伯牙善鼓琴导学案

课题：《伯牙善鼓琴》导学案

班级：学习小组：小主人姓名：

【抽测】

教师根据学情自行安排抽测内容

【学习目标】

1.借助注释和工具书理解词句意思。

2.能正确流利地朗读课文，当堂背诵《伯牙善鼓琴》。

3.能用自己的话讲讲这个故事，感受朋友间真挚的友情。

【知识链接】

1.作者简介：本文选自《列子·汤问》，题目是编者加的。《列子》，相传战国列御寇所著。

列御寇，相传战国时道家。

2. 高山流水

传说春秋时的琴师俞伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是在描绘「巍巍乎志在高山」和「洋洋乎志在流水」。伯牙惊道∶「善哉，子之心而与吾心同。」子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者，故有高山流水之曲。“高山流水”最先出自《列子.汤问》，后用“高山流水”比喻知己相赏或知音。也比喻乐曲高妙。

3、积累有关“知音良朋”的诗句：高山流水，非知音不能听。——南宋民族英雄文天祥

我有吴越曲，无人知此音。——唐代诗人李白《赠薛校书》

欲取鸣琴弹，恨无知音赏。——唐代诗人孟浩然《夏日南亭怀辛大》

百年歌自苦，未见有知音。——唐代诗人杜甫《南征》

海内存知己，天涯若比邻。——唐代诗人王勃<<送杜少府之任蜀州>>

【自主学习】

1、给下列加点汉字注音，（相信自己，你是最棒的！）

卒．逢暴雨（）舍．琴（）

2、解释加点字词的意思。

①重点实词

志．峨峨

．．洋洋

．．所念．得．阴．援．操．

穷．其趣．舍．子．逃．

②通假字

卒．逢暴雨通，

③一词多义

伯牙善．鼓琴伯牙游于泰山之阴

善．哉，峨峨兮若泰山哉乃援琴而鼓之．

子之．听夫志

④词类活用

伯牙善鼓．琴（名词作动词）

3、翻译课文

学法指导：结合课文注解及工具书口译全文，有疑难问题，小组讨论解决。注意下列句子的翻译：

①伯牙所念，钟子期必得之。

②典每奏，钟子期辄穷其趣。

③子之听夫志，想象犹吾心也。

④吾于何逃声哉？

4、熟读全文（大胆展示自己吧，说不定你就是未来的播音员。）自由读，然后朗读展示。

【合作探究】

（大胆质疑，合作学习，集体的智慧是无穷的！） 1、课文讲了哪两个人物？这两个人物各有什么特长？

2、“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪些句子可以看出子期堪称伯牙的“知音”？

请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。

【展示提升】

伯牙既然“善鼓琴”，那么想一想，除了能弹高山、流水，还能弹出什么？试着仿写句子。

伯牙鼓琴，志在高山 ，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”

伯牙鼓琴，志在清风 ，钟子期曰：“善哉，徐徐兮若 ！” 伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰：“ ” 伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰：“ ”

【反馈作业】

1、伯牙是传说中的善弹琴的人，钟子期是善听音的人。与此典故相关的成语是：

________________，这个成语的意思是： 。 2、“俞伯牙摔琴谢知音”这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”。你还了解哪些“知音”小故事？说出来和同学们分享吧！请你写出三句关于“知音”的名句名诗。

3、背诵《伯牙善鼓琴》

【整理评价】

1、整理导学案：用双色笔更正错误，标注易错点。并进行方法小结，看谁做的好。

2、反思一下我这节课的表现：

（1)、本堂课的学习任务你都完成了吗？你能给自己打 分。 （2)、我的学习状态：①很认真，自我表扬；( ) ②还可以；( ) ③还要加油。( )

（3)、我的参与程度：展示了 次，质疑、补充了 次。 3、你对本节导学案的评价：

A 、满意，难易适中 ；

B 、题目较难，接受起来困难；

C 、题目容易，吃不饱。