(语文S版)二年级语文下册教案 程门立雪

程门立雪

第二课时

学习目标：

1．能借助汉语拼音正确认读本课5生字“、敲、默、待、慈、漫”；正确书写并记忆“著、敬、题、待、漫”。

2．朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；在阅读的过程中想一想，杨时为什么冒雪站在程老师家门口。

3．知道尊师是中华民族的优秀传统美德。

重点难点：

1．在语言环境中学习生字。

2．从杨时的行为中体会他尊敬老师的情感和爱学习的好品质。

教具准备：多媒体课件、卡片

一、复习检查

1.上节课，我们初学了《程门立雪》这一课，你们知道《程门立雪》是什么意思？

请学生解释“程门立雪”的意思。

2.上节课学过的字宝宝还认识吗？

老师这里有几组姐妹字，你能给它们找朋友吗？

杨（）宋（）著（）敬（）

扬（）林（）都（）警（）

三、再读课文，感悟内容。

（一）学习三、五小节。

过渡：上节课我们学习了课文的第一、二节，我们知道了杨时既是一个（爱学习），又是一个（尊敬老师的人）。

1．对呀，杨时真是一位爱学习、尊敬老师的人，请小朋友在小小组长的带领下轻声读读课文第3、5两个小节，找一找，从哪些词或句可以看出来？说说理由。

出示自学要求：

1.读读第三、第五小节，做到不添字、不漏字、读正确。

2.学学这两节中的生字，在小组中交流识字好方法。

3.找找描写表示杨时爱学习、尊敬老师的语句，并说说理由。（先自己圈划，再小组讨论）

4.交流，随机讨论。

1）学习生字：敲默待慈

2）抓“一边默默地背书、一边静静地等待”，体会杨时爱学习的品质。

3）抓“悄悄、默默、静静”等，体会杨时尊敬老师的品质。

4）杨时说的两句话也可以看出杨时是非常尊敬老师的。

出示杨时说的两句话：

程老师正在午睡，咱们在这儿等一会儿吧。

老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？

指导读好杨时的两句话。

5）师引读3、5节。

5.小结：杨时尊敬老师，宁愿在风雪中等待也不愿打扰老师休息；杨时爱学习，不浪费一点点时间，真是我们学习的榜样。

（二）学习四、六小节。

1．程老师又是怎样的人？请大家读读第四、第六节。

根据反馈指导朗读4、6节，重点体会“急忙、心疼、久久”。

2.重点学习第六小节

1）学生自由朗读这一小节。

a.老师问了三位小朋友，一个小朋友说“久久没有说话”是程老师一直没有说话；另一位小朋友说程老师没有话说；还有一位小朋友说程老师激动得说不出话来；你们说哪一种说法对？

b.出示句式：

程老师听了，两眼望着门外漫天飞舞的大雪，久久没有说话，心里想：

小结：程老师爱学生，真是一位值得尊敬的老师。

3.让我们齐读三——六小节，再来体会一下杨时的爱学习和尊敬老师，体会一下程老师对学生的关爱。

四、课外拓展，说话练习。

过渡：小朋友，学到这里，我们都被杨时爱学习、尊敬老师、程老师关爱学生的精神所感动。我知道我们每个小朋友都是尊敬老师的好学生，如果你有问题要请教老师，遇到下面图上的情况，你会怎么想，怎么做？选一幅图先在小小组里说一说，也可以说说其他情况。、

1.出示三幅图画

2.小小组交流。

3.全班交流。

五、复习巩固。

1.抽读词语

2.写字指导

重点指导：题漫

六、布置作业：

1.给姐妹字找朋友

待（）慈（）漫（）敲（）默（）

诗（）滋（）慢（）稿（）伏（）

2.选词造句

★3.写话

如果你有问题要请教老师，遇到下面图上的情况，你会怎么想，怎么做？选一幅图写一写。

（1、2为必做题；3为选做题。）