江西省中考说明语文 考试大纲
《江西省2016年中等学校招生考试语文学科说明》解读
《江西省2016年中等学校招生考试语文学科说明》解读作者：刘珊来源：《江西教育B》2016年第04期《江西省2016年中等学校招生考试语文学科说明》（以下简称《考试说明》）已经下发。
《考试说明》对江西省2016年中考语文命题的依据与指导思想、考试形式与试卷结构、考试内容与能力要求等问题做了详细说明，是2016年中考语文学科考试命题的大纲。
一、关于命题依据与指导思想关注命题依据与指导思想，《考试说明》的表述体现了两个重要特点。
一是命题依据是教育部2011年颁布的《义务教育语文课程标准》和应届学生所使用的人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书（七～九年级）。
二是命题指导思想强调三个命题原则，即重在反映学生学习达成情况、为高中录取提供依据和有利于教学改革。
也就是说中考试题对学生语文能力的考查是全面的，关注课标中所提出的课程目标，是对学生初中三年学习情况的终结性评价。
同时中考试题是有一定难度和区分度的，是基于选拔的试题。
再者，中考试题与学校平时的教学是密切相关的，不是说老师教什么就考什么，而是教师教学应该按照课程标准的要求进行，这样才不背离中考考查的方向。
另外，《考试说明》还着重强调了考查的内容重点，其中暗含了试题的设置角度：“考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，考查学生掌握语文学习方法的情况，以及学生在情感态度和价值观方面的发展状况。
”即语文知识和语文能力、语文学习方法、情感态度及价值观三方面发展是试题设置的角度，也就是按照课程标准的要求，从三个维度具体考查学生的学习情况。
这一点应高度重视。
二、关于考试形式与试卷结构2016年语文中考考试形式为纸笔测试，全卷120分，考试时间为150分钟。
试题类型有客观题和主观题。
客观题包括单项选择题和填空题，主观题包括简答题和写作题。
试卷包含四个部分，四个部分的内容和赋分为：语言知识及运用，10分；古诗文阅读与积累，24分；现代文阅读，30分；综合性学习与写作，56分。
2024年全国中考语文考试大纲
2024年全国中考语文考试大纲一、考试性质与目标中考语文考试是义务教育阶段语文课程的终结性考试，其目的是全面、准确地考查初中毕业生在语文学习方面达到《义务教育语文课程标准》所规定的学业水平的程度。
考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
语文考试应着重考查学生的语文知识积累、语文运用能力、阅读理解能力、写作表达能力以及对中华民族优秀传统文化的理解与传承。
二、考试范围与内容（一）积累与运用1、字词准确认读和书写 3500 个常用汉字，能正确理解和运用常见的词语（包括成语、俗语等）。
2、语法掌握基本的语法知识，如词性、短语类型、句子成分、病句修改等。
3、修辞能识别并运用常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等，体会其表达效果。
4、文学文化常识了解重要的作家、作品，掌握古代文化常识，如古代官职、历法、节气等。
5、古诗文默写准确默写《义务教育语文课程标准》推荐背诵的古诗文篇目。
（二）阅读理解1、现代文阅读（1）能整体感知文章内容，理清文章思路，概括文章主旨。
（2）能理解重要词句在文中的含义和作用。
（3）能筛选并整合文中的重要信息。
（4）能分析文章的表达方式、表现手法及其作用。
（5）能对文章的内容和表达提出自己的疑问和见解。
2、文言文阅读（1）理解常见文言实词、虚词在文中的含义和用法。
（2）能正确翻译文言句子。
（3）能理解文言文的基本内容，分析其思想内涵和艺术特色。
（三）写作1、写作要求（1）能根据题目要求和写作目的，确定文章的主题和内容。
（2）能根据表达的需要，选择恰当的文体进行写作，如记叙文、议论文、说明文等。
（3）能合理安排文章的结构，做到条理清晰、层次分明。
（4）能运用多种表达方式，使文章内容丰富、生动。
2、写作内容（1）能表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
（2）能针对某个问题或现象发表自己的看法和观点，做到观点明确、有理有据。
江西省中考说明语文考试大纲
江西省2018年中等学校招生考试语文学科说明制定本说明的依据是教育部2011年颁布的《义务教育语文课程标准》和应届学生所使用的人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书（七－九年级）。
一、指导思想语文考试命题的指导思想是：有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平；有利于建立科学的语文教学评估体系，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据；有利于推进语文学科教学改革，促进学生主动地、生动活泼地学习，全面提高语文学科的教育教学质量。
考试结合我省初中语文教学实际，考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，考查学生掌握语文学习方法的情况，以及学生在情感态度和价值观方面的发展状况。
二、考试形式与试卷结构考试采用闭卷笔试形式，全卷满分120分，考试时间为150分钟。
试题类型有单项选择题、填空题、简答题、写作题等。
试卷包含四个部分，其内容和赋分如下：语言知识及其运用10分古诗文阅读与积累24分现代文阅读30分综合性学习与写作56分三、考试内容与要求中考语文考查识记、理解、分析综合、表达运用和鉴赏评析五种能力，五种能力表现为五个层级：A．识记指识别和记忆。
B．理解指领会并能作简单的解释。
C．分析综合指分析解剖和归纳整理。
D．表达应用指对语文知识和能力的运用。
E．鉴赏评析指对阅读材料初步的鉴别、赏析和评说。
考试内容及相应的能力层级如下：（一）默写古诗文名句能默写《义务教育语文课程标准》（2011年版）背诵推荐篇目。
能力层级：识记A以下为《义务教育语文课程标准》（2011年版）背诵推荐篇目：1.关雎（关关雎鸠）《诗经》2.蒹葭（蒹葭苍苍）《诗经》3.十五从军征（十五从军征）汉乐府4.观沧海（东临碣石）曹操5.饮酒（结庐在人境）陶潜6.木兰辞（唧唧复唧唧）北朝民歌7.送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃8.登幽州台歌（前不见古人）陈子昂9.次北固山下（客路青山外）王湾10.使至塞上（单车欲问边）王维11.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白12.行路难（金樽清酒斗十斤）李白13.黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）崔颢14.望岳（岱宗夫如何）杜甫15.春望（国破山河在）杜甫16.茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫17.白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑参18.酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）刘禹锡19.卖炭翁（卖炭翁）白居易20.钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易21.雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺22.赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧23.泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧24.夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐25.无题（相见时难别亦难）李商隐26.相见欢（无言独上西楼）李煜27.渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹28.浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊29.登飞来峰（飞来山上千寻塔）王安石30.江城子（老夫聊发少年狂）苏轼31.水调歌头（明月几时有）苏轼32.渔家傲（天接云涛连晓雾）李清照33.游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游34.南乡子（何处望神州）辛弃疾35.破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾36.过零丁洋（辛苦遭逢起一经）文天祥37.天净沙·秋思（枯藤老树昏鸦）马致远38.山坡羊·潼关怀古（峰峦如聚）张养浩39.己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍40.满江红（小住京华）秋瑾41.《论语》12章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；三军不可夺帅；博学而笃志）42.曹刿论战（十年春）《左传》43.《孟子》三则（鱼我所欲也；富贵不能淫；天将降大任于是人也）44.《庄子》一则（北冥有鱼……亦若是则已矣。
2020年江西南昌初中语文中考说明解读ppt
创新二：综合性学习创设情境，强化名著阅读，注重
语言实践与自主探究。
（一）综合性学习（6分） 班级拟开展“走进名著，与作者对话”综合性学习活动，请
从下面“专题探究”中选择一个专题，以“一位忠实的读者”的 名义，给作者写一封信，交流你的探究成果。字数200左右。 【专题探究】 专题一：孙悟空的“不变”（《西游记》） 专题二：跟法布尔学观察（《昆虫记》） 专题三：探讨诗歌的意象（《艾青诗选》）
【解析】王同学入围“诗词大会”，已经有了一个不错的成绩，且王校长的信 息中提到“继续努力，再创佳绩”，因此使用“更上一层楼”这句诗作为回复 较为合适。A项“士别三日，即更刮目相待”不恰当，“全体师生”的称呼不 符合王同学学生的身份，排除C、D项。故选B项。 【答案】B
（二）思维发展与提升
概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点。（3 分）(2019江西中考第11题.)
【甲】 春尽 [唐]韩偓
【乙】春尽 [宋]郑獬
惜春连日醉昏昏，醒后衣裳见酒痕。 细水浮花归别涧，断云含雨入孤村。 人闲易有芳时恨，地迥难招自古魂。 惭愧流莺相厚意，清晨犹为到西园。
春尽行人未到家，春风应怪在天涯。 夜来过岭忽闻雨，今日满溪俱是花。 前树未回疑路断，后山才转便云遮。 野间绝少尘埃污，唯有清泉漾白沙。
文化传承与理解：引导学生自觉选择和继承中华优秀文化，吸收世界上一切文化 精华，提高自身的文化修养，积极参与适应社会发展的新型文化的传播和建设。
语文核心素养框架结构
语言建构与运用 思维发展与提升
审美鉴赏与创造 文化传承与理解
语文核心素养是如何体现在中考语文试题上的？
（以2019年江西中考语文试题为例）
A. “谢谢校长、老师和同学们！‘士别三日，即更刮目相待’，我定加倍努力，
精品解析：2024年江西省中考语文试题(原卷版)
江西省2024年初中学业水平考试语文试题卷说明：1．本试题卷满分120分，考试时间150分钟。
2．请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。
一、语言文字运用（本大题共6小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。
中华五千年文明，是世界上唯一没有中断过的文明，（chéng）________现出突出的连续性、创新性、统一性、包容性与和平性。
要问这些突出的特性是怎么产生的，其中一个重要原因就是读书重学的传统。
决决中华，一直以一个读书大国（）学习强国的姿．态挺立于世界文明最前列。
1.根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1）（chéng）________（2）姿________2.在括号内填入的标点符号是________阅读下面的文字，完成下面小题。
在当今信息时代，使知识的更新频率越来越快。
阅读是人了解社会的重要方式，也是人认识社会和自然界的重要方式。
阅读好书就像跟历代名贤圣哲促膝长谈，他们高尚的节操会对我们产生积极的影响，所以大量阅读是________自我的必由之路。
3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）A.在当今信息时代，知识的频率更新越来越快。
B.在当今信息时代，知识的更新频率越来越快。
C.当今信息时代，更新的知识频率越来越快。
D.当今信息时代，产生知识的更新频率越来越快。
4.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）A.完善B.完美C.改善D.改进5.阅读下面的文字，完成小题。
语言是一个民族的灵魂。
语言文字的错误看起来无伤大雅，实际上既关系到民族语文的纯正性、规范性和严肃性，又关系到一个国家的精神面貌，不能马虎。
________。
唐代苦吟派诗人贾岛和韩愈“推敲”用字的故事、吕不韦“悬书城头改一字赏千金”的典故，等等，无不启示我们，对语言文字应该保持应有的敬畏和认真。
下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）A.在这方面我们要高度重视B.我们应该向古人学习C.在这方面我们应该向古人学习D.今人在这方面不如古人6.某班开展《三顾茅庐》课本剧表演活动。
江西省中考说明语文考试大纲
江西省2018年中等学校招生考试语文学科说明制定本说明的依据是教育部2011年颁布的《义务教育语文课程标准》和应届学生所使用的人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书（七－九年级）。
一、指导思想语文考试命题的指导思想是：有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平；有利于建立科学的语文教学评估体系，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据；有利于推进语文学科教学改革，促进学生主动地、生动活泼地学习，全面提高语文学科的教育教学质量。
考试结合我省初中语文教学实际，考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，考查学生掌握语文学习方法的情况，以及学生在情感态度和价值观方面的发展状况。
二、考试形式与试卷结构考试采用闭卷笔试形式，全卷满分120 分，考试时间为150 分钟。
试题类型有单项选择题、填空题、简答题、写作题等。
试卷包含四个部分，其内容和赋分如下：语言知识及其运用10 分古诗文阅读与积累24 分现代文阅读30 分综合性学习与写作56 分三、考试内容与要求中考语文考查识记、理解、分析综合、表达运用和鉴赏评析五种能力，五种能力表现为五个层级：A．识记指识别和记忆。
B．理解指领会并能作简单的解释。
C．分析综合指分析解剖和归纳整理。
D．表达应用指对语文知识和能力的运用。
E．鉴赏评析指对阅读材料初步的鉴别、赏析和评说。
考试内容及相应的能力层级如下：（一）默写古诗文名句能默写《义务教育语文课程标准》（2011 年版）背诵推荐篇目。
能力层级：识记A以下为《义务教育语文课程标准》（2011 年版）背诵推荐篇目：1. 关雎（关关雎鸠）《诗经》2. 蒹葭（蒹葭苍苍）《诗经》3. 十五从军征（十五从军征）汉乐府4. 观沧海（东临碣石）曹操5. 饮酒（结庐在人境）陶潜6. 木兰辞（唧唧复唧唧）北朝民歌7. 送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃8. 登幽州台歌（前不见古人）陈子昂9. 次北固山下（客路青山外）王湾10. 使至塞上（单车欲问边）王维11. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白12. 行路难（金樽清酒斗十斤）李白13. 黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）崔颢14. 望岳（岱宗夫如何）杜甫15. 春望（国破山河在）杜甫16. 茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫17. 白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑参18. 酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）刘禹锡19. 卖炭翁（卖炭翁）白居易20. 钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易21. 雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺22. 赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧23. 泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧24. 夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐25. 无题（相见时难别亦难）李商隐26. 相见欢（无言独上西楼）李煜27. 渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹28. 浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊29. 登飞来峰（飞来山上千寻塔）王安石30. 江城子（老夫聊发少年狂）苏轼31. 水调歌头（明月几时有）苏轼32. 渔家傲（天接云涛连晓雾）李清照33. 游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游34. 南乡子（何处望神州）辛弃疾35. 破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾36. 过零丁洋（辛苦遭逢起一经）文天祥37. 天净沙·秋思（枯藤老树昏鸦）马致远38. 山坡羊·潼关怀古（峰峦如聚）张养浩39. 己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍40. 满江红（小住京华）秋瑾41.《论语》12章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；三军不可夺帅；博学而笃志）42. 曹刿论战（十年春）《左传》43.《孟子》三则（鱼我所欲也；富贵不能淫；天将降大任于是人也）44.《庄子》一则（北冥有鱼……亦若是则已矣。
(语文教学论)江西省中小学语文考试大纲
小学语文考试大纲（语文教学论部分）第三部分学科课程教学指导一、小学语文教学基础知识主要包括：语文课程的性质与理念、小学语文课程设计的理解、小学语文课程目标、小学语文教学方法的掌握、小学语文教学评价等。
二、小学语文教学基本能力主要包括：1．课堂教学设计与运作能力，包括确立合理的教学目标并规范地加以表述，确定教学内容—诜柽教学重点、难点，合理设计教学过程(计课堂导人语、课堂结束语、板书、教学活动、课堂提问、课堂作业）等。
2．小学语文教学指导与评价能力，包括学习方法的指导（识字与写字、阅读、写作的学习方法），小学语文学习能力的评价，小学语文考试的设计与评价等。
三、考试内容要点（一）语文课程的性质工具性和人文性的统一。
（二）语文课程的四大基本理念1．全面提高学生的语文素养。
2．正确把握语文教育的特点（人文性、实践性和民族性）。
3．积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
4．建设开放而有活力的语文课程。
（三）语文课堂教学设计理念1．从以教师为主转向以学生为主。
2．从传授知识为主转向方法指导为主。
3．从结果为主转向过程为主。
4．从单一讲解转向组合优化。
5．从课内为中心转向课内外结合。
（四）常见的教学方法语言性教学方法有：语言性教学方法，直观性教学方法，研究性教学法等；《全日制义务教育语文课程标准标准》中倡导的学习方式有：1．倡导自主、合作、探究的学习方式。
2．倡导生动活泼的自主学习方式，改变单一的以讲授文本为主的教学方式。
3．开展丰富的语文实践活动，拓展语文学习空间。
（五）语文课的教案一般包括的内容1．课题。
2．教学目标。
3。
教学重点、难点。
4．教学时间。
5．教具准备。
（六）汉语拼音教学的目标1．总目标是：“学会汉语拼音，能说普通话。
”2．具体目标是：“学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
（七）教发音的方法主要有：模仿法；听辨法；演示法；游戏和活动法；歌诀助记法；故事激趣法。
江西省普通高中学业水平考试语文科考试大纲
江西省普通高中学业水平考试语文科考试大纲一、命题指导思想江西省普通高中语文学科学业水平考试命题，以教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》、省教育厅颁布的《江西省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》和本考试大纲为依据，并结合我省普通高中语文教学实际情况进行命题。
考试遵照高中新课程的语文课程目标，充分体现工具性与人文性统一的语文课程基本特点，发挥语文特有的育人功能，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面要素的融汇整合，注重“积累•整合”“感受•鉴赏”“思考•领悟”“应用•拓展”“发现•创新”五个方面的有机联系，试题主要考查考生学习语文必修课程所达到的水平，重点考查语文基础知识、基本技能和语文应用能力、审美能力、探究能力的达标情况。
江西省普通高中语文学业水平考试必须有利于高中新课程的顺利实施，有利于提高语文教学质量，有利于促进学生语文素养的进一步提升，有利于促进学生主动、全面、健康发展。
二、考试命题原则1. 科学性原则。
试题必须与考试大纲要求相一致，符合学业水平考试的性质、特点和要求，符合学生的认知水平和能力。
试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。
2．基础性原则。
突出学科基础知识、基本技能，注重学科基本思想和方法，考查初步应用知识分析、解决问题的能力，试题难易适当，不出偏题和怪题。
3．公平性原则。
充分考虑我省高中语文教学的实际，面向全体学生命题。
试题内容避免经济、文化、城乡、民族、性别等因素的影响，符合学生的生活实际，保证测试的公平。
4．导向性原则。
试题有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现语文学科新课程理念，充分发挥学业水平考试对普通高中语文学科教学的正确导向作用。
三、考试要求语文学业水平考试要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A．识记指识别和记忆，是最基本的能力层级。
江西省中考说明语文考试大纲修订稿
江西省中考说明语文考试大纲Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】江西省2018年中等学校招生考试语文学科说明制定本说明的依据是教育部2011年颁布的《义务教育语文课程标准》和应届学生所使用的人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书（七－九年级）。
一、指导思想语文考试命题的指导思想是：有利于全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，体现义务教育的性质，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平；有利于建立科学的语文教学评估体系，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据；有利于推进语文学科教学改革，促进学生主动地、生动活泼地学习，全面提高语文学科的教育教学质量。
考试结合我省初中语文教学实际，考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，考查学生掌握语文学习方法的情况，以及学生在情感态度和价值观方面的发展状况。
二、考试形式与试卷结构考试采用闭卷笔试形式，全卷满分120 分，考试时间为150 分钟。
试题类型有单项选择题、填空题、简答题、写作题等。
试卷包含四个部分，其内容和赋分如下：语言知识及其运用10 分古诗文阅读与积累24 分现代文阅读30 分综合性学习与写作56 分三、考试内容与要求中考语文考查识记、理解、分析综合、表达运用和鉴赏评析五种能力，五种能力表现为五个层级：A．识记指识别和记忆。
B．理解指领会并能作简单的解释。
C．分析综合指分析解剖和归纳整理。
D．表达应用指对语文知识和能力的运用。
E．鉴赏评析指对阅读材料初步的鉴别、赏析和评说。
考试内容及相应的能力层级如下：（一）默写古诗文名句能默写《义务教育语文课程标准》（2011 年版）背诵推荐篇目。
能力层级：识记A以下为《义务教育语文课程标准》（2011 年版）背诵推荐篇目：1. 关雎（关关雎鸠）《诗经》2. 蒹葭（蒹葭苍苍）《诗经》3. 十五从军征（十五从军征）汉乐府4. 观沧海（东临碣石）曹操5. 饮酒（结庐在人境）陶潜6. 木兰辞（唧唧复唧唧）北朝民歌7. 送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃8. 登幽州台歌（前不见古人）陈子昂9. 次北固山下（客路青山外）王湾10. 使至塞上（单车欲问边）王维11. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白12. 行路难（金樽清酒斗十斤）李白13. 黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）崔颢14. 望岳（岱宗夫如何）杜甫15. 春望（国破山河在）杜甫16. 茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫17. 白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑参18. 酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）刘禹锡19. 卖炭翁（卖炭翁）白居易20. 钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易21. 雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺22. 赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧23. 泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧24. 夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐25. 无题（相见时难别亦难）李商隐26. 相见欢（无言独上西楼）李煜27. 渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹28. 浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊29. 登飞来峰（飞来山上千寻塔）王安石30. 江城子（老夫聊发少年狂）苏轼31. 水调歌头（明月几时有）苏轼32. 渔家傲（天接云涛连晓雾）李清照33. 游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游34. 南乡子（何处望神州）辛弃疾35. 破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾36. 过零丁洋（辛苦遭逢起一经）文天祥37. 天净沙·秋思（枯藤老树昏鸦）马致远38. 山坡羊·潼关怀古（峰峦如聚）张养浩39. 己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍40. 满江红（小住京华）秋瑾41.《论语》12章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；三军不可夺帅；博学而笃志）42. 曹刿论战（十年春）《左传》43.《孟子》三则（鱼我所欲也；富贵不能淫；天将降大任于是人也）44.《庄子》一则（北冥有鱼……亦若是则已矣。
2023年中考语文考试大纲
2023年中考语文考试大纲一、考试内容概述2023年中考语文考试旨在综合评估学生的语文素养，包含了听说读写四项基本技能的考察。
通过此次考试，旨在培养学生的语文能力，提高语文素养，并为学生的中学学习奠定基础。
二、考试形式与要求1. 听力理解（共20分）本部分主要考察学生对于录音材料的理解和推导能力。
考试内容包括听力选择题、听力填空题等形式，要求学生能够准确把握听力材料的关键信息，理解主旨，推断事实，进行判断等。
2. 口语表达（共20分）考试要求学生能够自如地运用中文进行日常交流，展示良好的口语表达能力。
考试方式可以采用随机问答、情景对话等形式，要求学生流利地回答问题，准确表达自己的意思。
3. 阅读理解（共40分）本部分主要考察学生对于文章的理解和分析能力。
考试内容包括短文阅读和长文阅读，要求学生能够准确把握文章的主旨，理解文章的要点，推断作者的意图，分析文章的结构等。
4. 写作表达（共40分）考试要求学生能够自主撰写短文，包括记叙文、说明文、议论文等不同文体，要求学生能够准确表达自己的观点，组织有条理的文字内容，注意语言的准确性和连贯性。
三、考试评分标准1. 听力理解与口语表达通过对学生的答题情况和回答表达的准确程度进行综合评估。
2. 阅读理解与写作表达对于阅读理解题目和写作表达题目，按照内容理解、语言表达、文采等方面进行打分，并综合评估学生的能力。
四、考试参考书目为了帮助学生提升语文能力，建议学生参考以下书目进行复习和学习：1. 语文课本：包括课文、篇章解析和习题。
2. 阅读理解训练题：选择题、判断题、填空题等。
3. 写作训练题：记叙文、说明文、议论文等不同题材的写作练习。
五、备考建议1. 多听多说：通过多听录音材料和与他人的口语交流来提高语言理解和表达能力。
2. 多读多写：读书扩大阅读量，写作提高文字表达能力。
3. 分段复习：根据大纲设置的考试内容，制定合理的复习计划，分段复习各个知识点，注重整体的复习和练习。
会考大纲
江西省普通高中学业水平考试语文科考试大纲一、命题指导思想江西省普通高中语文学科学业水平考试命题，以教育部颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》、省教育厅颁布的《江西省普通高中学业水平考试实施方案（试行）》和本考试大纲为依据，并结合我省普通高中语文教学实际情况进行命题。
考试遵照高中新课程的语文课程目标，充分体现工具性与人文性统一的语文课程基本特点，发挥语文特有的育人功能，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面要素的融汇整合，注重“积累•整合”“感受•鉴赏”“思考•领悟”“应用•拓展”“发现•创新”五个方面的有机联系，试题主要考查考生学习语文必修课程所达到的水平，重点考查语文基础知识、基本技能和语文应用能力、审美能力、探究能力的达标情况。
江西省普通高中语文学业水平考试必须有利于高中新课程的顺利实施，有利于提高语文教学质量，有利于促进学生语文素养的进一步提升，有利于促进学生主动、全面、健康发展。
二、考试命题原则1. 科学性原则。
试题必须与考试大纲要求相一致，符合学业水平考试的性质、特点和要求，符合学生的认知水平和能力。
试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。
2．基础性原则。
突出学科基础知识、基本技能，注重学科基本思想和方法，考查初步应用知识分析、解决问题的能力，试题难易适当，不出偏题和怪题。
3．公平性原则。
充分考虑我省高中语文教学的实际，面向全体学生命题。
试题内容避免经济、文化、城乡、民族、性别等因素的影响，符合学生的生活实际，保证测试的公平。
4．导向性原则。
试题有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现语文学科新课程理念，充分发挥学业水平考试对普通高中语文学科教学的正确导向作用。
三、考试要求语文学业水平考试要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。
A．识记指识别和记忆，是最基本的能力层级。
2023年江西省中考语文真题+答案详解
2023年江西省中考语文真题+答案详解（真题部分）说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。
2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。
语文试题卷第1页（共6页）一、语言文字运用（本大题共6小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。
以南昌为原点，无论朝哪个方向出发，都是好山好水。
若是有剧组要拍摄．陶渊明笔下的《桃花源记》意境，①直在江西地图上点一个目标前往取景，多半不会失望而归。
江西境内到处山色苍翠，水意空蒙。
乡人待客或腼腆或粗粝，皆怀善意；犬半卧于村口于街巷，恬淡看人。
我每回游乡村，都②。
1. 文中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（）A. shè 径B. shē 经C. niè 径D. sè 经2. 填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（）A. 异想天开B. 流连忘返C. 花枝招展D. 心不在焉阅读下面的文字，完成下面小题。
风是自然界中最常见的一种天气现象之一。
地球表面被厚厚的大气层包裹，作为流体，大气每时每刻都处于运动之中，它在水平方向的移动被称为风（）风拂过了沧海桑田，在文学作品中留下了许多踪迹，它曾把细柳装扮成碧玉，让海棠“绿肥红瘦”，也曾无情地打在雪夜回家之人的身上。
________，风既没那么自由自在，也不敢肆意妄为，而是经常被神魔们操控着。
3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）A. 风自然界中最常见的一种天气现象B. 风是自然界中最常见的一种天气现象C. 风是最常见的自然界中一种天气现象D. 风是一种自然界中最常见的天气现象之一4. 在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（）A. ？B. ，C. ！D. 。
5. 下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（）A. 不过在小说《西游记》中B. 小说《西游记》也不例外C. 所以在小说《西游记》中D. 以小说《西游记》为例6. 学校组织“孝亲敬老月”活动，邀请了一位校外专家做“中国孝文化”主题报告。
江西省2019年中考语文总复习第三部分现代文阅读专题11说明文阅读课件
中考考情速递
【考情总结】
年份、篇目 题号、分值 常考知识点
说明对象及特征
信息提取与概括
内容理解与概括 分析说明顺序 分析说明方法 品味说明语言把握标题的作用来自2018年 《廊·亭·桥》
16题(1)(4分)
2016年 《瓷板上的中
国 书画》
17题(3)(2分)
16题(2)(4分) 17题(1)(2)(4分)
(4)备考提醒:虽然江西的说明文和议论文考查呈现轮替的规律,但并非绝对规律,因此 2019年说明文的备考不容轻视。
文体知识清单
说明文 概念
说明文 分类
以“说明”为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、
性质、构造、功能、制作方法、发展过程以及内在事理的一
种实用文体
事物性说明文,以实在具体的事物为说明对象,
希望同学们在考前有限的时间里,有针对性地去加强训练,只有熟练掌握之后才可能运用科学的 方法去解答说明文的阅读题。
考点技法突破
第 1 讲 对象、信息、方法、语言
真题体验
[2018·江西] 阅读下面文章,完成问题。(14分) 廊·亭·桥 陈从周 廊
“别梦依依到谢家,小廊回合曲阑斜。”一千多年前的唐诗,就点出了廊在庭院中的妙 用。我国古代建筑的单体与单体之间,必依靠廊来进行联系,才能成为一个整体。在园林等 风景区,则更是因地制宜,巧于安排,构筑了曲直、高低、爬山、临水等多种式样的廊。
侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种
按对象分
类、功用等,如:《苏州园林》 事理性说明文,以抽象事理为说明对象,侧重阐
述概念、原理、规律、原因、关系、方法等,如:
《大自然的语言》
文体知识清单
平实性说明文,一般以平实的笔法,客观准确地介绍事物,具体科学、简
2020江西省中考说明与2019年对比·语文
2020江西省中考说明与2019年对比·语文一、指导思想（没有变化）语文考试命题的指导思想是：有利于全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生，体现医务教育的性质，真实、全面地反映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平；有利于建立科学的语文教学评估系统，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据；有利于推进语文学科教学改革，促进学生主动地、生动活泼地学习，全面提高语文学科的教育教学质量。
考试结合我省初中语文教学实际，考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情况，考查学生掌握语文学习方法的情况，以及学生在情感态度和价值观方面的发展情况。
二、考试形式与试卷结构（没有变化）考试采用闭卷笔试形式，全卷满分120分，考试时间为150分钟。
试卷类型有单项选择题、填空题、简答题、写作题等。
试卷包含四个部分，其内容和赋分如下：语言知识及其运用 10分古诗文阅读与积累 24分现代文阅读 30分综合性学习与写作 56分三、考试内容与要求（没有变化）中考语文考查识记、理解、分析综合、表达运用和鉴赏评析五种能力，五种能力表现为五个层次： A．识记指识别和记忆。
B．理解指领会并能作简单的解释。
C．分析综合指分析解剖和归纳整理。
D．表达应用指对语文知识和能力的运用。
E．鉴赏评析指对阅读材料初步的鉴别、赏析和评说。
考试内容及相应的能力层级如下：（一）默写古诗文名句能默写《义务教育语文课程标准》（2011年版）背诵推荐篇目。
（二）语言知识和语言表达能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能。
（三）古代诗文阅读能阅读浅易的古代诗文。
（四）现代文阅读能阅读一般的说明类文章、论述类文章和文学作品。
（五）写作能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。
1。
江西省萍乡市宣风镇中学中考语文复习 说明文阅读课件 人教新课标版
说明语言的准确性，是说明文语言的 先决条件。
准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有 的以平实见长，有的以生动活泼见长。 由于说明对象和作者语言风格的不同， 说明的语言也是多种多样的。或概括、 或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或 详尽；或平易朴实，或幽默风趣。总之 不拘一格。
二、中考回顾（2011年）
高科技带来的气态污染也直接对人类的生存 构成巨大的威胁。如制冷业、塑料行业的 重要原料——氟氯烃，对臭氧层已造成严 重破坏。近十年来，地球上的臭氧空洞已 增至5个之多，总面积近4000万平方公里， 接近地球表面积的十分之一。所幸目前这 些空洞均在南极、北极、西伯利亚等无人 区，否则阳光中的紫外线会使人类和动物 遭受灭顶之灾。
23、北京的湿地资源有
和
两种类型。（2分）
24、为介绍我国湿地的鸟类，文中集中运用了两组数据，请分别指出所 在的自然段，并说说这两组数据各说明了什么？（3分） 第一组 第 自然段 说明了 第二组 第 自然段 说明了
训练一 阅读下面的语段，完成后面的练习。 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一 般住房绝大部分是对称的，左边怎么样， 右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称， 好像故意避免似的。东边有了一个亭子或 者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭 子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想， 用图画来比方，对称的建筑是图案画，不 是美术画，而园林是美术画，美术画要求 自然之趣，是不讲究对称的。
3、这段文字运用了哪些说明方法，在下面备 选答案的括号内画"√" A．下定义( ) B．举例子( ) C．作比较( √ ) D．打比方(√ ) E．列数字( ) F．分类别( )
4、“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一 般住房，绝大部分是对称的”一句，去掉其 中加点的字行不行?为什么?
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江西省2018年中等学校招生考试
语文学科说明
制定本说明的依据是教育部2011年颁布的《义务教育语文课程标准》和应届学生所使
用的人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书（七－九年级）。
一、指导思想语文考试命题的指导思想是：有利于全面贯彻国家教育方针，面向全
体学生，体现义务教育的性质，真实、全面地反
映初中毕业生在语文学科学习目标方面达到的水平；有利于建立科学的语文教学评估体系，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据；有利于推进语文学科教学改革，促进学生主动地、生动活泼地学习，全面提高语文学科
的教育教学质量。
考试结合我省初中语文教学实际，考查学生对语文知识的掌握情况和语文能力的发展情
况，考查学生掌握语文学习方法的情况，以及学生在情感态度和价值观方面的发展状况。
二、考试形式与试卷结构
考试采用闭卷笔试形式，全卷满分120 分，考试时间为150 分钟。
试题类型有单项选择题、填空题、简答题、写作题等。
试卷包含
四个部分，其内容和赋分如下：
语言知识及其运用10 分
古诗文阅读与积累24 分
现代文阅读30 分
综合性学习与写作56 分
三、考试内容与要求
中考语文考查识记、理解、分析综合、表达运用和鉴赏评析五种能力，五种能力表现为
五个层级：
A．识记指识别和记忆。
B．理解指领会并能作简单的解释。
C．分
析综合指分析解剖和归纳整理。
D．表达
应用指对语文知识和能力的运用。
E．鉴赏评析指对阅读材料初步的鉴别、赏析和评说。
考试内容及相应的能力层级如下：
（一）默写古诗文名句
能默写《义务教育语文课程标准》（2011 年版）背诵推荐篇目。
能力层级：识记A
以下为《义务教育语文课程标准》（2011 年版）背诵推荐篇目：
1. 关雎（关关雎鸠）《诗经》
2. 蒹葭（蒹葭苍苍）《诗经》
3. 十五从军征（十五从军征）汉乐府
4. 观沧海（东临碣石）曹操
5. 饮酒（结庐在人境）陶潜
6. 木兰辞（唧唧复唧唧）北朝民歌
7. 送杜少府之任蜀州（城阙辅三秦）王勃
8. 登幽州台歌（前不见古人）陈子昂
9. 次北固山下（客路青山外）王湾
10. 使至塞上（单车欲问边）王维
11. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（杨花落尽子规啼）李白
12. 行路难（金樽清酒斗十斤）李白
13. 黄鹤楼（昔人已乘黄鹤去）崔颢
14. 望岳（岱宗夫如何）杜甫
15. 春望（国破山河在）杜甫
16. 茅屋为秋风所破歌（八月秋高风怒号）杜甫
17. 白雪歌送武判官归京（北风卷地白草折）岑参
18. 酬乐天扬州初逢席上见赠（巴山楚水凄凉地）刘禹锡
19. 卖炭翁（卖炭翁）白居易
20. 钱塘湖春行（孤山寺北贾亭西）白居易
21. 雁门太守行（黑云压城城欲摧）李贺
22. 赤壁（折戟沉沙铁未销）杜牧
23. 泊秦淮（烟笼寒水月笼沙）杜牧
24. 夜雨寄北（君问归期未有期）李商隐
25. 无题（相见时难别亦难）李商隐
26. 相见欢（无言独上西楼）李煜
27. 渔家傲（塞下秋来风景异）范仲淹
28. 浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊
29. 登飞来峰（飞来山上千寻塔）王安石
30. 江城子（老夫聊发少年狂）苏轼
31. 水调歌头（明月几时有）苏轼
32. 渔家傲（天接云涛连晓雾）李清照
33. 游山西村（莫笑农家腊酒浑）陆游
34. 南乡子（何处望神州）辛弃疾
35. 破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾
36. 过零丁洋（辛苦遭逢起一经）文天祥
37. 天净沙·秋思（枯藤老树昏鸦）马致远
38. 山坡羊·潼关怀古（峰峦如聚）张养浩
39. 己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）龚自珍
40. 满江红（小住京华）秋瑾
41.《论语》12章（学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；
学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上曰；
三军不可夺帅；博学而笃志）
42. 曹刿论战（十年春）《左传》
43.《孟子》三则（鱼我所欲也；富贵不能淫；天将降大任于是人也）
44.《庄子》一则（北冥有鱼……亦若是则已矣。
）
45.《礼记》一则（虽有佳肴）
46.《列子》一则（伯牙善鼓琴……吾于何逃声哉？）
47. 邹忌讽齐王纳谏（邹忌修八尺有余）《战国策》
48. 出师表（先帝创业未半）诸葛亮
49. 桃花源记（晋太原中）陶潜
50. 与谢中书书（山川之美）陶弘景
51. 三峡（自三峡七百里中）郦道元
52. 杂说（四）（世有伯乐）韩愈
53. 陋室铭（山不在高）刘禹锡
54. 小石潭记（从小丘西行百二十步）柳宗元
55. 岳阳楼记（庆历四年春）范仲淹
56. 醉翁亭记（环滁皆山也）欧阳修
57. 爱莲说（水陆草木之花）周敦颐
58. 记承天寺夜游（元丰六年十月十二日夜）苏轼
59. 送东阳马生序（余幼时即嗜学……况才之过于余者乎？）宋濂
60. 湖心亭看雪（崇祯五年十二月）张岱
61. 河中石兽（沧州南一寺临河干）纪昀
（二）语言知识和语言表达能识记基本的语言知识，
掌握常见的语言表达技能。
1．现代汉语普通话的字音与现代汉字字形
能力层级：识记A
2．词语的使用能力层
级：表达应用D
3. 辨析病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
能力层级：表达应用D
4.句子的选用和仿用、句式变换（常见修辞方法的使用。
常见修辞方法包括：比喻、比
拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
）
能力层级：表达应用D
5.组句成段能力层级：
表达应用D
6.口语交际与综合性学习
①课外（名着）阅读
能力层级：表达应用D
②口头表达（语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体）
能力层级：表达应用D
③图表、漫画的阅读
能力层级：表达应用D
（三）古代诗文阅读
能阅读浅易的古代诗文。
1.理解常见文言实词在文中的含义
能力层级：理解B
2.理解并准确表述文中句子的意思
能力层级：理解B
3. 筛选文中的信息
能力层级：理解B
4．归纳内容要点，概括中心意思
能力层级：分析综合C
5.体会作者的情感及观点态度
能力层级：分析综合C
6.初步鉴赏作品的形象、语言和表达技巧
能力层级：鉴赏评析E
（四）现代文阅读能阅读一般的说明类文章、论述
类文章和文学作品。
1．理解文中的重要语句
能力层级：理解B
2．筛选并整合文中的信息
能力层级：分析综合C
3. 分析文章结构，把握文章思路
能力层级：分析综合C
4. 归纳内容要点，概括中心意思
能力层级：分析综合C
5.概括作者在文中的观点态度
能力层级：分析综合C
6.根据文章内容进行推断和想象
能力层级：分析综合C
7. 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
能力层级：鉴赏评价E
（五）写作能写记叙文、议论文、说明文及其他常见
体裁的文章。
能力层级：表达应用D
作文考试的要求分为基础和发展两个等级。
1．基础等级
①符合题意。
②符合文体要求。
③感情真挚，思想健康。
④内容充实，中心明确。
⑤语言通顺，结构完整。
⑥书写规范，标点正确。
2．发展等级
①丰富材料丰富，论据充实，形象
丰满。
②有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有
表现力。
③有创新材料新鲜，构思新巧，
有个性。