第7期唐与吐蕃的友好交往

七年级历史第7期导学案 制作人：邱艳红 审核人： 签批人： 班级： 姓名： 组号： 恒威制作不得翻印

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唐与吐蕃的友好交往

【学习目标】 知识与能力： 2、识读“唐朝后期疆域和边疆各族的分布”图，了解唐朝周边少数民族的分布情况 3、讲述文成公主入藏和亲的故事，说出文成公主入藏的意义。

过程与方法：

1、分析唐朝民族政策的特点，出现这种政策的原因及影响，培养归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力。

2、总结各民族与唐朝的关系，培养比较能力和概括能力。 【学习重点】吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系 【学习难点】唐朝对边疆各民族采取比较开明的政策

材料一 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”

材料二 早在1300多年前，唐朝的文成公主入吐蕃，带去了大唐的文化物产，成为汉藏两族友好交往的历史佳话，西藏人民亲切的称文成公主为“阿祖加沙”（意为汉族啊姐）。现在世界上海拔最高、线路最长的、穿越冻土里程最长的高原铁路—青藏铁路已全线建成通车，结束了西藏没有铁路的历史。青藏铁路打破了西藏长期封闭的状态。

①材料一中的“中华”和“夷狄”是什么意思？这句话的含义是什么？此材料体现了唐朝怎样的民族政策？

○2材料一与材料二的“文成公主入吐蕃”有什么关系？材料二中的“文成公主入吐蕃”有何历史意义？

③假如当时你跟随文成公主入吐蕃，你能帮文成公主做些什么有益于藏族的事情？

○

4改革开放以来，国家从财力、人力、物力上加大了对西藏的援助，派出了一大批优秀干部和科技人员入藏，西藏和内地的先进省市结对，进行对口重点帮扶。你如何看待这些问题？

二．达标检测

1、被西北各部首领尊称为“天可汗”的唐朝皇帝的（ ） A 、唐高宗 B 、唐太宗 C 、武则天 D 、唐玄宗

2、唐蕃“和同为一家”说明（ ）

A ．吐蕃首领已接受唐政府的册封

B ．吐蕃与唐朝的关系不断加强

C ．唐政府对吐蕃进行有效的行政管理

D ．吐蕃与汉族长期融合，已形成“一家” 3、在苍山与唐朝使团会盟的首领是: （ ）

A 、吐蕃赞普

B 、突厥可汗

C 、南诏王

D 、匈奴可汗

4、唐代文学家柳宗元曾写到“文皇南面坐，夷狄千群趁”其中的“文皇”是指（ ） A 、汉文帝 B 、汉武帝 C 、唐太宗 D 、唐玄宗

5、本课的课题是“和同为一家”，最能说明这一课题的是：（ ） A.唐朝统治者将两位公主嫁给吐蕃首领，唐与吐蕃关系日益密切。 B.唐朝统治者在西域设置政府机构，加强联系。

C.回鹘政权瓦解后，大部分迁到我国西北地区。

D.东北的渤海国，与内地贸易往来 6．在封建社会里，汉族政权的最高统治者一般都称皇帝，而少数民族则另有称呼，请问吐蕃的首领被称为：（ ）：

A 单于 B.可汗 C. 赞普 D.亲王

7．有这样一个少数民族，他们生活在我国的高原地区，他们最引以为豪的建筑就是今天闻名于世的布达拉宫，那么这个少数民族的祖先是：（ ） A.吐蕃 B.回纥 C.靺鞨 D. 南诏 8．唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷敌，朕独爱之如一”。因而受到各少数民族的拥戴，赢得了“天可汗”的称号。下列属于唐太宗的民族政策是：（ ） A.将皇室公主嫁给吐蕃赞普，加强汉藏的友好关系

B.册封回纥首领怀仁可汗

C.册封南诏首领为云南王

D.册封粟末靺鞨首领为渤海郡王 9、唐玄宗为密切与少数民族的联系而采取的措施不包括 （ ） A 封回纥首领为怀仁可汗 B 与吐蕃赞普和亲

C 、封南诏首领为云南王

D 、册封粟末靺鞨首领为渤海郡王