重力ppt 人教版
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人教版高一物理 必修 第一册 第三章 重力 基本相互作用课件(共28张PPT)
均匀 位置 分布决定
或支撑
法
体验重心
结论:物体下降的真正原因是重心在下降,重 心越低物体越稳
重心与稳度
思考:走钢丝的演员为什么要拿长棍呢,他 是如何改变重心,从而保持平衡的呢?
重心与稳度
思考:观察他们的结构,他们又是如何 增强稳定性的呢?
用重心
不倒翁原理介绍 上轻下重的物体比较稳定,也就是说重心越低
重力 基本相互作用
想一想
如何让小球上坡呢?
会爬坡的小球
思考与讨论
根据初中所学知识,谈一谈你对力的认识?
1.力的定义? 2.力的性质? 3.力的作用效果?(举例说明)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
温习旧知
1.力的定义:物体与物体之间的相互作用(F) 单位:牛顿(N)
2.力的性质 物质性:力不能离开施力物体和受力物体而单独存在 相互性:一个物体既是施力物体,也一定是受力物体
•
4. “前 理 解 ”是 接受 者在理 解文本 以前的 心理文 化结构 ,由于 接受者 对文本 的接受 不是被 动的。 所以这 种结构 会影响 接受者 对文本 的理解 。
•
5.追 求 一 种 具 体生 活之上 的普遍 原则很 容易, 所以很 多人选 择“活 得正确 ”而放 弃“活 得丰富 ”。
•
6.不 论 是 正 确 性标 准的形 成,还 是正确 性标准 的修正 ,都离 不开生 活实践 的丰富 性,二 者密切 相关。
•
10.人 类 社 会 里 的礼 和乐体 现着天 地运行 的大道 ,而礼 之本在 仁,在 于音乐 的精神 ,所以 乐是一 切人类 艺术的 最髙境 界和最 终追求 。
2.方法总结:重心----等效替代的思想。 3.四种基本相互作用
《重力》力PPT优秀课件
质量m(g)
100
200
300
400
重力G(N)
1
3
4
物理PPT课件
人教版物理八年级下学期(7.3重力)
六、练习
8.如图所示,物体A沿斜面匀速下滑,请你画出物体A受到的重力G的示意图
G
物理PPT课件
人教版物理八年级下学期(7.3重力)
六、练习
9. 我国计划在2030年左右实现载人登月。月球对它表面附近的物体也有引力,这个力大约是地球地面 附近同一物体所受引力的1。若一个连同随身装备共90kg宇航员登陆月球。(g取10N/kg) (1)该宇航员从地球到达月6球后质量__不__变__(选填“变大”、“变小”或“不变”)。
物理PPT课件
人教版物理八年级下学期(7.3重力)
六、练习
2.如图所示,在跳台滑雪比赛中,运动员在 空中滑翔时所受重力示意图正确的是( D )
A 物理PPT课件
B
C
D
人教版物理八年级下学期(7.3重力)
六、练习
3. 以下关于重力的说法正确的是( C ) A. 天空中飞翔的小鸟不受重力的作用 B. 重力的方向总是向下 C. 地球表面附近某一位置的物体所受重力跟它的质量成正比 D. 中学生所受重力约为50N
物理PPT课件
人教版物理八年级下学期(7.3重力)
六、练习
6. 地球附近的物体由于地球的吸引而 使其受到重力。 (1)如图,能正确表示重力方向为“竖直 向下”的有___乙___(选填以下对应的字母); A.甲 B.乙 C.丙 (2)甲的质量为50kg,则甲受到的重力为 ___5_0__N(g = 10N/kg)。
五、重力的作用点
注意: 1.物体的重心不一定都在物体上,也可能在物体外。 2.有时为了研究问题方便,在受力物体上画力的示意图时,常把力的 作用点画在重心上。 3.重心的高度影响物体的稳定程度,重心越低,物体越稳定。
3.1 重力与弹力课件 高一物理必修一人教版(共17张PPT)
( )
C
拓展提高
1、图所示是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图,由图可知,弹簧的劲度系数是______N/m;当弹簧受F=800N的拉力作用时,弹簧的伸长量为_________cm。
F/(×102 N)
x/(×10 cm)
2000
40
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月15日
重力的方向总是竖直向下的,不能说垂直向下。
G
G
新知讲解
4、物体受到的重力G与物体质量m的关系是:G=mg(1)g是自由落体加速度。(2)g的单位:N/kg,m/s21 N/kg= m/s2
(3)在没有空气阻力时,由静止下落的物体做自由落体运动。做自由落体运动的物体只受到重力的棒的重心在棒的中点,均匀球体的重心在球心,均匀圆柱体的重心在轴线的中点。
新知讲解
(2)质量分布不均匀的物体,重心的位置除了跟物体的形状有关外,还跟物体内质量的分布有关。
c
c
G
G
质量不均匀、外形不规则物体的重心可以用二力平衡的知识通过实验来确定形状不规则物体的重心位置。
新知讲解
画力的图示时注意:①力的大小:用包括箭头在内的线段的长度表示力的大小。
从能否恢复的角度:弹性形变和范性形变
从形变的形状角度:拉伸、压缩、弯曲、扭转等
从形变发生的强度:明显形变和微小形变
2.弹力
(1)定义:发生形变的物体由于要恢复原状,对与它接触的物体产生力的作用叫弹力。
接触
形变
(2)产生的条件:
直接接触并发生形变
大小:与形变有关
方向:总是指向形变物体恢复原状的方向。
重力与弹力
[学习目标]:
1、知道形变和弹性形变,能识别常见的形变
C
拓展提高
1、图所示是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图,由图可知,弹簧的劲度系数是______N/m;当弹簧受F=800N的拉力作用时,弹簧的伸长量为_________cm。
F/(×102 N)
x/(×10 cm)
2000
40
同学们再见!
授课老师:
时间:2024年9月15日
重力的方向总是竖直向下的,不能说垂直向下。
G
G
新知讲解
4、物体受到的重力G与物体质量m的关系是:G=mg(1)g是自由落体加速度。(2)g的单位:N/kg,m/s21 N/kg= m/s2
(3)在没有空气阻力时,由静止下落的物体做自由落体运动。做自由落体运动的物体只受到重力的棒的重心在棒的中点,均匀球体的重心在球心,均匀圆柱体的重心在轴线的中点。
新知讲解
(2)质量分布不均匀的物体,重心的位置除了跟物体的形状有关外,还跟物体内质量的分布有关。
c
c
G
G
质量不均匀、外形不规则物体的重心可以用二力平衡的知识通过实验来确定形状不规则物体的重心位置。
新知讲解
画力的图示时注意:①力的大小:用包括箭头在内的线段的长度表示力的大小。
从能否恢复的角度:弹性形变和范性形变
从形变的形状角度:拉伸、压缩、弯曲、扭转等
从形变发生的强度:明显形变和微小形变
2.弹力
(1)定义:发生形变的物体由于要恢复原状,对与它接触的物体产生力的作用叫弹力。
接触
形变
(2)产生的条件:
直接接触并发生形变
大小:与形变有关
方向:总是指向形变物体恢复原状的方向。
重力与弹力
[学习目标]:
1、知道形变和弹性形变,能识别常见的形变
重力人教版物理八年级下册课件
如果离地面距离较远,受到的重力会减小。
如右图中的宇航员就处于微重力环境,我
们把这种情况叫失重。
想想议议
在空中静止的电灯受到重力吗?
地面附近的物体都要受到地球的吸引
所以静止的电灯也会受到重力。
静止的房屋
运动的汽车
想想议议
一 个 苹
一个哑
一个运动
不同的物体受到的重力大小相等吗?
铃
果
员
一 辆 汽
车
物体所受的重力大小与物体的什么因素有关呢?
力
重力的大小 物体受到的重力跟质量成正比,可以用公
式 = 来计算
重力
重力的方向
重力的作用点
课堂新知
重力的方向
我们从物体向下运动,从而判断物体应该受到向下方
向的重力,那重力的方向是不是就是向下呢?
课堂导入
第一我们来看“向下”是否准确?
都可以说成向下,并不准确
小实验
视察现象:
这些静止的物体都受到重力作用使悬挂线处于竖直方向。
这时,你会觉得橡皮要用线拉住才不
力的作用呢?是不是重力呢?
会跑掉。
课堂新知
重力的由来
1687年的牛顿在很多科学家的
宇宙间任何两
研究基础上研究后提出:
个任何,大到天体,小到灰尘之间,都
存在互相吸引的力,这就是万有引力。
牛顿
课堂新知
重力的由来
地球
地球
太阳
月球
地球
重力正是源自地球对它附近物体的万有引力
D.一个物体的重心一定在物体上
2.如图是放在斜面上的小球所受重力的示意图,在各种表示中,正确的是(
A.
B.
C.
如右图中的宇航员就处于微重力环境,我
们把这种情况叫失重。
想想议议
在空中静止的电灯受到重力吗?
地面附近的物体都要受到地球的吸引
所以静止的电灯也会受到重力。
静止的房屋
运动的汽车
想想议议
一 个 苹
一个哑
一个运动
不同的物体受到的重力大小相等吗?
铃
果
员
一 辆 汽
车
物体所受的重力大小与物体的什么因素有关呢?
力
重力的大小 物体受到的重力跟质量成正比,可以用公
式 = 来计算
重力
重力的方向
重力的作用点
课堂新知
重力的方向
我们从物体向下运动,从而判断物体应该受到向下方
向的重力,那重力的方向是不是就是向下呢?
课堂导入
第一我们来看“向下”是否准确?
都可以说成向下,并不准确
小实验
视察现象:
这些静止的物体都受到重力作用使悬挂线处于竖直方向。
这时,你会觉得橡皮要用线拉住才不
力的作用呢?是不是重力呢?
会跑掉。
课堂新知
重力的由来
1687年的牛顿在很多科学家的
宇宙间任何两
研究基础上研究后提出:
个任何,大到天体,小到灰尘之间,都
存在互相吸引的力,这就是万有引力。
牛顿
课堂新知
重力的由来
地球
地球
太阳
月球
地球
重力正是源自地球对它附近物体的万有引力
D.一个物体的重心一定在物体上
2.如图是放在斜面上的小球所受重力的示意图,在各种表示中,正确的是(
A.
B.
C.
《重力》教学课件 人教版
91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
G
图中静止的小球重10N,请用力的示 意图画出小球所受的重力和绳对小球的 拉力。
因为小球保持静止, 拉力F和重力平衡, 所以:
F=10N
F=G=10N
G=10N
在墙上挂像框时,可自制一个重锤来检 查像框是否挂正,如图所示,这是利用了 重力的方向总是__竖__直_向__下____的。
一头大象的质量是4.5吨,它站在 地面上对地面的压力是多大? (g=
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由,完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金;要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事,浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地,努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验,但适度的休息绝不可少,否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程,而是螺旋形的路径,时而前进,时而折回,停滞后又前进,有失有得,有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能够带来奇迹,主要源于一股活力,而活力的核心元素乃是意志。无论何处,活力皆是所谓“人格力量”的原动力,也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的:一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物,都存在着正、反两面,所以要养成由后面.里面,甚至是由相反的一面,来观看事物的态度――。[老子]
G
图中静止的小球重10N,请用力的示 意图画出小球所受的重力和绳对小球的 拉力。
因为小球保持静止, 拉力F和重力平衡, 所以:
F=10N
F=G=10N
G=10N
在墙上挂像框时,可自制一个重锤来检 查像框是否挂正,如图所示,这是利用了 重力的方向总是__竖__直_向__下____的。
一头大象的质量是4.5吨,它站在 地面上对地面的压力是多大? (g=
――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由,完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金;要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事,浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地,努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验,但适度的休息绝不可少,否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程,而是螺旋形的路径,时而前进,时而折回,停滞后又前进,有失有得,有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能够带来奇迹,主要源于一股活力,而活力的核心元素乃是意志。无论何处,活力皆是所谓“人格力量”的原动力,也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的:一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物,都存在着正、反两面,所以要养成由后面.里面,甚至是由相反的一面,来观看事物的态度――。[老子]
人教版高一物理必修一第三章重力-基本相互作用(16张)-PPT优秀课件
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
二、 重力
4、作用点
(1)重心:物体的各部分都受到重力的作用,从效 果上看,可以认为各部分受到的重力集中于一点 (即重心)。重心是重力的等效作用点。
(2)重心位置的确定: a. 质量分布均匀的物体(也称匀质物体),且形状规 则,重心就是其几何中心。 b. 非匀质物体和不规则的物体的重心,不仅与形状有 关还与物体内的质量分布有关。
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
小
1.力是物体间的相互作用,力不能 离开物体而存在;
2.力的图示:力的三要素;力的图示 的要求
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
地球吸引苹果
(施力物) (受力物)
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用(共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
绳
车
人
分析车.绳.人之间的力的作用
车与绳
作
业
P53 (2)
按要求做在作业本上!
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
3.力的分类:按性质分;按效果分.
结 4重力:方向;大小;与质量成正
比:G=mg
人教版高一物理必修一第三章第一节 重力-基 本相互 作用( 共16张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美 版
重力PPT课件(人教版)
质量约为100g B)
A.一枚大头针
B.两个鸡蛋
C.一头奶牛 质量约500kg
D.一张书桌 质量约10kg
G=mg,g约为10N/kg。
课堂检测:
连接中考
2(遂宁)如图所示,斜面上的小球被挡板A挡住,请作出小球受 到的重力。
G
课堂检测:
连接中考
3(湘潭)如图所示,纸做的“不倒翁”小鸟翅膀上装有两个 回形针,将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来。下列说法正 确的是(A ) A.装回形针降低了小鸟的重心 B.装回形针升高了小鸟的重心 C.小鸟的重心一定在其几何中心上 D.小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水
A.垂直于滑梯表面向下
B. 垂直于水平面向下
C.垂直于地面向下
D. 沿滑梯表面向下
2.如图所示是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意
图,图中的虚线表示石块下落的路径,则对石块下落路径的描述
最接近实际的是 ( B )
3. 重力的等效作用点 —重心 (1)物理方法:等效替代
(2)重心确定:
①质量均匀、外形规则的物体:几何中心
2.重力的方向
水平面 重力的方向:始终竖直向下 “竖直向下”指垂直水平面向下,近似指向地心。
竖直向下与垂直向下一样吗? 不一样!
放在斜面上的物体受到的重力方向是哪一个?
G 正确
G 错误
重力方向的应用
铅锤线
检查画是否挂正
水平仪
检查台面是否水平
检查墙是否竖直
重力方向
1.从滑梯顶端沿着滑梯滑下的小朋友,所受重力的方向是( B )
7.3 重力
学习目标
2. 通过实验探究,了解重力大小跟物体的质量的关系。
1. 通过分析生活现象知道重力是由于地球吸引而产生的 力;知道重力的方向是竖直向下的;知道重心的概念; 了解重力的由来。
3.3-重力(课件-23张ppt)
钩码数/只
质量/kg 重力/N 重力/质量(N/kg)
12 34
0.1 0.2 0.3 0.4 1.0 2.0 3.0 4.0
10
10
10 10
数据处理:以质量为横坐标,重力为纵坐标,建立如图 的直角坐标系。
根据表格中的数据,在坐标系上描点,连接 这些点,看看重力和质量有什么关系?
实验结论:
物体质量越大,物体 受到的重力也越大。
题目没有说 明时,
g默认取 9.8牛/千克
G = 29.4 N
➢ 日常生活中所说的“买米”与“背米”有何不同?
“买米”关心的是物体的质量,即买多少米。 “背米”关心的是物体的重力,即米有多重。
➢ 商品包装袋上所写的“毛重”、“净重”指什么? 米袋上写有“净重25Kg”,那么它有多少重?
“毛重、净重”所指的是质量,而不是重力。 G = mg= 25千克×9.8牛/千克= 245牛
3.3 重 力
复习强化
力的存在
一、力是物体对物体的作用效果。
二、力的作用效果: 1.力能改变物体的形状。
2.力能改变物体的运动状态。
三、物体间力的作用是相互的。 四、力的测量——弹簧测力计的使用。
力的单位——牛顿(牛 N)
五、力的三要素: 六、力的示意图
力的大小 力的方向 力的作用点
你能例举生活中物体下落的几个例子吗?
(1)将小球悬挂在铁架台 的横杆上,待小球静止 时,观察细线的方向,在 图甲中画出细线的位置。
(2)将铁架台倾斜一
个角度,观察细线的
方向,在图乙中画出
细线的位置。
G
G
1.重力的方向:总是竖直向下
无论物体是静止或运动,无论物体做什么运动,无 论外界条件如何变化,重力的方向总是竖直向下。
重力PPT课件(人教版)
力应该为100 g 物体所受重力的3 倍,故数据
1.5 出错了,应该是3。
感悟新知
在同一地
(3)重新测量并进一步分析数据,得出的结论是__________
点,物体所受重力与质量成正比
_______________________________。
解析:由数据可知,物体所受的重力与质量的比值
为定值,故可得出结论:在同一地点,物体
(2)猜想:提起质量越大的物体用力越大,由此猜想:物体
的质量越大,所受的重力越大。 日常生活中说物体有
(3)设计实验:用弹簧测力计测 多重,指的是物体的质量;
物理学中说的物重指的是
出不同数目的质量均为50 g 重力。
的钩码所受的重力,分析归纳得出结论。
感悟新知
(4)进行实验:
①将1 个钩码挂在弹簧测力计的挂钩上,如图2 所示。
解析:把三角尺竖直放置,一个直角边放在桌面上,另一
个直角边挂上铅垂线,因为重力的方向是竖直向下
的,如果铅垂线与直角边是平行的,则表明桌面是
水平的。
答案:A
感悟新知
知3-练
3-1. 墙体的竖直性是房屋质量的重要指标,在建造房屋时,
建筑工人常用铅垂线检测墙体是否竖直,这是运用了
竖直向下
重力的方向是_________,如图6
当钩码静止时,读出弹簧测力计的示数,即钩码所受
的重力。用同样的方法分别测出2 个、3 个、
4 个、5 个钩码所受的重力,并记录在
表格中。
弹簧测力计对钩码的
拉力才等于它的重力。
感悟新知
质量m/kg
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
重力G/N
重力(3)PPT课件(人教版)
记录实验数据
钩码的个数 (只)
质量 m(Kg)
物 G(N)
物重跟质量的比(N/kg)
1
0.05
2
0.10
3
0.15
0.5
1
1.5
10
10
10
实验表明,质量增大几倍,重力也增大几倍,即物体所受的重力跟它的质量成正比。
(5)分析论证:数据分析
(5)分析论证:图象分析
(6)得出结论:
物体受到的重力大小跟它的质量成正比关系。
重力方向竖直向下的应用
用重垂线查检墙是否竖直
用水平仪查检桌面是否水平
用重垂线查检画挂得是否正
想一想
重力的方向指向地心
二、重力的方向
三、 重力的作用点
重力在物体上的作用点叫做重心
形状规则、质量散布均匀的物体的重心就在它的几何中心
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上.
粗细均匀的棒的重心在它的中点
物重跟质量的比约等于9.8N/kg,是个定值。
物体重力大小与形状无关。物体重力大小与位置有关。
①物体受到的重力跟它的质量成正比。
②重力跟质量的比值是个定值,为9.8N/kg。这个定值用g表示,g= 9.8N/kg g表示的物理意义是:质量为1千克的物体,它所受到重力大小为9.8N。
③物体受到的重力跟它的质量的关系为:
熟了的苹果总是向地面下落.
宇航为什么能在空中飘着,而不向地面下落?
一切物体在失去支持的时候都要向地面降落. 这是因为地球对它周围的物体有引力,能把它们拉向地面.
1.重力:物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力.
(2)重力的施力物体是地球。 受力物体:地球表面附近的一切物体
说明:m单位用kg,重力G的单位才是N, 粗略计算可取值为g= 10N/kg。
新人教版必修1高中物理 第三章 第一节 重力、基本相互作用课件 34张
(二)现代分类方法 ——四种基本相互作用
万有引力 电磁相互作用
重力
引力、电磁力能在 宏观世界里显示其
作用
电场力、磁场力等
强相互作用 核力等
弱相互作用 存在于放射现象中
说明: 1. 强相互作用>电磁相互作用>弱相互作用>引力相互
作用
(二)现代分类方法 ——四种基本相互作用
万有引力 电磁相互作用
重力
(二)现代分类方法 ——四种基本相互作用
万有引力 重力 电磁相互作用
电场力、磁场力等 强相互作用 核力等 弱相互作用 存在于放射现象中
(二现代分类方法 ——四种基本相互作用
万有引力 电磁相互作用
重力
引力、电磁力能在 宏观世界里显示其
作用
电场力、磁场力等
强相互作用 核力等
弱相互作用 存在于放射现象中
引力、电磁力能在 宏观世界里显示其
作用
电场力、磁场力等
强相互作用 核力等
弱相互作用 存在于放射现象中
说明: 1. 强相互作用>电磁相互作用>弱相互作用>引力相互
作用
2. 弱相互作用和强相互作用的规律有待于进一步完善
[做一做]
1. 关于物体所受的重力,以下说法中正确
的是(
)
A. 物体只有在地面静止时才受到重力作用
《重力-基本相互作用》
有关足球的图片
有关足球的图片
有关足球的图片
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足球的运动 状态变化了
足球的速度方向变了 是什么原因使足球改变运动状态?
再看一下图片 树枝为什么弯曲?
一、力的概念
力是物体间的相互作用 1.力的物质性— 2.力的相互性— 3.力的矢量性— 4.力的作用效果—
重力PPT课件(人教版)
重力的方向是竖直向下的.
初中《非常1+1》
建筑工人在砌砖时常
铅 垂 线
常利用悬挂重物的细 线来确定竖直方向, 以此检查所砌的墙壁
是否竖直
初中《非常1+1》
重心
G
G
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上.
初中《非常1+1》
质量不均匀、不规则几何体重心
用悬挂法寻找重心
初中《非常1+1》
重力的由来
第七章 力
第3节 重力
初中《非常1+1》
熟了的苹果向地面下落
水要往低处流
衣服上的水落到地面上
初中《非常1+1》
分析:
一切物体在失去支持的时候都要向地面 降落。这是因为地球对它附近的物体有 吸引作用。
初中《非常1+1》
重力
由于地球的吸引而使物体受到的力
叫做重力,通常用字母G表示。
地球附近的所有物体都要受到重力的 作用。
0.05
0.1 0.15
以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点, 你发现什么?
初中《非常1+1》
结论:
• 物体所受的重力跟它的质量成正比 • 重力与质量的比值大约是9.8N/kg • 如果用g表示这个比值,重力与质量的关系可以写成
G g 或 G mg
m
其中:G—重力— 牛顿(N) m—质量—千克(kg)
施力物体:地球 受力物体:地球附近的所
托起质量不同的物体,会感觉所用的力不同。 大量的生活经验告知我们,质量不同的物体所 受的重力不同。
那么,地球附近的物体所受的重力跟它 的质量之间有什么关系?
初中《非常1+1》
探究物体所受重力(G)大小与质量(m)的关系
初中《非常1+1》
建筑工人在砌砖时常
铅 垂 线
常利用悬挂重物的细 线来确定竖直方向, 以此检查所砌的墙壁
是否竖直
初中《非常1+1》
重心
G
G
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上.
初中《非常1+1》
质量不均匀、不规则几何体重心
用悬挂法寻找重心
初中《非常1+1》
重力的由来
第七章 力
第3节 重力
初中《非常1+1》
熟了的苹果向地面下落
水要往低处流
衣服上的水落到地面上
初中《非常1+1》
分析:
一切物体在失去支持的时候都要向地面 降落。这是因为地球对它附近的物体有 吸引作用。
初中《非常1+1》
重力
由于地球的吸引而使物体受到的力
叫做重力,通常用字母G表示。
地球附近的所有物体都要受到重力的 作用。
0.05
0.1 0.15
以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点, 你发现什么?
初中《非常1+1》
结论:
• 物体所受的重力跟它的质量成正比 • 重力与质量的比值大约是9.8N/kg • 如果用g表示这个比值,重力与质量的关系可以写成
G g 或 G mg
m
其中:G—重力— 牛顿(N) m—质量—千克(kg)
施力物体:地球 受力物体:地球附近的所
托起质量不同的物体,会感觉所用的力不同。 大量的生活经验告知我们,质量不同的物体所 受的重力不同。
那么,地球附近的物体所受的重力跟它 的质量之间有什么关系?
初中《非常1+1》
探究物体所受重力(G)大小与质量(m)的关系
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m/kg
图象说明:
物体所受的重力与质量成正比
物体所受的重力与质量成正比
G m =g
即: G=mg
其中 g=9.8N/kg
表示的意义是:在地面附近质量为1kg 的物体受到的重力为9.8N
例:某同学的身体质量为50kg,他受到的重 力是多少?
解: G=mg=50kgx9.8N/kg=490N
3.重力的方向:
G
图中静止的小球重10N,请用力的示 意图画出小球所受的重力和绳对小球的 拉力。
因为小球保持静止, 拉力F和重力平衡, 所以:
F=10N
F=G=10N
G=10N
在墙上挂像框时,可自制一个重锤来检 查像框是否挂正,如图所示,这是利用了 重力的方向总是__竖__直_向__下____的。
一头大象的质量是4.5吨,它站在 地面上对地面的压力是多大? (g=
2.重力的大小:
重力的大小可用弹簧测力计来测量
探究: 决定重力大小的因素
猜想:质量越大的物体举起来越吃力, 所以,质量越大重力就越大.
质量m 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 (KG)
重力G (N)
0.5
1
1.5 2 2.5
G/N
2.5 2
1.5 1
0.5
0 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25
4:重力的作用点:
重力在物体上的作用点叫重心
对于材料均匀、形状规则的物体,其 重心位于几何中心
一.重力
பைடு நூலகம்
1.重力:由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力.
2.重力的大小跟物体的质量 成正比 , G= mg .
重力用 G 表示,单位是 牛顿 (N),质量用 m 表示,
单位是 千克 (kg) , g=9.8N/kg的意义是:
10N/kg)
解: m=4.5吨=4500kg
G=mg=4500kgx10N/kg =45000N
F=G=45000N
答:大象对地面的压力是45000N
在我的印象里,他一直努力而自知,每天从食堂吃饭后,他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己,他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他,大多看 到了他的前程似锦,却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的:“如果这世上真有奇迹,那只是努力的另一个名字,生命中最难的阶段,不是没有人懂你,而是你不懂自已。” 而他的奇迹,是努力给了挑选的机会。伊索寓言中,饥饿的狐狸想找一些可口的食物,但只找到了一个酸柠檬,它说,这只柠檬是甜的,正是我想吃的。这种只能得到柠檬,就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为:“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸,却又大多安于现状,大多原因是不知该如何改变。看时,每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪,独立纠结的樊胜美,乐观自强的邱莹莹,文静内敛的关睢尔,古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼,拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯,这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知;樊胜美虽然虚荣自私,但她努力做一个好HR,换了新工作后也是拼命争取业绩;小蚯蚓虽没有高学历,却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁;关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课,处理文件;就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走:嫁人,啃老,安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行,为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来,但至少可以为明天积累,否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成?身边经常 有人抱怨生活不幸福,上司太刁,同事太蛮,公司格局又不大,但却不想改变。还说:“改变干嘛?这个年龄了谁还能再看书考试,混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友,质问为什么好久不联系我?她说自已每天累的像一条狗,我问她为什么那么拼?她笑:“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩,新换的上 司,海归,虽然她有了磨合几任领导的经验,但这个给她带来了压力。她的英语不好,有时批阅文件全是大段大段的英文,她心里很怄火,埋怨好好的中国人,出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服,流露出了嫌弃她的意思,甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门?她的脸红到了脖子,想着自己怎么也算是老员工,由她 羞辱?两个人很不愉快。但她有一股子倔劲,不服输,将近40岁的人了,开始拿出发狠的学习态度,报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃,每天要求上中学的女儿和自己英 语对话,连看电影也是英文版的。功夫不负有心人,当听力渐渐能跟得上上司的语速,并流利回复,又拿出漂亮的英文版方案,新上司看她的眼光也从挑剔变柔和,某天悄悄放了 几本英文书在她桌上,心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了,她才发现新上司的优秀,自从她来了后,部门业绩翻了又翻,奖金也拿到手软,自己也感觉痛快。她说:这个 社会很功利,但也很公平。别人的傲慢一定有理由,如果想和平共处,需要同等的段位,而这个段位,自己可能需要更多精力,但唯有不断付出,才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力?一位长者告诉我:“适者生存。”这个社会讲究适者生存,优胜劣汰。虽然也有潜规则,有套路和看不见的沟沟坎坎,但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了,但还是很拼。比如剧中的安迪,她光环笼罩,商场大鳄是她的男闺蜜,不离左右,富二代待她小心呵护,视若明珠,加上她走路带风,职场攻势凌历,优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人,不管多忙,每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的,而是能量,能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中,努力真的重要,它能改 变一个人的成长轨迹,甚至决定人生成败。有一句鸡汤:不着急,你想要的,岁月都会给你。其实,岁月只能给你风尘满面,而希望,唯有努力才能得到!9、懂得如何避开问题的 人,胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上,不知道怎么办的时候,就选择学习,也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念!在家里看到的永远是家,走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前,看到的永远是钱,把钱放在有用的地方,看到的是金钱的世界。给人金钱是下策,给人能力是中策,给人观念是上策。财富买不来好观念,好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场,是在人的脑海里!要用行动控制情绪,不要让情绪控制行动;要让心灵启迪智慧,不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别,主要差在两耳之间的 那块地方!人无远虑,必有近忧。人好的时候要找一条备胎,人不好的时候要找一条退路;人得意的时候要找一条退路,人失意的时候要找一条出路!孩子贫穷是与父母的有一定 的关系,因为他小的时候,父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线!有什么信念,就选择什么态度;有什么态度,就会有什么行为;有什么行为,就产生 什么结果。要想结果变得好,必须选择好的信念。播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。思想会变成语言,语言会变成行
竖直向下
没有方向
牛顿/N
千克/kg
弹簧测力计 G=mg
天平、台秤、杆秤 等
G=mg
运动员将足球从后场踢到前场,足球在空
中运动的过程中,不计空气阻力,其受力的
情况是(B )
A.只受踢力 B.只受重力 C.受踢力和重力 D.不受力的作用
下图为空中飞行的铅球,请在图中画出 球所受重力的示意图
G
画出图2所示斜面上小球所受重力 的示意图
质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿 .
3.重力的方向 竖直向下 .
4.重心:重力的 作用点 叫重心. 质量分布均匀、
形状规则的物体重心,在它的
几何中上心.
符号 定义
重力
质量
G
m
由于地球的吸引而使 物体所含物质的多
物体受到的力
少
影响 因素
方向
单位
测量 工具 联系
物体所受的重力随不 质量是物质的属性, 同位置g的变化而变化 与其他因素无关
由于重力的作用效果是将物体拉向地面, 所以重力的方向总是竖直向下的 .
应用:
(1)人们利用这一特性制成重垂 线来检查墙壁是否竖直 ,
(2)在水平仪上悬挂一重垂线 检查物体表面是否水平 .
规范的木工会用铅垂线仔细测量,把 竖直方向的误差控制在允许的范围内。
在地球上的四个位置分 别静立着中国人、北极 熊、阿根廷人和企鹅, 他们都受到重力的作用, 且重力的方向竖直向下, 北极熊、阿根廷人和企 鹅与我们的感觉一模一 样.
重力
图中就是传说中的牛顿家的苹果树,原 来的树已经枯死,但在树桩上有新长出 了小苹果树.
1.重力的产生原因
万有引力:宇宙任何两个物体之间,大到 天体,小至灰尘,都存在互相 吸引的力,即万有引力
重力: 由于地球的吸引而使物体 受到的力叫重力。
地球上所有的物体都受到重力的作用.
重力用G表示, 单位:N