第4节 风和降水(第二课时)

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湘教版初中七年级上册地理 4.2.2 气温和降水(第2课时 降水)

湘教版初中七年级上册地理 4.2.2 气温和降水(第2课时 降水)
相对较轻的暖空气被迫“抬 升”,冷凝形成降水。
发生地区:我国东部沿海地 区
一.降水的形成
3.根据空气上升的原因和形式,将降水分为3种类型
对流雨
受热膨胀上升
赤道附近、 夏季午后
地形雨
遇地形阻挡“爬升”
(山地迎风坡)
锋面雨
被冷空气顶上去
(我国东部沿海地区)
二.降水的测量
雨量器
指一段时间内,雨水(或融 化后的固体降水)未经蒸发、渗 透和流失所积聚起来的水层深度, 通常以毫米(mm)为单位。
降水柱状图的判读
1.该地哪几个月份降水量较多? 5~10月
2.该地哪几个月份降水量较少? 11月~次年4月
3.该地的年降水量大约是多少毫米? 大约740毫米
4.该地降水的季节变化有什么特点? 夏季降水多,冬季降水少。
三.降水的分布
北极地区
赤道地区
南极地区 ①赤道附近降水 多 ,两极地区降水 少 。——纬度因素
导致两地景观差异最直接的原因是什么?
气候的要素:降水
第四章世界的气候 湘教版七年级地理上册
一.降水的形成
1.从大气中降落的 雨、雪、冰雹 等,统称为降水(降水≠降雨)
冰天雪地
椰风海韵
一.降水的形成
2.降水形成的两个条件
水汽 凝结核
物质条件
(空气上升)
气温 下降
热量条件
一.降水的形成
3.根据空气上升的原因和形式,将降水分为3种类型
连续无雨记载:91年
①对流雨
空气受热膨胀上升, 水汽冷凝形成降水。
发生地区:赤道附近、 夏季午后
一.降水的形成
3.根据空气上升的原因和形式,将降水分为3种类型
②地形雨:迎风坡降水多 背风坡降水少。

浙教版八年级上册科学第二章4-7节知识点+练习

浙教版八年级上册科学第二章4-7节知识点+练习

第二章4-7节知识点+练习第4节风和降水风1、风是怎样形成的大气由气压区向气压区作运动,就形成了风2、风的两个基本要素:,A、风向——风吹来的方向,常用的风向有八种。

气象观测中常用风向标观测风向降水1、空气的湿度:表示空气中水汽的多少。

一般用相对湿度来表示。

(1)相对湿度:表示空气中水汽的丰富程度;常用百分比(%)表示(实际容纳的水汽产生的水汽压与饱和水汽压之比)(2)空气湿度与温度的关系:温度越高,空气所能含有的水汽越多。

(3)最常用的湿度计是:干湿球湿度计,它实质上是两支特殊的温度计(一支干球温度计和一支湿球温度计)。

(4)空气湿度与天气的关系:湿度越大,空气中的水汽就越丰富,成云、降水的可能性就越大。

2.降水的形成条件:A、空气的相对湿度达到B、气温,空气容纳水汽的能力降低C、空气中有微小的1)降水:包括雨、雪、冰雹等,最常见的降水是降雨2)降雨量:表示一定时间内降落到地面的水层深度;度量单位---- ;测量仪器---雨量筒第5节天气预报1、常见的天气系统与天气的关系:A、高压系统:天气,等压线B、低压系统:天气,等压线。

C、冷、暖锋面系统:锋面上天气变化比较复杂冷锋:空气向空气一侧移动的锋,常带来降雨,大风、天气;在锋面以上暖锋:空气向空气一侧移动的锋,常带来降雨,天气在锋面以上第6节气候和影响气候的因素1、气候气候的含义:气候是指某一地区长时间内的天气特征,包括天气的平均状况和极端状况。

2、影响气候的因素:(1)纬度位置对气候的影响纬度位置不同的大地区,接受太阳辐射的量不同,在地球上所处的温度带位置也不同。

例子:我国最南的海南纬度,气温高、长夏无冬;我国最北的漠河纬度,夏季短,冬季长而寒冷。

(2)海洋和陆地的性质对气温和降水的影响比热:我们把1单位质量的某种物质,在升高1℃时所吸收的热量,叫做这种物质的比热容。

水的比热最大。

(由此说明水作冷却剂、保温剂的作用)A.气温:同一纬度的海洋和陆地,沿海地区气温变化小,内陆气温的变化大●原因:海洋水和陆地土壤的不同水的比热容比沙土大,所以在同样多的太阳辐射的条件下,陆地升温快、降温快,海洋升温慢、降温也慢。

第二章第4节《风和降水》培优训练B(原卷版)

第二章第4节《风和降水》培优训练B(原卷版)

浙教版科学八年级上第二章第4节《风和降水》培优训练二、空气的湿度、降水学习目标1.了解空气湿度的概念,理解干湿球湿度计的工作原理,学会利用干湿球湿度计测量相对湿度的方法。

2.了解绝对湿度与相对湿度的概念,了解相对湿度与降水的关系。

3.通过“水汽凝结”实验,理解降水的形成过程及其原理,并能利用水的物态变化解释降水过程。

4.了解降水量的概念,学习利用雨量筒测量降水量。

1.空气中的水汽与我们的生活密切相关。

在保存某些文物、重要书籍以及贵重仪器时,需要使空气的水汽含量保持在一定的范围内,水汽过多会出现霉变现象,过少则会出现干裂现象。

下列现中,不能证明空气中有水汽的是(▲)A.用水壶烧开水,离壶口大约10cm处出现大量水雾B.打开冷藏水产品的冷冻室的门会涌出一股雾气C.寒冷的冬天,戴眼镜的同学从室外走进教室,镜片变得模糊不清D.松脆的饼干在空气中放置一段时间会变软2.下列不属于形成降水的必要条件的是(▲)A.足够的水汽B.降温C.有凝结核D.打雷3.下列对空气中所含水汽的描述中正确的是(▲)A.空气的相对湿度越大,水汽含量就越小B.空气的相对湿度越大,空气温度就越低C.空气的温度越高,所能容纳的水汽就越多D.空气的温度越高,水汽的含量肯定越大4.下列关于降水的叙述中正确的是(▲)A.只要空气中含有水汽,必然能形成降水B.降水是指从大气中降落到地面的液态水C.空气中含有足够的水汽,空气温度下降到水汽凝结的程度D.有雨必定有云,有云就会有雨5.下列说法中错误的是(▲)A.“蜻蜓低飞,不雨也阴”说明空气中湿度较大B.“燕子低飞要下雨”说明空气中相对湿度较大C.相对湿度表示空气中水汽的丰富程度,常用百分比表示D.干燥的沙漠地里没有水汽6.湿度表示空气中▲的多少。

空气的湿度一般用▲来表示。

湿度越大,空气中的水汽就越▲,成云,降水的可能性就越▲。

7.如图所示分别为中纬度雨和热带雨的物态变化过程,其中热带降雨时的水汽只经过▲过程即形成降雨;而中纬度降雨过程中,水汽上升到低温高空后,一般先经过▲形成冰晶和雪花,降落过程中因升温逐渐▲ ,最后以雨的形式降落地面。

风和降水(PPT课件(初中科学)37张)

风和降水(PPT课件(初中科学)37张)

与 风 有 关 的 诗 词
春风又绿江南岸,何时照我还。
……
情境导入
风与日常生活息息相关, 古代有诸葛亮借东风火烧 曹营的著名事件。
你知道风是如何产生的吗?
“借东风火烧曹营”
第4节 风和降水
自主学习
一、风
1.风是如何产生的?
2.找出描述风的两个基本要素。
风是如何形成的?
水平高度上, 两个地方气压高低不同,就会形成风。
相对湿度过小:会使人感到干燥,皮肤产生干裂等。 相对湿度过大:在冬季会感到特别寒冷,夏季则会感到闷热。
2.“燕子低飞要下雨。”你能解释这条天气谚语所包含的科学
道理吗?
大雨前空气中的湿度较大,昆虫翅膀上因凝结较多的小水珠大多飞得 很低,燕子也就要低飞觅食。
情境导入
你知道天空中 的云是如何形成的 吗?
各风级的名称、风速和风效
风级 风的名称 风速(米/秒)
陆地上的风效
0
无风
0~0.2
烟直上
1
软风
0.3~1.5
烟稍斜
2
轻风
1.6~3.3
树叶响
3
微风
3.4~5.4
树枝晃
4
和风
5.5~7.9
灰尘起
5
清风
8.0~10.7
水起波
6
强风 10.8~13.8 大树枝摇
各风级的名称、风速和风效
风级 风的名称 风速(米/秒)
风速仪 测风速
风向标 测风向
原理:利用风杯在风作 用下的旋转,并以每秒 旋转次数来折算出风速。
风向是风向标的箭头指向。
在日常生活中,还有哪些方法可以判定风向? 旗帜的飘向、烟的飘向、树枝的摇动方向等。

八年级科学上册 第2章 第4节 风和降水 拓展课 用纸飞机测风向教学设计 浙教版-浙教版初中八年级上

八年级科学上册 第2章 第4节 风和降水 拓展课 用纸飞机测风向教学设计 浙教版-浙教版初中八年级上

用纸飞机测风向为什么做这个实验将帮助我们获得下列问题的答案:1.气象观测中,风向是风向标箭头指向还是箭尾的指向?2.如何用纸飞机测风向?通过这个实验,我们还应该能:1.学会利用指南针判断方向。

2.设计几种不同的观测风向的方案进行实际运用器材电风扇,指南针,纸片,铅笔准备1.了解风向:风吹过来的方向叫风向。

如从东方吹向西方的风叫东风,西北风就是从西北方向吹向东南方向的风。

在气象观测中,风向是由风向标的箭头指向来判定的。

2.如何用指南针来判断方向:把指南针圆盘放平,待指南针的磁针稳定后再轻轻转动圆盘,使刻度盘上的北方与磁针的N极指向一致。

然后根据刻度盘上所标的方向来判断实际的方向。

怎样做步骤和记录1.折一架纸飞机,中间用铅笔穿过。

用手握着铅笔,将纸飞机放在开启的电风扇前,观察纸飞机的机头和尾翼的指向,借助指南针判断风向。

2.用这个纸飞机装置到操场上实地观测一下今天的风向,需要借助指南针。

活动指导1.折纸飞机的纸X最好轻而又弹性,折的时候要注意对折,铅笔穿过处最好是飞机的重心,要转动灵活。

如果转动不够灵活,也可以采用在铅笔的橡皮头上插入大头针来做飞机的转轴。

或者用吸饮料的吸管,两端割开一条一厘米长的缝隙,插入用彩色卡纸剪成的箭头和箭尾,用大头针穿过吸管的平衡点,另一端刺入铅笔顶端的橡皮中,做成一个简易的风向标来代替纸飞机。

观察时任要站在纸飞机的后方。

注意台式电风扇的用电安全。

2.。

选择风稍微大一点的天气。

回顾与反思1.纸飞机用什么质地的纸片,折成怎样的形状更有利于测风向?2.在日常生活中,还可以用哪些方法来判定风向?进一步的研究用纸飞机测风向的实验使你明白了风向标指示风向的方法。

你是否在想:这是运用了什么原理呢?为什么风向标会有一定的指向呢?阅读下面的内容,会帮助你了解风向标的原理。

简介风向标外形可分为尾翼、平衡锤、指向杆、转动轴四部分。

风向标和风向是分别利用磁感风速杯和风向标来量度。

磁感风速杯通常有三个对称风杯,固定於垂直轴上,令每个风杯的直径面都是垂直。

新浙教版科学八年级上册课件:风和降水 第2课时 湿度与降水

新浙教版科学八年级上册课件:风和降水 第2课时 湿度与降水

7.“蜻蜓低飞,不雨也阴”这条天气谚语的科学道理是( C ) A.云中的小水滴阻挡蜻蜓飞行 B.下雨前气压高,把蜻蜓往下压 C.雨前空气的湿度大,蜻蜓的翅膀变软,飞不高 D.下雨前,蜻蜓的食物聚集到地面附近 8.茶叶等受潮易变质的食品储藏在电冰箱内就能长期很好地保存,这主 要是因为( A) A.电冰箱内的相对湿度小 B.电冰箱内的相对湿度大 C.电冰箱气密性好 D.电冰箱内的温度变化大
5.形成降水需具备的条件是( D ) ①空气中有足够的水汽 ②空气中有足够的凝结物 ③空气的下沉运动 ④空气的上升运动 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
6.空气容纳水汽的能力随_气__温_的升高而升高,当空气的 相对湿度 达到 100%时,就再也不能凝结 。
4.观测湿度的仪器: 湿度计 。 (1)湿度计种类:干湿球湿度计、毛发湿度计、自动感应湿度计等。 其中 干湿球湿度计 是最常用的湿度计。 (2)干湿球湿度计的结构:由一支 干球温度计 和一支 湿球温度计 组 成。 (3)干湿球湿度计的工作原理:空气中的相对湿度越小,湿棉纱布中的水 蒸发得越快,带走的热量就越多,湿球温度计上的读数就越小。干湿球湿 度计上的读数差值,能反映出空气中水汽的丰富程度。
(1)丙杯的水温为( A) A.25 ℃ B.45 ℃ C.60 ℃ D.条件不足,无法判断
(2)玻璃片上出现水珠,事实上是水由_气___态变为_液___态, 这是一个_放__热_(填“吸热”或“放热”)的过程。
(3)由这个实验可以得出下列结论:空气中所含的水汽在一定范围内温度越
高,可容纳的水汽量就越__多__(填“越多”或“越少”)。
第2章 天气与气候
第4节 风和降水
第2课时 湿度与降水
一、湿度 1.湿度的含义:湿度表示空气中_水__汽_的多少。 2.湿度的表示方法:一般用 相对湿度 表示。

风和降水 第2课时(28页教案学案)

风和降水 第2课时(28页教案学案)

2.4 风和降水第2课时学案课题 2.4 风和降水第2课时章 2 学科科学年级八【教学目标】知识与技能目标:1.知道什么是湿度、测量湿度的工具有哪些。

2.学会测量空气湿度。

3.举例说明空气湿度与生活、生产的关系。

4.知道空气中水汽凝结的原因,了解降水的形成过程。

5.学会测量降水量。

方法与过程目标:通过测量、视频、小组讨论、方法总结等方法,了解和掌握本节关于湿度与降水的相关知识。

情感与价值观目标:1.动手实践能力的培养和锻炼。

2.体会空气湿度与生活、生产的关系。

【教学重点】 1.会测量空气的湿度。

2.降水的形成。

【教学难点】 1.动手测量空气的湿度。

2.降水形成的条件。

【导学方法】动手测量、观看视频、讨论分析、归纳总结、举例说明、课后巩固【课前预习】 1.人们通常用______表示空气中水汽的多少。

2.在生活中,空气的湿度一般用______表示。

3.湿度越大,空气中的水汽就越______,成云、降水的可能性也越______。

4.空气中的水汽在一定条件下会凝结出细小的水珠或冰晶,这就是我们肉眼可以看到的_____或_____。

学习探究【新知导入】这些地方都有水汽这里有水汽吗?【合作探究】(二)空气的湿度1.什么是湿度?2.湿度的测量(1)测量工具是什么?(2)湿度计有哪些种类?3.用干湿球湿度计测量空气相对湿度的方法是什么?活动:请用上述方法测出教室内外的相对湿度。

4.湿度与生产、生活的关系思考与讨论:(1)根据自身体验,说说相对湿度的大小与人体舒适感的关系。

(2)“燕子低飞要下雨“,你能解释这条天气谚语所包含的科学道理吗?你还知道哪些与湿度有关的天气谚语?(三)降水活动:如图所示,在一只烧杯中加入适量的水,在一个表面皿内盛满冰,盖在烧杯上。

烧杯中的空气发生的变化是:_______。

其原因是:___________。

1.为什么会发生水汽凝结现象?2.降水的形成思考与讨论:根据凝华、凝结的知识和生活经验,说说云和降雨是怎样形成的。

世界气候-气温和降水(课时2)高中地理课件 第4讲

世界气候-气温和降水(课时2)高中地理课件 第4讲

第4讲 世界气温和降水(课时2)思考世界雨极和干极的形成原因?世界雨极——乞拉朋齐(年降水量超过11500毫米) 世界干极——阿塔卡马沙漠(年降水量小于0.1毫米)一、降水的概念及类型1、概念:在一定条件下,大气中的水汽凝结成水滴和冰晶,以雨、雪、冰雹等降落到地面,称为降水。

降水的形成条件在一定条件下,大气中的水汽凝结成水滴和冰晶,以雨、雪、雹等降落在地面上,总称为降水。

水汽饱和气温下降(上升气流、向高纬度流动)凝结核多2、根据降水空气上升机制的不同,可将降水分为四种类型。

对流雨锋面雨地形雨台风雨①对流雨(1)成因:湿润空气受热膨胀上升,变冷凝结而形成的降水。

(3)分布地区低纬度热带地区,中纬度夏季午后(我国夏季午后的雷阵雨)对流雨在热带地区分布最多,尤其是赤道附近对流作用最为明显,在一天当中的午后最易出现。

(2)特点:强度大、历时短、范围小、伴有暴风雨② 地形雨(1)成因:湿润空气水平运动时,遇到山地,沿山坡“爬升“,温度下降,水汽凝结,在迎风坡产生的降水。

迎风坡多雨,背风坡少雨(雨影效应、焚风效应)。

3、分布一般在沿海迎风坡,有地势起伏的地区。

较为著名的地形雨是喜马拉雅山脉南坡的乞拉朋齐,世界雨极;我国台湾东侧、非洲马达加斯加岛东侧等。

(1)成因:当冷空气与暖空气相遇时,暖空气被迫“抬升”,冷却凝结而产生的降水。

锋面雨(4)锋面:冷锋、暖锋以及准静止锋。

冷锋:降雨主要在锋后,降雨范围相对较小。

如我国夏季北方的暴雨,强度大、分布集中;北方冬春季节的冷锋天气主要以降雪为主,伴有大风、降温。

(2)特点:强度小、历时长、范围广(3)分布:中纬度地区锋面雨是我国主要的降水类型④台风雨(2)特点:强度很大,多为暴雨,伴有狂风闪电(3)分布:低纬大陆东部沿海地区(我国东南沿海夏秋季节多发)(1)成因:热带洋面上暖湿气流围绕台风中心旋转上升形成降水,以上升运动最强云墙区降水量最大,螺旋云带中降水量已经减少,有时也形成暴雨二、降水的影响因素学生活动 1.赤道附近地区年降水量大多在多少毫米以上?两极地区的年降水量大多在多少毫米以下?为什么会有这么大的差异呢?赤道附近>2000毫米两极地区<200毫米两极地区<200毫米赤道及其两侧地区降水多,两极地区降水少影响因素:纬度位置从降水空间分布分析2.南北回归线附近的大陆西部及内陆降水量多在多少毫米?东部呢?影响因素:大气环流东部>1000毫米西部及内陆<200毫米大陆西侧受副高影响强烈,全年少雨,多为热带沙漠气候且大陆西侧信风从陆地吹向海洋,加剧了干燥程度。

风和降水(PPT课件(初中科学)19张)

风和降水(PPT课件(初中科学)19张)

2.有关降水的叙述,错误的是( C )
A.降雨是降水的主要情势 B.降雨分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级 C.降水就是指降雨 D.从大气中降落到地面的雨、雪、冰雹灯,统称为降水
谢谢观看
风向、风速的图示
人们通常用湿度(humidity)表示空气中水汽的多少。测量空 气湿度的仪器称为湿度计。干湿球湿度计是最常用的湿度计
干湿球湿度计
自动感应湿度计
用干湿球湿度计测量空气相对湿度的方法是∶先读出干球温度计的读数, 再读出湿球温度计的读数,然后计算它们的温度差,最后通过查相对湿 度表,即可得出相对湿度。
浙教版八年级上册
第2章·第4节 风和降水
风是怎样产生的呢?
风是空气的水平运动,风是从高气压区流向低气压的。 风向和风速是描述风的两个基本要素。
风向是指风吹来的方向。天气观测和预报中常使用8种风向
风速是指单位时间内空气流动的距离。常用的单位有∶米/秒、千米/时等。 风速常用风级表示。
各风级的名称、风速和风效
相对湿度表
湿度越大,空气中的水汽就越丰富,成云、降水的可能性也越大。
蜻蜓低飞,不雨也阴
燕子低飞要下雨
如图所示,在一只烧杯中加入适 量的水,在一个表面皿内盛满冰, 盖在烧杯上。
烧杯中的空气产生的 变化是_____ 其原因是______
水汽凝结实验
当空气的相对湿度到达 100%源自,空气中的水汽会 附着在微小的灰尘颗粒上 形成细小的水珠,即产生 水汽凝结。
雨滴形成示意图
降水包括雨、雪、冰雹等。最常见的降水是降雨。
气象观测中,常用雨量筒把雨水收集起来,观测时把雨量筒内的 储水瓶中的雨水倒入雨量杯内,读出的刻度即为降雨量。
雨量筒
雨量杯

2.4风和降水(教学教学设计)八年级科学上册同步高效课堂(浙教版)

2.4风和降水(教学教学设计)八年级科学上册同步高效课堂(浙教版)
在素质方面,学生们普遍具备较好的学习态度和行为习惯,对新的知识和技能有一定的好奇心和探索欲,这对课程学习起到了积极的推动作用。同时,他们也具备一定的创新意识和创新能力,这对于本节课的探究式学习是非常有利的。
然而,也存在一些问题。部分学生对于地理学科的兴趣不够浓厚,可能会影响到他们的学习积极性和学习效果。另外,部分学生的自学能力和自主学习能力还有待提高,需要老师在教学过程中给予更多的引导和帮助。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调风和降水的形成原因和过程这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与风和降水相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示降水的基本原理。
-风的形成原因:地球自转导致的科里奥利力,地表冷热不均导致的气压差异。
-降水的形成原因:水蒸气凝结成云,云滴增大到一定程度后以降水的形式落到地面。
④风和降水的影响:
-风的影响:气候带的形成,影响植物生长和动物迁徙。
-降水的影响:决定植被类型和分布,影响农业生产和水资源利用。
⑤我国的气候特点:
-气候类型多样:季风气候、大陆性气候、高原气候等。
2.地理思维能力:引导学生运用地理知识分析风和降水的形成原因,理解气候类型的分布规律。
3.地理实践能力:通过小组讨论和案例分析,培养学生合作探究和解决问题的能力。
4.地理创新能力:鼓励学生在探究过程中提出新观点,创新思考,培养创新意识。
5.地理情感态度:培养学生对我国气候特点的认同感,增强学生对地理学科的兴趣和热情。
3.降水类型及形成原因:讲解雨、雪、冰雹等降水的形成原因和过程。

第4节 风和降水八年级上册科学浙教版

第4节 风和降水八年级上册科学浙教版
D
[解析] 风是一种能源,可以利用风能发电、行船等。
知识点2 空气的湿度
1.空气中的水汽 → 即水蒸气我们能直接观察到雾、雨水、霜和雪等液态水和固态水,不能直接观察到空气中的气态水。其实,不论是阴雨天还是晴天,冬天还是夏天,室内还是室外,湿润的海洋上空还是干燥的沙漠地区,任何地方的空气中都含有水汽。→ 气温越高,空气中可容纳的水汽越多
知识点3 降水 难点
1.教材第70页活动:水汽凝结实验(人工制雾的演示实验)
2.水汽凝结的条件
空气的相对湿度达到
当空气的相对湿度达到 时,空气中就很难再容纳更多的水汽了
气温降低到一定程度
如果气温降低,空气容纳水汽的能力也会随之降低
空气中有微小的灰尘颗粒
空气中的水汽会附着在微小的灰尘颗粒上形成细小的水珠,即发生水汽凝结
题型1 风向的判断依据(易错) ★★
典例6 下列现象不适合作为判断风向的依据的是( )A.沙尘飞扬的方向 B.旗帜飘扬的方向C.水波移动的方向 D.骑车的人头发的飘向
D
[解析] 风向是指风吹来的方向,一般用较轻的物体被风吹动而形成的运动状态来判断风向。骑车的人头发的飘向会受到车速的影响,不可以用来判断风向。
4.年平均降水量:某地区多年年降水量的平均数。
典例5 台州市气象部门报告,昨天降水量为 ,它表示的是( )A.每小时的降水体积 B.一天内降水的体积C.一天内降落到地面的水层深度 D.雨量筒中积水的体积
C
[解析] 降水量是指一定时间内,从天空降落到地面上的液态和固态(经融化后)降水,没有经过蒸发、渗透和流失而在水平面上积聚的深度。“昨天降水量为 ”表示的是一天内降落到地面的水层深度。
注意:人的头发被吹动是人与空气相对运动引起的,无风时骑车,头发也会飘动,只有人静止时,头发的飘向才能作为判断风向的依据。

新浙教版八年级上册初中科学 第4节 风和降水 教学课件

新浙教版八年级上册初中科学 第4节 风和降水 教学课件
沿 海 海 面 : 东 北 风 6 级 , 阵 风 7-8 级
第四页,共四十三页。
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新课导入
天气预报中为什么要报告风?它对我们的生活有何影 响呢?
1.风可以为我们做些什么有益的事?
风是一种资源,利用风能可以进行发电、行船、运动等活动。
2.大风常常造成哪些危害?
大风对人类和动物产生危害,如:刮倒建筑物、毁坏农 作物、形成风暴潮、倾覆船只等。
第2章 天气与气候
第4节 风和降水
第一页,共四十三页。
学习目标
1. 1.了解风是怎样形成的,知道如何表示风向和风速,以及日常生活中判断 风向的方法。
2. 2.学会用风向标、风速仪观测风向和风速,掌握目测风向、风速的方法 。
3. 3.知道空气湿度的表示方法,学会测量空气湿度。
第二页,共四十三页。
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干湿球湿度计:由一支干球温度计和一支湿球温度计组成。
第二十二页,共四十三页。
新课讲解
使用方法:
湿球
温度

①先读出干球温度计温度;
干 球
②再读出湿球温度计温度;计算出它们

的温度差。(干球温度减去湿球温度)
度 计
③查相对湿度表,得出相对湿度。
棉布

某同学在家里测得干、湿球温度分别是25 ℃和22 ℃,你知道他家 里此时的相对湿度是多少吗?
风与人类的关系密切
第五页,共四十三页。
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新课讲解
风是怎么形成的?
流向
高压区
风是空气的水平运动
你可以造风吗?(可用工具)
低压区
第六页,共四十三页。
新课讲解
思考
天气预报时,主要报告风的哪些要素?为什么要报告这些呢?

风和降水(2)

风和降水(2)

表示一定时间内_地面_ 积水_的_深_度__。 用_毫米_来计量。
测量工具: 雨量筒
雨量筒收集雨水, 观测时把贮水瓶中 的雨水倒入雨量杯 内,读出刻度即为 降水量(说明:雪、 冰雹待融化后测量)
阅读:人工降雨
怎样利用人工降雨的“催化剂”消雨?
在降雨云团移来之前,对云团先 实施人工降雨,把雨下到其他地方。
干湿球湿度计
由一支干球温度计和 一支湿球温度计组成。
使用方法:
①先读出干球温度计温度; ②再读出湿球温度计温度;
计算它们的温度差。 ③查相对湿度表,得出
相对湿度。
小王在家里测得干湿球温度分别是 25℃和22 ℃ ,你知道他家里此时 的相对湿度是多少吗?
相同干湿差下,气温越高,湿度越大
相同气温下,干湿差越大,湿度越小
根据自身的体验,议一议相对湿度
的大小与人体舒适感的关系。
相对湿度过小:
会使人感到干燥, 皮肤发生干裂等。
相对湿度过大: 在冬季会感到特别寒冷, 夏季则会-—70%
“大燕雨子前低空飞气要湿下度雨很”大,你昆能虫解翅释膀这上条凝天结气较多谚语 所小包水含珠的大科多学飞得道很理低吗,燕?子也就要低飞觅食.
从大气降落到地面的水汽凝结物。
烧杯的空气中出现水雾 ——即发生水汽凝结。
在温度下降到一定程度 时,空气所能容纳水汽 的能力下降而达到过饱 和,水汽就发生凝结。
⑴相对湿度达到100%
⑵气温进一步降低
⑶空气中有微小的尘粒
热带雨 热带雨的形成过程中发生什么物态变化?
汽化
液化
中、高纬度雨的形成 中高纬度雨的形成发生什么物态变化?
人工降雨的“催化剂”有干冰、 碘化银、水等。
一.空气的湿度
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1、降水对人类的生活和生产有什么意义?
水是人类赖以生存和发展的不可缺少的最重要的自 然资源之一。人的生命一刻也离不开水。降水可以 给日常生活、工业用水、农业用水带来淡水。在发 电、航运、养殖、环境等方面都需要水。而且,降 水可以调节气候,清洁空气,起到地球自净作用。
2、降水过多或过少会产生什么后果?
2、湿度的表示方法:
(1) 绝对湿度 单位体积空气中水汽的含量
一定温度条件下,单位体积空气中能含有 的水汽是有限度的(即最大水汽含量), 这个限度叫饱和水汽压。
(2)相对湿度 空气中实际水汽含量(绝对 水汽压)和饱和水汽压之比
(常用百分比表示)
在生活中,空气的湿度一般用相对湿度表示。
3、测量湿度的仪器:湿度计
⑤ 在潮湿闷热的天气里,室内 墙壁上、玻璃上出现水珠。
你能用实验证明空气中有水蒸气吗? 1、观察无水硫酸铜粉末的颜色? 白色。 2、在装有少量无水硫酸铜粉末的试管中,滴 加几滴蒸馏水,观察现象?解释并得出结论。 粉末由白色变成蓝色。无水硫酸铜和水反应 生成蓝色硫酸铜晶体。
结论: 用无水硫酸铜可以检验水的存在。
一定温度条件下,单位体积空气中所能含有的水汽(即 最大水汽含量)是有限度的,这个限度叫做饱和水汽压。 空气的饱和水汽压与空气的温度高低有关,气温越高, 饱和水汽压就越大。 空气中实际水汽含量(绝对水汽压)与饱和水汽压之比 叫做相对湿度。相对湿度的大小是一个百分比值,如相 对湿度65%等。相对湿度越大,空气中含有的水汽越接 近饱和水汽压,就越容易形成凝结。
水滴增大 形成降水
为什么降水有时候是雨, 有时会是雪或冰雹?
降水的方式与近地面气温和空 气上升运动强度有关。近地面 的气温较高,云滴呈液态,就 是雨,温度低近0℃,呈固态 就是雪。强烈对流的天气,空 气上升快,长成大冰晶,快速 下降,落到地面没熔化是冰雹。
热带雨的形成过程中发生的物态变化。
中纬度雨的形成发生的物态变化。
3、测量湿度的仪器:湿度计(干湿湿度计) 4、相对湿度表
干、湿温度计读数相差越小,相对湿度越大。
5、空气湿度与天气关系
湿度越大,空气中的水汽越丰富,成云、降水 的可能性也越大。
三、降 水
1、水汽凝结实验
云或雾是空气中的水汽ຫໍສະໝຸດ 凝结现象。2、空气中水汽凝结的条件:
⑴ 相对湿度达到100%; ⑵ 气温降低到一定程度; ⑶ 空气中微小的尘粒。
相同干湿差下,气温越高,湿度越大
干湿差(干球温度减去湿球温度) 1.0℃ 2.0℃ 3.0℃ 4.0℃ 5.0℃
77% 82% 86% 88% 90% 92% 93% 93% 54% 65% 71% 76% 80% 83% 86% 87% 32% 47% 58% 65% 70% 76% 79% 81% 11% 3l% 45% 54% 61% 68% 73% 75% 15% 32% 44% 52% 61% 67% 69%
3、在表面皿上放一些无水硫酸铜粉末,放 置一天观察颜色变化? 任何时候、任何地方的空气中都含有水汽。
1、湿度表示空气中水汽的多少。 绝对湿度与相对湿度
单位体积空气中水汽的含量叫绝对湿度。空气的绝对湿 度越大,空气中含有的水汽量就越大。但是,空气是否 会发生水汽凝结并不是由绝对湿度决定的,而是由相对 湿度和饱和水汽压决定的。
中相对湿度的大小。
干湿球湿度计二个读数相差越小,相对湿度 是越大还是越小?为什么?
干湿球湿度计二个读数相差越小,表明水的 蒸发越小。说明空气中的水汽量接近饱和, 则相对湿度大。
使用方法: 先读出干球温度计; 再读出湿球温度计; 然后计算出它们的温度差; 最后查相对湿度表。
4、相对湿度表
干球温度 -5℃ 0.0℃ 5.0℃ 10.0℃ 15.0℃ 20.0℃ 25.0℃ 30.0℃ 35.0℃
2、空气中水汽凝结的条件:
⑴ 相对湿度达到100%; ⑵ 气温降低到一定程度; ⑶ 空气中微小的尘粒。 空气中的水汽凝结形成云后,一定会下雨吗?
如果空气中凝结的水珠和冰晶很小,形成云 后飘浮在空中,并不一定形成降水。
3、降水概念:降水包括雨、雪、冰雹等 (固态和液态的水) 最常见的降水是降雨。
4、降水的形成过程: 空气上升 气温下降 水汽凝结 小水滴
3、降水概念:降水包括雨(最常见)、雪、冰雹等 4、降水的形成过程:
空气上升→气温下降→水汽凝结→水滴增大→降水
5、降雨量: 表示一定时间内地面积水的深度
降雨量用毫米来计量,用雨量筒(杯)来测量。
1、决定云、雾、降水等天气现象的重要因素 是------------------------------------------( D ) A、气温 B、气压 C、风 D、大气的湿度
5、降雨量:
⑴ 概念: 表示一定时间内地面积水的深度 ⑵ 单位: 降雨量用毫米来计量 ⑶ 测量仪器: 降雨量用雨量筒(杯)来测量 雨量筒把雨水收集起 来,观测时把贮水瓶 中的雨水倒入雨量杯 内,读出刻度即为降 水量(说明:雪、冰 雹待熔化后测量)
雨量杯
当做 地一 一个 个简 星单 期的 的雨 降量 水筒 量, 。测 量
91% 82% 74% 66% 58% 相同气温下,干湿差越大,湿度越小
在表2-5相对湿度中,你有什么结论可以得出? 在干球温度一定时,干湿差读数相差越大, 相对湿度越小。
在干湿差读数相差一定时,干球温度越高, 相对湿度越大。
请用上述方法测出教室内外的相对湿度。
某同学在教室里测得干、湿球温度分别是25℃和 22 ℃ ,你知道此时教室里的相对湿度是多少吗? 干球温度计25℃; 干湿温度差3℃; 查相对湿度表,得知相对湿度为76%。
第二课时
空气的湿度、降水
天气的基本要素 气温
天气
湿度和降水是天气的两个重要因素,湿度又和 降水有着密切的联系。 二、空气的湿度 你能举例说明空气中有水蒸气吗? ① 刚从冰箱中拿出的饮料,放在 空气中不一会儿就出汗了。 ② 打开冰箱会有雾出现。 ③ 冬天房间玻璃窗上水雾和冰花。
④ 清晨,植物叶子表面有露水。
5、空气湿度与天气关系 湿度越大,空气中的水汽越丰富,成云、降 水的可能性也越大。 我们在大气中可以看到的云或雾是怎么形成 的呢?
云或雾是空气中的水汽的凝结现象。
三、降 水
1、水汽凝结实验
如图2-45所示,在一只烧 杯中加入适量的水,在一 个表面皿内盛满冰,盖在 烧杯上。烧杯中的空气发 生的变化 形成水雾 。 其原因是 温度下降 , 相对湿度增加,水汽凝结 。 盛冰容器表面皿下面出现小水珠。 小水珠达到一定大的时候就会掉下来。
① 干湿球湿度计(最常用);
② 毛发湿度计; ③ 自动感应湿度计。
① 干湿球湿度计
结构: 由一支干球温度计和 一支湿球温度计组成。
工作原理: 湿球温度计下端的湿纱 湿 球 温 度 计
干 球 温 度 计
布由于蒸发吸热,使湿
球温度计上的读数比干
球温度计上的读数小。
干湿球温度计之间的读
棉布

数差值,能反映出空气
⑷ 24小时降水量等级划分:
小雨:(<10毫米)雨滴下降清晰可辨,地面全湿, 洼地积水慢,屋上雨声微弱。 中雨:(10—25毫米)雨滴下降连续成线,雨滴 四溅,洼地积水较快,屋上沙沙雨声。
大雨:(25—50毫米)雨滴下降模糊成片,落地 四溅较高,洼地积水很快,雨声哗哗作响。 暴雨:(>50毫米)雨猛如倾盆,雨声震耳,积水 特快,江河较快涨水。
若降水过多会洪涝灾害,滑坡,泥石流等自然灾害, 还有对农业生产,人类生活造成极大的经济损失与 不便;若降水过少则会加生活用水和农田灌溉用水 还有工业用水之间的矛盾;造成干旱、土地盐泽化、 土地沙漠化等等。
二、空气的湿度 1、湿度表示空气中水汽的多少。 2、湿度的表示方法:
在生活中,空气的湿度一般用相对湿度表示。
1、根据自身的体验,议一议相对湿度的大小 与人体舒适感的关系? 相对湿度过小,会使人感到干燥,皮肤发生 干裂等。相对湿度过大,在冬季会感到特别 寒冷,夏季则会感到闷热 。人体最感适宜的 相对湿度是50%~60% 2、“燕子低飞要下雨”、“蜻蜓低飞,不雨也 阴” -------你能解释谚语中的科学道理? 大雨前空气的 湿度较大,翅 膀因沾上水分 而不能高飞。
4、相对湿度常用干湿球湿度计,它是由一支 干球温度计 和一支 湿球温度计 组成的。先测量 这两支温度计的温度差,再用 相对湿度表 读出
相对湿度。
5、空气中容纳水汽的能力随气温的升高而 增大 , 当空气中的相对湿达到 100% 时,就再也不能容 纳更多的水汽。此时如果空气的温度下降,就可 能产生 降水 。 6、家住深圳的小明随爷爷、奶奶到内蒙古旅游, 旅游期间常感到口干舌燥、嘴唇干裂。你能解释 这种现象吗?
2、云飘在空中而不降水,这可能是由于---( C ) A. 空气中的水汽不足 B. 气温不够高 C. 云中凝结的水珠还不够大 D. 云的上升运动太快 3、空气中水汽的多少用 湿度 表示,一般情况下 温度越高空气中所含的水汽就 越多 ,即空气 中的 相对湿度 越大,这样 成云、降水 的 可能性也越大。
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