智力宝宝快乐识字(B)【上课课件】
大班《快乐识字》教案
大班《快乐识字》教案一、教学内容本节课选自大班教材《快乐识字》的第二章“趣味识字”，具体内容包括：认识生字词，学习词语的含义和用法，通过有趣的故事和实践活动，培养幼儿的识字兴趣和识字能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握本节课所学的生字词，并能正确书写和运用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对识字的兴趣。
3. 培养幼儿合作学习、积极探究的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的正确书写和运用，以及词语含义的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的识字兴趣，提高他们的识字能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、生字卡片、故事书、实践活动材料等。
2. 学具：铅笔、橡皮、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践活动，让幼儿在游戏中自然接触生字词，为新课的学习打下基础。
实践活动：分组进行“找不同”游戏，每组给出几个形状、颜色、大小不同的物品，让幼儿找出不同的那个，并说出它的名称。
2. 新课导入：结合实践活动，引出本节课要学习的生字词。
a. 教师展示PPT课件，逐一出示生字词。
b. 引导幼儿观察生字词的形状、结构和读音。
c. 邀请幼儿上台书写生字词，并给予表扬和鼓励。
3. 例题讲解：通过讲解例题，让幼儿掌握生字词的用法。
a. 出示例题，让幼儿读题并思考。
b. 教师讲解例题，引导幼儿理解词语的含义和用法。
c. 邀请幼儿上台演示，巩固所学知识。
4. 随堂练习：让幼儿在课堂上进行书写和口头练习，及时巩固所学内容。
a. 书写练习：让幼儿在练习本上书写生字词，教师巡回指导。
b. 口头练习：分组进行词语接龙游戏，提高幼儿的表达能力。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学生字词。
b. 邀请幼儿分享学习心得。
c. 布置课后作业。
六、板书设计1. 板书生字词，标注重点、难点。
2. 在黑板上展示例题和答案。
七、作业设计1. 书面作业：抄写本节课所学生字词，每个词语写3遍。
答案：略2. 口头作业：用本节课所学的词语编一个故事，与家长分享。
幼儿园大班《快乐识字》教案
幼儿园大班《快乐识字》优秀教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握10个新字，能够正确拼读音节，理解字词含义。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：认识并掌握10个新字，正确拼读音节，理解字词含义。
2. 教学难点：字词的拼音及含义理解。
三、教学准备1. 教具准备：识字卡片、PPT、画笔、彩纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，集中幼儿注意力。
2. 导入新课（5分钟）：通过PPT展示新字，引导幼儿观察、认读，讲解字词含义。
3. 学习活动（10分钟）：a. 分组进行识字游戏，让幼儿在游戏中学习新字。
b. 进行“找不同”游戏，让幼儿在游戏中加深对字词的理解。
c. 开展“小小邮递员”活动，让幼儿用所学字词编造句子，并互相传递。
4. 巩固练习（5分钟）：通过识字卡片，让幼儿进行认读练习，巩固所学知识。
5. 总结与拓展（2分钟）：对本节课所学字词进行回顾，引导幼儿发现字词之间的联系，激发继续学习的兴趣。
五、课后作业1. 家长协助幼儿进行字词拼读练习。
2. 家长引导幼儿运用所学字词进行日常交流。
3. 家长鼓励幼儿阅读绘本，培养阅读习惯。
六、教学评价1. 评价方式：课堂表现、作业完成情况、家长反馈。
2. 评价标准：a. 课堂表现：幼儿参与度高，能够积极回答问题，认真听讲。
b. 作业完成情况：字词拼读正确，能够运用所学字词进行交流。
c. 家长反馈：家长积极配合，幼儿在家愿意进行识字学习。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要注意观察幼儿的学习状态，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 对于学习有困难的幼儿，要给予个别辅导，耐心解答疑问，确保学习效果。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家学习情况，共同促进幼儿的进步。
八、教学拓展1. 开展“识字比赛”活动，让幼儿在比赛中巩固所学知识，提高学习兴趣。
少儿趣味识字PPT课件
偏僻
斜纹
疏远
附近
高低杠
yì shuāng xiǎo shǒu
一双 小手
学
yì shuāng xiǎo shǒu
儿
一 双 小 手， shí gè zhǐ tóu
歌
十个
指 头。
shǒu xīn xiàng qián
手 心 向 前，
人 心
shǒu bèi xiàng hòu
齐
手背
向 后。
，
shǒu xīn xiàng zuǒ
火车 春天 田地 一桶水
学儿歌
qīng jié gē 清 洁歌
xiǎo yā jiào gā gā gā jiào wǒ gǎn kuài jiǎn zhǐ jiǎ
小 鸭 叫，嘎 嘎 嘎， 叫 我 赶 快 剪 指 甲；
xiǎo jī jiào jī jī jī jiào wǒ mǎ shàng cā bí tì
走 起 路 来 像 姥 姥。
第四课
qián hòu zuǒ yòu
前 后 左右
zhèng piān xié chà
正 偏 斜差
yuǎn jìn gāo dī
远 近 高低
lǐ wài shàng xià
里 外 上下
前左正偏 差远斜 近 高右低里外上下 后
手套配对
前左 正 远高 里 上
右低后 下 外 偏 近
dà pí xié
学
大皮鞋
儿
xiǎo dì di zhēn hǎo xiào
歌
小 弟 弟 真 好 笑，
bà ba de pí xié jiǎo shàng tào
爸 爸 的 皮 鞋 脚 上 套。
pí xié dà jiǎo bǎn xiǎo
快乐识字(带拼音)图文
qīng shuǎng yín sòng chàng hèpù bùdǒu qiào tǐng bá清爽吟诵唱和瀑布陡峭挺拔shēn qūjīng zhìyùn hán ào mìxiá kèjìng mìzhuī suí身躯精致蕴含奥秘侠客静谧追随xiǎo xiàng qiào lìhōng kǎo yīn yùn yǎn zòu tàn suǒqín miǎn 小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉màn yóu qīn wěn dé gāo wàng zhòng jīn jīn lè dào biéyǒu shēn yì漫游亲吻德高望重津津乐道别有深意zuǒ chōng yoù zhuàng yì wèi shēn cháng páng rán dà wùxíng sè cōng cōng左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆jié chū xiū zhùshè jìshī gōng zǔ náo kòng zhìhōngdòng jiānjùyì rán 杰出修筑设计施工阻挠控制轰动艰巨毅然chǎn píng miǎn lìè lièníjiāng chà dào zhēn zhì bì miǎn méng lóng 铲平勉励恶劣泥浆岔道真挚避免朦胧qī liáng yǐn yòng qiáng lièjū yōng guān xuán yá qiào bìkuáng fēng nù háo 凄凉引用强烈居庸关悬崖峭壁狂风怒号rě rén jī xiào qǐn bù ān xí sī cháo qǐ fú kě jiàn yī bān惹人讥笑寝不安席思潮起伏可见一斑s hū shìgē bǎn miǎn qiǎng bào yuàn qīng tīng xiān qǐkuí wúsī pò舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破dǎo méi yán sùyōu lǜshén shèng yōu y ou zhuāng zhòng yí shì倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式bào qiàn liū zǒu jiè yìzhuī wèn huāng tang shēng wàng gē shě抱歉溜走介意追问荒唐声望割舍shī līn lin xīn jīng ròu tiào zì yán zì yǔzì zuò zì shòu féng féng bǔ bǔ湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补yáo wàng jīng yíng zī yuán kuàng wùēn cìjié zhìkū jiélàn yòng 遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用wēi xiézhǐ wàng shè xiǎng yí mín pò suìmù dǔshèng jiéjùn mǎ威胁指望设想移民破碎目睹圣洁骏马xióng yīng chán chán huí dàng zī rùn shàn dài sōng zhībǎoguìzīyǎng雄鹰潺潺回荡滋润善待松脂宝贵滋养yīng ér juàn liàn hé ǎi kě qīn shǎn shǎn fā guāng婴儿眷恋和蔼可亲闪闪发光chú fáng chì wèi chù sheng yí tǐwǎn lián zhì jìnɡài fǔtuán jù厨房刺猬畜生遗体挽联致敬爱抚团聚qíng jiéjì xìng bǎo cún yīn àn dīwēi hán yìshēn ào xiáng xì情节记性保存阴暗低微寒意深奥详细kūshòu shì shìwén zhān g ké sòu míng huǎng huǎng shī shēng tòng kū枯瘦逝世文章咳嗽明晃晃失声痛哭hú lún tūn zǎo zhāng guān lǐ dài mǎ mǎ hu hu huǎng rán dà wùběi fēng nù háo囫囵吞枣张冠李戴马马虎虎恍然大悟北风怒号sù liào bǐng gān jié zòu yuè pǔjí xiáng qǐ pàn jí sùrì kòu塑料饼干节奏乐谱吉祥企盼急速日寇mái zàng zhèn wánɡchuǎn xīxiāng jiāo pí géníngzhòng huáguìyīng wǔ埋葬阵亡喘息香蕉皮革凝重华贵英武qì gài shāng gǎn cāng máng shí bēi yì yáng dùn cuòxiāng yī xiāng suí气概伤感苍茫石碑抑扬顿挫相依相随jiāo zào bù ān màn bù jīng xīn jiǔ bié chóng féng hèng zāo bú xìng zhèn ěr yù lóng焦躁不安漫不经心久别重逢横遭不幸震耳欲聋pǔxiěyōu jìng là zhúshī míng chún shúmò shēng qīng yōu qín jiàn谱写幽静蜡烛失明纯熟陌生清幽琴键táo zuìsū xǐng fēi bēn jì lùlái yīn héshà shí jiān wēi bō lín lín陶醉苏醒飞奔记录莱茵河霎时间微波粼粼一年级4班王淏冉。
大班《快乐识字》教案
大班《快乐识字》教案一、教学内容本节课选自大班《快乐识字》教材第四章，详细内容包括：认识十个生字，学会三个词语，掌握两个句子，并能运用所学生字、词语、句子进行简单表达。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握十个生字，三个词语，两个句子，提高幼儿的识字量和词汇量。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，激发幼儿自主学习汉字的欲望。
3. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够运用所学生字、词语、句子进行简单表达。
三、教学难点与重点难点：生字的记忆与运用。
重点：学会三个词语，掌握两个句子，并能运用所学生字、词语、句子进行简单表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、字卡、故事书。
2. 学具：铅笔、练习本、字卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一个有趣的情景，引导幼儿观察并讲述情景中的故事，自然引入本节课的学习内容。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示生字，教读生字，让幼儿跟读。
（2）讲解三个词语，让幼儿理解词语的意思，并进行造句。
（3）教读两个句子，让幼儿跟读，并解释句子的含义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在字卡上找到本节课所学的生字，并进行认读。
（2）让幼儿用所学的词语、句子进行造句。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿用所学的生字、词语、句子进行简单讨论，互相交流。
六、板书设计1. 生字：十个生字，用不同颜色标出。
2. 词语：三个词语，用下划线标注。
3. 句子：两个句子，用斜体字表示。
七、作业设计1. 作业题目：（1）写出生字。
（2）用所学的词语、句子造句。
2. 答案：（1）略。
（2）例：我用剪刀剪了一张漂亮的纸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织一次“识字小达人”活动，鼓励幼儿在生活中主动识字。
（2）鼓励幼儿用所学的生字、词语、句子进行创作，如编写小故事、制作识字卡片等。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的实用性；5. 教学过程中的互动性；6. 板书设计的清晰性；7. 作业设计的合理性与拓展性；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园大班《快乐识字》教案
一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并掌握10个生字，能够正确书写这些生字。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思维能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对汉字的兴趣，培养他们热爱汉字的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识并掌握10个生字，提高他们的识字能力。
2. 教学难点：帮助幼儿理解生字的含义，并能正确书写生字。
三、教学准备1. 教具准备：生字卡片、田字格、画笔、彩泥等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让幼儿自由活动，准备进入学习状态。
2. 导入新课（10分钟）：教师出示生字卡片，引导幼儿观察并说出生字的名称。
3. 学习生字（10分钟）：教师逐个讲解生字的含义，让幼儿跟着书写生字。
4. 实践活动（10分钟）：让幼儿在田字格上练习书写生字，教师巡回指导。
5. 巩固练习（5分钟）：教师组织幼儿进行生字接龙游戏，加强记忆。
五、课后作业1. 请幼儿回家后，向家长展示所学生字，并尝试在家庭环境中运用。
2. 家长协助幼儿每天练习书写生字，加强记忆。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现，以了解他们的学习状态。
2. 作业完成评价：检查幼儿回家后的作业完成情况，评估他们的学习效果。
3. 家长反馈评价：与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的学习情况和应用能力。
七、教学拓展1. 开展汉字文化活动：组织幼儿参加汉字绘画、拼图等趣味活动，增强他们对汉字的兴趣。
2. 参观文化场所：带幼儿参观图书馆、博物馆等场所，让他们亲身感受汉字的魅力。
3. 开展主题班会：以汉字为主题，让幼儿分享自己喜欢的汉字，增进彼此之间的交流。
八、教学反思在教学过程中，教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
针对学习困难的学生，要给予个别辅导，帮助他们克服困难。
要注重培养幼儿的学习兴趣，激发他们的学习动力。
九、教学计划本节课为《快乐识字》系列教案的第二课时，后续教学计划如下：1. 继续学习新的生字，拓展幼儿的识字量。
《幼小衔接识字课》幼儿园ppt课件完整版
保持田字格的整洁和清晰，不要随意涂改或损坏；在书写过程中注意控制笔画的 粗细和力度，保持书写的稳定性和流畅性。
2024/1/24
25
良好书写习惯的培养建议
保持正确书写姿势
勤加练习
在书写过程中始终保持正确 的姿势，避免长时间弯腰、 低头等不良姿势对身体的伤
害。
通过大量的书写练习，逐渐 提高书写速度和美观度，形 成肌肉记忆和良好的书写习
角色扮演
老师先说出一个词，然后孩子们依次 接龙，每人说一个与前一个词相关的 词。
让孩子们扮演不同的角色，使用已学 过的词汇和句子来进行简单的对话和 表演。
造句比赛
分组进行，每组选出一个代表，用学 过的词汇和句子构造规则来造出有趣 的句子，看哪一组造得又快又好。
2024/1/24
18
2024/1/24
段的语文学习打下基础。
2024/1/24
教学内容
本课程主要围绕汉字的起源、演变 、构和书写等方面展开，通过生 动有趣的讲解和互动游戏，激发幼 儿的学习热情。
教学方法
采用讲解、示范、练习、游戏等多 种教学方法，注重理论与实践相结 合，让幼儿在轻松愉快的氛围中学 习汉字。
28
家长参与孩子识字教育的建议
形声字
由表意的形旁和表音的声旁组 合而成的字，如“河”、“湖
”等。
9
笔画名称及书写规则
01
02
03
04
基本笔画
介绍横、竖、撇、捺、点、提 等基本笔画的名称和书写方法
。
复合笔画
讲解由基本笔画组合而成的复 合笔画的名称和书写技巧，如
折、钩、弯等。
笔画顺序
阐述汉字书写的笔画顺序规则 ，如先横后竖、先撇后捺、从
2024版幼儿园幼小衔接《识字》PPT课件
笔画顺序和间架结构讲解
笔画顺序
遵循由上到下、由左到右、由外到内 等基本规则。先横后竖，先撇后捺， 先中间后两边，先外后内再封口。
间架结构
讲解汉字各部分之间的比例关系、穿插 避让等原则，如上下结构、左右结构、 包围结构等。
书写整洁美观要求
笔画清晰
每个笔画都要交代清楚，不拖泥带水。
字形端正
保持字形平稳，不偏不倚。
鼓励自主阅读
鼓励幼儿自主选择阅读材料进行阅读， 并给予积极的反馈和评价，增强他们 的阅读自信心和兴趣。
05
书写规范及习惯养成
正确握笔姿势和坐姿
握笔姿势
使用三指执笔法，大拇指、食指、 中指自然弯曲，分别从三个方向捏 笔，无名指和小指自然弯曲依次靠 在中指下方。
坐姿
头正、身直、肩平、臂开、足安。 眼睛离书本一尺，胸口离桌沿一拳， 握笔的手指离笔尖一寸。
情景三
医院看病。在模拟医院的场景中，幼儿扮演医生 和病人，通过看病和治疗的过程，学习相关汉字 和词汇。
家长参与，亲子共读
活动一 家庭识字角。鼓励家长在家中设立识字角，放置一些适合 幼儿阅读的书籍和字卡，与幼儿一起进行阅读和识字活动。
活动二 亲子共读时光。家长每天抽出一定时间陪伴幼儿阅读绘本 或故事书，引导幼儿关注文字内容，提高其阅读兴趣和识 字能力。
活动三 家长助教。邀请有意愿的家长到幼儿园担任助教，协助老 师进行识字教学活动，促进家园合作和幼儿全面发展。
THANKS
感谢观看
鸡、鸭、鹅、猪等
野生动物
狮子、老虎、熊猫、长颈鹿等
植物花卉
花、草、树、叶子等
数字、颜色相关汉字
数字
一、二、三、四等
颜色名称
幼儿园幼小衔接《识字》PPT课件
教师教学能力的挑战与对策
识字教学方法的挑战与对策 幼儿识字需求的挑战与对策 教师专业素养的挑战与对策 教师评价能力的挑战与对策
07
幼儿园识字课程的未来 发展趋势和展望
幼儿园识字课程的发展趋势
多样化：结合儿童兴趣和特点，开 展多种形式的识字活动，如游戏、 阅读等。
全面性：不仅关注儿童的识字能力， 还注重培养儿童的语言表达能力、 阅读能力和写作能力。
目的：帮助幼儿 了解汉字文化的 博大精深，培养 对汉字的热爱和 兴趣
适用年龄段：适 合所有年龄段的 幼儿，但应以36岁为主
教学方法：通过 游戏、动画等形 式，让幼儿在轻 松愉快的氛围中 学习汉字文化知 识
04
幼儿园识字课程实施方 案
课程设置原则和方法
符合幼儿认知规律和特点
注重趣味性、游戏化
整合多领域内容
游戏化学习：通过各种游戏和活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习识字。
情境教学：创设与生活相关的情境，让幼儿在情境中学习和运用汉字。 个性化教学：根据幼儿的不同特点和需求，采用个性化的教学方式，提高 幼儿的学习效果。
03
幼儿园识字课程分类介 绍
汉字基础知识类课程
课程定义：针对3-6岁幼儿开设的，以汉字基础知识为主要内容的课程。
01
添加章节标题
02
幼儿园识字课程背景介 绍
幼儿园识字课程的重要性
培养幼儿语言能力 促进幼儿智力发展 拓展幼儿知识面 增强幼儿自信心
幼儿园识字课程的目的
培养幼儿的语言表达能力
增强幼儿的认知能力
帮助幼儿建立自信心
培养幼儿的阅读兴趣
幼儿园识字课程的学习方法
图文结合：利用图片和文字结合的方式，帮助幼儿理解字义和记忆字形。
幼儿园声母b的教学课件
幼儿园声母b的教学课件一、教学内容本节课选自幼儿园语文教材《快乐拼音》的第二章第三节，主要详细内容为声母b的学习和练习。
内容包括声母b的发音方法、拼写规则以及相关的汉字识别。
二、教学目标2. 使学生能够正确书写声母b，并了解其拼写规则。
3. 培养学生运用声母b进行简单汉字识别的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：声母b的发音方法，以及与相近声母（如p、m）的区分。
2. 教学重点：声母b的正确书写和拼写规则。
四、教具与学具准备1. 教具：声母b的教学卡片、拼音挂图、多媒体设备。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个小孩拨打电话的故事，引导出声母b 的发音。
2. 例题讲解：讲解声母b的发音方法，展示拼音挂图，让学生跟读。
3. 随堂练习：让学生两人一组进行声母b的发音练习，教师巡回指导。
4. 书写指导：教师示范声母b的正确书写方法，学生跟随书写。
5. 汉字识别：展示包含声母b的汉字，引导学生进行识别和拼读。
六、板书设计1. 板书《声母b的学习》2. 板书内容：（1）声母b的发音方法（2）声母b的书写方法（3）声母b的汉字识别七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写声母b，每个10遍。
（2）用声母b拼出5个汉字，并写出对应的词语。
2. 答案：（1）略（2）示例：bā（巴）、bī（比）、bǐ（笔）、bì（闭）、bó（波）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的发音和书写情况，针对个别学生进行辅导。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起进行声母b的互动游戏，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 声母b的发音方法及与相近声母的区分。
2. 声母b的正确书写和拼写规则。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计中的汉字识别和拼音拼写字练习。
一、声母b的发音方法及与相近声母的区分声母b的发音要点是双唇紧闭，然后突然分开，使气流冲出口腔，发音时注意不要用力过猛。
幼儿园《拼音B》课件
幼儿园《拼音B》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握声母b、p、m、f的正确发音及书写方式。
2. 让学生掌握韵母a、o、e、i、u的正确发音，并能够与声母b、p、m、f进行正确拼读。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：声母b、p、m、f的发音区分，以及与韵母的正确拼读。
教学重点：声母b、p、m、f的书写方式，以及韵母a、o、e、i、u的发音要领。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、磁性字母、录音机、音箱等。
2. 学具：练习册、铅笔、橡皮、拼音卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性字母，展示出一个有趣的拼音故事，引导学生关注声母b、p、m、f和韵母a、o、e、i、u。
2. 例题讲解（15分钟）（1）声母b、p、m、f的发音要领、书写方式及练习。
（2）韵母a、o、e、i、u的发音要领及练习。
（3）声母与韵母的拼读练习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行声母、韵母的认读和拼读比赛，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
4. 小组讨论与展示（5分钟）学生分组讨论所学内容，并以卡片形式展示本组的讨论成果。
教师对学生的讨论成果进行点评，强调教学重点和难点。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课所学内容进行简要回顾，布置作业。
六、板书设计1. 声母b、p、m、f的书写方式。
2. 韵母a、o、e、i、u的发音要领。
3. 声母与韵母的拼读练习示例。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的声母b、p、m、f和韵母a、o、e、i、u的认读及拼读练习。
2. 答案：见练习册附页。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对声母、韵母掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家长一起进行拼音练习，提高学生的自主学习能力。
同时，布置一些趣味性的拼音游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中的声母与韵母的发音要领和拼读练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择与学生生活密切相关的情景，便于学生理解和接受。
《幼儿看图识字》ppt课件
随着全球化的深入发展，跨文化交流成为未来教育 的重要趋势。幼儿看图识字课件需要关注不同文化 背景下的幼儿认知特点，设计符合他们学习习惯的 课件内容。
个性化教学的需求
每个幼儿的学习特点和需求都不尽相同，未来课件 设计将更加注重个性化教学，根据幼儿的兴趣爱好、 学习风格等因素，量身定制适合他们的学习内容。
和敏锐的洞察力。
促进思维发展
图画辅助识字有助于幼 儿理解汉字的构造和含 义，促进他们的思维发
展。
03
实践操作：如何运用图画 辅助幼儿识字
选择合适图画素材
图画内容简单明了
01
选择幼儿易于理解和记忆的图画，如日常生活中常见的物品、
动物、植物等。
色彩鲜艳、形象生动
02
图画应具有视觉冲击力，能够吸引幼儿的注意力，激发其学习
邀请家长参与课堂活动，让他们了解幼儿在园的学习情况，并与教师共同探讨如何更好地帮助幼儿看图识字。家长可以在 家中为幼儿创造良好的学习环境，提供必要的支持和辅导。
家园互动平台
建立家园互动平台，如微信群、QQ群等，方便家长和教师之间的交流与合作。教师可以在平台上发布幼儿看图识字的学 习计划和进度，家长则可以分享幼儿在家中的学习情况和成果。
定期评估与反馈 定期对幼儿看图识字的学习情况进行评估，并向家长反馈评估结果。同时，根据评估结果调整教学计划 和方法，确保幼儿能够在看图识字方面取得持续的进步和发展。
05
家长参与与家园共育策略 探讨
家长在幼儿看图识字中角色定位
引导者
家长应成为孩子看图识字的引导者，通过提供丰富的图片和书籍， 激发孩子对识字的兴趣。
趣。
提供直观形象
图画能够将抽象的文字符号转化为 具体的形象，帮助幼儿更好地理解 字义。
智力障碍儿童看图拼音识字的教学ppt
第一节 看图拼音识字教学的目标及价值
一．看图拼音识字的教学目标
智力障碍儿童的智力残疾程度不同，身心状况也不一，在制定具体的教 学目标要求时也应有所不同，即对轻度、中重度智力障碍儿童提出不同 的要求。
一．轻度智力障碍儿童
认识常用汉字2300个左右，掌握常用汉 字1500个左右，做到读准字音，认清字 形，理解字义，部分学过的字词会用。 在识字教学过程中，还要求补偿学生的 身心缺陷，发发了《中度智力残疾学生教育训练纲要》， 根据纲要精神和各地实践经验，中度智力障碍儿童识字教学目标 可以定为认识1000个左右日常生活中最常用的汉字，掌握500个 左右当地最常用汉字，大部分字词会用。
二．看图拼音识字教学的价值
三．识字是语文教学的基础
识字是阅读和写作的基础。智力障碍儿童只 有在记忆中储存了一定数量的字词，才能利 用这些字词来理解书面材料，叙述事情，表 情达意。因此，识字教学是语文教学的重要 内容。识字的基础打得扎实，以后的阅读和 写作教学就有了最基本的前提和保证。
二．识字可促进学生观察能力、记忆能力和思维能力的发展
三．学生在观察比较形近字之间的细微差别时，观察能力得到了 培养；在观察字的细微部件并记住字形时，记忆能力得到了锻 炼。
四．归类记忆字词，由于进行了记忆加工，更利于形成长时记忆， 从而弥补学生记忆的缺陷。
五．在汉字学习过程中，学生不仅要分别认识字的音、形、义， 同时还要建立音、形、义三者之间的统一联系，要通过分析、 综合和概括，这样，必然促进学生思维能力的发展。
大班语言活动精品教案《快乐识字》
大班语言活动精品教案《快乐识字》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《快乐识字》，具体内容包括：认识生字、读音练习、组词练习、句子练习和阅读理解。
详细内容涉及20个常用字的认读，如“大”、“小”、“多”、“少”等，通过有趣的故事和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字。
二、教学目标1. 让学生掌握20个常用字的读音、书写和组词。
2. 培养学生运用所学汉字进行简单句子交流的能力。
3. 激发学生学习汉字的兴趣，提高学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的读音、书写和运用。
教学重点：常用字的认读和组词练习。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、字卡、故事书、录音机等。
学具：学生用书、练习册、写字板、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践活动“猜字谜”，引起学生对汉字的兴趣。
2. 讲解：结合PPT课件，讲解本节课要学习的20个汉字，引导学生跟读、认读。
3. 练习：进行组词练习，让学生将所学汉字进行组合，如“大人”、“小孩”等。
4. 应用：让学生运用所学汉字，进行句子练习，如“我是个大孩子”。
5. 阅读理解：让学生阅读故事书，理解故事内容，并找出故事中出现的所学汉字。
六、板书设计1. 《快乐识字》2. 内容：列出本节课所学的20个汉字，用不同颜色标注，突出重点。
3. 结构：板书分为三个部分，分别为“认字”、“组词”和“句子”。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用所学汉字编写一个简短的故事，不少于5句话。
2. 答案：示例：“有一天，小明去公园玩。
他看到了一个大象，大象在喝水。
小明很高兴，他是个大胆的孩子。
他和大象成了好朋友。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动、讲解、练习等多种方式，让学生掌握了20个常用字。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让学生回家后，和父母一起完成作业，提高学生的实践运用能力。
同时，鼓励学生多阅读，积累更多汉字，为今后的学习打下基础。
幼儿园识字完整ppt课件
可以让孩子们自己编故事，用到学过的字词，提高他们的语言表达能力
。
22
06
识字教学方法与策略
2024/1/25
23
情境教学法
2024/1/25
创设生动情境
01
通过图画、实物、音乐等多媒体手段，为幼儿创设富有情趣的
识字情境，激发幼儿的学习兴趣。
联系生活经验
02
将识字内容与幼儿的生活经验相联系，让幼儿在熟悉的场景中
。
偏旁部首
讲解偏旁部首的概念和作用，列 举一些常见的偏旁部首及其所代
表的意义和类别。
2024/1/25
8
汉字的读音和笔画
2024/1/25
汉字的读音
介绍汉字的音节和音调，阐述正确发音的重要性，并列举 一些易读错的汉字及其正确读音。
汉字的笔画
详细讲解汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、点等， 并演示正确的书写顺序和笔画形态。同时提供一些常见汉 字的笔画数和书写示例。
02
常用汉字认读
选取适合幼儿认知水平的常用汉字， 通过图文结合的方式，引导幼儿正确 认读和书写。
01
中华文化体验
通过介绍传统节日、民俗风情等中华 文化元素，让幼儿在识字过程中感受 中华文化的魅力。
05
2024/1/25
03
词语拓展与运用
在识字的基础上，教授幼儿相关词语 和短句，拓展词汇量，提高语言表达 能力。
15
笔画书写顺序
横、竖、撇、捺、点 的基本书写顺序
先外后内、先中间后 两边的书写技巧
2024/1/25
从上到下、从左到右 的书写规则
16
汉字间架结构
独体字、左右结构、上下结构、包围结构的识别
幼儿园大班语言活动《快乐识字》教案设计
幼儿园大班语言活动《快乐识字》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《有趣的汉字》，主要内容包括：认识生字“快乐”、“玩耍”、“朋友”，学习简单的句子构造，通过图片和故事情景，引导幼儿初步体验识字的乐趣。
二、教学目标1. 能够认识并正确书写生字“快乐”、“玩耍”、“朋友”，理解其含义。
2. 通过图片和故事情景，培养幼儿对汉字的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的快乐情感，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点重点：认识生字“快乐”、“玩耍”、“朋友”，学会简单的句子构造。
难点：如何引导幼儿通过图片和故事情景，体验识字的乐趣，并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事卡片、字卡、磁性黑板、彩色粉笔。
2. 学具：写字本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于快乐玩耍的故事，引导幼儿关注故事中的生字“快乐”、“玩耍”、“朋友”，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课呈现：展示PPT，讲解生字“快乐”、“玩耍”、“朋友”的读音、结构和含义。
引导幼儿跟读，并模仿书写。
3. 实践活动：将幼儿分成小组，每组挑选一个生字，用剪刀和胶水制作字卡，加深对生字的认识。
4. 例题讲解：以“快乐玩耍的朋友”为主题，引导幼儿用生字构造简单句子，并进行分享。
5. 随堂练习：让幼儿在写字本上练习书写生字，教师巡回指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：生字“快乐”、“玩耍”、“朋友”，字体醒目，颜色鲜艳。
2. 黑板右侧：用生字构造的简单句子，配以图片。
七、作业设计1. 作业题目：用生字“快乐”、“玩耍”、“朋友”各写一个句子。
答案示例：我和朋友们快乐地玩耍。
2. 家长辅助幼儿完成作业，鼓励幼儿分享自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、图片和实践操作，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习生字。
课后，教师应关注幼儿在作业和日常生活中的运用情况，及时给予鼓励和指导。
幼儿园大班《快乐识字》教案
幼儿园大班《快乐识字》优秀教案第一章：认识汉字的基本结构1.1 教学目标：让幼儿了解汉字的基本结构，如：左右结构、上下结构、包围结构等。
1.2 教学内容：通过图片和实物展示，引导幼儿观察汉字的结构特点。
1.3 教学方法：观察法、实物操作法第二章：学习汉字的基本笔画2.1 教学目标：让幼儿掌握汉字的基本笔画，如：横、竖、撇、捺、折等。
2.2 教学内容：通过田字格和例字，让幼儿观察和练习基本笔画。
2.3 教学方法：田字格练习法、例字教学法第三章：学习汉字的偏旁部首3.1 教学目标：让幼儿认识常用的汉字偏旁部首，了解部首的分类。
3.2 教学内容：通过图片和实物展示，让幼儿观察和学习部首的特征。
3.3 教学方法：图片观察法、实物教学法第四章：学习常用汉字4.1 教学目标：让幼儿学习并掌握一些常用的汉字，提高幼儿的识字量。
4.2 教学内容：挑选一些常用汉字，通过游戏、故事等形式让幼儿学习和记忆。
4.3 教学方法：游戏教学法、情境教学法第五章：开展识字游戏活动5.1 教学目标：通过游戏活动，让幼儿巩固已学的汉字知识，提高幼儿的识字兴趣。
5.2 教学内容：设计一些识字游戏，如：汉字接龙、看图猜字等。
5.3 教学方法：游戏教学法、情境教学法第六章：通过故事理解汉字6.1 教学目标：让幼儿通过故事的形式，加深对汉字的理解和记忆。
6.2 教学内容：创作或选取一些有趣的汉字故事，让幼儿听讲并参与互动。
6.3 教学方法：故事讲解法、互动提问法第七章：开展汉字书写练习7.1 教学目标：让幼儿掌握正确的汉字书写姿势，提高幼儿的汉字书写能力。
7.2 教学内容：教授正确的握笔姿势、书写顺序和书写规范，进行书写练习。
7.3 教学方法：示范教学法、书写练习法第八章：进行汉字认知拓展8.1 教学目标：让幼儿扩展对汉字的认识，了解汉字的文化背景。
8.2 教学内容：通过汉字画、汉字歌、汉字故事等活动，让幼儿深入了解汉字。
8.3 教学方法：创意活动教学法、文化教学法第九章：进行综合识字游戏9.1 教学目标：通过综合游戏活动，巩固幼儿的识字成果，提高幼儿的语文综合运用能力。
宝宝识字卡配图大全(可打印)PPT课件(2024)
不断开发和引入新的学习资源，如动画、故 事等，以丰富宝宝的学习内容。
27
THANKS
感谢观看
2024/1/30
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
28
找到不同之处的宝宝 可以描述出该汉字的 特点，并获得相应奖 励。
2024/1/30
将卡片展示给宝宝们 ，让他们在规定时间 内找出每组卡片中的 不同之处。
18
拼图游戏
准备一套识字卡片拼图，每张 卡片上有部分图案和对应的汉 字。
2024/1/30
将拼图打乱后分发给每个宝宝 ，让他们在规定时间内将拼图 拼成完整的图案。
8
识字卡设计排版
色彩搭配
使用鲜艳的色彩，吸引宝 宝的注意力，同时增加识 字的趣味性。
2024/1/30
字体大小
根据宝宝的年龄和视力情 况，选择合适的字体大小 ，确保宝宝能够看清汉字 。
布局简洁
避免过多的装饰和复杂的 背景，保持识字卡的简洁 和清晰。
9
识字卡打印与裁剪
高质量打印
选择高质量的打印机和纸张，确 保识字卡的清晰度和耐用性。
展示床、沙发、餐桌等家具的图片， 帮助宝宝认识并了解家具的种类和功 能。
玩具类
包含积木、玩偶、汽车等玩具的图片 ，可以让宝宝了解玩具的多样性和玩 法。
2024/1/30
学习用品类
提供书本、铅笔、橡皮等学习用品的 图片，帮助宝宝认识并了解学习用品 的种类和用途。
服饰类
展示帽子、鞋子、衣服等服饰的图片 ，帮助宝宝了解服饰的种类和穿戴方 法。
鸟类
提供鹦鹉、鸽子、孔雀等鸟类 的图片，可以让宝宝了解鸟类 的多样性和特点。
昆虫类
包含蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等昆虫 的图片，帮助宝宝认识并了解 昆虫的世界。
幼儿识字PPT
大：大海大象 大山 Nhomakorabea大树
大桥
大小
大拇指
大蒜
第一课 人 一人展臂大 大 太大多一点 太 头大一点点 头 买顶破帽头 买 卖了十元钱 卖 读书爱发言 读
太空
太阳
灰太狼
老太太
太小
太大
第一课 人 一人展臂大 大 太大多一点 太 头大一点点 头 买顶破帽头 买 卖了十元钱 卖 读书爱发言 读
头
头发
头 疼
米奇头
老虎头
狮子头
牛头
马头
鱼头
猫头鹰
骨头
石头
第一课 人 一人展臂大 大 太大多一点 太 头大一点点 头 买顶破帽头 买 卖了十元钱 卖 读书爱发言 读
买
买菜
买菜
买花
买苹果
买零食
买衣服
第一课 人 一人展臂大 大 太大多一点 太 头大一点点 头 买顶破帽头 买 卖了十元钱 卖 读书爱发言 读
快乐语文1
第一课 人 一人展臂大 大 太大多一点 太 头大一点点 头 买顶破帽头 买 卖了十元钱 卖 读书爱发言 读
人
女老人人
男人
外国人
一家人
机器人
外星人
外星人
好人
坏人 好人
第一课 人 一人展臂大 大 太大多一点 太 头大一点点 头 买顶破帽头 买 卖了十元钱 卖 读书爱发言 读
一刻千金[yī kè qiān jīn]：
一刻时光，价值千金。形容时间非常宝贵。
买菜
卖菜
卖火柴的小女孩
第一课 人 一人展臂大 大 太大多一点 太 头大一点点 头 买顶破帽头 买 卖了十元钱 卖 读书爱发言 读
读书
读报纸
读故 事书
幼儿园拼音B完整ppt课件
单韵母
ɑ oeiuü
精选课件
你们好，这节课我将和 你们一起学习、游戏， 我们一起认识新的朋友， 你们愿意吗？
精选课件
声母
精选课件
她在干什么呢？
b
精选课件
b
ห้องสมุดไป่ตู้精选课件
声母
b
精选课件
b
b
一笔竖 二笔右半圆
精选课件
b
小小帆船迎波浪， 像个 6 字就是b。
精选课件
我发现：
右下半圆 bbb
精选课件
精选ppt24回家了精选ppt25感谢亲观看此幻灯片此课件部分内容来源于网络如有侵权请及时联系我们删除谢谢配合
精选课件
一：活动内容：《学习声母b》
二：活动目标：
1、学习声母b,读准音，认清形，并能在四线三格内正确 书写。
2、认识音节，学习"两拼法"，能够准确拼读声母b与单韵
母组成的音节。
精选课件
精选课件
āo
ǖ
i
u
e
b
精选课件
精选课件
精选课件
精选课件
精选课件
b—ā bā
b—á bá
b—ǎ bǎ
b—à bà
精选课件
bō bó bǒ bò
精选课件
bī bí bǐ bì
精选课件
bū bú bǔ bù
精选课件
• 游戏：送信。
精选课件
• 游戏：放鞭炮。
精选课件
b b 回家了
精选课件
精选课件
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
57
参考内容
58
参考内容
59
参考内容
60
大山
我问大山：“你早！”
大山问我：“你早！”
我问大山：“你好！”
大山问我：“你好！”
大山大山，多有礼貌！
参考内容
61
参考内容
62
参考内容
63
参考内容
64
不哭
宝宝跌倒也不哭， 自己站起拍拍土； 宝宝生病也不哭， 自己吃药不怕苦， 宝宝打针也不哭， 自己揉揉参考小内容 屁股。 65
小宝宝，来吃饭，
米面肉菜鸡和蛋，
又吃饭菜又喝汤，
宝宝吃饭香又香。
参考内容
8
围
喝 又
参考内容
9
瓶和盆
桌上有个盆，
盆里放个瓶，
砰砰砰，
不知是盆碰瓶，
还是瓶碰盆。
参考内容
10
参考内容
11
参考内容
12
参考内容
13
饭菜
饭桌上，饭菜多， 米饭馒头和面条， 饼干蛋糕和面包，
参考内容
14
鸡鸭鱼肉和牛肉， 还有一盆紫菜汤。 饭菜多来饭菜香， 大家坐下尝一尝。
爸爸妈参妈考内容夸夸。
39
参考内容
40
参考内容
41
参考内容
42
长和长
小豆豆，生豆芽，
豆芽长长长，
豆芽长长长。
长长长长长长长，
长长长长长长长，
长是长，长是长，
长长要参考分内容 清。
43
一二三
一二三，爬上山，
四五六，拍皮球，
六五四，做好事。
一二三四五，
跑来小松鼠，
六七八九十，
吃饭不挑食。
ห้องสมุดไป่ตู้
参考内容
23
参考内容
24
参考内容
25
小小手
我有一双小小手， 会洗脸来会梳头，
会穿衣，会刷牙，
爸爸妈妈把我夸。
参考内容
26
参考内容
27
参考内容
28
参考内容
29
好孩子
我是好孩子，
起床叠被子，
穿衣系扣子，
穿鞋系带子，
参考内容
30
扫地擦桌子， 洗脸照镜子， 梳头戴帽子， 干净的好孩子
参考内容
31
参考内容
参考内容
73
参考内容
74
参考内容
75
午睡
小宝宝，睡午觉，
脱鞋袜，脱衣裤，
闭嘴闭眼不说笑，
宝宝午睡甜又香。
参考内容
76
小宝宝，醒一醒， 穿衣裤，穿鞋袜， 洗手洗脸梳梳头， 高高兴兴上学去。
参考内容
77
小花猫
小花猫，小花猫， 为啥白天睡大觉， 也不叫来也不跳， 我知道，我知道， 昨天晚上捉老鼠， 花猫一夜参考没内容 睡觉。 78
参考内容
15
参考内容
16
参考内容
17
参考内容
18
参考内容
19
刷牙
小牙刷，手中拿， 宝宝自己来刷牙， 上刷刷，下刷刷， 里刷刷，外刷刷， 上下里外全刷刷， 宝宝刷牙参考人内容 人夸。 20
参考内容
21
小镜子
小小镜子亮又明，
宝宝小脸照得清，
宝宝脏来它也脏，
宝宝干净它干净。
参考内容
22
参考内容
参考内容
79
参考内容
80
参考内容
81
参考内容
82
参考内容
83
请客
小猫请客，
把鱼留给自己；
小羊请客，
把草留给自己；
小鸭请客，
把虾留给自己；
参考内容
84
小狗请客，
把肉留给自己；
毛毛请客，
把大的留给爷爷，
把好的留给奶奶。
参考内容
85
参考内容
86
参考内容
87
参考内容
88
别说我小
妈妈您别说我小，
小兔不怕吃药和打针， 小兔是个好孩子。
参考内容
96
32
参考内容
33
参考内容
34
学穿衣
哥哥穿衣学爸爸， 穿起西服穿皮鞋， 打起领带拿起包。 姐姐穿衣学妈妈， 拉拉衣角摆摆裙， 照照镜子参考梳内容 梳头。 35
参考内容
36
参考内容
37
参考内容
38
娃娃种瓜瓜
娃娃种下瓜瓜，
瓜瓜生出芽芽，
芽芽长出叶叶，
叶叶长出花花，
花花结个瓜瓜，
娃娃抱回瓜瓜，
我会穿衣和洗脚。
爸爸您别说我小，
我会擦桌把地扫。 参考内容
89
奶奶您别说我小，
我会种花把水浇。
爸爸妈妈工作忙，
我做的事也不少。
参考内容
90
唱歌
小鸟唱歌，唱出绿芽，
月亮唱歌，唱出星星，
太阳唱歌，唱出光明，
宝宝唱歌，，唱出妈妈
的梦。
参考内容
91
参考内容
92
晚上
晚上，星星出来了，
马路上的人少了，街上
44
参考内容
45
蓝天上面小鸟飞
干什么，种豆，
什么豆，红豆，
什么红？花红，
什么花？白花，
什么白？雪白，
什么雪？大雪，
什么大？天大，
什么天？蓝天，
蓝天上面参考小内容 鸟飞。
46
参考内容
47
小公鸡
小小公鸡胆子大，
天不怕，地不怕，
就怕回家爸爸骂，
爸爸骂什么？
不爱上学爱打架。
参考内容
48
参考内容
49
吃饭不挑食
小羊爱吃草，
小鸡爱吃米，
小猫爱吃鱼，
小狗爱吃肉。
我是好孩子，
吃饭不参考挑内容 食。
1
参考内容
2
参考内容
3
参考内容
4
学
小鸟要学飞，
小虫要学爬，
小兔要学跳，
小马要学跑，
小鱼要学游，
宝宝要参考内学容 走。
5
参考内容
6
做饭
小围裙，围起来， 勺子筷子拿起来， 锅碗杯盘唱起来， 妈妈做出参考内饭容 菜来。7
参考内容
50
参考内容
51
参考内容
52
娃娃和花花
娃娃画花花，
花花结瓜瓜，
瓜瓜给娃娃，
娃娃吃瓜瓜。
参考内容
53
参考内容
54
甜果果
太阳好像金果果，
月亮好像银果果，
小小星星眨眼笑，
脸儿笑开花一朵。
参考内容
55
爸爸 好像金果果，
妈妈好像银果果，
我像星星眨眼笑，
变成一个甜果果。
参考内容
56
参考内容
参考内容
66
参考内容
67
参考内容
68
小毛毛，睡觉觉
小毛毛，睡觉觉。 小鸟树上睡着了， 小鱼水中睡着了， 月亮云里睡着了， 毛毛床上参考睡内容 着了。 69
参考内容
70
参考内容
71
梦里笑
小羊咩咩你别叫， 渴了你就来喝水。 小狗汪汪你别闹， 饿了你就来吃饭。 宝宝睡着梦里笑， 吵醒宝宝参考要内容 你抱。 72
的灯亮了，楼房里的灯
亮了，小明家的灯也亮
了。
参考内容
93
树上的小鸟睡着
了，小明也要睡觉了。
小明关了灯，看到爸
爸屋子里的灯还亮着，
心里想：爸爸多么辛
苦呀！” 参考内容
94
小兔看病
小兔生病了，兔
妈妈领着小兔去医院 看病。
山羊医生给小兔吃药，
参考内容
95
小兔不怕苦，吃了药； 山羊医生给小兔打针， 小兔不怕疼，打了针。