现代商务基础课程大纲

大冶职校现代商务基础教学大纲

一、课程性质与任务

本课程是中等职业学校电子商务类专业基础课程教学用书。其任务是：使学生掌握必备的电子商务专业的职业岗位需要和职业能力的培养，使其形成良好的学习习惯，具备学习后续更专业的技术技能。对学生进行职业技术教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后职业生涯发展鉴定基础。

二、课程教学目标

使学生了解商品经营、贸易、经济管理等专业的理论知识，掌握现代商务的基础概念和发展趋势、市场经济和商品流通的基本常识。

三、教学内容结构

教学内容由理论模块和案例模块两部分组成。

1. 理论模块是电子商务专业学生必修的现代商务基本知识和技能，教学时数为120课时。

2. 案例模块是为了配合理论模块进行现代商务优秀企业发展的实际案例的选修内容，教学时数不少于2周。

四、教学内容与要求

理论模块

案例模块

五、教学实施（一）学时安排建议

实行学分制的学校，可按16～18学时折合1学分计算。

（二）教学方法建议

1. 重视理论和案例教学环节，坚持“理论基础+案例分析”。

2. 理论部分为了增加课堂兴趣课采用多媒体等教学手段。

3.案例分析可以适当对讲究的企业进行扩展。

（三）教材编写建议

教材编写应以本教学大纲为基本依据。

1. 应反映时代特征与专业特色，适应不同教学模式的需求。

2. 应反映新标准、新知识、新技术，融入国家相关职业资格标准中的有关内容。

3. 为便于教学中灵活使用，实训模块教材可分册独立编写。

4. 配套的教学资源应丰富多彩，为教师与学生提供比较全面的教学支持。

（四）现代教育技术的应用建议

在教学过程中，应充分利用数字化教学资源辅助教学，合理利用网络与多媒体技术，努力推进现代教育技术在教学中的应用，积极创建适应个性化学习需求、强化实践能力培养的教学环境，提高教学效率和质量。

六、考核与评价

1. 教师评价、学生相互评价和学生自我评价相结合，体现考核与评价主体的多元化。

2. 既要关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，又要关注学生规范操作、安全文明操作等良好习惯的养成，以及节约能源、节省原材料与爱护工具设备、保护环境等意识与观念的形成和发展。

3. 逐步建立发展性考核与评价体系，采用过程性评价与结果性评价相结合的方式。既关注结果，又关注过程。可按过程性评价和结果性评价各占50%的办法计算总评成绩。

4. 可通过多种方式，对学生课内外的学习行为、学习态度和学习方法以及所表现出的发展潜能等，采用等级或分数评定与描述性评定相结合的形式进行全面综合的评价。