口语交际课《感恩父母》说课稿

口语交际课《感恩父母》说课稿

一、说设计思路：

本课以素质教育精神和新课程理念为指导，结合我校学生经常收到来自社会各界的爱心捐赠，时间长了学生们坦然接受，冷漠对待的现状，加之课题研究的需要，设计了本节课，目的是对学生进行爱的教育，学会感恩父母，感恩老师，感恩社会上一切有爱心的人士。

二、说教材：

《感恩父母》是人教版小学语文五年级上册第六单元第五课，新课标要求：“语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。”中国古代就有：“忠孝两全，以孝为先”的说法。在构建社会主义和谐社会的今天，感恩教育显得尤为重要，加强学生的感恩教育刻不容缓。所以我设计了本节课。

三、说学情：

五年级的孩子年龄小，感情还不够丰富，再加上娇生惯养，养成了衣来伸手、饭来张口的坏习惯，也形成了自私、冷漠的性格。他们只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。我想通过本节课，唤醒学生沉睡的感恩之情，尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起！

四、说教学目标：

本着通过《感恩父母》这节口语交际课，教育学生理解父母对自己的爱，深刻认识父母的艰难与无私，要树立正确的人生观念，感恩父母，回报亲情的思想，我设计的教学目标如下：

1、知识与技能目标：

提高学生的语言表达能力，培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时有条理、有中心、有感情;在听他人说话要认真，有耐心，学会倾听。

2、过程与方法目标：

教导学生从自身看到的、听到的或者是亲身经历过的父母为自己做的令人感动、使人难忘的事情中受到启发和教育。

3、情感态度与价值观目标：

围绕“感恩父母”这个话题，诉说故事，畅谈想法，感动心灵，学会感恩父母、感恩老师、感恩身边一切有爱心的人。

五、说教学过程：

1、谈话导入，揭示主题。

2、观看视频，引导孩子进入课堂情境。

3、回忆与父母之间发生的感人的事，激起共鸣。

4、练说环节，激发孩子想说的欲望，从而表达出真情实感。

5、课堂小结，再次揭示主题，升华情感。

6、最后在感恩的歌声中结束本课。

六、课堂小结：通过这节课的学习，我希望学生能够体会父母的辛劳，明白孝敬父母的道理，懂得用实际行动报答父母的养育之恩，让孩子们明白，原来爱就在生活中最平常最细微之处。把对父母的爱转化为学习和生活的动力，用实际行动去回报父母，回报社会。温家宝曾经说过：“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望，一个民族只

关心脚下的事情，那是没有未来的。”语言教学的精彩能为这些仰望天空的生命注入绚丽的色彩，教育中呵护了的好奇心，必然能在孩子的人生履历中书写华章！

今天的说课到此结束，谢谢大家！