学业-职业-事业课件 PPT
合集下载
学业-职业-事业课件ppt
学业、职业应该发展为有成就的事业， 学业应该成为替社会谋取福利的职业，职业 应该成为不断提升内在素养的学业。
语言精品资源PPT
11
看点2、学业与职业相矛盾的情形有哪 两种？
一是：职业与学业不相关的情形。 二是：职业与学业不完全相称时的情 形。 对于第一种情形，作者举了斯宾诺莎、 兰姆、康拉德、蒙罗的例子。
语言精品资源PPT
12
看点3、择学择业应首先考虑哪些因 素？
考虑个人的资禀与兴趣
语言精品资源PPT
13
世间没有一件有价值的事 可以不费力就能学好做好。 我们必须谨记着“不问收获， 只问耕耘”一句至理名言。下 一份工夫，自然有一分成就。 世间纵然也偶有不劳而获的事， 那是苟且侥幸，除着寄生虫， 都不应存苟且侥幸的心理。
陪你去看海认为——事业是一个人爱做的事，想不断重复的事，是 可以满足内心深处成就感Biblioteka 价值观的事。是一生而为之奋斗的目标。
都市夜归人认为——事业是一个人生活的最高境界和追寻，是人生 价值的体现。
清风飘影认为——投入某项事业的人，讲究的是对社会的贡献，贡 献越大，人生就越辉煌。
冷风入夜认为——只有把职业当成事业的人，才会积极主动地投身 到工作中。
语言精品资源PPT
21
祝同学们：
学业有成！
事业腾达！
天天开心！
语言精品资源PPT
22
谢谢合作
语言精品资源PPT
23
谢谢您的聆听
语言精品资源PPT
8
文章结构分析（1）
第一部分：（1）点明学业、职业、事业所关心 的人生不同阶段的三件事情。
第二部分：（2-8）阐述学业、职业、事业之间 三位一体的关系。
第三部分：（9-10）阐述如何解决学业与职业 相矛盾的生活现实。
语言精品资源PPT
11
看点2、学业与职业相矛盾的情形有哪 两种？
一是：职业与学业不相关的情形。 二是：职业与学业不完全相称时的情 形。 对于第一种情形，作者举了斯宾诺莎、 兰姆、康拉德、蒙罗的例子。
语言精品资源PPT
12
看点3、择学择业应首先考虑哪些因 素？
考虑个人的资禀与兴趣
语言精品资源PPT
13
世间没有一件有价值的事 可以不费力就能学好做好。 我们必须谨记着“不问收获， 只问耕耘”一句至理名言。下 一份工夫，自然有一分成就。 世间纵然也偶有不劳而获的事， 那是苟且侥幸，除着寄生虫， 都不应存苟且侥幸的心理。
陪你去看海认为——事业是一个人爱做的事，想不断重复的事，是 可以满足内心深处成就感Biblioteka 价值观的事。是一生而为之奋斗的目标。
都市夜归人认为——事业是一个人生活的最高境界和追寻，是人生 价值的体现。
清风飘影认为——投入某项事业的人，讲究的是对社会的贡献，贡 献越大，人生就越辉煌。
冷风入夜认为——只有把职业当成事业的人，才会积极主动地投身 到工作中。
语言精品资源PPT
21
祝同学们：
学业有成！
事业腾达！
天天开心！
语言精品资源PPT
22
谢谢合作
语言精品资源PPT
23
谢谢您的聆听
语言精品资源PPT
8
文章结构分析（1）
第一部分：（1）点明学业、职业、事业所关心 的人生不同阶段的三件事情。
第二部分：（2-8）阐述学业、职业、事业之间 三位一体的关系。
第三部分：（9-10）阐述如何解决学业与职业 相矛盾的生活现实。
学业职业事业ppt课件
学 习
目 标
1.正确理解学业、职业、事业之间的关系以及 作者在择业、从业、成就事业三个方面所阐述 的观点。 2.通过精读重点段落，认识择业到应首先考虑 自己的禀赋和兴趣，不要受错误择业思想的影 响 3.体会比喻论证和举例论证的作用
learning target
认识作者
朱光潜，中国美学家、文艺理论家、 教育家、翻译家，中国现代美学奠 基人。曾在北大、清华任教。
第三部分(9-10段): 阐述如何解决学业与职 业相矛盾的生活现实。
第四部分(11-13段): 阐述择学择业应考虑自 己的禀赋和兴趣，不应受名利和传统的世俗 观念影响。
第五部分(14-15段): 论述成就事业需要的德 行，告诉人
们成功是凭借自己的奋斗得来的，而不是靠 不劳而获侥幸后
获取的。
1.找出文中的说理方法，并说说作用 2.探究说理的严密性
迅速思考问题
1.学业、职业、事业的含义? 三者之间的关 系? 含义: 学业就是学问的工作或活动，职业 就是职分所在的工作或活动。工作或活动 就是“事”，学问是一种事业，职业也还 是一种事业，事业还可以指工作或活动 的成就。
迅速思考问题
三者关系: 学业、职业、事业之间是三位一体的关系: 学业、职业应该发展为有成就的事业， 学业应该成为替社会谋取福利的职业。 职业应该成为不断提升内在素养的学业。
择学择业应考虑自己的禀赋和兴趣，不应受 名利和传统的世俗观念影响。
无论在学业或职业中想成就事业，都需耍两 种基本德行。第一是“公”，其次是“忠”。
第一部分(1段): 点明学业、职业、事业是有 志气的人所关心的人生不同阶段上的二件事 情。
第二部分(2-8段): 阐述学业、职业、事业之 间三位一体的关系。
业（業）yè
目 标
1.正确理解学业、职业、事业之间的关系以及 作者在择业、从业、成就事业三个方面所阐述 的观点。 2.通过精读重点段落，认识择业到应首先考虑 自己的禀赋和兴趣，不要受错误择业思想的影 响 3.体会比喻论证和举例论证的作用
learning target
认识作者
朱光潜，中国美学家、文艺理论家、 教育家、翻译家，中国现代美学奠 基人。曾在北大、清华任教。
第三部分(9-10段): 阐述如何解决学业与职 业相矛盾的生活现实。
第四部分(11-13段): 阐述择学择业应考虑自 己的禀赋和兴趣，不应受名利和传统的世俗 观念影响。
第五部分(14-15段): 论述成就事业需要的德 行，告诉人
们成功是凭借自己的奋斗得来的，而不是靠 不劳而获侥幸后
获取的。
1.找出文中的说理方法，并说说作用 2.探究说理的严密性
迅速思考问题
1.学业、职业、事业的含义? 三者之间的关 系? 含义: 学业就是学问的工作或活动，职业 就是职分所在的工作或活动。工作或活动 就是“事”，学问是一种事业，职业也还 是一种事业，事业还可以指工作或活动 的成就。
迅速思考问题
三者关系: 学业、职业、事业之间是三位一体的关系: 学业、职业应该发展为有成就的事业， 学业应该成为替社会谋取福利的职业。 职业应该成为不断提升内在素养的学业。
择学择业应考虑自己的禀赋和兴趣，不应受 名利和传统的世俗观念影响。
无论在学业或职业中想成就事业，都需耍两 种基本德行。第一是“公”，其次是“忠”。
第一部分(1段): 点明学业、职业、事业是有 志气的人所关心的人生不同阶段上的二件事 情。
第二部分(2-8段): 阐述学业、职业、事业之 间三位一体的关系。
业（業）yè
阅读欣赏-朱光潜《学业 职业 事业》中职语文课件PPT(29页)
✓ 第4段，总结上文提出“学业、职业和事业应该是三位一体”，随后从反面进 行论证不这样做的结果。
▶▷研读第三部分，思考问 题如：何择学、择业和成就事业
1. 择学、择业首先考虑的因素是什么？ 2. 作者关于美国的“职业测验”有哪些基本看法？ 3. 作者批判中国人对于职业哪些错误观念？分别采用了什么论证方法？ 4. 成就事业需要具备怎样的德行？什么是“公”和“忠”？“勤”和“勇” 对于成就事业各有何意义？ 5. 课文最后一段采用怎样的论证方法？
朱光潜主要编著有《文艺心理学》《悲剧心理学》 《谈美》《诗论》《谈文学》《克罗齐哲学述评》《西 方美学史》等。
作品简介
本文选自《国学大师精品集·朱光潜谈 人生》，小标题为编者所加，略有改动。
该文章阐述了学业、职业、事业三者的 关系，对于我们树立正确的学业观、职业观 念具有启示意义。
02
整体感知
ZHENGTI GANZHI
学业·职业·事业
朱光潜01Fra bibliotek文学常识
WENXUE
CHANGSHI
作者简介
朱光潜 （1897年10月14日—1986年3月6日）
字孟实，安徽省桐人，现当代著名美学家、文艺理 论家、教育家、翻译家。
民国十一年（1922年）毕业于香港大学文学院。民 国十四年（1925年）留学英国爱丁堡大学，后在法国斯 特拉斯堡大学获哲学博士学位。
▶▷研读第二部分，思考问题：
学业、职业和事业应三位一体
4.第3段：“最亲切最实在的学问大半不是从书本得来，而是从实地 亲身实验得来的。”谈谈你的理解。 5.作者列举了学业与职业相矛盾的哪些情形？ 6.举例说明本段运用的论证方法。
“最亲切最实在的学问大半不是从书本得来，而 是从实地亲身实验得来的。”谈谈你的理解。
▶▷研读第三部分，思考问 题如：何择学、择业和成就事业
1. 择学、择业首先考虑的因素是什么？ 2. 作者关于美国的“职业测验”有哪些基本看法？ 3. 作者批判中国人对于职业哪些错误观念？分别采用了什么论证方法？ 4. 成就事业需要具备怎样的德行？什么是“公”和“忠”？“勤”和“勇” 对于成就事业各有何意义？ 5. 课文最后一段采用怎样的论证方法？
朱光潜主要编著有《文艺心理学》《悲剧心理学》 《谈美》《诗论》《谈文学》《克罗齐哲学述评》《西 方美学史》等。
作品简介
本文选自《国学大师精品集·朱光潜谈 人生》，小标题为编者所加，略有改动。
该文章阐述了学业、职业、事业三者的 关系，对于我们树立正确的学业观、职业观 念具有启示意义。
02
整体感知
ZHENGTI GANZHI
学业·职业·事业
朱光潜01Fra bibliotek文学常识
WENXUE
CHANGSHI
作者简介
朱光潜 （1897年10月14日—1986年3月6日）
字孟实，安徽省桐人，现当代著名美学家、文艺理 论家、教育家、翻译家。
民国十一年（1922年）毕业于香港大学文学院。民 国十四年（1925年）留学英国爱丁堡大学，后在法国斯 特拉斯堡大学获哲学博士学位。
▶▷研读第二部分，思考问题：
学业、职业和事业应三位一体
4.第3段：“最亲切最实在的学问大半不是从书本得来，而是从实地 亲身实验得来的。”谈谈你的理解。 5.作者列举了学业与职业相矛盾的哪些情形？ 6.举例说明本段运用的论证方法。
“最亲切最实在的学问大半不是从书本得来，而 是从实地亲身实验得来的。”谈谈你的理解。
大学生职业与学业、专业关系PPT课件
• 一致性： • 职业不仅仅是个人获得基本生存保障的基础，更
重要的是个人获得事业成功、实现人生价值的基 本前提。事业是人生重要组成部分，是个人永远 为之奋斗，尽全力去创造的事情。 • 不一致性 ： • 职业强调是一种谋生手段和经济上的合理回报， 所以，每个成年公民都应该从事一定的职业。但 拥有职业并不一定拥有事业，在职业不能解决个 人的归属感，不能体现个人人生奋斗目标和理想 时，职业仅仅是一种社会劳动岗位，而永远无法 成就个人的事业。
只要求你做到一点——不做任何的工作 （即不能出去就业，不能自己开店， 连去做义工或扶养孩子都不可以）。
你会接受吗？
（职业的社会性—承担责任—社会地位—寄生虫； 职业的群体性—友谊、朋友—与社会脱节—孤独—离开了工作的舞台，自我存在的价值） （工作着是美丽的，自信、能力与价值）
2019/10/3
15
15
个人的职业发展在专业内有重点地沿某一方 向拓展。
13
因为各人所学专业不同，对应的 职业和专业的就业形势自然有所不同。
在此请同学们在老师的指导下， 进行相关职业和行业的选择。
14
一个假设
如果有人对你说，他可以养你一辈子， 让你衣食无忧，想买什么买什么，想 吃什么吃什么，想玩什么玩什么，想 学什么学什么；
2
工作 （JOB）
• 美国著名生涯学者萨帕：“工作是一个人对 他自己或他人认为有价值的目标，有系统地 进行追求的过程。这个过程是目标导向性的 、连续性的、需要花费精力的。工作可能有 报酬（如有收入的工作），也可能没有报酬 （如志愿工作）。个人从事工作所追求的可 能是工作本身所带来的内在愉快体验，也可 能是工作角色带来的生活方式、经济效益或 休闲形态。”
11
专业与职业
重要的是个人获得事业成功、实现人生价值的基 本前提。事业是人生重要组成部分，是个人永远 为之奋斗，尽全力去创造的事情。 • 不一致性 ： • 职业强调是一种谋生手段和经济上的合理回报， 所以，每个成年公民都应该从事一定的职业。但 拥有职业并不一定拥有事业，在职业不能解决个 人的归属感，不能体现个人人生奋斗目标和理想 时，职业仅仅是一种社会劳动岗位，而永远无法 成就个人的事业。
只要求你做到一点——不做任何的工作 （即不能出去就业，不能自己开店， 连去做义工或扶养孩子都不可以）。
你会接受吗？
（职业的社会性—承担责任—社会地位—寄生虫； 职业的群体性—友谊、朋友—与社会脱节—孤独—离开了工作的舞台，自我存在的价值） （工作着是美丽的，自信、能力与价值）
2019/10/3
15
15
个人的职业发展在专业内有重点地沿某一方 向拓展。
13
因为各人所学专业不同，对应的 职业和专业的就业形势自然有所不同。
在此请同学们在老师的指导下， 进行相关职业和行业的选择。
14
一个假设
如果有人对你说，他可以养你一辈子， 让你衣食无忧，想买什么买什么，想 吃什么吃什么，想玩什么玩什么，想 学什么学什么；
2
工作 （JOB）
• 美国著名生涯学者萨帕：“工作是一个人对 他自己或他人认为有价值的目标，有系统地 进行追求的过程。这个过程是目标导向性的 、连续性的、需要花费精力的。工作可能有 报酬（如有收入的工作），也可能没有报酬 （如志愿工作）。个人从事工作所追求的可 能是工作本身所带来的内在愉快体验，也可 能是工作角色带来的生活方式、经济效益或 休闲形态。”
11
专业与职业
语文第一册 学业职业事业》ppt
二、阅读感知
快速阅读，整体感知，依次给课文的每个自 然段写出段意。
业：是人运用他的力量做一种工作或活动。 学业：学问的工作或活动 职业：职分所在的工作或活动 事业：工作或活动，或者指工作或 活动上取得的
成就。
事业
学业
替社会谋取福利 不断提升内在素质
职业
关系：“三位一体”
学业与职业同属于事业，事业的含义比学 业、职业要宽泛； 学业、职业应该发展为有成就的事业； 学业应该成为替社会谋取福利的职业； 职业应该成为不断提升内在素养的学业。
1、课文在论证“事实上一个人的职业 往往和他的学业不很相关”这个情形 时，作者运用了那些材料加以证明？
职业与学业不相关的情形：
斯宾诺莎
兰姆康Leabharlann 拉德 2、这些材料是作者在70年前选用 的，那么我们是否可以找当代的材 料来替换它们呢？试着找一些这样 的材料。
3、作者认为一个人择学择业首先要 考虑个人的资禀和兴趣。我们在选 读职业学校时是怎么考虑的？对我 们以后选择职业又有些什么启示？
教学难点：引导学生认识自己的禀赋和兴 趣，树立正确的择业观。
教学课时：2课时
一、导入新课：
在我们的人生之中面临着很多的抉择，在 这人生的十字路口，我们有时也是十分的 迷茫，如何正确的去面对这人生的抉择？ 对于我们学生而言，现在的学业与我们今 后要选择职业和做成事业有怎样的关系， 我们应如何择学择业，规划人生呢？现在 我们就来读一下朱光潜老先生在70年前写 下的《学业、职业、事业》，看看他是如 何说的。
学业 职业 事业
朱光潜
教学目标
1．知识目标：理解学业、职业和事业 间的关系，把握作者的观点。
2．能力目标：理清课文的论证思路与 结构，寻找论据支撑辨识论证方法。
学业、职业、事业
1、学业、职业、事业的定义及 三者的关系是什么？
学业就是学问的工作或活动，职业就是 职分所在的工作 或活动。工作或活动就是 “事”，学问是一种事业，职业也还是一种 事业，事业还可以指工作或活动的成就。 学业、职业应该发展为有成就的事业， 学业应该成为替社会谋取福利的职业，职业 应该成为不断提升内在素养的学业。
学业 职业 事业
朱光潜
朱光潜（1897-1986）， 笔名孟实、孟石，安徽桐 城人。现代美学家，文艺 理论家。主要作品有《文 艺心理学》、《诗论》、 《西方美学史》等。
教学任务：
1、学业、职业、事业的定义及三者 的关系 2、学业与职业相矛盾的情形 3、择学择业应首先考虑的因素 4、要想成就事业需要具备的德行
祝同学们：
学业有成！ 事业腾达！ 天天开心！
谢谢合作
4、要想成就事业需要具备哪两 种德行？
“公” “忠”
每个人都是自己的命运的主宰，每 个人的江山都依仗自己的奋斗才打得 来。这个世界是冷酷无情的，一个人 如果想以寄生虫的心习，去侥幸获取 只有勤奋的蜂蚁所能获得的花蜜，他 终久必归自然淘汰。万一他成功侥幸 一时，社会所受的祸害也就很大，一 条寄生虫有时可以危害到一个人的性 命，凡是关心学业、职业和事业的人， 须记起这一番简单的道理。
2、学业与职业相矛盾的情形有 哪两种？
一是：职业与学业不相关的情形，学 业与职业大相径庭。
二是：职业与学业不完全相称时的情形， “通才就专职”。
3、择学择业应首先考虑哪些因 素？
考虑个人的资禀与兴趣
世间没有一件有价值的事 可以不费力就能学好做好。 我们必须谨记着“不问收获， 只问耕耘”一句至理名言。下 一份工夫，自然有一分成就。 世间纵然也偶有不劳而获的事， 那是苟且侥幸，除着寄生虫， 都不应存苟且侥幸的心理。
大学生学业规划PPT_大学生职业规划ppt
2015年工作情况
这里输入简单的文字概述这里输入简单文字概 述这里输入简单的文字概述这里入简单的文字 概述这里输入述简单的文字概述这里输入简单 的文字概述这里输入简单的文字概述这里输入 简单的文字概述这里输入
VS
2016年工作情况
这里输入简单的文字概述这里输入简单字概述 这里输入简单简单的文字概述这里输入简单的 文字概述简单的文字概述这里输入简单的文字 概述这里输入简单的文字概述这里输入简单的 文字概述这里输入简单的文字概述这里输入
内容 说明
点击输入简要文字内容，文字内容需 概括精炼，不用多余的文字修饰……
内容 说明
点击输入简要文字内容，文字内容需 概括精炼，不用多余的文字修饰……
内容 说明
点击输入简要文字内容，文字内容需 概括精炼，不用多余的文字修饰……
单击此处添加文字标题
3 2 1
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴， 并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后您 的内容打在这里。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴。
点击输入简要文字内容文字 内容需概括精炼不用多余的 文字修饰,点击输入文字。
4月份
5月份
6月份
7月份
8月份
9月份
10月份
11月份
点击输入简要文字内容文字 内容需概括精炼不用多余的 文字修饰,点击输入文字。
点击输入简要文字内容文字 内容需概括精炼不用多余的 文字修饰,点击输入文字。
点击输入简要文字内容文字 内容需概括精炼不用多余的 文字修饰,点击输入文字。
单击此处添加文字标题
添加内容
点击添加文本
点击添加文字，点击添加文字
点击添加文本
学业职业事业 ppt课件
学业职业事业
21
祝同学们：
学业有成！
事业腾达！
天天开心！
学业职业事业
22
的影响。
第五部分：（14-15）论述成就事业需要的德行，
告诉人们成功是凭借自己的奋斗得来的，而 不是靠不劳而获侥幸取得的。
学业职业事业
10
看点1、学业、职业、事业的定义及三 者的关系是什么？
学业就是学问的工作或活动，职业就是 职分所在的工作 或活动。工作或活动就是 “事”，学问是一种事业，职业也还是一种 事业，事业还可以指工作或活动的成就。
学业职业事业
19
❖ 你是不是像我在太阳下低头
流着汗水默默辛苦的工作
你是不是像我就算受了冷漠
也不放弃自己想要的生活
你是不是像我整天忙着追求
追求一种意想不到的温柔
你是不是像我曾经茫然失措
一次一次徘徊在十字街头
因为我不在乎别人怎么说
我从来没有忘记我
对自己的承诺对事业的执著
我知道我的未来不是梦
我认真的过每一分钟
学业职业事业
8
文章结构分析（1）
第一部分：（1）点明学业、职业、事业所关心 的人生不同阶段的三件事情。
第二部分：（2-8）阐述学业、职业、事业之间 三位一体的关系。
第三部分：（9-10）阐述如何解决学业与职业 相矛盾的生活现实。
学业职业事业
9
文章结构分析（2）
第四部分：（11-13）阐述择学择业应考虑自己 的禀赋和兴趣，不应受名利和传统世俗观念哪两 种德行？
“公” “忠”
学业职业事业
15
课文重点研读（11-13段）
11、择学择业，首先考虑个人的资禀与兴趣。
12、分析某些人错误择业的原因。
学业与生涯ppt课件
制定行动计划
为实现目标，制定具体的行动 计划，包括学习新技能、获取 相关证书、积累工作经验等。
调整与反馈
在实施过程中，根据实际情况 调整计划，并定期进行反馈和
总结。
生涯规划的实践与反馈
实践
积极参与实习、社团活动等，积 累实践经验，为未来的职业生涯
做好准备。
反馈与调整
在实践中不断反馈和调整自己的生 涯规划，确保其与实际情况相符。
挑战
同时，未来职业也将面临更多的 不确定性和变化，需要具备快速 适应和应对的能力。
05
个人发展与提升
个人发展计划的重要性
明确目标与方向
提高自我认知
个人发展计划有助于明确个人发展的目标 与方向，使个人在学业和职业发展上更有 针对性。
制定个人发展计划需要深入了解自己的兴 趣、优势和不足，有助于提高自我认知， 为未来的发展奠定基础。
在快速变化的环境中，具备创新能力是关键，能够不断推陈出
新，适应市场需求。
学习能力
02
随着技术和知识的不断更新，具备学习能力是基础，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ够不断
学习和掌握新知识。
团队合作能力
03
在团队合作日益重要的时代，具备良好的团队合作能力是必不
可少的。
未来职业发展的机遇与挑战
机遇
随着经济的发展和技术的进步， 未来职业将提供更多的发展机会 和空间。
学业与生涯PPT课件
• 学业规划 • 生涯规划 • 学业与生涯的关系 • 未来职业发展趋势 • 个人发展与提升 • 学业与生涯规划的案例分析
01
学业规划
为什么需要学业规划
01
02
03
提高学业成绩
通过规划，学生可以明确 学习目标，合理安排时间 ，提高学习效率，从而取 得更好的学业成绩。
学业职业事业课件
02
职业篇
职业规划
职业规划的定义
职业规划是指个人在职业发展的 过程中，制定明确的目标和计划，
以实现个人职业成功的过程。
职业规划的重要性
职业规划可以帮助个人明确职业目 标，提高职业发展的效率，避免走 弯路，实现个人职业价值的最大化。
职业规划的步骤
自我评估、目标设定、计划制定、 执行与调整是职业规划的主要步骤， 每个步骤都需要认真思考和执行。
调整学习策略
根据学习进展和效果，适 时调整学习策略，以适应 不同阶段的学习需求和挑 战。
学科选择
兴趣导向
选择自己感兴趣的学科， 有助于激发学习热情和动 力，提高学习效果。
职业导向
选择与未来职业相关的学 科，有助于提升职业竞争 力，为未来的职业发展做 好准备。
综合发展
选择能够促进个人综合素 质发展的学科，以培养全 面的能力和素质，适应社 会发展的需求。
职业选择
职业选择的原则
兴趣原则、能力原则、价值观原 则是选择职业时需要考虑的重要 因素，选择符合这些原则的职业
更有利于个人发展。
职业选择的方法
SWOT分析、PEST分析、五力模 型等是常见的职业选择方法，可 以帮助个人分析外部环境，明确 自身优势和劣势，做出更明智的
选择。
职业选择的误区
避免盲目跟风、过于理想化、过 于功利化等误区，理性看待职业
学业职业事业课件
• 学业篇 • 职业篇 • ຫໍສະໝຸດ 业篇 • 学业、职业、事业的关系与平衡
01
学业篇
学业规划
01
02
03
确定学习目标
根据个人兴趣、能力和职 业发展需求，制定明确的 学习目标，为未来的学业 和职业发展奠定基础。
学业_职业_事业课件ppt
环境
评价者
奖励方式 以一种中央集 权的方式，奖 励分数、智力。
学校
基本是一个 “贤人政治” 或“精英政治” 的环境，更像 家庭 是一个利益交换 的场所，是一个 市场，是一个 “平民政治”。
基本 由老 师来 定 由众多 消费者 来确定。
社会
你能否拿出 别人想要的 东西。
有市场。
比较 结果
你甭指望通过教育或其他，把消费者都变成钱钟书或纳什。如果将校园标准 原封不动地带进社会 ，就会“楚材晋不用”，甚至与社会、与市场格格不入。
第14 课 社会没有义务等待你成长和成熟 苏力
制作：高州市石鼓职业高级中学 刘幸
学习目标
1、联系实际，领会作者的观 点。 2、理解演讲的基本要求，学习 从多个角度阐述自己的观点。
这是一篇演讲词，演讲的正文包括开头呼语、 主体和结尾三个部分。
演讲词要求观点正确，内容切合听众实际， 材料要丰富具体，语言要“上口入耳”，有 感染力。
怎样理解“成功并不必定同幸福相联系， 所谓的不成功也未必等于不幸福”？
讨论： 我们应该怎样界定自己的 成功？
学校
比较 结果
最后，作者还专门就大学文科生的生活与社会生活作出比较（第7段）
比较内容
生活状态
大学文科
往往是同历史上最激动人心的一些事件和人 物交往，在同古今中外的大师会谈。因此， 会令许多人从骨子里更喜欢那种激动人心的 时刻，甚至使人膨胀起来。
每个人都只能生活在日常的琐细之中。
社会实际
作者的第二个观点是“要安分守己”围绕这一观点， 作者也从几个角度展开阐述的呢？
进一步比较市场与学校对个人的不同要求（第6段）
比较 内容 对个人的要求
社会
不讲“期货”，讲的是看得见摸得着的“现货”， 它把每个进入社会的人都当做平等的不考虑你刚毕 业，没有经验。 会让你补考，或者到老师那里求个情，改个分数。 如果你有什么素质，有什么潜力，有 什么后劲，你就得给我拿出来，你就 得给我变成实打实的东西。
1-2 学业职业事业》ppt 公开课获奖课件
教学难点：引导学生认识自己的禀赋和兴 趣，树立正确的择业观。
教学课时：2课时
一、导入新课：
在我们的人生之中面临着很多的抉择，在 这人生的十字路口，我们有时也是十分的 迷茫，如何正确的去面对这人生的抉择？ 对于我们学生而言，现在的学业与我们今 后要选择职业和做成事业有怎样的关系， 我们应如何择学择业，规划人生呢？现在 我们就来读一下朱光潜老先生在70年前写 下的《学业、职业、事业》，看看他是如 何说的。
1、依次给课文的每个自然段写出段意。
2、根据段意和自然段落间的语义联 系，归纳出课文的详细写作提纲， 理出课文的论证思路和结构。
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
自然段意
提纲
课文思路：
（1）点明学业、职业、事业是有志气的人所关心的人生不同 阶段上的三件事情。
1、课文在论证“事实上一个人的职业 往往和他的学业不很相关”这个情形 时，作者运用了那些材料加以证明？
职业与学业不相关的情形：
斯宾诺莎
兰姆
康 拉德
2、这些材料是作者在70年前选用 的，那么我们是否可以找当代的材 料来替换它们呢？试着找一些这样 的材料。
3、作者认为一个人择学择业首先要 考虑个人的资禀和兴趣。我们在选 读职业学校时是怎么考虑的？对我 们以后选择职业又有些什么启示？
学业 职业 事业
朱光潜
教学目标
1．知识目标：理解学业、职业和事业 间的关系，把握作者的观点。
2．能力目标：理清课文的论证思路与 结构，寻找论据支撑辨识论证方法。
3．德育目标：引导学生认识自己的禀 赋和兴趣，树立正确的择业观。
重点难点
教学重点：梳理文中学业、职业和事业间 的关系，理清课文的论证思路与结构，辨 识论证方法。
教学课时：2课时
一、导入新课：
在我们的人生之中面临着很多的抉择，在 这人生的十字路口，我们有时也是十分的 迷茫，如何正确的去面对这人生的抉择？ 对于我们学生而言，现在的学业与我们今 后要选择职业和做成事业有怎样的关系， 我们应如何择学择业，规划人生呢？现在 我们就来读一下朱光潜老先生在70年前写 下的《学业、职业、事业》，看看他是如 何说的。
1、依次给课文的每个自然段写出段意。
2、根据段意和自然段落间的语义联 系，归纳出课文的详细写作提纲， 理出课文的论证思路和结构。
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
自然段意
提纲
课文思路：
（1）点明学业、职业、事业是有志气的人所关心的人生不同 阶段上的三件事情。
1、课文在论证“事实上一个人的职业 往往和他的学业不很相关”这个情形 时，作者运用了那些材料加以证明？
职业与学业不相关的情形：
斯宾诺莎
兰姆
康 拉德
2、这些材料是作者在70年前选用 的，那么我们是否可以找当代的材 料来替换它们呢？试着找一些这样 的材料。
3、作者认为一个人择学择业首先要 考虑个人的资禀和兴趣。我们在选 读职业学校时是怎么考虑的？对我 们以后选择职业又有些什么启示？
学业 职业 事业
朱光潜
教学目标
1．知识目标：理解学业、职业和事业 间的关系，把握作者的观点。
2．能力目标：理清课文的论证思路与 结构，寻找论据支撑辨识论证方法。
3．德育目标：引导学生认识自己的禀 赋和兴趣，树立正确的择业观。
重点难点
教学重点：梳理文中学业、职业和事业间 的关系，理清课文的论证思路与结构，辨 识论证方法。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
看点1、学业、职业、事业的定义及三 者的关系是什么？
学业就是学问的工作或活动，职业就是 职分所在的工作 或活动。工作或活动就是 “事”，学问是一种事业，职业也还是一种 事业，事业还可以指工作或活动的成就。
学业、职业应该发展为有成就的事业， 学业应该成为替社会谋取福利的职业，职业 应该成为不断提升内在素养的学业。
第二部分：（2-8）阐述学业、职业、事业之间 三位一体的关系。
第三部分：（9-10）阐述如何解决学业与职业 相矛盾的生活现实。
文章结构分析（2）
第四部分：（11-13）阐述择学择业应考虑自己 的禀赋和兴趣，不应受名利和传统世俗观念
的影响。
第五部分：（14-15）论述成就事业需要的德行，
告诉人们成功是凭借自己的奋斗得来的，而 不是靠不劳而获侥幸取得的。
看点4、要想成就事业需要具备哪两 种德行？
“公” “忠”
课文重点研读（11-13段）
11、择学择业，首先考虑个人的资禀与兴趣。
12、分析某些人错误择业的原因。
13、中国人对待职业的另一种错误观念——认 为职业有高低贵贱之分。
论证方法汇总
1、引用论证 2、事例论证 3、比喻论证 4、正反对比论证 5、类比论证
看点2、学业与职业相矛盾的情形有哪 两种？
一是：职业与学业不相关的情形。 二是：职业与学业不完全相称时的情 形。 对于第一种情形，作者举了斯宾诺莎、 兰姆、康拉德、蒙罗的例子。
看点3、择学择业应首先考虑哪些因 素？
考虑个人的资禀与兴趣
世间没有一件有价值的事 可以不费力就能学好做好。 我们必须谨记着“不问收获， 只问耕耘”一句至理名言。下 一份工夫，自然有一分成就。 世间纵然也偶有不劳而获的事， 那是苟且侥幸，除着寄生虫， 都不应存苟且侥幸的心理。
课后思考题
随着年龄的增长、社会阅历的 增强、知识水平的提高、职业理想 会有朦胧变得清晰，有幻想变得理 智，有波动变得稳定。人生发展的 目标是通过职业理想来确立，并最 终通过职业理想来实现。如果没有 职业理想的支撑，人就会心灰意冷， 丧失斗志。那么你的职业理想是什 么呢？你将怎样为之而奋斗？
祝同学们：
预习生词
职分
资禀 拘守 阔佬
隽永
欣羡 嗜好 容或
囿于 怯懦
苟且 并行不悖 履历 漕运 懒怠
预习生词
顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。 相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出
好处。 不学无术：没有学问，没有能力。 不胜枚举：表示计算不清，不能一一列举出来。
预习生词
得鱼忘筌：捕到了鱼就忘记了筌。比喻成功以 后就忘了赖以成功的事物、条件。
假公济私：假借公事的名义，取得私人的利益。 不劳而获：自己不劳动而取得别人的劳动成果。
一叶飘萍认为——学业就是指学习专门的学问。
醉卧斜阳笑秋风认为——职业只是为了养家糊口，目的是获得工资， 即以金钱为目的。可以没有感情，甚至可以厌恶，但是为了生计， 只有做
陪你去看海认为——事业是一个人爱做的事，想不断重复的事，是 可以满足内心深处成就感和价值观的事。是一生而为之奋斗的目标。
❖ 你是不是像我在太阳下低头 流着汗水默默辛苦工作
你是不是像我就算受了冷漠 也不放弃自己想要的生活 你是不是像我整天忙着追求 追求一种意想不到的温柔
你是不是像我曾经茫然失措 一次一次徘徊在十字街头 因为我不在乎别人怎么说 我从来没有忘记我
对自己的承诺对事业的执著 我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动 跟着希望在动
学业有成！ 事业腾达！ 天天开心！
文章写作特色
❖ 1、说理透彻严密。 ❖ 2、运用比喻、举例等多种论证方法。
每个人都是自己的命运的主宰， 每个人的江山都依仗自己的奋斗才打 得来。这个世界是冷酷无情的，一个 人如果想以寄生虫的心习，去侥幸获 取只有勤奋的蜂蚁所能获得的花蜜， 他终久必归自然淘汰。万一他成功侥 幸一时，社会所受的祸害也就很大， 一条寄生虫有时可以危害到一个人的 性命，凡是关心学业、职业和事业的 人，须记起这一番简单的道理。
学业-职业-事业课件
朱光潜（1897-1986）， 笔名孟实、孟石，安徽桐 城人。现代美学家，文艺 理论家。
教学任务：
看点1、学业、职业、事业的定义及 三者的关系
看点2、学业与职业相矛盾的情形 看点3、择学择业应首先考虑的因素 看点4、要想成就事业需要具备的德
行
❖看点1、学业、职业、事业的定义及 三者的关系
都市夜归人认为——事业是一个人生活的最高境界和追寻，是人生 价值的体现。
清风飘影认为——投入某项事业的人，讲究的是对社会的贡献，贡 献越大，人生就越辉煌。
冷风入夜认为——只有把职业当成事业的人，才会积极主动地投身 到工作中。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
文章结构分析（1）
第一部分：（1）点明学业、职业、事业所关心 的人生不同阶段的三件事情。