人类行为与社会环境-答案

江南大学现代远程教育大作业
考试科目:《人类行为与社会环境》
一、大作业题目（内容）：
1、试述美国学者佩根提出的游戏发展模式。

请你谈谈对游戏发展模式的看法。

谈谈看法：（不得少于500文字）
答：该发展模式体现出随着幼儿的成长，游戏的形式越来越多样化。

在日常生活中，幼儿最开心的时候是出于搭积木、拍皮球、讲故事、过家家等各种游戏中时。

游戏给幼儿带来不少欢笑与快乐，也是其积极参与社会生活的主要方式。

因为追着幼儿的成长发展，家长对他们提出了更高的要求，如独立吃饭、穿衣、上厕所、收拾玩具等;在幼儿园，幼儿们需要完成手工、绘画、唱歌、跳舞等任务，这些都要求幼儿以力所能及的方式参与社会生活。

一方面幼儿渴求与成人一样的生活方式，另一方面由于其能力比较有限，暂时无法实现这一伟大目标，因此游戏就成为解决这一矛盾的最佳方式。

有人据此将幼儿期称为游戏期。

感觉运动游戏需要幼儿知觉与运动技能的协调-致:假装/象征性不仅对幼儿的知觉与运动技能提出了要求，还需要幼儿记忆、表象思维、语言及情绪的表达能力参与:当然，到了结构游戏、联合游戏和合作游戏时期，幼儿的认知能力、创造能力、独立能力和合作能力都得到了综合提高。

在游戏内容形式和所需技能的变化过程中，幼儿的身心都得到了全面发展。

首先，游戏能让幼儿们享受愉快、幸福的童年，“游戏是孩子的天性”，游戏不仅仅满足了孩子们好动好奇好模仿的特点，还能给孩子带来快乐感成功感自主感，满足孩子好合群好交往的特点，使其在需要和愿望的满足中产生快乐和喜悦，身心朝着健康的方向发展。

其次，幼儿的认知能力的到明显的提高，在换位思考方面能够站在对方的角度思考问题，增加角色获取能力，培养团结协作的精神。

同时，在思考的深度方面，也能促使幼儿逐步从关注事物的表面现象向内在本质特征的方向转变;再次，让幼儿们体验到学习与创造的乐趣。

游戏所具有的虚构性愉悦性主动性和“控制感”特点，能极大的激发幼儿们的学习兴趣和求知欲，即使遇到了困难，他们也极力地去克服，这样就有利于意志力的培养。

最后，游戏能是幼儿获得生存和生活的经验。

2、试述生育的主要原因。

谈谈你对“二胎”政策的看法。

谈谈看法：（不得少于500文字）
答：生育是有社会功能的。

比如在乡土的社会，他就是那种传统社会，不是工业化的，没有现代化的社会，生育有一个绝对的功能就是养老功能。

费孝通先生说：中国是反哺模式，西方是接力模式。

生育还有一个功能叫传宗接代，这也成为中国的世俗宗教，中国人有祖先崇拜，所以他的生命就通过一代一代的子孙传下去。

我们比起5年前，面临的是一个正在萎缩的生育意愿，乘上一个被高估的意愿转化率，两年内「全面两孩」政策导致的新生儿增量可能会比1000万还要低一些。

如果「全面两孩」政策的实施推迟，新生人口增量还会进一步降低。

任何放松生育限制的政策，都只能对目前生育意愿较高的那批人起作用，当限制逐渐放松，意愿生育率在政策限制线以上的那批人群的存量全部释放完毕之后，再继续放开生育，对意愿生育原本就低于政策限制的人们来说，毫无作用。

中国目前的情况便是如此，30岁以上女性的生育意愿远高于新婚女性，放松生育限制，对前者有用而对后者无用，此时如果政府想要继续提高生育率，就只好用到经济激励，行政推动
综上所述，「全面两孩」如果能够立即实施，会释放2000万人以上的生育意愿，这会在两年内带来一个1000万人左右的人口增量。

但随着存量意愿释放完毕，新增非独生子女夫妇比例的降低和年轻人生育意愿的萎靡不振，「全面两孩」在未来3至4年后的政策效果会快速减少，并让位于「单独两孩」的政策效果。

而之前计算的前提，则是政策立刻落地施行，落地施行得越晚，效果也会越差。

二、大作业具体要求：
大作业必须紧扣题目要求，基本理论要阐述全面和准确，相互关系要清晰，逻辑思维要严密，中心论点要突出，理论和实际要有机结合，结论要顺理成章。

具体要求：
1、两道题都要做（写在一份作业上，题目可分开：1、
2、）。

2、必须严格按照原题做，两道题的标题都不能做任何改动。

文章内容要紧扣题目，内容不得跑题和偏题。

3、每道题的字数分别不能低于500字，两道题的总字数要在1000字以上。

4、严禁网上抄袭，严禁互相抄袭。

以上4条具体要求必须同时达到，否则不及格。