电动机正反转控制电路的安装说课课件

教学反思
本课教学我立足文本，结合中职学生的特 点，通过45分钟的教学，教学目标能顺利完成。 重点突出，难点突破，大部分学生能较好掌握本 节知识，很好地完成了教学任务，少部分的学生 已超水平发挥，但要使任务驱动教学法取得更好 的教学效果，则需要我在今后的教育教学中进一 步学习和探讨。
电动机正反向启动控制的安装
KM1线圈得电
KM1联锁触头 KM1动合触头 分断对KM2电 闭合（自锁） 路联锁（切断 反转控制电路） KM1主触 电动机M启 头闭合 动连续正转
电动机正反向启动控制的安装
反转原理分析
按下SB3 SB3常开触头先 分断对KM1电路 联锁（切断正转 控制电路）
SB3常开触头闭合 KM2线圈得电
KM2联锁触头 分断对KM1电 路联锁（切断 正转控制电路）
谁有妙招？
电动机正反向启动控制的安装
任务4：接触器连锁
接触器连锁
电动机正反向启动控制的安装
仿 真
学习 接触 器连 锁正 反转 控制 电路
操作说明： 按图中手 指指示步 骤执行
Hale Waihona Puke 点我继续任务5：按钮连锁
按钮连锁
电动机正反向启动控制的安装
拓展：探讨两种控制线路的优缺点
按钮连锁优点： 操作方便 按钮连锁缺点： 易产生电源短路 接触器连锁优点： 安全可靠 接触器连锁缺点： 操作不便
电动机正反向启动控制电路的安装
保山市隆阳区职业技术学校
李永兴
学情分析 教法学法
教材分析
说 课 要 点
教学过程 教学反思
电动机正反向启动控制的安装
教材分析
《电动机正反向启动控制电路的安装》 选自高等教育出版社《安装电工实用技 术》项目三中的课题四，它既是电动机
单向启动控制安装的深化，又是后续学
习电动机行程控制和其他控制的基础， 因此，起着承上启下的作用。
KM2动合触头 闭合（自锁）
KM2主触 头闭合
电动机M启 动连续反转
电动机正反向启动控制的安装
停止原理分析
按下按SB1 所有控制电路失电 接触器线圈失电
接触器动合触头 断开（解除自锁）
接触器主触头分断 电动机M停转
简洁明了的流程图，说明了双重连锁的控制原理，突破难点。
电动机正反向启动控制的安装
结合实际 拓展延伸
利用集体的力量，攻克了难关， 请同学们说说自己的感受或启发。
这一环节我要鼓励学生说出自己的启发和感受， 我会及时的有针对性的给予评价和肯定，教会学生 解决问题的方法和培养学生战胜困难敢于探索的能 力，达到寓教于乐的教学效果。
电动机正反向启动控制的安装
课堂小结
课题小结
布置作业
正反切换调相序，三个电路比较学。 电气互锁较安全，正反切换却麻烦。 机械互锁不麻烦，容易短路不安全。 双重互锁最完美，操作简单又安全。
仿 真
学习 双重 连锁 锁正 反转 控制 电路
操作说明： 按图中手 指指示步 骤执行
通过观看模拟控制过程和PPt展示，让学生进一步学习
本课所讲述的重点，掌握其控制原理，进而突破难点。
点我继续
正转原理分析
闭合QS 按下SB2 SB2常开触头先 分断对KM2电路 联锁（切断反转 控制电路）
SB2常开触头闭合
电动机正反向启动控制的安装
点我继续
操作说明：鼠标移到SB3开关线条处闭合SB3电机反转
拓展思考
以上电路可以控制电动机的正 反转，但是如果不小心按下了SB2
的同时也按下了SB3，也就是线圈
KM1和KM2同时得电，会出现什么 情况？
电动机正反向启动控制的安装
砰
砰
主电路短路
设计这拓展一环节 是让学生学会发现问题， 分析问题进而解决问题 。
电动机正反向启动控制的安装
教材分析
知识目标
掌握三相电动机正反转控制线路的设计
思路，理解其控制原理。
情感目标 技能目标 技能目标
会设计三种正反转 控制电路，并能分析其 控制原理 。
教学 目标
增强学生发现问题、 认识问题、解决问题的能 力，增强学生集体荣誉感。 培养学生严谨认真的职业 工作态度。
电动机正反向启动控制的安装
组合新电路
利用学过的正转控制线路举一反三，设计
出反转控制线路。这一环节是让学生学会知识
的迁移和运用 。
电动机正反向启动控制的安装
任务3： 分析电机 正反转控 制原理
闭合QS
按下SB2（SB2动合触点闭合）
线圈KM1得电
KM1的动合触 点闭合（自锁）
KM1主触点闭合 电动机启动正转
点我继续
操作说明：1、鼠标移到QS开关线条处闭合QS 2、点SB2处开关线条电机正转
电动机正反向启动控制的安装
拓展：探讨如何优化控制电路
集体的智慧无敌
可以把两种正反转控制电路 优化合成新电路来继承优点
通过对比，知道两种控制电路的优缺点， 培养了学生综合分析问题的能力，也对任务6 有了很好的过渡 。
电动机正反向启动控制的安装
任务6：按钮接触器双重连锁正反转电路
电动机正反向启动控制的安装
电动机正反向启动控制的安装
合作探究 攻克任务
任务1 任务2 任务3 任务4
设置总任务
任务5 任务6
化整体为个体
逐个击破
让学生带着问题走进课堂，明确学习目标。
由浅入深，将难题分解简化，层层推进。
电动机正反向启动控制的安装
任务1：主电路设计（分组讨论）
小组合作，使学生都 参与讨论学习，既增强了 学生学习的主动性，又培 养了他们的团结协作精神 。
通过完成作业使学生更好地达到预定的学习目标。
电动机正反向启动控制的安装
板书设计
课题四：电动机正反转控制电路的安装
电 动 机 正 转
电 动 机 反 转
接 触 器 连 锁 正 反 转
按 钮 连 锁 正 反 转
双 重 连 锁 正 反 转
精炼简洁、直观明了的板书，能给学生留下深刻的印象。
电动机正反向启动控制的安装
任务3： 分析电机 正反转控 制原理
按下SB1停转按钮
线圈KM1失电
KM1动合触点断 开（解除自锁）
KM1主触点断开 电机停止正转
点我继续
操作说明：鼠标移到SB1开关线条处断开SB1电机停转
任务3： 分析电机 正反转控 制原理
按下SB3反转按钮
线圈KM2得电
KM2动合触点 闭合（自锁）
KM2主触点闭 合电机反转
教材分析
教学重点：设计三相异步电动机正反转
双重连锁控制线路。
教学难点：分析三相异步电动机正反转
双重连锁控制线路的工作原 理。
电动机正反向启动控制的安装
学情分析
我授课的对象是三年制中职电工
专业一年级下学期的学生，该班男生
较多，上课时纪律一般，对理论基础 知识掌握不牢固。他们对控制电路刚 刚接触，对按钮及接触器，继电器等 各种控制原件才有初步认识。
电动机正反向启动控制的安装
教法学法
启发教学 法 分组讨论 法
任务驱动 法
教法
学法
合作探究 法
多媒体辅 助法
自主学习 法
电动机正反向启动控制的安装
教学过程
能力提高 攻克任务 设置任务
90分钟
课堂小结 布置作业
结合实际 拓展延伸
5分钟 75分钟 6分钟
4分钟
合作探究 攻克任务
复习提问 导入新课
电动机正反向启动控制的安装
电动机正反向启动控制的安装
任务1：主电路设计
电动机正反向启动控制的安装
拓展： 倒顺开关
存在问题
改 变 电 源 相 序
将任务一拓展到生活中的倒顺开关，因为 直接操作大电流存在安全隐患，进一步为任务
2做好铺垫 。
电动机正反向启动控制的安装
任务2：根据正转控制线路设计反转控制线路
电动机正反向启动控制的安装
教学过程
复习提问 导入新课
电动机正反向启动控制的安装
点我继续 操作步骤：1、鼠标点QS处开关线条 2、鼠标点SB2处开关线条电机正转
复 习
正 转 仿 真 线 路
操作说明：
依图按操作 步骤执行
通过复习旧知识让学生加深对所学知识的印 象，同时又更好的衔接了本课内容。
点我继续 点我继续
用生活中的例子引入课题，让学生充分感受到电学与生活 息息相关，进而激发学生的学习兴趣。
通过顺口溜呈现本节的知识框架，把本节课所讲授的知 识系统化，既可以给学生以完整的全局的概念，又突出了重 点。
电动机正反向启动控制的安装
课堂小结
布置作业
布置作业
1、在电动机正、反转控制线路中，为什么必须保证两个
接触器不能同时工作？采用哪些措施可解决此问题， 这些方法有何利弊，最佳方案是什么？
2、绘制双重连锁主电路和控制电路，并写出控制原理。