鸟的天堂资料
鸟的天堂的ppt课件
06
未来展望和倡议
持续保护和发展的必要性
维持生态平衡
鸟的天堂作为重要的生态 栖息地，对维持当地及周 边地区的生态平衡起着至 关重要的作用。
保护物种多样性
鸟类是生物多样性的重要 组成部分，保护鸟类的栖 息地有助于维护物种多样 性。
促进可持续发展
保护鸟的天堂有助于维护 当地的经济、社会和环境 可持续发展。
特征
鸟的天堂通常具有丰富的植被、 水源和食物资源，为鸟类提供适 宜的栖息环境和繁殖条件。
地理位置和生态环境
地理位置
鸟的天堂可以分布在各种地理环境中 ，如森林、草原、沙漠、沼泽等，但 通常需要靠近水源。
生态环境
鸟的天堂的生态环境需要保持自然状 态，避免过度的人类活动干扰，如开 发、污染等。
鸟类的种类和数量
鸟的天堂
contents
目录
• 鸟的天堂的简介 • 鸟的天堂的形成和保护 • 鸟的天堂的观赏和旅游 • 鸟的天堂的科学研究价值 • 鸟的天堂的文化意义 • 未来展望和倡议
01
鸟的天堂的简介
定义和特征
定义
鸟的天堂是指一个为鸟类提供适 宜栖息和繁衍的生态环境，通常 包括森林、湖泊、沼泽和其他水 域等。
环境科学研究和保护
生态系统健康评估
鸟类作为生态系统的重要组成部分，其生存状况可以反映生态环境的健康状况。通过研究鸟类在鸟的 天堂的生存状况，可以对当地环境质量进行评估，为环境治理和保护提供科学依据。
生物多样性保护
鸟的天堂对于维护生物多样性具有重要意义。通过科学研究，可以提出针对性的保护措施，促进鸟类 和生态系统的可持续发展。
对当地生态的影响
正面影响
鸟的天堂的存在对当地生态产生了积 极的影响，包括维持生态平衡、促进 生物多样性等。同时，也为当地居民 提供了重要的生态服务，如提供水源 、调节气候等。
《鸟的天堂》主要内容
《鸟的天堂》主要内容《鸟的天堂》按时间顺序记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的景象，表达了作者赞美“鸟的天堂”，热爱大自然的思想感情。
我们随着作者的脉搏，去感受一下大自然的其妙风光吧。
一《鸟的天堂》有关资料鸟的天堂指的是一株约500年树龄的大榕树，它位于广东省新会市南部天马河上的一座小岛上。
榕树的树冠大得出奇，浓阴覆盖着天马河河心岛上约20多亩土地，独木成林。
乘小艇从近处看，枯藤交错，犹如原始森林;从远处看，就成了浮在水面的绿洲，景色奇特迷人。
二《鸟的天堂》主要内容我们吃过晚饭，热气已经退了。
太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。
我们走过一段石子路，很快就到了河边。
在河边大树下，我们发现了几只小船。
我们陆续跳上一只船。
一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。
河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。
船平静地在水面移动。
三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
在一个地方，河面变窄了。
一簇簇树叶伸到水面上。
树叶真绿得可爱。
那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。
一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。
我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
我们的船渐渐逼近榕树了。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树!船在树下泊了片刻。
岸上很湿，我们没有上去。
朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。
我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。
只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。
五年级上册鸟的天堂笔记
五年级上册鸟的天堂笔记
重要知识点：
1.主题简介：本课介绍了鸟的天堂，即一个自然生态环境，鸟儿
在这里自由生活和繁衍。
2.鸟的天堂的特点：鸟的天堂是一个安全、食物丰富、水源充足
的地方，为鸟类提供了理想的栖息地。
这里有多种鸟类，包括
候鸟、留鸟等，它们在这里繁衍生息。
3.人类与鸟类的关系：人类与鸟类应该和谐共处，保护鸟类生存
的环境，维护生态平衡。
4.文章结构：本文采用总分总的结构，先总述鸟的天堂的特点，
再分别从不同方面进行描述，最后总结全文。
5.写作手法：本文运用了拟人、比喻等修辞手法，形象生动地描
绘了鸟儿的美丽和自由。
相关内容：
鸟的天堂是一个自然生态保护区，这里有许多珍稀鸟类，吸引
了大量游客前来观赏。
保护鸟类的生存环境是每个公民的责任，我们应该从自己做起，不乱扔垃圾、不破坏生态环境，为鸟儿创造一个更好的栖息地。
学习本文可以增强我们对生态环境的认识和保护意识，培养我
们爱护自然、保护生态的责任感。
练习题：
1.什么是鸟的天堂？
答案：鸟的天堂是指一个自然生态环境，鸟儿在这里自由生活和繁衍。
2.为什么说这里是鸟的天堂？
答案：因为这里安全、食物丰富、水源充足，为鸟类提供了理想的栖息地。
3.人类应该如何与鸟类相处？
答案：人类应该与鸟类和谐共处，保护鸟类生存的环境，维护生态平衡。
鸟的天堂资料简介
鸟的天堂资料简介
《鸟的天堂》是现代作家巴金于1933年创作的散文。
此文讲的是作者与朋友们在“鸟的天堂”，看了数不清的鸟，心里恋恋不舍，在此文中，作者以清新流畅之笔，发掘和描绘了自然胜景之美，寄托了自己美好的情思，创造出一种清丽悠远的意境。
同时，作者不是孤立地描绘这“鸟的天堂”，而是把它放在南国初夏水乡的夕照、青山、塔影、波光、田畴、朝暾的联系、烘托下加以凸显的。
全文虽用语简朴无华，平铺直叙，却到处呈现出如诗似画的美趣，流贯着一种祥和宁静而又生机勃勃的田园牧歌情调。
《鸟的天堂》词语解释复习资料
XX《鸟的天堂》词语解释复习资料
【南国】
指我国南方。
只用在书面语言中，如“红豆生南国，春来发几枝”。
【颤动】
短促而频繁的振动。
本课指在微风的吹动下树叶一闪一闪的样子。
【留恋】
舍不得离开。
【天堂】
迷信的人指人死后灵魂居住的地方。
比喻美好的生活环境。
【灿烂】
光彩鲜明耀眼。
【陆续】
先先后后，时断时续的意思。
【茂盛】
(植物)生长得多而茁壮。
【榕树】
热带树种之一，常绿树木，树干分枝多，树冠很大。
造句：榕树盆景是岭南盆景的精品之一。
【逼近】
靠近、接近。
【展示】
清楚地摆出来，明显地表现出来。
【缝隙】
裂开或自然露出的狭长的空处。
【不禁】
抑制不住，禁不住，不由自主地。
【树梢】
树的枝头。
【画眉】
鸟名。
身体棕褐色，腹部灰白色，头、后颈和背部有黑褐色斑纹，有白色的眼圈，叫声很好听。
【的确】
完全确实，实在。
【繁茂】
繁盛、茂盛的意思。
【扑翅膀】
轻轻拍打翅膀。
【不可计数】
动词，查点数目。
计数，计算。
没有办法用数字来计算，形容非常多。
【应接不暇】
暇，空闲。
形容人或事物太多，来不及接待和应付。
本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。
鸟的天堂ppt课件
作者几次经过“鸟的天堂”？所见 有什么不同？
作者（ 一次是在（ 二次是在（
）次经过“鸟的天堂”，第
），看到了（
）；第
），看到了（
）。
在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水 面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树， 看不出主干在什么地方。
当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我 的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋 友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一 次看见。
五年级上册第七单元
23 鸟的天堂
枝干
不可计数
枝干
不可计数
枝干的数目不可计数。。
竹竿 主干
主干
纠正错误 应接不暇
纠正错误 应接不暇 (空闲)
枝干
不可计数
主干
竹竿
纠正错误 应接不暇
初读课文，要求：读准读通。 想一想： 1、鸟的天堂指的是什么？ 2、作者几次去“鸟的天堂”，看到 了什么不同景象？
默读7-8自然段，边读边思考：
作者分别从哪些方面描写大榕树的？有什么特 点？ 用-——标出关键词句并在旁边做批注。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝 干的数目不可计数。
枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇 上面，不留一点儿缝隙。
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇 上面，不留一点儿缝隙。
在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水 面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树， 看不出主干在什么地方。
当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我 的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋 友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一 次看见。
这棵大榕树有500年树龄,位于广东省新惠县天马河上， 它的树冠大得出奇,浓阴覆盖着天马河心上的二十多亩地。
《鸟的天堂》作者简介
《鸟的天堂》作者简介巴金(1904--) 现、当代作家。
原名李尧棠、字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等。
四川成都人。
1920年入成都外国语专门学校。
1923年从封建家庭出走，就读于上海和南京的中学。
1927年初赴法国留学，写成了处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。
1928年底回到上海，从事创作和翻译。
从1929年到1937年中，创作了主要代表作长篇小说《激流三部曲》中的《家》，以及《海的梦》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《萌芽》（《雪》）、《新生》、《爱情的三部曲》。
（《雾》、《雨》、《电》）等中长篇小说，出版了《复仇》、《将军》，《神-鬼-人》等短篇小说集和《海行集记》、《忆》。
《短简》等散文集。
以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家”（《答徐懋庸并关于抗日统一战线问题》）。
其间任文化生活出版社总编辑，主编有《文季月刊》等刊物和《文学丛刊》等从书。
抗日战争爆发后，巴金在各地致力于抗日救亡文化活动，编辑《呐喊》。
《救亡日报》等报刊，创作有《家》的续集《春》和《秋》，长篇小说《抗战三部曲》（又名《火》），出版了短篇小说集《还魂草》、《小人小事》，散文集《控诉》和《龙-虎-狗》等。
在抗战后期和抗战结束后，巴金创作转向对国统区黑暗现实的批判，对行将崩溃的旧制度作出有力的控诉和抨击，艺术上很有特色的中篇小说《憩园》、《第四病室》，长篇小说《寒夜》便是这方面的力作。
中华人民共和国成立后，巴金曾任全国文联副主席、中国作家协会主席、中国笔会中心主席、全国政协副主席等职，并主编《收获》杂志。
他热情关注和支持旨在繁荣文学创作的各项活动，多次出国参加国际文学交流活动，。
《鸟的天堂》 知识清单
《鸟的天堂》知识清单一、作者简介《鸟的天堂》的作者是巴金。
巴金（1904 年 11 月 25 日—2005 年10 月 17 日），原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。
他是中国现代著名作家、翻译家、社会活动家，被誉为“二十世纪中国文学的良心”。
巴金的代表作有“激流三部曲”（《家》《春》《秋》）、“爱情三部曲”（《雾》《雨》《电》）等。
二、写作背景《鸟的天堂》创作于 1933 年。
当时，巴金到广东新会访友时，路过天马河上的一座小岛，看到了一株巨大的古榕树，树上栖息着无数的鸟儿，展现出了一幅生机勃勃的景象。
巴金被这自然的美景所震撼，于是写下了这篇优美的散文，来抒发对大自然的赞美和热爱之情。
三、生字词1、生字桨（jiǎng）：划船的用具。
榕（róng）：榕树，常绿大乔木。
纠（jiū）：缠绕。
桩（zhuāng）：一头插入地里的木棍或石柱。
涨（zhǎng）：水位升高。
塔（tǎ）：佛教特有的高耸的建筑物。
梢（shāo）：树枝的末端。
暇（xiá）：空闲。
眉（méi）：眉毛。
抛（pāo）：扔；投掷。
2、生词灿烂：光彩鲜明耀眼。
陆续：表示前后相继，时断时续。
白茫茫：形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等）。
规律：事物之间的内在的本质联系。
静寂：非常安静，没有一点声音。
应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。
后多形容来人或事情太多，应付不过来。
四、课文内容解析1、段落大意第一段（1-4 自然段）：作者和朋友们划船出去游玩。
第二段（5-9 自然段）：作者第一次经过“鸟的天堂”时见到的景象，着重描写了大榕树的巨大、茂盛。
第三段（10-13 自然段）：作者第二次经过“鸟的天堂”时见到的景象，着重描写了群鸟活动的热闹场面。
第四段（14 自然段）：作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。
2、描写方法静态描写：作者在描写大榕树时，运用了静态描写，如“一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”，生动地展现了大榕树的茂盛和生机。
有关鸟的天堂的资料
有关鸟的天堂的资料1.引言1.1 概述鸟类是地球上最美丽和多样化的生物之一，拥有惊人的形态和繁衍方式。
它们被广泛分布在全球各地的各种栖息地中，包括森林、草原、湖泊和河流等。
鸟类在生态系统中起着重要的角色，不仅能够控制害虫的数量，还能够传播种子和花粉，促进植物的繁衍和生长。
然而，由于人类的活动和环境变化，许多鸟类面临着严重的威胁和生存困境。
为了保护和保护鸟类，越来越多的保护区和自然保护地被划定为鸟类天堂。
这些鸟类天堂不仅提供了良好的栖息环境和丰富的食物资源，还成为了各种鸟类的重要繁殖地和迁徙站点。
在鸟类天堂中，我们可以欣赏到各种鸟类的美丽和壮观景象，感受到大自然的魅力和神秘。
鸟类天堂的保护也对于维持生态平衡和生物多样性至关重要。
通过保护鸟类的栖息地，我们不仅能够保护鸟类的生存环境，还能够保护其他与之共生的动植物物种。
同时，鸟类天堂也成为了吸引游客和研究人员的热门景点，促进了当地旅游和科学研究的发展。
总之，鸟类天堂是保护和保护鸟类的重要措施，也是维护生态平衡和促进可持续发展的重要环节。
通过加强保护措施和宣传教育，我们可以共同努力，创造更多的鸟类天堂，实现人类与自然和谐共生的目标。
1.2文章结构文章结构部分的内容可以涵盖以下内容：在本文中，将对鸟类天堂的相关资料进行详细介绍和讨论。
文章将分为引言、正文和结论三个部分来进行阐述。
在引言部分，将对鸟类天堂的概述进行介绍。
包括定义鸟类天堂、鸟类天堂的特点以及对鸟类天堂的重视和关注程度。
接着，在正文部分，将详细探讨鸟类天堂的两个重要方面，即鸟类的多样性和栖息地。
鸟类多样性部分将介绍全球各地不同种类和鸟类数量的分布情况，包括鸟类的物种数量、种类的分布范围以及鸟类分类学的基本原则。
鸟类栖息地部分将讨论不同类型的鸟类栖息地，包括陆地、水域和空中等，以及这些栖息地对鸟类的重要性和保护措施。
最后，在结论部分，将强调鸟类保护的重要性，包括保护鸟类生态系统、维护生态平衡和促进生物多样性的意义。
人教部编版三年级语文下册《鸟的天堂》课文解读附练习和答案
第一单元第3课鸟的天堂（一）教材解读《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。
宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。
（二）学习目标1．会写14个生字，学习新词“留恋不禁展示颤动南国应接不暇”。
背诵自己喜欢的部分。
2．能按作者游览顺序给课文分段，概括段意。
3．了解事物的静态和动态，感受并欣赏文中描写大榕树的静态美和动态美。
4．理解文中重点句子的意思和所表达的思想感情。
（三）背景资料作者简介1．巴金(1904．11．25——2005．10．17)原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。
自幼在家延师读书。
五四运动中接受民主主义和无政府主义思潮。
2．主要作品《死去的太阳》、《新生》、《砂丁》、《萌芽》和著名的“爱情三部曲”《雾》、《雨》、《电》。
“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》。
“抗战三部曲”《火》之一至之三等。
短篇小说以《神》、《鬼》为著名。
（四）重点词语、句子解析（1）对词语的理解。
陆续：先先后后、时断时续的意思。
展示：清楚地摆出来，明显地表现出来。
不禁：抑制不住，禁不住。
留恋：不忍舍弃或离开。
应接不暇：形容人或事物太多，来不及接待和应付。
本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。
灿烂：光彩鲜明耀眼。
茂盛：（植物）生长得多而茁壮。
缝隙：裂开或自然露出的狭长的空处。
颤动：短促而频繁地振动。
本课指在微风的吹动下树叶一闪一闪的样子。
逼近：靠近、接近的意思。
（2）对句子的理解。
①那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树。
“翠绿”，青绿色；“颤动”，指在微风吹动下树叶一闪一闪的样子。
“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”，意思是榕树的颜色绿得发亮，绿得耀眼，充满生命的活力。
鸟的天堂课文解析
《鸟的天堂》课文内容解析这是一篇写景的记叙文。
课文按时间顺序记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”所看到的景象，表达了作者赞美“鸟的天堂”，热爱大自然的思想感情。
课文先写作者和朋友划船出去游玩，第一次经过“鸟的天堂”时所看到的景象。
首先交代时间是黄昏夕阳西照时。
“热气已经退了”说明白天很热。
接着简单介绍“我们”去的经过。
船“向河中心移去”“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲”，既写出了行船的缓慢轻快，又表现了作者轻松愉快的心情。
“移去”一词用得十分贴切。
接着重点写榕树的大和茂盛。
按由远及近的观察顺序写。
远看榕树，它的占地面积大，“河面变窄了”“一簇簇树叶伸到水面上”，并通过写“我们”争论榕树的多少，说明这株榕树是独木成林，可见榕树之大；近看榕树，通过对枝干和树叶的具体描写，表现了大榕树的茂盛和勃勃生机。
“枝干的数目不可计数”“枝上又生根，有许多根直垂到地上……”“好像把它的全部生命力展示给我们看”“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙”等语句，生动地描写了大榕树勃勃的生机。
“那翠绿的颜色明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动”一句，主要写大榕树枝叶的颜色翠绿而明亮，“似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动”是作者的联想，一片片叶子绿得发亮，在眼前闪烁，就好像一个个颤动的生命。
“这美丽的南国的树”一句，抒发了作者对榕树的赞美之情。
这一部分属于静态描写。
课文然后写作者第二次经过“鸟的天堂”时所看到的众鸟纷飞的热闹情景。
这一次经过“鸟的天堂”是在早晨。
作者重点描写了鸟儿活动的情景。
先写听见一声鸟叫，接着写看见一只大鸟，又接着看见第二只、第三只……“到处都是鸟声，到处都是鸟影”表现了鸟的数量多。
再接着写鸟的大小、颜色和各种活动情景。
“大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”，热热闹闹，充满生趣。
“我”的眼睛“应接不暇”。
最后重点写一只画眉鸟，从动作和叫声两个方面进行描写。
四年级语文上册3鸟的天堂资料大全课题意思内容分段词语解释等
四年级语文上册3 鸟的天堂资料大全（课题意思、内容、分段、词语解释等）同学们可以参考【课文题解】天堂，某些宗教指人死后灵魂居住的极乐世界。
常用来比喻幸福美好的生活环境。
课文中“鸟的天堂”指的是大榕树。
我国南方的大榕树适合于鸟儿生活，是鸟儿的“乐园”。
这篇课文选自《旅途随笔》，有修改，作者是现代著名作家巴金，课文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的景色。
【学习要点】 1.学会本课3个生字及新词，会用有关词语造句。
认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。
领悟“鸟的天堂”的含义。
2.学习课文描写景物静态和动态的方法。
会背诵有关的段落。
【词语解释】天堂(ti ān táng)：某些宗教指人死后灵魂居住的美好的地方。
后来也用来泛指幸福美好的生活环境。
〈例句〉人们常常说苏州、杭州是人间天堂，可想而知那儿有多美。
南国(nán guó)：指我国南方。
不可计数(bùkějìshù)：没有办法来计算，形容数量很多。
〈例句〉老鼠在地球上不可计数，是人类的大敌之一。
展示(zhǎn shì)：本课指明显地表现出来。
留恋(liúliàn)：舍不得离开。
〈例句〉爷爷留恋农村那宁静、闲适的生活。
繁茂(fán mào)：繁盛、茂盛的意思。
应接不暇(yìng jiēbùxiá)：成语。
暇，空闲。
形容来人或事情很多，接待应付不过来。
本课指鸟太多，看不过来。
出自南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》。
【近反义词】近义词：陆续—连续茂盛—茂密逼近—接近颤动—抖动静寂—安静不可计数—不计其数反义词：天堂—地狱光明—黑暗静寂—喧闹应接不暇—应付自如【难句分析】 1.我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
这句话写的是“鸟的天堂”热闹的景象。
《鸟的天堂》精品
呆萌小青梅：妖孽竹马太腹黑_1000字
15.第15章兼职做保姆 5
聚效
这家伙正一边啃着自己的右手大拇指，一
边不停地把左手往自己脸上呼。
程之言有些无语地盯着她看了一会儿，伸
手将她呼在自己脸上的小手拿掉，然后翻了个身，睡得离她稍微远了一点。
就在他迷迷糊糊地快要睡着的时候，一直
躺在他身边不远处的小兔突然坐了起来。
程之言顿时睡意全无，他转身看着小兔，
那小家伙的眼睛正紧紧地闭着，脑袋朝后仰着，一点一点的，似乎并没有要醒过来的意思。
怎么回事……这小丫头难道还有梦游的毛病！？
程之言满眼疑惑地看着她，迟疑了一下，
还是压低了声音小声喊了一句：“小兔？？”
“……”
小兔的脑袋晃啊晃的，没有反应，只是忽
然手脚并用，朝着他的方向爬了过来。
爬到他身前的时候，小兔一下子就停住了，然后没有任何预兆的，“咚”的一下，她圆圆的、毛茸茸的脑袋直接砸在了程之言的肚子上。
程之言被她砸得疼的忍不住缩了一下身子。
好不容易疼痛感消失了，他低头朝着自己
肚子的方向看了过去，那个罪魁祸首竟然就这
么仰面躺在他身上，把他的肚子当做枕头呼呼
睡着了。
……
早上八点，周玥有些疑惑地站在程之言的
房门外面，这孩子平时都是七点准时起床的，
怎么今天都这会儿了，还是一点动静都没有？
她伸手轻轻敲了敲门，里面还是没有任何动静。
周玥迟疑了一下，伸手轻轻推开程之言的
房门。
房间里，柔和的阳光透过窗帘照耀在棕色
的地板上，空调的冷风安静地吹拂出来，房间
正中央的大床上，东倒西歪地睡着两个小小的
身影。
程之言整个人已经睡得横在了床上，而小。
[鸟的天堂相关资料]关于鸟的天堂的资料5篇
![[鸟的天堂相关资料]关于鸟的天堂的资料5篇](https://img.taocdn.com/s3/m/71c39be59a89680203d8ce2f0066f5335a81670c.png)
[鸟的天堂相关资料]关于鸟的天堂的资料5篇关于鸟的天堂的资料篇一:鸟的天堂看，那就是“鸟的天堂”，大家猜猜，鸟的天堂是由几棵榕树组成的？哈哈，告诉你们吧，其实只有一棵大榕树。
枝干的数目不可计数，树枝上又生根，从远处看真的像极了很多株大榕树，还有一些枝条垂进了水里，就像一棵大树卧在水面上。
啊，叶子的颜色是那么的绿，绿得让人看的时候眼睛又是那么的舒服！叶子之间连一丝丝缝都没有啊！快看快看，在灿烂的阳光照射下，有没有感觉到心灵的伤口有一丝丝的安慰，一个新的生命正在树叶上微微的颤动，是不是觉得是一个个精灵在你们身边载歌载舞？巴金爷爷看到了真正鸟的天堂，可不是花一点点时间就能看到的。
可我们的时间紧迫，无法安静得等了，只能想办法哦，来，让我们一起拍手把那些美丽的小鸟引出来吧。
“啪、啪、啪”，美丽的小鸟都出来了，看，没有两只是同样的。
它们大小不一，颜色不一，形状不一。
还有好多好多名字叫也叫不出来，见也没有见过的小鸟儿！那时侯，巴金爷爷都看得眼花缭乱，应接不暇，大家现在是不是也已经都有了那种感觉了？“鸟的天堂”，一个美丽、安宁的鸟儿自由自在的生活的地方。
“鸟的天堂”，这个名字是不是名副其实呀！！关于鸟的天堂的资料篇二:关于说明文的作文500字鸟的天堂“榕树正在茂盛的时期，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
这美丽的南国的树！”这是巴金爷爷笔下的鸟的天堂。
多么令人向往！今天我慕名来到了位于江门市新会区的天马村，亲眼目睹鸟的天堂的风采。
鸟的天堂？初看到这个名字，我以为是观鸟的地方，那儿有成千上万只鸟，是自由欢乐的鸟世界。
其实也没错。
不过，真正的鸟的天堂是指那一株神奇的大榕树。
我怀着一颗对大榕树的好奇之心，坐着船，围着大榕树仔细观察。
开船的师傅给我讲了一个关于鸟的天堂的传说：500年前，天马村闹旱灾，庄稼颗粒无收，乡亲们开了一条人工河用来灌溉农田。
可是仍不见好转，有人说这条河把风水给破坏了，大家只好填河，不久堆起了一个土墩，成了河心小岛。
3.鸟的天堂
大榕树
课堂温故
• 1.加引号的鸟的天堂指的的是大榕树。 • 2.没加引号的指的是鸟儿们自由自在幸福快
乐的家。 • 把7到8 12到13自然段背出来(熟背） • 把生字全部组一下词，并且听写一下。
主要内容
• 它主要记叙了作者（巴金）和他的朋友们
两次游历“鸟的天堂”时所见到的美丽的 大榕树和群鸟欢闹的奇异景象，表达了作 者对大自然景色的热爱和赞美。全文按游 览顺序可以分为四个大段：第一段写作者 和朋友们划船出去游玩，第二段写第一次 经过“鸟的天堂”时看到的情景，第三段 写第二天又一次经过“鸟的天堂”时看到 的情景，第四段写作的天堂
作者：巴金 佳译复习资料，请勿删除！
巴金简介
• 原名李尧棠，字芾甘。四川成都人，笔名巴金。
1921年肄业于成都外语专门学校，1984年获香港 中文大学荣誉文学博士学位。1927年赴法国留学， 1928年回国后曾任《文学季刊》编委，文化生活 出版社、平明出版社总编辑，《文季月刊》主编， 《烽火》杂志创始人，中华全国文艺界抗敌协会 理事，1949年后历任中国文联第三、四届副主席， 中国作家协会第二、三届副主席及第、四、五届 主席，中国作家协会上海分会主席，上海市文联 主席……
20.鸟的天堂(相关资料)(2)
创作背景
1933年4月，西江乡村师范学校校长陈洪有北上进行教育考察，5月底经过上海时约同巴金一起回新会。
当时，巴金还不满30岁，已是著名作家。
他南下广东，“到另一些未曾有过我的脚迹的地方去”（巴金语），并看看一班献身教育事业的青年朋友。
5月31日，巴金同陈洪有一起到西江乡村师范学校，先在学校住了3天，随后就到新会县城近郊的天禄、天马、茶坑等乡村游访了3天，后在新会坐当时新宁铁路的火车到台山公益住了一晚，6月7日傍晚回到西江师范学校参加座谈会，9日当晚离校返穗，在那里逗留了10天。
巴金与小鸟天堂结缘可说是天作之合。
他游访新会天禄、天马、茶坑三个乡时，由于陈洪有校长校务繁忙，他嘱咐天禄人叶渠均，天马人陈毓就，茶坑人梁朝令三位同学兼同事陪巴金游三乡。
此时，正值南国水乡的初夏。
一个傍晚，在天马乡务本小学（现在近天马村委的祖祠堂“务本堂”）吃过晚饭，陈毓就邀请巴金划船绕游“雀墩”。
像巴金文中所说的那样，当晚并见不到鸟，让他有点失望。
第二天早晨去“有山有塔”的地方（指茶坑乡，山是“凤山”，塔是“熊子塔”），找梁朝令一起探访梁启超旧居，此时再经过“雀墩”，令他惊喜地见到漫天飞舞的小鸟，心情雀跃，停船观赏鸟飞鸟落，出入于大榕树之中，让他久久不愿离去。
巴金回到上海后，怀着这种心情写成了《鸟的天堂》这篇优美的
散文，记述了这段愉快的旅程。
这篇散文最初发表在《文学》季刊（1933年8月1日第一卷第2号）上。
由于当时中国处于动荡的年代，名家笔下描述的这一方乐土，引起了人们广泛的兴趣和向往。
《鸟的天堂》完美版(共30张PPT)
人教·五年级（上册）
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君子曰：学不可以已。
运动后，巴金深受新潮思想的影响， 活动三：相关连接（教材第101页）
那么，作为中学生，珍爱生命，我们可以做些什么呢？ C. 每个人的存在和社会息息相关，不可分割
并在这种思想的影响下开始了他个 这首词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。上阕表现的是一处静态风景，主要是小园和各种色彩缤纷的春花。下阕则描写流水青旗的农家
9、【答案】D
《家》、《寒夜》、《随想录》
自古以来，人们对幸福都充满着无限的憧憬， 都渴望拥有天堂般的生活。你印象中，什么地方 是天堂？
你想象中，鸟的天堂应该是什么样的地方？
鸟的天堂”实际是指大约有500年树龄的一株
大榕树，它位于广东省新会市南部天马村天马河上
的一座小岛上。五百年前，这里原有一个泥墩，一
jiǎng
zhuāng
xiá
桨 桩暇
我会写桨榕 纠 桩涨Fra bibliotek我会写
塔 梢暇 眉抛
词语积累
máng
lǜ
陆续 白茫茫 规律
róng
榕树
jiū
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《鸟的天堂》相关资料：
“鸟的天堂”是广东省的一个闻名中外的旅游风景区。
在距广州市100公里外的新会县天马河的河心沙洲上，有一株500多年历史的奇特的大榕树。
这棵树的树枝垂到地上，扎入土中，成为新的树干。
这样，随着时间的推移，这棵大榕树竟独木成林。
林中栖息着成千上万只鸟雀。
白鹤、灰麻鹤朝出晚归，灰鹤则夜作昼息，它们相互更替，井然有序，构成了一个蔚为壮观的“鸟的世界”。
1924年，著名作家巴金来到这里游览后，有感而发，写出了脍炙人口的散文——《鸟的天堂》。
鸟的天堂，原名“鸟墩”，婆娑的榕叶笼罩着20多亩的河面，树高约15米，榕树枝干上长着美髯般的气温根，着地后木质化，抽枝发叶，长成新枝干。
新干上又长成新气生根，生生不已，变成一片根枝错综、扑朔迷离的榕树丛。
在这树丛上，栖息着十多种小鸟，最引人注目的是白鹤和灰麻鹤（即夜鹭，俗称诊游鸟）。
白鹤朝出晚归，灰鹤暮出晨归，一早一晚，鹤群一出一归，盘旋飞舞，掩映长空，嘎嘎而鸣，蔚为奇观。
美丽传说：
500多年前，天马村年年闹干旱，农田干涸，庄稼歉收。
乡亲们为了抗旱，开了一条人工河——天马河，引进珠江的水灌溉农田。
可是年景不见好转，当地有权有势的人硬说是天马河开坏了，把风水给破了，强迫村民把这条河堵上。
村民们含着泪水，把挑来的泥土用船载着倒在河心，不久堆起了一个土墩，成了河心小岛。
当时有个村民在土堆上插了一根榕树枝，用来系住船只，想不到第二年这根榕树枝
长出根儿，发出新芽。
由于水分充足，榕树越长越高，每年从枝上长出了许多气根倒垂下来，钻进泥土里。
过些日子，入土的根儿长成了新的枝干，枝干长粗了又垂下许多气根来……这样年复一年的不断生长，树干多得不可计数。
经历数百年生长，一棵树长成了一片林子，覆盖全岛，占地达18亩，近看像原始森林，远望像浮在水面上的绿洲，真是南国奇观！
为什么这里会成为鸟的天堂？
1、这儿生态环境好。
①这儿环境幽美。
文章一开头几个自然段就向我们展示了一个夏日的傍晚，这儿不仅四周很静，只听见船桨激起的流水声，而且景色迷人，灿烂的红霞还在天边。
②这儿气候温暖，土地湿润，河流纵横，有利于万物生长，所以大榕树是那样蓬勃有生机。
③这儿资源丰富，由于气候温暖，各类虫子繁殖旺盛，因而鸟儿的食物就丰富。
④这儿的榕树大。
大榕树生长旺盛，枝繁叶茂，非常适合鸟儿在这里栖息繁衍，是名符其实的鸟的天堂。
2、人们保护意识强。
这儿的人们不许人捕鸟，因此鸟儿们得到了保护，能够无忧无虑地生活、繁衍。
教材说明：
文章表达上的特点主要表现在两个方面：第一，抓住景物特点，进行静态与动态的描写；第二，借景物描写表达感情与直接表达感情
相结合。
本文的重点是写作者两次去鸟的天堂所看到的景象。
作者第一次经过鸟的天堂，没有看到鸟，重点写了大榕树的硕大无比和充满生机的美丽。
作者按由远及近的观察顺序，先写它占地面积大，并通过争论榕树的多少，说明这株榕树是孤木成林，表现榕树之大；接着写近看榕树，通过对枝干和绿叶的描写，展示了大榕树的勃勃生机。
在饱含情感的描写之后，作者发出由衷的赞叹：“这美丽的南国的树。
”
第二次经过鸟的天堂，作者着重写了众鸟活动的热闹场面。
从作者的描写中，我们不仅知道了这儿鸟的数量多、种类多，而且分明感受到了它们生活的自由、快乐。
“鸟的天堂”里有许多鸟，可作者为什么只具体写一只画眉鸟呢？
这就是我们曾经说过的点面结合的表达方法。
这只画眉鸟就是这里的点，许许多多的鸟就形成了面。
以一只画眉鸟展示鸟儿们的自由快乐，让我们感受到了群鸟欢腾的壮观景象，这又叫动态描写。
那么前面的大榕树就属于（静态描写）。
动静结合是本文的又一表达方法，在今后的写作中，同学们要善于运用这两种表达方法。
（设计意图：语言文字的感悟中轻松自然地渗透表达方法的学习，学生既学文又学作文，发挥了语文学科的工具性作用。