直线和曲线-教案

直线和曲线

第（ 1 ）课时

教学目标：

1.掌握“直线”、Shift键对于直线工具的作用。

2.熟练掌握曲线工具的使用，掌握封闭曲线和非封闭曲线的不同画法。

3.掌握画线工具的综合运用，让学生能运用画线工具作简单的图形。

5.学会选择及改变线宽。

教学重难点：

1.曲线工具的使用。

2.封闭曲线和非封闭曲线的画法。

教学准备：

课件

教学时数：

1课时

教学过程：

一、导入：

同学们，现在是什么季节？

是的，春季，这让老师想到了杜甫的诗：

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

在初春灿烂的阳光照耀下，和煦的春风、初放的百花、如茵的芳草，泥融土湿，具有美感的初春景物图。摄影家用相机拍摄下了春天，诗人用诗描写春天，画家用手中的笔描绘春天，老师也在咱们许昌去感受了这美丽的春天，（出示许昌的美丽景象）老师用电脑把这初春画下了来！（出示定格双龙湖的桥美景）

同学们，你们想把咱许昌的美丽景象画下来吗？

那么今天就认真学习画图中的《“直线”和“曲线”工具的使用》（引出课题，幻灯出示）

二、复习

上一节我们学习了铅笔工具和刷子工具，现在我们就用铅笔工具画出小河，（画小河）

小河边刚露出头的小草（画小草）如果这时再开几朵花就更好了（画小花）

天上飘着几朵白去，刷子工具换个笔头（/）画朵白去，

同学们，你们也赶快跟上老师的节奏画小河、小草、云朵，让老师看看你们还会不会用铅笔和刷子工具了。

老师提醒同学们画完了即时保存。

三、授新课

（一）提出任务：

出示松树

观察这个桥的

（二）学习活动：

用直线工具画松树

1. 介绍直线工具：直线工具的指针与上节课铅笔工具、刷子工具的指针有什么不同？大家注意观察一下。（这里应告诉学生不同的工具，它的指针也不同，应区分清楚。）

2. 如何画松树，也就是画直线。（强调这里的直线实际上就相当于数学课上说的线段）

2）师生总结方法：

①单击工具箱中的“直线”工具按钮；

“工具状态选择器”中出现了线宽，这里的线宽有何作用呢？（让学生去尝试）

②单击“工具状态选择器”中最粗的线宽。

学生演示解说：

一旦选择了某种线宽，这种线宽不仅决定“直线”工具、“曲线”工具的线宽，而且还决定着“矩形”工具、“椭圆”工具等工具的线宽。如果要改变“矩形”工具、“椭圆”工具的线宽，则需要通过改变“直线”工具或“曲线”工具线宽来实现。

③在画图区选择一点，按下左键拖动至另一点画树杆，然后松开左键。

这样树杆就画好了。

生试着画松树。

3.直线工具的使用难度不大，通过上面的练习。可以让学生直接利用直线工具画“树、鱼、路”等一些可用直线工具绘画的图形。

4. shift键配合直线工具的使用会出现什么效果呢？大家不妨试一试！

5.上机完成至少一个课堂练习。要求：主要体现出直线工具的应用。

6、.生活中并不总是直来直去，有很多时候我们更喜欢曲线，例如：线条虽然简单，可并不影响表达思想，同学噍，草地上来了一个手拿汽球的小女孩子看多可爱呀，她肯定玩得可开心了，例如双龙湖的石拱桥的桥拱就是曲线，下面我们接着学习曲线工具的用法。

[设计意图：教学中教师在提出任务后，应让学生自己分析小旗的组成，并让学生设想使用怎样的画图工具来画这面小旗比较合适、比较方便。]

二、授课：

（一）非封闭曲线——一个弯曲点：现在请互相看着同位高兴的笑一笑，并且仔细观察你同们笑时的面部表情，特别是他的眼睛和嘴。（一个人在开心的笑时，脸部的表情是柔和的，嘴巴是上弯的。）

由教师运用曲线工具演示画出第一幅图（高兴的笑）的面部表情。

提醒学生们注意观察表演同学的面部表情，脸部特征（注重观察眉毛、嘴巴），表演结束时请同学总结每种表情的特征。

2.师生总结曲线的使用方法：

（1）单击工具箱中的曲线工具；

（2）然后在画图区拖动鼠标画出从起点到终点的线段；

（3）再将鼠标指针移到线段上要弯曲的部位，按住鼠标的左键拖动鼠标，到适当的位置后放开鼠标；

（4）并在需要定形的地方单击鼠标来固定曲线的形状。

(使学生在作品的展示过程中享受到成功的喜悦，并且在同学之间可以相互学习，看到别人的长处。)

[设计意图：通过学生表演、观察从而激发学习热情，真正让学生加入到课堂教学活动中，更好地融入到学习中。在表演中发挥学生的想象力、创造力、观察力，开启学生的思维。]

4.创作练习：

现在就请同学们用学的画图工具画一座咱们许昌你认为最美的的桥，现在开始，看看谁画的桥最漂亮。

五、总结：

1.展示作品

2.在老师游玩准备走的时候，发现双龙湖中还有许多黄鱼游来流去，这不，已经有一条小金鱼游来了，下一节课我们接来学习曲线工具的使用，画出型态各异的鱼，画出小草发芽，柳枝吐新芽，百花盛开美丽的春景图。

注意：一条曲线只能弯曲两次。

4. 成果展示：展示学生作品，并请被展示同学说出自己的创作思想，教师作出恰当点评。（在作品的展示中达到学生之间相互学习的目的）

[设计意图：本次课我们很熟练地运用了曲线工具，在使用曲线工具时一定要注意：在将曲线的弯曲度调节结束时要记住定型。]