幼儿英语中班教案
幼儿园中班英语教案《“鸭”和“duck”》
幼儿园中班英语教案《“鸭”和“duck”》1. 教学目标1.学生能够正确朗读和书写单词“鸭”和“duck”2.能够听懂并运用短语“It’s a duck”和“它是一只鸭子”进行简单的英语交流3.能够通过游戏和歌曲等方式培养学生的英语兴趣和学习积极性2. 教学内容与重点1.学习单词“鸭”和“duck”，并通过图片、动作等方式帮助学生理解其含义2.练习单词“鸭”和“duck”的发音和书写3.学习短语“It’s a duck”和“它是一只鸭子”的用法，并通过角色扮演等方式进行实践4.通过游戏、歌曲等方式巩固学习内容，达到培养学生兴趣和积极性的目的3. 教学过程3.1 导入环节1.与学生打招呼，引导学生进入英语学习状态2.准备一些画有鸭子的图片和玩具鸭等，通过展示和讲解等方式让学生了解鸭子这种动物，并引出单词“鸭”和“duck”3.2 学习单词及其发音1.给学生展示单词“鸭”和“duck”的图画，并帮助学生朗读单词2.让学生跟随老师模仿正确的发音，并进行反复练习3.给学生提供练习单词的口语、书写等材料，进行课堂练习3.3 学习短语及其用法1.让学生听老师讲解短语“It’s a duck”和“它是一只鸭子”的用法，并带领学生模仿2.设计角色扮演游戏，让学生通过使用短语进行简单的英语交流，如学生可以扮演动物园的管理员，询问其他学生“这是什么动物？”等问题3.4 游戏、歌曲互动环节1.准备一些与鸭子相关的游戏，如扔鸭子、找鸭子等2.通过歌曲唱跳等方式巩固学习内容，培养学生的英语兴趣和积极性3.5 总结1.让学生回顾本节课所学的单词、短语、句子，加深印象2.鼓励学生积极参与英语学习，并帮助学生确立下一步学习计划4. 教学反思1.本节课设计了多种教学方式，能够有效吸引学生的注意力和培养学生的英语兴趣2.通过角色扮演等方式，让学生在实践中学习，更容易理解和掌握学习内容3.在今后的教学中，可以继续丰富教学资源，增加更多的教学媒介，以提高教学效果。
2024年幼儿园中班英语优秀教案《To market》
2024年幼儿园中班英语优秀教案《To market》一、教学目标1.能够听懂并使用与购物相关的英语词汇。
2.能够模仿和表演与购物相关的对话。
3.能够运用所学知识进行角色扮演，提高英语交流能力。
二、教学重点1.购物相关的英语词汇。
2.与购物有关的对话练习。
三、教学准备1.小零食模拟玩具、购物篮或购物车玩具。
2.图片或卡片上面标注了购物相关的英语词汇。
3.记录了对话内容的教师纸/屏幕。
四、教学步骤第一步：导入1.教师向学生展示购物篮或购物车玩具，让学生猜测今天的主题是什么。
2.通过图片或卡片展示购物相关的英语词汇，让学生熟悉这些词汇。
第二步：学习新知识1.教师通过角色扮演示范对话：“Are you going to the market?” “Yes, I am. I need apples, bananas, and bread.”2.要求学生模仿对话，进行练习。
第三步：练习1.分组练习对话：“What do you need to buy at the market?” “I need oranges, milk, and cookies.”2.学生之间进行角色扮演，教师适时给予指导和反馈。
第四步：巩固1.综合练习：让学生自由发挥，在购物场景中进行对话练习，互相询问对方需要购买的物品。
2.教师进行点评和指导，鼓励学生大胆表达英语。
第五步：结束1.教师总结本堂课所学内容，并强调练习购物对话的重要性。
2.鼓励学生在家里尝试使用所学知识，加深印象。
五、教学延伸1.约定购物角色扮演的时间，让学生充分练习。
2.鼓励学生带着购物清单角色扮演记忆游戏。
六、教学反思1.在今后的课堂中，可以增加购物场景的对话练习，让学生更加熟练使用英语。
2.加强单词记忆，使学生更加自信地参与英语角色扮演活动。
通过本节课的学习，相信学生们对于购物英语会有更深入的理解。
在未来与外国客人交流时，也能够更加流利地进行交流。
幼儿中班英语教案《left and right》
幼儿中班英语教案《leftandright》一、教学目标1.让学生能够听懂并会说“left”和“right”这两个单词。
2.培养学生辨别左右方向的能力。
3.激发学生学习英语的兴趣，提高他们的语言表达能力。
二、教学重点与难点1.重点：掌握“left”和“right”这两个单词。
2.难点：左右方向的辨别。
三、教学准备1.课件：包含“left”和“right”的图片及动画。
2.小卡片：写有“left”和“right”的单词。
3.教学玩具：如小熊、小兔子等。
四、教学过程1.热身活动（1）教师与学生进行简单的英语问候。
（2）教师带领学生做一首英文歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》。
2.导入新课（1）教师出示小熊玩具，引导学生观察小熊的左边和右边。
（2）教师用中文解释“左边”和“右边”，并用手势表示。
（3）教师出示课件，展示“left”和“right”的图片及动画，引导学生学习这两个单词。
3.教学活动（1）教师用小卡片进行“left”和“right”的单词教学，让学生跟读。
（2）教师设计一些简单的小游戏，如“左边右边猜猜看”，让学生在游戏中练习左右方向的辨别。
（3）教师出示课件，进行“left”和“right”的句子教学，如“Turnleft”、“Turnright”，让学生跟读。
4.实践活动（1）教师将学生分成若干小组，每组选一个队长。
（2）教师发布指令，如“Turnleft”、“Turnright”，队长带领队员完成动作。
（3）教师观察学生的表现，给予鼓励和指导。
（1）教师邀请学生分享他们在实践活动中的感受。
五、课后反思1.本节课通过实物、图片、动画等多种形式，让学生充分感知“left”和“right”这两个单词，提高了学生的学习兴趣。
2.在实践活动中，学生积极参与，锻炼了他们的左右方向辨别能力。
3.教师在课堂上注重鼓励和指导，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
4.作业设计富有生活化，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高了他们的语言表达能力。
幼儿园中班英语教案范文4篇
【导语】幼⼉的阶段学习英语是从听说这两项开始，是语⾔学习最正确的顺序。
幼⼉阶段的孩⼦听觉特别的发达和敏感，他们的⽿朵能够快⽽准的辨别声⾳，也能够很好的掌握句⼦的韵律和节奏。
在这个阶段的英语启蒙中输⼊发⾳纯正的英语能够帮助孩⼦培养英⽂的韵律和语感，增加辨⾳能⼒。
准备了幼⼉园中班英语教案范⽂4篇，希望对你有帮助!幼⼉园中班英语教案范⽂⼀：rain on ⽬标： 1、在⼩花园情境中，体验⾬点，落在⾝上、花草上的乐趣，愿意⽤Rain on …进⾏⼤胆表达。
2、喜欢和教师和同伴⼀起游戏，在多种⽅式中感受下⾬的情境。
准备：花园场景(花、树、草、⼩熊、⼩鸟等)、晴天的标志、⾬天的标志 过程： ⼀、熟悉环境 1、问好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss. 2、Let’s ride in our cars.here we go.( 开到花园前部) 3、Here’s a garden..Is it nice?—very nice/very beautiful. 4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see? (渗透what colour is it? 和环境中的flower\bear等打招呼) 5、Now let’s have a rest.sit down,please. ⼆、复习各种天⽓ 1、The spring is coming,and the weather is very changeable. who can tell me what’s the weather like?(出⽰教具，幼⼉说说天⽓。
集体—个别) 2、today I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather like. ¯ Listen. ⾳乐(round round the garden.) 第⼀遍：猜天⽓(集体—个别)what’s the weather like? 第⼆、三遍：唱歌 (渗透和环境打招呼/fly. Jump. run) ¯Stop.listen. ⾳乐(下⾬的声⾳)what’s the weather like? Do you like rainy ?(集体—个别) Some of you say “yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” But I think little Johnny doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away…..” It’s rainy,let’s go home. 三、学习rain on… 1、look, what’s this?—it’s rain.教师演⽰rain on me. Do you want to play with the rain?you can say:rain on me. Where is your shoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where is your hands?raise your hands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain ,fly fly fly. Rain on the flower/bear.(集体—个别) 2、Do you want to try?everyone can take one. (轻快的⾳乐伴奏)幼⼉说说rain on幼⼉园中班英语教案范⽂⼆：Happy birthday 活动内容：学习⽣⽇聚会歌曲及⽤语、单词 活动⽬标： 1、学习单词"cake""gift""card"，在实物帮助下理解含义，能较准确地模仿发⾳，在情景中理解"……for you."的含义。
幼儿园中班英语教案设计5篇
幼儿园中班英语教案设计5篇幼儿园中班英语教案设计1活动目标1. 通过让幼儿模仿小鸭子、小狗、小鸟。
体验走、动、飞得动作，初步理解儿歌。
2. 喜欢跟着老师朗诵英语儿歌，表演英语儿歌。
3. 培养其学习英语的积极态度。
4.引导幼儿在游戏中复习单词。
教学重点、难点学习掌握Walk run fly 的读音，幼儿并能自由地表演活动准备小鸭子小狗小鸟的头饰，英语儿歌磁带，录像等活动过程一.有趣的动物宝宝1. Who is coming?Let’s say hello(教师出示动物卡片，幼儿用英语说出名称，并和她们打招呼。
如：Tiger ，tiger，hello tiger!Cat，cat，morning cat!)2.放录像。
Now,Let’s watch TV.Who is coming? ( It’s a duck.It’s a dog .It’s a bird)What clour is the duck? (It’s yellow)We can say “yellow duck . (yellow duck. yellow duck)What colour is the dog? (It’s red.)We can say “red dog”. (Red dog. red dog)What colour is the bird? (It’s blue)We can say “blue bird”. (Blue bird.blue bird)二.欣赏英语儿歌1.中班幼儿带好头饰，表演英语儿歌。
2.边看录像边欣赏儿歌3.幼儿选一个自己喜欢的动物，并戴好该动物头饰，模仿儿歌中动物的动作。
Who’d act as a duck?Who’d act as a dog? Who’d act as a bird ?Iet’s walk .run and fly.三.师生一边念儿歌边模仿动作Iet’s read a rhyme四.为幼儿录音或摄影，提高幼儿朗诵、表演英语儿歌的兴趣附英语儿歌Walk Run FlyYellow duck,yellow duck .walk,walk,walk.Red dog,red dog .run,run,runBlue bird,blue bird,fly fly,flyDuck,dog,bird,stop,stop,stop.教学反思1. 通过这节课的训练，我打到了英语和美术，英语与体育的整合，效果好。
幼儿园中班英语教案《I Can》
幼儿园中班英语教案《I Can》一、教学目标1.了解字母I和单词Can的发音和拼写。
2.掌握句型“I can…”的用法，并能正确运用。
3.学会正确表达自己的能力和感受。
4.培养与他人合作、分享的意识。
二、教学准备1.课本《英语启蒙》。
2.单词卡片：I，can。
3.彩色字母卡：I。
4.音乐设备。
5.纸张、颜色笔。
三、教学流程1.Warming up•通过音乐活动让孩子放松身心，准备进入学习状态。
•播放欢快的音乐，孩子会跳舞、摇摆，老师在一旁观察和引导。
2.Presentation•使用单词卡片I和can，让孩子看卡片并重复发音。
•在黑板上手写字母I，并让孩子模仿画出来，加深印象。
•通过图片或动画示范，让孩子学习单词can的意思。
3.Practice•通过模仿游戏，让孩子练习这个句型的用法。
老师会提出一些动作或动作组合，如“我会跳跃”、“我会唱歌”，然后让孩子们模仿老师，说出自己能做的事情。
•组织孩子们分组合作，相互展示自己的能力。
比如，“我会连衣裙舞”，或“我会跳高”等等。
4.Consolidation•老师最后会向孩子索要一张纸和彩色笔，让他们自己画一个字母I和单词can。
这样可以加深对单词和字母的印象，也方便老师对他们的学习情况进行评估。
5.Summary•让孩子重复朗读学过的单词和句型，例如“字母I，can”，“I can…”。
6.Homework•布置一道课后作业，让孩子完成练习册的1页。
四、教学重点和难点1.教学重点：了解字母I、单词can的读音和拼写，掌握句型“I can…”的用法。
2.教学难点：通过小游戏让孩子们更好地理解和掌握句型“I can…”。
五、教学延伸1.在课后播放相关的英语儿歌或卡通，让孩子通过多种方式学习字母和单词。
2.教师也可以通过故事、课外阅读等方式让孩子们更深入地理解英语语言和文化。
六、参考资料1.《英语启蒙》2.网络资源：可以用于幼儿园英语教学的英文儿歌、动画视频等。
幼儿园中班英语教案(精选10篇)
幼儿园中班英语教案（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园中班英语优质教案《颜色》
2024年幼儿园中班英语优质教案《颜色》一、教学内容本节课选自《幼儿园英语》教材第三单元，主题为“颜色”。
具体内容包括：1. 颜色单词：red、orange、yellow、green、blue、purple、black、white；2. 颜色相关的简单句子：What color is it? It's ；3. 颜色歌谣一首。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的颜色单词，并能准确发音。
2. 培养幼儿运用颜色单词进行简单交流的能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：颜色单词的发音和记忆。
教学重点：颜色单词的认读和应用。
四、教具与学具准备教具：颜色卡片、颜色歌谣挂图、彩色笔、白板。
学具：幼儿用书、颜色卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱一首英文歌曲，如《Rainbow song》，让幼儿熟悉颜色。
2. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅多彩的画，引导幼儿观察并说出画面中的颜色。
3. 新课导入（10分钟）1）教师出示颜色卡片，引导幼儿学习颜色单词。
2）教师通过歌谣、游戏等形式，帮助幼儿巩固颜色单词。
3）教师示范颜色单词的运用，如：What color is it? It's4. 例题讲解（10分钟）教师给出一个颜色，让幼儿用英文回答，如：教师说“red”，幼儿回答“It's red”。
5. 随堂练习（10分钟）1）教师发放颜色卡片，让幼儿找出相应的颜色。
2）幼儿两两一组，进行颜色单词的问答游戏。
六、板书设计1. 颜色单词：red、orange、yellow、green、blue、purple、black、white2. 颜色歌谣挂图3. 颜色问答示例七、作业设计1. 作业题目：用颜色单词完成下列句子。
（1）What color is the sun? It's _______.（2）What color is the grass? It's _______.（3）What color is the sky? It's _______.2. 答案：（1）yellow（2）green（3）blue八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在颜色单词发音和记忆方面的掌握情况，及时进行针对性的辅导。
2024年幼儿园中班英语活动教案《We love animals》
2024年幼儿园中班英语活动教案《We love animals》一、教学目标•能听懂、认读单词：dog（狗）、cat（猫）、rabbit（兔子）、bird （鸟）、fish（鱼）•能唱一首与动物相关的英文儿歌并能跟着节奏齐唱•能用英文描述几只常见动物的外貌特征和生活习性二、教学准备•卡片：分别印有dog、cat、rabbit、bird、fish五个单词的卡片•彩色图书：《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》等涵盖多种动物形象的绘本•CD播放器：准备好包括《Old MacDonald Had a Farm》等多首关于动物的英文儿歌音乐CD•展板：用于展示动物图片并带领学生学习单词三、教学活动1. Warm-up（5分钟）•环节：Morning Greeting•内容：老师与学生互相问候，引入今天的主题2. Presentation（15分钟）•环节：Introduce Animals•内容：老师出示动物卡片，说出单词并让学生重复，介绍每种动物的特征和喜好3. Song Time（15分钟）•环节：Sing Along•内容：播放动物相关的英文儿歌，老师带领学生跟着节奏跟唱歌曲4. Story Time（20分钟）•环节：Read a Story•内容：用彩色图书《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》展示各种动物形象，让学生了解更多不同动物5. Activities（30分钟）•环节：Make Animal Masks•内容：学生使用彩色纸、颜料等材料，制作各种动物的面具，激发创造力和动手能力6. Review and Closing（10分钟）•环节：Reinforce Vocabulary•内容：老师通过问答等形式，复习当天学习的动物单词，并进行总结、结束今天的英语活动四、教学反思•本节英语活动以“We love animals”为主题，结合音乐、绘本、手工等多种教学手段，激发幼儿对动物的兴趣，培养他们的英语听说能力，同时也锻炼了他们的动手能力和创造力。
2024年幼儿园中班英文教案《rainon》
2024年幼儿园中班英文教案《rain on》教案：《Rainy Day》教学内容：本节课选自幼儿园中班英语教材《快乐英语》第五单元第二节，主要学习雨天的相关词汇和句子。
内容包括：单词rain, cloud, umbrella, raindrop, puddle；句子I see rain, I hear rain, I feel rain等。
教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读单词rain, cloud, umbrella, raindrop, puddle；2. 学生能够听懂、会说、会读句子I see rain, I hear rain, I feel rain；3. 学生能够用英语简单描述雨天的情景。
教学难点与重点：重点：单词rain, cloud, umbrella, raindrop, puddle；句子I see rain, I hear rain, I feel rain的表达。
难点：单词cloud, raindrop, puddle的准确发音。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、雨伞、雨滴道具、云朵道具、小水坑道具；2. 学具：作业本、彩笔、贴纸。
教学过程：一、情景引入（5分钟）1. 老师扮演雨神，带着雨伞、雨滴、云朵、小水坑等道具进入教室，引起学生兴趣；2. 老师用英语描述雨天的情景，引导学生关注雨天的物品和动作；3. 学生跟老师一起念儿歌《Rain, Rain, Go Away》。
二、新课展示（10分钟）1. 老师出示单词卡片，教读单词rain, cloud, umbrella, raindrop, puddle，让学生跟读；2. 老师展示句子I see rain, I hear rain, I feel rain，让学生跟读；3. 老师用雨伞、雨滴、云朵、小水坑等道具，展示雨天的情景，引导学生用英语描述。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生分组，每组选一个雨天的物品，如雨伞、雨滴等，用英语描述该物品；2. 学生上台表演雨天的情景，并用英语描述；3. 老师点评，给予鼓励和指导。
2024年幼儿园中班英语教案《where is santa-》
2024年幼儿园中班英语教案《Where is Santa?》一、教学目标1.能够听懂并简单描述关于圣诞老人位置的英语短语；2.能够正确使用句型“Where is Santa?”提问；3.能够正确回答问题并表达圣诞老人的位置。
二、教学重点1.圣诞老人的位置表达；2.句型“Where is Santa?”的使用。
三、教学难点1.句型回答的简单表达；2.圣诞老人位置表达的理解。
四、教学准备1.PPT课件；2.教学录音设备；3.圣诞老人的图片；4.圣诞老人位置的道具。
五、教学过程第一步：导入1.引导学生欢迎圣诞老人，并预告今天的主题是关于圣诞老人在哪里。
2.播放相关视频或音频，引入教学内容。
第二步：学习新知识1.出示圣诞老人的图片，教授句型“Where is Santa?”，让学生模仿。
2.演示不同位置的道具，配合句型教学圣诞老人的位置表达。
第三步：练习活动1.分组进行角色扮演，一个学生提问“Where is Santa?”，另一位回答并描述圣诞老人的位置。
2.播放音频让学生根据听到的描述确定圣诞老人的位置。
第四步：拓展1.让学生自由发挥，描述其他角色的位置，如“Where is the snowman?”等。
六、课堂总结1.回顾今天所学内容：句型“Where is Santa?”和圣诞老人的位置表达。
2.鼓励学生积极参与课堂活动，加强英语口语表达能力。
七、作业布置1.完成相关练习题目；2.自行制作一份小册子，描述圣诞老人的位置。
经过这堂课的学习，相信学生会更加熟练地运用英语句型，同时也能够充分感受到圣诞节的欢乐氛围。
希望他们在这样的趣味教学中不仅能够学到知识，更能增添对英语学习的兴趣。
幼儿中班英语教学教案《I Can》3篇
幼儿中班英语教学教案《I Can》幼儿中班英语教学教案《I Can》精选3篇（一）教案名称：I Can教学目标：1. 学习并掌握单词的发音和基本意思。
2. 通过音乐和游戏活动，培养幼儿的听说能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和互动能力。
教学重点：1. 单词的发音和基本意思。
2. 通过音乐活动提高幼儿的学习兴趣和参与度。
教学准备：1. 彩色图片卡片（包括动作动词和描述词）。
2. 音乐播放设备。
3. 游戏道具（如球、绳子等）。
教学过程：Step 1: Warm-up（热身活动）（5分钟）- 教师播放一首快乐的英语歌曲，同时做相应动作，如摇头、摇晃双手等，鼓励幼儿一起跟随并模仿。
Step 2: Presentation（呈现新知）（10分钟）- 教师将彩色图片卡片分发给幼儿，依次展示卡片，教授相应单词的发音和意思，如：I can dance, I can jump, I can sing, I can play, I can run。
- 教师通过简单的动作示范，帮助幼儿理解每个单词的具体动作。
Step 3: Practice（练习活动）（15分钟）- 教师播放音乐，要求幼儿做相应的动作，如跳舞、跳跃、唱歌等。
同时，教师通过问句引导孩子回答“I can dance/jump/sing/play/run”。
Step 4: Game（游戏环节）（15分钟）- 教师将幼儿分为若干小组，每个小组选择一名代表，代表完成指定的动作，如用绳子跳绳、用球踢球等，其他小组成员鼓励和观察，并在完成后给予肯定反馈。
- 教师可设置时间限制，观察哪个小组完成得最快。
Step 5: Conclusion（总结）（5分钟）- 教师复习每个动作的单词，并鼓励幼儿运用这些单词组成简单的句子，如“I can dance and sing”。
Step 6: Homework（家庭作业）（5分钟）- 教师布置家庭作业，要求幼儿与家人一起做一些动作并复述所学的句子。
2024年幼儿园中班英语优秀教案《animals》
2024年幼儿园中班英语优秀教案《animals》一、教学目标1.能听懂并识别8种常见动物的英文单词。
2.能正确发音并复述所学动物的名称。
3.能在简短句子中运用动物名称进行表达。
二、教学准备1.动物图片卡片：狗、猫、兔子、狮子、大象、熊、猴子、鸟。
2.教学PPT幻灯片。
3.教具：白板、彩色粉笔、卡片。
4.课堂环境布置。
三、教学过程1. Warm-up（5分钟）在白板上展示各种动物图片卡片，师生一起看图并大声说出对应的英文单词。
2. Presentation（10分钟）教师通过PPT呈现每一种动物的图片和英文单词，并进行正确发音示范。
请学生跟读并模仿发音。
3. Practice（15分钟）分发动物卡片，让学生分组，每组选择一种动物，表演该动物特征并说出英文单词。
其他组员尝试猜测所表演的动物是哪种。
4. Exercise（15分钟）1.请学生在书写本上写出8种动物的英文单词。
2.以“Which animal do you like?”为开篇，让学生表达自己喜欢的动物并说明原因。
5. Production（15分钟）要求学生用所学动物名称编写一段简短句子描述他们的宠物或喜欢的动物，鼓励学生互相交流分享，并展示他们的句子。
6. Summary（5分钟）教师对本节课所学内容做出总结和反馈，强调重点知识，鼓励学生积极参与。
7. Homework（5分钟）布置作业：让学生用所学单词制作一本小抄，写上每种动物的名称并附上图片，要求学生在家用英语读一读。
四、教学反思通过教案设计的课堂教学活动，学生在参与互动中提高了英语听说能力，拓展了词汇量，激发了学习英语的兴趣。
在今后的教学实践中，需要多样化教学手段，激发学生的学习兴趣，同时注重巩固和拓展学生的英语基础知识。
五、附：教学补充教师在课堂中要注重学生的情感投入，培养学生对英语学习的自信心，鼓励学生勇于发言和表达，同时，要及时调整教学方法，根据学生的学习能力和特点进行个性化指导，实现课堂教学的有效性和高效性。
2024年幼儿园中班英语教案《Insects昆虫》
2024年幼儿园中班英语教案《Insects昆虫》一、教学内容本节课选自幼儿园中班英语教材《Happy English》第三单元《Insects昆虫》。
详细内容包括：1. 学习昆虫的英文单词，如：bee（蜜蜂）、fly（苍蝇）、bug （虫子）、ant（蚂蚁）等；2. 掌握关于昆虫的简单句型，如：“What is it?”（这是什么？）、“It's a bee.”（这是一只蜜蜂。
）、“I can see ”（我能看到）；3. 通过观察和互动，了解昆虫的基本特征和习性。
二、教学目标1. 能够正确识别并说出昆虫的英文名称；2. 能够运用所学句型进行简单对话；3. 培养幼儿对自然界的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫英文名称的记忆和发音。
教学重点：句型的掌握和运用，以及昆虫基本特征的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫卡片、图片、挂图、磁铁、小黑板；2. 学具：昆虫玩具、画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着蜜蜂服装，模拟蜜蜂飞行动作，引起幼儿兴趣，提问：“What am I?”（我是什么？）引导幼儿回答：“You are abe e.”（你是一只蜜蜂。
）2. 例题讲解（10分钟）教师展示昆虫卡片，教授昆虫英文名称，如：bee、fly、bug、ant等，并引导幼儿跟读。
通过挂图和磁铁，展示句型：“What is it?”和“It's a ”，让幼儿进行模仿练习。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发昆虫玩具，让幼儿进行两两对话，用所学句型进行交流。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 互动游戏（10分钟）教师组织“找昆虫”游戏，将昆虫玩具藏在教室各个角落，让幼儿寻找，并用英文报告找到的昆虫名称。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，通过小黑板展示昆虫名称和句型，让幼儿复述。
六、板书设计1. 板书昆虫名称和图片；2. 板书句型：“What is it?”和“It's a ”；3. 板书游戏规则和注意事项。
幼儿园中班教案英语9篇
幼儿园中班教案英语 9 篇作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班英语教案《Do you like the ladybug》，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、学习表示小虫子的单词：mosquito ladybug2、学习表达“你是否喜欢……”的方法：do you like …？amyes , i do / no , i don’t .3、感受并学习基本的'疑问语气。
1、本课所需磁带2、本课所需图片一、复习旧知good morning boys and girls . welcome to our lucky english!first,let’s see these two pictures . (出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读)二、谜语导入1、身体半球形，背着七颗星，庄稼喜欢它，捕虫最著名。
(七星瓢虫)2、小虫水里生，天生爱飞行，最爱吸人血，嗡嗡吵不停。
(蚊子)(老师提示小朋友们每种小虫的特点，请小朋友们猜一猜是什么动物，猜出后拿出图片展示。
)today we will learn these two i ects .三、多元感官学习活动1、学习新单词：ladybugmosquitoa、视觉学习图片学习教师出示图片，带领幼儿朗读单词，及时纠正发音，以便重点巩固。
b、动觉学习游戏“单词领地”请幼儿根据老师的提示到单词领地里找单词。
2、学习新句型：do you like …？amyes , i do ./ no , i don’t.a、视听学习磁带播放播放磁带，然后暂停，请小朋友们注意听，小熊问了小兔子什么？小兔子喜欢吗？小猴子问小猪什么？小猪喜欢吗？然后老师再次播放磁带，请幼儿尝试跟读。
老师带领幼儿读句子，读出疑问的语气。
b、表达学习情景表达---do you like ant ? (iderladybugmosquito)---yes , i do . / no , i don’t.c、音乐学习 let’s chant教师播放 let’s chant，请小朋友们听录音，跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。
年幼儿园中班英语教案《Father,Mother,Grandmother,Grandfather》
年幼儿园中班英语教案《Father, Mother, Grandmother,Grandfather》一、教案目标1.能够正确说出英语单词father, mother, grandmother, grandfather。
2.能够简单介绍自己的家庭成员。
3.能够用简单的句子描述家庭成员的基本特征。
二、教学准备1.卡片/图片：爸爸（father）、妈妈（mother）、奶奶（grandmother）、爷爷（grandfather）的图片卡片。
2.教具：音乐播放器。
3.材料：活动手册、练习册等。
三、教学步骤第一步：导入新知识1.引入“family”（家庭）这个话题，让孩子们说出自己的家庭成员，并引入新单词father, mother, grandmother, grandfather。
2.给孩子们展示并介绍father, mother, grandmother, grandfather这四个词的图片卡片，教会他们读音。
第二步：学习新单词和表达方式1.通过歌曲、游戏等活动，帮助孩子们记忆和巩固新单词的发音和拼写。
2.让孩子们模仿教师用英语描述自己的家庭成员，鼓励他们使用新学的单词。
第三步：练习和巩固1.让孩子们在练习册上完成相关练习，巩固新学的单词和表达方式。
2.创设情境，让孩子们用英语描述他们的家庭成员，互相交流。
第四步：拓展和应用1.利用角色扮演、绘画等形式，让孩子们展示他们对家庭成员的理解。
2.创设游戏环节，让孩子们通过游戏的方式运用所学内容。
第五步：总结和评价1.回顾本节课所学内容，让孩子们总结新单词和表达方式。
2.根据孩子们的表现，给予积极的肯定和评价，鼓励他们继续学习英语。
四、教学反思与改进1.对于不同学生的学习进度和水平，需要灵活调整教学内容和方法，确保每个孩子都能理解和掌握所学内容。
2.在课堂中要多次重复和强化新单词，帮助孩子们巩固记忆。
3.积极引导孩子们参与课堂互动，鼓励他们用英语表达自己的想法和观点。
幼儿园中班英语教案11篇
幼儿园中班英语教案11篇幼儿园中班英语教案11篇幼儿园中班英语教案1 【活动目的】1、学会听与说tomato和potato。
2、能分辨出西红柿与马铃薯，将所学单词与实物联络在一起，喜欢蔬菜。
3、能心情愉快地学习新单词，感受学习英语乐趣，体会到帮助别人的乐趣。
【活动重难点】活动重点：学会新单词的准确发音，并能准确听出新单词。
活动难点：区分tomato与potato的意思，将实物与单词联络在一起。
【活动准备】材料准备：农场图片、西红柿、马铃薯、相关PPT、律动歌曲；经历准备：幼儿已学会Old MacDonald have farm律动。
【活动过程】一、活动导入：1、与小朋友问好，并且做小律动ld MacDonald have a farm。
2、做完律动，引导幼儿去old MacDonald的farm看一看。
3、老师变成ld MacDonald，请小朋友在农场帮助。
二、活动过程：1、老师拿出锄头，夸大地挖土豆，一边挖，土豆一边出现，老师一边挖一边教授发音。
小朋友说得越多，土豆出现的越多。
2、老师用肢体、夸大的动作和发音引起小朋友热情后，轮流请小朋友上来挖土豆。
其他小朋友在下面加油喊着土豆。
3、挖完土豆后来到西红柿园子。
老师一边向西红柿洒水，一边摘西红柿，并且口试发音。
用肢体动作吸引小朋友的注意。
4、请小朋友上前洒水摘西红柿，一边洒老师一边询问“what is it?”小朋友要答复。
其他小朋友在下面加油喊西红柿。
5、老师请几个小朋友来一起采摘。
老师念哪个单词，小朋友就挖哪个。
锻炼孩子的听力和反响力。
可以全班分成几组进展练习。
6、采摘完毕后，请小朋友帮助洗蔬菜。
老师将真的土豆和西红柿藏在菜篮子下，随意拿出某种蔬菜，请小朋友猜想。
用快慢交替的方法让小朋友保持持续的注意力。
7、老师请小朋友上来洗蔬菜，接触到真的实物，可以加深印象。
洗的过程中不让看到实物，凭手感说出单词。
紧接着，老师说单词，小朋友就触碰实物，继续训练小朋友的听力。
中班英语教案精选15篇
中班英语教案精选15篇中班英语教案精选15篇作为一名为他人授业解惑的教育工，就难以避开地要预备教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。
教案要怎么写呢？以下是我细心整理的中班英语教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班英语教案7一、活动名称：英语活动： Colours二、内容分析：这是一节活动课。
幼儿已初步学习了七个颜色单词，本节课旨在通过多种玩耍复习所学单词，并初步学习用句型"I like ……."表述自己宠爱的颜色。
活动重点：1、复习所学颜色单词。
2、学习句型"I like ……."活动难点：1、能依据老师的指令作出恰当的反应。
2、能大胆表述自己宠爱的颜色。
三、活动目标：1、巩固颜色单词red﹑yellow、blue、green﹑pink﹑purple﹑black.2、初步感知﹑学习句型"I like ……."能表述出自己宠爱的颜色。
3、培育幼儿对英语的爱好。
四、活动预备：1、多媒体设备一套、课件2、图片（布置成小花园）、画纸、油画、棒若干3、手偶一个五、活动过程：（一）开头部分：1、出示课件，通过歌曲"Colour Colours！"引出活动内容。
（二）基本部分：1、复现已学的颜色单词。
（课件呈现）T： What colour？C： Yellow/Black…T： Red？C： Yes./No. Blue.2、说唱颜色。
（播放课件）孩子们在欢快的音乐中，说一说，唱一唱，巩固学过的颜色。
3、Game ： Which one？(课件呈现)幼儿通过仔细观看，推断老师所指定的颜色，并作出相应的指示动作。
4、利用"花园"图片，引出新授内容。
(1)老师介绍花园，并从花丛中选出一朵颜色漂亮的花，进行示范：Red. I like red.(2)利用手偶，复现新授内容。
5、摘花活动幼儿依据意愿，自由选择自己宠爱的颜色，让幼儿尝试用"I like red/yellow…."表达出自己宠爱的颜色。
幼儿园中班英语教案5篇
幼儿园中班英语教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿英语中班教案【篇一：中班英语教案】中班英语教案：小小邮递员字号:大小编辑: 更新时间:2009-11-06 08:58活动目标：1、学习单词postman及短语he is a postman.2、学会其读音及意义。
3、让孩子们对英语学习产生兴趣。
活动准备：1、邮递员图片、信、小兔形象。
2、英语磁带。
活动过程：一、问候二、热身运动：数来宝三、导入：小朋友今天很开心对不对，可是，有一个可爱的小伙伴它今天就很伤心，来，我们看看是谁呢？配班教师扮小白兔，手里拿着一封信，难过的说：“我妈妈去外地出差了，我好想她，我给妈妈写了一封信，可是谁能帮我送信呢？呜??”t：小白兔不要哭，你看，周围有这么多小朋友帮你想办法。
c：让邮递员叔叔帮你送信。
t：展示挂图，he is a postman。
please follow me：“postman”。
c：postman。
t：a postman。
c：a postman。
t：he is a postman。
c：he is a postman。
t：well，“postman”what is mean？c：邮递员。
t：我是邮递员怎么说？(i am??)c：i am a postman。
t：ok，let’s ask him“who are you？”c：who are you？四、game。
小朋友轮流送信，并用英语进行交流。
幼儿园大班英语教案：shoes 字号:大小编辑: 更新时间:2009-04-29 04:26目标：1.学会新单词： orts shoes, sli ers, just right, tight2.运用新单词简单的组成句型，并适当的进行对话。
准备：运动鞋，拖鞋，磁带过程：一． greetinghello ,how are you ?what ‘s the weather like today ?what the day is today ?二． warming《the sun》、《the moon》三．新授1． guewhat’s in the bag ?it’s ??they are ??2．one by one3. 示范（1）老师示范：let me try them on.1. they are tight . they are not my size.2. they are just right. they are my size.(2) 幼儿示范：t：how do you feel?s：they are tight . they are not my sizethey are just right. they are my size.4. game幼儿围成圈，把自己的鞋子脱下来放在面前，听音乐，听老师指令。
do you want to try?ok ,take off your shoesstand up.听音乐，幼儿围圈走，音乐停，拿起面前的鞋子穿上。
how do you feel?多遍游戏，开始可由老师问，幼儿熟练以后可让幼儿问。
5．结尾sing a song “the more we get together ”边唱边继续转圈，演唱结束 find your shoes, put them on.【篇二：幼儿园中班英语教案――颜色(优质课)】幼儿园中班英语教案――颜色(优质课)中班英语教案――颜色【设计意图】活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。
巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
【活动目标】1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：what colour do you like? do you like red? yes，i do．no，i don’t．3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。
【活动准备】所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。
【活动过程】一、热身运动1．以一首英文歌曲good morning引入学习氛围中。
2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
how are you? i’m fine．thank you!how old are you? i’m four years old．what’s the weather’like today? its a sunny day．do you like sunny day?yes．3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：do you like black?peter：i don’t like black．teacher：i like purple．二、认识颜色1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。
teacher：balloon，balloon，who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。
)children：1 want to buy a balloon．teacher：what colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。
)2．读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一起玩“变色”游戏。
teacher：i am very thirsty．linda：miss yang．water，water．teacher：thank you．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。
)teacher：is it water7children：no，0range juice．～teacher：what cotour is it?。
children：yellow．teacher：are you thirsty?children：yes．teacher：please，drink water．经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。
在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
what colour do you like? i like red balloon【设计评析】此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。
活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。
【篇三：幼儿园中班英语教案】幼儿园中班英语教案--《happy birthday》活动内容：学习生日聚会歌曲及用语、单词活动目标：1、学习单词“cake”“gift”“card”，在实物帮助下理解含义，能较准确地模仿发音，在情景中理解“??for you.”的含义。
2、愿意演唱歌曲，体会与同伴共同庆祝的快乐。
活动准备：排练情景表演、歌曲磁带、蛋糕、礼物、卡、课件活动过程：一、greeting1、teacher and children say “hello!” “good morning!”each other.2、teacher and children sing《nice to see you》together.二、reviewt and c read the rhyme《horse》.三、learn.1、t and c watch tv of birthday pa rty.“where is it?”“yes,it’s dog’s house.”t come in the house, “oh,this is a tv.let’s watch tv,ok?”2、t and one child show together.t: “hello,i’m cat.today is dog’s birthday,i’ll go to this party.”t: “ding-dong!”c: “what is it?”t: “i’m cat.”c: “come in, please.”t: “happy birthday,a cake for you,a card for you,a gift for you.” t1: “thank you.”3、c learn “cake” “gift” “card”.(1)t shows and reads “cake” “gift” “card” one by one,c say with t.“what’s this?”“[keik][gift][ca:d]”(2)c reads alone. “what’s this?” “yes, here you are.”(3) t shows pictures,c practice together.(4)game, “who is the first?”4、t shows a picture and reads “a cake for you.” c say with t.四、game “birthday party”1、t show a lot of pictures, “let’s go to party.who wants to try?”2、c say with t, one child take a picture.3、one child and t knock at door practice sentences.4、c say with t again.a part of c play the game.五、song1、t and c come in the house,say “ happy birthday.”to dog.2、t and c sing《happy birthday》.六、ending.t and c leave the dog’s house中班英语教案:isee?目的:通过反复感受,理解问句“what do you see?;学习用句型 i see?.,表达所看见的内容。
通过多种形式的操作、摆弄,激发幼儿参与英语活动的兴趣,鼓励幼儿开口说英语。
准备:捉迷藏背景图大转盘,图片人手一份操作用具过程:一、复习1、歌曲《hello!》2、游戏《快乐郊游》3、招呼语二、看图片,感受并理解对话:t: look! what do you see?i see a rabbit / a monkey / a duck / two elephants.三、欣赏儿歌、歌曲《what do you see?》。