第七课《与师为友》之理解老师(上课用)

假如你是平平,你会_______________
老师作为普通人,也喜怒哀乐,因此,遇到上述情景 难免会发火.这是老师对学生的爱的表现，是可以 理解的，我们要学会从老师的角度看问题
假如我是平平，我会接受老师的批评，向老师认错，保 证自己今后不理改正，并且请老师和同学们监督
当堂检测 • 1、教师是人类灵魂的工程师，自古以来受人赞颂。下列名言警句中赞美 老师奉献精神的是（ D ）。 • A、和为贵，与人为善 B、天下兴亡，匹夫有责 • C、天行健，君子以自强不息 D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 • 2、下列对教师工作特点的描述不正确的是（ A ）。 • A、教师工作清闲，舒适，没有太大的压力 • B、教师工作时间似乎没有确定性，什么时候都可能是工作时间 • C、教师要不断地学习，才能与时俱进 • D、教师要以身作则，对自己高标准，严要求。 • 3.人的一生中，总会有许多老师令我们难忘，这是因为 ( D ) • ①老师教给我们科学文化知识 ②老师教给我们做人的道理 • ③老师教给我们学习的方法 ④老师是人类文明的传播者，促使我们 成长进步 • A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ • 4、学校是我们的主要活动空间，师生交往是学校生活的重要内容。我 们每天与老师生活在一起，彼此之间难免会产生误解成矛盾。化解老师 的误解或矛盾的最佳方式是（ D ）。 • A、不理睬，让时间去淡化一切 B、主动与老师交流沟通 • C、找校长评理或让校长去说服老师 • D、换位思考，让老师站在我们的立场想一想 16
老师平时工作繁忙, 因此,请学生做一些适 当的、力所能及的教学协助工作,应该可以理 解; 学生主动帮助老师做一些力所能及的工 作.这也是增进师生情感的沟通方式。
情境三:上课出错
上语文时,吴老师在教学在先后出现两个明显的错误:先是把“编 辑”误写成了“偏缉”;接着又把“老妪(yu)错读为“老ou”
A作为老师,不应该在讲课中出错
灵之光；教师如台阶，帮助学生一步步踏实地向上攀登
2、体验到的老师形象
你最喜欢________的老师. A 、有合作的、民主的态度 C 、有耐心 E 、有良好的仪表风度 G 、有幽默感 I 、关心学生,关注学生中的问题 K 、善于鼓励学生 M 、其他 ______ ___________ B 、富有爱心和宽容精神 D 、知识渊博、兴趣广泛 F 、公平、公正 H 、态度温和、行为果断 J 、处理问题具有灵活性 L 、对所教学科目精通熟练
B偷偷嘲笑他 C当场指出他的错误 D下课后与老师交流,委婉地指出错误 我选择:________,原因是:________________
老师也是普通人,他也有出错的时候.学生发现老师的 不足,首先要以宽容的心态对待，要原谅老师的错误, 然后在适当的时候向老师委婉地提出来.
情境四:训斥调皮学生
平平经常欺负小同学,不做作业还撒谎.刚开始老师批评他,平 平点头认错,表示一定改正.可过不了多久,老毛病又犯了,老师 再也不能忍受了,开始大声训斥平平. 你____(能/不能)理解老师对平平的态度.原因是:___________
从刘老师带病坚持工作,这是刘老师对事业的 挚爱之情,对工作的敬业精神,对学生高度的责 任心和爱心。 但从刘老师的身体健康角度看,带病工作又是 不可取的.
情境二:请学生帮忙
张叙是生物科代表,老师常请他提小黑板、拿挂图、抱模 型标、收作业本……
你对老师的做法______(理解/不理解),原因是 ________________
探究一：老师的形象
1、人们赞美老师的形象
（1）蜡烛
（2）园丁
（3）人梯
（4 ） 油灯
（5 ）人类灵魂的工程师
以上这些比喻，你赞同的是： （1）（2）（3）（4）（5） 理由是： 这几个选项分别从不同角度反映了教师职业的特征。
老师工作的特点:
A B 时间长 事务杂
C
D
强度大
变化多
请写出你对老师的赞美词 老师如火种，点燃学生的心
您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。 是不流泪的蜡烛，是一只吐丝不为自己作茧的春蚕！您给 了我们一把生活的尺，让我们天天去丈量；您给了我们一 面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。 用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润， 这就是您崇高的劳动。 您是蜡烛，给我们带来光亮；您是园丁，浇灌祖国的 花朵；您是米兰，默默地奉献馨香。 您是一颗挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的 身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林，郁郁 葱葱。 十卷诗赋九章勾股，八索文史七纬地理，连同六艺五 经，四书三字两雅一心栽树，点点心血育英才泽神州。 一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六 腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水滋桃李芳天下。 1
你喜欢的理由是:
你认为我们班的老师具备了以上哪些优点？
学生心目中喜欢的老师
美国某著名教育家花了40年时间，曾收集了9万名学生所写的信，内 容是他们心目中喜欢怎样的老师，并据此概括出了一个好教师应具备的 12种素质： 1、友善的态度。“她的课堂有如一个大家庭，我再也不怕上学了。” 2、尊重课堂内每一个人。“她不会把你在他人面前象猴子般戏弄。” 3、耐性。“她绝不会放弃直至你能做到为止。” 4、兴趣广泛。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的 知识用于生活。” 5、良好的仪表。“她的语调与笑容使我很舒畅。” 6、公正。“她会给予你应得到的，没有丝毫偏差。” 7、幽默感。“每天她会带回来少许的欢乐，使课堂不致单调。” 8、良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。” 9、对个人的关注。“她会帮助我去认识自己，我的进步赖于她使我得到 松驰。” 10、伸缩性。“当她发觉自己有错，她会说出来，并会尝试其方法。” 11、宽容。“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。” 12、有方法。“忽然间，我能顺利念完我的课本，我竟然没有察觉这是 因为她的指导。”
（1）郑琦老师对“红领巾事业”的热爱，体现了他的那些高尚的品质？
热爱学生，不求回报，献身教育事业，对祖国的崇高责任感和使命感
（2）我们为什么尊敬老师？ 老师工作非常辛苦，老师教我们文化知识和技能，交给我们思考的方法， 交给我们做人的道理，关爱我们健康成长。 17
老师的职业特点 老师是人们歌颂赞美最多的人 学生喜欢的老师 老师的角色
理 解 老 师
老师最高兴的事 老师也是普通人， 老师最生气的事 也有喜怒哀乐 老师最烦恼的事 了解职责，尊重成果 理解，是建立良好关系的桥梁
做力所能及的事
善意的提出意见 多做自我批评
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当堂训练
1、教师是人类灵魂的工程师，自古以来受人赞颂。下列名言警句中赞美老师奉献精 神的是（ ） A、和为贵，与人为善 B、天下兴亡，匹夫有责 C、天行健，君子以自强不息 D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 2、下列对教师工作特点的描述不正确的是（ ）。 A、教师工作清闲，舒适，没有太大的压力 B、教师工作时间似乎没有确定性，什么时候都可能是工作时间 C、教师要不断地学习，才能与时俱进 D、教师要以身作则，对自己高标准，严要求。 3、唐代韩愈在《师说》一文阐述了教师的职业特点，他认为“师者，传道，授业， 解惑也”。你认为教师的职业是（ ） A、教师的工作，只是传授知识，把我们培养成有文化的一代新人 B、教师的工作是充满闲情逸致的，有时间读书看报 C、教师是人类文明的传播者，既教给我们文化知识又教给我们做人的道理 D、随着信息技术的突飞猛进，现代社会人们获取知识的增多，教师职业最终会计算 机多媒体与网络信息技术所代替 4、八年级学生小刚的数学成绩很好，老师也很喜欢他，可是，在一场误会中老师错 怪了他， 让小刚对老师产生了既怕又怨的情绪，于是小刚对同学说：“没老师的指 导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢？”小刚的这种想法 （ ） A、是一种自尊自信的表现 B、意味着我们已经能够告别对老师的依赖，走向自主求学的道路了 C、没有认识到师生关系的重要性，师生关系对我们学习起着决定作用 D、缺乏与老师沟通的能力，将不利于提高自己的学习质量和身心健康
1 、老师最高兴的事是
学生诚信做人；学生成绩进步；学生遵 。
规守纪；学生文明卫生；老师获得奖励。 学生不诚实；成绩不理想；不完成作业； 2 、老师最生气的事是____ _____ 课堂不守纪律；不讲卫生；
3 、老师最烦恼的事是_ 没有时间照顾父母、子女。 ____ __
谈一谈“让老师多一些快乐，少一些烦恼”
第七课 与师为友
理解老师
wk.baidu.com习目标
1.体会老师对学生的呵护和关爱，感受教师情感与 学生成长的关系，主动理解老师。 2.学会理解老师，培养分析问题的能力。 3.认识老师的职业工作特点，了解老师这个特殊角 色的基本特征。
自主学习
阅读课文，完成下列填空题 1、老师是人们 、 得最多的人，我们是 在老师的 和 下成长的。 2、从小到大我们接触过很多老师，他们给我们留 下了不同的印象，有的 ，有的 ，有的 ， 有的 ，…… 3、老师也是普通人，自然有着一般人的 ， 老师的情感与我们的 有着直接关系。 4、理解是建立良好关系的 ，理解老师可以 使 更加融洽。
我们可以做什么？ 关心老师、尊重老师、理解老师、接受老师 的教育和劝告、改正自己的缺点。 课堂认真听讲，积极发言，课后及时、认真的 完成作业，帮老师做一些力所能及的事情。
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探究三：理解老师
情境一:刘老师带病坚持工作
班主任刘老师今天带病上完课,又开始批改作业.这时王老 师带一个上课讲话的学生,刘老师尽管胃疼得难受,但仍耐心地 与这个同学交换意见.处理完这件事,同事们都劝他休息休息, 但他仍然批改作业. 我_______(能/不能)理解刘老师带病坚持工作.我的看法是:
5、唐代韩愈在《师说》一文阐述了教师的职业特点，他认为“师者，传道， 授业，解惑也”。你认为教师的职业是（C ） A、教师的工作，只是传授知识，把我们培养成有文化的一代新人 B、教师的工作是充满闲情逸致的，有时间读书看报 C、教师是人类文明的传播者，既教给我们文化知识又教给我们做人的道理 D、随着信息技术的突飞猛进，现代社会人们获取知识的增多，教师职业最终 会计算机多媒体与网络信息技术所代替 二、拓展创新题 材料一：被中共宜昌市委授予新时期“师德楷模”称号的郑琦，四十二年 如一日地将全部身心倾注于“红领巾事业”。他关爱留守儿童、辅导智障学 生，他的家庭就是“青少年活动中心”。郑琦老师为农村孩子的全面发展做 出了无私的奉献。 材料二、“捧着一颗心来，不带半根草去”，“才知道那个讲台举起的是别 人，奉献的是自己”这是对老师的礼赞。
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3 、你最希望的老师形象是怎样的?
你希望自己的老师是___________
A 知识的传播者 C 纪律执行者 E 心理卫生专家 G 班级的领导者 B 家长代理人 D 模范公民 F 学生的知心朋友 H 学生发展的促进者
I 其他 教育研究者、学生灵魂的塑造者 _
探究二 老师也是普通人,有一般人的喜怒哀乐等情 感