小学语文四年级下册《可爱的草塘》课件

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2017秋人教版语文四年级下册选读6《可爱的草塘》ppt课件1

可爱的草塘
•
景色优美
啊，一条清澈的小河奇迹般的出现在我的眼前。芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。
百万知青开赴北大荒
作者感情变化
初到北大荒草塘美景：大、动、绿打狍子无趣赞叹
北大荒在我国的东北，曾经是个荒凉的地方。经过几代人辛勤的劳动，北大荒变成了米粮仓。作者用生动的语言，描述了那里草塘的可爱。用比较快的速度读读课文，想想作者看到的草塘是什么样子的，把你认为写得最美的部分画下来，多读一读。
xī
yǎo
chān
dòu
笑嘻嘻
ɡùn
舀水
dǎi
掺假
luó bo
逗乐
找出课文中描写草塘和小
河的句子，多读一读，并把自
己喜欢的句子抄下来。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！

小学语文四年级下册《可爱的草塘》课件

的呈翠
绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝
有的天相接。”句子中划线的词语换成
好吗？
读读，做做
草塘的冬天可以逮（（
草塘真是一个（
），追（）。春天可以捉（）。
）的地方。
）。难怪人们说
读读，背背
可爱的草塘
我爱( 美丽 )的草塘
清风吹拂的芦苇
像(
) 的波浪
翠绿翠绿
九年义务教育六年制小学语文第九册
26 可爱的草塘
春
夏
秋
冬
可爱的草塘
我爱( )的草塘
清风吹拂的芦苇
像(
) 的波浪
我爱(
)的草塘
那(
) 的情景
总令我向往
我爱(
)的草塘
那(
) 的小河
似一条长长的画廊
读读，议议
议议：草塘的可爱体现在哪几方面？
读读，想想
1、浪花指的是什么？
2、将“仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点
我爱( 富饶 )的草塘
那 ( 棒打狍子瓢舀鱼奇)的草塘
那 ( 倒映着蓝天白云似一条长长的画廊
) 的小河

四年级语文可爱的草塘PPT精品课件

热爱北大荒
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
可爱的草塘
学习目标
图片欣赏
佳句欣赏
总结全文
学习目标： 1、抓住文中含义深刻的句子，体
会课文表达的思想感情。 2、了解北大荒的可爱，培养热爱
家乡、热爱自然的情感。 3、练习用“自豪”“清澈” 造句。 4、有感情地朗读课文。
棒打狍子瓢舀鱼，
野鸡飞到饭锅里。
ห้องสมุดไป่ตู้
筷子长的鲇鱼，手掌
宽的鲫鱼，一条又一条不住地往岸上抛。
啊，一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。芦苇和蒲草倒了映；在天清空凌倒凌映的在河清水凌里凌显的得河更水• 绿里• ，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水• 里• ，显得更• 白• 了。
课文是按怎样的顺序写的？表达了作者怎样的思想感情？
不了解没意思
夏季美景情不自禁春冬景象水中逮鱼恋恋不舍河水倒影深深爱上

小学语文四年级下册《可爱的草塘》课件

像( 翠绿翠绿 ) 的波浪
我爱( 富饶 )的草塘
那 ( 棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里 ) 的情景
总令我向往
我爱( 神奇 )的草塘
那 ( 倒映着蓝天白云似一条长长的画廊 ) 的小河
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！

人教版语文四年级下册选读6《可爱的草塘》课件2

可爱的草塘
1、景色优美 2、物产丰富
思考讨论：
作者的思想感情是怎样变化的？
没意思
赞叹了解
喜爱
热爱北大荒
北大荒今昔对比
百万知青开赴北大荒
拓展延伸：
浪花翠绿翠绿的,绿得发光,绿得鲜亮,欢笑着,翻滚着, 一层赶着一层涌向远方。
花圃中的花儿，红得
红
得
，
，。
谢谢
从文中找出描写物产丰富的句子。
棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里.
解释：
棒打狍子瓢舀鱼:说明狍子和鱼很多，十分好捉；
野鸡飞到饭锅里：表面上是说野鸡自己送上门来，实际上是说野鸡很多，十分好擒。
这句话写出了北大荒的物产丰富。
是个不大的水泡子，水面波光粼粼，仔细一看，挤
挤挨挨都是鱼。
pāo dǎi luó bo mò
水泡子逮住萝卜没膝盖
联系课文内容，具体说说草塘的可爱表现在哪些方面？
在文中找出描写草塘景色优美的句子，用横线划出来。
这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大大海海中一样。浪花翠绿翠绿的，绿得发光光，，绿得鲜亮，欢笑着，翻翻滚滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，近处的成鲜鲜绿绿色，远一点的呈翠绿色,再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫茫茫的跟蓝天相接。
初到北大荒，我感到一切都不习惯。带去的几本书都看完了，时间一长，觉得没意思。
1、用比较快的速度读读课文，把句子读通顺，将生字词圈出。
2、想想草塘的可爱表现在哪些方面？把你认为写得最美的部分画下来，多读一读。
认读：
līng piǎo yǎo chān

可爱的草塘-ppt

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可爱的草塘课件

建议与结论
我呼吁人们要保护草塘，让草塘成为城市和人们生活的一部分。草塘是自然的瑰宝，我们应该珍视它，并为后代留下美丽的自然遗产。
结束语
草塘的可爱之处在于其独特的自然美景和它所承载的生态功能。保护草塘不仅关乎我们的生活质量，还是我们责任和义务。
草塘的定义和形成
草塘是指留水较深、水面周围有较高的植物和树丛所围绕的水体。它们通常是由天然水源或人工堵塞水流而形成的地表水体。草塘的形成通常与地形、水质和气候条件有关。
草塘与生态环境的关系
生态平衡
草塘提供了适宜的生长环境，促进了生态系统中不同物种的相互关系和平衡发展。
物种多样性
草塘作为湿地生态系统的一部分，为许多动植物提供了独特的栖息地，促进了物种多样性的保护。
水资源调节
草塘有助于调节水的流动，可以在干旱季节提供水源，并减少洪水灾害的发生。
可爱的草塘
1 水草婆娑
草塘中的水草摇曳多姿，如同一幅美丽的画卷，带来了迷人的视觉享受。
2 绮丽的花朵
草塘周围的植物经常开放出各种绚丽的花朵，给人们带来了无限的美好感受。
3 活泼的小生物
草塘中有各种各样的小动物，如蝌蚪、青蛙和鱼类，它们为草塘增添了生机和趣味。
可爱的草塘ppt课件
# 可爱的草塘 ## 简介 - 草塘的定义 - 草塘的形成和构成 - 草塘与生态环境的关系 ## 可爱的草塘 - 草塘的特点 - 草塘的美丽描写 - 动物和植物在草塘中的表现 ## 草塘的保护与利用 - 草塘的价值 - 草塘的保护意义 - 草塘的合理利用建议 ## 结论 - 建议人们保护草塘 - 让草塘成为城市和人们生活的一部分
草塘的保护与利用
1
保护意义
2
草塘的保护不仅可以维持生态平衡和

可爱的草塘- 课件

草塘的美丽
绚丽多彩的风景
展示草塘壮丽的美景，包括丰富多样的花卉、广阔的天空和迷人的日出日落。
草的色彩和形状
细节展示不同种类的草的色彩、形状和纹理，让观众领略草塘的多样性。
草塘的生态环境
生态多样性
探讨草塘中独特的生态系统和其中栖息的植物、昆虫和野生动物。
水循环
解释草塘在水循环中的重要性，如水源保护、地下水补给和雨水滞留。
ห้องสมุดไป่ตู้
气候调节
说明草塘如何通过吸收二氧化碳、降低温度和增加湿度来调节气候。
草塘的文化
1 艺术创作
介绍草塘作为艺术创作的灵感来源，如绘画、摄影和文学作品。
2 传统活动
探讨草塘在当地传统活动中的角色，如节日、舞蹈和音乐表演。
草塘的保护
1
环境教育
倡导加强环境教育，让更多人了解草塘的重要性和保护方法。
2
政策支持
可爱的草塘-ppt ppt课件
可爱的草塘是一个神奇的地方，拥有独特的美丽风景、丰富的生态环境和丰富的文化。让我们一起来探索草塘的奇妙之处吧！
简介
基本信息
介绍草塘的起源、位置和大小，以及它们在自然界中的角色。
特点
解释草塘独特的地貌、植被和动物，以及它们对生态的重要性。
展示主题
引出本次演讲中将要讨论的主题，为观众营造期待感。
讨论政府在草塘保护方面的政策和措施，以及与公众合作的机会。
3
公众参与
鼓励公众参与草塘保护活动，如义务植树、清理垃圾和监测生态系统。
结束语
通过总结展示内容，再次感谢观众的聆听和支持，鼓励大家共同为保护草塘和生态环境努力。
资料来源
特此感谢提供数据和素材的机构和个人，他们的付出使本次演讲得以实现。

可爱的草塘四年级语文课件PPT模板(内容完整可编辑)

这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样,浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。
仔细瞧那海水，近处的呈（青蓝色），远一点儿的呈（浅蓝色），再远的呈（深蓝色），一浪又一浪，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。
仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。
谢谢观看
啊，一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。
我朝前紧走几步，想捧起这清凉的河水痛痛快快地洗一洗脸。但是我犹豫了，生怕弄坏了这一幅美丽的画卷。
第三部分
总结感悟
全文紧扣“可爱”，既具体生动，形象地描写了草塘美丽的景色和丰富的物产，又将作者对草塘的喜爱，赞美，留恋之情吐露在字里行间。突出了作者对草塘的深厚感情。
《《可可爱爱的草塘》》
目录
01 新课导入 02 课文解读
03 总结感悟 04 拓展练习
第一部分
新课导入
思考
1、什么是草塘？ 2、草塘在什么地方？ 3、为什么是“可爱的”草塘？草塘到底可爱在哪？
练习读课文
如果有哪句话读错了，或这一句不太好读，可以反复读这句话。读好了，再往下读。这样读一遍，你会有很大的收获。练习时间五分钟。
通过预习、读课文，我们知道作者初到草塘的时候，他觉得没意思。可是，后来，他跟着小丽到草塘里游览一番，就深深地爱上了草塘。这个过程作者经历了哪些难忘的事情？一分钟快速浏览课文。
注意：不要一字一句地看，要一段一段地看，一边看一边归纳。

小学语文四年级课件：可爱的草塘 ppt1

初到北大荒，我感到一切都不习惯。带去的几本书看完了，时间一长，觉得没意思。小丽好像看出了我的心思，笑嘻嘻地问我：“姐夫，呆腻了吧？我领你去散散心好吗？” “上哪儿去？” “到野地里去。不过你得紧跟着我走，俺这儿狼可多啦！” 我说：，野鸡飞到饭锅里’，你听说过吧。可惜你来的不是时候。要是春天，小草刚发芽，河水刚开化，藏了一冬的鱼都从水底游上来了。开河的鱼，下蛋的鸡，肉最香不过了！今年春天给你们邮的鱼干，一点儿不掺假，都是我用瓢舀的。” 看着小丽那自豪的模样，我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人出不去屋……” “冬天？冬天更好玩啦！穿得像个棉花包似的，戴上皮帽子、皮手套，提着根棍子到草塘里去逮野鸡，追狍子。天越冷越好，冻得野鸡连眼睛都睁不开。它冷极了就把头往雪里扎，你走到它跟前，像拔萝卜似的，一下就把它拔出来了。别看狍子跑得快，在雪地就不行了，腿陷在雪坑里再也拔不出来，眼睁睁地让人逮！” “哦，你这么一说，北大荒好得哪儿也比不上啦？” “就是哪儿也比不上！”
“那你说说，现在怎么个好法？” “你自己看嘛！给你一说就没意思了。”小丽知道我又逗她，故意关上了话匣子。往前没走多远，就听到小丽喊：“快来呀，姐夫。” 我跑到跟前，扒开草丛一看，是个不大的水泡子，水面上波光粼粼，仔细一看，挤挤挨挨的都是鱼。我不禁惊叫起来：“啊，这么多鱼！”连忙脱掉鞋袜，跳进没膝盖深的水里逮起来。筷子长的鲇鱼，手掌宽的鲫鱼，一条又一条不住地往岸上抛。小丽不住地往篮子里拾。我逮着逮着，忽然哗啦啦一阵水点儿落在我的脸上和身上。下雨了吗？我抬头一看，是小丽捣的鬼！她淘气地笑着：“你真是贪心不足哇，篮子都满了，再往哪儿装呀？” 我恋恋不舍地上了岸。小丽问我：“你知道这鱼是哪儿来的吗？” “那还用问，有水就有鱼嘛！”

人教版小学语文四年级下册《选读课文 6 可爱的草塘》优质课PPT课件_0

的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，
一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，近处
的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈
墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的
跟蓝天相接。

1
2
读
这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样,浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。
自学提示单：
草塘我最喜欢的一处写草塘风景的在第（）
风景
自然段，我用横线划在书上。我喜欢这处风
景是因为（
）。
草塘物产
文中写到草塘的物产有（）（）（）……
我觉得写物产最有意思的一处在第（）
自然段，我想用书上的一句俗语概括草塘的
物产（
）。
这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，
走了进去就像置身于大海中一样,浪花翠绿翠绿
这里有蓝天白云，这里有清澈的小河，这里有成群的鱼儿。这里是您不可错过的地方！
……
自选作业超市：
1.摘录文中的好词佳句，背诵自己喜欢的段落或句子。写篇小文章，赞美赞美你的家乡的美景。
2.继续通过看书看报、上网等方式，搜集有关北大荒变成北大仓的资料。
3.推荐读文章:《北大荒的秋天》、《野河塘》和《刻在北大荒的土地上》。
啊，一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。
倒映在清凌凌的河水里，显得更
了。
我朝前紧走几步，想捧起这清凉的河水痛痛快快地洗一洗脸。但是我犹豫了，生怕弄坏了这一幅美丽的画卷。

人教版语文四年级下册选读6《可爱的草塘》课件3

这么大这么美的草塘，我还是第一次看到，走了进去就像置身于大海中一样。
这句话写出了草塘大这这个个特特点点。。
浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。
这句话写出了草塘绿和和活这这两两个特个点特。点。
仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。
说明水的确清澈。
在小河前，作者想做什么？做了吗？为什么？
我朝前紧走几步，想捧起这清凉的河水痛痛快快地洗一洗脸。但是我犹豫了，生怕弄坏了这一幅美好的画卷。
作者非常喜爱北大荒，希望永远留住这美好的画卷。
请你说说作者对北大荒的认识是怎样一步步加深的。
不了解初见美景感受物产再见美景
请你说说作者对北大荒的感情是怎样一步步变化的。
小丽给作者介绍北大荒的奇特景象，哪句话最能概括北大荒的特点？
棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。 “棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里” 这句话说的是北大荒物产丰富。
这一段哪些词句最能表现出鱼多？作者会“贪心不足”说明什么？
我跑到跟前，扒开草丛一看，是个不大的水泡子，水面上波光粼粼，仔细一看，挤挤挨挨的都是鱼。我不禁惊叫起来：“啊，这么多鱼!” 连忙脱掉鞋袜，跳进没膝盖深的水里逮起来。筷子长的鲇鱼，手掌宽的鲫鱼，一条又一条不住地往岸上抛。小丽不住地往篮子里拾。我逮着逮着，忽然哗啦啦一阵水点儿落在我的脸上和身上。下雨了吗?我抬头一看，是小丽捣的鬼!她淘气地笑着：“你真是贪心不足哇，篮子都满了，再往哪儿装呀?”
这句话写出了草塘有层次这个这特个点特。点。
这一段写的是什么？怎样写的？
这一段写的是草塘的特点。作者先写草塘大，再写草塘绿和活，最后写草塘有层次。