 由已知,得 QA QP . O所以, QO QA QO QP OP r .又因为点 A 在圆内,所以OA OP(第 7题)根据椭圆的定义,点 Q 的轨迹是以 O, A 为焦点,r为长轴长的椭圆 .8、解:设这组平行线的方程为y 3 x m .2把 y 3 x2 y21 ,得 9x2 6mx 2 18 0.x m 代入椭圆方程92m2 4这个方程根的判别式36m2 36(2m2 18)( 1)由0 ,得 3 2 m 3 2 .当这组直线在 y 轴上的截距的取值范围是( 3 2,3 2) 时,直线与椭圆相交. ( 2)设直线与椭圆相交得到线段AB ,并设线段 AB 的中点为 M (x, y) .则 x x1 x2 m .2 3因为点 M 在直线 y 3 x m 上,与 x m联立,消去 m ,得3x 2y 0 .2 3这说明点 M 的轨迹是这条直线被椭圆截下的弦(不包括端点),这些弦的中点在一条直线上 .高中数学选修2-1 课后习题答案 [ 人教版 ]x2y29、3.5252 2.87521.10、地球到太阳的最大距离为 1.5288 108 km,最下距离为 1.4712108 km. 习题 2.2 B 组( P50)1、解:设点 M 的坐标为 ( x, y) ,点 P 的坐标为( x0, y0),则 x x0,y 3y0 . 所以 x0 x ,y0 2 y ⋯⋯① .2 3因为点 P(x0 , y0 ) 在圆上,所以 x02 y02 4 ⋯⋯②.将①代入②,得点 M 的轨迹方程为 x2 4 y2 4,即 x2 y2 19 4 9所以,点 M 的轨迹是一个椭圆与例 2 相比可见,椭圆也可以看作是由圆沿某个方向压缩或拉伸得到.2、解法一:设动圆圆心为P( x, y) ,半径为 R ,两已知圆的圆心分别为 O1, O2.分别将两已知圆的方程x 2 y2 6x 5 0 , x2 y2 6x 91 0配方,得(x 3)2 y 2 4 , ( x 3)2 y2 100当 P 与O1: ( x 3)2 y2 4 外切时,有O1P R 2 ⋯⋯①当P 与O2:( x 3)2y2100内切时,有O2P 10 R⋯⋯②①②两式的两边分别相加,得 O1P O2 P 12即, ( x 3)2 y2 (x 3) 2 y2 12 ⋯⋯③化简方程③ .先移项,再两边分别平方,并整理,得 2 (x 3)2 y2 12 x ⋯⋯④将④两边分别平方,并整理,得3x2 4 y2 108 0 ⋯⋯⑤将常数项移至方程的右边,两边分别除以108,得x2y2 1 ⋯⋯⑥36 27由方程⑥可知,动圆圆心的轨迹是椭圆,它的长轴和短轴长分别为12,6 3 . 解法二:同解法一,得方程( x 3)2 y2 ( x 3)2 y2 12 ⋯⋯①由方程①可知,动圆圆心P(x, y) 到点O1( 3,0)和点O2(3,0) 距离的和是常数12,第11页共38页。

选修2-1常用逻辑用语学案命题及其关系充分条件与必要条件简单的逻辑联结词全称量词与存在量词

选修2-1常用逻辑用语学案命题及其关系充分条件与必要条件简单的逻辑联结词全称量词与存在量词

§1.1 命题及四种命题1. 掌握命题、真命题及假命题的概念;2. 四种命题的内在联系,能根据一个命题来构造它的逆命题、否命题和逆否命题..复习2:什么是定理?什么是公理?.二、新课导学※学习探究1.在数学中,我们把用、、或表达的,可以的叫做命题.其中的语句叫做真命题,的语句叫做假命题练习:下列语句中:(1)若直线//a b,则直线a和直线b无公共点;(2)247+=(3)垂直于同一条直线的两个平面平行;(4)若21x=,则1x=;(5)两个全等三角形的面积相等;(6)3能被2整除.其中真命题有,假命题有2.命题的数学形式:“若p,则q”,命题中的p叫做命题的,q叫做命题的. ※典型例题例1:下列语句中哪些是命题?是真命题还是假命题?(1)空集是任何集合的子集;(2)若整数a是素数,则a是奇数;(3)指数函数是增函数吗?(4)若空间有两条直线不相交,则这两条直线平行;(52=;(6)15x>.命题有,真命题有假命题有. 例2 指出下列命题中的条件p和结论q:(1)若整数a能被2整除,则a是偶数;(2)若四边形是菱形,则它的对角线互相垂直平分.解:(1)条件p:结论q:(2)条件p:结论q:变式:将下列命题改写成“若p,则q”的形式,并判断真假:(1)垂直于同一条直线的两条直线平行;(2)负数的立方是负数;(3)对顶角相等.※动手试试1.判断下列命题的真假:(1)能被6整除的整数一定能被3整除;(2)若一个四边形的四条边相等,则这个四边形是正方形;(3)二次函数的图象是一条抛物线;(4)两个内角等于45︒的三角形是等腰直角三角形.2.把下列命题改写成“若p,则q”的形式,并判断它们的真假.(1)等腰三角形两腰的中线相等;(2)偶函数的图象关于y轴对称;(3)垂直于同一个平面的两个平面平行.小结:判断一个语句是不是命题注意两点:(1)是否是陈述句;(2)是否可以判断真假.3.四种命题的概念(1)对两个命题,如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件,那么我们这样的两个命题叫做,其中一个命题叫做原命题为:“若p,则q”,则逆命题为:“”.(2) 一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的条件的否定和结论的否定, 我们把这样的两个命题叫做,其中一个命题叫做命题,那么另一个命题叫做原命题的.若原命题为:“若p,则q”,则否命题为:“”(3)一个命题的条件和结论恰好是另一个命题的结论的否定和条件的否定, 我们把这样的两个命题叫做,其中一个命题叫做命题,那么另一个命题叫做原命题的.若原命题为:“若p,则q”,则否命题为:“”练习:下列四个命题:(1)若()f x是正弦函数,则()f x是周期函数;(2)若()f x是周期函数,则()f x是正弦函数;(3)若()f x不是正弦函数,则()f x不是周期函数;(4)若()f x不是周期函数,则()f x不是正弦函数.(1)(2)互为(1)(3)互为(1)(4)互为(2)(3)互为例3 命题:“已知a、b、c、d是实数,若子,a b c d==,则a c b d+=+”.写出逆命题、否命题、逆否命题.变式:设原命题为“已知a、b是实数,若a b+是无理数,则a、b都是无理数”,写出它的逆命题、否命题、逆否命题.※动手试试写出下列命题的逆命题、否命题和逆否命题并判断它们的真假:(1)若一个整数的末位数是0,则这个整数能被5整除;(2)若一个三角形的两条边相等,则这个三角形的两个角相等;(3)奇函数的图像关于原点对称. 三、总结提升:※学习小结这节课你学到了一些什么?你想进一步探究的问题是什么?※自我评价你完成本节导学案的情况为().A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差※当堂检测(时量:5分钟满分:10分)计分:1.下列语名中不是命题的是().A.20x> B.正弦函数是周期函数C.{1,2,3,4,5}x∈ D.125>2.设M、N是两个集合,则下列命题是真命题的是().A.如果M N⊆,那么M N M⋂=B.如果M N N⋂=,那么M N⊆C.如果M N⊆,那么M N M⋃=D.M N N⋃=,那么N M⊆3.下面命题已写成“若p,则q”的形式的是().A.能被5整除的数的末位是5B.到线段两个端点距离相等的点在线段的垂直平分线上C.若一个等式的两边都乘以同一个数,则所得的结果仍是等式D.圆心到圆的切线的距离等于半径4.下列语句中:(1)22)1002是个大数(3)好人一生平安(4)968能被11整除,其中是命题的序号是5.将“偶函数的图象关于y轴对称”写成“若p,则q”的形式,则p:,q:1.写出下列命题的逆命题、否命题和逆否命题,并判断它们的真假(1)若,a b都是偶数,则a b+是偶数;(2)若0m>,则方程20x x m+-=有实数根.2.把下列命题改写成“若p,则q”的形式,并写出它们的逆命题、否命题和逆否命题,并判断它们的真假:(1)线段的垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等;(2)矩形的对角线相等.§1.1 四种命题间的相互关系1.掌握四种命题的内在联系;2. 能分析逆命题、否命题和逆否命题的相互关系,并能利用等价关系转化.复习2:判断命题“若0a ≥,则20x x a +-=有实根”的逆命题的真假.二、新课导学 ※ 学习探究1:分析下列四个命题之间的关系(1)若()f x 是正弦函数,则()f x 是周期函数; (2)若()f x 是周期函数,则()f x 是正弦函数; (3)若()f x 不是正弦函数,则()f x 不是周期函数; (4)若()fx 不是周期函数,则()f x 不是正弦函数. (1)(2)互为 (1)(3)互为 (1)(4)互为 (2)(3)互为通过上例分析我们可以得出四种命题之间有如下关系:2、四种命题的真假性例1 以“若2320x x -+=,则2x =”为原命题,写出它的逆命题、否命题、逆否命题,并判断这些命题的真假并总结其规律性.(1) . (2) . 练习:判断下列命题的真假.(1)命题“在ABC ∆中,若AB AC >,则C B ∠>∠”的逆命题; (2)命题“若0ab ≠,则0a ≠且0b ≠”的否命题; (3)命题“若0a ≠且0b ≠,则0ab ≠”的逆否命题; (4)命题“若0a ≠且0b ≠,则220a b +>”的逆命题.反思:(1)直接判断(2)互为逆否命题的两个命题等价来判断. ※ 典型例题例1 证明:若220x y +=,则0x y ==.变式:判断命题“若220x y +=,则0x y ==”是真命题还是假命题?练习:证明:若222430a b a b -+--≠,则1a b -≠.例 2 已知函数()f x 在(,)-∞+∞上是增函数,,a b R ∈,对于命题“若0a b +≥,则()()()(f a f b f a f b+≥-+-.” (1) 写出逆命题,判断其真假,并证明你的结论. (2) 写出其逆否命题,并证明你的结论.※ 动手试试1.求证:若一个三角形的两条边不等,这两条边所对的角也不相等.2.命题“如果22x a b ≥+,那么2x ab ≥”的逆否命题是( ) A.如果22x a b <+,那么2x ab < B.如果2x ab ≥,那么22x a b ≥+ C.如果2x ab <,那么22x a b <+ D.如果22x a b ≥+,那么2x ab <三、总结提升: ※ 学习小结这节课你学到了一些什么?你想进一步探究的问题是什么?※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ). A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分:1. 命题“若0x >且0y >,则0xy >”的否命题是( ). A.若0,0x y ≤≤,则0xy ≤ B.若0,0x y >>,则0xy ≤C.若,x y 至少有一个不大于0,则0xy <D.若,x y 至少有一个小于0,或等于0,则0xy ≤2. 命题“正数a 的平方根不等于0”是命题“若a 不是正数,则它的平方根等于0”的( ). A.逆命题 B.否命题 C.逆否命题 D.等价命题3.). A.B.C.D.+4. 若1x >,则21x >的逆命题是 否命题是5.命题“若a b >,则221a b ≥-”的否命题为1. 已知,a b 是实数,若20x ax b ++≤有非空解集,则240a b -≥,写出该命题的逆命题、否命题、逆否命题并判断其真假.2.证明:在四边形ABCD 中,若AB CD AC CD +<+,则AB AC <.§1.2.1 充分条件与必要条件1. 理解必要条件和充分条件的意义;2. 能判断两个命题之间的关系..复习2:将命题“线段的垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等”改写为“若p,则q”的形式,并写出它的逆命题、否命题、逆否命题并判断它们的真假.二、新课导学※学习探究探究任务:充分条件和必要条件的概念问题:1. 命题“若22x a b>+,则2x ab>”(1)判断该命题的真假;(2)改写成“若p,则q”的形式,则P:q:(3)如果该命题是真命题,则该命题可记为:读着:2. 1.命题“若0ab=,则0a=”(1)判断该命题的真假;(2)改写成“若p,则q”的形式,则P:q:(3)如果该命题是真命题,则该命题可记为:读着:新知:一般地,“若p,则q”为真命题,是指由p通过推理可以得出q.我们就说,由p推出q,记作p q⇒,并且说p是q的,q是p的试试:用符号“⇒”与“”填空:(1)22x y=x y=;(2)内错角相等两直线平行;(3)整数a能被6整除a的个位数字为偶数;(4)ac bc=a b=.※典型例题例1 下列“若p,则q”形式的命题中,哪些命题中的p是q的充分条件?(1)若1x=,则2430x x-+=;(2)若()f x x=,则()f x在(,)-∞+∞上为增函数;(3)若x为无理数,则2x为无理数.练习:下列“若P,则q”的形式的命题中,哪些命题中的p是q的充分条件?(1)若两条直线的斜率相等,则这两条直线平行;(2)若5x>,则10x>例2 下列“若p,则q”形式的命题中哪些命题中的q是p必要条件?(1)若x y=,则22x y=;(2)若两个三角形全等,则这两个三角形面积相等;(3)若a b>,则ac bc>练习:下列“若p,则q”形式的命题中哪些命题中的q是p必要条件?(1)若5a+是无理数,则a是无理数;(2)若()()0x a x b--=,则x a=.小结:判断命题的真假是解题的关键.※ 动手试试练1. 判断下列命题的真假.(1)2x =是2440x x -+=的必要条件;(2)圆心到直线的距离等于半径是这条直线为圆的切线的必要条件; (3)sin sin αβ=是αβ=的充分条件; (4)0ab ≠是0a ≠的充分条件.练2. 下列各题中,p 是q 的什么条件?(1)p :1x =,q:1x - (2)p :|2|3x -≤,q :15x -≤≤;(3)p :2x =,q:3x -;(4)p :三角形是等边三角形,q :三角形是等腰三角形.三、总结提升 ※ 学习小结这节课你学到了一些什么?你想进一步探究的问题是什么?※ 知识拓展设,A B 为两个集合,集合A B ⊆,那么x A ∈是x B ∈的 条件,x B ∈是x A ∈的 条※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ). A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分:1. 在平面内,下列哪个是“四边形是矩形”的充分条件?( ). A.平行四边形对角线相等 B.四边形两组对边相等 C.四边形的对角线互相平分 D.四边形的对角线垂直2.,x y R ∈,下列各式中哪个是“0xy ≠”的必要条件?( ).A.0x y +=B.220x y +>C.0x y -=D.330x y +≠3.平面//α平面β的一个充分条件是( ). A.存在一条直线,//,//a a a αβ B.存在一条直线,,//a a a αβ⊂C.存在两条平行直线,,,,//,//a b a b a b αββα⊂⊂D.存在两条异面直线,,,,//,//a b a b a b αββα⊂⊂ 4.p :20x -=,q :(2)(3)0x x --=,p 是q 的 条件.5. p :两个三角形相似;q :两个三角形全等,p 是q 的条件. 1. 判断下列命题的真假 (1)“a b >”是“22a b >”的充分条件; (2)“||||a b >”是“22a b >”的必要条件.2. 已知{|A x x =满足条件}p ,{|B x x =满足条件}q . (1)如果A B ⊆,那么p 是q 的什么条件? (2)如果B A ⊆,那么p 是q 的什么条件?§1.2.2 充要条件1. 理解充要条件的概念;2. 掌握充要条件的证明方法,既要证明充分性又要证明必要性.1112复习1:什么是充分条件和必要条件?复习2:p:一个四边形是矩形q:四边形的对角线相等.p是q的什么条件?二、新课导学※学习探究探究任务一:充要条件概念问题:已知p:整数a是6的倍数,q:整数a是2 和3的倍数.那么p是q的什么条件?q又是p 的什么条件?新知:如果p q⇔,那么p与q互为试试:下列形如“若p,则q”的命题是真命题吗?它的逆命题是真命题吗?p是q的什么条件?(1)若平面α外一条直线a与平面α内一条直线平行,则直线a与平面α平行;(2)若直线a与平面α内两条直线垂直,则直线a与平面α垂直.反思:充要条件的实质是原命题和逆命题均为真命题. ※典型例题例1 下列各题中,哪些p是q的充要条件?(1) p: 0b=,q:函数2()f x ax bx c=++是偶函数;(2) p: 0,0,x y>>q:0xy>(3) p: a b>,q:a c b c+>+变式:下列形如“若p,则q”的命题是真命题吗?它的逆命题是真命题吗?哪些p是q的充要条件?(1) p: 0b=,q:函数2()f x ax bx c=++是偶函数;(2) p: 0,0,x y>>q:0xy>(3) p: a b>,q:a c b c+>+小结:判断是否充要条件两种方法(1)p q⇒且q p⇒;(2)原命题、逆命题均为真命题;(3) 用逆否命题转化.练习:在下列各题中, p是q的充要条件?(1) p:234x x=+, q:x=(2) p: 30x-=, q:(3)(4)0x x--=(3) p: 240(0)b ac a-≥≠,q:20(0)ax bx c a++=≠(4) p: 1x=是方程20ax bx c++=的根q:0a b c++=例2 已知:O的半径为r,圆心O到直线的距离为d.求证:d r=是直线l与O相切的充要条件.变式:已知:O的半径为r,圆心O到直线的距离为d,证明: (1)若d r=,则直线l与O相切.(2)若直线l与O相切,则d r=小结:证明充要条件既要证明充分性又要证明必要性.※动手试试练1. 下列各题中p是q的什么条件?(1)p:1x=,q:1x-(2)p:|2|3x-=,q:15x-≤≤;(3)p:2x=,q:3x-;(4)p:三角形是等边三角形,q:三角形是等腰三角形. 练2. 求圆222()()x a y b r-+-=经过原点的充要条件.三、总结提升※学习小结这节课你学到了一些什么?你想进一步探究的问题是什么?※知识拓展设A、B为两个集合,集合A B=是指x A x B∈⇔∈,则“x A∈”与“x B∈”互为※自我评价你完成本节导学案的情况为().A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差※当堂检测(时量:5分钟满分:10分)计分:1. 下列命题为真命题的是().A.a b>是22a b>的充分条件B.||||a b>是22a b>的充要条件C.21x=是1x=的充分条件D.αβ=是tan tanαβ=的充要条件2.“x M N∈ ”是“x M N∈ ”的().A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件3.设p:240(0)b ac a->≠,q:关于x的方程20(0)ax bx c a++=≠有实根,则p是q的().A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件4.22530x x--<的一个必要不充分条件是().A.132x-<< B.12x-<<C.132x-<< D.16x-<<5. 用充分条件、必要条件、充要条件填空.(1).3x>是5x>的(2).3x=是2230x x--=的( 3).两个三角形全等是两个三角形相似的1. 证明:20a b+=是直线230ax y++=和直线20x by++=垂直的充要条件.2.求证:ABC∆是等边三角形的充要条件是222a b c ab ac bc++=++,这里,,a b c是ABC∆的三边.§1.3简单的逻辑联结词1. 了解“或”“且”“非”逻辑联结词的含义;2. 掌握,,p q p q p∧∨⌝的真假性的判断;3. 正确理解p⌝的意义,区别p⌝与p的否命题;4. 掌握,,p q p q p∧∨⌝的真假性的判断,关键在于p与q的真假的判断.1416复习1:什么是充要条件?复习2:已知{|A x x=满足条件}p,{|B x x=满足条件}q(1)如果A B⊆,那么p是q的什么条件;(2) 如果B A⊆,那么p是q的什么条件;(3) 如果A B=,那么p是q的什么条件.二、新课导学※学习探究探究任务一:“且“的意义问题:下列三个命题有什么关系?(1)12能被3整除;(2)12能被4整除;(3)12能被3整除且能被4整除.新知:1.一般地,用逻辑联结词“且”把命题p和命题q联结起来就得到一个新命题,记作“”,读作“”.试试:判断下列命题的真假:(1)12是48且是36的约数;(2)矩形的对角线互相垂直且平分.反思:p q∧的真假性的判断,关键在于p与q的真假的判断.探究任务二:“或“的意义问题:下列三个命题有什么关系?(1) 27是7的倍数;(2)27是9的倍数;(3)27是7的倍数或是9的倍数.新知:1.一般地,用逻辑联结词“或”把命题p和命题q联结起来就得到一个新命题,记作“”,读作“”.(1)47是7的倍数或49是7的倍数;(2)等腰梯形的对角线互相平分或互相垂直.反思:p q∨的真假性的判断,关键在于p与q的真假的判断.探究任务三:“非“的意义问题:下列两个命题有什么关系?(1) 35能被5整除;(2)35不能被5整除;新知:1.一般地,对一个命题的全盘否定就得到一个新命题,记作“”,读作“”或“”.试试:写出下列命题的否定并判断他们的真假:(1)2+2=5;(2)3是方程290x-=的根;(31-反思:p⌝的真假性的判断,关键在于p的真假的判断.※典型例题例1 将下列命题用“且”联结成新命题并判断他们的真假:(1)p:平行四边形的对角线互相平分,q:平行四边形的对角线相等;(2)p:菱形的对角线互相垂直,q:菱形的对角线互相平分;(3)p:35是15的倍数,q:35是7的倍数变式:用逻辑联结词“且”改写下列命题,并判断他们的真假:(1)1既是奇数,又是素数;(2)2和3都是素数.小结:p q∧的真假性的判断,关键在于p与q的真假的判断.例2 判断下列命题的真假(1) 22≤;(2) 集合A是A B的子集或是A B的子集;(3) 周长相等的两个三角形全等或面积相等的两个三角形全等.变式:如果p q∧为真命题,那么p q∨一定是真命题吗?反之,p q∨为真命题,那么p q∧一定是真命题吗?小结:p q∨的真假性的判断,关键在于p与q的真假的判断.例3 写出下列命题的否定,并判断他们的真假:(1)p:siny x=是周期函数;(2)p:32<(3)空集是集合A的子集.小结:p⌝的真假性的判断,关键在于p的真假的判断. 三、总结提升※学习小结这节课你学到了一些什么?你想进一步探究的问题是什么?※知识拓展理解逻辑联结词“且”“或”“非”与集合运算“交”“并”“补”的关系.※自我评价你完成本节导学案的情况为().A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差※当堂检测(时量:5分钟满分:10分)计分:1. “p或q为真命题”是“p且q为真命题”的().A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件2.命题P:在ABC∆中,C B∠>∠是sin sinC B>的充要条件;命题q:a b>是22ac bc>的充分不必要条件,则().A.p真q假B.p假q假C.“p或q”为假D.“p且q”为真3.命题:(1)平行四边形对角线相等;(2)三角形两边的和大于或等于第三边;(3)三角形中最小角不大于60︒;(4)对角线相等的菱形为正方形.其中真命题有().A.1B.2C.3D.44.命题p:0不是自然数,命题q:π是无理数,在命题“p或q”“p且q”“非p”“非q”中假命题是,真命题是.5. 已知p:2||6x x-≥,q:,,x Z p q q∈∧⌝都是假命题,则x的值组成的集合为1. 写出下列命题,并判断他们的真假:(1)p q∨,这里p:4{2,3}∈,q:2{2,3}∈;(2)p q∧,这里p:4{2,3}∈,q:2{2,3}∈;(3) p q∨,这里p:2是偶数,q:3不是素数;(4) p q∧,这里p:2是偶数,q:3不是素数.2.判断下列命题的真假:(1)52>且73>(2)78≥(3)34>或34<§1.4 全称量词与存在量词1. 掌握全称量词与存在量词的的意义;2. 掌握含有量词的命题:全称命题和特称命题真假的判断.2123复习1:写出下列命题的否定,并判断他们的真假:(1(2)5不是15的约数(3)8715+≠ (4)空集是任何集合的真子集复习2:判断下列命题的真假,并说明理由:(1)p q ∨,这里p :π是无理数,q :π是实数; (2)p q ∧,这里p :π是无理数,q :π是实数; (3) p q ∨,这里p :23>,q :8715+≠; (4) p q ∧,这里p :23>,q :8715+≠.二、新课导学 ※ 学习探究探究任务一:全称量词的意义问题:1.下列语名是命题吗?(1)与(3),(2)与(4)之间有什么关系? (1)3x >;(2)21x +是整数;(3)对所有的,3x R x ∈>;(4)对任意一个x Z ∈,21x +是整数.2. 下列语名是命题吗?(1)与(3),(2)与(4)之间有什么关系?(1)213x +=;(2)x 能被2和3整除;(3)存在一个0x R ∈,使0213x +=;(4)至少有一个0x Z ∈,0x 能被2和3整除. 新知:1.短语“ ”“ ”在逻辑中通常叫做全称量词,并用符号“ ”表示,含有 的命题,叫做全称命题.其基本形式为:,()x M p x ∀∈,读作:2. 短语“ ”“ ”在逻辑中通常叫做存在量词,并用符号“ ”表示,含有 的命题,叫做特称称命题. 其基本形式00,()x M p x ∃∈,读作:试试:判断下列命题是不是全称命题或者存在命题,如果是,用量词符号表示出来. (1)中国所有的江河都流入大海; (2)0不能作为除数;(3)任何一个实数除以1,仍等于这个实数; (4)每一个非零向量都有方向.反思:注意哪些词是量词是解决本题的关键,还应注意全称命题和存在命题的结构形式. ※ 典型例题例1 判断下列全称命题的真假: (1)所有的素数都是奇数; (2)2,11x R x ∀∈+≥;(3)对每一个无理数x ,2x 也是无理数.变式:判断下列命题的真假:(1)2(5,8),()420x f x x x ∀∈=--> (2)2(3,),()420x f x x x ∀∈+∞=-->小结:要判定一个全称命题是真命题,必须对限定集合M 中每一个元素x 验证()p x 成立;但要判定全称命题是假命题,却只要能举出集合M 中的一个0x x =,使得0()p x 不成立即可. 例2 判断下列特称命题的真假:(1) 有一个实数0x ,使200230x x ++=; (2) 存在两个相交平面垂直于同一条直线; (3) 有些整数只有两个正因数.变式:判断下列命题的真假: (1)2,32a Z a a ∃∈=-(2)23,32a a a ∃≥=-小结:要判定特称命题“00,()x M p x ∃∈” 是真命题只要在集合M 中找一个元素0x ,使0()p x 成立即可;如果集合M 中,使()P x 成立的元素x 不存在,那么这个特称命题是假命题.※ 动手试试练1. 判断下列全称命题的真假: (1)每个指数都是单调函数; (2)任何实数都有算术平方根;(3){|x x x ∀∈是无理数},2x 是无理数.练2. 判定下列特称命题的真假: (1)00,0x R x ∃∈≤;(2)至少有一个整数,它既不是合数,也不是素数; (3)0{|x x x ∃∈是无理数},20x 是无理数.三、总结提升 ※ 学习小结这节课你学到了一些什么?你想进一步探究的问题是什么?※ 知识拓展数理逻辑又称符号逻辑,是用数学的方法研究推理过程的一门学问. 德国启蒙思想家 莱布尼※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ). A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分: 1. 下列命题为特称命题的是( ). A.偶函数的图像关于y 轴对称 B.正四棱柱都是平行六面体 C.不相交的两条直线都是平行线 D.存在实数大于等于32.下列特称命题中真命题的个数是( ). (1),0x R x ∃∈≤;(2)至少有一个整数它既不是合数也不是素数;(3){|x x x ∃∈是无理数},2x 是无理数.A.0个B.1个C.2个D.4个 3.下列命题中假命题的个数( ). (1)2,11x R x ∀∈+≥;(2),213x R x ∃∈+=; (3),x Z ∃∈x 能被2和3整除; (4)2,230x R x x ∃∈++=A.0个B.1个C.2个D.4个 4.下列命题中(1)有的质数是偶数;(2)与同一个平面所成的角相等的两条直线平行;(3)有的三角形三个内角成等差数列;(4)与圆只有一个公共点的直线是圆的切线,其中全称命题是 特称命题是 .5. 用符号“∀”与“∃”表示下列含有量词的命题. (1)实数的平方大于等于0: (2)存在一对实数使2330x y ++<成立:1. 判断下列全称命题的真假:(1)末位是0的整数可以被子5整除;(2)线段的垂直平分线上的点到这条线段两端点距离相等; (3)负数的平方是正数; (4)梯形的对角线相等.2. 判断下列全称命题的真假: (1)有些实数是无限不循环小数; (2)有些三角形不是等腰三角形; (3)有的菱形是正方形.§1.4.3含一个量词的命题的否定1. 掌握对含有一个量词的命题进行否定的方法,要正确掌握量词否定的各种形式;2. 明确全称命题的否定是存在命题,存在命题的否定是全称命题.2425 复习1:判断下列命题是否为全称命题: (1)有一个实数α,tan α无意义; (2)任何一条直线都有斜率;复习2:判断以下命题的真假:(1)21,04x R x x ∀∈-+≥(2)2,3x Q x ∃∈=二、新课导学 ※ 学习探究探究任务一:含有一个量词的命题的否定 问题:1.写出下列命题的否定: (1)所有的矩形都是平行四边形; (2)每一个素数都是奇数; (3)2,210x R x x ∀∈-+≥.这些命题和它们的否定在形式上有什么变化? 2.写出下列命题的否定: (1)有些实数的绝对值是正数; (2)某些平行四边形是菱形; (3)200,10x R x ∃∈+<.这些命题和它们的否定在形式上有什么变化?新知:1.一般地,对于一个含有一个量词的全称命题的否定有下面的结论:全称命题p :,()x p p x ∀∈,它的否定p ⌝:00,()x M p x ∃∈⌝2. 一般地,对于一个含有一个量词的特称命题的否定有下面的结论: 特称命题p :00,()x M p x ∃∈, 它的否定p ⌝:,()x M p x ∀∈.试试:1.写出下列命题的否定: (1),n Z n Q ∀∈∈; (2)任意素数都是奇数; (3)每个指数函数都是奇数.2. 写出下列命题的否定:(1) 有些三角形是直角三角形; (2)有些梯形是等腰梯形;(3)存在一个实数,它的绝对值不是正数.反思:全称命题的否定变成特称命题.※ 典型例题例1 写出下列全称命题的否定:(1)p :所有能被3整除的数都是奇数; (2)p :每一个平行四边形的四个顶点共圆; (3)p :对任意x Z ∈,2x 的个位数字不等于3.变式:写出下列全称命题的否定,并判断真假.(1) p :21,04x R x x ∀∈-+≥(2) p :所有的正方形都是矩形.例2 写出下列特称命题的否定: (1) p :2000,220x R x x ∃∈++≤; (2) p :有的三角形是等边三角形; (3) p :有一个素数含有三个正因数.变式:写出下列特称命题的否定,并判断真假. (1) p :2,220x R x x ∃∈++≤;(2) p :至少有一个实数x ,使310x +=.小结:全称命题的否定变成特称命题.※ 动手试试练1. 写出下列命题的否定: (1) 32,x N x x ∀∈>;(2) 所有可以被5整除的整数,末位数字都是0; (3) 2000,10x R x x ∃∈-+≤;(4) 存在一个四边形,它的对角线是否垂直.练2. 判断下列命题的真假,写出下列命题的否定: (1)每条直线在y 轴上都有截矩; (2)每个二次函数都与x 轴相交;(3)存在一个三角形,它的内角和小于180︒; (4)存在一个四边形没有外接圆.三、总结提升 ※ 学习小结这节课你学到了一些什么?你想进一步探究的问题是什么?※ 知识拓展英国数学家布尔(G .BOOL)建立了布尔代数,并创造了一套符号系统,利用符号来表示逻辑中的各种概念.他不建立了一系列的运算法则,利用代数的方法研究逻辑问题,初步奠定了数理逻辑※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ). A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分:1. 命题“原函数与反函数的图象关于y x =对称”的否定是( ). A. 原函数与反函数的图象关于y x =-对称 B. 原函数不与反函数的图象关于y x =对称C.存在一个原函数与反函数的图象不关于y x = 对称D. 存在原函数与反函数的图象关于y x =对称 2.对下列命题的否定说法错误的是( ).A. p :能被3整除的数是奇数;p ⌝:存在一个能被3整除的数不是奇数B. p :每个四边形的四个顶点共圆;p ⌝:存在一个四边形的四个顶点不共圆C. p :有的三角形为正三角形;p ⌝:所有的三角形不都是正三角形D. p :2,220x R x x ∃∈++≤;p ⌝:2,220x R x x ∀∈++>3.命题“对任意的32,10x R x x ∈-+≤”的否定是( ). A. 不存在32,10x R x x ∈-+≤ B. 存在32,10x R x x ∈-+≤ C. 存在32,10x R x x ∈-+>D. 对任意的32,10x R x x ∈-+>4. 平行四边形对边相等的否定是5. 命题“存在一个三角形没有外接圆”的否定是. 1. 写出下列命题的否定: (1)若24x >,则2x >;(2)若0,m ≥则20x x m +-=有实数根; (3)可以被5整除的整数,末位是0; (4)被8整除的数能被4整除;(5)若一个四边形是正方形,则它的四条边相等.2. 把下列命题写成含有量词的命题: (1)余弦定理;(2)正弦定理.。

数学选修2-1(湘教版)1.2.1 逻辑联结词“非”、“且”、“或”

数学选修2-1(湘教版)1.2.1 逻辑联结词“非”、“且”、“或”
p∨q:10是偶数或是质数(真命题); ¬p:10不是偶数(假命题).
(2)p∧q:x=1且x=-1 是方程x2-3x+2=0的根; (假命题) p∨q:x=1或x=-1 是方程x2-3x+2=0的根; (真命题) ¬p: x=1不是方程x2-3x+2=0的根. (假命题)
2. (1)p∧q:π是无理数且π是实数; (真命题) p∨q:π是无理数或π是实数; (真命题) ¬p:π不是无理数. (假命题).
联结词“或”(or)
一般地,用联结词"或"把命题 p 和命题q 联结起
来 ,就 得到一个新命题,记作 p q ,读作" p或q".
“”与“”类似 p
q
p q的真值表如下:
p q p q
真真真
真假真
类似于并联电路, 当且仅当开关p与



开关q有一个合上 假 假 假
时,灯就会亮
一真即真
1. (1)p∧q:2=2且2<2; p∨q:2=2或2<2. (2)p∧q: 2 是实数且 2>1; p∨q:2是实数或 2>1. 2. (1)p∧q:10是偶数且是质数(假命题);
湘教版高中数学选修2-1
1.2 简单的逻辑联结词
1.2.1 逻辑联结词“非”、“且”、“或”
联结词“非”
我们学习了命题的否命题,知道“若p则q”的否命题为 “若﹁p则﹁q”,其中“﹁p”是p的否定,“﹁q”是q的否定
“非” 否定
﹁p:排除p以外的所有事实
(概率中,即为求对立事件)
例如:p:a是大于5的实数,则﹁p:a是不大于5的实数
¬p:y=cosx在(0,2)内不单调递增. (真命题)
(2)p∧q:2是集合{2}中的元素且2不是集合{3,4,5}中的元素; (真命题)

人教版选修2-1第一章第二节简单的逻辑连接词、全称量词与存在量词

人教版选修2-1第一章第二节简单的逻辑连接词、全称量词与存在量词

解析:由 C 选项,若 p∨q 为真命题,则 p ,q 中至少有一 个是真命题,所以 C 选项命题是假命题,故选 C.
1.要写一个命题的否定,需先分清其是全称命题还是特 称命题,对照否定结构去写,并注意与否命题区别;对于命题 否定的真假,可以直接判定,也可以先判定原命题,再判定其 否定.判断命题的真假要注意:全称命题为真需证明,为假举 反例即可;特称命题为真需举一个例子,为假则要证明全称命 题为真.
p
真 真 假 假
q
真 假 真 假
p∨q
p∧q
非p
3. 全 称 量 词 (universal quantifier) 与 存 在 量 词 (existential quantifier) (1)常见的全称量词有:“任意一个”、“一切”、“每一 个”、“任给”、“所有的”等. (2)常见的存在量词有: “存在一个”、 “ “有些”、“有一个”、“某个”、“有的”等. (3)全称量词用符号“ 表示. ”表示; 存在量词用符号“∃” 有一个”、
【解析】 (1)∵方程 x2+x+1=0 的判别式 Δ=12-4=- 3<0, ∴x2+x+1<0 无解, 故命题 p1 为假命题, 綈 p1 为真命题; 由 x2-1≥0,得 x≥1 或 x≤-1,∴∀x∈[1,2],x2-1≥0,故 命题 p2 为真命题,綈 p2 为假命题.∵綈 p1 为真命题,p2 为真 命题,∴綈 p1∧p2 为真命题,选 C.
(2)∵y=2 在 R 上为增函数,y=2 数,∴y=-2
-x
x
-x
1 = x 在 2
R 上为,
∴y=2x-2-x 在 R 上为增函数,故 p1 是真命题. y=2x+2-x 在 R 上为减函数是错误的,故 p2 是假命题. ∴q1:p1∨p2 是真命题,因此排除 B 和 D,

2020版高中数学新人教版A版选修2-1课件第1章1.3简单的逻辑联结词第1课时“且”与“或”

2020版高中数学新人教版A版选修2-1课件第1章1.3简单的逻辑联结词第1课时“且”与“或”
新课标导学
数学
选修2-1 ·人教A版
第一章 常用逻辑用语
1.3 简单的逻辑联结词
第1课时 “且”与“或”
1
自主预习学案
2
互动探究学案
3
课时作业学案
自主预习学案
• 要在某居民楼一楼与二楼的楼梯间安一盏灯,一楼和二 楼各有一个开关,使得任意一个开关都能独立控制这盏灯,你 能运用“或”“且”的方法解决吗?
• A.p:4+4=9,q:7>4
(B )
• B.p:a∈{a,b,c},q:{a} {a,b,c}
• C.p:15是质数,q:8是12的约数
• D.p:2是偶数,q:2不是质数
• [解析] “p或q”“p且q”都为真,则p真q真,故选B.
• 5.给出下列条件: • (1)“p成立,q不成立”; • (2)“p不成立,q成立”; • (3)“p与q都成立”; • (4)“p与q都不成立”. • 其中能使“p或q”成立的条件是______(1_)_(2_)(_3_) ____(填序 号).
• 〔跟踪练习1〕
• 指出下列命题的形式及构成它的简单命题:
• (1)有两个内角是45°的三角形是等腰直角三角形;
• (2)±1是方程x3+x2-x-1=0的根.
• [思路分析] 要根据语句所表过的含义及逻辑联结词的 意义来进行分析和判断. • [解析] (1)这个命题是“p且q”形式的命题,其中p:有两 个内角是45°的三角形是等腰三角形,q:有两个内角是45°的 三角形是直角三角形. • (2)这个命题是“p或q”形式的命题,其中p:1是方程x3+ x2-x-1=0的根,q:-1是方程x3+x2-x-1=0的根.
• (2)这个命题是“p或q”的形式,其中,p:1是合数;q:1是质 数.

【数学】第一章《逻辑联结词与四种命题》课件(北师大版选修2-1)

【数学】第一章《逻辑联结词与四种命题》课件(北师大版选修2-1)

4.表示形式:用小写的拉丁字母p、q、r、s…来表示 简单的命题, 复合命题的构成形式有三类:“p或q”、“p且q”、“非 p” 5.真值表:表示命题真假的表叫真值表; 复合命题的真假可通过下面的真值表来加以判定。 p 真 真 假 假 q 真 假 真 假 非p 假 假 真 真 P或q 真 真 真 假 P且q 真 假 假 假
a ≤ − 2或 a ≥ − 1
小结 1.逻辑联结词“或”、“且”、“非”的意义与日常 生活中的“或”、“且”、“非”的意义不尽相同。 要注意集合中的“并”、“交”、“补”的理解。 2.常用词语的否定
正面词 反面词 都是 不 都 是 任意的 某个 所 有 的 某些 至多有一 个 至少有两 个
至 少 有 一个
3.一个命题的真假与其它三个命题的真假有如下 四条关系: (1)原命题为真,它的逆命题不一定为真。 (2)原命题为真,它的否命题不一定为真。 (3)原命题为真,它的逆否命题一定为真。 (4)逆命题为真,否命题一定为真。
(三)几点说明 1.逻辑联结词“或”的理解是难点,“或”有三层 含义: 以“P或q”为例:一是p成立但q不成立,二是p不成立 但q成立,三是p成立且q成立, 2.对命题的否定只是否定命题的结论,而否命题既 否定题设又否定结论 3.真值表 P或q:“一真为真”, P且q:“一假为假” 4.互为逆否命题的两个命题等价,为命题真假判定 提供一个策略。
一个也没 有
3.等价命题:原命题 ⇔ 它的逆否命题 原命题的否命题 ⇔ 原命题的逆否命题
作业
例3.已知命题 p : x 2 + mx + 1 = 0 有两个不等的负根; q : 4 x 2 + 4(m − 2) x + 1 = 0 命题 无实根. 若命题p与命题 q有且只有一个为真,求实数m的取值范围.

高中数学选修2-1课件1.3简单的逻辑联结词

高中数学选修2-1课件1.3简单的逻辑联结词

3.已知 c>0,设 p:函数 y cx 在 R 上递减; q:函数 f (x) x2 cx的
最小值小于 1 .如果“ p或q ”为真,且“ p且q ”为假, 16
则实数 c 的取值范围为___0_,_1_2____. 1,
自学指导:
1、了解逻辑联结词“且”“或”“非”
的含义。 p q p q ┐p
高中选修《数学2-1》(新教材)
1.3 简单的逻辑联结词
逻辑联结词“且”“或”“非” 的含义
且:就是两者都有的意思。 或:就是两者至少有一个的意思(可兼容) 非:就是否定的意思。
注意:今后常用小写字母p,q,r,s,…表示命题。 我们把使用逻辑联结词联结而成的命题称为
复合命题。
(and)
观察下面的三个命题,它们之间有什么关系?
的(2)含.判义断; 复合命题的真假。
能力目标: (1).启发学生能够发现问题和提出问题,善于独立思考,
学会分析问题和创造地解决问题; (2).通过教师指导发现知识结论,培养学生抽象概括能 力和逻辑思维能力。
德育目标: 激发学生学习数学的兴趣和积极性,陶冶学生的情操,
培养学生坚忍不拔的意志,实事求是的科学学习态度 和勇于创新的精神。
课堂练习 3 答案:
1.若1≤
x

2
,则
x2
1 3x
2

0

x2 3x 2 0 .
2.若 x2 1 ,则 x 不一定等于 1.
课外练习:
1.设有两个命题,命题 p:关于 x 的不等式 (x2) x2 3x2≥0
的解集为{x | x ≥ 2} ,命题 q:若函数 y kx2 kx 1 的值恒
(4)“p∧q真”的充分不必要条件是

高中数学 3 简单的逻辑联结词课件 新人教B版选修2-1

高中数学 3 简单的逻辑联结词课件 新人教B版选修2-1
• (2)3既是正数,又是奇数。
思考?
下列三个命题间有什么关系?
(1)27是7的倍数; (2)27是9的倍数;
(3)27是7的倍数或是9的倍数.
一般地,用逻辑联结词“或”把 命题p和命题q联结起来.就得到一个 新命题,记作
pq
规定:当p,q两个命题中有一个是真命题 p q 是真命题;当p,q两个命题中都是 时,
思考?
下列三个命题间有什么关系? (1)12能被3整除;
(2)12能被4整除;
(3)12能被3整除且能被4整除.
一般地,用逻辑联结词 “且”把命题p和命题q联结起来. 就得到一个新命题,记作
pq
读作“ p且 q”.
规定:当p,q都是真命题时, p q 是 真命题;当p,q两个命题中有一个命 题是假命题时, p q 是假命题.
一般地,对一个命题p全盘否定,就得 到一个新命题,记作
p
p
读作”非p”或”p的否定”
p
若 p 真假相对 是 真 命
例4 写出下列命题的否定,并判断它 们的真假:
(1)p:y sin x是周期函数; (2)p:3<2; (3)p:空集是集合A的子集。
练习:写出下列命题的非命题:
(1)p:对任意实数x,均有x2-2x+1≥0;
逻辑联结词中的”且”相当于集合中的”交 集”,即两个必须都选.
小结归纳
含逻辑联结词“且”“或”的命
题真假的判断:确定形式→判断真 假 判断p且q的真假:一假必假 判断p或q的真假:一真必真 p与﹁q的真假相对
补充 已知命题p:方程x2+mx+1=0有两个不等 正根,命题q:方程x2+4(m-2)x+4=0无实根.若 “p或q”为真命题,“p且q”为假命题,求m的取 值范围.
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q:不等式 对 恒成立
因为p且q为假,p或q为真
故p和q中有一真一假
P真q假,则
P假q真,则
综上, 或
练习:已知 ( ).若 是 的充分而不必要条件,求正实数 的取值范围.,
答案:P:x^2-8x-20>0 ===》(x-10)(x+2)>0 ===> x>10或x<-2
Q:x^2-2x+1-a^2>0 ==》(x-1)^2>a^2
答案:p为假:(—1,1);q为假:a不为0和2;
故a(-1,0)∪(0,1)
4.已知p:|x-3|≤2,q:(x-m+1)(x-m-1)≤0,若非p是非q的充分而不必要条件,求实数m的取值范围.
答案:p: |x-3|≤2
-2≤x-3≤2
1≤x≤5
所以非p:x<1或者x>5
q:(x-m+1)(x-m-1)≤0
3.给定命题p:x>3,q:|x-1|>2,则p是q的(D)
A.充分条件B.必要条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件
4.a=1是直线y=ax+1和直线y=(a- 2)x-1垂直的(C)
A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件
5.已知a、b、c为非零的平面向量。甲:a b=a c,乙:b=c,则(B)
学科教师辅导讲义
讲义编号
学员编号:年级:高二课时数:3
学员姓名:辅导科目:数学学科教师:
学科组长签名及日期
教务长签名及日期
课题
充分必要条件、简单的逻辑联结词
教学目标
1.理解必要条件、充分条件与充要条件的意义
2.了解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义
重点、难点
1、充分条件、必要条件、充要条件
2、用来判断复合命题的真假的真值表
(1)写出其逆命题,判断其真假,并证明你的结论;
(2)写出其逆否命题,判断其真假,并证明你的结论.
答案1.逆命题若“f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-b)"则a+b≥0”
2.逆否命题若f(a)+f(b)小于f(-a)+f(-b)"则a+b≥0
首先我们证明原命题的正确:a>=-b,b>=-a,又因为是增函数所以f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-b)"是真命题。所以它的逆否命题就是真命题(原命题为真则逆否为真,这是书上的结论考试可以直接用)
考点及考试要求
理解必要条件、充分条件与充要条件的意义、了解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义
教学内容
一、课前检测
1.如果命题“p且q”是假命题,“非p”是真命题,那么(D)
A.命题p一定是真命题B.命题q一定是真命题
C.命题q一定是假命题D.命题q可以是真命题也可能是假命题
2.已知命题p,q,则“p q”为假是“p q”为假的_ _________条件。必要不充分
A.甲是乙的充分条件但不是必要条件B.甲是乙的必要条件但不是充分条件
C.甲是乙的充要条件D.甲既不是乙的充分条件也不是乙的必要条件
6.“sinA= ”是“A=30 ”的(B)
A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件
7.设集合M= ,N= ,那么“a M”是“a N”的(B)
________
________
“ p”形式的复合命题的真假:与p的真假相反;
“p q”形式的复合命题的真假:一假必假(p和q两个命题,只要有一个命题是假命题,那么复合命题“p q”就是假命题)
“p q”形式的复合命题的真假:一真必真(p和q两个命题,只要有一个命题是真命题,那么复合命题p q就是真命题)
(3)复合命题有三类:p或q(p q),p且q(p q),非p( p)
(4)命题p q,p q, p的真假判断
p
q
p q
p q
p


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_____ห้องสมุดไป่ตู้__
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3、若____________,则p是q的充分但不必要条件;若____________________,则p是q的必要但不充分条件。
理解:p q称条件p是q的充分条件,指欲使q成立,具备条件p就足够了,“充分”即“足够”。
p q也称为条件q是条件p的必要条件,等价于非q 非p,即条件q不具备,则p必不成立,所以要使p成立,必须具备q.
(5)否命题与命题的否定是不同的,原命题为:若p则q,那么这个命题的否命题是:若非p,则非q;而这个命题的否定是:若p则非q.否命题既否定条件又否定结论,而命题的否定只否定结论。
三、典型例题
例1.已知p: ,q: ,若 是 的必要不充分条件,求实数m的取值范围。
答案:m≥9
练习:使不等式 成立的一个充分而不必要条件是(C)
因为P是Q的充分不必要条件,所以把x>10和x<-2分别代入Q,则
(x-1)^2>(10-1)^2>=a^2 ===>0<a=<9
(x-1)^2>(-2-1)^2>=a^2 ===>0<a=<3
综上可得,0<a=<3
例5.已知数列{an}的前n项Sn=pn+q(p≠0,p≠1),求数列{an}是等比数列的充要条件
A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件
二、知识梳理
(一)充要条件:
1、定义:对于“若p,则q”形式的命题,如果已知p q,那么p是q的________,q是p的___________.
2、如果既有p q,又有q p,则p q,就说p是q的_____________.
f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-b)可以推出f(a)-f(-a)>=f(-b)-f(b).当a<0,b<0,a>b时则f(a)-f(-a)是可以大于f(-b)-f(b),但是a+b就是小于0所以说在R上不能恒成立所以是假命题。
3.已知命题p:方程a2x2+ax-2=0在[-1,1]上有解:命题q:只有一个实数x满足不等式x2+2ax+2a≤0.若命题“p或q”是假命题,求a的取值范围.
(二)逻辑联结词
“或”、“且”、“非”这些词叫做逻辑联结词。
“或”:两个简单命题至少有一个成立。
“且”:两个简单命题都成立。
“非”:对一个命题的否定。
(三)简单命题与复合命题
(1)不含逻辑联结词的命题叫简单命题;由简单命题和逻辑联结词构成的命题叫做复合命题。
(2)用小写的拉丁字母p、q、r、s、…来表示简单命题
例3.指出下列命题的真假:
(1)命题:“不等式 没有实数解”;
(2)命题:“-1是偶数或奇数”
(3)命题:“ 属于集合Q,也属于集合R”。
答案(1)假命题(2)假命题(3)假命题
例4.已知a > 0,设p:函数 在R上单调递增;q:不等式 对 恒成立,若p且q为假,p或q为真,求a的取值范围。
答案p: 单调递增==》a>1;
答案:p+q=p-1,即q=-1
四、课堂小结(学生自己总结)
充要条件:
逻辑联结词
简单命题与复合命题
命题p q,p q, p的真假判断
否命题与命题的否定的区别
五、课后作业
1.p:|1- |≤2,q:x2-2x+1-m2≤0(m>0),若 是 的必要而不充分条件,求实数m的取值范围.
答案:m≤3
2.已知函数f(x)是(-∞,+∞)上的增函数,a、b∈R,对命题“若a+b≥0,则f(a)+f(b)≥f(-a)+f(-b)”.
(x-m)²- 1≤0
(x-m)²≤1
-1≤x-m≤1
m-1≤x≤m+1
所以非q:x<m-1或者x>m+1
非p是非q的充分而不必要条件,即非p能推出非q,而非q不能推出非p
也就是说非p是非q的真子集
所以m-1>1
m+1<5
所以2<m<4
5.“ω=2”是“函数y=sin(ωx+φ)的最小正周期为π”的________条件(填“充分非必要”、“必要非充分”、“充要”).充分非必要
A. B. C. D. 或
例2.有命题a、b、c、d、e,已知:
①a是b的必要条件②b是d的充要条件③由d不可以推出c,但c可推出d④c e成立,e又等价于b.
问:(1)d是a的什么条件?(2)a是c的什么条件?(3)c是b的什么条件?(4)d是e的什么条件?
答案:(1)d是a的充分条件(2)a是c的必要不充分条件(3)c是b的充分不必要条件(4)d是e的充要条件
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