大班绘本阅读：约定
阅读约定教案中班反思总结
阅读约定教案中班反思总结教案标题：阅读约定教案中班反思总结教案目标：1. 帮助学生理解阅读约定的重要性和目的。
2. 培养学生对阅读的兴趣和积极性。
3. 引导学生通过反思总结，提高阅读能力和理解力。
教学重点：1. 理解阅读约定的含义和目的。
2. 培养学生对阅读的兴趣和积极性。
3. 培养学生的反思和总结能力。
教学准备：1. 绘本或故事书2. 班级规则和约定的海报或图片3. 学生的阅读记录本教学过程：引入（5分钟）：1. 展示班级规则和约定的海报或图片，引导学生回顾和讨论班级中的阅读约定。
2. 引导学生思考并分享他们认为阅读约定的重要性和目的是什么。
探究（15分钟）：1. 给每个学生发放一本绘本或故事书，让他们自由阅读。
2. 引导学生在阅读过程中思考以下问题：- 阅读时你遵守了哪些阅读约定？- 阅读约定对你的阅读体验有什么影响？- 阅读约定帮助你更好地理解故事吗？3. 鼓励学生将他们的思考和观察记录在自己的阅读记录本中。
总结（10分钟）：1. 邀请学生分享他们的阅读体验和对阅读约定的理解。
2. 引导学生一起总结和归纳他们的观察和发现，例如：- 阅读约定可以帮助我们保持安静和专注。
- 阅读约定可以帮助我们更好地理解故事的情节和人物。
- 阅读约定可以帮助我们培养良好的阅读习惯和技巧。
3. 引导学生思考如何将这些观察和发现应用到今后的阅读中。
拓展（5分钟）：1. 引导学生思考并讨论其他可能的阅读约定，例如：- 不要随便翻阅书页。
- 不要在书上乱涂乱画。
- 不要打断别人的阅读。
2. 鼓励学生将这些新的阅读约定添加到班级规则和约定的海报或图片中。
结束语（5分钟）：1. 强调阅读约定的重要性，并鼓励学生在今后的阅读中积极遵守。
2. 鼓励学生通过反思和总结不断提高阅读能力和理解力。
教案评估：1. 观察学生在阅读过程中是否能够遵守阅读约定。
2. 收集学生的阅读记录本，评估他们的反思和总结能力。
3. 通过学生的分享和讨论，评估他们对阅读约定的理解和应用能力。
大班社会领域《我们的约定》教案
大班社会领域《我们的约定》教案一、教学目标1.了解社会规则的重要性，培养幼儿的社会意识和社会责任感。
2.培养幼儿的团队合作意识，培养团队意识和协作精神。
3.让幼儿学会制定简单的共同规则，提高他们的自我管理能力。
二、教学准备1.教具：白板、彩色粉笔、图片卡片、小道具（如手表、电话等）。
2.教材：《我们的约定》绘本。
3.其他：计时器、奖励小礼物。
三、教学内容及过程1. 导入（5分钟）•通过观看图片或唱一首相关歌曲等方式，引导幼儿进入主题：“我们的约定”。
2. 故事讲解（15分钟）•准备《我们的约定》绘本，生动有趣地讲解故事内容，引导幼儿思考故事中的“约定”是什么，为什么制定约定等问题。
3. 回顾讨论（10分钟）•与幼儿讨论制定规则的重要性，为什么需要遵守规则；询问幼儿有哪些常见的生活规则。
4. 制定小组约定（20分钟）•将幼儿分成小组，让他们思考并制定一个小组共同遵守的规则，可在白板上记录。
5. 规则示范（10分钟）•通过小道具和角色扮演等方式，示范一些生活中常见的规则，并引导幼儿自己施行。
6. 小组展示（15分钟）•让每个小组展示他们制定的规则，可以通过角色扮演或口头说明方式进行。
7. 小结延伸（10分钟）•总结今天学习的内容，强调规则的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极遵守规则。
四、活动延伸1.培养幼儿的自我管理能力，可在班级内设置一些小任务，让幼儿自主安排并遵守规则。
2.家庭作业：让幼儿与家长商量并制定一个家庭共同遵守的规则，并在下次课堂分享。
五、评估与反思•观察幼儿在小组活动和展示中是否能够遵守共同制定的规则，通过观察和记录，评估幼儿的认知和行为表现。
•在教学结束后，老师对本节课的教学过程及幼儿的表现进行总结与反思，为后续教学提供参考。
通过本节课的学习，希望能引导幼儿明确社会规则的重要性，培养他们的自我管理能力和团队合作意识，为其今后顺利成长打下良好的基础。
幼儿园大班绘本乐园：启发性阅读案例分享
幼儿园大班绘本乐园：启发性阅读案例分享幼儿园大班绘本乐园：启发性阅读案例共享在幼儿园大班的教学中，绘本阅读一直是一项非常重要的教学内容。
绘本不仅为孩子们带来了乐趣，更重要的是，它能够启发孩子们的阅读兴趣，培养他们对文字和故事的理解能力。
在本文中，我将共享一些具有启发性的绘本阅读案例，帮助孩子们更好地理解世界与书本的关系。
1. 《小猫钓鱼》这是一本非常经典的绘本，故事情节简单，但富有启发性。
通过这个故事，孩子们能够学到人与动物之间的和谐相处，明白自己应该如何对待身边的小动物。
通过故事中的情节，也能启发孩子们对周围环境的关注，让他们在阅读的过程中，学会关爱与责任。
2. 《小狗迪迪成为超级英雄》这本绘本以一只小狗迪迪为主角，讲述了他在一次冒险中成为了超级英雄的故事。
通过这个故事，不仅能够启发孩子们的想象力和创造力，还能让他们明白勇敢和责任的重要性。
通过阅读这个故事，孩子们能够懂得尊重和帮助他人，懂得在面对困难时要勇敢面对。
3. 《小小鸡为什么叫啼啼》这是一本非常有趣的绘本，讲述了小小鸡为什么喜欢叫啼啼的故事。
通过这个故事，孩子们能够了解动物的习性，培养对生态环境的关注。
还能够启发孩子们思考自己的习性与爱好，明白每个生物都有自己独特的存在价值。
在这些案例中，我们可以看到，绘本阅读不仅仅是为了让孩子们学会阅读，更重要的是要启发他们思考，帮助他们在阅读中获取知识和智慧。
幼儿园大班的绘本教学应该更加注重在培养孩子们的阅读兴趣的培养他们的思维能力和创造力。
在教学实践中，老师们也应该在故事阅读后进行启发式的问答和讨论，让孩子们更深入地理解故事背后的含义，并将其运用到日常生活和学习中。
这样才能真正实现绘本阅读的价值，让孩子们在阅读中获得更多的启发与感悟。
幼儿园大班的绘本阅读不仅仅是一种教学方式，更是一种教育方式。
通过启发性的绘本阅读案例共享，孩子们能够在阅读中获得更多的启发与感悟，不断丰富自己的内心世界，培养自己的思维能力，让阅读成为他们生命中不可或缺的一部分。
幼儿园大班教案《甜蜜的约定》
《甜蜜的约定》一、教学目标：1. 让幼儿理解约定的意义，学会遵守约定。
2. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。
3. 提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的想象力。
二、教学内容：1. 约定的概念：讲解约定的含义，让幼儿明白约定是人与人之间的一种承诺。
2. 甜蜜的约定：通过故事讲述，让幼儿理解遵守约定的重要性。
3. 制作甜蜜的约定：引导幼儿与人合作，共同完成一项任务，培养幼儿的合作精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解约定的意义，学会遵守约定。
2. 教学难点：培养幼儿与人合作、分享的良好品质。
四、教学方法：1. 故事导入：通过生动的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 小组讨论：引导幼儿分组讨论，培养幼儿的口语表达能力。
3. 实践活动：让幼儿参与制作甜蜜的约定，培养幼儿的合作精神。
五、教学准备：1. 故事课件：《甜蜜的约定》2. 制作材料：彩纸、画笔、贴纸等3. 活动场地：宽敞的教室1. 导入：讲解约定的意义，让幼儿理解约定的重要性。
2. 故事分享：《甜蜜的约定》3. 小组讨论：引导幼儿分组讨论，分享彼此的约定。
4. 实践活动：让幼儿参与制作甜蜜的约定，培养幼儿的合作精神。
5. 总结与反思：让幼儿回顾自己的约定，引导幼儿学会遵守约定。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家人分享今天的收获。
2. 家长协助幼儿制定一个家庭约定，并督促幼儿遵守。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对约定的理解程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的合作精神。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，结合家长的反馈，全面评估幼儿对约定的掌握情况。
九、课程拓展：1. 开展“约定日”活动，让幼儿在特定日期与他人共同遵守约定。
2. 邀请家长参与，共同见证幼儿的成长。
十、教学反思：1. 总结课堂教学，反思教学方法是否合适。
2. 针对幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
十一、教案修订：根据教学反思，对教案进行修订，使之更符合幼儿的需求。
幼儿园大班绘本阅读：约定
幼儿园大班绘本阅读：约定大班绘本阅读：约定大班绘本阅读：约定活动目标：1、理解绘本情节，学说狮子爷爷和动物间的对话。
2、用较连贯的语言大胆发表自己的见解，乐意与同伴分享阅读。
3、理解“约定”的含义，知道应该遵守约定。
活动准备：故事PPT 小礼物若干活动过程：一、我们的约定1、讨论什么是约定。
师：（手指大屏幕）这是一个故事的封面，封面上都会告诉你故事的名字，这个故事叫什么名字？（幼儿念）师：对了，故事的名字叫约定。
那什么是约定呢？（幼儿自由发言）小结：约定就是共同说好要遵守的事。
2、你和谁做过约定，你遵守约定了吗？结果怎么样？3、老师和孩子的约定师：讲故事前老师也和大家来个约定，好吗？师：我们的约定是——请大家用心倾听，仔细观察、大胆发言，不随便打断老师、小朋友说话，如果做到了，活动结束老师送你们每人一份礼物。
能遵守这个约定吗？师：希望大家都来遵守这个约定，来我们钩一钩：金钩钩，银钩钩，说到做到钩一钩。
二、大狮子与小动物的约定1、故事前交代要求。
师：狮子爷爷做了一辆很棒的公共汽车。
今天可有很多小动物要来坐车哦，坐车要遵守哪些规则，才会又安全又快乐呢？师：狮子爷爷和小动物做了很多关于规则的约定，那到底约定了什么事，大家都遵守这个约定了吗？2、教师讲述故事，边讲边讨论故事中狮子与动物们的约定。
（1）师：公共汽车咕噜咕噜跑在林间的小路上，车站边站着一只大黄狗：“狮子爷爷，请让我搭车吧。
”“好吧，可是我们得有个约定，你坐我的车，不许大喊大叫。
”“好的”“金钩钩，银钩钩，说道做到钩一钩。
”提问：大黄狗说了什么？狮子爷爷和大黄狗做了什么约定？狮子爷爷为什么要和大黄狗做这么个约定？我们一起来学一学。
（2）师：公共汽车咕噜咕噜跑在田野里，这一站站着一只刺猬：“狮子爷爷，你好！请让我搭车吧。
”提问：狮子爷爷又会和刺猬做什么约定？（一起来学一学）（“好吧，可是我们得有个约定，你坐我的车，你身上尖尖的刺不能刺伤其他乘客。
幼儿园大班社会课教案：约定（2篇）
幼儿园大班社会课教案：约定活动目标：1.知道小鸟和大树之间的约定，理解约定的意思。
2.懂得与朋友相处时要信守承诺，珍惜朋友间的深厚情谊。
活动准备：幻灯片。
活动过程：一、出示小鸟对着火光唱歌的图片猜测唱歌的原因导入新课。
猜一猜，图片上的小鸟在干什么？它怎么了？它为什么对着火光唱歌呢？它为什么会哭呢？发生什么事情了？二、基本部分1.讲述故事前半段。
2.大树和小鸟之间发生了一件什么事吗？他们说了些什么？这是他们之间的约定。
讲述约定的含义。
3.让幼儿模仿。
模仿对话。
4.继续讲故事。
春天来了，小鸟遵守它和大树的约定，飞回来了，但是，小鸟看见大树了吗？它看见了什么？小鸟还一直记得它和大树的约定，什么约定啊？5..小鸟为什么要对着灯火唱去年唱的歌？三、情感迁移小朋友们，你们答应过别人事情吗？做到了吗？小朋友们都是遵守约定的好孩子，如果以前你有些没做到，没关系，请你以后做一个遵守约定的好孩子。
找好朋友，和他一起商量一个属于你们俩的约定。
四、说约定画约定幼儿园大班社会课教案：约定（2）教学目标：1. 了解和掌握“约定”的概念。
2. 培养幼儿遵守约定的意识和能力。
3. 发展幼儿的合作、沟通和分享能力。
教学准备：1. 图片或书籍相关的相关材料。
2. 班级约定展示牌。
3. 笔和纸。
教学步骤：引入活动：1. 再现经历：回顾前几天的生活，问孩子有没有遵守过约定？有哪些约定？请孩子们分享经验。
2. 引导讨论：引导孩子们思考“约定”是什么意思，为什么人们要有约定。
讲解概念：1. 准备图片或书籍相关的相关材料，给孩子展示并讲解约定的概念。
2. 与孩子们互动对话，引导他们理解约定的含义。
制定班级约定：1. 让孩子们一起制定班级的约定，例如：保持安静、尊重他人、分享玩具等。
2. 将班级约定写在展示牌上，并放在教室显眼的位置。
角色扮演：1. 分成小组，每个小组选择一个场景，如公园游戏、午休时间等，演示遵守约定的情景。
2. 让孩子们轮流扮演不同的角色，体验遵守和制定约定的感受。
幼儿园大班社会教案设计：约定
幼儿园大班社会教案设计：约定教学目标•了解“约定”是什么意思。
•明白约定的重要性及相关规则。
•学会在日常生活中建立和遵守约定。
教学重点•理解约定及相关规则的含义。
•学会与他人建立良好的约定关系。
•能够在日常生活中遵守和落实约定。
教学环节热身活动：小游戏让孩子们一起玩一个叫做“约定”的小游戏，游戏规则如下：1.老师和孩子们约定，今天要玩一个叫做“约定”的小游戏。
2.所有的玩具都是约定好的，大家要遵守共同的规则来玩。
3.让每个孩子轮流提出一个玩具，其他人要在规定时间内找到并归还给出题者。
4.若规定时间内未找到，则该出题者可以得到所有玩具。
5.如果所有玩具都找到了并且归还给出题者，则该出题者可以获得一个小奖励。
通过这个小游戏，孩子们可以理解约定的含义及其重要性。
正式教学：什么是约定老师在黑板上画出一个“约定的”牌子，然后带领孩子们一起探讨，什么是约定。
让孩子们分享自己遇到的各种约定情况，例如：•约定了时间和地点去游乐园•约定了和朋友共同玩一个回合游戏•约定了在教室保持安静老师通过这些例子，引导孩子们理解约定的概念，并与他们分享正确的做法，即遵守约定、对约定负责。
环节延伸：约定的重要性让孩子们围绕约定的重要性展开讨论。
老师可以在白板上列出一些问题，如：•约定的好处是什么？•如果不遵守约定，会发生什么？•社会中哪些地方需要约定？通过这样的探讨，孩子们可以进一步理解约定的重要性，并建立好的约定关系。
活动实践：约定的落实设计一些幼儿园日常生活场景，让孩子们在其中设计、制定并执行约定。
例如：•安静的图书馆•教室内集体游戏的时间约定•有固定顺序的午休与饮水通过这样的活动实践，孩子们可以在日常生活中体会到约定的实际作用，进一步树立遵守约定的意识和行动。
教学总结通过今天的教学，孩子们对约定有了全面的了解，知道什么是约定及其作用。
孩子们还学会了如何与他人建立和遵守约定，从而在未来更好地融入社交生活。
幼儿园大班绘本趣读：阅读教案与反思
【幼儿园大班绘本趣读：阅读教案与反思】在幼儿园大班阶段，绘本趣读是非常重要的教学内容。
通过绘本的阅读，可以激发幼儿对世界的好奇心，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
设计一份丰富多彩的阅读教案是非常必要的。
与此也需要对阅读教案进行反思，从而不断改进和完善教学内容，提高教学质量。
一、教学目标 1. 培养幼儿对绘本的兴趣，激发他们的阅读欲望。
2. 提高幼儿的观察力和想象力，培养他们的审美情感。
3. 增强幼儿的语言表达能力，帮助他们更好地理解和运用语言。
4. 促进幼儿文字的阅读与理解，训练他们的阅读能力。
二、教学内容 1. 选择适合幼儿的绘本，故事情节生动有趣，图画美观大方。
2. 通过朗读、解释故事情节、提问引导，帮助幼儿理解故事内容。
3. 让幼儿自由讨论，共享自己对故事的理解和想法，激发他们的思维。
4. 进行相关的手工制作或游戏活动，加深幼儿对故事的印象和理解。
三、教学过程 1. 选择绘本：老师根据幼儿的芳龄和兴趣爱好，选择生动有趣的绘本。
可以选择一些带有音效的绘本，增加趣味性。
2. 朗读故事：老师用生动的语言和音调，朗读绘本故事。
在朗读过程中，适当停顿，引导幼儿思考故事中的问题。
3. 讲解故事：老师通过简单的解释，帮助幼儿理解故事情节和主题。
可以引导幼儿分析故事中的人物、事件、情节等。
4. 讨论共享：老师提出一些问题，引导幼儿自由讨论，共享自己的想法和看法。
可以让幼儿描述自己对故事的理解，或者发表与故事相关的经历和感受。
5. 制作活动：老师可以根据故事情节和主题，设计一些手工制作或游戏活动。
通过这些活动，加深幼儿对故事的理解和记忆，促进他们的创造力和想象力。
四、反思与改进 1. 教学内容是否符合幼儿的芳龄特点和学习需求？ 2. 教学方法是否多样，能否激发幼儿的兴趣和参与度？ 3. 教学过程中是否有足够的时间和空间，让幼儿自由表达和思考？ 4. 设计的活动是否能够有效地帮助幼儿理解和记忆故事？ 5. 教学效果如何，幼儿对绘本的阅读兴趣和能力有何提高？五、观点与理解通过绘本趣读，不仅可以帮助幼儿建立对阅读的兴趣，还可以培养他们的综合能力。
幼儿园《约定》教学活动方案中班
幼儿园《约定》教学活动方案中班下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor.I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!《约定》——中班幼儿园教学活动方案一、活动目标：1. 培养孩子们的理解力和记忆力，让他们理解并记住“约定”的概念。
中班综合活动：《约定》
中班综合活动：《约定》活动目标：1通过故事，了解“约定”的意思2.引导幼儿仔细观察图片，并能大胆发表自己的意见。
3.懂得人们应该遵守约定。
活动准备：1.《我要乘车》ppto2.小礼物20份。
活动过程：一、谈话导入。
1教师和幼儿做约定。
3.提问：你们听过约定吗？你知道什么是约定吗？小结：约定就是人与人之间说好了一件事情，并答应了说到做到。
二、播放课件，以讲讲议议的方法，教师边讲述边引导幼儿观察图片，并鼓励幼儿大胆的发表自己的想法。
1.大狮子做了一辆漂亮的什么呢？2.小狐狸想干什么？（你是从哪里看出来的）3.教师讲述故事：小狐狸举起手朝斑马公交车招招手一一你上车以后千万不可以……？（引导幼儿观察图片并回答）大狮子说：你上车以后千万不可以大声喊叫，不然会影响我开车的。
小狐狸说：“没问题没问题，我一定会遵守约定的。
”4.尝试跟老师一起边拉勾边念儿歌“金勾勾，银勾勾，说到做到勾一勾。
”5.教师继续讲述故事：拉过勾勾后，小狐狸上了车一一不过我得跟你做个约定。
提问：“大狮子会跟长颈鹿做什么约定？”大狮子说：“长颈鹿你上车以后，千万不能把你长长的脖子伸出窗外。
”长颈鹿说：“没问题没问题，我一定会遵守约定的。
来我们拉拉勾吧！”6.教师继续讲述故事：拉过勾勾后，长颈鹿也上了车一一又是约定，那你们猜一猜大狮子会对小松鼠做什么约定？”大狮子说：“小松鼠，你们上车以后可千万不能跑来跑去，上蹿下跳。
”小松鼠们说：“没问题，没问题，我们一定会遵守约定的。
来我们大家一起拉个勾吧！7.突然车子摇摇晃晃、摇摇晃晃、扭来扭去，扭来扭去，只听到轰隆一声，车子怎么了？怎么会突然撞车的呢？讲述故事：原来车子在行使的时候一一车厢里所有的小动物们都兴奋起来，看看他们都做了什么？小朋友你们说小动物们做的对吗，为什么？8.你们想知道撞车以后发生了什么事情吗？为什么会有这么多小蜜蜂飞出来？（车子把树上的蜂窝撞了下来）大狮子看到这样的情景它的心情会怎样（很伤心、很生气）大狮子说：“小动物们是我们害的小蜜蜂没有了家，你们说现在该怎么办？看看小动物是怎么做的？9.现在，大狮子还要让小动物们乘它的车吗？（为什么）教师小结：大狮子说：“小动物们，这次我先原谅你们，你们知道了错误，并改正了错误。
幼儿园大班绘本阅读教案：第一次
幼儿园大班绘本阅读教案：第一次活动名称：绘本阅读：第一次目标年龄：5-6岁教学目标：1.培养幼儿阅读、观察、思考的能力。
2.发展幼儿的语言表达能力。
3.让幼儿了解绘本的作用和价值。
教学准备：1.一本适合年龄的绘本。
2.教具：绘本。
3.黑板/白板、粉笔/白板笔。
教学步骤：1.热身：介绍绘本让孩子们围坐在一起，介绍绘本的作用和价值。
让他们知道绘本不仅仅是一本有趣的书，还是一种意义深远的艺术形式。
告诉孩子们，读绘本可以开发他们的想象力、创造力和表达能力。
2.展示绘本并阅读让孩子们看绘本的封面，并让他们推测绘本的主题和故事内容。
然后，阅读绘本，指导孩子们仔细观察插图和文字，理解故事情节和人物。
3.讨论故事和人物阅读完毕后，提问孩子们一些问题，引导他们分析绘本的主题、角色、情节和结局。
让孩子们发表自己的观点，让他们在小组内互相交流，以激发他们的思考和想象力。
4.绘本手工制作为了增强孩子们的想象力和表达能力，鼓励孩子们以绘本故事为主题创作自己的画作。
老师可以提供绘画用具，如彩色纸、蜡笔、颜料和画笔等，来帮助孩子们表达自己的创意。
5.总结：分享体验在活动结束时，让孩子们分享自己的体验、感受和想法。
以此来激发孩子们对绘本阅读和创作的兴趣，培养他们的好奇心和求知欲。
教学反思：通过这次活动，孩子们加深了对绘本的认识，理解了绘本的作用和价值；同时也提高了孩子们阅读、观察、思考和创作的能力。
整个教案又采取了一系列交互性和启发性的学习活动形式，鼓励孩子们积极参与探索，不断发现和学习新知识，让孩子们在快乐学习中不断成长。
读《约定》有感
读《约定》有感
今天，我读了一篇文章，名叫《约定》。
我看完这篇文章，令我感受到马克的朋友和父母做这样的约定，虽然这件事是小事，但表现出了他对父母是多么的关爱和爱护啊！
这篇文章主要是写了马克的朋友在马克的家玩，马克发现他的朋友再给自己的父母打电话的时候要拨两遍号码，觉得非常疑惑不解，之后马克就问他的朋友为什么要拨两遍号码，他的朋友就告诉马克，因为他自己的父母都是急性子的人，有一次他的母亲因为接电话还让桌子绊了一跤，脚肿了很长时间，所以他和自己的父母约定好了，在第一遍拨过之后，铃声响了三声就给挂断了，再拨第二遍的时候，才开始通话了，这就可以避免了父母因为着急去接电话而受伤了。
从以上这篇文章也教育了我们，父母从来对我们都是关怀备至的，而我们也应该对父母做到关心和爱护。
广州市秉正街小学五年级：冯伟杰。
大班社会领域教案 约定
大班社会教案：约定一、活动目标：1.通过听故事，知道小鸟和大树之间的约定，理解约定的意思。
2.感受小鸟与大树真挚的友谊，懂得与朋友相处时要信守承诺，珍惜朋友间的深厚情谊。
3.通过游戏“制作约定卡”感受许下承诺，并遵守承诺的愉悦心情。
二、活动准备：1．教具；PPT图片，故事视频。
2．学具；操作材料人手一份、水彩笔等。
三、活动过程：（一）出示PPT图片，引出课题。
师：今天老师带来一幅美丽的图片，一起看看画中有谁？他们在干什么？欣赏故事《去年的树》1．播放故事，师生完整欣赏故事，初步理解故事内容。
2．分段欣赏故事，引导幼儿回忆并复述故事，知道小鸟和大树之间的约定，理解约定的意思。
①师：小鸟和大树这对好朋友要分开了，它们的心情怎么样？它们在分别的时候会说些什么呢？②师：春天来了，小鸟飞回来了！可是，他的好朋友怎么了？寻找朋友完成约定是一件非常困难的事儿，小鸟放弃了吗？他是怎样寻找朋友，兑现诺言的？③师：你喜欢故事里的小鸟吗？为什么？小结：答应别人的事，就要做到，就是遵守约定，遵守约定就是守信用。
创设情景，明辨是非师：小朋友，在生活中你跟谁有过约定？你们约定在什么时候去干什么呢？（四）情感迁移，懂得与朋友相处时要信守承诺，珍惜朋友间的深厚情谊。
师：再过2个月就要新年啦！在新的一年里，你们又要长大一岁，让我们来做一个新的约定吧！想一想，你们俩约定要在什么时候去做什么事？把你们的约定记录下来。
分享活动将做好的约定卡跟好朋友互换，请小朋友说说自己与好朋友之间的约定是什么，是否能完成约定？师小结：在生活中，我们一定要做个遵守诺言的好孩子，答应别人的事一定要说到做到，如果不小心忘记了约定要及时跟对方道歉争取别人的原谅，这样大家才能快快乐乐的相处。
那让我们为新的约定庆祝一下吧！。
大班语言 我们的约定教案及反思
大班语言我们的约定教案及反思活动目标：1、引导幼儿了解上小学前的准备项目和能力。
2、能够表达对他人的关怀和自己的想法。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：幼儿用书，图片活动过程：一、教师先问问幼儿关于暑假的问题。
提问：1、小朋友每年暑假都去哪里玩呢？有没有什么美好的回忆呢？2、小朋友今年的暑假就要来临了，大家是否已经有计划了呢？3、我们今天要讲的故事就是跟暑假有关系哦。
二、教师开始讲述《甜蜜的约定》故事第一段给幼儿听。
提问：1、小朋友，故事里的小葵，为什么今年暑假不能去奶奶家呢？2、小葵为什么不想上学？奶奶知道小葵今年不能回去，有什么反映呢？三、教师继续讲解故事第二段给幼儿听提问：1、哇。
邮差送来了神秘的礼物啊。
这份礼物要给谁呢？2、小朋友，请你猜猜看，小葵收到奶奶神秘的礼物是什么呢？3、你知道奶奶为什么要送小葵书包和铅笔盒呢？四、教师讲解故事最后一段提问：1、奶奶附上的小卡片里，写了些什么呢？2、小葵收到奶奶的礼物开心吗？如果你是小葵，你会希望收到什么样的礼物？五、教师小结故事中的小葵，因为从幼儿园毕业了，今年夏天要好好准备进入小学，所以不能去奶奶家了。
收到奶奶的礼物不仅开心，也知道要爱惜自己的东西了，所以我们也要跟小葵学习，因为我们都要成为小学生了。
六、教师发给每人一张小卡片，请幼儿写下今年暑假的计划，并带回家与家人一起分享。
七、字词句教学1、请幼儿用上学造句。
2、教师与幼儿一起讨论，上小学之后，有什么期望，训练幼儿的表达能力。
活动反思：一、是认识规则。
在开课的时候，我以儿童下课时都爱玩的游戏掰手腕导入，从学生的身边出发，激发起学生的学习兴趣，再根据学生爱玩游戏的特点，组织学生给这个游戏设定规则，充分调动起学生的积极性。
让他们通过无规则的游戏来体验感受游戏中需要不规则，接着再让孩子们在有规则当中再玩一次游戏，进行步加深学生的游戏规则的理解，从而认识规则。
幼儿园综合活动 教案《约定》
幼儿园综合活动教案《约定》活动目的：1、仔细观察图片，大胆表达自己的想法。
2、了解"约定"的含义，感受遵守约定的重要性。
活动准备：1、小朋友有关于约定的经验。
2、PPT课件。
活动过程一、引出故事内容--激发兴趣。
1、知道什么是约定吗？（约定就是和别人说好要去做的一件事情。
既然有了约定那我们应该怎么样呢？对，要遵守约定说到做到。
）我要和你们做个约定：学本领的时候小眼睛看老师，小耳朵竖起来，小脑筋动起来，说话前先举手。
行么？2、那如果没有遵守约定的话会有什么麻烦呢？今天我们就来听一个关于约定的故事。
二、观察理解故事--了解约定的含义（一）和狮子爷爷的约定：森林里可热闹啦，小动物们听说狮子爷爷做了一辆公共汽车，都好奇极了。
老远老远就听见了车轮咕噜咕噜的声音。
（播放ppt+音乐）1.狮子爷爷开着自己做的公共汽车遇到了谁？它们之间说了什么？（我要和你做个约定，你上车后不能在车上蹦蹦跳跳。
）为什么狮子爷爷要和小兔做这样的约定呢？小结：狮子爷爷知道兔子喜欢蹦蹦跳跳，在车上蹦蹦跳跳的话会有危险，所以狮子爷爷和兔子之间做了这样的约定。
2.狮子爷爷接着又遇到了谁？小刺猬也想搭车，狮子爷爷同意了吗？它们之间会有什么约定？（我要和你做个约定，你上车后不能刺伤乘客们。
）小结：小刺猬答应了和狮子爷爷的约定高高兴兴的上车了。
长颈鹿和小松鼠们也想来搭车，你们觉得他们能搭车吗？为什么？（和你边上的好朋友讨论讨论）指导语：狮子爷爷和你们一样也有这样的担心，但是善良的狮子爷爷最后还是同意它们搭车了，狮子爷爷说：我要和你做个约定，它们之间会约定了什么? 总结：狮子爷爷和小动物们做了约定，和小兔子约定不能在车上蹦蹦跳跳，和小刺猬约定不能刺伤其他小的动物，和长颈鹿约定不能把头伸出窗外，和小松鼠们约定要排好队上车，小动物们都答应了狮子爷爷要遵守这些约定说到做到，可是它们能做到吗？我们接着往下看。
（二）约定后发生的事仔细看看发生了什么事？你看他们做到了吗？（长颈鹿把头伸出了窗外，那其它小动物呢？你们还记不记得上车前狮子爷爷和它们做的约定？他们遵守了吗？所有的动物都忘记了自己和狮子爷爷的约定，整个车厢乱成了一团，最后小结：小动物们没有和狮子爷爷之间的约定，违反了乘车的秩序，所以撞车了，看来约定的事情一定要遵守，要说到做到，否则会造成严重的后果。
大班社会《约定》活动反思
大班社会《约定》活动反思
大班社会《约定》活动反思
在本活动中，我用了《去年的树》这个故事，文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求——还要回来唱歌给它听。
可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。
鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。
于是，它面对着由灯火，唱起了去年的歌，遵守了它们之间的约定。
通过这堂课，我让幼儿了解什么是约定。
约定就是答应别人的事情一定要做到。
让幼儿成为一个讲诚信，遵守自己约定的好孩子。
在活动最后，我还让幼儿制作了他与好朋友之间的约定卡，并把这些卡让在主题墙上，让孩子看着约定卡，去遵守他与好朋友之间的约定。
在本课中，我也有很多不足。
比如说话很碎，又比如一开始，故事讲得太多，给人有语言课的感觉。
通过本活动，我又认识到自身的一些不足，我要继续努力地去改正。
大班社会活动：与你有约
大班社会活动：与你有约活动目标：1、通过阅读绘本，理解“约定”的含义。
2、体验遵守“约定”给生活带来的美好。
活动准备：ppt课件、记号笔活动过程：一、教师和幼儿进行今天的约定，引出活动主题。
1、师：“小朋友，老师今天给你们带来了一个好听的故事，不过在听这个故事之前老师要和你们做两个约定：（1）课上发言时要举手，别人回答问题时要安静倾听，不随便插嘴（2）上完课后宋老师要给你们每个人送一个小礼物。
二、师幼共同解读故事封面，初步了解故事中人物角色。
1、“小朋友看看我们今天要听的故事是关于谁的故事啊？”（大狮子、、、、）2、“老师和小朋友之间有约定，大狮子和小动物们之间也有约定，那他们的约定是什么呢？我们一起去看看。
”三、师幼共同阅读故事画面，边看边议。
（一）狮子和小动物的约定1、“看这是什么？（公共汽车）“这辆车的司机是谁？（狮子）2、“看这是谁？（狐狸）“它想干什么？（上狮子的汽车）“可是大狮子说：上我的车可以，但是我必须和你做个约定。
”(1)“大狮子会和它做什么约定呢？”（2）狮子和刺猬的约定（3）狮子和长颈鹿的约定（4）狮子和小松鼠的约定（二）讨论不遵守约定出现的后果1、“大狮子的车开着开着，突然听到有人大叫一声：“看那不是大海吗？”“看发生了什么事情？”（车撞到大树上了）“猜猜，这个声音会是谁发出来的呢？说说你的理由。
2、“大狮子的车为什么会撞到大树上？”（幼儿讨论）3、“车撞到了大树上，伤害到谁了？“小鸟和蜜蜂的家都没了这下该怎么办？四、小朋友和别人做的约定师：“小朋友你们有没有和谁做过约定？（1）幼儿互相交流(2)个别回答五、生活中的约定1、“我们刚刚说的都是两个人之间的约定，其实生活中还有一种大家共同的约定。
”2、引导幼儿边看标记边议不遵守约定的后果。
教师总结共同的约定就是规则，遵守规则会让我们生活变的更加美好。
六、设计班级中的约定标记。
1、“小朋友你们想不想让我们教室变的更加舒适、美好，如果让你为教室设计一些约定标记，你想设计什么标记？”2、幼儿操作3、向客人老师介绍自己设计的标记。
阅读约定教案反思大班下册
阅读约定教案反思大班下册教案标题：阅读约定教案反思大班下册教案目标：1. 帮助学生理解阅读约定的重要性和目的。
2. 培养学生在阅读时的注意力和理解能力。
3. 提高学生的阅读技巧和阅读速度。
教学准备：1. 大班下册的教材和教具。
2. 图书馆或教室中的阅读角落。
3. 一些适合大班学生阅读的图书。
教学步骤：引入：1. 向学生解释阅读约定的概念，即在阅读时需要遵守的规则和约定。
2. 引导学生讨论为什么阅读约定对于他们的学习和成长很重要。
主体：1. 向学生介绍一些常见的阅读约定，如保持安静、专心阅读、尊重他人的阅读空间等。
2. 通过故事、图片或视频展示给学生一些正面和负面的阅读行为示例，并与他们讨论这些行为的影响。
3. 引导学生制定一份他们自己的阅读约定，包括他们认为应该遵守的规则和约定。
4. 组织学生进行角色扮演，模拟在图书馆或阅读角落中遵守阅读约定的场景。
拓展：1. 带领学生参观图书馆或阅读角落，让他们亲身体验一个安静、专注的阅读环境。
2. 鼓励学生每天都在家中或学校的阅读角落中阅读一段时间，并记录他们的阅读时间和体验。
3. 定期组织阅读分享会，让学生分享他们喜欢的书籍和阅读心得。
评估：1. 观察学生在阅读角落中的行为表现，评估他们是否遵守阅读约定。
2. 收集学生的阅读记录和分享，评估他们的阅读兴趣和理解能力的提高程度。
反思：1. 回顾教学过程，评估学生对阅读约定的理解和掌握程度。
2. 分析学生在角色扮演和阅读分享中表现出的问题和需求，为下一步的教学调整提供指导。
注意事项：1. 在教学过程中要注重培养学生的阅读兴趣和积极性，避免过于强调规则和约束。
2. 需要根据学生的实际情况和年龄特点，适当调整教学内容和方式。
3. 需要与家长保持沟通，鼓励他们在家中给予学生阅读的支持和鼓励。
《约定》读后感
《约定》读后感每个人的生命都充满了遗憾和失落，但正是这些遗憾和失落，使得人们变得更加坚强和有力。
《约定》这本小说，讲述了两个相爱的人的故事，让人们思考爱情的真谛。
小说主要人物是荻原秀树和宫野花子，两个性格迥异的人。
秀树是一个阴沉寡言的男孩，内心十分复杂；而花子是一个单纯乐观的女孩，外表好像没有什么烦恼。
他们两个在小学时认识，是好朋友。
但是，秀树的父亲疯狂了，把秀树的母亲杀死了，然后自己也去了。
从那以后，秀树就变得沉默寡言，不爱说话了。
花子是第一个关心他、疼爱他的人，他们的友谊从此演变为爱情。
花子为秀树松口，让他一步一步相信自己，秀树也因为她而变得坚强。
如果只是一个纯粹的小孩子，如果只是一个单纯的女孩子，如果他们之间没有意外，他们之间的那份友情也不一定会发展成恋爱。
在他们成年之后，他们之间的感情互相依赖，互相支持，变得更加强大。
整本书都是关于他们两个人之间的故事，他们仅仅通过写信和约定见面，才能够在一起。
他们之间的爱情是那么地纯粹，那么地美好。
就像秀树在《约定》中所说，“如果他能知道有花子在等他，那么他就可以忍受一切。
”这种感情令人感到温馨和感动。
在人生中，有时候我们也会遇到不能克服的难关。
但即使这些问题可能会让我们陷入困境，我们也希望找到那些最亲爱的人来帮助我们，为我们提供鼓励、支持和勇气。
同时，我们需要学会坚持自己的原则，要认真地去追求自己的梦想，并且要相信自己所拥有的能力。
《约定》这本小说教给我们的一点是，在爱情中培养坚韧和勇气，这是很重要的。
如果我们能够坚定信念，相互鼓励，那么我们就能克服所有的困难，迎接一个幸福的未来。
幼儿园大班语文课：绘本故事阅读
幼儿园大班语文课：绘本故事阅读幼儿园大班语文课通常会包括绘本故事阅读。
通过绘本故事阅读，幼儿可以通过欣赏图画、听故事的方式来培养语言能力、阅读兴趣和情感表达能力。
绘本故事阅读是一种有趣、生动的学习方式，能够帮助幼儿快速掌握语言知识和发展他们的想象力。
首先，绘本故事阅读能够帮助幼儿学习词汇和语法。
在阅读绘本故事时，故事中会有很多词汇和语法结构，通过不断阅读和学习，幼儿能够增加自己的词汇量并掌握正确的语法用法。
故事中的语言也更加贴近幼儿生活，容易引起幼儿的兴趣和理解。
其次，绘本故事阅读可以培养幼儿的阅读兴趣。
绘本中常常有精美的插图，图画饱满、生动，能够吸引幼儿的眼球，让他们对故事产生浓厚的兴趣。
同时，绘本故事的情节也很吸引人，故事情节紧凑，引人入胜，能够激发幼儿的阅读欲望。
此外，绘本故事阅读还可以开发幼儿的想象力。
绘本中所描绘的世界往往是幼儿未曾接触过的，通过观察图画和听故事，幼儿可以想象自己置身其中，进一步丰富自己的想象力。
这有助于培养幼儿的创造力和独立思考能力，使他们能够在今后的学习和生活中更加灵活和多样地思考问题。
绘本故事阅读还可以培养幼儿的情感表达能力。
在绘本故事中，往往充满了各种情感色彩，幼儿通过观察绘本中的人物情感表达，可以学会正确地表达自己的情绪和感受。
同时，故事中的冲突和解决过程也能够启发幼儿学会正确处理自己与他人之间的关系，培养幼儿的社交能力。
最后，绘本故事阅读还可以促进幼儿的语言表达能力。
在阅读绘本故事时，教师可以借助绘本提问幼儿，在故事情节中找出具体细节、分析问题的解决方法等等。
通过回答问题和参与讨论，幼儿能够提高自己的语言组织能力和沟通能力，学会用语言表达自己的观点和看法。
总之，在幼儿园大班语文课中，绘本故事阅读扮演着重要的角色。
通过这种有趣的学习方式，幼儿能够提高语言能力、培养阅读兴趣和丰富想象力，并发展情感表达和语言表达能力。
绘本故事阅读不仅能够为幼儿打开一扇通向世界的窗户，也为他们今后的学习和生活奠定了良好的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班绘本阅读：约定
大班绘本阅读：约定
活动目标：
1、理解绘本情节，学说狮子爷爷和动物间的对话。
2、用较连贯的语言大胆发表自己的见解，乐意与同伴分享阅读。
3、理解“约定”的含义，知道应该遵守约定。
活动准备：
故事PPT 小礼物若干
活动过程：
一、我们的约定
1、讨论什么是约定。
师：（手指大屏幕）这是一个故事的封面，封面上都会告诉你故事的名字，这个故事叫什么名字？（幼儿念）
师：对了，故事的名字叫约定。
那什么是约定呢？（幼儿自由发言）
小结：约定就是共同说好要遵守的事。
2、你和谁做过约定，你遵守约定了吗？结果怎么样？
3、老师和孩子的约定
师：讲故事前老师也和大家来个约定，好吗？
师：我们的约定是——请大家用心倾听，仔细观察、大胆发言，不随便打断老师、小朋友说话，如果做到了，活动结束老师送你们每
人一份礼物。
能遵守这个约定吗？
师：希望大家都来遵守这个约定，来我们钩一钩：金钩钩，银钩钩，说到做到钩一钩。
二、大狮子与小动物的约定
1、故事前交代要求。
师：狮子爷爷做了一辆很棒的公共汽车。
今天可有很多小动物要来坐车哦，坐车要遵守哪些规则，才会又安全又快乐呢？
师：狮子爷爷和小动物做了很多关于规则的约定，那到底约定了什么事，大家都遵守这个约定了吗？
2、教师讲述故事，边讲边讨论故事中狮子与动物们的约定。
（1）师：公共汽车咕噜咕噜跑在林间的小路上，车站边站着一只大黄狗：“狮子爷爷，请让我搭车吧。
”“好吧，可是我们得有个约定，你坐我的车，不许大喊大叫。
”“好的”“金钩钩，银钩钩，说道做到钩一钩。
”
提问：大黄狗说了什么？狮子爷爷和大黄狗做了什么约定？狮子爷爷为什么要和大黄狗做这么个约定？我们一起来学一学。
（2）师：公共汽车咕噜咕噜跑在田野里，这一站站着一只刺猬：“狮子爷爷，你好！请让我搭车吧。
”
提问：狮子爷爷又会和刺猬做什么约定？（一起来学一学）
（“好吧，可是我们得有个约定，你坐我的车，你身上尖尖的刺不能刺伤其他乘客。
”）
（3）公共汽车咣当咣当跑在砂石路上，车站边站着谁？他会和。