27.1图形的相似第二课时教案
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1、学生独立完成并纠错。
2、多名学生直接讲解小组派代表展示小组内部答案并讲解原因，
：相似多边形的对应角相等，对应：检查学生对所学新知识的掌握情况，以便查缺补漏
、在两个相似的五边形中，一个各边长分别为1，2，3，4，5，另，则后一个五边形的周长是（）
．如图，一个矩形ABCD的长AD= a cm，
AB= b cm，E、F分别是AD、BC的中点，
、F，所得新矩形ABFE与原矩形ABCD
设计意图：检查学生对本节课知识的掌握情况，以便查缺补漏