【部编人教版】-九年级历史下-第16课-冷战教案

第16课冷战

教学目标知识与能力

了解和掌握二战后美国登上资本主义世界霸主地位的原因和表现；“冷战”的含义；“杜鲁门主义”的内容和实质；马歇尔计划的目的；北大西洋公约组织和华沙条约组织的性质；两极格局的形成等历史史实。

过程与方法

在教师的引导下，概括冷战政策在政治、经济、军事方面的表现，培养学生归纳历史事物的能力。

情感态度与价值观

通过本课学习，使学生能真切感受到美苏争霸世界的斗争，造成了国际局势的动荡不安，给世界和平带来了严重影响，认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁。

重点美国的“冷战”政策及其表现。

难点如何认识美苏“冷战”的性质和美苏争霸的影响。

课时计划1课时实际完成

教学过程教师活动学生活动设计意图

一、导入新课

利用美国登月导入新课。通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

二、展示学习目标1.了解和掌握二战后美国登上资

本主义世界霸主地位的原因和表

现；“冷战”的含义；“杜鲁门主义”

的内容和实质；马歇尔计划的目的；

北大西洋公约组织和华沙条约组织

的性质；两极格局的形成等历史史

实。

2.在教师的引导下，概括冷战政策

在政治、经济、军事方面的表现，

培养学生归纳历史事物的能力。

3.通过本课学习，使学生能真切感

受到美苏争霸世界的斗争，造成了

国际局势的动荡不安，给世界和平

带来了严重影响，认识到霸权主义

阅读学习目

标，明确本课

学习任务。

明确本节课的学

习任务，让学生

带着任务开展下

面环节。

对人类进步和安全的威胁。

教学重点：美国的“冷战”政策及其表现。

教学难点：如何认识美苏“冷战”的性质和美苏争霸的影响。

三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的

答案，然后教师进行重要知识点进行讲

解强调。

1.尼罗河与古埃及文明

1.冷战的发生

（1）冷战是指第二次世界大战后

的40多年间，以为

首的两大集团之间既非

又非的对峙与竞争

状态。

（2）美国认为它的制度

和观念是最优越的，全

世界都应该实行和它一样的制

度。美国还认定国

家都具有侵略性。

（3）苏联认为战争是

垄断和竞争的产物，美国作为最

强大的资本主义国家，自然也是

苏联潜在的对象。

（4）的出台，标志着

美、苏战时同盟关系正式破裂，

开始。

（5）1947年，美国国务卿马歇

尔提出“”，即马

歇尔计划，企图通过援助西欧恢

复经济，稳定资本主义制度。

2.德国的分裂

（1）1948年2月，美、英、法三

国计划将占领区合并，引起苏联的

抗议。6月，苏联切断西占区与柏

林之间的水陆交通，停止向西柏林

供应煤、电、食品等生活物资，美、

英立即对苏占区实行反封锁。

学生自主学

习，阅读课本，

独立完成问

题，并初步记

忆。

先通过自学了解

课本的大致内

容，在经过老师

的讲解让知识更

加的巩固。