玩出了名堂优质课教学设计

15、玩出了名堂

一、教材分析

《玩出了名堂》是人教版小学语文三年级上册第四单元第15

课。这是一篇充满探究又耐人寻味的文章，文中记叙了列文虎克在玩镜片的过程中做成了显微镜并成为最早发现微生物的人的故事。从而给我们启示：生活中隐藏着知识的奥秘，只有你留心观察，善于思考，就会有所发现。

二、学情分析

玩是孩子的天性，在玩中观察，在玩中发现，才能取得既有快乐又有收获的效果。可见现实生活中，是孩子愿意玩，但是缺乏观察、思考。本文是引领孩子玩耍的典范之作，对孩子家长都有很好的启示。

三、教学目标

1、学习本课生字，正确读写生字，正确、流利、有感情的朗读课文。

2、理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。

3、通过朗读课文，感悟玩中取乐，培养观察力，增强创造意识。

四、教学重难点

1、了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜，又发现了微生物的，交流从中受到的启发。

2、培养在观察中用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。

五、教学时间:一课时

六、教学过程：

一、导入

1、你喜欢玩吗？你在玩中得到了什么？

2、玩不仅能让人得到快乐，其实，玩也是可以玩出名堂的，今天，我们就

一起来学习一篇和玩有关的课文《玩出了名堂》，齐读课题，什么是名堂呢？（成就，成果）还有什么理解呢，学完课文再来说一说。

二、初读

1、课文中是谁玩出了什么名堂呢？请大家自由阅读课文，注意读准字音，读通句子。

2、生字处理

3、主人公列文虎克玩的什么？玩出了怎样的名堂呢？请大家结合大屏幕上的问题小声读课文3-5自然段，边读边解决相关的问题。

4、指名填空。

三、理解

（一）

1、列文虎克是怎么玩放大镜的？做成放大镜干什么？这个过程容易吗？不容易，还很枯燥，你将玻璃磨成放大镜过吗？为什么？

2、就是这样一件麻烦的事情，列文虎克却做到了，为什么呢？（认真仔细，有耐心）

3、那么，带着你的钦佩和赞赏来读读这一段吧。

（二）

1、列文虎克在玩放大镜的时候，玩着玩着，一不小心就发明了显微镜，他是怎么发明显微镜的呢？

2、在这里，你又发现了什么呢？在制作显微镜的过程中，列文虎克做了多少工作？付出了多少努力？你发现他是个怎样的人？（善于思考）

3、他真是一个善于思考的人啊，快夸夸他吧，读…（读第四段）

（三）

1、列文虎克还玩出了什么名堂呢？（发现微生物）怎么发现的？

2、多有意思的“小人国”啊!一起读一读。

3、你想见一见这些“小人国”里的居民吗？（看图片）这些居民，他们就叫做“微生物”，这个小人国就是“微生世界”，多么奇妙的世界啊，为什么能被列文虎克发现呢？（善于观察）

（四）

1、这么一项了不起的发现，在当时引起了很大的轰动，哪里看出来？

2、真是玩出了名堂啊，你想对列文虎克说点什么？

3、让我们带着敬佩之情一起来读一读吧。

四、总结

1、同学们，玩镜片原本是一件很普通的事，也许大家都玩过，可列文虎克却能从中玩出了大名堂，为什么呢？

2、（结合板书说）因为他……，才是他便成了一种发明和创造，才是他的玩，玩出大名堂来，古今中外，许多大科学家都是这样的（出示课件）

3、可见，（齐读第一自然段）

五、拓展

那么，你们平时在玩的时候都有哪些收获呢？说一说。

六、作业

将你在玩中的收获写一写。