苏教版三年级品德与社会《邻居家的小伙伴》教案
2024年三年级品社下册《邻居家的小伙伴》教案2苏教版
1. 教学方法：
a. 讲授法：教师通过讲解邻居家的小伙伴的相关知识，引导学生了解和掌握与邻居家的小伙伴和谐相处的方法和技巧。
b. 讨论法：教师组织学生分组讨论，分享彼此与邻居家的小伙伴相处的经验和心得，培养学生独立思考和团队协作的能力。
c. 情境模拟法：教师创设情境，让学生扮演不同角色，模拟与邻居家的小伙伴相处的场景，提高学生的实际操作能力和应变能力。
3. 设计一个与邻居家的小伙伴相处的活动计划，包括活动的目标、内容、方法和预期结果。
作业反馈：
我将及时对学生的作业进行批改和反馈。在批改作业时，我会注意以下几个方面：
1. 学生对课堂上学到的知识的掌握程度，是否能够准确地应用到实际情境中。
2. 学生解决问题的能力，是否能够提出合理的解决方案，并能够清晰地表达自己的思考过程。
六、学生学习效果
1. 提高社交能力：通过学习与邻居家的小伙伴和谐相处的方法和技巧，学生将能够更好地与他人沟通交流，提升其在社交场合的表现。
2. 培养批判性思维：通过分析邻居家的小伙伴可能遇到的问题，并思考解决方案，学生将培养独立思考和批判性分析问题的能力。
3. 增强信息意识：学生将学会如何获取有关邻居家的小伙伴的信息，并能够从多种渠道获取所需信息，提高信息意识和信息获取能力。
4. 提升自主学习与探索能力：学生将激发主动了解邻居家的小伙伴的兴趣，培养自主学习和探索新知识的能力，提升其学习动力和兴趣。
5. 增强团队协作精神：通过小组讨论和实践活动，学生将学会与团队成员合作，共同解决问题，培养团队协作精神和合作能力。
6. 提升问题解决能力：通过实践活动和案例分析，学生将学会识别和分析问题，并能够提出有效的解决方案，提高问题解决能力。
三年级下册品德与社会教案第一单元：我的邻里生活(3课时)第一课时：课题：邻居家的小伙伴
三年级下册品德与社会教案第一单元：我的邻里生活（3课时）第一课时：课题：邻居家的小伙伴教学目标：理解并珍惜邻里小伙伴的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。
重点：体验友情，学会互相关爱。
难点：如何化为行动，在生活、学习中做到与小伙伴互相关爱，互相帮助。
教学过程：一、导入师：同学们，我们通常把自己家边上的人家，叫做邻居。
你们有邻居吗？在邻居中你有没有自己的好伙伴？你能向大家介绍你最要好的小伙伴吗？二、学生先思考并完成下表。
我的好伙伴姓名：我们经常在一起：我们能成为好伙伴，是因为：三、学生交流各自的好伙伴，体验邻里伙伴之间的友情。
四、故事欣赏《雅各布的故事》五、学生讨论：为什么故事中的小伙伴能成为好伙伴？再把讨论的结果记录下来。
六、学生看图说说图中小伙伴之间产生了什么矛盾，他们是怎样解决的；再结合自己的实际情况说说自己和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾，是怎样解决的，现在还有解决不了的矛盾吗？七、学生看图，说说图中的邻里是怎样互相关心的，并结合自己的实际说说邻里为自己家做过哪些事情，自己又为邻里做过哪些事情。
体验“远亲不如近邻”。
八、师小结：邻里之间要互相关心和爱护，要互相帮助，要为邻里做些力所能及的事情。
九、美文欣赏《好邻是棵父亲树》课后小结：学生通过故事，并与自己的生活经验体验邻居的重要性。
第二课时：课题：不给邻居添麻烦教学目标：是学生明白邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互宽容；逐步树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。
重点：是学生明了邻里之间相处的准则。
难点：让学生建立起为别人着想，谦让、宽容的良好品质。
教学过程：一、讨论：怎样多为邻居想一想。
师：上一节课我们通过学习知道邻里之间要互相关心，互相帮助，那么在平时的生活中你们注意怎样做了吗？学生先看图，说说图意，体会怎样为邻居着想并结合自己的生活实际，说说自己平时是怎样做的。
二、讨论：有了麻烦怎么办？师：在实际生活中，我们有时候在不经意时也会给邻居添麻烦，请你看一看图中的小朋友给邻居添了什么麻烦？如果是你，你会怎么办？学生看图并讨论，再结合自己的生活实际，说说自己有没有给邻居添过麻烦。
苏教版三年级品德《邻居家的小伙伴》教案
《邻居家的小伙伴》教学设计
教学目标：
理解并珍惜邻里小伙伴的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。
教学重点：
体验友情，学会互相关爱。
教学难点：
如何化为行动，在生活、学习中做到与小伙伴互相关爱，互相帮助。
教学准备：
卡片若干、PPT课件
教学过程：
一、导入
师：同学们，我们通常把自己家边上的人家，叫做邻居。
你们有邻居吗？在邻居中你有没有自己的好伙伴？你能向大家介绍你最要好的小伙伴吗？
二、学生先思考并完成卡片上的内容。
我的好伙伴
姓名：
我们经常在一起：
我们能成为好伙伴，是因为：
（指名回答）
三、学生交流各自的好伙伴，体验邻里伙伴之间的友情。
四、故事欣赏《雅各布的故事》
五、交流讨论
为什么故事中的小伙伴能成为好伙伴？
记录讨论结果。
六、看图说话
你知道图中小伙伴之间产生了什么矛盾？他们是怎样解决的；
再结合自己的实际情况说说自己和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾，是怎样解决的，现在还有解决不了的矛盾吗？
七、学生看图，说说图中的邻里是怎样互相关心的，并结合自己的实际说说邻
里为自己家做过哪些事情，自己又为邻里做过哪些事情。
体验“远亲不如近邻”。
八、师小结：邻里之间要互相关心和爱护，要互相帮助，要为邻里做些力所能
及的事情。
九、美文欣赏《好邻是棵父亲树》
课后小结：
学生通过故事，并与自己的生活经验体验邻居的重要性。
1.邻居家的小伙伴第一课时
1.邻居家的小伙伴教学目标：1、知识：了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情，不为小事斤斤计较，懂得忍让。
2、情感：乐于与邻里小伙伴交往，在活动中不以个人为中心，能够团结友爱，和睦相处，体验邻居的关爱，为邻里做一些力所能及的事情。
3、能力：学会一些和同伴相处的技能，增强为他人服务的意识。
教学重难点：引导学生体验与邻里小伙伴的美好友情及邻居友好相处的亲密关系。
教学准备：课件教学过程：第1课时一、说说邻居家的小伙伴1、谈话：在学校，我们有一起学习的同学。
离开学校，在生活中，你也一定有不少小伙伴。
放学后，你会和他们一起游戏，一起聊天。
今天，我们就一起来说说《邻居家的小伙伴》。
2、叙述：书上的两幅图片都是小伙伴一起游戏、一起玩耍的场景，他们在做什么游戏？当时的心情怎样？他们会说些什么，想些什么呢？（看图思考，指名说一说）3、叙述：老师相信在座的每位一定有自己的小伙伴，其中有一位是最要好的，能向大家介绍介绍吗？（指名说一说，引导学生说清姓名，在一起干什么，成为伙伴的原因）谈话：你的伙伴一定有名字，他叫什么呢？你们常在一起干什么呢？为什么会和他成为最好的伙伴呢？叙述：请你将小伙伴的资料填写在书上。
我的好伙伴姓名：_________________________________________我们经常在一起____________________________________________我们能成为好伙伴，是因为：________________________________二、雅各布的故事1、谈话：看过《外国孩子，中国爸》的同学一定听说过雅各布的名字，他就是那个在中国生活和学习的卷毛的外国孩子。
书中就有他的故事，自己仔细读一读，思考：雅各布是怎样和赵小刚、“小眼镜”成为好伙伴的？他们为什么能成为好伙伴呢？2、叙述：真正的小伙伴是用心结交的，他们关心对方，真诚相待。
有了问题和困难主动帮助。
三、他不理我了，该怎么办呢1、谈话：也有小伙伴，在交往的过程中起冲突了，究竟是怎么回事？请看书第3页。
小学品德与社会苏教版三年级下册《1 邻居家的小伙伴》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
我为邻居来帮忙
把满满的爱装进 书包里，送给身 边的小伙伴。
再见！
你知道我们怎 样能成为好伙伴？
我来说说：
畅所 欲言
☆你和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾？
☆解决烦恼我能行！
☆还有解决不了的矛盾吗？
远亲不如近邻
有一年冬天，夜很深了，我突然肚子疼的厉害。开始父母以为是受了凉，用 了一些土办法后大家就继续睡觉了。不曾想，疼痛越来越厉害，父母慌了神， 隔壁的五子叔和跛腿的五婶也跑了过来，身上胡乱的披着衣服。慌乱中，母 亲说，叫医生吧。父亲好像一下子回过神来，披了件衣服便急急的出去了。 等了一会，五子叔也出去了。 村里的医生让我服过几粒药后，疼痛便减缓了许多。就在父母和五婶在炕上 念叨家常话的时候，五子叔突然领了一个人闯了进来。一进门，五子叔便扑 到我的床前，一边看我，一边气喘吁吁的问，怎样？怎样？父母说，好点了， 好点了。近灶台的地方支棱着两手取暖。大家看过去，他半裤脚都还沾着些 未化得冰凌。原来，父亲出去找村医的时候，老五子书却一口气跑到了几里 路外的大医院，把医院的医生叫来了，由于走得急，过河的时候一脚踩在玄 冰上，差点陷进去。 上高中的时候，好像是一个下午，我正上着课，教室外边一个人影向我招手， 仔细一看看是老五子叔。原来他换粮回来了，路过县城来看我。她把我领出 校门，从马车上掏出一个包，层层打开，里面是一个饭盒。五子叔说，我刚 刚在饭馆吃的饭，剩下点饺子，给你拿来了，还热着呢，趁热吃了吧。我尊 在学习啊学校的破墙根下面，吃了一生最好吃的饺子。五子叔在一边蹲着， 看我狼吞虎咽的样子，嘴里还不断地说：慢点，慢点，别噎着。末了，从布 衫的里夹层掏出一些碎毛票递给我，说，你爹让我捎给你省着点花。 后来我才知道，他根本就没舍得下什么饭馆。那天老五子叔晚上11点多才回 家，似乎饿坏的样子，让五婶蒸了好大的一锅莜面吃了。至于钱，也是他把 平时积攒的零钱全给了我，那天父母根本就没让他捎过钱。》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
苏教版三年级品德与社会《邻居家的小伙伴》教案
苏教版三年级品德与社会《邻居家的小伙伴》教案最新思品教案1、邻居家的小伙伴教学目标：知识：了解并珍惜邻里小伙伴的友情，不为小事斤斤计较，懂得忍让。
情感：乐于与邻里小伙伴交往，在活动中不以个人为中心，能够团结友爱，和睦相处，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。
能力：学会一些和同伴相处的技能，增强为他人服务的意识。
教学重点：乐于与邻里小伙伴交往，体验友情，学会互相关爱。
教学难点：学会一些和同伴相处的技能，增强为他人服务的意识。
教学时间：两课时教学准备：1.收集一些邻里之间发生的故事（正反事例均可）。
2.印发小故事《扫烟囱的孩子》。
3.美文录音《好邻是棵父亲树》。
教学过程：第一课时一、谈话导入父母为我们创造了优越的生活条件，老师为我们传授了丰富的文化知识，而身边的小伙伴却给我们带来了无穷的乐趣。
二、活动一：介绍邻居的小伙伴1.出示第一页两幅图：看他们在干什么？这些小伙伴开开心心地在一起玩，多么快乐啊！那么同学们，我们生活在学校和社区，每天都会接触到很多人。
老师想问问你们，你们的邻居吗？了解他们吗？谁来说说？2.邻居中，你有没有自己的好伙伴？介绍一下。
3.学生自由介绍，并在黑板上写上自己小伙伴的姓名，完成友情卡“我的小伙伴”。
4.请用一两件事例来说明你和你的小伙伴是真正的好朋友。
5.学生再次交流。
三、活动二：讨论XXX的故事1.过渡：看来，大家都有自己的小伙伴。
那么，我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢？2.各自发表意见。
3.同学们都能设身处地地为小伙伴着想，一个来自意大利的XXX小朋友是如何与邻居小伙伴相处的呢？4.学生自由阅读《布的故事》。
5.提问，讨论：XXX与“小眼镜”是怎么成为好朋友的？XXX与XXX又是怎么成为好朋友的？6.小结：XXX维护朋友的利益，机智地想办法帮助小伙伴，真诚对待朋友。
“小眼镜”也热心帮助XXX学汉语，XXX和他们一起商量，在大人帮助下战胜了欺负他的坏孩子。
所以后来，XXX和“小眼镜”、XXX他们都成了好朋友。
2019-2020年苏教版品德与社会三下《邻居家的小伙伴》WORD版教案
2019-2020年苏教版品德与社会三下《邻居家的小伙伴》WORD版教案教学目标：了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。
教学重、难点：学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。
教学准备：课文挂图，故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》教学时间：两课时第一课时教学目标：学习前面三个部分了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能。
教学过程：一、说说邻居家的小伙伴。
1、出示图1、22、在邻居中，你有没有自己的好伙伴？向大家介绍介绍你最好的小伙伴。
（学生介绍时引导他们说说自己亲身经历的事。
）二、雅各布的故事。
1、我请同学把《雅各布的故事》读一读。
2、这是根据一部儿童电视连续剧《外国孩子，中国爸》中的一个片段改编而成的。
你知道雅各布和赵小刚为什么能成为好伙伴吗？3、对交流和听的学生提出交流要求：大方交流，提出自己的看法，并说明理由。
听：仔细聆听他人的叙述，听后再发表自己的见解。
三、他不理我了，怎么办呢？1、依次出示图片。
说说发生了什么事？你觉得应该怎么做才是正确的？2、你和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾吗？你们是怎样和好的？还有解决不了的矛盾吗？3、建议把交流的事写下来。
可以是“不愉快的事情”也可以是“愉快的和解”第二课时教学目标：学习后面的两个部分体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。
教学过程：四、远亲不如近邻1、依次出示图2、你还记得邻居对你的关爱吗？3、你们家又是怎样关心邻居的呢？4、多温馨的画面，多感人的故事。
有句话叫“远亲不如近邻”，是啊，这里的真情让人感动。
五、美文欣赏：好邻是棵父亲树。
师读文章，边解释里面的一些背景。
六、听故事故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》第二课不给邻居添麻烦教学目标：1、发展自我意识和自我概念，学会树立正确的邻里关系2、了解《民法通则》第八十三条,能学会关心他人,正确处理邻里之间的矛盾. 教学重点：引导学生学会关心他人,树立正确邻里关系教学难点：培养学生认识自我的能力与理性教学过程（一）淡话引入你在家有那些活动会影响到邻居的生活?1、在楼上跳绳2、看电视把声音开得很大3、在阳台上晾衣服和拖把4、把垃圾倒入邻居的院子里同学们所举的例子,都说明了这些活动都会影响邻居的生活.因此,我们要时时学会心中有他人,事事有他人.二.学习课文㈠、有了麻烦怎么办?看看出现了什么麻烦?如果是你,你会怎么办呢?你给邻居添过麻烦吗?㈡、学生看图讨论,交流自己的看法1. 把水不小心倒在邻居家晒的衣服上我会( )2. 把耕牛赶到邻居家的稻田里我会( )㈢看图交流1、楼上养鸽子将粪便拉到我家窗台上小组讨论(1)我家是忍一忍,把它扫干净(2)找他们去评理他们不理又该怎么办？㈣、学习《民法通则》第八十三条。
德与法1-邻居家的小伙伴
《邻居家的小伙伴》
课时进度：课时1
教学目标：
学习前面三个部分了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能。
教学重点、难点：
学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。
教 学 过 程
思考与创新
一、说说邻居家的小伙伴。
1、出示图1、2
2、在邻居中，你有没有自己的好伙伴？向大家介绍介绍你最好的小伙伴。
二、雅各布的故事。
1、我请同学把《雅各布的故事》读一读。
2、这是根据一部儿童电视连续剧《外国孩子，中国爸》中的一个片段改编而成的。你知道雅各布和赵小刚为什么能成为好伙伴吗？
3、对交流和听的学生提出交流要求：大方交流，提出自己的看法，并说明理由。听：仔细聆听他人的叙述，听后再发表自己的见解。
三、他不理我了，怎么办呢？
五、美文欣赏：好邻是棵父亲树。师读文章，边解释里面的一些背景。
六、听故事故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。
教 学 过 程
思考与创新
四、远亲不如近邻
1、依次出示图
2、你还记得邻居对你的关爱吗？指导学生小组交流，然后指名说。
3、你们家又是怎样关心邻居的呢？
4、多温馨的画面，多感人的故事。有句话叫“远亲不如近邻”，是啊，这里的真情让人感动。
1、依次出示图片。说说发生了什么事？你觉得应该怎么做才是正确的？
2、你和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾吗？你们是怎样和好的？还有解决不了的矛盾吗？
3、建议把交流的事写下来。
课 题
《邻居家的小伙伴》
课时进度：课时2
教学目标：
了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。
2019-2020年三年级政治下册 1.邻居家的小伙伴教案 苏教版
2019-2020年三年级政治下册 1.邻居家的小伙伴教案苏教版教学目标：了解并珍惜邻里小伙伴之间的友情，学会一些和同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做一些力所能及的事情。
学情分析：小伙伴之间的交往是儿童社会化过程中不可缺少的重要一环，如果在这一环节上出现了严重问题，可能获影响到儿童的一生。
因此我们应该让儿童自然、快乐或者痛苦地融入邻里生活，把邻里看作是一个融家庭和学校于其中的大家庭。
现代的儿童虽然生活在众星捧月的环境下，但很多时候还是在和邻里发生各种各样的联系，他们能说出很多和邻居之间发生的故事，有的是令人欢喜的，有的是让人生气的，还有的则是平平淡淡的，这都不要紧，因为所有的故事都会对儿童产生不同程度的影响。
随着生活节奏的加快，邻里互动迅速减少，邻里的许多功能（如看守相望、困难帮助、娱乐消遣等）也逐渐减弱，远亲不如近邻变成了近邻不如远亲，在课上对儿童进行邻里之间互助友爱的教育，能增进儿童对邻里关系的认识，促使他们友好对待周围的人，和小伙伴一起快乐健康地成长。
课前准备：1、搜集一些邻里之间发生的故事（正反事例均可）2、印发小故事《扫烟囱的孩子》3、美文录音《好邻是棵父亲树》课时：两第一课时教学过程：一：活动、说说邻居家的小伙伴1、谈话导入出示第一页两幅图：看，他们在干什么？是呀，这些小伙伴开开心心地在一起玩，他们是多么快乐呀!那么，同学们，我们生活在学校、社区，每天都会接触到很多人，老师想问问你们，你们认识自己的邻居吗？了解他们吗，谁来说说。
2、在邻居中，你有没有自己的好伙伴？介绍一下3、学生自由介绍，并完成友情卡“我的小伙伴”4、请用一件或几件事例来说明你和你的小伙伴是真正的好朋友。
5、学生再次交流二：活动、雅各布的故事1、过渡：看来，大家都有自己的小伙伴，那么，我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢？2、各自发表自己的意见。
3、师小结后引导学习《雅各布的故事》，告诉学生它是《外国孩子中国爸》电视中的一个片断。
邻居家的小伙伴小学道德与法治三年级下册PPT课件
邻居家的小伙伴
姓名
在一起做什么
林夕 看书（ √ ）游戏（ √ ）其他（ ）
王明
……
感受
开心 快乐
我和伙伴 一起参加训 练 ……
说说我的小伙伴
我和盼盼一起 练习跳绳，现在跳 绳技术可高了……
我和 红红互相 帮助……
我和 伙伴一起 画画……
1
2
3
4
5
6
今天真开心呀！但房 间太乱了，要是有人能帮 我收拾一下就更好了。
邻居家的小伙伴
三年级 道德与法治
一、教学目标 1.感受成长中有邻居小伙伴的快乐,珍惜邻里小伙伴间的友情。 2.在伙伴交往过程中做到友好、互相尊重、互相关心、互相谦让。 3.学会一些与伙伴相处的方法，注意自己的言行礼仪。 二、教学重点 感受成长中有邻居小伙伴的快乐,珍惜邻里小伙伴间的友情。 三、教学内容 本课内容来自小学道德与法治统编版教材三年级下册第二单元《我在这 里成长》第6课《我家的好邻居》，本课为第一课时。
同学们，你赞同图中这几个伙伴的做法吗？
有礼貌
不打扰
适时
做客礼仪三字歌懂礼貌 不乱吵 谢意到 不打扰
课中实践
请你和家长合作演一演 文 明做客、礼貌待客吧！
小伙伴交往中遇到矛盾该怎么办？
咱们先 篮 球 再玩 玩 跳
绳 吧！
想玩哪个 的 人多就玩哪 个。
王涵踢毽子时不小
张明别生 气了，他不是
心踢到了张明。张明很 故意的。
……
生气，说：“我不跟你
玩了！”
小伙伴 在一起 真温暖
我在楼下摔倒了， 邻居李萱见状赶忙跑了 过来，关心地问我，并 把我送回家。
小伙伴 在一起 真温暖
我们 经常会 讨论学习的 问题 。
三年级下册品德与社会
三年级下册品德与社会《邻居家的小伙伴》教案许蕾艳发表于2011-2-28 14:09:231.邻居家的小伙伴备课人：许蕾艳教学目标1.理解并珍惜邻里小伙伴的友情，学会一些与同伴相处的技能。
2.体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。
教学重点体验友情，学会互相关爱。
教学难点如何化为行动，在生活、学习中做到与小伙伴互相关爱，互相帮助。
教学课时3课时第一课时教学目标理解并珍惜邻里小伙伴的友情，学会一些与同伴相处的技能。
教学重点体验友情，学会互相关爱。
教学难点如何化为行动，在生活、学习中做到与小伙伴互相关爱，互相帮助。
教学过程一、导入师：同学们，我们通常把自己家边上的人家，叫做邻居。
你们有邻居吗？在邻居中你有没有自己的好伙伴？你能向大家介绍你最要好的小伙伴吗？二、学生先思考并完成下表。
我的好伙伴姓名：我们经常在一起：我们能成为好伙伴，是因为：三、学生交流各自的好伙伴，体验邻里伙伴之间的友情。
四、故事欣赏《雅各布的故事》书本第二页。
让三个学生大声朗读。
五、学生讨论：为什么故事中的小伙伴能成为好伙伴？再把讨论的结果记录下来。
六、学生看图说说图中小伙伴之间产生了什么矛盾，他们是怎样解决的；再结合自己的实际情况说说自己和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾，是怎样解决的，现在还有解决不了的矛盾吗？七、学生看图，说说图中的邻里是怎样互相关心的，并结合自己的实际说说邻里为自己家做过哪些事情，自己又为邻里做过哪些事情。
体验“远亲不如近邻”。
八、师小结：邻里之间要互相关心和爱护，要互相帮助，要为邻里做些力所能及的事情。
九、美文欣赏《好邻是棵父亲树》第二课时教学目标通过学习，知道该如何跟邻居家的小朋友友好相处，并能从中感受到与邻居小伙伴共同生活、学习、游戏的乐趣。
与邻居小伙伴之间发生小矛盾时，学会自己解决，不麻烦大人。
知道和邻居小伙伴在一起玩之前，要记住事先告诉大人，征得大人的同意，并注意自护、按时回家，不让家长担心。
教学重点体验友情，学会互相关爱。
三年级下品德与社会教学实录邻居家的小伙伴_苏教版
三年级下品德与社会教学实录邻居家的小伙伴_苏教版活动一：我和邻居小伙伴在一起师：上次，咱们说好这节课来介绍一下自己最要好的邻居小伙伴，谁先来？生1和2：（同时上台，生1介绍）我和咱们班的XX确实是邻居，而且还门对门住！我们几乎每天都一起上学，一起回家。
我爸爸妈妈工作忙，回家晚，我放了学常到XX家写作业，然后一起做游戏、看书，还常在他家吃晚饭。
他和他的爸爸妈妈对我可好了！因此我和XX既是邻居，也是最好的伙伴！师：真巧呀！咱们班的同学里还有像他们如此是邻居的吗？生：（多人举手）师：看来咱们小学生因为是就近入学，专门多人既是好学友，依旧好邻居呢！生：（七嘴八舌议论）隔壁年级、班级也有我的邻居！师：还有人想给我们介绍一下你的邻居小伙伴吗？生：（投影和邻居小伙伴的照片）这是我的邻居伙伴XX。
我们常在一起踢球、下棋，确实是他教会我下象棋的，可他现在差不多不是我得对手了！师：你这么快就超过“师傅”了！生1：（投影自己的画）这是我的邻居XX！我也常和他一起玩！除了踢球，我们最爱一起学唱流行歌曲！上次“六一”，居委会组织庆祝会，我和他一起唱的歌还得了奖呢！生2：我和邻居XX一起写作业，我们互相报听写，还竞赛背课文，这学期，我俩的成绩都提高了！生3：邻居家的小妹妹总和我一起玩，我把我的新玩具拿给她，还给她讲故事。
她家比我家高两层楼，玩完了，我会把她送回家！她可喜爱我了！活动二：没有伙伴真孤单师：看来你们和邻居小伙伴在一起，共同学习，共同游戏，互相关心，生活挺快乐、挺丰富的呢！每个人差不多上如此吗？生：（多数）是的！（少数）才不是呢！师：咦？我看起来听见有人说不是！生：我妈妈全然就不让我跟邻居玩，我一回家，她就不让我出门了！师：是吗？生：（好几人）我也是！师：你们自己想跟邻居做朋友吗？生1：因此想呀！一个人在家可孤单了！生2：爸爸妈妈也不陪我下棋、打牌，我一个人又玩不了，真没劲！生3：上次邻居XX来找我玩，妈妈还把他赶走了！回到家，再也没人来找我玩了！师：你们明白大人什么缘故会如此做吗？生：我妈妈说不回家，就记着玩，玩野了就不想学习了！而且XX学习不行，和他玩成绩会变差的！师：哦！怕耽搁你们的学习！生：我妈妈说，就在家里安全，几个小小孩跑出去玩会出事！我上次和XX在楼下踢毽子，就把脚扭了，是爸爸背我上楼的。
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1、邻居家的小伙伴
教学目标：
知识:了解并珍惜邻里小伙伴的友情，不为小事斤斤计较，懂得忍让。
情感：乐于与邻里小伙伴交往，在活动中不以个人为中心，能够团结友爱，和睦相处，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。
能力：学会一些和同伴相处的技能，增强为他人服务的意识。
教学重点：
乐于与邻里小伙伴交往，体验友情，学会互相关爱。
教学难点：
学会一些和同伴相处的技能，增强为他人服务的意识。
教学时间：两课时
教学准备：
1．收集一些邻里之间发生的故事（正反事例均可）。
2．印发小故事《扫烟囱的孩子》。
3．美文录音《好邻是棵父亲树》。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
父母为我们创造了优越的生活条件，老师为我们传授了丰富的文化知识，而身边的小伙伴却给我们带来了无穷的乐趣。
二、活动一：介绍邻居的小伙伴
1．出示第一页两幅图：看他们在干什么？
是啊，这些小伙伴开开心心地在一起玩，他们是多么快乐呀！那么，同学们，我们生活在学校、社区，每天都会接触到很多人，老师想问问你们，你们认识自己的邻居吗？了解他们吗？谁来说说？
2．邻居中，你有没有自己的好伙伴？介绍一下。
3．学生自由介绍，并上黑板写上自己小伙伴的姓名，完成友情卡“我的小伙伴”。
4．请用一两件事例来说明你和你的小伙伴是真正的好朋友。
5．学生再次交流。
三、活动二：讨论雅各布的故事
1．过渡：看来，大家都有自己的小伙伴，那么，我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢？
2．各自发表意见。
3、同学们都能设身处地地为小伙伴着想，一个来自意大利的雅各布小朋友是如何与邻居小伙伴相处的呢？
4、学生自由阅读《雅各布的故事》。
5、提问，讨论：雅各布与“小眼镜”是怎么成为好朋友的？雅各布与赵小刚又是怎么成为好朋友的？
6、小结：雅各布维护朋友的利益，机智岑办法帮助小伙伴，真诚对待朋友。
“小眼镜”也热心帮助雅各布学汉语，赵小刚和他们一起商量，在大人帮助下战胜了欺负他的坏孩子。
所以后来，雅各布和“小眼镜”、赵小刚他们都成了好朋友。
四、活动三：伙伴之间
1、过渡：小伙伴之间，经常在一起，难免会磕磕碰碰有矛盾，看，这对小伙伴就吵了起来。
2、看图，给图上的小伙伴起个名字，编一个完整的小故事。
3、是啊，他们为了一辆木马车争吵了起来，你觉得他们该怎样做？
学生交流
4、老师想问问你们，你和小伙伴之间曾经发生过矛盾吗？当时是什么情况，后来是怎样和好的呢？有没有遇到过直到现在还没有解决的问题？提出来，我们讨论一下。
5、自由交流。
五、深化主题，总结课文
1、过渡：从大家刚才的交流看，我们每个人都有一颗善良的心，都能真心对待伙伴。
真诚帮助他们，自己呢，也得到别人的帮助，获得了快乐。
2、送故事《扫烟囱的孩子》。
3、我们生活在这个社会，和很多人交往着，应该友好地对待别人人，我为他人着想，发生了矛盾要想办法及时解决，这样就会十分快乐。
第一课时
一、夸夸我的好邻居。
1、情景表演（根据文中故事改编）。
（1）放学时外面下起了雨，邻居王爷爷来学校接“我”回家。
（2）爸爸妈妈加班，邻居张阿姨邀请“我”上她家吃晚饭。
（3）小弟弟发高烧，邻居李叔叔主动骑车送小弟弟去医院。
2、讨论，这样的邻居好吗？
3、你的邻居是怎样关心你的，你还记得吗？
4、学生交流。
5、对，俗话说“远亲不如近邻”，你现在真正理解他的意思了吗？
6、小结：有些故事真的很感人，看书上，邻居阿姨像对待自己新生孩子一样对待那个男孩，邻居叔叔不怕辛苦送生病的小弟弟上医院，这些虽然都是小事，但它实实在在地发生在我们身边，给我们带来了温暖。
二、谈谈自己
1、过渡：我们得到邻居的帮助，那我们为邻居做过些什么呢？
2、交流各自体会，并说说为什么要这样做？
3、你看过其它人为邻居做好事吗？夸夸他。
三、美文欣赏
1、欣赏《好邻是棵父亲树》
2、谈感受。
四、指导实践
邻里好，赛金宝，邻里之间友好相处，互帮互助，是社会精神文明的重要保障，也是社区生活和谐的标志，现在以小组为单位提出倡议，提出几点关于邻里相处的意见。
板书设计：
1、邻居家的小伙伴
小伙伴珍惜友情懂得谦让
邻里间和睦相处互帮互助。