秉笔直书

课题：秉笔直书课型：新授主备：侯忠秀

审核：授课时间：

学习目标

1. 正确读课文，独立识字8个，会写8个生字。理解“企图，隐瞒，颠倒是非，胎生怕死”等词语的意思

2. 流利、有感情地朗读课文抓住太史伯、仲、季、南史氏的话，体会他们为什么不肯改竹简的原因，体会人物精神。

学习安排：2课时

第一课时

信息链接：战国时期---我国历史上公元前475年到公元前221年这个时期。当时有大大小小许多国家，各国之间攻伐兼并，战争不断，故称“战国时期”。伯、仲、叔、季的排行之说：在我国古代，伯、仲、叔、季在弟兄排行里分别代表老大、老二、老三、老四或最小的。

一、预习导学

认真朗读课文，把课文读通顺，读不准的字通过查字典注音，给课后的生字组3个好词，然后完成下列练习。

（1）给下列画横线的字注音。

相国（）蛮横（）岂能（）隐瞒（）

畏惧（）倘若（）南史氏（）谋杀（）

（2）填字组成四字词语。

独（）大权（）造事实（）倒是非

无（）无势面不（）色（）生怕死

（3）读课文，想一想，填一填。

这篇课文写的是（）的历史故事，故事出自《东周列国》。《秉笔直书》中的“秉”的意思是（），“秉笔直书”的意思是（）。

故事中崔杼一共杀了（）位太史，他们分别是（）、（）、（）。

第二课时

二、合作探究

探究点一：太史们分别是怎样拒绝崔杼的不合理要求的？

探究点二：几位史官临死前都说了什么？（在书上勾画出来）他们为什么不肯改竹简上的内容？从中赞扬了太史们的什么品格？（想一想，再议一议，最后组内交流，补充你的认识。）

探究点三：课文最后南史氏前来做什么呢？作者为什么要写南史氏呢？（说出你的想法）

三、互助释疑

1．请你将学习中未能解决的问题和有疑问的问题提出来，课堂上与老师和同学探究解决。

四、当堂检测

1．听写本课生字新词。

2．选词填空。

惊慌恐慌

①崔杼一连杀了三位太史，虽然十分生气，心里却很（）。

②海啸滚滚而来，人们（）失措，不知怎么办才好。

爱惜珍惜爱护

①难道太史不（）自己的生命吗？

②我们要（）今天的大好时光，勤奋学习。

③小学生要（）学校的公共财产。

3．课内阅读：看课文第四自然段，完成以下练习。

（1）太史仲竹简上写的内容是：

（2）当崔杼看到竹简上的话时，有什么样的表现，找出重点词语写下来（3）太史们为什么不肯改竹简上的内容？

（4）你就是把我也杀了，难道你还能把所有的人都杀了吗？（将反问句改为陈述句）

（5）连线找朋友。

美言赤诚无私的话

谎言爽快坦率的话

直言凭空捏造的话

谣言好听的话

忠言不真实的话