第一章社会问题概述
《社会学概论》课件PPT第1章-社会运行概述
社会学学科发展
创立时期的社会学理论(19世纪30年代—19世纪末)
力图为科学创立一个(庞大的)理论体系
孔德的社会学思想
《实证政治学》、《实证哲学教程》、《实证精神 论》、 《实证主义概论》、《实证政治体系》
主要观点
社会学是继天文学、物理学、化学、生物学之后的最重要最 复杂的一门科学,其对象就是社会现象
社会学学科发展
形成时期的社会学理论(19世纪末—20世纪30年代)
涂尔干的“社会事实”和实证方法论 滕尼斯的“社区”和“社会” 齐美尔的形式社会学 帕累托的普通社会学 韦伯的理解社会学 索罗金的整合社会学 曼海姆的知识社会学
社会学学科发展
形成时期的社会学理论特点
逐渐抛弃了包罗万象的理论体系 致力于创立社会学学科的新视野和新方法 用一定的方法论指导开展经验研究 使社会学真正具备独的学科特征
经济社会学、消费社会学、工业(产业)社会学、企业 社会学、交通社会学、政治社会学、权力社会学、宗教 社会学、法律社会学、教育社会学、人才社会学、科学 社会学、建筑社会学、信息社会学、网络社会学、传媒 社会学、军事社会学、医学社会学、职业社会学、福利 社会学、体育社会学、文学社会学、艺术社会学、小说 社会学、影视社会学、城市社会学、农村社会学、家庭 社会学、闲暇社会学、组织社会学、管理社会学、发展 社会学、文化社会学等等。这类的分支学科最多
社会问题——其“涵盖”和发展的重要概念有社会失调, 社会失范,规范真空,社会矛盾、社会冲突、制度冲突, 文化冲突,人口问题,贫困问题,城市问题,家庭问题 等等。
社会控制——其“涵盖”和发展的重要概念有:强制性 (硬)控制、非强制性(软)控制,自我控制,舆论控 制,控制手段、控制工具,越轨,犯罪,等等。
当代社会问题
当代社会问题第一章 社会问题概述1.社会问题社会问题是影响社会成员健康生活,妨碍社会协调发展,引起社会大众普遍关注的一种社会失调现象。
( 1)是否使社会运行失调2)是否影响多数社会成员的利益或生活3)是否符合社会的主导价值标准和规范标准)2.社会问题的界定条件1) 客观性的事实依据:社会问题具有客观意义,这种客观事实必然有其外在的表现形式,即一种现象、一个事件或者一种行为,而且是十分具体的。
对社会问题的认识是以社会生活中存在着某种与社会发展不相协调的社会现象为客观依据2) 影响相当数量数量人的公共麻烦:共公问题往往是由社会的结构失调、行为规范失范和社会运行失控引起的。
它的产生并不是少数人的责任它的解决也要通过广大的社会成员的集体努力,因而具有群体性。
社会问题威胁或者触犯了社会中相当一部分人的利益,因而社会上大多数人对社会现象持否定态度,认为这种现象有问题。
3) 违背社会的主导价值原则:将某种社会现象或社会行为定义为社会问题,是因为社会上绝大多数的人认为这种现象或行为有悖于社会的主导价值和主导规范。
对社会现象的界定正好反映出公众的价值观念和认识的标准。
社会规范是社会主导价值的体现,社会问题在实际生活中常常表现为与社会规范的冲突。
4) 与人的到的抉择有关:社会有一种倾向,即当某一问题越是与人的行为选择中的导读价值有关,具有鲜明的道德意志抉择的特征,并且直接与众所公认的社会价值体系和社会规范体系所冲突、对立,就越是容易激起人们的道德情感,越易被视为社会问题5) 社会问题具有可改变性:人类改变社会的能力提现在人类可以不断提高认识;不断提高解决问题的能力。
3.社会问题的界定过程(警觉阶段 决策阶段 改革阶段)1) 利益受损集团的强烈不满和呼吁2) 社会敏感集团及社会上某些有识之士的呼唤3) 社会舆论集团及大众传媒的宣扬和推动4) 公众普遍的认识和接受5) 社会权利集团的认可和支持6) 解决社会问题开始4.社会问题的基本理论(要求理解能用于案例分析)1) 社会病态论2) 社会解组论3) 价值冲突论4) 行为偏差论5) 标签论6) 建构主义理论7) 风险社会理论8) 社会冲突论第一章 社会问题的特征和类型1. 社会问题的基本特征1) 社会问题是普遍发社会现象:没有一种社会形态、没有一种社会制度不存在社会问题,它具有无国界、无制度性的特征2) 每个时代都有自己特有的社会问题:社会问题在时间上具有特殊性,社会问题具有鲜明的历史阶段性3) 形成社会问题的原因是复杂的:它的起因常常是多种多样的,一个社会问题往往和别的社会问题相关联,问题的关联性和复杂性是社会问题的一大特点4) 不同的文化背景下对某些社会问题的界定是不同的:同样一种社会现象,在某种文化背景下被认为是社会问题,而在另一种文化背景下却并不认为是社会问题2.社会问题的分类1)二分法:默顿和尼斯贝特:偏差行为,包括犯罪、精神病、吸毒、自杀等;社会解组,包括世界人口危机、种族关系、社区解组、都市交通问题等洪雷:现性社会问题;隐性社会问题2)三分法:杨国枢和叶启政:社会性问题包括人口、贫穷等;制度性社会问题包括家庭和婚姻、老人和福利等;个人性社会问题包括少年犯罪、自杀等3)四分法:奥杜姆:个人病态问题;社会病态问题、经济病态问题、社会制度病态问题4)五分法:兰迪士:个人失调的失败;社会结构的缺憾;个人对适应的失败;政治和经济问题;社会政策和制度的失调3.解决社会问题的原则和方法指导方针:1) 坚持国家、社会和群众力量相结合的方针2) 坚持物质昂住和精神鼓励相结合的方针3) 坚持整体协调、综合治理的方针五个原则;1) 社会规律性原则2) 社会规范性原则3) 社会公众性原则4) 社会效益型原则5) 社会进步性原则解决路径:政策调控、法规调控、传媒的抨击、社区基层力量的化解、专业机构的介入第二章 社会问题产生的背景1.社会转型的概念社会转型是一种整体和全面的社会类型的过渡,它的内涵是指社会由传统的走向现代化的过渡期2.社会结构的概念社会结构是指社会体系各成分之间,由阶级和其他社会集团的相互关系、劳动分工以及社会利益的性质所决定的、稳定的、有条理的关系网络。
城市社会学复习要点
城市社会学复习第一章城市社会学概述1、城市社会学的研究对象(1)城市社会问题;(2)主要以城市结构、城市生活方式和社会组织为研究对象,或者以都市的区位、社会结构、社会组织、生活方式、社会心理和社会发展规律等为主要研究对象;(3)城市中的个人、城市中的文化、城市的社会体系。
综合观点:我们把城市社会的构成与发展规律作为城市社会学的研究对象。
2、城市社会学的研究内容(1)城市社会的产生、形成和发展规律;(2)城市环境;(3)城市的社会结构;(4)城市社会组织;(5)城市生活方式;(6)城市社会心理;(7)城市问题3、城市社会学的研究方法(1)基本的研究程序:选题—研究问题明确化—确定研究目的—研究前的准备—设计研究方案—资料的搜集与分析—撰写研究报告(2)城市社会学收集资料的方法:①访谈法;②问卷法;③社会观察法;④社会实验法;⑤社会调查方法;⑥社会调查资料的整理;⑦资料分析方法第二章城市的兴起和发展第一节城市的产生1、不同学科对城市的界定2、城市的基本特性基本特性有三个:①空间上人口等的密集型(空间聚集性):根本属性之一;②经济上的非农业性:经济特性;③构成上的异质性(多样性或流动性):社会属性3、我国城市的界定(1)“城镇”是指在中国市镇建制和行政区域的基础上,经该规定划分的区域。
城镇又包括“城区”和“镇区”;(2)城区是指在市辖区和不设区的市中,经本规定划定的区域。
4、城市起源的主要学说书P3(1)防御说(军事城堡说):韦伯;(2)社会分工说(柴尔德的农业剩余产品说):①第一次社会大分工:农业与畜牧业的分工;②第二次社会大分工:手工业和农业分离;③第三次社会大分工:工商业劳动和农业劳动的分离;(3)集市说:雅各布斯威尼斯;(4)地利说;(5)大型灌溉设施说:卡尔·魏特夫;(6)宗教中心说:斯乔伯格5、城市产生的因素(条件)1、生产力的发展与生产方式的变化是城市产生的基础;2、宗教仪式中心是城市形成的人口聚集和精神条件;3、人口聚集导致社会结构的变化,成为城市产生的社会条件6、早期城市的产生(几个早期城市的位置和时间)(1)两河流域——苏美尔城市的出现,距今约6000年;(2)埃及尼罗河流域城市:公元前3000 年左右,白城、底比斯、阿克顿;(3)印度河流域城市:公元前2500年,哈拉帕古城;(4)长江、黄河流域城市:澧县的城头山城址、登封王城岗古城堡遗址、平粮台城址、内蒙古中南部;(5)中美洲文明---墨西哥湾:①蒙特阿尔万城:距今2500年;②特奥蒂瓦坎文化:公元前1 世纪—公元8 世纪第二节欧洲城市的发展1、城市化城市化(urbanization) 是其社会由以农业为主的传统乡村型社会向以工业(第二产业)和服务业(第三产业)等非农产业为主的城市型社会逐渐转变的历史过程。
社会问题
这名韩国男生16日上午7时在弗吉尼亚工学院一宿 舍楼开枪,打死2人,打伤多人。约两个小时后,他在 工学院教学楼内开枪打死30人、打伤10多人后自杀。
凶手右手拿的格洛克19型自动手枪
学生在校园绿地举办象征 性旗帜展,悼念遇难者
学生悼念校园枪击遇难者
学生悼念校园枪击遇难者
受害者
校园枪击案多少造成了亚裔学子内 心的忧虑
第 二章 社会问题的特征和类型
第一节 社会问题的特征和类型
一、普遍性特征
(1)时代性 (2)复杂性 (3)文化差异性
二、相对性特征
1、时间差异性 2、国情差异性 3、群体差异性
三、社会问题的类型
1、结构性社会问题 2、变迁性社会问题 3、越轨性社会问题
第二节、社会问题和其他学科的关系
一、社会问题和社会学 二、社会问题和社会工作 三、社会问题和其他学科
第三,吸毒者以低文化群体为主。 低文化素质群体对抵制毒品的能力较弱。广东省 戒毒劳教所1995年7月以来收容戒毒的1136名人员中, 高中文化的96人,占8.49%;初中文化的573人,占 50.395;小学文化以下的467人,占41.12%。
第四、吸毒活动有小群体化的趋向。
根据统计,深圳市1993年查获的吸毒青少年中, 属于团体性吸毒的占到82.6%。广州市1994年查获的 青少年吸毒案件中,绝大多数吸毒人员是在固定地点 就合在一起吸毒。小群体的不良压力 ,是青少年吸毒 的一个重要诱因。吸毒变为小群体亚文化的重要标志。
社会热点
社会问题
十八大热点词汇
几个重要工程: 希望工程、扶贫工程、菜篮子工程、安居工程、 温饱工程、京九工程
热点词汇: 教育公平 Equal Access to Education 基本医疗保险 basic medical insurance 家电下乡Home appliances going to the country 城乡差距 rural-urban divide 司法公正 judicial justice 贫富差距 wealth gap 就业问题 employment 医疗改革 medical reform 民主监督 democratic supervision 养老保险 pension insurance system 反腐倡廉 anti-corruption bid 依法拆迁 lawful housing demolition and relocation 调控房价 housing prices control
社会学概论笔记
社会学概论笔记第一章社会学概述第一节社会一、社会的概念:社会是以特定物质资料的生产活动为基础、以一定数量和质量的人口为主体而建立起来的共同体,是人们交互作用的产物。
二、社会的特点1.社会是由人群组成的,一个人是无法组成社会的,数量:2个以上,这是最低限度。
2.社会以人与人的交往为纽带。
3.社会是有文化、有组织的系统。
4.社会是以人们的物质生产活动为基础的。
5.社会系统具有心理的、精神的联系。
三、社会的功能1.整合功能2.交流功能3.导向功能4.继承和发展的功能第二节社会运行一、什么是运行与社会运行运行表述的是一种动态过程,含有运动、变化的含义。
社会运行:社会有机体自身的运动、变化和发展,表现为社会系统内各子系统及内部构成要素间的相互作用和功能。
二、社会运行的类型一是良性运行协调发展。
是指特定社会的经济、政治、思想文化和社会生活四大系统之间以及各系统内不同部分、不同层次之间的相互促进,而社会障碍、失调等因素被控制在最小的限度和最小的范围之内。
二是指社会运行有障碍,发展不甚平衡。
包含较多较明显的不协调因素,但它们还未危害、破坏社会的常态运行。
(发展中国家就是这一类)三是指社会运行发生严重障碍、离轨、失控(亚非拉低度发展国家)四评价社会运行的原则1综合型 2满足需要 3.协调第三节社会学1.社会学定义:社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
2.社会良性运行和协调发展是将社会问题控制在最小的范围和可接受的程度之内,因此,条件和机制指的是如何解决社会问题的方法和途径3.社会问题是社会学的主要研究对象。
4.社会学的研究视角:宏观、中观、微观微观层面:可以分析个人购买钻石的社会因素或其中的社会意识对个人购买钻石的决定性影响。
宏观分析:全球化资本主义生产体系1、产地较为集中:比较好的原产料多产于非洲,特别是南非。
2、加工:初加工(东南亚国家——印度)精、高级加工(欧美发达国家——比利时美国)我们大体可以看到国际生产分工体系中观分析:钻石消费统计可以分析社会分层第二章社会运行的物质基础第一节人口与社会运行01 人口与社会运行社会运行和发展的基础是物质资料生产和人自身的生产,这两种生产在本质上是统一的,共同构成了人自身的存在方式一、人口规模和人口结构(一)人口规模:是指在一定时间和地域内的人口总数,可以看作人口数量的同义词。
《社会学概论新修》(郑杭生)重点(打印版)
《社会学概论新修》(郑杭生)重点概念汇总目录第一编社会运行概述第一章社会学的研究对象第一节社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学第二节社会学研究对象与社会学其他内容的关系第三节社会学的学科地位第四节社会学与社会第二章社会运行的物质基础第一节人口与社会运行第二节环境与社会运行第三节物质资料的生产方式与社会运行第三章社会系统与社会运行第一节什么是社会与社会系统第二节社会运行第三节社会学考察社会的几种角度第四章社会运行与社会文化第一节文化的含义及特性第二节文化的类型第三节文化构成与文化分析第四节文化的功能第五章社会学的研究方法第一节社会学方法论第二节社会学研究的过程第三节社会学主要研究方法第四节社会指标第五节抽样技术与数据分析基础第二编社会运行的微观分析第六章社会化与个体化第一节社会化与个体化概要第二节人的社会化第三节人的个体化第七章社会互动第一节社会互动的含义第二节社会互动的过程第三节社会互动研究的主要理论视角第四节社会角色第八章社会网络与社会群体第一节社会网络第二节社会群体第三节初级社会群体第九章家庭、婚姻、性与社会性别第一节研究概述第二节婚姻家庭社会学第三节性社会学第四节性别角色与社会性别第三编社会运行的宏观分析第十章社会组织第一节社会组织概述第二节社会组织目标第三节社会组织结构第四节社会组织理论与管理第十一章社区第一节社区概述第二节农村社区第三节城市社区第四节虚拟社区第十二章社会制度第一节什么是社会制度第二节社会制度的类型及功能第三节制度创新与制度变迁第十三章社会分层与社会流动第一节社会分层概述第二节社会分层研究的两大理论传统第三节社会分层研究的主要内容第四节我国的阶级阶层状况第五节社会流动第十四章社会变迁与社会现代化第一节社会变迁第二节社会现代化第三节社会现代化过程的基本特征第四节发展中国家现代化的特征第五节我国的现代化进程第十五章城市化第一节城市的起源、演变与城市化第二节城市的空间结构及其变动第三节城市的社会文化特征第四节城市问题与城市规划第十六章集体行为与社会运动第一节集体行为和社会运动的概念及分类第二节集体行为理论第三节社会运动的兴起与发展第四编社会运行与社会建设第十七章社会问题第一节什么是社会问题第二节社会问题的一般特征及其类型第三节社会问题的理论研究第四节社会转型与社会问题第十八章社会控制第一节社会控制概述第二节社会控制体系第三节社会越轨与社会控制第十九章社会政策第一节社会政策的含义与类型第二节社会政策理论的发展第三节社会政策的一般过程第四节中国社会政策的演变与现状第二十章社会建设第一节社会建设的概念第二节社会建设的相关理论第一编社会运行概述1.社会学定义:社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
《社会学概论》教学大纲
《社会学概论》课程教学大纲课程名称:社会学概论(Introduction to Sociololgy)说明【课程简介】《社会学概论》是思想政治教育专业的核心课程。
本课程的基本任务是让学生了解社会学的基本知识,能够运用社会学理论观察、分析现实的社会现象和社会活动。
本课程的核心教学内容涉及社会学的产生,社会学的重要研究领域,诸如社会群体、社会互动、社会组织、社会分层、社会制度、社会问题、社会控制等。
本课程的基本要求是让学生掌握社会学的基本知识,能够运用正确的社会学理论观察、分析现实中的社会现象和社会活动。
【课程性质】专业核心课【适用专业】思想政治教育【教学目标】帮助学生了解社会现象和社会活动,正确认识社会,并探索其中的规律,了解社会学的产生与发展过程,以及其学科特点和功能,掌握社会化、社会互动、社会群体、社会组织、社会分层、社区、社会制度、社会问题、社会保障、社会变迁等基本的社会学理论。
【先修课程要求】马克思主义哲学、马克思主义政治学【能力培养要求】懂得马克思主义哲学和政治学的基本理论;坚持马克思主义立场;对现实中的重要社会现象有一个比较清晰的基本认识或印象。
【学习总量】总学时72学时,其中理论68学时,习题4学时。
学生自主学习6学时,另行安排。
【教学方法与环境要求】运用讲授法、讨论法;要求使用多媒体教学。
【教材与主要参考书】教材:《社会学概论》(第3版),王思斌,北京大学出版社,2010年参考书:1.《社会学概论新修》(第4版),郑杭生,中国人民大学出版社,2013年2.《西方社会学理论教程》(第3版),侯均生,南开大学出版社,2010年大纲内容第一章社会学的对象与学科性质【教学目的和要求】了解:社会学的形成与发展情况,以及社会学在中国的发展情况理解:社会学的研究对象和社会学的研究领域;社会学的学科特点和功能运用:学会社会学的研究方法【内容提要】第一节社会学的产生与发展一、社会学的产生二、社会学的形成和发展三、社会学在中国的发展第二节社会学的研究对象一、对社会学研究对象的不同看法二、社会学的研究对象三、社会学的研究领域与基本问题第三节社会学的学科特点与功能一、社会学的知识体系与学科特点二、社会学与相关学科的关系三、社会学的功能【教学重点与难点问题】教学重点:社会学的形成与发展教学难点:社会学的产生【自主学习的任务与检查方式】任务:请同学们思考社会学与政治学之间的关系。
社会问题重点(全)
社会问题“重点要点”(仅供参考)整理人:彭路杰、郭福洲、施乐艳第一章社会问题概述第一节社会问题的界定1. 社会问题:社会问题是指在社会中存在的人与自然、人与社会以及人与人之间关系的严重失调或冲突现象。
p.32. 构成社会问题的条件是什么?社会问题的起源具有社会性;社会问题内容和表现形式具有社会性;社会问题的后果具有社会性,他能对社会的大多数成员的社会生活产生影响,对生活的运行和发展构成障碍,即社会问题属于“公共麻烦”;社会问题的责任具有社会性;社会问题的解决具有社会性。
p.3第二节社会问题的特征3. 社会问题具有哪些特征?社会问题的普遍性(无处不在,无时不有,社会问题的对象、社会问题的影响和社会问题的解决这三个方面都具有普遍性);社会问题的复杂性(产生的复杂性;内容和形式的复杂性;解决的复杂性;社会问题社会关注的复杂性);社会问题的持久性;社会问题的历史性;社会问题的变异性(存在形式;存在范围;社会影响程度的变异性)。
第三节社会问题的类型4. 有几种分类方式?社会问题的产生划分:发生的可能性(必发性与偶发性);产生的主要原因;产生与社会结构的关系(结构性与非结构性);社会问题产生与社会存在(运动)的状态(稳定性与过程性)。
社会问题的内容和表现形式划分:社会失调的具体内容(自然环境;经济;政治;人口;教育,社会安全;社会文化;社会心理或社会意识、观念);社会问题的表现状态(社会反常性与社会解组性);社会问题的表现程度(显性与隐性);社会问题存在的空间范围。
社会问题的影响及解决划分:社会问题对社会影响的根本性质(消极的与积极的);解决社会问题的条件(一定时期内有条件、有能力解决的和一定时期内暂无条件和能力解决的)。
第四节社会问题的基本理论5. 社会病态论的主要观点?第一,社会问题是违背社会道德期望的现象,或者社会本身就是不道德的社会;第二,社会问题产生的原因主要在于社会和个人两个方面;第三,关于解决社会问题的办法,早起社会病态论者侧重社会道德的重整和个人品德的陶冶,而后期社会病理学者着眼于改造社会环境,认为对全民实行道德教育是解决社会问题的唯一办法,两者都把教育作为解决社会问题的主要手段。
社会学考研真题
情景定义:人们在自觉地行动之前总有一个审视和考察阶段,即要 对他所面对的情景做出解释,赋予这一既定情境以意义。
印象管理:社会和人生是一个巨大的舞台,社会成员作为这个舞台 的表演者十分关心自己如何在众多观众面前塑造可接受 的形象,为了赢得一个好的印象,常常需要进行“印象 管理”。
常人方法学、社会交换论
角色混淆:指人们对自己所要扮演的角色和规范认识不清,从而使 扮演该角色的行为与其他角色的要求发生混淆的现象。
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角色紧张:一些人需要参加大量不同的社会活动,承担着许多社会 角色,以致出现没有时间和精力去扮演某种角色而疲于 应付的现象。
角色冲突:一些人同时承担着多种社会角色,而其中的两种或多种 角色对承担者的期望发生矛盾难以协调,从而使角色扮 演者左右为难。
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简答题、论述题 韦伯的社会分层论:含义、标准、应用 社会分层的功能 简述精英循环理论:精英、精英称号、原因 我国的社会分层与社会流动
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第八章:社区
①社区概述 概念、类型、研究
②农村社区与城市社区 含义、特征、比较、城乡关系
③城市化 含义、动力、进程、现状
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名词解释: 社区 差序格局:基于血缘亲疏、经济和社会生活 社区建设:物质条件、凝聚力 城乡二元格局:国家、地区 ,重大差别、隔绝 城市化:
第一章:社会学对象与学科性质
①社会学的产生与发展 产生,国外,国内的发展
②社会学的研究对象 社会学的概念
③社会学学科特点和功能
1
名词解释(有印象即可,考到可能性很低)
社会学 社会事实 社会行动(指人们有意识的,注入某种社会意义的并与他人发生关
联的行动) 社会关系(从抽象层面说明处于相同或类似的社会位置上的人们之
社会学概论
2) 理性化
3) 科学技术在经济和发展过程中的重要意义
4) 经济持续而迅速的发展
5) 城市化
6) 人的现代化
7) 全球化
2) 文化相对主义:他认为各种不同的文化模式是不能相互评价和比较的,因为如果从各种不同的文化模式所赖以生存的环境看,每一种文化模式都有其存在的合理性,它们之间没有优劣之分。它的口号是:好的民德就是适合当时环境的民德。
第二编 社会学的微观分析
负功能:一、抵制变革
二、目标冲突
三、遵从行为问题
四、谣言问题
2. 社会组织概述(社会组织的含义和构成要素)
1) 含义:广义的组织:即泛指一切人类共同活动的群体,包括家庭、家族、村社等初级群体;另一种是狭义的组织,即相对于初级群体的次级组织形式,也可以称之为正式社会组织
7) 人们的互动往往遵循一定的行为模式,具有一定的互动结构
2. 集合行为(主要:集合行为的一般特征):它是指一种人数众多的自发的无组织行为,一般有以下三个特征:
1) 人数众多
2) 无组织性
3) 行为者相互依赖
第八章 社会群体
1. 初级群体的含义:又叫直接群体、基本群体或首属群体。指的是其成员相互熟悉、了解,因而以感情为基础结成亲密关系的社会群体
第十二章 社会设置
1. 社会设置的含义:是在特定的社会活动领域中所创设和形成的一整套持续而稳定的规范体系,他是制约社会行动的重要结构框架
2. 社会设置的功能分析
1) 考察社会设置功能的角度P261
第十三章 社区
第十四章 城市化
第十五章 社会变迁与社会现代化
1. 社会现代化过程的基本特征
关注社会问题主题班会
突发疫情、食品安全等公共卫生事件 时有发生,医疗保障制度也需要不断 完善。我们需要加强公共卫生体系建 设,提高医疗保障水平,保障人民健 康安全。
教育公平与质量
总结词
教育公平与质量是关系到国家未来的重要问题,需要高度重视和解决。
详细描述
教育资源分配不均、教育质量参差不齐等问题依然存在,影响了学生的全面发展。我们需要加强教育公平,提高 教育质量,培养更多优秀人才。
科技创新与可持续发展
科技创新
利用科技手段解决社会问题,推动技术 创新和产业升级,提高社会生产力和竞 争力。
VS
可持续发展
注重社会、经济、环境的协调发展,推动 可持续发展战略的实施,促进社会的长期 稳定和繁荣。
媒体宣传与舆论引导
媒体宣传
利用媒体平台宣传社会问题的重要性和紧迫 性,提高公众的认知度和关注度。
反思与行动
在班会的最后阶段,引导学生进行反思,分享他们在班会中 的收获和感受。同时,鼓励他们制定个人或团队的行动计划 ,为解决社会问题做出实际贡献。
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详细描述
贫困人口在教育、医疗、就业等方面面临诸多困难,而贫富差距的扩大也导致 了社会不平等问题的加剧。解决贫困和不平等问题需要政府、社会和个人的共 同努力。
环境污染与气候变化
总结词
环境污染和气候变化已经成为全球性的问题,需要采取有效 措施应对。
详细描述
工业生产、汽车尾气等导致空气、水质等环境污染问题严重 ,气候变化也带来了极端天气、自然灾害等风险。我们需要 采取节能减排、绿色发展等措施来应对这些问题。
网络安全与隐私保护
总结词
网络安全与隐私保护是当前人们关注的热点问题,需要重视和加强。
《社会政策第四章》
社会问题分类
• 它们对个人或社会造成了物质和精神损害。 • 它们触犯了社会里一些权力集团的价值观或准
则。 • 它们持续很长时间。 • 由于处于不同的社会地位的群体会做出不同评
判,对它们的解决方案往往多种多样,因而在 解决问题上难以达成一致。
出台社会政策
第一节社会政策的概念
• 1873年,德国的一批经济学教授们为求解决德 国当时的劳动问题,组织了“德国社会政策学 会”,此即社会政策名词的由来。 瓦格纳是该会的三大主干人物之一,他于1891 年发表社会政策、财政政策、租税政策的论文 时说:“所谓社会问题,就是分配上的不公平 。……所谓社会政策,就是要把分配过程范围 内的各种弊害,采取立法及行政手段,以争取 公平为目的而加以清除的国家政策。” 他第 一个给予社会政策科学的概念。
• 3、社会政策的基本目标 • 社会政策学认为,在社会领域中,有6项公民权利是国
家必须予以保障或满足的,这就是:生存权、健康权 、居住权、受教育权、工作权和资产形成权。对广大 民众而言,上述6个方面的基本需求又是不可或缺的。 以马斯洛的“需求层次论”来对这6项社会权利进行考 量,可以发现,社会权利所涉及到的人的需求都处于 “生理的需求”和“安全的需求”这两个较低的层次 上。需求层次越低,就越接近人的自然属性。要确保 社会领域的公民基本权利的实现,需要政府和社会给 予制度性的保证和有效的社会支持,这就是社会政策 追求的基本目标。
《社会政策第四章》
第一章社会政策概述
• 一、异常群体社会问题 • 1、自杀问题 • 2、精神疾病问题 • 二、越轨群体社会问题 • 1、吸毒问题 • 2、卖淫问题 • 3、青少年犯罪问题 • 三、弱势群体社会问题 • 1、残疾人问题 • 2、老年人问题 • 3、婚姻家庭问题 • 4、不良青少年问题 • 5、失业问题 • 6、贫困问题
《社会学概论》教学大纲
教学大纲:1、教学目的与要求:《社会学概论》历来是社会学和社会工作专业的一门必修专业基础课,是教育部社会学指导委员会指定的十门主干课程之一。
通过对这门课程的教学,引导和帮助学生掌握社会学入门的基础知识和基本理论,加深对社会现象的认识,掌握分析与研究复杂社会现象的理论和方法,从而为科学认识个人、社会及其相互之间的关系奠定良好的基础,以达到能熟练运用社会学的基本概念和理论来分析社会问题,理解社会本质,指导社会实践。
2、教学时数与学时:课程总学时54,理论学时42,实践学时12,如下表所示:3、本课程重点与难点:本课程的教学重点在于对社会学基本概念和基本理论的介绍,包括社会学的历史与理论、社会学的研究方法、文化、地位与角色、社会互动、社会群体与社会组织、社会分层与社会流动、社区、社会制度、越轨行为与社会控制、社会变迁与现代化、全球化与本土化等内容。
本课程教学难点主要有社会学的各主要流派的理论观点、社会分层理论、社会流动理论、社会互动理论、社会变迁理论等内容,教学难点还在于如何通过社会学的学习,合理的运用相关的理论观点去解释现实的社会现象和问题。
4、章节主要内容分析:第一章绪论本章学习目标:本章是整个课程的一个导论部分,从社会学的基本定义、特点入手,介绍了什么是社会学,使学生对社会学的研究对象、特点等基本内容有一个初步的认识,通过对社会学与其他学科的对比介绍,使学生初步了解本课程的内容与教学目的。
主要教学内容:什么是社会学;社会学与其他学科的关系;社会学知识的形态;社会学与社会学的想象力。
本章重点与难点:1、社会学的定义;2、社会学的特点;3、社会学与其他学科的关系;4、定性社会学与定量社会学的区别;5、社会学知识的形态。
第二章社会学的历史与现状本章学习目标:本章主要要求了解社会学产生的时代背景与条件,通过介绍社会学发展史上的著名人物及流派观点,使学生对观察社会的角度有更广泛的了解。
另外,本章还通过介绍社会学在中国的发展历程,并对社会学中国化作一些思考,使学生对社会学的历史、现状和基本理论及其研究方法有基本的认识和掌握。
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课程简介一、教材简介(共分四个部分)(一)理论与方法部分(二)异常群体社会问题(三)越轨群体社会问题(四)弱势群体社会问题二、教学思路(一)社会问题的界定与研究视角(取向与方法)(二)社会问题的讨论(起因、影响与解决)(三)社会问题的专题(包括社会热点)三、参考书目(一)社会问题概论朱力等著社会科学文献出版社(二)当代社会问题(第四版)[美]文森特.帕里罗等著华夏出版社第一章社会问题概述第一节社会问题界定第二节社会问题界定的过程第三节社会问题的基本理论第一节社会问题界定一、什么是社会问题(一)界定:社会问题是影响社会成员健康生活,妨碍社会协调发展,引起社会大众普遍关注的一种社会失调现象。
(二)社会问题的四要素1、对社会造成物质或精神损害、影响社会成员的利益或生活。
2、触犯了社会的主导价值标准。
3、持续很长时间。
4、解决方案难成一致。
讨论:你所认同的社会问题有哪些?请举例说明。
具备什么要素?性别比失衡成为中国最大的人口问题性别比为何居高不下?专家认为原因有以下三个方面。
首先,现代医学、遗传学技术的进步,提供了技术条件,例如运用B超等医疗科技早期鉴定胎儿性别,进行性别选择,提高男婴受孕比。
其次,出现选择胎儿性别问题的症结还在于群众的观念。
中国传统生育文化具有浓厚重男轻女、男尊女卑色彩。
海南省是个海岛,过去出海打鱼是主业,重男轻女的观念更加根深蒂固。
一些传统习俗更加强化了这种观念。
比如,有些农村规定没有生男孩的妇女不能出席婚礼;岳父、岳母平时可以到女儿家居住,但一旦生了病,必须把他们送回家。
性别比为何居高不下?其次,出现选择胎儿性别问题的症结还在于群众的观念。
中国传统生育文化具有浓厚重男轻女、男尊女卑色彩。
海南省是个海岛,过去出海打鱼是主业,重男轻女的观念更加根深蒂固。
一些传统习俗更加强化了这种观念。
比如,有些农村规定没有生男孩的妇女不能出席婚礼;岳父、岳母平时可以到女儿家居住,但一旦生了病,必须把他们送回家。
性别比为何居高不下?再者,出生婴儿被漏报或瞒报。
漏报是由于计划生育及有关部门在管理上由于人力、经费不足或管理方法不善引起,被漏报的有男婴,也有女婴。
还有瞒报则是财政开支生育政策作用于妇女、家庭生育意愿引起的,瞒报主要是女婴。
二、社会问题界定的条件(一)客观性的事实依据。
既关于社会问题的客观事实是具体的。
譬如人口问题、贫困问题、失业问题等。
社会问题毕竟不是由观念决定的,而是由事实决定的。
(二)影响很多人的公共麻烦。
这里强调的是公共性而非个人性。
公共问题往往是社会结构失调、行为规范失范和社会运行失控引起的。
其产生、影响与解决均具有群体性。
(三)社会问题的主观意义。
即社会上大多数成员认定其为社会问题。
1、社会成员在不同时间、地点、不同前提下的不同认定是相对主观的。
2、同时社会问题的认定与人的道德抉择有关。
譬如,同样是疾病,人们不会把心脏病视为社会问题,而将爱滋病视为社会问题,将非典视为社会问题,为什么?(四)社会问题具有可改变性。
第二节社会问题界定的过程一、过程:有学者认为,所有社会问题都经过三个阶段,即警觉、政策决定与改革。
本教材的观点:第一,利益受损集团的强烈不满和呼吁。
第二,社会敏感集团及有识之士的呼唤。
第三,社会舆论集团及大众传播媒介的宣扬和推动。
第四,公众普遍的认识和接受。
第五,社会权力集团的认可与支持。
第六,解决社会问题开始。
解决社会问题可分为两个阶段:即遏制和治理阶段。
中国已进入老龄化时代二、社会热点与社会问题的区别(一)社会热点问题有以下特征:第一,它是社会利益的聚焦点。
利益相关度与人们对热点的关心度有正相关关系。
它反映社会矛盾和利益的冲突,具有敏感性和尖锐性。
第二,它是社会成员的疑虑点。
社会热点恰恰是理论的空白点或难点。
容易引起思想混乱。
第三,它具有多样性和周期性。
第四,它具有社会评价的多义性。
小结:通过科学的方法研究热点问题,作出符合客观实际的科学结论,这就是社会研究的最大愿望。
(二)社会问题与社会热点问题的区别:1、受关注的时间长度不同。
(长或短)2、性质不同。
(譬如积极与消极)3、表现形式不同。
(譬如显性与隐性)4、涉及范围不同。
(公共或个人)5、关注者或研究者不同。
(传媒或学者)小结:社会问题与社会热点问题有诸多不同,也有相似之处。
社会热点问题有时是社会问题,有时不是。
但两者具有相当大的重合性。
新华网北京8月3日电(记者张建平)不久前,中国人民银行行长周小川明确表示,当前要继续保持人民币汇率基本稳定,不断完善人民币汇率形成机制。
这是中国权威部门对去年底以来社会上关于人民币汇率问题讨论的又一次明确表态。
人民币稳定:中国的又一次贡献今年是我国全面建设小康社会的起步之年,保持经济持续快速稳定发展至关重要。
在经受住非典严峻考验后,上半年我国经济取得8.2%的增长速度。
在这种情况下,继续保持人民币汇率基本稳定,有利于我国企业的成本核算,促进对外贸易发展;有利于保护外商在华投资利益,鼓励更多的外商来华投资;有利于配合货币政策操作,有效克服目前我国经济所面临的通货紧缩趋向。
一言以蔽之,继续保持人民币汇率基本稳定,有利于增强国际社会对人民币和我国经济发展的信心,有利于促进我国经济持续快速健康发展。
请同学们思考,上述问题属于社会热点问题还是社会问题?第三节社会问题的基本理论一、社会病态论(S o c i a l P a t h o l o g y)二、社会解组论(S o c i a l D i s o r g a n i z a t i o n)三、价值冲突论(V a l u e C o n f l i c t)四、行为偏差论(D e v i a n t B e h a v i o r)五、标签论(L a b e l i n g T h e o r y)六、经济制度论七、社会冲突论八、综合要素论一、社会病态论(S o c i a l P a t h o l o g y)社会病态论(S o c i a l P a t h o l o g y)认为脱离道德期望的个人与情况即为社会问题。
原因之一:前期这类问题被认定是来自于遗传;原因之二:后期被认定是社会环境造成的。
这一理论在1905—1918年的美国占主导地位。
消费道德与可持续发展问题随着社会由生产主导型转化为消费主导型,卖方市场向买方市场转变,消费对生产发展、经济增长所起的作用越来越大。
在这种情况下,开始以刺激消费促进生产,倡导一种新的消费观念、消费行为。
但在这一过程中,浪费性消费、失衡性消费、共同侵权性消费、破坏生态环境性消费、非诚信性消费等大量存在,消费的道德和消费对社会可持续发展的影响等问题显得突出起来。
倡导良好的消费道德观念,促进社会健康持续发展,已经成为一个具有现实意义的问题。
消费道德与可持续发展问题随着我国经济的发展,社会由生产主导型转化为消费主导型,卖方市场向买方市场转变,消费对生产发展、经济增长所起的作用越来越大。
在这种情况下,生产要发展,就要刺激人们增加消费,于是社会开始倡导一种新的消费观念、消费行为——能赚会花、不能赚也会花(消费信贷),来影响和改变传统的消费观念、消费行为——量入为出、省吃俭用。
在刺激消费增长,追求消费水平提高的过程中,面对消费领域里出现的许多问题,社会是否应该关心消费的道德和消费对社会可持续发展的影响?消费者是否应该为消费对人类生存及社会环境造成的后果承担责任?一、消费道德的缺失与消费领域中存在的问题1、浪费性消费所谓浪费性消费是指耗资源较多,却无益于人的身心健康,使消费的经济效益和社会效益大大降低的消费行为。
在中国传统的消费观念和风俗习惯的影响下,人们在婚事丧事上比排场,铺张浪费,比较典型的例子表现在耗巨资修造坟墓。
浪费性消费还表现在公费医疗中滥用药品、医疗设备和用公款大吃大喝、出国旅游、购买豪华轿车等方面。
2、失衡性消费失衡性消费表现在物质消费超前,精神文化消费滞后。
当人们从计划经济体制凭票限量消费的“短缺经济”时代走出来,面对琳琅满目的商品,长期受压抑的物质欲望被极大地释放出来。
因此,改革开放以来,随着收入的增加,人们的物质消费水平大大地提高了。
80年代以来,居民家庭耐用消费品增长的速度和幅度在历史上是空前的,进入90年代后,轿车、住房已经成为新的消费热点。
但在人们拼命追求着物质享受的同时,精神文化的消费并没有同步跟上,在消费结构中所占的比重偏低。
而且在精神文化消费支出中用于娱乐服务的支出大大超过用于提高科学文化水平的支出,这表明精神文化消费的层次不高。
3、共同侵权性消费世界社会正在进入知识经济时代,知识存量在经济增长上发挥着越来越巨大的作用,知识正朝着物化、产业化的趋势发展,尤其是以计算机软件为代表的新的支柱产业出现,更加证明了这一点。
这也使人们对知识产权保护的认识提高到了一个新的水平。
假冒名牌、他人专利,非法复制、改编软件向公众发行等行为在法律上被认定为是侵权行为,而对于消费者出于省钱的目的消费这些假冒产品法律上没有做出相应的侵权规定,这是因为消费者的这些行为是分散的、甚至在某些情况下是无辜的,并且每一笔交易的数额较小,要通过制定法律来约束这种行为的成本会很高,而效果显然是不会理想的。
但这并不意味着这种消费行为是合乎道德规范的,如果没有消费者的消费,生产经营者的这种侵权行为就难以最终得到实施。
因此我们认为这是一种共同侵权行为,消费者和生产经营假冒名牌、专利产品或非法复制、改编软件产品者共同对名牌、专利所有者或软件的开发者构成了侵权,造成了知识产权所有者的经济损失。
4、破坏生态环境性消费人与自然之间本应是一种相互依存的有机统一体,自然作为人类社会的载体,人类社会的发展一刻也离不开自然界。
随着人类工业文明的发展,科学技术和社会生产力的进步使人类改造和征服自然的能力大大地提高了,但是这个工业文明时代的经济增长方式和人类满足物质欲望的生活方式,往往不是推动人与自然的和谐发展而是以牺牲生态环境作为代价的。
与生产领域对环境的影响相比,消费领域对环境的影响具有明显的分散性,消费者一般看不到因消费而造成的环境影响,因此人们往往把人类生存环境不断恶化的原因仅仅归结为追求利润最大化的生产方式和生产行为。
而我们认为,在这一过程中人们的一些消费观念和消费行为也起到了推波助澜的作用,比如水质恶化,与工业废水的排放是有很大的关系,但与人们大量使用含磷洗衣粉、洗洁精以及随意处理废旧电池同样是有关的;再比如臭氧层破坏,这与厂商制造使用氟利昂制冷的冰箱、空调直接有关,但是在市场上出现了环保型冰箱、空调后,消费者从自身利益最大化的角度出发更多地还是选择价钱便宜的非环保型的冰箱和空调,虽然这个责任主要不在消费者身上,但我们可以从中看到消费者环保意识淡漠会使这个市场的自行淘汰时间延长。