诗歌抒情手法 ppt课件
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高考语文复习-诗歌鉴赏抒情手法和描写手法课件38张
（1）作者是怎样描写景物的？（4分）
①整体和局部结合。首联：总揽长安全景。颔联，颈联写局 部之景。
②俯仰结合。仰观残星，秋雁。俯察紫菊，莲花。
③视听、声色、动静结合。“残星”是目见，“长笛一声” 是耳闻；紫艳、红衣是色彩的描绘；“雁横塞”是动态， “人倚楼”是静态。
写出了长安秋天景物的凄凉，表达了作者内心因思念家乡而 生的孤寂之情。
比兴、 联想、想象、 抑扬、
小中见大
醉花阴 李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞 脑消金兽。佳节又重阳， 玉枕纱厨，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有 暗香盈袖。莫道不消魂， 帘卷西风，人比黄花瘦。
醉花阴 李清照
稀薄的雾气浓密的云层掠
薄雾浓云愁永昼，瑞 起烦愁直到白昼，雕着兽形
脑消金兽。佳节又重阳， 的铜香炉里，龙脑香已渐渐
玉枕纱厨，半夜凉初透。 烧完了。美好的重阳节又到
东篱把酒黄昏后，有 暗香盈袖。莫道不消魂，
来了，洁白的瓷枕和轻纱笼 罩的床厨，才刚刚被凉气浸 透。
帘卷西风，人比黄花瘦。 在东篱饮酒直饮到黄昏以
后，淡淡的黄菊清香飘满双
袖。别说不会消损神魂，珠
帘卷起是由于被受西风，闺
中少妇比黄花更加消瘦。
1、“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”，词人是 如何渲染愁苦之情的？
3. 梦江南 温庭筠
千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事， 水风空落眼前花。 摇曳碧云斜。
(3)请简要赏析这首词的结句。(4分)
【参考答案】：借景抒情。 把天涯之思投向无边天际,以碧云摇曳表现心绪 的不宁, 以碧云斜落表现心情的低沉。
典题展示 枕上作 陆游
一室幽幽梦不成，高城传漏过三更。 孤灯无焰穴鼠出，枯叶有声邻犬行。 壮日自期如孟博，残年但欲慕初平。 不然短楫弃家去，万顷松江看月明。
诗歌鉴赏之抒情手法PPT课件
问：作者在诗中是怎样表达“凄凉”的。（3分）
6
答： ①选择“一鸟”“数帆”等意象，融情于景 ， 营造了凄凉的意境； ②以“谁与问”对应“独上江城”，直抒胸臆 ，表达凄凉心境。
7
二、间接抒情:
诗人对某种景象或某种客观事物有所感触 时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓 在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发， 这种抒情方式叫借景或借物抒情。分为借景抒 情、情景交融、即景抒情、以景作结//托物言 志、借物抒怀 //用典抒情//即事感怀。
九洲同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 李白《梦游天姥呤留别》安能摧眉折腰事
权贵，使我不得开心颜。 陈子昂《登幽州台歌》前不见古人，后不
见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
3
例：阅读下面这首唐诗，然后回答后面的问题。
南园十三首（其五） 李贺
男儿何不带吴钩①，收取关山五十州②？ 请君暂上凌烟阁③，若个④书生万户侯？ 【注】①吴钩：吴地所产宝刀。②关山五十州：指 当时唐朝廷不能控制的地区。③凌烟阁：在长安， 唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以示 表彰。④若个：哪个。 • 诗中李贺是怎样表达自己的感情的？表达了什么 感情？
归有光《项脊轩志》
18
下列诗句（句子）哪些属于以景结情？并说 说有怎样的表达效果？
浮云游子意， 落日故人情。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。
李白 《送友人》
“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 白居易《琵琶行》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流.李白《送。。之广陵》
16
（2）以景结情
以景结情，是诗歌的一种结构技巧，它 也是借景抒情的方式之一。是指诗歌在议论 或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以 景代情作结，结束诗句。 • 效果：以景结情使得诗歌“此时无情胜
6
答： ①选择“一鸟”“数帆”等意象，融情于景 ， 营造了凄凉的意境； ②以“谁与问”对应“独上江城”，直抒胸臆 ，表达凄凉心境。
7
二、间接抒情:
诗人对某种景象或某种客观事物有所感触 时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓 在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发， 这种抒情方式叫借景或借物抒情。分为借景抒 情、情景交融、即景抒情、以景作结//托物言 志、借物抒怀 //用典抒情//即事感怀。
九洲同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 李白《梦游天姥呤留别》安能摧眉折腰事
权贵，使我不得开心颜。 陈子昂《登幽州台歌》前不见古人，后不
见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
3
例：阅读下面这首唐诗，然后回答后面的问题。
南园十三首（其五） 李贺
男儿何不带吴钩①，收取关山五十州②？ 请君暂上凌烟阁③，若个④书生万户侯？ 【注】①吴钩：吴地所产宝刀。②关山五十州：指 当时唐朝廷不能控制的地区。③凌烟阁：在长安， 唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以示 表彰。④若个：哪个。 • 诗中李贺是怎样表达自己的感情的？表达了什么 感情？
归有光《项脊轩志》
18
下列诗句（句子）哪些属于以景结情？并说 说有怎样的表达效果？
浮云游子意， 落日故人情。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。
李白 《送友人》
“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 白居易《琵琶行》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流.李白《送。。之广陵》
16
（2）以景结情
以景结情，是诗歌的一种结构技巧，它 也是借景抒情的方式之一。是指诗歌在议论 或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以 景代情作结，结束诗句。 • 效果：以景结情使得诗歌“此时无情胜
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作者同情人民，告诫当今统治者。 （借古抒怀 借古讽今）
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
借古讽今（抒怀）与用典息息相关
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
[翻译] 你要是爱我思念我，就提起衣裳趟过溱河。你要是不思 念我，难道就没有别人喜欢我？轻狂的小子呀狂妄又笨 拙！
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
【练习】阅读下面这首词，然后回答问题。
石灰吟 [明] 于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。
这是一首托物言志 诗。作者以石灰作 比喻，抒发自己坚 强不屈，洁身自好 的品质和不同流合 污与恶势力斗争到 底的思想感情
认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
看下面几句诗，都属于哪种抒情方式？ 认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“精准扶贫”项目 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
（——柳永《雨霖铃》） 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（——于谦《石灰吟》） 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
此事，眉间心上，无计 相回避”，意思是算来 这怀旧之事，是无法回 避的，不是在心头萦绕， 就是在眉头攒聚。
【注】①香砌：指花坛。 ②欹：倾斜。③都来： 算来。
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E 借人抒情：对写/移情于人/想象、虚写）
F 无理之妙
G 铺陈
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2
1.直接抒情（直抒胸臆）
直抒胸臆就是诗人袒露襟怀，不假掩饰地 抒发激情、快意或愁绪的一种文章笔法。
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3
直
登幽州台歌
接
陈子昂 前不见古人，后不见来者。
抒 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
情
诗句开门见山， 直叙登上高台后，“前不见古
了诗人端居在外的悲愁孤寂和思乡念亲的愁
情。
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7
寓情于景：诗人带着由自己的遭遇或者处境而产生
的强烈感情，去观察和描写客观的自然景物，并
自觉不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的 描写中，以客观之景来寄托感情。
滁州西涧韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能
成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了
一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，
何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能
写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对
照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。
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11
途中见杏花 唐·吴融
一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。 长得看来犹有恨，可堪逢处更难留! 林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。 更忆帝乡千万树，澹姻笼日暗神州。
【注】①帝乡，此指长安。长安多杏树。
首联运用了哪些手法？有何作用？试加以简析。
①借代。以“红艳”代“杏花”，突出了杏花的娇 艳与热烈。
②以乐景写哀情（反衬）。描绘了一枝红杏出墙，
交加声这样凄清孤寂之景，抒发了诗人漂 泊羁旅的愁苦和思乡念亲之情。
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2.以哀景写乐情
塞下曲 李白 五月天山雪， 无花只有寒。 笛中闻折柳， 春色未曾看。 晓战随金鼓， 宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑， 直为斩楼兰。
赏析：前三联写塞下艰苦
的环境条件和紧张的战斗生 活，尾联却转到写将士奋勇 杀敌的豪情，这种豪情也正 是全诗的中心。这样，我们 感受到的，是不畏艰苦、有 着钢铁般意志的将士形象。 用恶劣的自然环境反衬将士 不畏艰险的精神。
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3.引用传说故事的典故 ，诗人创作引用最多的是传说、 神话中的典故，并借此来表现多样的事物，抒发复杂的 思想感情。如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
山田放水声。(姚鼐《山行》) B.咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔 东西南北风。(郑燮《竹石》)
√C.燕语如伤旧国春，宫花旋落已成尘。自从一闭风光后，几度
飞来不见人。(李益《隋宫燕》) D.耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞 羸病卧残阳。(李纲《病牛》) E.乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知 天地有清霜。(曾巩《咏柳》)
2.引用历史人物的典故 。如苏轼的《江城子·密州出猎》： 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍；锦帽貂裘，千骑卷
平冈；为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣
冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
词的下阕直接引用《史记·冯唐列传》中的故事，诗 人意在以魏尚自况，希望有一个像冯唐那样识才敢 谏之人，为自己在宋神宗面前保荐，派人将自己召 回，委以重任。作者在词中用冯唐故事，表达了自 己希望驰骋疆场、以身许国的豪情壮志。
塞下曲 李白 五月天山雪， 无花只有寒。 笛中闻折柳， 春色未曾看。 晓战随金鼓， 宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑， 直为斩楼兰。
赏析：前三联写塞下艰苦
的环境条件和紧张的战斗生 活，尾联却转到写将士奋勇 杀敌的豪情，这种豪情也正 是全诗的中心。这样，我们 感受到的，是不畏艰苦、有 着钢铁般意志的将士形象。 用恶劣的自然环境反衬将士 不畏艰险的精神。
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3.引用传说故事的典故 ，诗人创作引用最多的是传说、 神话中的典故，并借此来表现多样的事物，抒发复杂的 思想感情。如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
山田放水声。(姚鼐《山行》) B.咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔 东西南北风。(郑燮《竹石》)
√C.燕语如伤旧国春，宫花旋落已成尘。自从一闭风光后，几度
飞来不见人。(李益《隋宫燕》) D.耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞 羸病卧残阳。(李纲《病牛》) E.乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知 天地有清霜。(曾巩《咏柳》)
2.引用历史人物的典故 。如苏轼的《江城子·密州出猎》： 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍；锦帽貂裘，千骑卷
平冈；为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣
冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
词的下阕直接引用《史记·冯唐列传》中的故事，诗 人意在以魏尚自况，希望有一个像冯唐那样识才敢 谏之人，为自己在宋神宗面前保荐，派人将自己召 回，委以重任。作者在词中用冯唐故事，表达了自 己希望驰骋疆场、以身许国的豪情壮志。
诗歌抒情手法公开课ppt课件
古代诗歌鉴赏之
抒情手法
.
1
预习成果展示：
指出下列诗句所运用的抒情手法：
①安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？（直抒胸臆）
②多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 （直抒胸臆）
③商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。（借古讽今）
④今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
（借景抒情）
⑤遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （借事抒情）
可。
.
9
巩固练习：
（2010年山东卷）阅读下面这首古诗，回答问题。 咏怀八十二首（其七十九首） 阮籍
林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日 夕栖山岗。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商 风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。 但恨处非位，怆悢使心伤。
• 【注】（1）商风：秋风 （2）怆悢liàng:悲伤
答：借景抒情（步骤一）。诗人巧妙地将依依惜 别的深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与 景完全交融在一起了(步骤二)。可谓“不着一字，尽 得风流” (步骤三) 。
.
5
2、阅读下面一首唐诗，回答问题。
绝句二首（其二）
杜甫 江碧鸟逾白， 山青花欲燃。
今春看又过， 何日是归年？ 此诗的艺术特点是以乐景衬哀情，请结合全诗作 简要赏析。
⑥粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 （托物言志）
⑦庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 （用典抒情）
用典是指在文章中引用、截取前人的语句或使用前人的事
迹故事，借以表达某种特定的含义。
借古讽今是引用前人前事等来评论当前风气、时政等；
用典抒情着重自己的感受，引用前人的语句或事迹来表现。
.
2
法 抒 情 手
直接抒情 间接抒情
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌②。
抒情手法
.
1
预习成果展示：
指出下列诗句所运用的抒情手法：
①安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？（直抒胸臆）
②多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 （直抒胸臆）
③商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。（借古讽今）
④今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。
（借景抒情）
⑤遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （借事抒情）
可。
.
9
巩固练习：
（2010年山东卷）阅读下面这首古诗，回答问题。 咏怀八十二首（其七十九首） 阮籍
林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日 夕栖山岗。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商 风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。 但恨处非位，怆悢使心伤。
• 【注】（1）商风：秋风 （2）怆悢liàng:悲伤
答：借景抒情（步骤一）。诗人巧妙地将依依惜 别的深情寄托在对自然景物的动态描写之中，将情与 景完全交融在一起了(步骤二)。可谓“不着一字，尽 得风流” (步骤三) 。
.
5
2、阅读下面一首唐诗，回答问题。
绝句二首（其二）
杜甫 江碧鸟逾白， 山青花欲燃。
今春看又过， 何日是归年？ 此诗的艺术特点是以乐景衬哀情，请结合全诗作 简要赏析。
⑥粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 （托物言志）
⑦庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 （用典抒情）
用典是指在文章中引用、截取前人的语句或使用前人的事
迹故事，借以表达某种特定的含义。
借古讽今是引用前人前事等来评论当前风气、时政等；
用典抒情着重自己的感受，引用前人的语句或事迹来表现。
.
2
法 抒 情 手
直接抒情 间接抒情
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌②。
鉴赏诗歌的抒情方式 课件56张-高考语文复习课件
【析】这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽 的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁 而有意味，颇显豪气。
台城 台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成 野草，只缘一曲后庭花。
【析】全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了 六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明 对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了 吊古伤今的无限感慨。
写一位女子对“君”剖白心迹, 直接表达了少女至真、至善、至烈 的爱情，显得坦荡、真率而震撼人 心。
陈子昂《登幽州台歌》
“前不见古人，后不见来者。念天地 之悠悠，独怆然而涕下。”
诗人以慷慨悲凉的基调，把 自己因怀才不遇而生出的一腔 愤懑、抑郁之情通过诗句喷泻 而出，直接表达了自己的感情。
2、间接抒情
移情于景
• 劳劳亭 • 李白 • 天下伤心处， • 劳劳送客亭。 • 春风知别苦， • 不遣柳条青。 • 问题：如何表达离别之意？ • 直抒胸臆，移情于景。把本来无知无情的
春风写得有知有情，使它与相别之人同具 惜别伤别之心。
5、以景结情:诗歌在议论或抒情的过程 中,戛然而止，转为写景，以景代情作 结，使得诗歌“此时无情胜有情”,言 尽而意犹未尽。
试指出下面诗句所用的表现手法是借景抒情还是托物 言志，并思考两者的区分方法。 ①风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧 下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)_借__景_抒__情___ ②千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不 怕，要留清白在人间。(于谦《石灰吟》)托__物__言__志___
④移情于景
• 移情就是将人的情感转移到事物身上,使外物与人 同喜同悲。比如《扬州慢》也有"废池乔木，犹厌
台城 台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成 野草，只缘一曲后庭花。
【析】全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了 六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明 对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了 吊古伤今的无限感慨。
写一位女子对“君”剖白心迹, 直接表达了少女至真、至善、至烈 的爱情，显得坦荡、真率而震撼人 心。
陈子昂《登幽州台歌》
“前不见古人，后不见来者。念天地 之悠悠，独怆然而涕下。”
诗人以慷慨悲凉的基调，把 自己因怀才不遇而生出的一腔 愤懑、抑郁之情通过诗句喷泻 而出，直接表达了自己的感情。
2、间接抒情
移情于景
• 劳劳亭 • 李白 • 天下伤心处， • 劳劳送客亭。 • 春风知别苦， • 不遣柳条青。 • 问题：如何表达离别之意？ • 直抒胸臆，移情于景。把本来无知无情的
春风写得有知有情，使它与相别之人同具 惜别伤别之心。
5、以景结情:诗歌在议论或抒情的过程 中,戛然而止，转为写景，以景代情作 结，使得诗歌“此时无情胜有情”,言 尽而意犹未尽。
试指出下面诗句所用的表现手法是借景抒情还是托物 言志，并思考两者的区分方法。 ①风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧 下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)_借__景_抒__情___ ②千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不 怕，要留清白在人间。(于谦《石灰吟》)托__物__言__志___
④移情于景
• 移情就是将人的情感转移到事物身上,使外物与人 同喜同悲。比如《扬州慢》也有"废池乔木，犹厌
2025届高考语文复习：鉴赏诗歌抒情方式+课件
●【答案】
●①这两首词都运用典故，化用了前人的诗文名句。
●②《南乡子》“槛外长江空自流”以景结情，写出了长 江奔流不息，从来不因任何事而改变的特点，抒发了宇 宙永恒而人生短暂的惆怅之情。
●③ 《 桂 枝 香 · 金 陵 怀 古 》 “ 至 今 商 女 ， 时 时 犹 唱 ， 后 庭 遗曲”借古讽今，表达了作者对北宋王朝不能励精图治 的不满。
常见题型 （1）直接提问，即题干有明确要求。如： ①该诗主要是用什么方法来抒情的？请简要分析。 ②试分析某句（某联）的抒情方式（方法）。 2、提问变体: 请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。 诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
注意： 在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写 作技法、艺术特色、表现手法、手法”等几种称谓综合使 用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。
●②以景结情：诗人以消失不见的船帆和“空自流” 的长江之景作结，孤寂凄冷的意境更加衬托出离愁 别绪的浓重。抒发了对友人离去的不舍和无奈。
南乡子·自古帝王州① 王安石 桂枝香·金陵怀古 王安石
自古帝王州，郁郁葱葱佳气② 登临送目。正故国晚秋，天
浮。四百年来成一梦，堪愁。 气初肃。千里澄江似练，翠
晋代衣冠成古丘③。
逼真传神，生动形 满面尘灰烟火色，
象，如临其境
两鬓苍苍十指黑
刻画人物，鲜明表 十年生死两茫茫， 达作者的思想情感 不思量，自难忘。
诗歌最大的特点就是抒情性。抒情是古代诗歌创作中
运用最广泛也是最重要的表达方式。
直接抒情
间接抒情
一、直接抒情
也叫直抒胸臆，就是不需要任何“附着物”，以第一 人称“我”为抒情主体，直接对有关人物和事件表明自己 的态度的抒情方式。
●①这两首词都运用典故，化用了前人的诗文名句。
●②《南乡子》“槛外长江空自流”以景结情，写出了长 江奔流不息，从来不因任何事而改变的特点，抒发了宇 宙永恒而人生短暂的惆怅之情。
●③ 《 桂 枝 香 · 金 陵 怀 古 》 “ 至 今 商 女 ， 时 时 犹 唱 ， 后 庭 遗曲”借古讽今，表达了作者对北宋王朝不能励精图治 的不满。
常见题型 （1）直接提问，即题干有明确要求。如： ①该诗主要是用什么方法来抒情的？请简要分析。 ②试分析某句（某联）的抒情方式（方法）。 2、提问变体: 请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。 诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
注意： 在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写 作技法、艺术特色、表现手法、手法”等几种称谓综合使 用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。
●②以景结情：诗人以消失不见的船帆和“空自流” 的长江之景作结，孤寂凄冷的意境更加衬托出离愁 别绪的浓重。抒发了对友人离去的不舍和无奈。
南乡子·自古帝王州① 王安石 桂枝香·金陵怀古 王安石
自古帝王州，郁郁葱葱佳气② 登临送目。正故国晚秋，天
浮。四百年来成一梦，堪愁。 气初肃。千里澄江似练，翠
晋代衣冠成古丘③。
逼真传神，生动形 满面尘灰烟火色，
象，如临其境
两鬓苍苍十指黑
刻画人物，鲜明表 十年生死两茫茫， 达作者的思想情感 不思量，自难忘。
诗歌最大的特点就是抒情性。抒情是古代诗歌创作中
运用最广泛也是最重要的表达方式。
直接抒情
间接抒情
一、直接抒情
也叫直抒胸臆，就是不需要任何“附着物”，以第一 人称“我”为抒情主体，直接对有关人物和事件表明自己 的态度的抒情方式。
《诗歌抒情方式》课件
特点
情景交融、含蓄蕴藉、富有意境。
表达方式
描绘景物
通过对自然景物、景象的细致描绘，营造出一种氛围和意境。
借景抒情
借助景物来暗示、寓含情感，使情感表达更加含蓄、深沉。
对比映衬
通过景物与情感的对比、映衬，强化情感的表达。
代表诗人与作品
代表诗人
王之涣、杜甫、白居易等。
代表作品
《登鹳雀楼》、《春晓》、《赋得古 原草送别》等。
抒情方式的分类
直接抒情
诗人直接表达自己的情感 ，不借助任何外界事物或 景象，直接呈现内心感受 。
借景抒情
诗人借助自然景物或景象 来表达自己的情感，通过 描绘景物来引发读者的共 鸣。
叙事抒情
诗人通过叙述事件或故事 来表达自己的情感，借助 情节的展开来传达情感。
02
直接抒情
定义与特点
定义
直接抒情是指诗人直接倾诉自己的思想、感情和意愿，不借助任何外界的媒介 或修辞手法，直接地表达内心感受。
04
借景抒情
定义与特点
定义
借景抒情是一种诗歌抒情方式，通过描绘自然景物或场景来 表达诗人的情感和心境。
特点
借景抒情强调景物的选择和描绘，通过寓情于景、情景交融 的方式，使诗歌具有含蓄、深沉、细腻的特点。
表达方式
描绘景物
诗人选择与情感相契合的景物进行细致的描绘， 使景物具有情感色彩和象征意义。
寓情于景
特点
直截了当、明快热烈、感情浓烈。
表达方式
直抒胸臆
诗人直接倾诉自己的情感和意愿 ，不加任何掩饰和修饰。
呼告
诗人通过呼告的方式，直接向某个 对象倾诉，表达自己的情感和意愿 。
内心独白
诗人通过内心独白的方式，将自己 的情感和思考直接呈现出来，不借 助任何外界的媒介或修辞手法。
情景交融、含蓄蕴藉、富有意境。
表达方式
描绘景物
通过对自然景物、景象的细致描绘，营造出一种氛围和意境。
借景抒情
借助景物来暗示、寓含情感，使情感表达更加含蓄、深沉。
对比映衬
通过景物与情感的对比、映衬，强化情感的表达。
代表诗人与作品
代表诗人
王之涣、杜甫、白居易等。
代表作品
《登鹳雀楼》、《春晓》、《赋得古 原草送别》等。
抒情方式的分类
直接抒情
诗人直接表达自己的情感 ，不借助任何外界事物或 景象，直接呈现内心感受 。
借景抒情
诗人借助自然景物或景象 来表达自己的情感，通过 描绘景物来引发读者的共 鸣。
叙事抒情
诗人通过叙述事件或故事 来表达自己的情感，借助 情节的展开来传达情感。
02
直接抒情
定义与特点
定义
直接抒情是指诗人直接倾诉自己的思想、感情和意愿，不借助任何外界的媒介 或修辞手法，直接地表达内心感受。
04
借景抒情
定义与特点
定义
借景抒情是一种诗歌抒情方式，通过描绘自然景物或场景来 表达诗人的情感和心境。
特点
借景抒情强调景物的选择和描绘，通过寓情于景、情景交融 的方式，使诗歌具有含蓄、深沉、细腻的特点。
表达方式
描绘景物
诗人选择与情感相契合的景物进行细致的描绘， 使景物具有情感色彩和象征意义。
寓情于景
特点
直截了当、明快热烈、感情浓烈。
表达方式
直抒胸臆
诗人直接倾诉自己的情感和意愿 ，不加任何掩饰和修饰。
呼告
诗人通过呼告的方式，直接向某个 对象倾诉，表达自己的情感和意愿 。
内心独白
诗人通过内心独白的方式，将自己 的情感和思考直接呈现出来，不借 助任何外界的媒介或修辞手法。
诗歌表达方式—抒情课件
“B.悲“秋感”到呼做应梦，般增愉添无悦限”人分生析况不味当。，从全诗来看，诗人当时的心 态是淡定中透着无奈与伤感。
歙州卢中丞见惠名酝① 杜牧 谁怜贱子启穷途，太守封来酒一壶。攻破是非浑似梦，削平身世有如无。 醺醺若借嵇康②懒，兀兀③仍添宁武④愚。犹念悲秋更分赐，夹溪红蓼映风蒲。 【注】①卢中丞：字子强，歙州刺史。酝：指酒。②嵇康：嗜酒，工诗文，谓已 “性复疏懒”。③兀兀：昏沉貌。④宁武：春秋时期卫国大夫，谥号为“武”。 《论语·公冶长》：“宁武子，邦有道，则知；邦无道，则愚。其知可及也，其愚 不可及也。”
送杨山人归嵩阳高适不到嵩阳动①十年,旧时心事已 徒然。一二故人不复见,三十六峰犹眼前。夷门二月 柳条色,流莺数声泪沾臆。凿井耕田不我招,知君以此
忘帝力。②山人好去嵩阳路,惟余眷春长相忆。
【注释】①动:近。②传说尧时有老人击壤于道,歌曰“吾日出而作,日入 而息,凿井而饮,耕田而食,帝力于我何有哉?”老人所唱的歌,后人称《击 壤歌》
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)（ ）A.诗人近十年未到嵩阳,人 事变迁老友难相见,诗人的心境也产生了很大变化B.五六两句点明了送别的时 节、地点,景象凄凉残败,使诗人不由得泪下沾衣。C.诗歌中说的“不我招”体
现B(出“诗景人象对凄杨凉山残人败自”在错超,然从的诗田歌园看隐,此居处生描活写的欣的羡是D初.本春诗春写景诗,并人无与“友凄人分凉别残时, 祝败友”人之前感路) 顺利,并深切地表达了别后相忆之情。
三山：地点，今福建泉州。 端仁：即陈岘[xiàn]，字端仁，闽县人。 状元陈诚之之子，绍兴二十七年（1157 年）王十朋榜进士。曾先后任平江守、 两浙转运判官、福建市舶。淳熙九年 （1198年）在四川安抚使任上罢职回家。
给事：官名，陈端仁。 题意：在壬子年间，辛弃疾在三山被召， 给事陈端仁为他设宴饯行，辛弃疾在饯 行宴上所作之词
歙州卢中丞见惠名酝① 杜牧 谁怜贱子启穷途，太守封来酒一壶。攻破是非浑似梦，削平身世有如无。 醺醺若借嵇康②懒，兀兀③仍添宁武④愚。犹念悲秋更分赐，夹溪红蓼映风蒲。 【注】①卢中丞：字子强，歙州刺史。酝：指酒。②嵇康：嗜酒，工诗文，谓已 “性复疏懒”。③兀兀：昏沉貌。④宁武：春秋时期卫国大夫，谥号为“武”。 《论语·公冶长》：“宁武子，邦有道，则知；邦无道，则愚。其知可及也，其愚 不可及也。”
送杨山人归嵩阳高适不到嵩阳动①十年,旧时心事已 徒然。一二故人不复见,三十六峰犹眼前。夷门二月 柳条色,流莺数声泪沾臆。凿井耕田不我招,知君以此
忘帝力。②山人好去嵩阳路,惟余眷春长相忆。
【注释】①动:近。②传说尧时有老人击壤于道,歌曰“吾日出而作,日入 而息,凿井而饮,耕田而食,帝力于我何有哉?”老人所唱的歌,后人称《击 壤歌》
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)（ ）A.诗人近十年未到嵩阳,人 事变迁老友难相见,诗人的心境也产生了很大变化B.五六两句点明了送别的时 节、地点,景象凄凉残败,使诗人不由得泪下沾衣。C.诗歌中说的“不我招”体
现B(出“诗景人象对凄杨凉山残人败自”在错超,然从的诗田歌园看隐,此居处生描活写的欣的羡是D初.本春诗春写景诗,并人无与“友凄人分凉别残时, 祝败友”人之前感路) 顺利,并深切地表达了别后相忆之情。
三山：地点，今福建泉州。 端仁：即陈岘[xiàn]，字端仁，闽县人。 状元陈诚之之子，绍兴二十七年（1157 年）王十朋榜进士。曾先后任平江守、 两浙转运判官、福建市舶。淳熙九年 （1198年）在四川安抚使任上罢职回家。
给事：官名，陈端仁。 题意：在壬子年间，辛弃疾在三山被召， 给事陈端仁为他设宴饯行，辛弃疾在饯 行宴上所作之词
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答案：直抒胸臆；忠君报国和建功立业；举
国上下尚武好战的、一往无前、战无不胜；借
代。
诗歌抒情手法
二、间接抒情
诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉 地表达自己的思想感情。
作用：可以使感情的抒发更加委婉、 含蓄，耐人寻味。
诗歌抒情手法
二、间接抒情
物 托物言志 借物抒情 托物喻理
间 接 抒
历史上的人、 用典抒情
诗歌抒情手法
（１）这首诗运用了借景抒情的写作手法。 （２）四句诗一句一景，通过写城下的茂盛的
野草，随意流淌的泉水，无人欣赏落花和鸟 鸣，营造出寂静、空旷、荒凉的意境，抒发 了诗人感伤之情。 （３）本诗句句是景，但句句含情，具有良好 的艺术效果。
明人陈继儒在《唐诗三集合编》中评此 诗：“四句说尽荒凉，却不露乱离事， 妙。”
古诗词鉴赏专题复习 之抒情手法
诗歌抒情手法
学习目标
1.了解古代诗歌常见的抒情手法及相 关术语。
2.掌握古代诗歌抒情手法的分析方法 及答题步骤。
诗歌抒情手法
精品资料
“汝果要学诗 先懂诗家语”
这首诗歌运用了何种抒情方式？
抒情方式
直接抒情
间接抒情
诗歌抒情手法
诗歌抒情手法
借我慧眼 读懂试卷语
（05 全国卷）阅读下面一首唐诗，然后回答
事、物
咏史言志
咏史抒怀 借古讽今
情事
叙事抒情 借事抒情 即事感怀
景 以景衬情 寓情于景/情景交融
以景结情 借景抒情
诗歌抒情手法
间接抒情: 1.寓情于景(或物)
好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。
写景之中包含着对春雨的喜悦之情 今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月 场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。
诗歌抒情手法
以景传情达意（间接抒情）的往往具有一定的 固定性，如：
“故乡明月” “松风山月” “寒林残月” “中秋圆月” “长亭折柳” “空城落花” 叹” “风雨落花，双燕孤飞” “江湖扁舟，月落乌啼” “梦后酒醒，烟柳断肠” “昔荣今非，几度夕阳诗红歌抒情”手法
“乡思情” “隐逸情” “诗人的忧愁” “相思情苦” “惜别情” “对国势衰危的哀
“闺怨情” “诗人的羁旅之苦” “悲欢离合情” “对世事沧桑的感
3、托物喻理
托物喻理的“理”重在道理，通过对事物的描 写来阐明客观存在的事理
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
诗人托物喻理，通过山峰不同的样子，写出
一个这样的道理：由于人们所处的地位不同，
看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有 一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须 超越狭小的范围，摆脱主观成见。
诗歌抒情手法
物 4、借物抒情
是通过描写客观事物来表达自己思想感情。它
的特点是，只描写物象，不直接抒情，作者将所要 表达的思想感情寄寓在对物象的具体描绘之中，通 过比喻、拟人、象征等方式，委婉曲折地表现作者 的思想感情。
赏牡丹 刘禹锡
庭前芍药妖无格, 池上芙蕖净少情。
唯有牡丹真国色, 花开时节物描写中融人了作者的主观感情，使诗歌 达到“物我合一”,分不清哪是“景”，哪是“情”。
春行即兴
李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
整首诗寓情于景，全诗都是写诗人行经宜阳时 亲眼所见的暮春景色，是安史之乱后荒寂的景 色。在景物描写中， 渗染着诗人感伤，哀愁 的心情。
诗歌抒情手法
5、托物言志
托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、 愿望、要求等。
石灰吟
于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
诗人托物言志，通过开采石头烧成石
灰的过程及结果，抒发了自己不畏艰难困 苦的坚贞情操和清正磊落的高洁思想。
诗歌抒情手法
注意乐景与哀景的关系
从军行 杨炯 烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
问：最后两句采用的是___________的抒情方式，既 表现了作者_________的思想，也反映了当时唐王朝强 盛国势下的____________的民族心态，读来令人豪情 满怀。“牙璋”“凤阙”“铁骑”“龙城”采用的都是 _______的修辞方法。
诗歌中只要有景语，就一定与作者的情感 有关，即所谓一切景语皆情语。
关于情景交融的鉴赏，关键在于情是何 情——哀景、乐景、愁景。
问题：
春行即兴
李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
（2）古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过 情景二端”。请从情和景的角度来赏析这首 诗。（4分）
见《一轮复习》P166 第7题 诗歌抒情手法
条理清晰 表述严密
答题要点：
（1）该诗采用了……抒情方式 （2）作者通过写……内容，营造了…… 氛围，抒发了……感情 （3）起到了……效果或有……好处
诗歌抒情手法
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰” 《离
“知骚我》者谓我心忧，不知我者谓我何求。
悠悠苍天，此何人哉？”
《王风·黍离》
“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。” 《乐府诗集·鼓吹曲辞》
❖优点：感情直白显露，让人一目了然， 感染力强 。
诗歌抒情手法
抒情手法 一、直接抒情（直抒胸臆）
阅读下面这首诗，然后回答问题。
诗歌抒情手法
万变不离其宗
提问方式：这首诗用了怎样的抒情方式？
提问变体：
•请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法， 或手法)。 •这首诗无一“情”字，却处处含 “情”，试分析本诗抒情的特色。 •诗人是怎样抒发自己的情感的？有何 效果？ •本诗的景物描写与作者情感是否协调
诗歌抒情手法
抒情手法
直接抒情也叫直抒胸臆，是 直接对有关人物和事件表明爱 憎态度的抒情方式。先秦诗歌 和后来的乐府民歌直抒胸臆的 较多。
•
通过写芍药的“无 格”，芙蕖的“少
情”，来反衬牡丹的
高贵富丽，表达了对
牡丹的喜爱、赞美之
情。
诗歌抒情手法
间接抒情 5.托物言志
托物言志，也叫咏物抒怀，常常借助于所咏事物 的一些特性，来寄托、传达作者的志向、抱负和 操守等。
蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了 蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需 要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达 出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。