海南省中小学幼儿园教师继续教育学分网络管理员管理细则
关于继续教育学分管理办法的说明
关于继续教育学分管理办法的说明
一、目的与依据
为了提高在职人员的专业素养和业务能力，促进终身学习体系的建立，根据国家关于继续教育的相关法律法规和政策指导，特制定本管理办法。
二、适用对象
本办法适用于所有需要进行继续教育以获取或更新职业资格的在职人员。
三、学分要求
1. 继续教育学分分为必修学分和选修学分。
2. 必修学分是完成职业资格更新或晋升所必须的学分。
3. 选修学分是个人根据职业发展需要自愿获取的额外学分。
四、学分获取方式
1. 参加由认可的教育机构举办的培训课程。
2. 通过在线学习平台完成指定的课程学习。
3. 参与学术会议、研讨会或工作坊。
4. 发表学术论文或参与科研项目。
五、学分认定
1. 学分认定需提交相关证明材料，如培训证书、考试成绩单等。
2. 由专业机构或部门负责审核和认定学分。
六、学分管理
1. 建立继续教育学分档案，记录个人的学分获取情况。
2. 学分档案应定期更新，确保信息的准确性。
七、违规处理
1. 对于伪造学分、虚假申报等违规行为，一经查实，将取消其学分，并根据情节轻重采取相应的处罚措施。
八、附则
1. 本办法自发布之日起生效，由相关部门负责解释。
2. 对于本办法的修改和补充，将通过正式通知进行公布。
九、实施细则
相关部门应根据本管理办法制定具体的实施细则，明确学分的具体要求、获取方式、认定流程等。
通过以上管理办法，旨在规范继续教育学分的管理，确保继续教育的质量，促进在职人员的专业成长和职业发展。
中小学教师继续教育学时学分登记及折算标准
中小学教师继续教育学时学分登记及折算标准
1、中小学教师参加继续教育，原则上集中培训按照6学时折合1学分，非集中培训按8学时折合1学分。
2、参加由培训院校举办的属于《中小学教师继续教育课程开发指南》范围的各种长短培训，学完规定课程，课程考核不合格，不计学分。
3、参加由其他培训机构举办并经市以上教育局师资培训部门认可的继续教育专题讲座，可按实际听课的时数，以每小时为1学时计并折合学分。
4、经成人高考或其他进修考试录取的，教育系统举办的提高学历层次的函授、脱产进修的中小学教师，通过参加教育系统系列的自修考试提高学历的教师，学习结束，原则上按饱满学时折合学分。
如中途辍学，未能毕业均不记学分。
但上述各种类型的中小学教师均必须参加省、州、市级教育行政主管部门组织的应急培训，不参加者扣其总学分。
5、此前各地开展的中小学教师继教相关培训按以下项目及标准凭证登记：
WTO培训4学分
职务培训2学分
校长提高培训3学分
骨干教师培训6学分
6、中小学教师参加教育教学实践活动，学时及学分计算办法如
下：。
小学教师继续教育学分登记工作方案
小学教师继续教育学分登记工作方案小学教师继续教育学分登记工作方案为了贯彻《XXX省人力资源和社会保障厅关于印发省中小学教师继续教育学分管理办法的通知》等文件的精神，进一步做好我校教师继续教育学分登记和管理工作，特制订此方案。
一、学分登记对象本方案适用于全体在编在职教师。
二、学分登记范围1.教师参加的各级教育行政部门举办或认可的各类培训。
2.教师参加的县级及以上教育行政部门组织的培训，承担授课、指导、公开课、示范课、支教等活动。
3.教师参加的校本培训活动，包括集体教研、听评课、学术研讨、专题讲座、师带徒、素养达标、教学比武等。
4.教师自主研活动，包括发表教育教学论文、出版著作、承担各级教改项目和科研课题、各项教学、科研获奖、志愿服务等。
5.教师参加的国民教育系列提升学历（学位）的研究活动。
三、学分登记原则按照“谁组织，谁记录”的原则，省、市、县教育行政部门负责登记本级培训学分，学校负责登记校本培训活动和自主研活动的学分。
四、学分登记方式教师继续教育学分采用信息系统网上登记方式进行管理。
依托“省教师信息管理系统”，实现教师继续教育学分“登记—认定—查询—统计检索”等功能，学校管理员在规定的时限内将教师继续教育学分录入“省教师信息管理系统”，教师、学校管理员分别享有查询、登记、认定、统计、检索等权限。
五、学时与学分计算办法以五年为一个培训周期，确保教师接受各级各类培训时间累计不少于360学时，其中省远程研修不少于180学时，市、县面对面集中培训不少于60学时（市级集中培训10学时，县级集中培训50学时），校本培训活动和教师自主研活动累计不超过120学时。
1.各级教育行政部门举办或认可的面对面集中培训项目，教师完成研究任务，经考核合格，依据培训项目开班通知和培训证书中注明的学时数折算学分，原则上1小时为1学时，1学时计1学分。
2.以网络研修形式组织的省培或国培项目，学分按照相关文件规定执行，或根据培训结业证书注明的学时数进行折算，原则上1学时计1学分。
海南省规定中小学教师每年参加继续教育不少于72学时
海南省规定中小学教师每年参加继续教育不少于72学时佚名
【期刊名称】《广西教育（教育时政）》
【年(卷),期】2014(000)001
【摘要】据南海网消息，最近，海南省教育厅对《海南省中小学教师继续教育学分登记管理办法》作出修订，进一步规范和完善中小学教师继续教育的学分登记及管理。
新办法规定，各级教师培训机构、中小学校要建立教师继续教育管理档案，实现网络信息化管理，并实行中小学教师继续教育年度考核与周期考核制度，【总页数】1页(P13-13)
【正文语种】中文
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2024年中学教师继续教育管理制度(三篇)
2024年中学教师继续教育管理制度为造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的综合素质，鼓励教师参加继续教育，特制定本制度一、继续教育对象：学校在编的专任教师。
二、继续教育内容：1、“一德四新”所涉及的内容。
2、省、市、县教育主管部门组织的各类专题性教育内容。
3、名优教师、骨干教师的各类培训班、研修班。
4、新教师上岗培训。
5、教师参加高一级学历进修。
6、学校组织的二级培训及校本培训。
7、国培计划、省培计划。
8、各类应当达标的继续教育(如计算机、普通话等)。
三、继续教育要求：1、参加省、市、县教育主管部门的各类专题性继续教育的教师，要做到不迟到，不早退，按规定学时学习，专心听课，认真做好笔记，培训结束后，把培训记录及时反馈给教务处。
在培训中，凡被主管部门或组织机构通报者扣被通报教师当月积分____分，根据通报的考勤记录，学校按《考勤、请假制度》执行。
2、参加由教育主管部门组织的各种培训，培训合格并经教育主管部门颁发的学时证明，学校方可计入本人学时。
3、无论教师参加何种内容的继续教育，都要讲求实效，文件规定需要报销经费的培训，教师必须提供培训笔记或心得体会方可签字报销，否则学校法人有权拒绝报销相关经费。
4、继续教育相关笔记、心得体会，凡被上级领导或教育主管部门检查不合格的教师，扣当月积分____分，扣出当年学时____个学时，并且不办理《继续教育合格证书》。
5、教师计算机的培训不受年龄限制，均需达到国家规定水平。
6、普通话培训与考核，____年以后出生的一般教师需达到二乙，语文教师达到二甲(____年以后出生的语文教师达到二乙)，考核以合格证书为准。
7、参加继续教育的教师每人每年至少应当取得____个学时，____年累计不少于____个学时，按规定发给《继续教育合格证》。
2024年中学教师继续教育管理制度（二）引言：教师教育是教育事业中的重要一环，对教师的知识更新、专业发展与提高至关重要。
尤其是在信息科技快速发展的时代，中学教师的继续教育成为一项迫切需要解决的问题。
公开课 海南省中小学(幼儿园)教师继续教育项目网络学分登记审批表
附件3
海南省中小学（幼儿园）教师继续教育项目
网络学分登记审批表
申报人：联系电话：申报时间：2016年10月11日
填表说明：
1、项目名称：要求按有关项目文件、通知的名称完整填写。
2、项目类别：参照《学分折算表》填写。
3、项目级别：：国家级、省级、市县级、校本研训。
4、实施单位：指项目执行单位：若是委托外单位培训的项目，请加括号注明。
5、实施部门：指项目具体执行部门（处、科室）。
6、实施日期：按实际培训活动时间填写，精确到上（下）午，不含报到时间。
7、学员人数：按实际参加活动人数填写。
8、培训学时：按每半天计4学时，如以“天”为单位需注明。
9、折算学分：指按培训学时并参照《学分折算表》可获得的满分学分。
10、其他登分对象：指除受训学员外，符合学分管理办法有关规定可获学分的主讲教师、指导或辅导教师以及其他人员。
海南省中小学(幼儿园)教师继续教育1
海南省中小学（幼儿园）教师继续教育
网络登分操作规程
一、材料审核
1．查阅登分材料：参照项目通知，对《学分网络登记审批表》填写内容准确性进行审核（项目是否符合登分范畴，学分折算是否准确等）；查阅所提交材料是否齐全、规范。
备注：登分材料由项目负责人收集报送，包含《学分网络登记审批表》和以下材料（以文件夹分类存放提交）：
1《登分名单》（学员、主讲教师等登分对象名单，Excel表格）；
2《文件通知》（带有文号的最新具体活动通知等）；
3《项目设计》（项目设计、实施方案、课程表等）；
4《活动记录》（简要的课件、讲稿等）；
5《成果总结》（项目总结、简报等）；
6《活动照片》（精选几张照片并加以命名）。
其中《学分网络登记审批表》和《登分名单》、《文件通知》是最基本的材料，其他材料可酌情提供。
2．填写审核意见、核定学分、项目登分编号，打印出《学分网络登记审批表》和《登分名单》，提交学分管理机构领导（校本项目由学校负责人）审批。
全国中小学教师继续教育网学习与资源中心管理员操作手册全
全国中小学教师继续教育网学习与资源中心管理员操作手册学习中心管理员负责本学习中心网上培训的教学组织工作，负责本学习中心的学习卡分配管理，安排教学辅导，设置教学计划，开通教学辅导等相关的管理工作。
相关工作的网上操作方法如下：一、登录学习中心管理系统二、学习中心设置三、会员管理四、学习卡登记五、用户管理六、教学计划设置七、课程权限设置八、课程辅导管理九、增加教师或管理员十、报表查询十一、查看在线学员一、登录学习中心管理系统学习中心管理员的帐号是由继教网的管理员设置的。
学习中心管理员使用继教网的管理员设置的密码登录学习中心管理系统。
登录方法：1、登录主页，在左边“学习中心”区中，输入用户名和密码，点击“管理员登录”。
（图1）（图1）2、学习中心登录成功学习中心出现“您已成功登录，欢迎访问系统”，同时出现“进入管理中心”按钮，点击该按钮，进入管理中心。
（图2）（图2）二、学习中心设置在学习中心设置中，学习中心的管理员可以增加隶属于本学习中心的下一级子学习中心。
点左侧的“测试一中”，页面如下图所示，点击图3的“新增子学习中心”，在图4中输入要增加的学习中心名称和所在区县，提交即可。
（图3）（图4）三、会员管理会员主要是指参加远程培训的中小学校，每一个参加培训的中小学教师属于具体的某一个会员校。
会员校设置是分配学习卡帐号的基础，也是为了管理的方便性和统计的准确性。
只有首先设置了会员校的名称，在学习卡分配中，才能为这所学校的学员分配学习卡帐号。
点击系统中的“会员管理”，进入会员校的设置。
1、增加会员校单击“单个增加”，输入学校名称，点击“提交”。
发放给学校的学习卡，一般以“集体”为单位缴费，便于系统批量确认费用以及相关联的管理。
如果某个会员校只有个别教师参加培训学习，以个人为单位缴费，请选择已经设置好的个人的名字，输入姓名和会员校名称后提交。
（图5、6）（图5）2、修改会员校名称点击某个会员校的名称，可以编辑修改会员校的名称。
海南省中学继续教育学分网络登记方法
中学继续教育学分网络登记方法
一、登录：
进入海南中小学继续教育网，网址：/，点击“登录平台”。
二、输入账号与密码：
输入完成后，点击“登录”。
三、进入“继续教育学分”：
点击“继续教育学分”，进入学分登记。
四、开始学分登记：
说明：在这里我们以2010年学分登记为例进行登记，剩下的年份，都是一样的操作。
学分登记分为三个等次：1、省级；2、县级；3、校级。
1、省级登分：
如果你参加过省级的培训，你就点击“省级培训机构”，会出现这些机构名称
首先你要知道你所参加的培训是哪个机构组织的，接着你就点击这个机构，就会出现你所参加过的培训项目，如果你不知道是哪个机构组织的，你就只能一个一个机构去找了。
举例：假如你参加了2010年
的“国培计划”
，就点击
，就会出现很多的
培训项目，有四个年份，选择“2010”，
我们就可以找到“国培计划2010”—海南中学教师远程培训，然后点击它，
点击“自助录入成绩”，如果你没有参加这项培训，而你又不小心把这项成绩录入了，就请点击“删除我的成绩”，就可以删除了。
最后按确定，这项成绩就登记入了你的学分。
2、县级登分：
登分的过程与上面所说省级的登分是一样的，请参与上面。
3、校级登分：
登分的过程也与前面所说的一样，不再叙述。
五、查看自己的学分是否登记正确：
当我们把各项学分登记完成后，要去查看是否有遗漏。
从这里可以看到我们每一年所得的学分，到这里基本登分完毕。
海南省中小学教师继续教育学分管理
海南省中小学教师继续教育学分管理
近年来，教育事业发展迅猛，中小学教师的作用也越来越重要。
随着教师的工作质量的不断提高，教育质量也得到了更好的提升。
为了提高中小学教师的专业素养，更好地服务学生，海南省日前开始对中小学教师实施继续教育学分管理。
首先，海南省对中小学教师实施继续教育学分管理，是为了提高中小学教师的专业能力。
此举可以更好地激励教师参加各类专业培训，提高专业水平，增强教师的素养和教学能力，提升教育质量。
其次，为了贯彻继续教育学分的管理，海南省拟订了《海南省中小学教师继续教育学分管理办法》。
根据办法，中小学教师每年完成
学分指标后，可以获得相应的继续教育学分。
具体来说，教师可以通过参加继续教育培训、考试及论文科研实践等等来获取学分。
此外，海南省中小学教师继续教育学分管理有利于促进教师与学校拥有更好的对话。
学校通过讨论教师在培训和学习上的成就，及时发现和解决教师存在的问题，进而提升教师的教学能力和工作质量，惠及更多的学生。
最后，海南省中小学继续教育学分管理的实施，是为了更好地服务学生，建设文明实践型学校和全面卓越型教师。
在实施过程中，海南省中小学教师必须遵守《海南省中小学教师继续教育学分管理办法》，按规定完成学分指标任务，积极参加各项培训和学术研究，与
学校进行友好交流，提升自身的能力，为更好地服务学生做出贡献。
总之，海南省的中小学教师继续教育学分管理，旨在提升中小学
教师的专业能力，有利于促进教师和学校的对话，努力建设文明的实践型学校和全面卓越的教师队伍。
我们希望能够借助继续教育学分管理，让更多有志于提升专业能力的中小学教师，以更高的质量更好地服务学生和推动学校发展。
学校继续教育学分管理制度
第一章总则第一条为加强学校继续教育工作，提高教师专业素养和教育教学水平，规范继续教育学分管理，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教师，包括专任教师、兼职教师和行政管理人员。
第三条继续教育学分管理遵循以下原则：（一）公开透明原则：学分评定、认定、转换等过程公开透明，确保教师权益。
（二）公平公正原则：学分评定、认定、转换等过程公平公正，避免人为干预。
（三）激励引导原则：通过学分管理，激发教师参与继续教育的积极性，引导教师不断学习、提升自我。
第二章学分认定第四条学分认定范围包括：（一）参加学校组织的各类继续教育培训；（二）参加上级教育主管部门组织的各类继续教育培训；（三）参加各类学术会议、研讨会等；（四）发表学术论文、专著等；（五）获得各类教育教学成果奖；（六）取得各类职业资格证书；（七）其他有助于提升教师专业素养的活动。
第五条学分认定标准：（一）参加学校组织的各类继续教育培训，按照培训学时计算学分；（二）参加上级教育主管部门组织的各类继续教育培训，按照培训学时和级别计算学分；（三）参加学术会议、研讨会等，按照会议级别、参与程度计算学分；（四）发表学术论文、专著等，按照论文级别、字数计算学分；（五）获得各类教育教学成果奖，按照奖项级别计算学分；（六）取得各类职业资格证书，按照证书级别计算学分；（七）其他有助于提升教师专业素养的活动，根据具体情况计算学分。
第三章学分转换第六条学分转换原则：（一）学分转换标准统一，确保不同渠道取得的学分具有同等价值；（二）学分转换流程规范，确保学分转换过程公开透明。
第七条学分转换方式：（一）将各类继续教育培训、学术会议、研讨会等活动中取得的学分转换为继续教育学分；（二）将各类教育教学成果奖、职业资格证书等活动中取得的学分转换为继续教育学分；（三）将其他有助于提升教师专业素养的活动取得的学分转换为继续教育学分。
第四章学分评定第八条学分评定原则：（一）学分评定标准公开，确保教师了解学分评定标准；（二）学分评定程序规范，确保学分评定过程公平公正。
2022继续教育学习总结_19
一个人只有不断地学习，才会不停地收获，只有不断地学习，才能使自己适应社会的发展。老师这一行业更是如此，要想成为一名优秀的老师，就必需树立终身学习的意识，在学习中成长，在学习中进步。通过本年度接着教化培训的学习，使我在教化思想，教化理论及业务实力等方面受益。我深切地相识到为了更好的胜任新世纪的教化教学工作，适应素养教化的须要，必需不断的全面提高自身素养，现将本年度个人接着教化总结如下：
通过这次培训，我进一步明确了教学目标，我们老师应具备良好的理论学问，擅长发觉，擅长积累，擅长探讨英语教学法，提高老师自身的教学水平和教学探讨实力，不断提高课堂教学效果，加强师生之间的情感沟通。应当坚持写好“教学后记”，在教学中反思，在总结中进步。在新课程的引领下，老师要为学生创建开心的教学而努力，在积淀中成长，在坚持中磨练。
2、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增加上课技能，提高教学质量。在教学过程中留意运用各种教学手段调动学生的学习主动性和主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心；还留意培育学生主动去收集和处理信息的实力，培育学生与人合作的实力，注意学生在生活中学习。
3、创新评价，激励促进学生全面发展。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展。
（三）继教学分网络管理员业务实力培训由省教化厅师资管理处认定的具有培训资质的机构承办，培训时间不少于1。5天，培训内容包括文件解读、制度学习、档案管理、操作技能等；试卷由省继教网组织专家命题，采纳开卷考试的形式。
（四）继教学分网络管理员资格证书为“海南省中小学（幼儿园）老师接着教化网”颁发的电子证书，包含持证人姓名、照片、所在单位、单位管理账号、个人学分账号、查询二维码等防伪信息。
海南省教育厅关于印发《海南省中等职业学校教师继续教育学分登记管理规定（修订）》的通知
海南省教育厅关于印发《海南省中等职业学校教师继续教育学分登记管理规定（修订）》的通知文章属性•【制定机关】海南省教育厅•【公布日期】2020.11.09•【字号】琼教规〔2020〕17号•【施行日期】2020.11.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文海南省教育厅关于印发《海南省中等职业学校教师继续教育学分登记管理规定（修订）》的通知各市、县、自治县教育局，洋浦经济开发区社会发展局，省属各中等职业学校，省教育研究培训院：根据国家、省政府的有关要求和我省的实际，我厅对2014年发布的《海南省中等职业学校教师继续教育学分登记管理规定（试行）》（琼教职成〔2014〕69号）进行了修订完善，并经省教育厅厅务会议审议通过,现将《海南省中等职业学校教师继续教育学分登记管理规定（修订）》印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。
《海南省中等职业学校教师继续教育学分登记管理规定（试行）》（琼教职成〔2014〕69号）同时废止。
海南省教育厅2020年11月9日海南省中等职业学校教师继续教育学分登记管理规定（修订）第一条为推动中等职业学校教师继续教育的制度化、规范化，根据《教育部等七部门关于印发〈职业学校教师企业实践规定〉的通知》（教师〔2016〕6号）、《教育部关于大力推行中小学教师培训学分管理的指导意见》（教师〔2016〕12号）、《海南省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（琼府〔2015〕31号）和《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》（国发〔2019〕4号）等文件精神，特制定本规定。
第二条在全省实施中等职业学校教师继续教育学分登记制度，并逐步推动网络学分登记。
中等职业学校教师继续教育学分登记采用《海南省中等职业学校教师继续教育学分登记册》（简称“学分登记册”），由省级教育行政部门统一规格，统一印制，由教师个人保管。
第三条继续教育学分管理以五年为一个周期，分为集中培训、校本培训、企业实践三种类型进行学分登记。
海南省办理项目学分网络登记的操作流程
海南省办理项目学分网络登记的操作流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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海南省中小学教师继续教育学分管理
海南省中小学教师继续教育学分管理近年来，海南省教育行政部门和教育管理机构积极推进中小学教师的继续教育，通过加强学分管理，激发中小学教师的学习兴趣，使教师有更多的时间去研究教学，不断提高教学质量。
一、海南省中小学教师继续教育学分管理（一）实施海南省中小学教师学分管理体系。
海南省教育行政部门（以下简称海南省教育部）制定了关于“海南省中小学教师继续教育学分管理”的实施办法，明确了中小学教师获得有效学分的考核指标和计分标准。
（二）考核指标。
海南省教育部确定的考核指标包括：学历学位、技术职称、继续教育学习、教学能力、教学成果、服务社会、公共性任务、管理能力、国际化竞争力等。
（三）计分标准。
根据不同的考核指标，海南省教育部设定了相应的计分标准，具体而言，考核指标越高，计分越高。
例如，学历学位和技术职称越高，可获得的学分越多；继续教育学习越多，可获得的学分越多；教学能力越强，可获得的学分越多等。
二、海南省中小学教师继续教育学分管理的重要性（一）激发中小学教师的学习兴趣，激发老师们学习教育学、技术和科学知识的热情。
（二）规范教师行为，提高教学素质和教学水平，提升教师的职业技能。
（三）引导海南省中小学教师以满足教学需求为核心，以提高学生素质为目的，以学习改变自我为始，形成有效的学分管理体系，为学生的学习提供更全面的服务。
三、海南省中小学教师继续教育学分管理的措施（一）优化学分审核、评审制度，建立具有责任性、合理性、公正性和客观性的教师学分管理体系，确保学分管理工作更加有效地进行。
（二）争取学分政府补贴政策，通过政府补助、社会捐赠等方式，为获得有效学分的老师提供政策支持，让他们能够更好地实施继续教育学分管理。
（三）持续改善继续教育学分管理服务条件，更好地满足海南省中小学教师继续教育学分管理的需求，为获得有效学分的老师提供更多便利。
四、结语海南省中小学教师继续教育学分管理构建了一种责任性、合理性、公正性和客观性的学分管理体系，为每一位中小学教师提供了更全面、更有效的学分管理机制，促进海南省中小学教师的学习，让教育更受重视，教学质量也得到明显提高。
继续教育学习总结_2
继续教育学习总结继续教育学习总结1随着教师教育事业的不断深入发展，在本年度内，我们在崇州市委、市府和市教育局的领导和关心下，不断探索教师继续教育规律，坚持服务意识、质量意识、引领意识，不断提高教师培训的管理指导力度，采取了由教师进修学校行政领导包片督导，专任教师包校负责的形式，强化了对校本培训的过程管理、培训指导和质量监督，为我市教师队伍的整体素质提升，创造性地计划、组织、协调、控制和实施了继续教育的各项工作，从而实现了我市中小学教师继续教育培训的可持续发展。
其主要工作实绩有：一、深入扎实的校本培训本年度内，在成都市教育局、继教办的指导下，按照崇州市教育局崇教发[]41号文件精神，我们本着“阵地前移，重心下降”的原则，在认真总结前几年开展校本培训试点、推广、运用和成功经验的基础上，在全市完职中，乡镇中小学、幼儿园，认真组织和落实了“以校本培训为主要培训模式”的中小学教师继续教育规范性培训。
在实践中，我们强化了培训中的学校规划和教师队伍建设；注重教师的主动参与；突出了培训在教育教学实践中的针对性和实效性；认真地探索了继续教育的新途径、新方法；充分体现了研培结合、以研带培、以培促研的新特点；更多地开发了校本培训资源，加强了校际间的合作，走出去，请进来，使培训思路、培训内容、培训形式等，更加新颖、丰富和生动；加强了培训的探索和总结，挖掘出了不少成功个案，收集到了不少较有质量的科研论文。
进修学校领导和教师，以菜单形式，提供了20多个培训专题，供各校培训时选用，并接受40多所中小学校的邀请，送教上门，开展了相关的专题培训。
同时，我们还精心选择《课程改革应以课堂教学改革为重点》、《研究性学习对传统学习方式的挑战》两篇__，作为公共课培训15学时的内容，并附上组织学习、质量考核、撰写体会、学时折算等具体要求，上载到教师进修学校，供各中小学、幼儿园，统一组织培训或教师自主学习培训。
为确保以上各项工作的顺利进行，我们的具体作法是：1、严格审批各校的校本培训申请和实施方案；2、细心指导和帮助修改相关培训内容和形式；3、组织进修学校教师，精心设计并提供适合校本培训要求的专题培训菜单；4、由教师进修学校行政领导分片负责巡视、教师分校联络、指导；5、适时召开中小学校长和学校登记员会议，定期检查培训过程；6、按期进行培训总结、评估、资料归档和学时登记。
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海南省中小学幼儿园教师继续教育学分网络管理员管理细则
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
海南省中小学（幼儿园）教师继续教育学分网络管理员管理细则
（一）本细则为《海南省中小学教师继续教育学分登记管理办法》的补充内容，适用于继教学分网络管理员的认证、职责、考核及奖惩管理。
（二）继教学分网络管理员实行资格认证、持证上岗制度。
管理员需要参加“海南省中小学（幼儿园）教师继续教育学分网络管理员业务能力培训”并考核合格，方可获得“管理员资格证书”，具备担任本单位继教学分登记、审核等工作的资格。
（三）继教学分网络管理员业务能力培训由省教育厅师资管理处认定的具有培训资质的机构承办，培训时间不少于1.5天，培训内容包括文件解读、制度学习、档案管理、操作技能等；试卷由省继教网组织专家命题，采用开卷考试的形式。
（四）继教学分网络管理员资格证书为“海南省中小学（幼儿园）教师继续教育网”颁发的电子证书，包含持证人姓名、照片、所在单位、单位管理账号、个人学分账号、查询二维码等防伪信息。
（五）省继教网根据继教学分网络管理员证书设置相应的管理权限。
管理员所在单位变更时，需要更换资格证书，以便调整相应的管理权限。
（六）继教学分网络管理员资格证书实行年审制度，年审不合格者将取消资格。
年审由省继教网组织专家考核管理员年度工作绩效，包括：（1）完成不少于5个培训项目的登记、审核工作；（2）项目填报信息规范、完备、准确，符合学分登记管理办法要求；（3）能够保质高效完成年度学分登记、审核工作；（4）不以任何形式授权或转让管理权限。
（七）继教学分网络管理员的奖惩办法，遵照学分管理办法的有关规定执行。
海南省中小学（幼儿园）教师继续教育学分管理员资格认证制度
（一）管理员资格认证制度于2013年9月1日试行，于2013年12月1日起正式执行。
原有的学分管理权限、资格需重新确认。
（二）各培训机构、学校的学分登记工作必须由本单位获得“管理员资格证书”的人员担任。
（三）学分管理员使用个人账号登录，填写和审核本单位的学分项目。
项目档案的真实性、完整性均责任到管理员。
（四）原有的单位账号不再用于登分，即不能再临时安排人员使用单位账号。
（五）各市县教师培训机构、中心学校和省直属学校应设立专门及固定的学分管理员岗位，并计入教师工作量。
（六）各单位（学校）学分管理员未获得管理员资格证书的，不能开展登记和审核学分工作，需要由本级培训机构或由本级培训机构指定的学校（例如中心校）代为登分。
代登分项目同等纳入管理员的年审体系。
（七）每年年底对学分管理员工作进行年审。
年审不合格者，将取消管理资格，需重新参加培训；管理员不得授权他人使用本人的账号代为登分，若被核实将永久取消管理员资格。
海南省中小学（幼儿园）教师继续教育学分管理员培训和考核工作方案（一）培训内容
1、学分登记的基本内容与标准解读
2、学分管理平台系统的基本功能
3、教师档案信息录入（采集）及要求
4、学分网络登记的操作办法与要求
（二）培训时间与方式
1、每期培训班时间2天。
2、省教培院根据市县、学校的培训对象报送情况，组织市县骨干学分管理员参加省级培训。
3、市县根据本市县学分管理工作需要自行设点培训，省教培院给予专业支持。
（三）考核与颁证
学习结束时，由省继教网组织专家命题，对参训学员学习和掌握我省中小学教师继续教育档案、学分登记管理办法的情况进行考核。
考核采用开卷考试的形式。
考核成绩合格者，颁发《海南省中小学（幼儿园）教师继续教育学分管理员培训合格证书》。
（四）培训经费
本项目考核费用含主讲专家工作酬金、培训资料费、考核与证书费、场地费、项目管理费等，由项目实施单位按照有关规定标准进行预算。
省级培训由省教师培训专项经费列支；市县项目由本市县筹措解决。
（五）有关信息资料
项目培训报名时需提供姓名、性别、所在单位、个人学分账号、单位账号等信息。
学分管理员核发证书时，需要附上考核结果、电子照片1张（像素500x500以上），提交省继教网。