《真菌》教案

章节课题第三节：真菌主备人

学习目标（重难点）1、描述真菌的主要特征。

2、说出真菌与人类生活的关系

教学准备学思练、多媒体课件

学习过程

一、温故互查、导入新课

以两人为一小组，互相叙述下列知识点：1.2

1、细菌在生态系统中扮演什么角色？

2、说说细菌的大小、形态、结构、营养方式和生殖方式。

3、有课本p75页的想一想、议一议导入新课。

二、自学质疑、合作解疑

自学教材75～78页的内容，解决以下问题，然后小组合作解决疑难问题：

1、日常生活中，常见的真菌有哪些？

2、阅读课本76页实验，完成教材讨论题。

（1）酵母菌的细胞结构有什么特点？

（2）青霉孢子的颜色和着生状态有什么特点？

这个实验我们可以观看教学视频，让学生们了解酵母菌和青霉同时完成讨论题。

3、说出真菌的细胞结构。

4、说出真菌的营养方式、繁殖方式。

三、展示交流、精讲点拨

小组展示重难点问题，教师精讲点拨

在这个环节中我们重点讲解第三个问题和第六个问题，因为这两个问题学生们不容易理解，同时也是本节课的重难点。尤其是我们对真菌生活环境的讲解和以及它有什么特征的讲解，第六个问题是关于菌体的，为了引起学生的兴趣，对这儿可以在课堂通过教学视频或者图片让学生们看一下，以便加深学生对菌体和菌丝的理解。

四、课堂反馈、巩固拓展

1-6题为必做题，后面4题为选做题

我们在课堂上当堂练习，让学生们检查课堂上理解的情况，在这个环节中，可以让学生们兵教兵，兵

练兵，对于学生共同出现的问题，老师要再一次的讲解，对于基础的、基本的知识点要求所有学生掌握。

五、板书设计

第三节真菌

1.酵母菌、霉菌、蘑菇的结构：有细胞核，无叶绿体，

多细胞种类的细胞连成菌丝。

2．真菌依靠现成有机物生活，喜温喜湿

3．真菌用孢子繁殖

六、能力激活、直击会考

老师根据课堂，要是有时间的话，可以挑选一两道试题进行讲解，让学生们感受一下会考试题。

七、点评激励

八、拓展延伸：制作孢子印

九、作业布置

1.让学生们完成学思练上，在课堂上没有解决的试题。

2.让学生们复习本单元我们学习的内容。

课后反思（反思成败，提出补救措施）

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