重叠形容词的变调PPT优秀课件

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叠字形容词的变调

1．AA式的变调
AA式第二音节原字调是非阴平时，声调可以变为55，也可以不变。如：红红满满饱饱大大在口语中常带上“儿尾”，则第二个音节必须变调，如：平平儿（的）长长儿（的）好好儿（地）慢慢儿（地）满满儿（地）快快儿（地）
பைடு நூலகம்
2．ABB式
• 当后面两个叠字音节的声调是非阴平调时，调值变为55，如： • 绿茸茸绿莹莹绿油油红彤彤懒洋洋乱蓬蓬慢腾腾 • 毛茸茸热腾腾软绵绵湿淋淋笑吟吟亮堂堂明晃晃 • 黑洞洞火辣辣
3．AABB式的变调
第二个A变成次轻音，后两个音节不是阴平的，则变成阴平，调值是55，如下： • 慢慢腾腾马马虎虎哭哭啼啼断断续续明明白白清清楚楚 • 实实在在吞吞吐吐稳稳当当欢欢喜喜陆陆续续 •
注意
• 第一，此两式读的缓慢时，可以不变调； • 第二，一部分书面语的叠字形容词不能变调。如： • 白皑皑金闪闪轰轰烈烈堂堂正正沸沸扬扬呜呜咽咽闪闪烁烁

普通话变调ppt课件

• 2、练习
A 一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。
【朗读练习】
一个老僧一本经，一句一行念得清。不是老僧爱念经，不会念经当不了僧。
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界、云的海洋。
（三）“不”的变调
• 1、单念或在词语末尾读原调。不偏不决不她刚才高兴不？
了解处理广场所以尽管产品本领勇敢水果鼓舞老板手指北海永远本领
3.上声＋非上声
阴平、阳平、去声
1 上声＋阴平（21+55）
•
首都北京火车礼花省心老师主编把关饼干补充
产生取消法规感激好书
•
3 上声＋阳平（21+35）
古人祖国旅行几何可能品尝感情举行海洋典型表达仿佛改革打球简洁
茶，一点一滴不许漏。你比不比赛不赛？”孙不胖不屑一顾地说：“我不比我不赛，我不高兴比一口气不换气喝一杯茶。要比就比一口气不换气吃一个瓜，一丝一毫不许剩。你敢不敢比？”赵一瘦不慌不忙，他想了一想说：“什么敢不敢，比就比。不至于我一口气不换气喝一杯茶比得过你，一口气不换气吃一个瓜就比不过你。” 孙不胖不急也不躁，他朝赵一瘦笑了一笑：“我不想比喝茶不等于我喝茶就一定比不过你，你答应比吃瓜，不等于你吃瓜就一定比得过我。
• 李小姐
（21+35+214）
• 双音节+单音节（“双单格”结构）。
前两个变阳平
• 单音节+双音节（“单双格”结构）。
前一个变半上，第二个变阳平。
4、三个上声相连的变调。
③、单音节+单音节+单音节（“单三格 ”结构）。前两个变阳平(35+35+214) 软懒散稳准狠减免缓

形容词重叠ppt课件

形容词重叠
1
单音节形容词重叠
• 单音节形容词：
• 圆——圆圆 • 长——长长 • 大——大大 • 甜——甜甜 • 静——静静 • 瘦——瘦瘦
A——AA
2
双音节形容词重叠
• 干净——干干净净 • 整齐——整整齐齐 • 漂亮——漂漂亮亮 • 痛快——痛痛快快 • 轻松——轻轻松松 • 清楚——清清楚楚
MEAUNG个子高高的，瘦瘦的，帅帅的，头发短短的
8
总结1：
S +AA
的
ABAB 的
9
用法2
她有一双大大的眼睛，一头长长的头发。
10
M长着一双大大的眼睛，一张红红的嘴唇，一张圆圆的脸。
11
总结2
AA
+的
+N
ABAB
12
操练2 她穿着什么样的裙子？
13
操练2 两只猫有什么不一样？
14
20
AA ABAB
总结4
+地
+V
21
语法意义形容词重叠 1.程度深 2.描写，喜爱
22
练习：语法意义
1.小女孩弯弯的眉毛，大大的眼睛，红红的嘴唇，很可爱。
2.黑板上的字写得清清楚楚的。
23
练习：语法意义
3.这条路笔直笔直的。他的手冰凉冰凉的。
4.他短短的头发，穿着短短的裤子，很精神。
用法3
她法3
妈妈把房间打扫得干干净净的。
16
总结3
V得
+AA ABAB 的
17
操练3
你们看得清楚吗？你们的衣服洗得干净吗？你晚上睡得香吗？她打扮得漂亮吗？
18
用法4
你们猜这些孩子去哪？他们XX的时候高兴吗？

现代汉语音变PPT课件

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1、前面音节末尾的音素是u(含ao、iao)时，读音变为wa，汉字写作“啊”或“哇”。
在哪儿住啊？
真好啊！
大家跳啊！
2、前面音节末尾的音素是n时，读音变为na，汉字写作“啊”或“哪”。
怎么办啊？
加油干啊！
要小心啊！
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（3）前面音节末尾的音素是ng时，读音变为nga，汉字仍写作“啊”。大家唱啊！
人和动物都是一样啊。唱啊唱，嘤嘤有韵。 • 25号作品这是怎样一个妄想啊！
这才这般的鲜润啊！ • 27号作品在它看来，狗该是多么庞大的怪物啊!
是啊，请不要见笑。 • 39号作品应该奖励你啊！
我砸的不是别人，而是自己的同学啊！
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感谢您的观看！
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（二） “一”、“不”的变调
• “一”、“不”都是古清声母的入声字。普通话“一”的单字调是阴平55调值，“不”的单字调是去声51 调值，在单念、表序数或处在词句末尾的时候，不变调。
• 这两个字的变调取决于后一个连读音节的声调。
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（1）“一”的变调：
a、在去声音节前调值由55变为35。例如：
认真听啊！
往上冲啊！（4）前面一个音节韵母是舌尖后元音-i时，读ra，汉字仍写作“啊”。
这是一件大事啊！快吃啊！（5）前面一个音节的韵母是舌尖前元音-i时，读[za]，汉字仍写作“啊”。去过几次啊！
他才十四啊！
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（6）其他的都变为ya，汉字写作“啊”或“呀”。是他啊！要注意节约啊！真多啊！要好好学习啊！多新的车啊！好大的雨啊！

重叠形容词、动词的变调

重叠形容词、动词的变调2022-11-18 发表于浙江第三种变调的情况，重叠形容词、动词的变调|一、AA式单音节形容词重叠的变调，也就是重叠的部分即第二个A的读音。

→1、有些情况是可以变成阴平，也可以不变：比如慢（去声）慢（去声）的，远（上声）远（上声）的；那你读成慢（去声）慢（阴平）的，远（上声）远（阴平）的，也是正确的。

→2、那么倘若它后面加上了儿化，那最好要变成阴平，因为这样更自然地上口，比如：慢（去声）慢（儿化阴平）的，远（上声）远（儿化阴平）的。

那么虽然读音变与不变都是正确的，但是经过变调呢，语气的情感表达更丰富，而且十分的口语化。

|3、、还有一种是不变要念成本调的：比如：忙（阳平）忙（阳平）、甜（阳平）甜（阳平）。

|二、ABB式形容词重叠的变调1、ABB式形容词重叠部分根据普通话的语感变为阴平部分自然上口，读本调也是对的。

比如：慢腾（阳平）腾（阳平）、孤零（阳平）零（阳平）、湿淋（阳平）淋（阳平）。

它同时也可以读成：慢腾（阴平）腾（阴平）、孤零（阴平）零（阴平）、湿淋（阴平）淋（阴平）。

这里可以根据自己的语言习惯来把握。

→2、而有些词重叠的部分是不变的，只能念本调：比如：金灿（去声）灿（去声）、红艳（去声）艳（去声）、气鼓（上声）鼓（上声）。

如果读成阴平就很别扭，所以这个必须要念成本调，不能变阴平。

|三、AABB式双音节形容词或动词重叠变调1、第一种也是可以变为本调，也可以变为阴平。

比如：热（去声）热（去声）闹（去声）闹（去声）、老（上声）老（上声）实（阳平）实（阳平）、漂（去声）漂（去声）亮（去声）亮（去声）。

那读成阴平也很自然热（去声）热（去声）闹（阴平）闹（阴平）、老（上声）老（上声）实（阴平）实（阴平）、漂（去声）漂（去声）亮（阴平）亮（阴平）。

→2、第二种根据普通话的语感，有必须变为阴平的情况。

比如：马马虎（阴平）虎（阴平）这里头还要读成本调的话，马马虎（上声）虎（上声），这就失去了普通话的特点，所以要必须变调。

高考语文复习：修辞鉴赏之叠词课件(共22张PPT)

按照我们的答题思路组织答案： ①文段使用“灼灼”“萋萋”“依依”等叠词，读起来朗朗上口，增添语言的韵律美，增强了语意，强化了表达效果; ②三个叠词的使用，生动形象地描摹出花、草、杨柳在春季的生机勃发,给人以美的享受。
例题训练：
下列文段中加波浪线的叠音词的使用独具特色,请简要分析。（4分）
本来,四时不同,爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼，难免林小姐葬花之悲;秋色似火，亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理,倒应是另一种感慨。芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情,是幻想,是憧憬,是出航时的眺望; 天高云淡,万山红遍,秋色给人的是深沉的思索,是收获,是胜利,是到达彼岸后的欢乐。只要一个人献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就应该和这大自然一样充实。
4.解题思路：
（1）鉴赏叠词的表达效果/好处/作用等： ①文段使用“XX”“XX”等叠词，读起来朗朗上口，增添语言的韵律美，增强了语意，强化了表达效果; ②“XX”叠词生动形象地描绘出xx（事物）······特点，（表达了·······情感），给人以美的享受。（回到文本具体分析）
【强调：有时要逐一分析每一叠词表达效果，有时可几个叠词合起来一起分析。得灵活处理。】
3.作用：叠词并不是简单的重复，就高考考察来看，叠词的表达效
果一般体现在： ③在情感抒发上，体现其感染力，表达丰富的思想内容，给人以美的享受。
如：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，苦苦地寻寻觅觅，却只见冷冷清清，怎不让人凄惨悲戚。动作怅然若失，感受形单影只，心境愁苦凄凉。作者那一份内心的忧伤哀愁，在反复吟唱，徘徊低迷中被婉转地倾诉出来，久久在读者的心头弥漫，回味。
例题训练：
下列文段中加波浪线的叠音词的使用独具特色,请简要分析。（4分）

统编版语文二年级上册重叠词第4课时(课件)(共17张PPT)

洋洋洒洒（yáng yáng sǎ sǎ）：形容文章或谈话丰富明快，连续不断。出自清·夏敬渠《野叟曝言·凡例》。还可以表示规模或气势盛大。
重叠词积累AABB式
工工整整吞吞吐吐许许多多清清楚楚说说笑笑
明明白白摇摇摆摆拖拖拉拉抽抽搭搭堂堂正正
模模糊糊唯唯诺诺整整齐齐断断续续大张旗鼓
重叠词
重叠词
语文阅读
AA AAB ABB AABC AABB ABCC ABCB ABAC ABAB
Content
目录
01 重叠词积累AABB式词语 02 重叠词里的近义词
01
重叠词积累AABB式
重叠词积累AABB式
三三两两 XXX万万男男女女子子孙孙欢欢喜喜高高兴兴辛辛苦苦叽叽喳喳大大小小世世代代纷纭扬扬汤汤水水生生世世方方正正老老少少祖祖辈辈
重叠词里的近义词
井井有条－井井有序高高兴兴－快快乐乐
井井有条（ jǐng jǐng yǒu tiáo ）：是形容整齐不乱，条理分明。出自战国·荀子《荀子·儒效》：“井井兮其有理也。”
重叠词里的近义词
绵绵不断－绵绵不息婆婆妈妈－唠唠叨叨
绵绵不断（ mián mián bù duàn ）：意思是接连不断，一直延续下去；亦作“绵绵不息”、“绵绵不绝”、“绵延不绝”。出自《孔子家语·观周》 “涓涓不壅，终为江河，绵绵不绝，或成网罗。”
0 2
重叠词里的近义词
重叠词里的近义词
得意扬扬－意气扬扬
得意洋洋 [dé yì yáng yáng] 语出西汉·司马迁《史记·管晏列传》。形容称心如意、沾沾自喜的样子。例句： “只见香菱已哭得死去活来，宝蟾反得意洋洋。” 清·曹雪芹《红楼梦》第一〇三回

统编版语文二年级上册《重叠词第1课时》课件

模拟声音
②《一分钟》中，“丁零零，闹钟响了”——用“丁零零 ”（ABB式）来描写闹钟的声音。
描写形状
例如：①《小蝌蚪找妈妈》中，“池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去” －用“大大”“长长”（AA式）来描写小蝌蚪的外形特点。
描写形状
②《曹冲称象》中，“大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子”——用 “又高又大”（ABAC式）来描写大象高大的特点。
1.增强语言的韵律感，使其读起来朗朗上口。
qǐ qiánɡ diào zuò yònɡ 。qià dànɡ yùn yònɡ dié cí nénɡ hé xié yīn lǜ ，biǎo
2.起强调作用。恰当运用叠词能和谐音律，表
dá fēnɡ fù de sī xiǎnɡ nèi rónɡ ， qǐ dào jiào hǎo de yì shù xiào ɡuǒ 。
到摹状的修辞效果，使表达意象更加确切。在诗歌
zhōnɡ ，dié cí yùn yònɡ dé qià dào hǎo chù ， kě yǐ shǐ suǒ miáohuì de zì rán jǐnɡ
中，叠词运用得恰到好处，可以使所描绘的自然景
sè huò rén wù tè zhēnɡ ɡènɡ jiā xínɡ xiànɡ。
重叠词
重叠词
语文阅读
AA AAB ABB AABC AABB ABCC ABCB ABAC ABAB
Content
目录
01 重叠词的表达作用 02 重叠词的主要用法
01
chónɡ dié cí de biǎo dá zuò yònɡ
重叠词的表达作用
重叠词的表达作用

小学一年级语文下册重叠词PPT课件

高高兴兴地走
轻轻地走过
认真地清扫
小心地捧着
高兴地眨着眼欢快地流淌
懒洋洋地晒太阳
慢吞吞地说兴冲冲地走来
笑嘻嘻地游来游去放心地掉下来慢慢地走
第2页/共11页
“得”字短语：
下得更欢了了迷
觉得不很直听得入
小朋友得救了得起
得造一杆大秤提
乐得直叫
得去跟太阳公公商量
听得可专心了
蝌Hale Waihona Puke 池中游得欢草长得又绿又密觉得很奇怪第3页/共11页
大口大口努力努力
打听打听紧张紧张
学习学习放松放松
飘扬飘扬鼓励鼓励
第8页/共11页
了解暖和活跃练习
喜气洋洋习习兴致勃勃翼想入非非苍苍无所事事
（ABCC式）得意洋洋怒气冲冲凉风果实累累来去匆匆小心翼人海茫茫生机勃勃白发心事重重行色匆匆议论
第9页/共11页
飞来飞去去
走来走去红
又平又稳色
自高自大语
自给自足答
（ABAC式）
游来游去跑来跑去又高又大又绿又密又大又多又大又圆一言一行一草一木无法无天有头有脸
第7页/共11页
跳来跳又大又有声有自言自一问一
火红火红了解打探打探暖和凉快凉快活跃热闹热闹
（ABAB式）
大大小小亮亮仔仔细细往往红红火火右右来来回回
（AABB式）高高兴兴许许多多
干干净净日日夜夜
明明白白多多少少
家家户户急急忙忙
第4页/共11页
漂漂来来左左是是
男男女女花花绿绿方方面面火火
口口声声辛辛苦苦热热闹闹拉拉

语文第15课《重复与变化》ppt课件(鄂教版九年级上)

05 课堂互动环节
学生提问与回答
学生提问
什么是重复和变化？
学生回答
重复是指相同或相似的事物多次出现，而变化则是指事物在形态、性质或程度上的差异和转变。
教师提问与学生回答
教师提问
请举一个重复的例子？
学生回答
太阳每天东升西落，这是一种重复的现象。
学生小组讨论与分享
小组讨论主题
重复与变化的优缺点是什么？
04 课文主题探讨
课文主题思想阐述
重复与变化是自然界和人类社会中普遍存在的现象，通过对比和比较，强调了重复与变化在艺术、文化、科技等方面
的作用和意义。
课文通过举例和引用，深入浅出地阐述了重复与变化的概念，以及它们在人类
生活中的表现和影响。
课文强调了重复与变化的平衡和协调，以及它们在创造美和艺术中的作用，对于培养学生的审美观念和创造力具有重
学习资源分享
教学视频
推荐一些关于“重复与变化”这一主题的教学视频，如网易云课堂、慕课网等网站上的相关课程。
学习资料
分享一些关于“重复与变化”的学习资料，如PPT课件、学习笔记、教学教案等，帮助同学们更好地理解和掌握这一主题。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
段落划分与结构解析
段落划分
本文共分为三个部分，第一部分为引言，第二部分为主体，第三部分为结论。
结构解析
第一部分通过对比重复与变化的差异，引出主题；第二部分分别从自然界、艺术、科技等方面举例说明重复与变化的关系；第三部分总结全文，强调重复与变化的重要性。
课文中的修辞手法分析
比喻
本文运用了大量的比喻手法，如将重复比作乐章中的反复，将变化比作乐章中的变奏，形象生动地表达了重复与变化的含义。