人教版语文五年级上册课内阅读练习题
人教版语文五年级上册课内阅读练习题
阅读理解
(一)
1.阅读《窃读记》回答下列问题.
（1）概括全文内容，并说说对标题中“窃读”的理解.
.
（2）请赏析第13段画线句“我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了”.
.
（3
（4）结合上下文，分析第⑤段在文中的作用.
.
（5）本文多处写了“我”对读书的痴狂，试找出一处做简要分析.
.
2.阅读《走遍天下书为侣》第五自然段，回答问题.
(1)作者在文中连用了（）句，强调了自己观点的正确性.
A.设问
B.疑问
C.反问
(2)给下面的句子加标点.
你已经见过朋友一百次了可第一百零一次再见面时你还会说真想不到你懂这个你每天都回家可不管过了多少年你还会说我怎么没注意过灯光照着那个角落光线怎么那么美
)“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”这句话是比喻句，请说说你对这句话的理解
3
(
.
选文中最后两句话说明了什么？
)
(
4
.
(
5)作者把书比作家，比作朋友，充分表达了作者的爱书之情，其实这样的比喻还很多，请你写出一个这样的句子.
.
(
二) “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花.旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气.她是最有品格.最有灵魂.最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管___________，不管___________，从来都是________，不肯低头折节.他们就像这梅花一样.一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
（1）把空缺的部分补充完整.
（2）用波浪线在文中画出写梅花的特点品格的句子.
（3）“秉性”的本意是什么？在文中的含义是什么？ .
（4）为什么外祖父说梅花是中国最有名的花？ .
（5）从上面这段话中，我们知道外祖父送墨梅图给作者的目的是： .
（6）作者以 为题目，表现了海外游子 .
（7）片段中谈到具有梅花品格的人十分可贵，请写出2个以上这样的人.
（8）“露从今夜白， ”那些远离故土的人，总会思念自己的家乡和亲人，请先把诗句补充完整，再用三则成语来形容他们的思乡之情. .
(三)
1. 默读《鲸》这篇课文，回答下面的问题.
（1）本文的说明顺序是__________ .
（2）说说课文是从哪几个方面介绍鲸的？你最感兴趣的是什么？ .
（3） 课文在介绍鲸的时候，使用了一些说明方法.说说下列句子用了哪种说明方法.
①“目前已知最大的鲸约有十六万公斤重”.（ ）
②浮出海面，从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样”；（ ）
③有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，常常围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光.（ ）
④不少人看到过象，都说象是很大的动物.其实还有比象更大的动物，那就是鲸.（ ）
（4）读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？
①须鲸主要．．
吃虾和小鱼. .
②鲸隔一定的时间必须
．．呼吸一次.
.
③鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是
．．几头聚在一起.
.
启示：
.
2.阅读《新型玻璃》选段，回答下面的问题.
夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声.警察马上起来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人.你也许不会相信，报警的不是值夜班的看（kàn kān）守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网.金属丝网接通电源，跟自动报警器相连.犯罪嫌疑人划（huà huá）破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了.这种玻璃叫夹（ji ā jiá）丝网防盗玻璃博物馆可以采用银行可以采用珠宝店可以采用存放重要图纸文件的建筑物也可以采用
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的.它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，（即既）使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘（nián zhān）在一起，不会伤人.有些国家规定，高层建筑必（需须）采用这种安全可靠的玻璃.
（1）用“﹨”划去括号里错误的读音和字.
（2）给短文空白处加上合适的标点符号.
（3）写出下列词语的近义词和反义词.
近义词：珍贵（）企图（）
反义词：坚硬（）安全（）
（4）这两段主要讲__________ 和__________ 两种新型玻璃的.
（5）在介绍“夹丝玻璃”时，作者运用 __________和__________ 这两个词形象而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬.不易破碎的特点.
（6）读了这两段后你一定对迅速发展的科学技术而震憾，请谈谈你读后的感受吧.
答：
.
(四)
1.阅读《钓鱼的启示》回答问题.
钓鱼的启示
那年，我刚满十一岁.有一天，像往常一样，我跟着父亲去附近湖中的小岛上钓鱼.
那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚.我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去.晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪.不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪.
过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了.我xiǎo xīn yì yì
（）地一收一放，熟练地操纵着.也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花.我等那条鱼挣扎得jīng pí lì jìn（）了，迅速把它拉上岸来.啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼.我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着.
父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去.”
“爸爸！为什么？”我急切地问道.
“你还会钓到别的鱼的.”父亲【】地说.
“可是不会钓到这么大的鱼了.”我大声zhēng biàn（）着，哭出了声.
我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子.我再次把【】的目光投向了父亲.
_________没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，_________，从父亲那【】的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的.我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，yī yī bù shě（）地把它放回湖里.大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了.
转眼间三四十年过去了.当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了.我再没有钓到过像三四十年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼.但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”.当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难.一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量.
三四十年前那个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终生的启示.
（1）根据拼音在文中的括号里填写词语.
（2）联系上下文解释下列词语.
涟漪：__________________ 不容争辩：__________________
翕动：__________________ 小心翼翼：__________________
告诫：__________________
（3）选择填空.文中【】应填的合适词语依次是：（）
A.哄骗乞求循循善诱
B.平静乞求不容争辩
C.安慰请求不容置疑
D.教育请求严厉冷峻
（4）在文中横线上填上合适的关联词语.
（5）父亲要“我”把大鲈鱼放回海里去，是因为__________________.
（6）用横线画出文段的中心句.
（7）文章写了一件什么事？联系实际谈谈你读了这篇文章以后的启示.
.
2.阅读《落花生》段落，回答问题
父亲说：“花生的好处（chǔ chù）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子.石榴.苹果那样，把鲜红嫩绿（lǜ lù）的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心.你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨辩）出来它有没有果实，必须挖起来才知道.”
我们都说是，母亲也点点头.
父亲接下去说所以你们要像花生它虽然不好看可是很有用
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人.”
父亲说：“对，这是我对你们的希望.”
我们谈到深夜才散.花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上.
（1）我会划去文中括号内不正确的读音和字.
（2）给画线的第3自然段加上标点符号.
（3）我会按要求写词语.
写出反义词：爱慕（厌恶）有用（没用）好处（坏处）
写出近义词：可贵（珍贵）体面（气派）爱慕（喜爱）
（4）父亲对“我”的希望是什么？请用横线画出来.
（5）用“要……不要”写一句话.
.
（6）父亲把花生和（）.（） .（）相比，说明花生没有（），却具有（）. （7）下面对父亲的话理解正确的一项是（）
A.父亲不喜欢桃子.石榴.苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃.
B.父亲认为桃子.石榴.苹果只是外表好看，而没有实际用处.
C.父亲认为花生不像桃子.石榴.苹果那样把新鲜.美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵.
（8）画横线的句子是父亲说的话，是教育子女要学习花生的（）的精神.
（9）作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要（），不要（）的人.
（10）按要求改写句子.
①父亲的话却深深地印在我的心上.（改为反问句）
.
②父亲说：“对，这是我对你们的希望.”（改为转述句）
.
（11）对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？
答： . （12）我们身边还有像花生这样的人吗？他们是谁？
答： . （13）在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？还是想做像桃子.石榴.苹果那样的人？为什么？
.
(五)课内阅读
阅读有关材料，回答问题.
1.《字谜七则》中介绍了三种不同形式的字谜：_____________._____________._____________
2._______创造了汉字.他从模仿_________开始，进而根据事物的形状创造了汉字.
3.《“册”“典”“删”的来历》是一篇有关_________的知识短文.
4.“六书”是汉字组字的基本原理，具体指_________._________._________._________.
_________._________.
5.汉字字体的演变经历了五个阶段：_________._________._________._________._________.
(六)
1.阅读《地震中的父与子》回答问题.
（1）请用几句话概括本文主要内容.(时间地点人物事情的起因经过结果,赞美了什么)
.
（2）本文在描写父亲的时候，多次写到其他“孩子的父母”以及警察的言行，这种描写叫做什么描写？这样写的好处是什么？
.
（3）从文中找到父子心灵相通的语句，并谈谈这句话在父子俩心中所起的作用.
.
（4）“不！爸爸.先让我的同学出去吧！”从这一句话中，可以看出儿子具有什么样的品格？
.
（5）用“~~~~”画出总领全文的句子.
（6）文中说这是一对“了不起的父与子”，说父亲了不起是因为________________ ，说儿子了不起是因为___________________________________ .
（7）“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起.”为什么说他们“无比幸福”呢？
.
（8）文章反复出现一句话：“不论发生什么，你总会和我在一起”，从这句话中你感受到了什么？ .
（9）文中写到：“他挖了8小时.12小时.24小时.36小时，”作者为什么不直接写他挖了36小时？ .
（10）用横线画出文中描写父亲的外貌的句子，文中为什么要这样描写父亲的外貌呢？
.
（11）你知道有关地震的谚语吗？
.
2.阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》回答问题.
（1）“精彩极了”和“糟糕透了”在文中代表着父母对子女的两种不同态度.分别是什么？
（2）对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话的理解正确的两项是（）
A．父亲只会写剧本，但不懂诗.
B．父亲读诗非常认真仔细.
C．“我”心情紧张，对时间产生了错觉.
D．“我”急于得到父亲的赞赏.
（3）父母对子女同一首诗的评价截然相反，其原因是什么？
.
（4）“我越来越体会到我当初是多么幸运”这句话中的“幸运”指的是什么?
.
（5）最后一句中的“刮倒”含义是什么？
.
（6）本文中“我”的思想感情经历了几次起伏变化，从文中找出表现“我”的心情的词语，依次填在下面的横线上.
得意洋洋头也沉重地抬不起来
醒悟
(七)
1.阅读《圆明园的毁灭》选段，回答问题.
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇（wáng huáng）家园林.它由圆明园.万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园.此外，还有许多小园，分布在圆明园东.西.南三面.众星拱月般环绕在圆明园周围.
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲（lín líng）珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野.园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月.雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬（péng féng）莱瑶台，武陵春色.园中不仅有民族建筑，还有西洋景观.漫步园内，有如漫游在
天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛（fú fó）置身在幻想的境界里.
（1）我会选择文中括号内正确的读音.
（2）写出下列词语的近义词.
景观（景致）仿照（模仿）仿佛（好像）
（3）用“~~~~~”划出文中的排比句.
（4）在括号中填上恰当的词语.
①（金碧辉煌）的殿堂②（玲珑剔透）的亭台楼阁
③（田园风光）的山乡村野④（风格各异）的民族建筑
（5）缩写句子.
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林.
. （6）给带点的字选择正确的解释.
①风景名胜
．．（）：A.超过 B.优美的地方 C.能担任，能承受
②举世闻名
．．（）：A.用鼻子嗅 B.知道 C.有名望
③武陵春色
．．（）：A.情景，景象 B.颜色 C.脸上表现的神情
（7）本文是从. . 三个方面来描写圆明园的，其中方面写得最详细.
（8）本文标题为“圆明园的毁灭”.为什么在内容上却用大量的笔墨描写昔日的辉煌？
.
（9）看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？
.
2.阅读课文《狼牙山五壮士》6-9自然段，回答问题.
（1）第六自然段中的“眺望”和“望望”这两个词语位置能否调换？为什么？
.
（2）把下面的句子改写成转述句.
班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”
.
（3）哪些词语写出了五壮士跳崖时的奋不顾身？
.
（4）这声音”指的是什么？从“这声音”里面你能够感受到五壮士的怎样的情怀？
.
（5）给这几段文字添加一个小标题：
.
(八)
1.阅读理解及分析.
七律长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲.
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸.
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒.
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜.
（1）在《七律长征》上用“／”划分出朗读节奏，并注意朗读重音.
（2）解释下列词语.
等闲：.
逶迤：.
磅礴：.
开颜：.
（3）这首诗的中心句是哪一句？
. （4）这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？（动宾短语概括）
.
（5）这首诗从表达方式的角度看，属于_______诗；从体裁的角度看，属于_________诗.
（6）对这首诗赏析有误的一项是（）
A．诗的首联写得极有气势.在结构上起到了总领全文的作用，在内容充分显示了红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概，同时也为全篇定下轻快豪迈的感情基调.
B．诗的颔联描写红军翻山越岭，紧承首联的“千山”一词，先具体描写山，形象地概括了红军在长征途中经过无数座崇山峻岭.
C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写.一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江.强渡大渡河.飞夺泸定桥的这两场战斗的时令.
D．诗的尾联，是全诗的高潮，“喜”包含了越过岷山，就最后脱离了长征途中最艰苦的雪山草地，开始了新局面的欣喜，也有“无限风光在险峰”的意思.
2.品读《开国大典》第七自然段，完成练习.
这（）宣告，这（）声音，使全场三十万人一齐（）起来.这（）宣告，这（）声音，经过无线电的广播，传到（），传到（），使全中国人民的心一齐（）起来.
（1）根据课文内容填空.
（2）这“宣告”.“声音”具体指哪句话？
.
（3）这段话主要写了什么内容？
.
句子专项
一.按要求写句子.
1.把反问句改为陈述句.
（1）就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？
.
（2）这清白的梅花，是玷污得的吗？
（3）鲸难道不是比象更大的动物吗？
（4）有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？
（5）难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？
2.缩句.
（1）她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热.
（2）那朵朵冷艳.缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡.葬身异国的外祖父.
（3）微小的灰尘不断地向四周散射强烈的太阳光.
（4）晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪.
（5）清光绪年间的学者王懿荣是当时的最高学府国子监的主管官员.
3.运用加点字仿写句子.
（1）我不能心安理得地接受这个赞誉——因为
．．我借用了别人的词语.
（2）作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是
．．真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造.
（3）我偶尔
．．摆弄，老人也不甚在意.
（4）我无论
．．对什么花，都．不懂得欣赏.
（5）人要．做有用的人，不要
．．做只讲体面，而对别人没有好处的人.
二.修改病句
1.因为一本好书就像一个朋友，但是我们要好好爱护.
2.通过听爷爷的教诲，使我更加懂得梅花的秉性.
.
3.在新型玻璃的研制中，人们一定可能会创造出更多的奇迹.
.
4.尽管儿子已经长大，所以我还是不忍心让他独自去看病.
.
5.小礼堂两面的墙上挂着中国历代伟人孔子.诸葛亮.郑成功和孙中山.
.
6.大家都说，昨天的劳动是愉快的一天.
.
三.写出下列句子的修辞手法.
1.急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着.（）
2. 圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有
象征着田园风光的山乡村野.（）
3. 松鼠面容清秀，眼睛闪闪发亮，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警.
4.如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽
的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……
四.判断下列句子的说法是否正确.
1．“你们谁见过这么脏的作业本?”是反问句. （）
2．“大漠沙如雪，燕山月似钩.”是比喻句. （）
3．“我家门前有一块巴掌大的田地.”这一句用的是夸张的说法. （）
4．“他的话使我感动得流泪.”和“他的话怎么能不使我感动得流泪呢”意思是一样的. （）
5．“她长得真像她妈妈.”不是比喻句. （）
部编人教版五年级语文上册课内阅读专项全能训练(含答案)
部编人教版五年级语文上册课内阅读专项全能训练（含答案）1. 课内阅读。 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着撸。 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。（1）“彩色的小鸟”指的是______。 （2）仿照“沙啦、沙啦”写三个拟声词。 （3）在下列括号内填上合适的形容词。的羽毛的翅膀的长嘴 （4）文章从和两个方面细写了翠鸟，表达了作者对翠鸟的之情。 （5）按要求，仿写词语静悄悄： 2. 课内阅读，回答问题。 蜡烛 看着正在燃烧的蜡烛，我不禁陷入了沉思。你看，蜡烛通体洁白，不停地燃烧着，在这漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。它的一生是duǎn zàn（）的，却又是高尚的。它照亮了别人，却牺牲了自己。老师的品质不也正像蜡烛一样吗？他们从不企求个人的名利和地位，埋头苦干，为培养接班人gòng xiàn （）毕生精力。一些老师虽然已经到了暮秋之年，但是他们还是如夕阳一样把生命的每一缕光都洒在祖国的繁花嫩叶上。他们像蜡烛一样，“油不尽，光不灭”，愿在有限的岁月，“燃烧”自己，放出光辉。我赞美蜡烛，更赞美老师。（1）看拼音，在文中的横线上写出相应词语。 （2）“蜡烛的高尚”是指。 （3）文章中“燃烧”打引号是_____ （4）文章中“繁花嫩叶”是指；“油不尽，光不灭”中的“油”指、“光”指。(从文章中找出) （5）找出短文中的一个反问句，并把它改成陈述句。 3. 请认真阅读下列短文,完成练习题。 威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。船头和船舶向上翘起像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。 我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的
部编人教版五年级语文上册课内阅读专项练习(含答案)
部编人教版五年级语文上册课内阅读专项练习（含答案） 1. 课外阅读，回答问题。 致北京 在我们美妙的语言里， 再没有什么比你的名字更加动听； 在我们祖国的地图上， 还有哪里能象你吸引着我们的心灵？ 在我们这里，把那些 去过北京的人都叫做幸福的人； 在我们这里，把从你身边 传来的一张纸片看得比爱人的信还亲。 一辆油罐车正在暴风雪里驶行， 年轻的司机紧瞪着两只大大的眼睛。 他在注视着前进的道路，也瞥视着那 贴在挡风玻璃角上的天安门的图景， 十月里，当你的礼炮， 震动着祖国蓝色的天空； 是谁在油井区路边的雪地上， 端正地写了一长串──北京，北京…… 每一次见到你的名字， 都会引起我们的激动。 你甚至还常常出现在 我们劳动后的甜梦中。 在我们谈心的时候， 谁对谁也不隐瞒自己的感情； 哪怕是能在你的怀抱里住上一天， 这就是我们一生里最大的光荣！ 为了这个愿望，我们 日日夜夜地进行着创造性的劳动， 一个信念无时不在鼓舞着我们， ──条条道路，通往北京！ （1）查字典： “罐”的部首是______，除部首外共______画。 “瞥”的部首是______，除部首外共______画。 （2）美妙── ______ 注视── ______ 愿望──______ （3）“是谁在油井区路边的雪地上，端正地写了一长串──北京，北京……”这句 话的破折号表示______作用，这句话表达了作者______思想感情。
2. 阅读短文，回答问题。 桌椅的对话 一天早晨，小明背着书包高高兴兴的走进教室。还没走到位子上，就听见椅子呜呜（wū）地哭了。桌子赶忙问椅子：“你怎么哭了？”椅子伤心地说：“小明坐在我们身上，摇来摇去，把我们的腿都要摇折（shé）了，骨头也要散（sǎn）架了，我好痛。”听椅子这么一说，桌子也说：“我比你更可怜（lián），小明在我的脸了乱写乱画，还用小刀划来划去，弄得我全身都是伤，他太不爱护我们了。”小明听后脸红了，他向桌椅深深地鞠（jū）了一躬（gōng），说：“对不起，以后我一定改正。” （1）照样子，写词语。 高高兴兴：______、______、______ 摇来摇去：______、______、______ （2）椅子向桌子说了什么，请你找出来。 3. 课内阅读。 很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了…… 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ （1）找出描写刺猬是怎样把红枣偷走的语句。 （2）“劲头比上树的时候足多了”是因为_____ （3）“聪明的小东西”指的是，这样称呼表现了作者对它的之情。 4. 读一读，做二做。 雨停了，天上有一座美丽的桥。 爸爸，你那把________花用的水壶呢？如果我________着它，走到桥上，把水________下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水________田了，你高兴吗？ （1）将下列词语填在文中的横线上。（填序号） ①浇②提③洒 爸爸，你那把______花用的水壶呢？如果我______，着它，走到桥上，把水______下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水______田了，你高兴吗？（2）天上这座美丽的桥是______。 （3）如果我把水洒下来，爸爸高兴吗？为什么？ 5. 阅读下文，回答问题 秋天的果实 秋天，山上的果实累累。山坡上一排排的柿子树，挂满了小红灯笼般的柿子。山顶有一片果子树，一些果子成熟了，有红的山楂，有水灵灵的梨，有紫色的葡萄……最惹人喜爱的要算金莲子了，你看它金黄色的身子隐藏在绿叶丛
部编人教版五年级语文上册课内阅读专项水平练习(含答案)
部编人教版五年级语文上册课内阅读专项水平练习（含答案）1. 课外阅读，回答问题。 划船的启示 富尔敦是美国的工程师、发明家。富尔敦小时候只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的（功攻）课都不行，会（流留）级的。要重视科学知识的学习呀！”可是，他把老师的话当作耳边风。 有一次，富尔敦去（钓钩）鱼。他坐的小船遇上了大风，划起船来费劲极了。他想：“装上风帆只能随风飘游，还有什么好办法能改变这种（壮状）况呢？” 不一会儿，风停了，富尔敦坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着，不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆水的结果。 他又想：“能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装呢……这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？这时候，富尔敦才领悟到老师的话是对的，决心重视学习科学知识。 从此，富尔敦发奋读书，进步很快，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。 （1）把括号里不恰当的字划掉。 （2）从这篇短文中找出下面词语的反义词。 轻视—______ 省力—______ （3）下列选项中，能准确概括出本文中心的一项是（） 2. 阅读下文，回答问题 喜鹊的新发现 喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便叫起来：“看来，世界上要算我飞得最高了。” 哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上飞。它伸长脖子向上面喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？” “不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊抬头一看，真的，雁群排着“人”字行，整整齐齐地飞向远方。 “真是人上有人，天外有天哪！”喜鹊说。 （1）本文共有______节，第1节有______句话。 （2）写出与“整整齐齐”形式相同的词语。 （3）把下列鸟名按从低到高的飞行方式排列。 A．鸽子B．喜鹊C．蜻蜓D．大雁 （4）喜鹊的新发现是（） 3. 阅读下文，回答问题。
部编人教版五年级语文上册课内阅读专项综合练习(含答案)
部编人教版五年级语文上册课内阅读专项综合练习（含答案）1. 阅读下文，回答问题。 “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” （1）在文中找出下列词语的近义词。 欺负——______ 性格——______ （2）“愈是寒冷”中“愈”的意思是（） （3）她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！句子的意思是（） （4）“气节”在课文中的意思______。 2. 阅读下文，回答问题。 海鸥乔纳森（节选） ①早晨，初升的太阳照耀着恬静的海面，荡漾的微波闪着金光。 ②离岸一英里的海上，一只渔船随波逐浪地前进，这是吃早饭的信号，近千只海鸥飞来，相互追逐着争食吃。又一个忙碌的日子开始了。 ③但在远离渔船和海岸的地方，海鸥乔纳森·利文斯顿独自在练习飞行。在百英尺的上空，他伸下两只带蹼的脚，仰起嘴，使劲儿弯着翅膀。翅膀一弯，就可以放慢速度。而现在，他越飞越慢了，慢得几乎听不到耳边的风声，慢得连脚下的大海也仿佛静止不动了。他眯起眼睛，集中精力，屏住呼吸，使劲儿想再……弯……那么一英寸……然后，他浑身的羽毛直竖，失去平衡，摔了下来。 ④要知道，海鸥飞行时决不摇晃。决不失去平衡，盔空中失去平衡，对海鸥来说是极不光彩的事。 ⑤但是乔纳森并不觉得丢脸，他再一次展开双翅，依旧颤抖着使劲弯曲——一点、一点地放慢速度，又一次失去平衡——他不是只平凡的鸟。 ⑥大多数海鸥只求学会最简单的飞行本领……如何从岸上飞出去觅食，再飞回来。对他们来说，重要的不是飞行，而是觅食。但对这只海鸥来说，重要的不是吃而是飞。乔纳森喜爱飞行胜于一切。 ⑦他发现，像他这样的想法，在同类中是吃不开的。他那么整天独自练习，成百次地作低飞滑翔，连他的双亲都替他担心呢。 ⑧他自己也不知道是什么原故，只要他保持离水面不到半翅的高度作低空飞行，他就能在空中停留较久，费劲较小。他滑翔下来并不像一般乌儿那样伸下双足溅落海中，而是蜷起双足紧贴着身体掠过海面，在水面留下长长一道波纹。他蜷起双足在沙滩上滑翔着陆，然后步测着沙滩上滑翔的距离，他的父母见了，着实为他担忧。 ⑨“怎么啦，乔？怎么啦？”他妈妈问。“难道学其他海鸥的样儿这么难，乔？
部编人教版五年级语文上册课内阅读专项练习题(含答案)
部编人教版五年级语文上册课内阅读专项练习题（含答案） 1. 课内阅读，回答问题。 我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 （1）联系下文理解下列词语。 融洽：______ 摇曳：______ 沉郁：______ （2）作者是怎样具体描写叶老家院子里的爬山虎的? （3）作者认为“15岁时的那个夏天意义非凡”，“非凡”指______ ，“意义非凡”的原因是______ 。 2. 阅读下文，回答问题。 “成”与“功” 失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由_____成_____与_____功_____两个字组成的_____成是功的积累_____叫做_____功到自然成_____。 晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。 一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年、两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。 如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？ 李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历各山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。 在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
人教版五年级语文上册课内阅读专项练习及答案
人教版五年级语文上册课内阅读专项练习及答案人教版五年级语文上册课内阅读专项练习 [第1段]偷读 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不 到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 我急忙打开那本书，一页，两页。我像狼一样贪婪地读书。我又高兴又害怕——偷书 的味道！ 1、“它在这里”中的“它”指的是（昨天读过的那本书。） 2、文中的破折号的作用 是（解释说明） 3.“我像狼一样贪婪地读书。”这句话把“我”比作（饿狼），生动地说明了（我强 烈的求知欲和阅读欲望） 4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕――这种窃读的滋味！” 读书时，我能感受到书本带给我的智慧和快乐，但我总是害怕被店员或老板训斥和哄骗。书内世界的吸引与沉迷，书外世界的焦虑与紧张，使快乐与恐惧紧密交织，形成一种 复杂而难以言说的感觉，这就是偷读的味道。 【文段二】小苗与大树的对话 苗苗：爷爷，我喜欢中文。我不会做数学。我更喜欢科目。 季羡林：喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提 出要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。 人才：人才；B是指仅在特定条件下，然后是什么；C的意思是强调已经说过的话。（1）这是21世纪的年轻人。（b）（2）被选中的学生都是才华横溢的学生。（a）。。 2、写出下面词语的近义词。喜欢――（喜爱）培养――（栽培） 3.季羡林爷爷要求21世纪的年轻人要有三种才能（中西、古今、文理）。 4、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？背两百首 古诗，五十篇古文。这里既有季老自身成长的经验是对“古今贯通”的一个注解与落实。5、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？闲书应该在什么时候看？不行，应该在学 有余力的课外闲时看。
【10篇】部编人教版五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
【10篇】部编人教版五年级上册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．阅读短文，回答问题。 五位战士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位战士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位战士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 （1）联系上下文，理解“粉身碎骨”的意思。 （2）“顿时，石头像雹子一样……”，是________句，把________比作________。说明________。这充分体现出________。 （3）给这个自然段加一个小标题：________。 （4）石头“带着中国人民的仇恨”，你知道日寇对中国人民犯下了哪些罪恶滔天的事吗？列举几个。 【答案】（1）为某种目的而牺牲生命。 （2）比喻；石头；雹子；石头砸下去非常迅猛，非常有力；五壮士英勇杀敌的决心和中华民族与敌人血战到底的英雄气概 （3）顶峰歼敌 （4）略 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。粉身碎骨：为某种目的而牺牲生命。（2）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（3）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（4）此题可查阅资料或上网搜索。 【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（3）此题主要考查提炼文章标题的能力。（4）此题属于开放性试题，结合课文本内容和实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。 2．阅读下文，回答问题。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，
人教版语文五年级上册课内阅读练习题
五年级上册课内阅读练习题 一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。 1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。 2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（)。 A、感到辛苦Ｂ、如饥似渴 C、很是无奈 ３、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。 。 4、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话运用了( )的修辞手法。 “贪婪”是指。作者把比作，写出了“我”强烈的,对读书的。 二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段，完成以下练习。 １、照样子，写三个词语。 依依不舍 舒舒服服 2、给下列带点字选择正确的读音。 支撑(cｈēn cｈēng）暂时(ｚàn zhàn）智慧(zìｚhì） ３、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”对这句话的正确理解是（）。 A、一个人要读书、吃饭才能长身体。 B、一个人既需要粮食哺育身体,又需要读书来长智慧。一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。 Ｃ、吃饭能使人长大,读书也能使人长大。 三、认真阅读《走遍天下书为侣》第5自然段，完成以下练习。 1、我会写出下列词语的反义词。 熟悉( ）喜爱( ) 2、我会按要求改写句子。 (1)你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧? 改为陈述句：。
(2）书是朋友。 扩句:。 3、在这个文段中作者把喜爱的书比作和。 4、作者把喜爱的书比作“家”的理由是什么? 答: 四、认真阅读《走遍天下书为侣》第7、８自然段，完成以下练习。 1、出下列词语的近义词。 欣赏（）忽略()思考（) 2、读下面的句子,再根据自己读书的感受仿写句子。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是,也是。 3、第7自然段中用了表示顺序的词语“首先…然后…最后…”,请用上这些词语写一段话。 。 4、“我”是怎样一遍又一遍地读那本书?把作者反复读一本书的方式的句子写在横线上。 。 。 。 。 5、找出能够体现作者读书顺序的词语:()、()、（）、(）。 6、作者的读书方法,概括讲是:（) 五、阅读《梅花魂》２－3自然段(书本P２5），回答问题。
新人教版五年级语文上册理解阅读练习(精选12篇)
新人教版五年级语文上册理解阅读练习（精选12篇） 一、阅读《桂花雨》（节选），完成练习。 桂花雨（节选） 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在 茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时 那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 1．请你写几句话，把“香飘十里”的意思用具体的情景表现出来。 _____________________________________________________________________ 2．“秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。”这句话中蕴含了怎样的感情？把你体会到的感情写出来。 _____________________________________________________________________ 3．母亲为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”呢？ _____________________________________________________________________ 4．作者在《桂花雨》中叙写了“摇花乐”和“阵阵桂花雨”，他为什么写这些事物？ _____________________________________________________________________ 二、课内阅读片段，回答问题。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只 大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应（yìnɡ yīnɡ）接不暇，看清楚了这只，又错过了 那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声
部编人教版五年级语文上册理解阅读练习(精选12篇)
部编人教版五年级语文上册理解阅读练习（精选12篇） 一、课内阅读。 搭石（节选） 我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。 1．概括这段话的主要内容。 _________________________________________________________ 2．用横线画出介绍“什么是搭石”的句子。 3．如果没有搭石，家乡的人们怎样过小溪呢？ _________________________________________________________ 4．乡亲们摆搭石过小溪，体现了乡亲们的什么特点？ _________________________________________________________ 二、阅读短文，回答问题。 太阳（节选） 有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热 了。其实 ．．，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
人教版语文五年级上册课内阅读练
人教版语文五年级上册课内阅读 练 五年级上册课内阅读练习题 一、认真阅读《窃读记》第 3、4自然段，完成以下练习。 1、在第三自然段中找出描写动作的词语写在横线上。 2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（）。 A、感到辛苦 B、如饥似渴 C、很是无奈 3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。。 4、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话运用了（）的修辞手法。 “贪婪”是指。把比作，写出了“我”强烈的，对读书的。 二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段，完成以下练习。 1、照样子，写三个词语。 依依不舍 舒舒服服 2、给下列带点字选择正确的读音。
支撑（chēn chēng）暂时（zàn zhàn）智慧（zì zhì） 3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”对这句话的正确理解是（）。 A、一个人要读书、吃饭才能长身体。 B、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。 C、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。 三、认真阅读《走遍天下书为侣》第5自然段，完成以下练习。 1、我会写出下列词语的反义词。 熟悉（）喜爱（） 2、我会按要求改写句子。 （1）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？ 改为陈述句：。 （2）书是朋友。 扩句：。 3、在这个文段中把喜爱的书比作和。 4、把喜爱的书比作“家”的理由是什么？ 答： 四、认真阅读《走遍天下书为侣》第
7、8自然段，完成以下练习。 1、出下列词语的近义词。 欣赏（）忽略（）思考（） 2、读下面的句子，再根据自己读书的感受仿写句子。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是，也是。 3、第7自然段中用了表示顺序的词语“首先然后最后”，请用上这些词语写一段话。 。 4、“我”是怎样一遍又一遍地读那本书？把反复读一本书的方式的句子写在横线上。 。。。。 5、找出能够体现读书顺序的词语：（）、（）、（）、（）。 6、的读书方法，概括讲是：（） 五、阅读《梅花魂》2-3自然段（书本P25），回答问题。 1、我会写出下面词语的近义词。 稀罕（）顿时（）分外（）爱惜（） 2、从“训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”这句话中可以体会到：。
人教版最新五年级上册语文课内阅读天天练习题(含答案)
人教版最新五年级上册语文课内阅读天天练习题（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________ 一、阅读短文，回答问题。 将相和（节选） 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然是秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 1．选文中蔺相如的话里有两个问句，第1个是_______句，第2个是_______句。请将第2个问句换个说法，使句意不变。 ________________________________________________________ 2．请用一个成语概括画“___”的句子：______________________。 3．写出“蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶”中“往回赶”的原因。 _______________________________________________________ 4．读了这个片段，你觉得蔺相如是个什么样的人？ _______________________________________________________
人教版语文五年级上册重点课文课内阅读训练题附答案
人教版语文五年级上册重点课文课内阅读训练题附答案 （一）《窃读记》节选 我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 1、选段出自课文《》，作者是。 2、选文中第一节表示作者动作的词语有哪些？从这些动词中你体会到什么？ _____________________________________________________________________________________________ 3、“它在这里”中的“它”指的是什么？ ____________________________________________________________________________________________ 4、“我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。”这个句用了什么修辞方法？有什么好处？____________________________________________________________________________________________ 5、文中的破折号是表示什么作用？ ____________________________________________________________________________________________ 6、文章的中心句是哪一句？写下来。 ____________________________________________________________________________________________ 7、“贪婪”是什么意思？从中你体会到了什么？ ____________________________________________________________________________________________ 8、作者说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”那作者快乐的是什么？又惧怕什么呢？ ____________________________________________________________________________________________ （二）《走遍天下书为侣》节选 所以，我愿意坐在自己的船里，（）地读那本书。首先，我会（），故事中的人（），作家为什么（）。然后，我会在脑子里（）把这个故事（），（）我最欣赏的一些片段，并问问自己（）。我还会（），并从中找到我以前（）。做完这些，我会把（ ）列个单子。最后，我会（），他会有怎样的（）……这真像与另一个人同船而行。 一本你喜爱的书就是一位朋友，是一处你随时乐意去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人用同一种方式读同一本书。 1、按照课文内容把选段空白处补充完整。 2、给下列词语找近义词。品味——欣赏——忽略—— 3、第二段中作者把书比作什么？为什么这样比喻？
最新人教版五年级上册语文阅读理解练习(15篇)
最新人教版五年级上册语文阅读理解练习（15篇） 一、阅读下面的文章，完成练习。 空城计 街亭失守以后，诸葛亮一面命关兴、张苞领人马到武功山埋伏作为疑兵，一面派张翼带兵去修理剑阁，平整回川的道路，又秘密传令，叫全军暗暗收拾行装，准备撤退。 诸葛亮调兵遣将，先带领五千兵马去西城搬运粮草。忽然飞马送来消息，说司马懿带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来。这时诸葛亮身边无大将，只有一班文官，所带的五千兵马，已分了一半去搬运粮草，只剩下二千五百兵马留在城中，众文官听到这个消息，都吓得脸色发白。诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮知道想走也来不及了，于是连忙传令下去，藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，却把四面城门大开，每一个城门，用二十个军士扮作老百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动。诸葛亮自己则披上鹤氅，戴上纶巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。 司马懿前军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信，下令停止行进，在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。左面的童子手捧宝剑，右面的童子手拿麈（zh ǔ）尾。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿看了，心中大疑，连忙传下命令，叫后军充当前军，前军改作后军，向北面山路退去。司马昭说：“或许诸葛亮没兵，故意做出这样子，父亲为什么就要退兵？”司马懿说：“诸葛亮平生谨慎，从不冒险，如今大开城门，必有埋伏。我如果进兵，就中了他的计。”于是，将两路兵马全部退去。 诸葛亮见魏兵远去，拍手大笑起来。众官无不惊奇，便问诸葛亮：“司马懿是魏国名将，如今带了十五万大军到此，见了丞相，为何退得这样快？”诸葛亮说：“他料定我平生谨慎，决不冒险，见了如此模样，便怀疑有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒险，实在是不得已才决定如此。我们只有二千五百兵马，如果放弃城池逃走，必不能跑远，岂不被司马懿捉住？现在他们一定从山北小路退走，我已让关兴、张苞在那里等候迎敌。”部下听了，都十分佩
人教版五年级语文上册阅读理解专项练习(15篇)
人教版五年级语文上册阅读理解专项练习（15篇） 一、课内阅读。 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王（严厉厉害）！”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国（必须必然）乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 1．划去文中括号内错误的词语。 2．文中对蔺相如的描写主要运用了（） A．语言描写B．心理描写C．动作描写 3．从“负荆请罪”这故事中，我们可以看出蔺相如是个_________的人，廉颇是个_________的人。 4．将下列句子改为陈述句。 秦王我都不怕，会怕廉将军吗？ _______________________________________________________________ 二、阅读平台。 白鹅（节选） 丰子恺 这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼。我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的，但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味，鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。 鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家畜之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易捉住的也无过于鹅。 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。 种菜，养鸽，养鹅，而鹅给我的印象最深。因为它有那么（）的身体，那么雪白的颜色，那么（）的叫声，那么轩昂的态度，那么高傲的脾气，和那么可笑的行为。在这荒凉举寂的环境中，这鹅竟成了一个焦点。凄风苦雨之日，手酸意倦之时，推窗一望，死气沉沉。惟有这伟大的雪白的东西，高擎着琥珀色的喙，在雨中昂然独步，好像一个武装的守卫，使得这小屋有了保障，这院子有了主宰，这环境有了生气。 ⑨小屋易主的前几天，我把这鹅送给了朋友。送出之后的几天内，颇有异样的感觉。这感觉与诀别一个人的时候所发生的感觉完全相同。现在我写这篇短文，就好比为一个永诀的朋友立传，写照。 1．选词填空，将序号填写在文中括号内。
五年级语文上册课内阅读专项及答案
人教版五年级上册课内阅读专项训练： 阅读理解（课内阅读） (一)课内阅读 1.阅读《窃读记》回答下列问题。 （1）概括全文内容，并说说对标题中“窃读”的理解。 。 （2）请赏析第13段画线句“我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了”。 。 （3 （4）结合上下文，分析第⑤段在文中的作用。 。 （5）本文多处写了“我”对读书的痴狂，试找出一处做简要分析。 。
2.阅读《走遍天下书为侣》第五自然段，回答问题。 (1)作者在文中连用了（）句，强调了自己观点的正确性。 A.设问 B.疑问 C.反问 (2)给下面的句子加标点。 你已经见过朋友一百次了可第一百零一次再见面时你还会说真想不到你懂这个你每天都回家可不管过了多少年你还会说我怎么没注意过灯光照着那个角落光线怎么那么美 (3)“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”这句话是比喻句，请说说你对这句话的理解 。 (4)选文中最后两句话说明了什么？ 。 (5)作者把书比作家，比作朋友，充分表达了作者的爱书之情，其实这样的比喻还很多，请你写出一个这样的句子。 。 (二)课内阅读 “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管___________，不管___________，从来都是________，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” （1）把空缺的部分补充完整。 （2）用波浪线在文中画出写梅花的特点品格的句子。 （3）“秉性”的本意是什么？在文中的含义是什么？
人教版五年级语文上册阅读理解练习(15篇精编)
人教版五年级语文上册阅读理解练习（15篇精编） 一、阅读短文，完成练习。 星光 童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷惘，但我永远忘不了童年时候，依偎在母亲身边的情景——唉，童年的回忆中，母亲的怀里，似乎还有许多星光，一眨一眨地在闪烁呢！ 第一次知道星星的名字，是在家乡的庭院里，菜瓜花棚下，母亲的膝上。记忆中，月光像水中的冰块，泻了一地幽凉；星光在微风拂动的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛；稀疏的花叶，投在母亲的脸上、身上。回忆中，那是一幅不曾褪色的图案啊！ “妈妈，我要那星星，我要那星星玩。” 多少个夜晩，多少次的愿望，我指着那天上的星星向妈妈说。但妈妈总是轻轻地拍着我，笑着说道：“只要你长大，要摘几颗就有几颗了。星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了。” 今晚的星光还是昨夜的星光，星光明灭中，我不知不觉的，已经由母亲的膝上爬下来，背着书包上学校了。 学校离家很远，每次放学回家，常常已是黄昏，或者黑夜。一路上尽是不知名的树，和高过人头的蔗园；每到夏天的晚上，树丛间、蔗园里，都有萤火虫来往穿梭着。我第一次看到它，以为是星星，便放下书包，在树丛间、蔗园里，追呀追的，要抓一只萤火虫回家，告诉母亲，说我已经抓到星星了。 但抓到萤火虫时，已经在树丛间迷了路，我找不到出口，怕了，便放声大哭。母亲和家里的人打着灯笼来找我，不知道是谁，找到我时，就是一巴掌，亏得母亲赶过来抱住我…… 回到家时，我悄悄地跟母亲说：“妈妈，我抓到一颗星星了！” 拿给母亲看时，萤火虫已死在我捏紧的手里，母亲紧抱住我，没说什么。但我看到母亲含在眼内的泪光，那么晶莹，那么清澈，我捏了一滴，但马上碎了。 “妈妈，你的眼泪像星星哩！”
新人教版五年级上册语文阅读理解专项训练及答案
新人教版五年级上册语文阅读理解专项训练及答案 一、课内阅读。 四季之美 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁儿，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早展，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的气候多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这末免令人有点扫兴。 1．这篇短文是按____________顺序写的。 2．夏天的夜晚有哪些美丽的景色？ _______________________________________________ 3．秋天的黄昏又有哪些动人之处呢？ __________________________________________________________ 4．短文中描绘了很多迷人的情景，请你选择其中一个情景，用自己的话，加上自己合理的想象写下来。 _______________________________________________ 二、课外阅读。 富饶美丽的大兴安岭 大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约1700公里，最高海拔约2000米。林区面积达22万平方公里，年产木材300多万立方米，是我国四大木材生产基
部编人教版五年级上册语文阅读理解练习(15篇)
部编人教版五年级上册语文阅读理解练习（15篇） 一、课内阅读。 圆明园的毁灭（节选） 圆明园中，有（）的殿堂，也有（）的亭台楼阁；有象征着（）的“买卖街”，也有象征着（）的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬鸟瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器下至唐宋元明清历代的名人书画和各种奇珍异宝所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1．选择恰当的词语，将序号填到文中的括号里。 ①热闹街市②玲珑剔透③田园风光④金碧辉煌 2．这两段话从两个方面介绍圆明园： ①_________________________________ ②_________________________________ 3．给画线的句子加标点。从这句话表示时间的词语里你感受到了什么？ 4．照样子写一句话，用上加点的词。 园中不仅 ．．有民族建筑，还．有西洋景观。 _________________________________________________ 二、课内阅读。 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 1．联系上下文，“体面”一词的含义是_________________。 2．画“____”线的句子主要描写了（） A．花生有很多好处。B．不同果实的特点。C．花生的可贵之处。3．从“埋在地里”和“高高的挂在枝上”可以看出，这两句话主要运用了 ________的手法，写出了花生___________的特点，让我们联想到生活中那些____________________的人。 4．下面对选文内容理解不正确的一项是（） A．选文第一自然段将花生与桃子、石榴、苹果做对比，突出了花生默默奉献的品质。 B．选文最后一句话是全文的主旨句，它告诉我们，做人不能一味追求体面，更应该注重自己对社会的贡献。 C．父亲话中的意思是“我们”兄妹几个虽然长相不出众，但是“我们”可以像花生一样，不要在意自己的美丑，全心全意为他人和社会贡献力量。 三、阅读理解。 风雨中的菊花 午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。 多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。 “太太，行行好。”声音吸引了他的注意。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。