举手发言六年级作文_1
小学最自信的一件事上课举手发言作文
小学最自信的一件事上课举手发言作文
“哎呀，上课可千万不要提问我呀！”我在心里默默祈祷着。
这是一节语文课，我紧张地坐在座位上，眼睛不时瞟向老师，生怕她会点到我的名字。
突然，老师提出了一个问题，我心里一紧，赶紧低下头，假装在看书。
可是，我用余光看到好多同学都举起了手，他们脸上洋溢着自信的笑容，好像在说：“我会，我来回答！”我心里那个羡慕呀，为啥我就不敢举手呢？
这时，同桌轻轻碰了碰我，小声说：“你怎么不举手呀，这问题挺简单的呀。
”我摇摇头，没说话。
同桌接着说：“怕啥呀，答错了也没关系呀，你看大家不都积极举手嘛。
”我还是有点犹豫。
就在我纠结的时候，老师说：“没人举手吗？那我可就随便点了哦。
”哎呀，完了完了，我更紧张了。
突然，我脑袋里有个声音在说：“你可以的，你要勇敢一点！”我深吸一口气，咬咬牙，把手举了起来。
哇，我做到了，我居然举手了！我的心砰砰直跳，脸也有点发热。
老师看到我举手，微笑着点了我，我站起来，有点结巴地回答了问题。
虽然说得不是很完美，但老师还是表扬了我，说我很勇敢。
我心里美滋滋的，像吃了蜜一样甜。
从那以后，我好像变得不一样了。
我不再那么害怕上课举手发言了，每次老师提问，我都会积极地举手。
我发现，其实举手发言也没那么可怕呀，而且还能让我更好地掌握知识呢。
我想，这就是我小学最自信的一件事吧。
它让我明白了，只要勇敢地迈出第一步，就会发现很多事情其实并不难。
难道不是吗？我以后也要一直这么勇敢下去！。
积极举手发言的情感作文
积极举手发言的情感作文
举手发言，这事儿对我来说就像是吃饭喝水一样自然。
每次老
师一提问，我就像是被烫了屁股的猴子，蹭地一下就站起来了，手
举得高高的，生怕老师看不见我。
嘿嘿，别看我平时挺低调的，但
一到了发言的时候，我就像变了个人似的，特别来劲！
你知道吗，每次我站起来发言，感觉就像是在舞台上表演一样。
同学们的目光都聚焦在我身上，我就像是那颗最亮的星。
那种感觉，真的，太赞了！发言的时候，我脑子转得飞快，嘴巴也说得溜溜的，啥都想跟大家分享，啥都想表达。
哎，说起来也奇怪，每次发完言，我都觉得自己好像长高了一
大截，心情也特别好。
就像是打通了任督二脉，整个人都通畅了。
我觉得，这就是举手发言的魔力吧！
所以啊，对我来说，举手发言不仅仅是一种表达，更是一种享受。
它让我感受到了自己的存在，也让我更加自信。
我觉得，只要
心里有想法，就应该大声说出来，不管是对是错，至少自己努力过了，也就无悔了。
就这样，举手发言，让我更加真实地活在了这个
世界上。
第一次举手发言作文
第一次举手发言作文第一次举手发言。
第一次举手发言，对于我来说是一次全新的挑战。
在过去的学习生涯中，我总是习惯于默默地坐在座位上，不敢表达自己的观点和想法。
但是，随着年龄的增长和学习经验的积累，我逐渐意识到发言的重要性，因此我决定要勇敢地迈出第一步，迎接这个挑战。
在上周的班会上，老师提出了一个关于环保的话题，要求同学们发表自己的看法和建议。
当我听到这个话题的时候，内心充满了期待和紧张。
我知道，这是一个展示自己的机会，也是一个超越自己的时刻。
于是，我鼓起勇气，举起了手，准备向全班同学发表我的观点。
当我的名字被老师点到时，我的心跳加速，但我依然鼓起勇气站了起来。
我清了清嗓子，开始了我的发言，“老师，同学们，我认为环保是我们每个人的责任。
我们应该从日常生活中做起，比如节约用水、垃圾分类、减少碳排放等等。
我觉得我们可以通过一些小的举措来改善环境，比如多乘坐公共交通工具，少开私家车，多种植绿色植物等等。
”在发言过程中，我尽量放松自己，让自己的声音显得自然而有力。
虽然有些紧张，但我还是成功地完成了我的第一次发言。
发言结束后，全班同学纷纷鼓掌，老师也对我表示了肯定和鼓励。
这让我感到非常开心和自豪，因为我成功地完成了一次挑战，也展示了自己的观点和想法。
从那以后，我变得更加勇敢和自信，开始积极参与班级讨论和活动，也更加愿意表达自己的看法和建议。
我相信，通过不断地发言和交流，我将能够不断提高自己的表达能力和沟通技巧，成为一个更加优秀的自己。
第一次举手发言，是一次挑战，也是一次成长。
我将永远铭记这个特殊的时刻，因为它让我学会了勇敢和坚持，也让我更加坚信，只要勇敢地迈出第一步，就能够迎接更多的挑战，收获更多的成长。
让我们一起勇敢地举起手，迎接挑战，展示自己，成为更好的自己！。
积极举手发言的作文
积极举手发言的作文
在课堂上，我老是那个“话匣子”。
老师一提问，我就像抓到
了啥宝贝似的，立马举手想分享我的看法。
举手啊，对我来说，不
只是举手那么简单，它就像是我说“嘿，老师，我这有个新点子！”的小暗号。
记得有一次历史课，老师讲到古代文明，我脑袋里那些看书的
记忆立马冒了出来。
我“嗖”地一下举手，然后开始滔滔不绝地聊
我对那些古老文明的看法，感觉自己就像个行走的百科全书。
但有时候，举手也不是那么容易的。
有次数学课，老师出了个
难题，全班都沉默了。
我看着那图形，心里直打鼓，但最后还是硬
着头皮举了手。
虽然答案没全对，但那种挑战自己的感觉，真的挺
爽的。
小组讨论时，举手发言更重要了。
每个人都有自己的想法，咱
们得交流啊。
我特珍惜每次发言的机会，因为不仅能说出自己的想法，还能听到别人的观点，感觉就像大家一起在知识的海洋里游泳。
总的来说，举手发言不只是上课的小动作，它更像是一种态度。
它告诉我们，要主动参与，要敢于分享，要永远保持学习的热情。
第一次举手发言作文
第一次举手发言作文第一次举手发言。
第一次举手发言，是每个人在成长过程中都会经历的一件事情。
我记得那时候，我还是一个胆小的孩子，总是害怕在众人面前说话。
每当老师提出问题，我都想回答，但是又怕自己说错了。
直到有一天，老师问了一个我非常熟悉的问题，我鼓起勇气，举起了手，开始说话。
当时，我的声音有些颤抖，但是我还是坚持说完了我的观点。
当我下课后，我感到非常兴奋和自豪，因为我终于克服了自己的恐惧，第一次在众人面前发表了自己的看法。
从那一天起，我再也不害怕举手发言了。
举手发言，其实就是在表达自己的观点和想法。
每个人都有自己独特的见解，而举手发言就是一个展示自己的机会。
通过举手发言，我们可以向他人展示自己的智慧和才华，也可以倾听他人的观点，从而开阔自己的视野。
在学校里，举手发言是一个很好的锻炼机会。
通过举手发言，我们可以提高自己的口才和表达能力，培养自信心，也可以结交更多的朋友。
在课堂上，老师会鼓励学生多多举手发言，因为他们知道，通过这样的方式，学生们可以更好地理解知识，也可以培养自己的思维能力。
除了在学校，举手发言在日常生活中也是非常重要的。
无论是在家庭聚会上，还是在社交场合，我们都需要学会举手发言。
通过举手发言，我们可以更好地与他人沟通，交流自己的想法，也可以更好地解决问题，达成共识。
当然，举手发言并不是一件容易的事情。
有时候，我们会害怕别人的批评和否定，也会担心自己的观点不被接受。
但是，只有克服这些恐惧，才能真正展现自己的价值。
所以，我们要勇敢地举起手来，发表自己的观点，不要害怕犯错，因为只有不断尝试，才能不断进步。
第一次举手发言，是一次勇气的释放，也是一次成长的开始。
通过举手发言，我们可以更好地展示自己，也可以更好地理解他人。
所以，让我们勇敢地举起手来，发表自己的观点，让自己的声音被听见，让自己的思想被尊重。
这就是举手发言的意义，也是我们每个人成长的必经之路。
我敢举手发言了作文
我敢举手发言了作文以前啊，我可是个在课堂上特别“低调”的人，举手发言？那对我来说就像是要去摸老虎屁股一样，又害怕又不敢。
每次上课，看着同学们一个个积极地举手，像一群嗷嗷待哺的小鸟争着向老师要知识的“小虫子”，我就特别羡慕。
可我呢，心里有想法，但手就像被胶水粘在课桌上一样，怎么也抬不起来。
我总是担心自己说错了会被同学们笑话，或者回答得不好让老师失望。
这种感觉就像有个小恶魔在我耳边不停地说：“别举手，别举手，万一出丑了可就惨啦！”有一次语文课上，老师提了一个问题，那问题就像专门为我准备的一样，因为我昨天晚上刚刚在课外书上看到过相关的知识。
我心里一下子就激动起来，“怦怦怦”，心跳得像打鼓一样。
我感觉我的手好像微微动了一下，像是有了自己的想法，想要冲破那层“恐惧的封印”。
可是那个小恶魔又冒出来了：“你确定你记得准确吗？要是答错了多难为情啊。
”我的手就像泄了气的皮球，又软趴趴地趴在桌子上了。
结果呢，另一个同学举手回答了，和我想的一模一样。
我当时那个后悔啊，就像错过了一个亿一样，心里直埋怨自己怎么这么胆小。
但是，转折就这么来了。
有一天，我们班新来了一位代课老师。
这位老师特别和蔼可亲，笑起来就像春天的阳光一样温暖。
上课的时候，他提了一个问题，我心里又开始纠结了。
这时候，我突然想，这是个新老师，就算答错了，他应该也不会太严厉地批评我吧。
而且，我要是一直不举手，永远也克服不了这个胆小的毛病啊。
于是，我深吸了一口气，就像要上战场的小战士一样，鼓足了勇气，慢慢地举起了我的手。
我的手在半空中还微微颤抖着，感觉它紧张得都出汗了呢。
老师看到我举手，眼睛里露出了惊喜的目光，马上就叫我回答。
我站起来的时候，感觉全班同学的目光都像聚光灯一样打在我身上，我的脸“唰”地一下就红了。
我结结巴巴地说出了我的答案，声音小得像蚊子哼哼。
说完后，我紧张地低着头，就等着老师的评判。
没想到，老师用非常赞许的声音说：“回答得非常好，很有自己的见解呢！”同学们也都向我投来了友善的目光，有的还轻轻鼓掌。
小学最自信的一件事上课举手发言作文
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积极举手发言的作文
积极举手发言的作文
在课堂上，积极举手发言可是一项超级重要的技能！
每次老师提出一个问题，那教室里就像一片安静的森林，大家都默默地低
下头，生怕被老师点到名。
可我觉得，这多可惜呀！明明知道答案，却不敢说
出来，那知识不就被憋在肚子里了嘛。
我呀，以前也是个胆小鬼，不敢举手。
心里总是七上八下的，想着：“万
一我说错了，同学们会不会笑话我？老师会不会批评我？”但后来我发现，这
些担心都是多余的！
有一次，老师提了一个问题，我心里有了答案，手就像装了弹簧一样，不
自觉地举了起来。
老师看到了，点我回答。
我紧张得声音都有点发抖，结结巴
巴地说出了答案。
没想到，老师居然表扬了我，说我很勇敢，答案也有自己的
思考。
那一刻，我心里就像开了一朵花，美极了！
从那以后，我就告诉自己，要积极举手发言。
就算答错了，也没啥大不了的，至少我勇敢地尝试了。
而且，多举手发言，还能让自己的思路更清晰，表
达能力也越来越好。
现在，每次上课，我都争取第一个举手。
同学们看到我这么积极，也被带
动起来了。
课堂变得热闹又有趣，不再是以前那片安静的森林啦！
所以说呀，大家都要勇敢地积极举手发言，让知识在交流中变得更加精彩！。
我第一次举手发言_小学作文_1
我第一次举手发言
本文是关于小学作文的我第一次举手发言，感谢您的阅读！
望着老师对我的评语：听讲专注，发言积极。
脑海当中情不自禁地浮现出我第一次举手时的情景......。
记得有一次上语文课，老师找一位同学上讲台读课文，“我来，我来！”同学们都争先恐后的举起了手，我望着他们，羡幕极了。
我从来不敢举手，心想：这次我也来试一试吧!读书又不难，我在家已经读了好几遍了，如选上了还可以得到一颗红花，多好啊！我举起了手。
可是，我又一想：如果读错了，那该多没面子啊，同学们会笑我，老师会怎么看我呢?我又把手放回来了。
正在我左右为难的时候，我看到老师期待的目光，她好像在说：：“喻思铖，你一定行的，举手吧！”我免强举起了手，虽然举得很低，但老师还是把这次机会留给了我，全班同学的目光都集中到我这儿来了，像一道道金光把我的脸照得红彤彤的，我的心“??纭敝碧???址⒙椋?源?镆黄?瞻祝?衣??刈呱辖蔡ǎ?∽约鹤畲蟮呐??识亮丝挝摹Ｎ乙膊恢?业笔倍恋迷趺囱???铱醇?死鲜?隙ǖ男θ荩???歉?宋胰攘业恼粕??铱?募?恕
第一次举手发言使我终身难忘，我要感谢老师和同学们，是他们给了我机会和鼓励。
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。
第1次举手发言作文
第1次举手发言作文篇一《难忘的第一次举手发言》在学校的课堂上，举手发言这件事对很多同学来说可能是家常便饭，但对我而言，第一次举手发言就像是一场惊心动魄的冒险。
还记得那是一节语文课，老师正在讲解古诗的意境。
教室里弥漫着一种沉闷的气氛，同学们都规规矩矩地坐在座位上，偶尔偷偷打个哈欠。
我呢，缩在自己的小角落里，像一只胆小怕事的小老鼠。
老师在黑板上写了一句诗，然后开始提问诗中的某个意象代表了什么含义。
我的心突然“咯噔”了一下，因为这个问题我之前恰好看到过。
我感觉自己的大脑像一个被点燃的小火苗，有一股冲动想要举手。
可是，我的手就像是被千斤重的石头压着，怎么都抬不起来。
我一会儿看看自己的手，一会儿看看四周的同学，心里纠结得就像一团乱麻。
我暗暗想：要是答错了多丢人啊，同学们会不会笑话我呢？但是好不容易有一次自己知道答案的机会，如果不举手，好像又有点不甘心。
就在我内心极度挣扎的时候，我悄悄抬起眼睛看了看老师。
老师正用鼓励的眼神在教室里扫视着，当扫到我这边的时候，我感觉那眼神就像一束光，直接照进了我的心里。
我咬了咬牙，牙印在嘴唇上留下了深深的痕迹，就像下定决心赴一场鸿门宴似的，手臂缓缓地往上抬。
我的手抖得厉害，就像风中的树叶。
好不容易把胳膊肘撑在课桌上，手直立在空中，那姿势就像竖起了一面颤颤巍巍的旗子。
老师立刻就看到了我，高兴地叫我站起来回答问题。
我感觉自己的脸瞬间就红到了耳根，像被火烤过一样，心里像揣了只小兔子，蹦跶个不停。
我结结巴巴地说出了自己的答案，声音小得像蚊子哼哼。
说完之后，我紧张地看着老师，心想：完了，这么小声，老师肯定听不清。
哪知道老师微笑着点了点头，说我回答得非常正确。
那一刻，我感觉自己像个打了胜仗的小英雄，心里充满了成就感。
从那以后，我开始敢于在课堂上举手发言了，毕竟第一次都这么勇敢地度过了，还有什么好害怕的呢。
这第一次举手发言的经历永远地刻在了我的记忆深处，每每想起，都会暗自为自己当时的勇敢点赞。
课堂上的一次举手发言作文
课堂上的一次举手发言作文
“老师，我有个问题！”教室里突然响起了一个稚嫩的声音，就像一只小麻雀在鸟巢里叽叽喳喳。
全班的目光都聚焦在了那个举手的小男孩身上，他的眼睛闪闪发光，像是找到了宝藏一样兴奋。
“请回答，小朋友！”老师微笑着说，他的声音温和又亲切，就像是妈妈在哄孩子睡觉时的声音。
小男孩站了起来，他的小手紧紧握着椅子的扶手，好像这样就能给自己更多的信心。
他深吸了一口气，然后开始了他的发言：“老师，我觉得这个题目有点难，能不能换一
种方式来讲解呢？”
全班顿时安静了下来，大家都被这个小小的发言者给吸引了。
他的眼神中充满了求知的光芒，就像是一颗渴望知识的种子。
“好主意，小明。
”老师赞许地说，“我们一起来想想，有没有什么新的教学方法可以让大家更容易理解这个问题呢？”
小男孩的眼睛亮了起来，他的脸上露出了自信的笑容。
他开始了自己的思考，他的大脑像是一个充满智慧的小灯泡，照亮了他前进的道路。
时间一分一秒地过去，小男孩的发言越来越有条理，他的声音越来越坚定。
他提出了一些新颖的观点，让同学们都感到惊讶。
他们开始鼓掌，为这个勇敢的小男孩喝彩。
“谢谢老师，我学到了很多！”小男孩高兴地说，他的脸上洋溢着满足和自豪。
这次举手发言不仅让小男孩收获了知识，也让全班同学感受到了学习的乐趣。
他们开始更加积极地参与到课堂讨论中来，每个人都成为了一个思考者和探索者。
课堂上的气氛变得活跃起来，每个人都在用自己的方式表达自己的想法和见解。
这个小小的举手发言事件成为了一个美好的回忆，它教会了我们勇敢地去追求自己的梦想，去分享自己的知识和经验。
小学六年级作文举手发言
小学六年级作文举手发言“上课时，我一定要积极举手发言。
不就是回答几个老师的提问，没什么好怕的，就当是锻炼自己的胆量。
”我不停地鼓励自己。
一阵清脆的铃声打断了我的自言自语，老师迈着轻松的脚步，走进了教室。
几分钟后，老师问道：““十年树木，百年树人”的含义是什么？”这时，教室里一片安静，连针掉在地上的声音都能听得见。
我偷偷地环视了一下四周，有的同学坐在那儿深思，有的同学悄悄地与同桌讨论，有的同学则把手举得高高的。
我壮了壮胆子，举起了颤抖的手；但我还是有点胆怯，生怕回答问题出错，所以手举得很低很低，还故意举在前面那位同学的背后。
“莫宇佳，你来回答这个问题。
”老师的这句话，像一把定音锤，重重地敲打在我的心上。
我的心不由得一冷。
师命难违！我只好慢吞吞地站了起来，小声地回答道：““十年树木，百年树人”的含义是培养人才比种植树木更困难，需要的时间更长；培养人才是百年大计，十分不容易的意思。
”老师笑眯眯地说：“非常好，但下次回答问题时声音要响亮，请坐。
”听了老师的话，我的心里舒畅多了，觉得举手也并不那么可怕。
从此以后，每节课上，我都把举手当作锻炼自己胆量的一种手段。
慢慢地，我喜欢上课举手发言了，喜欢上课站起来回答问题了。
小学六年级作文忍那是一双黑白颜色交织在一起的布鞋。
刚买回来的时候，那是真漂亮。
可经过了我一个多月的“欺负”后，它完全变了模样：白的地方发黑，黑的地方发灰，其中一只鞋子下还是黄黄的，因为有一次不小心踩到了狗屎，可是我懒得出奇，连往地上磨几下都不肯，硬是让那黄色的物体干在了鞋上。
今天，老妈种的种子从泥土里长出来了，见她这般开心，我忙拍了个马屁：“长得真壮呀！对了，你看我的鞋子，太脏了！你有空了帮我洗洗吧，我的好妈妈！”可不想听了我的话后，老妈突然变了脸：“都十二了，家里的事先不用你分担，不过自己的事必须要自己做。
”我不由一愣，她却继续无比严肃的说道：“以后呀，一定要学会自立，咱们家就靠你啦……”老妈不愧是老妈，什么事都能往这方面扯。
上课勇敢举手发言作文
上课勇敢举手发言作文
记得一二年级的时候，同学们上课发言十分积极。
老师提问的话音未落，同学们的小手就像树林一样，齐刷刷地举了起来。
同学们的小手都伸得老高，好让老师注意自己——有的甚至站了起来，恨不得把手伸到老师鼻子上去。
如果哪位同学有幸被老师点中，就像一个打了胜仗的将军，胸脯挺得高高的，大声地回答问题。
没有被点到的同学也不泄气，耐心地等待着下一次发言的机会。
逐渐长大了些，但在课堂上，我发现周围举手的同学越来越少。
老师提出问题后，好半天才稀稀拉拉举起几只手，就像秋风中瑟瑟的枯草。
难道是问题太难吗？不，其实老师每次提出的问题同学们都能回答，只是，害怕自己会答错吧。
我也开始害怕举手——五年級時，我在课堂上就没主动举过几次手，即使自己对想出来的答案很有把握。
“为什么不敢呢？为什么不敢主动举手而偏要被老师点名提问呢？因为害怕。
为什么要害怕呢？明明知道答案啊哈！“想要回答问题却惧怕举手的同学们，请和我一起克服胆怯的心理，加油！”。
课堂上的一次举手发言作文
课堂上的一次举手发言作文那天在课堂上，我坐在位子上，双手紧紧抓住桌子边缘。
老师在黑板上写着一道数学题，我的心脏咚咚跳得像鼓一样。
每当老师问问题时，我都像小兔子一样想要跳起来，但是又觉得自己像个害羞的小猫咪，躲在角落里。
“好啦，小朋友们，”老师转过身来，笑得特别温柔，“现在谁能告诉我，7加8等于多少？”课堂里静悄悄的，大家都像小鸟一样安静得不敢出声。
我看着同学们的脸，他们有的在低头玩橡皮擦，有的在用笔尖点着桌子，有的则在看天花板。
可是，我的脑袋里已经冒出了答案——15！我觉得自己的心跳声都快要传到全班了。
老师的眼睛像探照灯一样扫过来，我的手不由自主地举了起来。
我真的不知道自己是怎么做到的，就像被一股神奇的力量推动了一样。
“哎呀！我知道了！”我大声喊了一句，声音比我平时说话要大得多，听起来像是在运动会上得了第一名一样激动。
老师看到我举手了，眼睛亮了一下，“哦，小明，你来试试！”我站起身来，感觉像是站在一个巨大的舞台上，全班同学的眼睛都盯着我。
我的脸瞬间变得像熟透的西红柿一样红。
可是，我还是强装镇定地说：“老师，7加8等于15！”全班同学都用一种“哇”的声音回应了我。
我感觉自己就像一位明星，心里乐得快要飞起来了。
老师笑得特别开心，点点头，“对了，小明，你真棒！7加8就是15。
”我坐回到位置上，心里像喝了蜜一样甜。
旁边的小丽拍拍我的肩膀，眼睛里闪烁着羡慕的光芒，“哇，小明，你真厉害，我都不敢回答问题呢！”我憋了半天才回答她，觉得自己像个超级英雄一样，“其实，我也有点紧张的。
不过，看到老师笑得这么开心，我也就不怕了！”“小明真的很勇敢！”小刚也跟着说，“下次我要像你一样勇敢！”下课铃响了，大家纷纷跑出去玩耍。
虽然课堂上那一刻感觉像是永恒，但一切还是很快过去了。
我在操场上玩耍的时候，依然觉得心里特别开心，像是春天的花朵一样绽放。
“今天的你真棒！”妈妈在家里看到我的作业时，特地夸奖我。
我心里那个高兴啊，觉得自己像是赢得了世界上最棒的奖杯。
课堂上的一次举手发言作文
课堂上的一次举手发言作文
“老师，这个题目我有点想法。
”小明在全班同学的注视下，鼓起勇气站了起来，声音虽小，却带着几分自信。
“哦？说来听听。
”老师微笑着鼓励道。
小明清了清嗓子，开始了他的发言：“我觉得这道题可以这样解……嗯，对，就是那样。
但是，我觉得还可以……”他的话匣子一开就停不下来。
旁边的小红忍不住插话：“哎呀，小明，你说得这么激动，是不是跑题了？”
小明一愣，随即反应过来，笑着说：“哈哈，小红你真聪明，我差点忘了这是课堂上，得讲点正经的。
”
老师也笑了，她拍了拍小明的肩膀说：“没关系，大胆说出你的想法，即使跑题了，我们也可以一起探讨。
”
于是，课堂上的气氛变得更加轻松。
同学们也开始积极参与，有的补充观点，有的提出疑问。
教室里充满了思考和讨论的声音，就像一场知识的盛宴。
经过一番热烈的讨论，老师总结道：“看来大家都有自己的想法，这就是学习的乐
趣所在。
”
小明虽然有些不好意思，但心里却感到十分满足。
他意识到，只要勇敢地表达自己的观点，即使是小小的错误，也能成为成长的宝贵经验。
这次举手发言的经历，让小明学会了如何在尊重他人的基础上，大胆表达自己的想法。
他也明白了，课堂不仅仅是知识的传递场所，更是思想的碰撞和智慧的火花四溅的地方。
从那以后，小明变得更加开朗和自信。
他不再害怕在课堂上发言，而是享受着每一次与同学们交流的机会。
他知道，只要勇于表达，就能收获更多的知识和友谊。
写和同桌举手发言的作文
写和同桌举手发言的作文哎呀呀，今天上课的时候可有意思啦，哈哈！
老师提出了一个问题，嘿呀，我一下子就知道答案啦。
我刚想举手，就看到同桌也准备举手呢，哎呀。
我用胳膊肘碰了碰同桌，小声说：“嘿，我也会呢！”同桌冲我笑了笑，嘿嘿。
然后我们俩几乎同时把手举得高高的，哈哈，就像两根直直的小旗杆一样。
老师看到我们俩，笑着说：“你们两个都这么积极呀，那谁来回答呢？”
哎呀，我和同桌都眼巴巴地看着老师，都希望老师能点到自己呢。
最后老师让我来回答，我站起来，大声地说出了答案，嘿嘿，心里可自豪啦。
同桌也向我竖起了大拇指，说：“厉害呀！”我笑着说：“嘿嘿，下次你也有机会呀！”
这就是我和同桌一起举手发言的有趣经历，哎呀，真好玩呀，哈哈！。
六年级叙事第一次举手发言的体会
第一次举手发言的体会
回忆每个人的的第一次，都是令人最难忘的，只要你抓住每一个第一次，很好的把握，你就可以成功。
我读一年级的时候的一天，教育局的领导要来我们学校检查教学。
“领导来了”我们班的“探子”来报信，教室顿时变的鸦雀无声。
领导走进了教室，坐到后面开始听课，老师也上了讲台开始讲课。
老师讲着讲着，引起了领导们的讨论。
这时，老师不防提出了一个问题，有的同学一听，脑子动的快的，都纷纷举了手。
我也想到了答案，可我从来没有回答过老师问的问题啊，手刚举到半空中又马上，这是我脑子里一片混乱。
过了一会。
我东张西望，看到同学们大部分都把手举了进来，我才慢慢的把手举了起来，可又转念一想，哎，还是算了吧。
说错了多丢人啊。
这时，我的心里像有两个小矮人。
一个小矮人说：“快举手啊，这可是千年难逢的好机会啊，千万不能错过啊！”可另一个小矮人却说：别举手了，说错了多丢人啊！领导就在后面，说错了，不仅丢自己的面子，全校也得丢面子，还是等等再说吧，何必争这一题呢！”小矮人又说：“没事，没事，失败是成功之母。
你不说怎么知道自己想的是正确的还是错误呢。
就算错了，老师也会帮助你改正错误的。
”
老师也仿佛看出了我的心思，说；“同学们，回答错了，也没有关系，我会帮助同学们纠正错误的。
我听了立马鼓起勇气，把手高高的举起。
老师点了我的名字，我站起
来。
回答了问题。
同学们都给了我热烈的掌声。
回忆从前的第一次是多么的美妙，虽然有些事会令我们悲伤。
但大多都是幸福与快乐。
作文《我积极举手发言》
我积极举手发言唉，说起积极举手发言这事儿，我可真是又爱又恨啊。
爱的是，偶尔灵光一闪，答对了题，老师那赞许的目光，倍儿有面子！恨的是，有时候脑子一抽，举了手结果啥也没想出来，场面一度十分尴尬……就拿上周五的生物课来说吧，那节课讲的是光合作用。
说真的，这光合作用我小学就学过了，叶绿素、二氧化碳、阳光、水，合成啥来着？淀粉？葡萄糖？哎呀，反正就那么几个玩意儿来回倒腾，听着听着我就开始神游了。
窗外，一只麻雀落在了窗台上，小家伙灰褐色的羽毛蓬蓬松松的，像个毛线球。
它歪着小脑袋，滴溜溜的小眼睛盯着教室里，好像对我们上课的内容也挺好奇。
它的小爪子紧紧地抓着窗台，偶尔跳一下，调整调整姿势，也不知道它在想啥。
我正看得入迷呢，突然听到老师的声音：“那么，谁能告诉我，除了叶绿素之外，还有哪些色素参与了光合作用？”嘿！我也不知道当时哪根筋搭错了，脑子还没反应过来，手已经“唰”的一下举起来了。
周围的同学都扭过头来看我，还有几个偷偷笑，我心想：坏了，这下骑虎难下了！老师也挺意外，笑着说：“哟，今天小明这么积极啊，来，说说你的想法。
” 我脑袋嗡嗡的，麻雀、窗台、毛线球……全都从我脑子里消失了，只剩下四个大字：光合作用。
我吭哧了半天，憋出一句：“额……除了叶绿素，还有……还有……” 我感觉我的脸肯定红得跟番茄似的。
这时候，同桌偷偷塞给我一张小纸条，上面写着：胡萝卜素、叶黄素。
我赶紧接过救命稻草，结结巴巴地说：“还…还有胡萝卜素和…和叶黄素！” 呼，总算蒙混过关了。
下课后，同桌拍拍我的肩膀，笑着说：“兄弟，下次举手之前，先想想答案啊！” 我尴尬地挠挠头，心想：可不是嘛！看来这积极举手发言，也得讲究策略啊，不能像麻雀一样，看到个窗台就往上跳，万一站不稳，摔下来可就丢人了。
以后啊，我得先在脑子里过一遍，确定有答案了再举手，不然，这“积极”过头了，可就变成“社死”现场了。
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举手发言作文范文“上这节语文课肯定要举手发言，回答老师的问题。
”在上课几分钟前我暗自下定决心。
那是发生在几年前的事情了，我那时候是个胆小的人。
上课铃响了，我的心跳得越来越沉重了。
几分钟后，老师问我们：“有谁能概括一下课文的主要内容？”全班鸦雀无声，没有一个人举手，我也不例外。
我望了望四周，暗暗地给自己加了加油：“举手啊！举手！怕什么？不就是概括主要内容吗？”我的左手拖着右手，渐渐地举起来了。
我很兴奋，我战胜了我自己的害怕。
老师见到我举手，眼睛里露出了欣慰。
点了我的名字，意思是让我发言。
我站了起来，大声洪亮地说出了我的答案。
我回答完毕，老师赐予我鼓舞。
我越来越有自信，接着又举了许多次手。
以后，我再怎么举手都不会可怕了。
以前，我是一共性格内向的人，有许多事情都不敢尝试着做一做。
就是因为那一次的发言，使我有了很大的信念。
世上无难事，只怕有心人。
其实这件事情并不难做，只在于怎样战胜自己罢了。
第一次举手发言让我难已忘记。
“怕什么？只不过是……！”每次可怕时我都会这样鼓舞我自己。
就是的！没什么可怕的。
2。
“上课肯定要敢于举手回答老师提出的问题！”上课前几分钟，我暗暗地下着决心。
“嗨，举就举呗！不就是读读课文或回答问题吗？有什么可怕的！”快上课的时候，我又故作轻松地想。
上课铃响了，我的心不禁一怔。
几分钟后，景老师提问了：“哪位同学能有感情地将《凡卡》这篇课文朗读一下？”教室里静得特别，连同学们的呼吸声都能听得见。
我的心突突地跳个不停，我偷偷地向四周看看，有的同学低头默坐，有的同学摆布手指，有的同学扯着衣角。
只有李佳秋、刘乐园等几个朗读水平高的同学举起了手。
我多么盼望有一个与我朗读水平差不多的同学举手啊！哪怕只有一个！然而，没有。
半分钟过去了，景老师温柔地对同学们说：“信任自己的力量，大胆举起你的手吧！老师信任每位同学都能朗读得很好！”这时，我下意识地动了动胳膊，心又怦怦地跳起来了。
哎，真不争气！我不敢抬头看景老师那双眼睛，但我可以想象出他的眼睛里肯定布满着绝望，为什么只有这么几个同学情愿读书呢？“要是有成果差的举手，我就接着举。
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举手发言六年级作文
“上课时，我一定要积极举手发言。
不就是回答几个老师的提问，没什么好怕的，就当是锻炼自己的胆量。
”我不停地鼓励自己。
一阵清脆的铃声打断了我的自言自语，老师迈着轻松的脚步，走进了教室。
几分钟后，老师问道：“‘十年树木，百年树人’的含义是什么？”
这时，教室里一片安静，连针掉在地上的声音都能听得见。
我偷偷地环视了一下四周，有的同学坐在那儿深思，有的同学悄悄地与同桌讨论，有的同学则把手举得高高的。
我壮了壮胆子，举起了颤抖的手；但我还是有点胆怯，生怕回答问题出错，所以手举得很低很低，还故意举在前面那位同学的背后。
“莫宇佳，你来回答这个问题。
”老师的这句话，像一把定音锤，重重地敲打在我的心上。
我的心不由得一冷。
师命难违！我只好慢吞吞地站了起来，小声地回答道：“‘十年树木，百年树人’的含义是培养人才比种植树木更困难，需要的时间更长；培养人才是百年大计，十分不容易的意思。
”老师笑眯眯地说：“非常好，但下次回答问题时声音要响亮，请坐。
”
听了老师的话，我的心里舒畅多了，觉得举手也并不那么可怕。
从此以后，每节课上，我都把举手当作锻炼自己胆量的一种手段。
慢慢地，我喜欢上课举手发言了，喜欢上课站起来回答问题了。