国家政策对各新课改省份高考改革方案比较

年全国高考模拟参考部分2012 各新课改省份高考改革方案比较省、区的高一新生率先进行普通高4月开始，山东、广东、海南与宁夏9年2004从到从而拉开了我国普通高中新课程背景下新一轮高考改革的帷幕。中新课程实验，年，2010全国所有省份都将进入普通高中新课程。普通高中新课程改革是本轮高考改革的最直接动的高考方案相)市、区(年及之前先行实验的各省2006力。与普通高中新课程相适应的是，年高考2010年高考方案的基础上推出了2009广东省在其中，有的已经付诸实施。继出台，2009调整方案，江苏省年高考方案也将进行局部调整。综观已经出台的山东、广东、海南、宁夏、江苏、天津、浙江、辽宁、福建与安徽等省的高考改革方案，我们不难看出，各地都在紧密结合当地教育实际，力求积极、稳)市、区( 妥地推进普通高中新课程背景下的高考改革。这些方案既有共同点，又各具地域特色。各省份高考改革方案的共同点●共同点之一：为主体理科综合”/文科综合+外语+数学+“语文统一考试科目的设置都以+外语+数学+“语文”)含物理、化学、生物(理科综合)/含政治、历史、地理(文科综合本，“牵一发而动全身”由于高考改革是近年来我国各省份高考统考科目设置的主流模式。年天津、浙江、辽宁、福建与安徽的2009年宁夏、山东，2007着积极、稳妥的改革方针，高考改革方案都保持了原有高考模式的延续性，即将统考基本科目都设置为“语文+数学+理科综合”。

海南省的文史类考语文、数学、外语、政治、历史、地理，理/文科综合+外语理科综/文科综合+外语+数学+工类考语文、数学、外语、物理、化学、生物，也是以“语文只不过把文科综合与理科综合所含的学科分开考试而已。为基础，合”~2009年2007广东省物(与理科基础30%)生物占化学、物理、，70%地理占历史、政治、(年高考方案中的文科基础70%理、化学、生物占则是对文科综合与理科综合的拓展，但30%)，政治、历史、地理占理科综合”的模式。/文科综合+外语+数学+年广东省又将回归到“语文2010

共同点之二：统一考试内容都包括必修与选修两个部分所以各省份新高考的统一考试内由于高中新课程各科内容都包括必修与选修两个部分，尽管各地选修课程开设情况不完且以必修模块为主。容也都包括必修模块与部分选修模块，年高2009全一致，但目前被纳入高考范围的选修模块都属于选修Ⅰ课程系列。除了安徽省考暂时对选修课程指定必考外，其他省份基本上都采取了选修、选考的命题方式。共同点之三：将普通高中学业水平考试和学生综合素质评价作为高校招生录取的标准，逐步构建高校招生录取的多元综合评价体系)市、区(为了体现多元评价的特点，海南、江苏、天津、浙江、辽宁、安徽与福建等省的高考改革方案都无一例外地将普通高中学业水平考试和学生综合素质评价纳入到了高校招生录取综合评价体系，如安徽省的普通高中学生综合素质为高校招生录取提供参

考依据。评价从公民道德素养、学习态度与能力、实践与创新、交流与合作、运动与健康、审美与表综合评价结果及其实证材料进以学生主要行为表现的实证材料为依据，个方面评价，6现等入考生档案，供高校录取时参考。各省份高考改革方案的不同点●不同点之一：山东省、江苏省、浙江省的考试科目有自己的特点年高考开始，增加了一项基本能力测试，内容涉及高中课程的技术、体2007山东省自试卷分以及运用所学知识解决生活和社会实际问题的能力。综合实践等，艺术、育与健康、必做和选做两部分，必做题考查必修内容，选做题考查选修内容。与其他省份相比较的模式，综合素质评价”+学业水平测试3+“年高考采用2008江苏省分，120分，外语160语文、数学每科(”指语文、数学、外语统考科目3为复杂。其中的“，)分40分。包括语文、数学各设附加题440总分“学业水平测试”科目包括选修测试科目科。5两科与必修测试科目年高考则实行在全科会考基础上的分类测试、分批选拔、综合评价、全面2009浙江省包括教育部直(考核、择优录取的选拔模式。第一层次招生院校、专业为全国重点本科院校理科综合”的基/文科综合+外语+数学+，统考科目在“语文)工程”高校等211属高校、“数+础上，加试自选模块；第二层次为普通本科院校、专业，统考科目维持了传统的“语文

+数学+理科综合”；第三层次为高职高专院校，统考科目只测试“语文/文科综合+外语+学信息技术(技术+外语分批填报志考生

自主选择报名和参加考试的相应类别，。”)通用技术/ 愿，分批录取。不同点之二：各地学业水平考试的科目和对其成绩的运用方式不同政治、外语、数学、考试科目覆盖了语文、天津等省市实施全部科目考试，安徽、山东、、B、A个科目，基本上都采用11历史、地理、物理、化学、生物、信息技术与通用技术等、C等级制的方式来呈现考生的成绩；其成绩作为高校招生录取时的参考依据。其中，安D等级或补测合格，方能被二C年高考还明确要求应届考生的学业水平考试成绩为2009徽省优先录取普通高中学大多数省份都鼓励高校在高考分数相同的考生中，本及以上院校录取。等级多的考生，而海南、江苏等省的学业水平考试则实施部分科目测试。A业水平考试海南省的学业水平考试称之为基础会考，考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术和通用技术学科，实行文理科“反向考试”。文史类、艺术类的考生须参加物理、化学、生物、信息技术和通用技术学科的基础会考；理工类、体育类的考生须的分10%参加思想政治、历史、地理、信息技术和通用技术学科的基础会考。其成绩折算为计入高考总分。)分40满分(数年的“学业水平测试”科目包括政治、历史、地理、物理、化学、生物、2008江苏省文科必测历史、理科必测物理，(科，其中选修测试科目两科)7含通用技术和信息技术(技术5，剩余的)门中选择一科4再从政治、地理、化学、生物科为必修测试科目。不同类别的且6A科学业水平测试成绩

为7高校在录取时对学业水平测试成绩设置不同的等级要求，且分投档。10技术合格的考生增加不同点之三：各地高校招生录取方式各有特色年高考针对不同类别的院校设置不同的学业水平测试等级门槛、浙江2008除了江苏省年高考积极探索以高考成绩为主2009福建省年高考实行分类测试与分批选拔之外，2009省在将高中毕业生的综合评价结果纳入高校招生选拔评价体系的同的多样化的选拔录取制度，试经批准试点的高校，可划出一定招生比例，还积极开展高校自主选拔录取改革试点：时，

综合素质评价以及高校测试相结合的多元化评学业水平考试成绩、行根据考生的高考成绩、依据考生的高中学业水平考符合条件的高职高专院校可确定适当招生比例，价的选拔办法；试成绩、综合素质评价与院校测试相结合等方式进行招生选拔模式的改革。试行自主招生，在)专业(年高考方案规定：“本市部分高等职业技术学校2009天津市 )专业(普通高中学业水平考试成绩达到试行自主招生学校普通高中学生综合素质评价结果、基本要求的基础上，被试行自主学校以自行组织的专业考试成绩为主要依据实施录取工作；录取的考生可以不参加高考。”)专业(招生学校教育部指导意见为高考改革明确方向● 月出台的《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意1年2008 该指导意见将新一轮高考改革的主要是各省份制定与调整高考改革方案的基本依据。，见》任务界定为：促