棱柱、棱锥、棱台和球的表面积及体积教学提纲
教学设计2：1.1.6 棱柱、棱锥、棱台和球的表面积
1.1.6棱柱、棱锥、棱台和球的表面积三维目标1．知识与技能(1)通过对棱柱、棱锥、棱台展开图的研究，了解棱柱、棱锥、棱台的表面积的求法，了解球的表面积公式．(2)能运用公式求解棱柱、棱锥和棱台的表面积，熟悉棱台与棱柱和棱锥之间的转换关系．(3)培养学生空间想象能力和思维能力．2．过程与方法(1)让学生经历几何体的侧面展开过程，感知几何体的形状．(2)通过作轴截面，寻找旋转体类组合体中量与量之间的关系．3．情感、态度与价值观使学生通过表面积公式的探究过程，体会数学的转化和类比的思想，从而增强学习的积极性．重点、难点重点：棱柱、棱锥、棱台和球的表面积计算．难点：棱台的表面积公式的推导．重难点突破：先从学生熟悉的正方体和长方体的展开图为切入点，分析几何体的展开图与其表面积的关系，然后通过“探究”和“思考”引导学生归纳棱柱、棱锥和棱台的表面积公式，并让学生熟悉并掌握球的表面积公式．教学建议本节内容是在学生已从结构特征和视图两个方面感性认识空间几何体的基础上，进一步从度量的角度来认识空间几何体，目的在于使学生了解空间几何体的表面积的计算方法．教学时，教师可采用问题引导教学法，借助多媒体和实物展示，一步步地引导学生认识几何体的结构特征和展开图，让学生在探究知识的形成过程中，体会空间问题平面化的思想．知识点1 棱柱、棱锥、棱台的表面积【问题导思】1．正方体与长方体的展开图如下图(1)(2)所示，则相应几何体的表面积与其展开图的面积有何关系？【提示】相等．2．棱柱、棱锥、棱台的表面积与其展开图的面积是否也都相等？【提示】 是． 知识梳理1．棱柱、棱锥、棱台侧面积(1)设直棱柱高为h ，底面多边形的周长为c ，则直棱柱侧面积计算公式：S 直棱柱侧＝________，即直棱柱的侧面积等于它的________________________________．(2)设正n 棱锥的底面边长为a ，底面周长为c ，斜高为h ′，则正n 棱锥的侧面积的计算公式：S 正棱锥侧＝________＝________，即正棱锥的侧面积等于它的_____________．(3)设棱台下底面边长为a ，底面周长为c ，上底面边长为a ′，周长为c ′，斜高为h ′，则正n 棱台的侧面积公式：S 正棱台侧＝__________＝____________． 2．棱柱、棱锥、棱台和球的表面积(1)棱柱、棱锥、棱台的表面积等于________________________．(2)用球的半径R 计算球表面积的公式：S 球＝______，即球面面积等于它的___________． 3．旋转体的侧面积若圆柱、圆锥、圆台沿其母线剪开后展开，其侧面展开图分别是________、________、扇环，其侧面积公式分别为S 圆柱侧＝________，S 圆锥侧＝________，S 圆台侧＝________． 知识梳理 答案1．(1)ch 底面周长和高的乘积(2)12nah ′ 12ch ′ 底面周长和斜高乘积的一半 (3)12n (a ＋a ′)h ′ 12(c ＋c ′)h ′ 2．(1)侧面积与底面积之和 (2)4πR 2 大圆面积的四倍 3．矩形 扇形 2πRh πRl π(R ＋r )l例1 已知正四棱锥底面边长为4，高与斜高夹角为30°.求它的侧面积和表面积．【思路探究】 根据多面体的侧面积公式，可以先求出相应多面体的底面边长和各侧面的斜高，进而由公式求解．【自主解答】 如图所示，设正四棱锥的高为PO ，斜高为PE ，底面边心距为OE ，它们组成一个直角三角形POE .∵OE ＝42＝2，∠OPE ＝30°，∴PE ＝OE sin 30°＝212＝4.∴S 正四棱锥侧＝12ch ′＝12×(4×4)×4＝32，S 表面积＝42＋32＝48.即该正四棱锥的侧面积是32，表面积是48.规律方法总结1．要求锥体的侧面积及表面积，要利用已知条件寻求公式中所需的条件，一般用锥体的高、斜高、底面边心距等量组成的直角三角形求解相应的量．2．空间几何体的表面积运算，一般是转化为平面几何图形的运算，往往通过解三角形来完成． 变式训练1若一个底面是正三角形的三棱柱的主视图如图1－1－63所示，求其表面积．图1－1－63【解】 由主视图知三棱柱的高h ＝1，底面三角形边长为2， 故S 侧＝3×2×1＝6，S 底＝2×22×34＝23， S 表＝S 侧＋S 底＝6＋2 3. ∴几何体的表面积为6＋2 3. 知识点2 圆柱、圆锥圆台的表面积 【问题导思】圆柱、圆锥、圆台的侧面展开图分别如图中(1)、(2)、(3)所示．1．上述几何体侧面展开图的面积与该几何体的表面积相等吗？【提示】 不相等．2．如何计算上述几何体的表面积？【提示】 几何体的表面积等于侧面积与底面积之和．例2 如图1－1－64所示，已知直角梯形ABCD ，BC ∥AD ，∠ABC ＝90°，AB ＝5 cm ，BC ＝16 cm ，AD ＝4 cm.求以AB 所在直线为轴旋转一周所得几何体的表面积．图1－1－64【自主解答】 以AB 所在直线为轴旋转一周所得几何体是圆台，其上底半径是4 cm ，下底半径是16 cm ，母线DC ＝52＋(16－4)2＝13 (cm)．∴该几何体的表面积为π(4＋16)×13＋π×42＋π×162＝532π(cm 2)．规律方法总结1．圆柱、圆锥、圆台的相关几何量都集中体现在轴截面上，因此准确把握轴截面中的相关量是求解旋转体表面积的关键．2．棱锥及棱台的表面积计算常借助斜高、侧棱及其在底面的射影与高、底面边长等构成的直角三角形(或梯形)求解． 互动探究在题设条件不变的情况下，求以BC 所在直线为轴旋转一周所得几何体的表面积． 【解】 以BC 所在直线为轴旋转一周所得几何体是圆柱和圆锥的组合体，如图所示：其中圆锥的高为16－4＝12(cm)，圆柱的母线长为AD ＝4 cm ，故该几何体的表面积为： 2π×5×4＋π×52＋π×5×13＝130π(cm 2) 知识点3 球的表面积例3 有三个球，第一个球内切于正方体，第二个球与这个正方体各条棱相切，第三个球过这个正方体的各个顶点，求这三个球的表面积之比．【思路探究】 本题是求三个球的表面积之比，解题的关键是得出半径之比，可在各几何体内做出截面，找到球心，易求半径．【自主解答】 设正方体的棱长为a .(1)正方体的内切球球心是正方体的中心，切点是六个面正方形的中心，经过四个切点及球心作截面，如图①，所以有2r 1＝a ，r 1＝a 2，所以S 1＝4πr 21＝πa 2.(2)球与正方体的各棱的切点在每条棱的中点，过球心作正方体的对角面得 截面，如图②，2r 2＝2a ，r 2＝22a ， 所以S 2＝4πr 22＝2πa 2.(3)正方体的各个顶点在球面上，过球心作正方体的对角面得截面，如图③，所以有2r 3＝3a ，r 3＝32a ，所以S 3＝4πr 23＝3πa 2. 综上可得S 1∶S 2∶S 3＝1∶2∶3.规律方法总结1．在处理球和长方体的组合问题时，通常先作出过球心且过长方体对角面的截面图，然后通过已知条件求解．2．球的表面积的考查常以外接球的形式出现，可利用几何体的结构特征构造熟悉的正方体，长方体等，通过彼此关系建立关于球的半径的等式求解． 变式训练3已知H 是球O 的直径AB 上一点，AH ∶HB ＝1∶2，AB ⊥平面α，H 为垂足，α截球O 所得截面的面积为π，则球O 的表面积为________．【解析】 如图，设球O 的半径为R ，则由AH ∶HB ＝1∶2得HA ＝13·2R ＝23R ，∴OH＝R3. ∵截面面积为π＝π·(HM )2， ∴HM ＝1.在Rt △HMO 中，OM 2＝OH 2＋HM 2， ∴R 2＝19R 2＋HM 2＝19R 2＋1，∴R ＝324.∴S 球＝4πR 2＝4π·⎝⎛⎭⎫3242＝92π. 当堂检测1．一个圆柱的侧面展开图是一个正方形，则这个圆柱的全面积与侧面积的比为( )A ．1＋2π2πB ．1＋4π4πC ．1＋2ππD ．1＋4π2π【答案】A【解析】设底面半径为r ，侧面积＝4π2r 2，全面积为＝2πr 2＋4π2r 2，其比为：1＋2π2π．2．底面是菱形的直棱柱，它的底面对角线的长分别为6和8，高为15，则此棱柱的侧面积为( )A ．75B ．250C ．150D ．300 【答案】D3．一个长方体的长、宽、高分别为9,8,3，若在上面钻一个圆柱形孔后其表面积没有变化，则孔的半径为________． 【答案】3【解析】由题意知，圆柱侧面积等于圆柱上、下底面面积和，即2πr ×3＝2πr 2，所以r ＝3． 4．正六棱柱的高为5 cm ，最长的对角线为13 cm ，则它的侧面积为________． 【答案】180 cm 2【解析】设正六棱柱的底面边长为a ，则底面正六边形的最长对角线为2a ，∴52＋(2a )2＝132， ∴a ＝6 cm ．∴S 正六棱柱侧＝6ah ＝180 cm 2．5．已知正四棱台(上、下底是正方形，上底面的中心在下底面的投影是下底面中心)上底面边长为6，高和下底面边长都是12，求它的侧面积．解 如图，E 、E 1分别是BC 、B 1C 1的中点，O 、O 1分别是下、上底面正方形的中心，则O 1O 为正四棱台的高，则O 1O ＝12．连接OE 、O 1E 1，则OE ＝12AB＝12×12＝6，O 1E 1＝12A 1B 1＝3． 过E 1作E 1H ⊥OE ，垂足为H ， 则E 1H ＝O 1O ＝12，OH ＝O 1E 1＝3， HE ＝OE －O 1E 1＝6－3＝3．在Rt △E 1HE 中，E 1E 2＝E 1H 2＋HE 2＝122＋32 ＝32×42＋32＝32×17， 所以E 1E ＝317．所以S 侧＝4×12×(B 1C 1＋BC )×E 1E＝2×(12＋6)×317＝10817． 反思感悟1．在解决棱锥、棱台、球的侧面积、表面积问题时往往将已知条件归结到一个直角三角形中求解，为此在解此类问题时，要注意直角三角形的应用．2．柱、锥、台体侧面积公式之间的关系，直棱柱、正棱锥、正棱台的侧面积公式之间的关系根据以上关系，在正棱台的侧面积公式中，令c ′＝c ，可以得到直棱柱的侧面积公式，令c ′＝0，可得到正棱锥的侧面积公式，其关系如下所示：。
第一章1.1.6棱柱、棱锥、棱台和球的表面积教案学生版
1．直棱柱的侧面积公式S＝ch，其中c为底面多边形的周长，h为棱柱的高，用语言可叙述为直棱柱的侧面积等于它的底面周长和高的乘积．
2．正棱锥的侧面积公式S＝nah′＝ch′，其中底面边长为a，c为底面多边形的周长，h′为棱锥的斜高，用语言可叙述为正棱锥的侧面积等于它的底面周长和斜高乘积的一半.
问题2正棱台的侧面展开图是怎样的图形？
问题3下图是正四棱台的展开图，设下底面周长为c，上底面周长为c′，你能根据展开图，归纳出正n棱台的侧面面积公式吗？
问题4正棱台的侧面积除了用展开图的方法求外，你还有其它方法吗？
问题5棱台的表面积或全面积如何求？
探究点三 圆柱、圆锥、球的表面积
问题1如何根据圆柱的展开图，求圆柱的表面积？
_______.
课堂小结：
1．直棱柱、正棱锥、正棱台的侧面积及圆柱、圆锥、圆台的侧面积都等于它们的侧面展开图的面积．
2．多面体的表面积等于它的侧面积加底面积．
3．圆柱、圆锥、圆台及球的表面积公式分别为：
S圆柱表＝2πr(r＋l)；
S圆＋R2)；
S球＝4πR2.
1.1.6
【学习要求】
1．理解棱柱、棱锥、棱台和球的表面积的概念，了解它们的侧面展开图．
2．掌握直棱柱、正棱锥、正棱台的表面积公式，并会求它们的表面积．
3．掌握球的表面积公式并会求球的表面积．
【学法指导】
通过经历几何体的侧面展开过程，感知几何体的形状，理解几何体的表面积的推导过程，学会其表面积公式推导的思想方法，提高空间思维能力和空间想象能力，增强探索问题和解决问题的信心．
问题4如何求多面体的表面积？
例1已知正四棱锥底面正方形的边长为4 cm，高与斜高的夹角为35°(如图)，求正四棱锥的侧面积及表面积(单位：cm2，sin 35°≈0.574，精确到0.01)．
《棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积》教学设计、导学案、同步练习
《8.3.1 棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积》教学设计【教材分析】本节课选自《普通高中课程标准数学教科书-必修第二册》（人教A版）第八章《立体几何初步》，本节课主要学习棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积的表面积、体积公式及其求法，还有简单组合体的体积的求解。
教材从分析简单几何体的侧面展开图得到了它们的表面积公式，体现了立体问题平面化的解决策略，这是本节课的灵魂，也是立体几何的灵魂，在立体几何中，要注意将立体问题转化为平面几何问题，在教学中应加以重视。
【教学目标与核心素养】课程目标学科素养A..通过对棱柱、棱锥、棱台的研究，掌握棱柱、棱锥、棱台的表面积与体积的求法．B．会求棱柱、棱锥、棱台有关的组合体的表面积与体积．1.数学抽象：棱柱、棱锥、棱台的表面积与体积的公式；2.逻辑推理：推导棱柱、棱锥、棱台的表面积与体积的公式；3.数学运算：求棱柱、棱锥、棱台及有关组合体的表面积与体积；4.直观想象：棱柱、棱锥、棱台体积之间的关系。
【教学重点】：棱柱、棱锥、棱台的表面积与体积；【教学难点】：求棱柱、棱锥、棱台有关的组合体的表面积与体积．【教学过程】教学过程教学设计意图一、复习回顾，温故知新1.北京奥运会场馆图通过观看图片及复习初中所学知识，引入本节新课。
建立知识间的联系，提高学生概括、类2. 北京奥运会结束后，国家对体育场馆都进行了改造，从专业比赛场馆逐步成为公众观光、健身的综合性体育场馆，国家游泳中心也完成了上述变身，新增了内部开放面积，并建成了大型的水上乐园．经营方出于多种考虑，近几年内“水立方”外墙暂不承接商业化广告，但出于长远考虑，决定为水立方外墙订制特殊显示屏，届时“水立方”将重新焕发活力，大放异彩．能否计算出“水立方”外墙所用显示屏的面积？3.学生回答下列公式矩形面积、三角形面积、梯形面积、长方体体积、正方体体积4.在初中已经学过了正方体和长方体的表面积，你知道正方体和长方体的展开图与其表面积的关系吗？二、探索新知探究：棱柱、棱锥、棱台都是由多个平面图形围成的几何体，它们的展开图是什么？如何计算它们的表面积？思考1：棱柱的侧面展开图是什么？如何计算它的表面积？侧面展开图是几个矩形，表面积是上下底面面积与侧面展开图的面积的和。
棱柱,棱锥,棱台的表面积和体积教学设计
棱柱,棱锥,棱台的表面积和体积教学设计
摘要：
1.教学目标
2.教学内容
3.教学重点与难点
4.教学方法
5.教学过程
6.教学总结
正文：
一、教学目标
通过本节课的学习，使学生掌握棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积的计算方法，能够熟练运用这些公式解决实际问题，提高学生的数学运算能力和空间想象能力。
二、教学内容
1.棱柱的表面积和体积
2.棱锥的表面积和体积
3.棱台的表面积和体积
三、教学重点与难点
1.教学重点：棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积的计算公式
2.教学难点：公式的推导和运用
四、教学方法
1.启发式教学法：引导学生通过实例发现公式
2.讲练结合法：讲解与练习相结合，帮助学生掌握知识
3.讨论法：分组讨论，激发学生的思维，提高学生的解题能力
五、教学过程
1.引入：通过讲解实际生活中的例子，激发学生的兴趣，引入本节课的主题
2.讲解：分别讲解棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积的计算公式，并结合实例进行推导
3.练习：布置一些习题，让学生运用所学知识进行练习，培养学生的解题能力
4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，解决一些具有挑战性的问题，提高学生的思维能力
5.总结：对本节课的内容进行总结，回顾所学知识，布置课后作业
六、教学总结
通过本节课的学习，学生应该能够掌握棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积的计算方法，能够熟练运用这些公式解决实际问题。
同时，本节课的教学过程也培养了学生的数学运算能力和空间想象能力，提高了学生的思维品质。
8.3.1棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积教案 高一数学人教A版(2019)必修第二册
8．3.1 棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积(教师独具内容)课程标准：知道棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积的计算公式，能用公式解决简单的实际问题．教学重点：棱柱、棱锥、棱台的表面积与体积公式及其应用．教学难点：棱台的表面积与体积公式的推导．核心素养：通过棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积公式的推导和应用培养直观想象和数学运算素养.1．计算棱柱、棱锥和棱台的体积，关键是根据条件找出相应的底面面积和高，要充分运用多面体的有关截面，将空间问题转化为平面问题．2．在几何体的体积计算中，体会并运用“分割思想”“补体思想”及“等价转化思想”．1．判一判(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)锥体的体积等于其底面面积与高之积．( )(2)棱台的体积可由两个棱锥的体积差得出．( )(3)棱台的侧面展开图是由若干个等腰梯形组成的．( )(4)多面体的表面积等于各个面的面积之和．( )2．做一做(1)正三棱锥的高为3，侧棱长为23，则这个正三棱锥的体积为( )A．274B．94C．2734D．934(2)长方体同一个顶点上的三条棱长分别是3,4,5，则该长方体的体积和表面积分别是____.(3)已知棱台的上、下底面面积分别为4,16，高为3，则该棱台的体积为____.题型一棱柱、棱锥、棱台的表面积例1 (1)现有一个底面是菱形的直四棱柱(侧棱与底面垂直)，它的体对角线长为9和15，高是5，求该直四棱柱的侧面积和表面积．(2)已知棱长均为5，底面为正方形的四棱锥S－ABCD如图所示，求它的侧面积、表面积．(3)已知四棱台的上、下底面分别是边长为4和8的正方形，侧面是腰长为8的等腰梯形，求该四棱台的表面积．[跟踪训练1] (1)已知正六棱柱的高为6，底面边长为4，则它的表面积为( )A．48(3＋3) B．48(3＋23)C．24(6＋2) D．144(2)侧面都是等腰直角三角形的正三棱锥，底面边长为a时，该三棱锥的表面积是( )A．3＋34a2B．34a2C．3＋32a2D．6＋34a2(3)正三棱台上、下底面边长分别是a和2a，高为12a，则该正三棱台的侧面积为____，表面积为____.题型二棱柱、棱锥、棱台的体积例2 (1)已知高为3的三棱柱ABC－A1B1C1的底面是边长为1的正三角形，如图所示，则三棱锥B1－ABC的体积为( )A．14B．12C．36D．34(2)如图，已知ABCD－A1B1C1D1是棱长为a的正方体，E为AA1的中点，F为CC1上一点，求三棱锥A1－D1EF的体积．(3)正四棱台两底面边长分别为20 cm和10 cm，侧面面积为780 cm2.求其体积．[跟踪训练2] (1)已知正四棱锥的底面边长为2，高为3，则它的体积为( )A．2 B．4C．6 D．12(2)若棱台的上、下底面面积分别为4,16，高为3，则该棱台的体积为( )A．26 B．28C．30 D．32题型三组合体的表面积与体积例3 (1)某几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积为( )A．54 B．60C．66 D．72(2)一个造桥用的钢筋混凝土预制件的尺寸如图所示(单位：米)，浇制一个这样的预制件需要多少立方米混凝土(钢筋体积略去不计，精确到0.01立方米)?[跟踪训练3] (1)若正方体的棱长为2，则以该正方体各个面的中心为顶点的凸多面体的体积为( )A．26B．23C．33D．23(2)如图，在棱长为a的正方体ABCD－A1B1C1D1中，截去三棱锥A1－ABD，求剩余的几何体A1B1C1D1－DBC的表面积．1．已知各面均为等边三角形的四面体的棱长为2，则它的表面积是( )A．2 3 B．4 3C．4 D．62．底面为正方形的直棱柱，它的底面对角线长为2，体对角线长为6，则这个棱柱的侧面积是( )A．2 B．4C．6 D．83．已知三棱锥S－ABC的所有顶点都在球O的球面上，△ABC是边长为1的正三角形，SC为球O的直径，且SC＝2，则此棱锥的体积为( )A．26B．36C．23D．224．已知某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积等于____.5．已知三棱台ABC－A1B1C1上底面的面积为a2，下底面的面积为b2(a>0，b>0)，作截面AB1C1，设三棱锥B－AB1C1的高等于三棱台的高，求△AB1C1的面积．一、选择题1．设正六棱锥的底面边长为1，侧棱长为5，那么它的体积为( )A．6 3 B． 3C．2 3 D．22．将一个棱长为a的正方体切成27个全等的小正方体，则表面积增加了( )A．6a2B．12a2C．18a2D．24a23．在正方体ABCD－A1B1C1D1中，三棱锥D1－AB1C的表面积与正方体的表面积的比为( )A．1∶1 B．1∶ 2C．1∶ 3 D．1∶24．某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为( )A．5603B．5803C．200 D．2405. 如图，已知正三棱锥S－ABC的侧面积是底面积的2倍，正三棱锥的高SO ＝3，则此正三棱锥的表面积为( )A．9 3 B．18 3C．27 3 D．36二、填空题6．用一张正方形的纸把一个棱长为1的正方体礼品盒完全包住，不将纸撕开，则所需纸的最小面积是____.7. 如图所示，在三棱柱ABC－A′B′C′中，若E，F分别为AC，AB的中点，平面EC′B′F将三棱柱分成体积为V1(棱台AEF－A′C′B′的体积)，V2(几何体BFECC′B′的体积)的两部分，那么V∶V2＝____.18．已知正三棱锥的侧面积是27 cm2，底面边长是6 cm，则它的高是____ cm.三、解答题9. 如图，正六棱锥P－ABCDEF被过棱锥高PO的中点O′且平行于底面的平面所截，得到正六棱台A1B1C1D1E1F1－ABCDEF和较小的棱锥P－A1B1C1D1E1F1.(1)求大棱锥P－ABCDEF、小棱锥P－A1B1C1D1E1F1、棱台A1B1C1D1E1F1－ABCDEF 的侧面面积之比；(2)若大棱锥P－ABCDEF的侧棱长为12 cm，小棱锥P－A1B1C1D1E1F1的底面边长为4 cm，求截得的棱台A1B1C1D1E1F1－ABCDEF的侧面面积和表面积．10．甲、乙是边长为4a的两块正方形钢板，现要将甲裁剪焊接成一个正四棱柱，将乙裁剪焊接成一个正四棱锥，使它们的表面积都等于这个正方形的面积(不计焊接缝的面积)．(1)将你的裁剪方法用虚线标示在图中，并作简要说明；(2)试比较你所制作的正四棱柱与正四棱锥体积的大小，并证明你的结论．1．正六棱锥P－ABCDEF中，G为PB的中点．则三棱锥D－GAC与三棱锥P－GAC体积之比为( )A．1∶1 B．1∶2C．2∶1 D．3∶22．已知长方体的表面积是24，所有棱长的和是24，则长方体的体对角线的长是____.3. 学生到工厂劳动实践，利用3D打印技术制作模型．如图，该模型为长方体ABCD－A1B1C1D1挖去四棱锥O－EFGH后所得的几何体．其中O为长方体的中心，E，F，G，H分别为所在棱的中点，AB＝BC＝6 cm，AA＝4 cm.3D打印所用原料密1度为0.9 g/cm3，不考虑打印损耗，制作该模型所需原料的质量为____g.4．如图所示，已知ABCD－A1B1C1D1是棱长为a的正方体，E，F分别为AA1，CC的中点，求四棱锥A1－EBFD1的体积．15．已知一个三棱台的上、下底面分别是边长为20 cm和30 cm的正三角形，侧面是全等的等腰梯形，且侧面面积等于上、下底面面积之和，求棱台的高和体积．8．3.1 棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积(教师独具内容)课程标准：知道棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积的计算公式，能用公式解决简单的实际问题．教学重点：棱柱、棱锥、棱台的表面积与体积公式及其应用．教学难点：棱台的表面积与体积公式的推导．核心素养：通过棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积公式的推导和应用培养直观想象和数学运算素养.1．计算棱柱、棱锥和棱台的体积，关键是根据条件找出相应的底面面积和高，要充分运用多面体的有关截面，将空间问题转化为平面问题．2．在几何体的体积计算中，体会并运用“分割思想”“补体思想”及“等价转化思想”．1．判一判(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)锥体的体积等于其底面面积与高之积．( )(2)棱台的体积可由两个棱锥的体积差得出．( )(3)棱台的侧面展开图是由若干个等腰梯形组成的．( )(4)多面体的表面积等于各个面的面积之和．( )答案(1)×(2)√(3)×(4)√2．做一做(1)正三棱锥的高为3，侧棱长为23，则这个正三棱锥的体积为( )A．274B．94C．2734D．934(2)长方体同一个顶点上的三条棱长分别是3,4,5，则该长方体的体积和表面积分别是____.(3)已知棱台的上、下底面面积分别为4,16，高为3，则该棱台的体积为____.答案(1)D (2)60,94 (3)28题型一 棱柱、棱锥、棱台的表面积例1 (1)现有一个底面是菱形的直四棱柱(侧棱与底面垂直)，它的体对角线长为9和15，高是5，求该直四棱柱的侧面积和表面积．(2)已知棱长均为5，底面为正方形的四棱锥S －ABCD 如图所示，求它的侧面积、表面积．(3)已知四棱台的上、下底面分别是边长为4和8的正方形，侧面是腰长为8的等腰梯形，求该四棱台的表面积．[解] (1)如图，设底面对角线AC ＝a ，BD ＝b ，交点为O ，对角线A 1C ＝15，B 1D ＝9，∴a 2＋52＝152，b 2＋52＝92，∴a 2＝200，b 2＝56.∵该直四棱柱的底面是菱形， ∴AB 2＝⎝ ⎛⎭⎪⎫AC 22＋⎝ ⎛⎭⎪⎫BD 22＝a 2＋b 24＝200＋564＝64，∴AB ＝8. ∴该直四棱柱的侧面积S 侧＝4×8×5＝160. ∴该直四棱柱的底面积S 底＝12AC ·BD ＝207.∴该直四棱柱的表面积S 表＝160＋2×207＝160＋407. (2)∵四棱锥S －ABCD 的各棱长均为5， ∴各侧面都是全等的正三角形．设E 为AB 的中点，连接SE ，则SE ⊥AB ，∴S 侧＝4S △SAB ＝4×12AB ×SE＝2×5×52－⎝ ⎛⎭⎪⎫522＝253，S 表＝S 侧＋S 底＝253＋25＝25(3＋1)．(3)如图，在四棱台ABCD －A 1B 1C 1D 1中，过B 1作B 1F ⊥BC ，垂足为F ，在Rt △B 1FB 中，BF ＝12×(8－4)＝2，B 1B ＝8，故B 1F ＝82－22＝215，所以S 梯形BB 1C 1C ＝12×(8＋4)×215＝1215，故四棱台的侧面积S 侧＝4×1215＝4815，所以四棱台的表面积S 表＝4815＋4×4＋8×8＝80＋4815.1．棱柱、棱锥、棱台的表面积求法 (1)多面体的表面积是各个面的面积之和．(2)棱柱、棱锥、棱台的表面积等于它们的侧面积与各自底面积的和． 2．求解棱锥的表面积时，注意棱锥的四个基本量：底面边长、高、斜高、侧棱，并注意它们组成的直角三角形的应用．3．求解正棱台的表面积时注意棱台的四个基本量：底面边长、高、斜高、侧棱，并注意两个直角梯形的应用：(1)高、侧棱、上下底面多边形的中心与顶点连线所成的直角梯形；(2)高、斜高、上下底面边心距所成的直角梯形.[跟踪训练1] (1)已知正六棱柱的高为6，底面边长为4，则它的表面积为( )A ．48(3＋3)B ．48(3＋23)C ．24(6＋2)D ．144(2)侧面都是等腰直角三角形的正三棱锥，底面边长为a 时，该三棱锥的表面积是( )A ．3＋34a 2B ．34a 2C ．3＋32a 2D ．6＋34a 2(3)正三棱台上、下底面边长分别是a 和2a ，高为12a ，则该正三棱台的侧面积为____，表面积为____.答案 (1)A (2)A (3)332a 2 1134a 2解析 (1)由题意，知侧面积为6×6×4＝144，两底面积之和为2×34×42×6＝483，所以表面积S ＝48(3＋3)．(2)因为底面边长为a ，侧面都是等腰直角三角形，所以斜高为a 2，故S 侧＝3×12a ·a 2＝34a 2，而S 底＝34a 2，故S 表＝3＋34a 2. (3)如图，O 1，O 分别为上、下底面的中心，D ，D 1分别为AC ，A 1C 1的中点，过D 1作D 1E ⊥DO ，垂足为E ，在直角梯形ODD 1O 1中，OD ＝13×32×2a ＝33a ，O 1D 1＝13×32a ＝36a ，所以DE ＝OD －O 1D 1＝36a . 在Rt △DED 1中，D 1E ＝a2，则D 1D ＝⎝ ⎛⎭⎪⎫36a 2＋⎝ ⎛⎭⎪⎫a 22＝ 112a 2＋a 24＝33a ，所以S棱台侧＝3×12(a＋2a)×33a＝332a2.所以S棱台表＝S上底＋S下底＋S棱台侧＝34a2＋34×(2a)2＋332a2＝1134a2.题型二棱柱、棱锥、棱台的体积例2 (1)已知高为3的三棱柱ABC－A1B1C1的底面是边长为1的正三角形，如图所示，则三棱锥B1－ABC的体积为( )A．14B．12C．36D．34(2)如图，已知ABCD－A1B1C1D1是棱长为a的正方体，E为AA1的中点，F为CC1上一点，求三棱锥A1－D1EF的体积．(3)正四棱台两底面边长分别为20 cm和10 cm，侧面面积为780 cm2.求其体积．[解析](1)设三棱锥B1－ABC的高为h，则V三棱锥B1－ABC ＝13S△ABCh＝13×34×3＝34.(2)由V三棱锥A1－D1EF＝V三棱锥F－A1D1E，∵S△A1D1E＝12EA1·A1D1＝14a2，又三棱锥F－A1D1E的高为CD＝a，∴V三棱锥F－A1D1E＝13×a×14a2＝112a3，∴V三棱锥A1－D1EF＝112a3.(3)正四棱台的大致图形如图所示，其中A1B1＝10 cm，AB＝20 cm，取A1B1的中点E1，AB的中点E，则E1E为斜高．设O1，O分别是上、下底面的中心，则四边形EOO1E1为直角梯形．∵S侧＝4×12×(10＋20)×EE1＝780(cm2)，∴EE1＝13 cm.在直角梯形EOO1E1中，O1E1＝12A1B1＝5 cm，OE＝12AB＝10 cm，∴O1O＝132－10－52＝12(cm)．故该正四棱台的体积为V＝13×12×(102＋202＋10×20)＝2800(cm3)．[答案](1)D (2)见解析(3)见解析求几何体体积的常用方法[跟踪训练2] (1)已知正四棱锥的底面边长为2，高为3，则它的体积为( )A．2 B．4C．6 D．12(2)若棱台的上、下底面面积分别为4,16，高为3，则该棱台的体积为( )A．26 B．28C．30 D．32答案(1)B (2)B解析(1)正四棱锥的底面积为2×2＝4，则体积为13×4×3＝4.(2)所求棱台的体积V＝13×(4＋16＋4×16)×3＝28.题型三组合体的表面积与体积例3 (1)某几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积为( )A．54 B．60C．66 D．72(2)一个造桥用的钢筋混凝土预制件的尺寸如图所示(单位：米)，浇制一个这样的预制件需要多少立方米混凝土(钢筋体积略去不计，精确到0.01立方米)?[解析] (1)根据几何体的三视图，可得该几何体的直观图为如图所示的几何体ABC －DEF ，其中AB ⊥AC ，AB ＝4，AD ＝5，AC ＝3，BE ＝2，故其表面积为S ＝S △DEF ＋S △ABC ＋S梯形ABED ＋S梯形CBEF ＋S矩形ACFD＝12×3×5＋12×3×4＋12×(5＋2)×4＋12×(5＋2)×5＋3×5＝60. (2)将预制件看成由一个长方体挖去一个底面为等腰梯形的四棱柱后剩下的几何体．S 底＝0.6×1.1－12×(0.5＋0.3)×0.3＝0.54(平方米)， V ＝S 底·h ＝0.54×24.8≈13.39(立方米)．故浇制一个这样的预制件需要约13.39立方米混凝土． [答案] (1)B (2)见解析求组合体的表面积与体积的方法求组合体的表面积或体积的问题，首先应弄清它的组成，其表面有哪些底面和侧面，各个面应该怎样求，然后再根据公式求出各面的面积，最后再相加或相减．求体积时也要先弄清组成，求出各简单几何体的体积，然后再相加或相减．[跟踪训练3] (1)若正方体的棱长为2，则以该正方体各个面的中心为顶点的凸多面体的体积为( )A ．26B ．23C．33D．23(2)如图，在棱长为a的正方体ABCD－A1B1C1D1中，截去三棱锥A1－ABD，求剩余的几何体A1B1C1D1－DBC的表面积．答案(1)B (2)见解析解析(1)如图所示，以正方体各个面的中心为顶点的凸多面体是由两个全等的正四棱锥组合而成，该棱锥的高是正方体棱长的一半，底面面积是正方体一个面面积的一半，则该凸多面体的体积为V＝2×13×⎝⎛⎭⎪⎫12×2×2×22＝23.(2)由题图可知△A1BD是边长为2a的等边三角形，其面积为32a2，故所求几何体A1B1C1D1－DBC的表面积S＝S△A1BD＋3S△DBC＋3S正方形A1B1C1D1＝32a2＋3×12×a2＋3a2＝3＋92a2.1．已知各面均为等边三角形的四面体的棱长为2，则它的表面积是( ) A．2 3 B．4 3C．4 D．6答案 B解析S表＝4×34×22＝4 3.故选B.2．底面为正方形的直棱柱，它的底面对角线长为2，体对角线长为6，则这个棱柱的侧面积是( )A．2 B．4C．6 D．8答案 D解析由题意知，该几何体为长方体，底面正方形的边长为1，长方体的高为6－2＝2，故这个棱柱的侧面积为1×2×4＝8.3．已知三棱锥S－ABC的所有顶点都在球O的球面上，△ABC是边长为1的正三角形，SC为球O的直径，且SC＝2，则此棱锥的体积为( )A．26B．36C．23D．22答案 A解析由于三棱锥S－ABC与三棱锥O－ABC底面都是△ABC，O是SC的中点，因此三棱锥S－ABC的高是三棱锥O－ABC高的2倍，所以三棱锥S－ABC的体积也是三棱锥O－ABC体积的2倍．如图所示，在三棱锥O－ABC中，其棱长都是1，作出三棱锥O－ABC的高OD，连接DC，则S△ABC＝12×1×32＝34，OD＝OC2－CD2＝12－⎝⎛⎭⎪⎫332＝63，所以V S－ABC＝2V O－ABC＝2×13×34×63＝26.4．已知某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积等于____.答案160 3解析由题意，知该几何体是由一个直三棱柱和一个四棱锥组成的组合体，其中直三棱柱的底面为等腰直角三角形，面积为8，高为4，故V直三棱柱＝8×4＝32，四棱锥的底面是边长为4的正方形，高为4，故V四棱锥＝13×16×4＝643，故该几何体的体积V＝V直三棱柱＋V四棱锥＝32＋643＝1603.5．已知三棱台ABC－A1B1C1上底面的面积为a2，下底面的面积为b2(a>0，b>0)，作截面AB1C1，设三棱锥B－AB1C1的高等于三棱台的高，求△AB1C1的面积．解将三棱台分割成三棱锥A－A1B1C1，B－AB1C1及C1－ABC，设三棱台的高为h，则这三个三棱锥的高都是h.由于V ABC－A1B1C1＝V A－A1B1C1＋V B－AB1C1＋V C1－ABC，即13(a2＋ab＋b2)h＝13a2h＋13S△AB1C1·h＋13b2h，得S△AB1C1＝ab，故△AB1C1的面积为ab.一、选择题1．设正六棱锥的底面边长为1，侧棱长为5，那么它的体积为( ) A ．6 3 B ． 3 C ．2 3 D ．2答案 B解析 由正六棱锥的底面边长为1和侧棱长为5，可知高h ＝2，又因为底面积S ＝332，所以体积V ＝13Sh ＝13×332×2＝ 3.2．将一个棱长为a 的正方体切成27个全等的小正方体，则表面积增加了( )A ．6a 2B ．12a 2C ．18a 2D ．24a 2 答案 B解析 棱长为a 的正方体的表面积为S 1＝6a 2，由棱长为a 的正方体切成的27个全等的小正方体的表面积和为S 2＝27×⎣⎢⎡⎦⎥⎤6×⎝ ⎛⎭⎪⎫a 32＝18a 2，因此表面积增加了12a 2，故选B.3．在正方体ABCD －A 1B 1C 1D 1中，三棱锥D 1－AB 1C 的表面积与正方体的表面积的比为( )A ．1∶1B ．1∶ 2C ．1∶ 3D ．1∶2 答案 C解析 如图，三棱锥D 1－AB 1C 的各面均是正三角形，其边长为正方体的面对角线．设正方体的棱长为a ，则面对角线长为2a ，S 锥 ＝4×12×(2a )2×32＝23a 2，S 正方体＝6a 2，故S 锥∶S 正方体＝1∶ 3.4．某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为( )A．5603B．5803C．200 D．240答案 C解析由三视图可作出如图所示几何体，该几何体为直四棱柱，其底面为等腰梯形，上底长为1，下底长为9，高为4，故底面积S＝1＋9×42＝20.又棱柱的高为10，所以体积V＝Sh＝20×10＝200.5. 如图，已知正三棱锥S－ABC的侧面积是底面积的2倍，正三棱锥的高SO ＝3，则此正三棱锥的表面积为( )A．9 3 B．18 3C．27 3 D．36答案 C解析如图，设正三棱锥的底面边长为a，斜高为h′，过点O作OE⊥AB，与AB交于点E，连接SE，则SE⊥AB，SE＝h′.∵S侧＝2S底，∴12·3a ·h ′＝34a 2×2.∴a ＝3h ′.∵SO ⊥OE ，∴SO 2＋OE 2＝SE 2. ∴32＋⎝ ⎛⎭⎪⎫36×3h ′2＝h ′2.∴h ′＝23，∴a ＝3h ′＝6.∴S 底＝34a 2＝34×62＝93，S 侧＝2S 底＝18 3. ∴S 表＝S 侧＋S 底＝183＋93＝27 3. 二、填空题6．用一张正方形的纸把一个棱长为1的正方体礼品盒完全包住，不将纸撕开，则所需纸的最小面积是____.答案 8解析 如图(1)为棱长为1的正方体礼品盒，先把正方体的表面按图所示方式展成平面图形，再把平面图形尽可能拼成面积较小的正方形，如图(2)所示，由图知正方形的边长为22，其面积为8.7. 如图所示，在三棱柱ABC －A ′B ′C ′中，若E ，F 分别为AC ，AB 的中点，平面EC ′B ′F 将三棱柱分成体积为V 1(棱台AEF －A ′C ′B ′的体积)，V 2(几何体BFECC ′B ′的体积)的两部分，那么V 1∶V 2＝____.答案 7∶5解析设三棱柱的高为h，底面面积为S，体积为V，则V＝V1＋V2＝Sh.因为E，F分别为AC，AB的中点，所以S△AEF＝14 S，所以V1＝13h⎝⎛⎭⎪⎫S＋14S＋S·S4＝712Sh，V 2＝V－V1＝512Sh.所以V1∶V2＝7∶5.8．已知正三棱锥的侧面积是27 cm2，底面边长是6 cm，则它的高是____ cm. 答案 6解析如图所示，正三棱锥P－ABC的底面边长为6 cm，过点P作PO⊥平面ABC，O为垂足，取AB的中点D，连接PD，OD.由题意得3×12×AB×PD＝27，所以PD＝3 cm.又OD＝36×6＝ 3 cm，所以它的高PO＝PD2－OD2＝9－3＝ 6 cm.三、解答题9. 如图，正六棱锥P－ABCDEF被过棱锥高PO的中点O′且平行于底面的平面所截，得到正六棱台A1B1C1D1E1F1－ABCDEF和较小的棱锥P－A1B1C1D1E1F1.(1)求大棱锥P－ABCDEF、小棱锥P－A1B1C1D1E1F1、棱台A1B1C1D1E1F1－ABCDEF 的侧面面积之比；(2)若大棱锥P－ABCDEF的侧棱长为12 cm，小棱锥P－A1B1C1D1E1F1的底面边长为4 cm，求截得的棱台A1B1C1D1E1F1－ABCDEF的侧面面积和表面积．解(1)由题意知S小棱锥侧∶S大棱锥侧＝1∶4，则S大棱锥侧∶S小棱锥侧∶S棱台侧＝4∶1∶3.(2)∵小棱锥P－A1B1C1D1E1F1的底面边长为4 cm，∴大棱锥P－ABCDEF的底面边长为8 cm，又PA＝12 cm，∴A1A＝6 cm.又梯形ABB1A1的高h′＝62－22＝42(cm)，∴S棱台侧＝6×4＋82×42＝1442(cm2)，∴S棱台表＝S棱台侧＋S上底＋S下底＝1442＋243＋963＝(1442＋1203)(cm2)．10．甲、乙是边长为4a的两块正方形钢板，现要将甲裁剪焊接成一个正四棱柱，将乙裁剪焊接成一个正四棱锥，使它们的表面积都等于这个正方形的面积(不计焊接缝的面积)．(1)将你的裁剪方法用虚线标示在图中，并作简要说明；(2)试比较你所制作的正四棱柱与正四棱锥体积的大小，并证明你的结论．解(1)将正方形甲按图中虚线剪开，以两个正方形为底面，四个长方形为侧面，焊接成一个底面边长为2a，高为a的正四棱柱．将正方形乙按图中虚线剪开，以两个长方形焊接成边长为2a的正方形为底面，三个等腰三角形为侧面，两个直角三角形合拼成为一个侧面，焊接成一个底面边长为2a，斜高为3a的正四棱锥．(2)因为正四棱柱的底面边长为2a，高为a，所以其体积V柱＝(2a)2·a＝4a3.又因为正四棱锥的底面边长为2a ，高为h ＝9a 2－a 2＝22a ， 所以其体积V 锥＝13(2a )2·22a ＝823a 3.因为42－⎝ ⎛⎭⎪⎫8232＝16－1289＝169>0，即4>823，所以4a 3>823a 3，所以V 柱>V 锥， 故所制作的正四棱柱的体积比正四棱锥的体积大．1．正六棱锥P －ABCDEF 中，G 为PB 的中点．则三棱锥D －GAC 与三棱锥P －GAC 体积之比为( )A ．1∶1B ．1∶2C ．2∶1D ．3∶2答案 C解析 ∵G 为PB 的中点，∴V P －GAC ＝V P －ABC －V G －ABC ＝2V G －ABC －V G －ABC ＝V G －ABC .又多边形ABCDEF 是正六边形，∴S △ABC ＝12S △ACD .∴V D －GAC ＝V G －ACD ＝2V G －ABC .∴V D －GAC ∶V P －GAC ＝2∶1.2．已知长方体的表面积是24，所有棱长的和是24，则长方体的体对角线的长是____.答案 2 3解析 设长方体的长、宽、高分别为x ，y ，z ， 则有⎩⎨⎧2xy ＋xz ＋yz ＝24，4x ＋y ＋z ＝24⇒⎩⎨⎧xy ＋xz ＋yz ＝12，x ＋y ＋z ＝6，则长方体的体对角线的长为x 2＋y 2＋z 2 ＝x ＋y ＋z2－2xy ＋xz ＋yz ＝36－24＝2 3.3. 学生到工厂劳动实践，利用3D 打印技术制作模型．如图，该模型为长方体ABCD －A 1B 1C 1D 1挖去四棱锥O －EFGH 后所得的几何体．其中O 为长方体的中心，E ，F ，G ，H 分别为所在棱的中点，AB ＝BC ＝6 cm ，AA 1＝4 cm.3D 打印所用原料密度为0.9 g/cm 3，不考虑打印损耗，制作该模型所需原料的质量为____g.答案 118.8解析 由题知挖去的四棱锥的底面是一个菱形，对角线长分别为6 cm 和4 cm ，故V 挖去的四棱锥＝13×12×4×6×3＝12(cm 3)．又V 长方体＝6×6×4＝144(cm 3)，所以模型的体积为V 长方体－V 挖去的四棱锥＝144－12＝132(cm 3)，所以制作该模型所需原料的质量为132×0.9＝118.8(g)．4．如图所示，已知ABCD －A 1B 1C 1D 1是棱长为a 的正方体，E ，F 分别为AA 1，CC 1的中点，求四棱锥A 1－EBFD 1的体积．解 因为EB ＝BF ＝FD 1＝D 1E ＝a 2＋⎝ ⎛⎭⎪⎫a 22＝52a ，D 1F ∥EB ，所以四边形EBFD 1是菱形， 连接EF ，则△EFB ≌△EFD 1.易知三棱锥A 1－EFB 与三棱锥A 1－EFD 1的高相等， 故V A 1－EBFD 1＝2V A 1－EFB ＝2V F －EBA 1. 又因为S △EBA 1＝12EA 1·AB ＝14a 2，则V F －EBA 1＝112a 3，所以V A 1－EBFD 1＝2V A 1－EFB ＝2VF －EBA 1＝16a 3.5．已知一个三棱台的上、下底面分别是边长为20 cm 和30 cm 的正三角形，侧面是全等的等腰梯形，且侧面面积等于上、下底面面积之和，求棱台的高和体积．解 如图所示，在三棱台ABC －A ′B ′C ′中，O ′，O 分别为上、下底面的中心，D ，D ′分别是BC ，B ′C ′的中点，连接OO ′，A ′D ′，AD ，DD ′，则DD ′是等腰梯形BCC ′B ′的高，记为h 0，所以S 侧＝3×12×(20＋30)h 0＝75h 0.上、下底面面积之和为S 上＋S 下＝34×(202＋302)＝3253(cm 2)． 由S 侧＝S 上＋S 下，得75h 0＝3253， 所以h 0＝1333(cm)． 又O ′D ′＝13×32×20＝1033(cm)，OD ＝13×32×30＝53(cm)， 记棱台的高为h ，则h ＝O ′O ＝h 20－OD －O ′D ′2＝⎝ ⎛⎭⎪⎫13332－⎝⎛⎭⎪⎫53－10332＝43(cm)，由棱台的体积公式，可得棱台的体积V ＝h3(S 上＋S 下＋S 上S 下)＝433×⎝ ⎛⎭⎪⎫3253＋34×20×30＝1900(cm 3)．。
《棱柱、棱锥、棱台和球的表面积》教案
《棱柱、棱锥、棱台和球的表面积》教案教学目标1、通过对棱柱、棱锥、棱台的研究，掌握柱、锥、台的表面积的求法。
2、了解棱柱、棱锥、棱台的表面积计算公式；能运用柱锥台的表面积公式进行计算和解决有关实际问题。
3、培养学生空间想象能力和思维能力。
教学重难点教学重点：棱柱、棱锥、棱台的表面积公式的推导方法，进一步加强空间与平面问题互相转化的思想方法的应用。
教学难点：棱柱、棱锥、棱台的表面积公式的应用。
教学过程一、导入中国古代数学思想十分先进，庄子的“一尺之棰，日取其半，万世不竭”是现代数学中极限思想的根源；刘徽的《割圆术》“割之又割，以至不可割”，最终方变成了圆，这种思想也体现了中国古人对极限的认识。
利用刘徽的割圆术，我们可以把球的表面积求出来。
二、研习要点（1）直棱柱的表面积1．直棱柱的侧面积等于它的底面周长c和高h的乘积，即S直棱柱侧=c*h。
如图，是直六棱柱的侧面展开图，直六棱柱的侧面展开图是一些全等的矩形，只要把这些矩形的面积加起来就可以得到直棱柱的侧面积.设棱柱的高为h，底面周长为c，则得到的直棱柱的侧面积计算公式为S直棱柱侧=ch。
2. 直棱柱的表面积就等于侧面积与上、下底面面积的和。
【联想·发散】斜棱柱表面积的求法：1. 由于直棱柱的侧面展开图是矩形，由矩形的面积公式可以得出直棱柱的侧面积的计算公式。
2. 斜棱柱的侧面积可以先求出每个侧面的面积，然后求和，也可以用直截面与侧棱长的乘积来求. 其中直截面就是和棱垂直的截面。
如果斜棱柱的侧棱长为l，直截面的面积为S’，则其侧面积的计算公式就是S侧=S’·l。
（2）正棱锥的表面积1. 正棱锥的侧面积等于它的底面周长和斜高乘积的一半，即S正棱锥侧=21na·h ’。
其中a 为底面正多边形的边长，底面周长为c ，斜高为h ’，如图，以正四棱锥为例简单推导计算公式。
由于正四棱锥的侧面展开图是一些全等的等腰三角形，底面是正多边形，若设它的底面边长为a ，底面周长为4a ，斜高为h ’，容易得到正四棱锥的侧面积计算公式为S 正四棱锥侧=21·4a·h ’=21ch ’， 对于正n 棱锥，其侧面积计算公式为S 正棱锥侧=21c·h ’。
8.3.1 棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积(教案)
8.3.1 棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积(教案)一、教学目标1、了解棱柱、棱锥、棱台的表面积公式；2、了解棱柱、棱锥、棱台的体积公式；3、运用棱柱、棱锥、棱台的表面积与体积公式解决问题.二、教学重点、难点重点：了解记忆棱柱、棱锥、棱台的表面积与体积公式难点：棱柱、棱锥、棱台的表面积与体积公式解决简单的实际问题.三、学法与教学用具1、学法：学生在老师的引导下，通过阅读教材，自主学习、思考、交流、讨论和概括，从而完成本节课的教学目标.2、教学用具：多媒体设备等四、教学过程（一）创设情景，揭示课题【回顾】正方体及其展开图长方体及其展开图正方体棱长为a长方体三条棱长分别为,,a b c表面积表面积26 S a=正方体表面积222 S ab bc ca=++长方体表面积体积体积3 V a=正方体V abc=长方体【情景】许多建筑在装修时，需要知道它们的表面积或体积，以便计算用料和工时.【问题】如何求多面体的表面积与体积？（二）阅读精要，研讨新知【发现1】棱柱、棱锥、棱台都是多面体，多面体的表面积就是围成多面体各个面的面积的和.三棱柱及平面展开图三棱锥及平面展开图三棱台及平面展开图【例题研讨】阅读领悟课本114P 例1、例2（用时约为1分钟，教师作出准确的评析.）例1如图8.3-1，四面体P ABC -的各棱长均为a ，求它的表面积.解：由已知，四面体P ABC -的四个面都是边长为a 的正三角形，且234S a =正三角形 所以四面体P ABC -的表面积22343P ABC S a -==【发现2】棱柱、棱锥、棱台的体积棱柱棱锥棱台底面积为S ，高为h底面积为S ，高为h上底面积为S '，下底面积为S ，高为hV Sh =棱柱13V Sh =棱锥1()3V h S S S S ''=++棱台例2 如图8.3-2，一个漏斗的上面部分是一个长方体，下面部分是一个四棱锥，两部分的高都是0.5m ，公共面ABCD 是边长为1m 的正方形，那么这个漏斗的容积是多 少立方米(精确到0.01 m 3)? (计算漏斗的容积时不考虑漏斗的厚度)解：由已知，这个漏斗的容积为ABCD A B C D P ABCD V V V ''''--=+1112110.5110.50.673263V =⨯⨯+⨯⨯⨯=+=≈( m 3)【小组互动】完成课本116P 练习1、2、3、4，同桌交换检查，老师答疑.（三）探索与发现、思考与感悟1. 已知正三棱锥S ABC -（侧棱相等，底面是正三角形）的底面边长为a ，高为66a ，则此三棱锥的表面积为( )A. 234a B.233+ C. 2334a D. 234 解：如图,在三棱锥S ABC -中, 6,AB a SO ==,013sin 603OD AB =⋅⋅= 所以2263()()662aSD a a =+= 所以正三棱锥S ABC -的表面积为22133332244a S a a a =⨯⨯⨯+=表面积，故选B2.已知正方体的8个顶点中，有4个为正四面体（各个棱长相等）的顶点，则这个三棱锥与正方体的表面积之比为( )A. 1:2B. 1:322D. 6解：如图，三棱锥B ACD ''-为正四面体，且四个面为全等的等边三角形, 设正方体的棱长为1，则2AB '=所以2342)234B ACD S ''-=⨯=表面积6S =正方体表面积 所以:2363B ACD S S ''-==正方体表面积表面积，故选B.3. 如图所示,正方体的棱长为2,以其所有面的中心为顶点的多面体的体积为 .解：如图，平面ABCD 2为底面边长,高为1的正四棱锥, 所以其体积为2142(2)133V =⨯⨯=. 答案:434. 正四棱台1111ABCD A B C D -，两底面边长分别为20 cm 和10 cm ，侧面面积为780 cm 2，求正四棱台的体积.解：如图，1110A B =，20AB =，取11A B 的中点1E ，AB 的中点E ，则1E E 为斜高. 设1,O O 分别是上、下底面的中心，则四边形11EOO E 为直角梯形. 因为114(1020)7802S EE =⨯+⨯=侧。
棱柱、棱锥、棱台和球的表面积和体积
7、如图所示正四棱锥的侧面都是等边三角形，它的斜高为 ，
则这个正四棱锥的体积是_________________.
8、已知圆锥的母线长为 高为 ，则这个圆锥的体积是
______________________.
7.球的体积公式
三：讨论与交流
1已知正三棱锥的底面周长为9，侧棱长为2，则此棱锥的高是（）
2底面为正方形的直棱柱，它的底面对角线的长为 ，体对角线长为 ，则这个棱柱的侧面积是（）
3若球的大圆周长为C，则这个球的表面积是（）
4设长方体的长、宽、高分别为 q其顶点都在一个球面上，则该球的表面积为（）
5、已知长方体形的铜块长、宽、高分别是2，4，8，将它熔化后铸成一个正方体形的铜块（不计损耗），则铸成的铜块的棱长是__________________;
9、一个球的大圆的面积增加为原来的100倍，则这个球的体积是原
来球体积的_______________倍.
10、正六棱柱的底面边长为10cm,高为15cm，则这个正六棱柱的体积是____________
11、正三棱台的上下底面边长分别为2、4，斜高为 ，则这个正三棱台的体积是_______
12、正方体的内切球与外接球的体积比是___________
名称
侧面积（Sห้องสมุดไป่ตู้）
表面积（S表）
圆柱
圆锥
球
3，体积公式：
1.柱体（棱柱、圆柱）的体积等于它的底面积S和高h的积.即
2.底面半径是r，高是h的圆柱体的体积的计算公式是
3.如果一个椎体（棱锥、圆锥）的底面积是S，高是h，那么它的体积是
原创1：1.1.6 棱柱、棱锥、棱台和球的表面积（讲授式）
＝2×(12＋6)×3 ＝108 .
课堂小结
总结本节课的学习内容.
课时小结：（师生互动，共同归纳） 本节课我们学习了哪些知识内容？
圆柱 = ( + )
′ =
旋转体
′
圆台=
+ + ′ +
′ =
柱体、锥体、台体的表面积
多面体
展开图
圆锥 = ( + )
样的花盆需要多少油漆( π 取3.14,结果精确到1毫升)？
解:如图,由圆台的表面积公式，可得一个花盆外壁的表面积
S=×
+
× +
× − ×
.
≈ ( )=0.1( )
涂100个花盆需油漆:0.1× × = (毫升)
于是π(R2－x2)－π[R2－(x＋1)2]＝8π－5π，
即R2－x2－R2＋x2＋2x＋1＝3，∴2x＝2，即x＝1.
又∵π(R2－x2)＝8π，∴R2－1＝8，R2＝9，∴R＝3.
球的表面积为S＝4πR2＝4π×32＝36π(平方单位)．
典例精析
S
例2：已知棱长为a，各面均为等边三角形的
四面体S-ABC（如右图），求它的表面积.
这些在实际生活中应用的事例，就涉及几何体的表面积和体积的计算，
同学们也可举出用到几何体的表面积和体积计算的很多实例．因此，
我们就非常有必要学习几何体的表面积和体积的计算方法．
新课讲授
直棱柱的侧面积
思考:下图是直六棱柱的展开图，你能根据展开图，归纳出直棱柱的侧面面
积公式吗？
答 S直棱柱侧面积＝ch.
球的表面积和体积？显然，柱、锥、台体的解决方法已
《棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积》教案、导学案、课后作业
《8.3.1棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积》教案【教材分析】本节是在学生已从棱柱、棱锥、棱台的结构特征和直观图两个方面认识了多面体的基础上，进一步从度量的角度认识棱柱、棱锥、棱台，主要包括表面积和体积.【教学目标与核心素养】课程目标1．通过对棱柱、棱锥、棱台的研究，掌握棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积计算公式．2．能运用棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积公式进行计算和解决有关实际问题．数学学科素养1.数学抽象：棱柱、棱锥、棱台的体积公式；2.数学运算：求多面体或多面体组合体的表面积和体积；3.数学建模：数形结合，运用棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积公式进行计算和解决有关实际问题.【教学重点和难点】重点：掌握棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积计算公式和应用；难点：棱台的体积公式的理解.【教学过程】一、情景导入在过去的学习中，我们已经接触过一些几何体的面积和体积的求法及公式，哪些几何体可以求出表面积和体积？要求：让学生自由发言，教师不做判断。
而是引导学生进一步观察.研探.二、预习课本，引入新课阅读课本114-115页，思考并完成以下问题1．怎么求柱体、锥体、棱台的表面积？2．柱体、锥体、棱台体的体积公式是什么？要求：学生独立完成，以小组为单位，组内可商量，最终选出代表回答问题。
三、新知探究（一） 棱柱、棱锥、棱台的表面积 1．棱柱、棱锥、棱台的表面积棱柱、棱锥、棱台都是由多个平面图形围成的多面体，因此它们的表面积等于各个面的面积之和，也就是展开图的面积．（二） 棱柱、棱锥、棱台的表面积1．棱柱：柱体的底面面积为S ，高为h ，则V ＝Sh . 2．棱锥：锥体的底面面积为S ，高为h ，则V ＝13Sh .3．棱台：台体的上、下底面面积分别为S′、S ，高为h ，则V ＝13(S ′＋S ′S＋S )h .四、典例分析、举一反三题型一 棱柱、棱锥、棱台的表面积例1 已知如图，四面体的棱长均为，求它的表面积．【解析】因为四面体S －ABC 的四个面是全等的等边三角形， 所以四面体的表面积等于其中任何一个面面积的4倍．不妨求△SBC 的面积，过点S 作SD ⊥BC ，交BC 于点D ，如图所示．S ABC a 2因为BC ＝SB ＝a ，SD,所以S △SBC ＝BC ·SD ＝a ×a ＝a 2. 故四面体S －ABC 的表面积S ＝4×a 22. 解题技巧（求多面体表面积注意事项） 1．多面体的表面积转化为各面面积之和．2．解决有关棱台的问题时，常用两种解题思路：一是把基本量转化到梯形中去解决；二是把棱台还原成棱锥，利用棱锥的有关知识来解决．跟踪训练一1、如图所示，有一滚筒是正六棱柱形(底面是正六边形，每个侧面都是矩形)，两端是封闭的，筒高1.6 m ，底面外接圆的半径是0.46 m ，问：制造这个滚筒需要________m 2铁板(精确到0.1 m 2)．【答案】5.6【解析】因为此正六棱柱底面外接圆的半径为0.46 m ， 所以底面正六边形的边长是0.46 m. 所以S 侧＝ch ＝6×0.46×1.6＝4.416 (m 2)． 所以S 表＝S 侧＋S 上底＋S 下底＝4.416＋2×34×0.462×6≈5.6 (m 2)． 故制造这个滚筒约需要5.6 m 2铁板． 题型二 棱柱、棱锥、棱台的体积例2如图所示，正方体ABCD －A 1B 1C 1D 1的棱长为1，E 为线段B 1C 上的一点，则三棱锥A －DED 1的体积为________．==1212244【答案】16.【解析】 V 三棱锥A －DED 1＝V 三棱锥E －DD 1A ＝13×12×1×1×1＝16.例3 如图，一个漏斗的上面部分是一个长方体，下面部分是一个四棱锥，两部分的高都是0.5m ，公共面是边长为1m 的正方形，那么这个漏斗的容积是多少立方米（精确到）？【答案】【解析】由题意知长方体的体积，棱锥的体积， 所以这个漏斗的容积. 解题技巧(求棱柱、棱锥、棱台体积的注意事项) 1．常见的求几何体体积的方法①公式法：直接代入公式求解．②等积法：如四面体的任何一个面都可以作为底面，只需选用底面积和高都易求的形式即可．③分割法：将几何体分割成易求解的几部分，分别求体积．2．求几何体体积时需注意的问题ABCD 30.01m 30.67m ''''ABCD A B C D -110.5V =⨯⨯()30.5m =''''P A B C D -1110.53V =⨯⨯⨯()316m =112263V =+=()30.67m ≈柱、锥、台的体积的计算，一般要找出相应的底面和高，要充分利用截面、轴截面，求出所需要的量，最后代入公式计算．跟踪训练二1、在正三棱柱ABC－A1B1C1中，D为棱AA1的中点，若△BC1D是面积为6的直角三角形，则此三棱柱的体积为________；【答案】8 3.【解析】由题意，设AC＝a(a＞0)，CC1＝b(b＞0)，则BD＝C1D＝a2＋b2 4，BC1＝a2＋b2，由△BC1D是面积为6的直角三角形，得⎝⎛⎭⎪⎫a2＋14b2×2＝a2＋b2，得b2＝2a2，又12×32a2＝6，∴a2＝8，∴b2＝16，即b＝4.∵S△ABC＝34a2，∴V＝34×8×4＝8 3.2、如图，在多面体ABCDEF中，已知面ABCD是边长为4的正方形，EF∥AB，EF＝2，EF上任意一点到平面ABCD的距离均为3，求该多面体的体积．【答案】见解析【解析】如图，连接EB，EC.四棱锥E－ABCD的体积V四棱锥E－ABCD＝13×42×3＝16.∵AB＝2EF，EF∥AB，∴S△EAB＝2S△BEF.∴V三棱锥F－EBC＝V三棱锥C－EFB＝12V三棱锥C－ABE＝12V三棱锥E－ABC＝12×12V四棱锥E－ABCD＝4.∴多面体的体积V＝V四棱锥E－ABCD＋V三棱锥F－EBC＝16＋4＝20.五、课堂小结让学生总结本节课所学主要知识及解题技巧六、板书设计七、作业课本116页练习，119页习题8.3的1、6题.【教学反思】本节课的重点是掌握棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积计算公式和应用，通过本节课的例题及练习，学生基本掌握.而本节课的难点可以通过三组体积公式对比，寻找其联系(棱台上底面和下底面面积一样时，图形变成棱柱，对应的公式，经推导也就变成棱柱的体积公式了; 棱台上底面无限缩小至点时，图形变成棱锥，对应的公式，经推导也就变成棱锥的体积公式了.)使学生对其更加理解.再有解决实际问题时可先抽象出几何图形，再利用相关公式解决.《8.3.1棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积》导学案【学习目标】知识目标1．通过对棱柱、棱锥、棱台的研究，掌握棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积计算公式．2．能运用棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积公式进行计算和解决有关实际问题．核心素养1.数学抽象：棱柱、棱锥、棱台的体积公式；2.数学运算：求多面体或多面体组合体的表面积和体积；3.数学建模：数形结合，运用棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积公式进行计算和解决有关实际问题.【学习重点】：掌握棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积计算公式和应用；【学习难点】：棱台的体积公式的理解.【学习过程】一、预习导入阅读课本114-115页，填写。
《棱柱、棱锥、棱台和球的表面积》教案2人教B版
《棱柱、棱锥、棱台和球的表面积》教案2（人教B版必修2）
人教B版数学必修2：棱柱、棱锥、棱台和球的表面积(2) 教学目标：了解球表面积的计算方法
教学重点：了解球表面积的计算方法
教学过程：（一）1、球面不能展成一个平面图形2、3、例子与练习：
例1 在球内有相距1cm的两个平行截面，截面面积分别是
5πcm2和8πcm2，球心不在截面间，求球面积．
分析作出轴截面→列方程求球半径→求球面积．
解轴截面如图所示．
圆O是球的大圆，A1B2，A2B2分别是两个平行截面圆的直径，过 O作OC1⊥A1B1于C1，交A2B2于C2，由于A1B1∥A2B2，所以OC2⊥A2B2，由圆的性质可得，C1和C2分别是A1B1和
A2B2的中点．
∵OA1和OA2都是球的半径R，
解这个方程得R2=9．
∴S球=4πR2=4π·32=36π(cm)2．
思考如果球心在截面之间，球面积是多少呢
例2 口答下面问题，并说明理由．
（1）球的半径扩大n倍，它的面积扩大多少倍？
（2）球的面积扩大n倍，它的半径扩大多少倍？（3）球大圆的面积扩大n倍，球面积扩大多少倍？（4）球的面积扩大n倍，球的大圆面积扩大多少倍？例3、已知：圆柱的底面直径与高都等于球的直径．求证：（1）球的表面积等于圆柱的侧面积．
课堂练习：略小结：课后作业：略.。
8.3.1棱柱、棱锥、棱台的表面积与体积 2023-2024学年人教版数学高一 教学案
8.3.1 棱柱、棱锥、棱台的表面积与体积一、导入新课，板书课题本节进一步认识简单几何体的表面积和体积；表面积表示几何体表面的大小；体积表示几何体所占空间的大小；出示板书：【棱柱、棱锥、棱台的表面积与体积】二、出示目标，明确任务1.了解多面体的表面积2.了解棱柱、棱锥、棱台的表面积3.了解棱柱、棱锥、棱台的体积三、学生自学，独立思考（3min）（打开课本阅读114页-115页内容，思考以下问题）1.找出你阅读内容中的知识点2.找出你阅读内容中的重点3.找出你阅读内容中的困惑点、疑难问题四、自学指导，紧扣教材自学指导一(5min)阅读至课本114页例1，思考并完成以下问题1.多面体的表面积就是围成多面体各个面的面积的和。
2.棱柱、棱锥、棱台的表面积就是围成它们的各个面的面积的和。
3.例1中，四面体P-ABC的各棱长均为a（1）四面体P-ABC的四个面式是全等的等边三角形（2）PBC的面积为多少？（3）四面体P-ABC的表面积为多少？自学指导二（5min）阅读至课本115页例2，思考并完成以下问题1.完成以下表格2.思考：观察棱柱、棱锥、棱台的体积公式，它们之间有什么关系？（从结构特征来解释）3.阅读例2，完成以下问题（1）漏斗由_______和_______两部分组成；（2）V长方体ABCD-A’B’C’D’的体积为多少？（3）V棱锥P-ABCD的体积为多少？（4）漏斗的容积为多少？五、自学展示，精讲点拨1.学生口头回答自学指导问题，教师点拨并板书（答案见PPT）2.书面检测：课本116页练习1题精讲点拨自学指导13.先判断出是正三角形.，求得一个正三角形的面积，再求出四个正三角形的面积。
即求出了四面体的表面积。
自学指导22.观察所给出的体积公式，并结合图形，得出圆柱、圆锥、圆台，它们之间的关系。
3.漏斗可以看成长方体和棱锥俩部分组成，分别求出两部分的体积并相加，即求出了漏斗的容积导入新课，板书课题上节课我们学习了棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积的求法，那么这节课我们学习圆柱、圆锥、圆台、球的表面积和体积的求法。
棱柱棱锥棱台的表面积和体积教案
教案：棱柱、棱锥和棱台的表面积和体积一、教学目标1.理解棱柱、棱锥和棱台的概念；2.掌握计算棱柱、棱锥和棱台的表面积和体积的方法；3.能够应用所学知识解决实际问题。
二、教学内容1.棱柱的定义及性质；2.棱锥的定义及性质；3.棱台的定义及性质；4.计算棱柱、棱锥和棱台的表面积公式；5.计算棱柱、棱锥和棱台的体积公式；6.实际问题应用。
三、教学方法1.演示法：通过示意图、实物模型等形式展示各种几何体，帮助学生理解概念。
2.讲解法：结合示例，详细讲解计算表面积和体积的公式及步骤。
3.练习法：设计一系列练习题，让学生巩固所学知识。
4.讨论法：引导学生思考并讨论如何应用所学知识解决实际问题。
四、教学过程第一步：引入1.利用图片或实物模型展示棱柱、棱锥和棱台，引导学生观察并描述它们的特点。
2.引导学生思考如何计算这些几何体的表面积和体积。
第二步：讲解概念和性质1.讲解棱柱的定义：底面为多边形，侧面是连接底面相对顶点的线段。
2.讲解棱锥的定义：底面为多边形，侧面是连接底面顶点与一个点（称为顶点）的线段。
3.讲解棱台的定义：底面为多边形，顶面为平行于底面的同样形状的多边形，侧面是连接底面边与顶面相对顶点的线段。
4.通过示意图或实物模型展示各种几何体，并帮助学生理解其性质。
第三步：计算表面积公式1.计算棱柱表面积：底面积加上所有侧面积之和。
公式为S=2B+Pℎ，其中B为底面积，P为底边周长，ℎ为高度。
2.计算棱锥表面积：底面积加上侧面积。
公式为S=B+L，其中B为底面积，L为侧面积。
3.计算棱台表面积：底面积加上顶面积加上所有侧面积之和。
公式为S=B1+B2+L，其中B1和B2分别为底面和顶面的面积，L为侧面积。
第四步：计算体积公式1.计算棱柱体积：底面积乘以高度。
公式为V=Bℎ，其中B为底面积，ℎ为高度。
2.计算棱锥体积：底面积乘以高度再除以3。
公式为V=1Bℎ，其中B为底3面积，ℎ为高度。
3.计算棱台体积：（上底面积加下底面积加平行截面的乘积）乘以高度再除以(B1+B2+√B1⋅B2)ℎ，其中B1和B2分别为上下底的3。
棱柱棱锥棱台的表面积和体积教案
棱柱棱锥棱台的表面积和体积教案一、引言在几何学中，棱柱、棱锥和棱台是常见的三维几何体。
它们有着不同的特点和性质，但是计算其表面积和体积的方法却有一定的相似之处。
本教案将针对棱柱、棱锥和棱台的表面积和体积进行详细讲解，并提供相应的计算公式和实例。
二、棱柱1. 定义和性质棱柱是一个底面是一个多边形的立体，且顶部和底部平行，并由与底面对应的一组边相连接而成。
棱柱的侧面全部是矩形，而顶部和底部是多边形。
2. 表面积的计算棱柱的表面积由底面积和侧面积两部分组成。
计算公式如下：表面积 = 底面积 + 侧面积底面积的计算取决于底面的形状，可以是正多边形或其他形状。
假设底面的周长为P，高度为h，则底面积可以表示为：底面积 = P * h/2侧面积的计算有两种情况： - 若底面是正多边形，侧面积可以通过计算正多边形周长P和高度h的乘积得到：侧面积 = P * h - 若底面是其他形状，侧面积需要通过分解为多个矩形，计算每个矩形的面积，然后求和得到。
3. 体积的计算棱柱的体积可以通过计算底面积和高度的乘积得到，即：体积 = 底面积 * 高度三、棱锥1. 定义和性质棱锥是一个底面是一个多边形的立体，且顶部是一个顶点。
棱锥的侧面全部是三角形，而底面是多边形。
2. 表面积的计算棱锥的表面积由底面积和侧面积两部分组成。
计算公式如下：表面积 = 底面积 + 侧面积底面积的计算方法与棱柱相同。
侧面积的计算可以通过计算棱锥的侧面积和底面积之和得到，即：侧面积 = 底面积 + 棱锥侧面积棱锥侧面积的计算可以通过计算底面的周长和斜高的乘积得到，斜高可以通过勾股定理求得。
3. 体积的计算棱锥的体积可以通过计算底面积和高度的乘积再除以3得到，即：体积 = 底面积* 高度 / 3四、棱台1. 定义和性质棱台是一个上底面和下底面是两个平行的多边形的立体。
棱台的侧面全部是梯形，而上底面和下底面是多边形。
2. 表面积的计算棱台的表面积由上底面积、下底面积和侧面积三部分组成。
棱柱、棱锥、棱台和球的表面积及体积
编号：使用时间设计教师：班级：小组：姓名：棱柱、棱锥、棱台和球的表面积及体积【课标导示】知识与技能：1、能应用棱柱、棱锥、棱台和球的表面积和体积公式求出直棱柱、正棱锥和正棱台及球的表面积和体积。
重点：公式难点：应用公式进行计算【知识点回顾】1、 直棱柱的性质：2、 正棱锥的性质：3、 正棱台的性质：【概念探究】1、 直棱柱的侧面积公式：ch s =其中c 为底面周长，h 为直棱柱的高2、 棱柱的体积公式：Sh V =其中S 为底面的面积，h 为高3、 正棱锥的侧面积公式：h c h na s '='=2121 其中n 为底面边数，h '为斜高，c 为底面周长4、 棱锥的体积公式：V=31Sh 其中S 为底面的面积，h 为高 5、 正棱台的侧面积公式：h c c h a a n s ''+=''+=)(21)(21 其中n 为底面边数，a 为下底面边长，a ′为上底面边长，c 为下底面周长，c ′为上底面周长，h ′为斜高。
6、 棱台的体积公式：V=31(S+S S '+S ′)h 其中S 、S ′分别为下底面和上底面的面积，h 为高7、 球的表面积公式：4=s πR 2其中R 为半径8、 球的体积公式： V=34πR 3 9、 圆柱的侧面积：s=2πRh 其中R 为底面半径，h 为高10、圆柱的体积：V=πR 2h 其中R 为底面半径，h 为高11、圆锥的侧面积：s=πR l 其中l 为母线长 R 为底面半径12、圆锥的体积：V=31πR 2h 13、圆台的体积：V=31π(2r +r r '+2r ')h 【典例分析】例题1、已知正四棱锥底面正方形的边长为4cm ，高与斜高的夹角为30°，求正四棱锥的侧面积及全面积。
例题2、如图所示是一个容器的盖子，它是用一个正四棱台和一个球焊接而成的。
球的半径为R.正四棱台的两底面边长分别为3R 和2.5R,斜高为0.6R.1）、求这个容器盖子的表面积（用R 表示，焊接处对面积的影响忽略不计）；2）、若R=2cm ，为盖子涂色时所用的涂料每0.4kg 可以涂1m 2，计算为100个这样的盖子涂色约需涂料多少千克？（精确到0.1kg ）例题3、已知一个正方体的8个顶点都在同一个球面上，计算球的表面积和这个正方体的全面积的比。
教学设计1：1.1.6 棱柱、棱锥、棱台和球的表面积
1.1.6 棱柱、棱锥、棱台和球的表面积整体设计教学分析教材通过分析简单几何体的侧面展开图得到了它们的面积公式，体现了立体问题平面化的解决策略．这是本节课的灵魂，在教学中，应加以重视．本节教材直接给出了球的表面积．值得注意的是教学的重点放在球与其他几何体的组合体的有关计算上，这是高考的重点．三维目标1．了解简单几何体的侧面展开图，并获得表面积公式，提高学生分析问题、解决问题的能力．2．会求简单几何体的侧面积和表面积，提高学生的运算能力．3．掌握球的表面积，并能应用其解决有关问题，提高学生解决问题的能力，渗透转化与化归的数学思想．重点难点教学重点：①面积公式的推导及其应用；②球的表面积公式的应用．教学难点：①求简单几何体的侧面积；②关于球的几何体的计算．课时安排1课时教学过程导入新课在过去的学习中，我们已经接触过一些几何体的面积的求法及公式，哪些几何体可以求出表面积？(引导学生回忆，互相交流，教师归类)几何体的表面积等于它的展开图的面积，那么，柱体、锥体、台体的侧面展开图是怎样的呢？你能否计算？推进新课新知探究提出问题(1)如图1所示分别是直六棱柱和正四棱锥的展开图，试归纳直棱柱的侧面展开图形状及侧面积公式．归纳正棱锥的侧面展开图形状及侧面积公式．图1(2)如图2是正四棱台的展开图，由此归纳正棱台的侧面积公式．图2(3)想一想，能否从圆柱和圆锥的展开图，得到它们的侧面积公式？ (4)阅读教材，写出球的表面积公式． 讨论结果：(1)直棱柱的侧面展图是矩形，而正棱锥的侧面展开图是一些全等的等腰三角形． 设直棱柱高为h ，底面多边形的周长为c ，则得到直棱柱侧面面积计算公式S 直棱柱侧＝ch .即直棱柱的侧面积等于它的底面周长和高的乘积．正棱锥的侧面展开图是一些全等的等腰三角形．底面是正多边形，如果设它的底面边长为a ，底面周长为c ，斜高为h ′，容易得到正n 棱锥的侧面积的计算公式：S 正棱锥侧＝12nah ′＝12ch ′.即正棱锥的侧面积等于它的底面的周长和斜高乘积的一半． 棱柱、棱锥的表面积或全面积等于侧面积与底面积的和．(2)正棱台的侧面展开图是一些全等的等腰梯形．设棱台下底面边长为a 、周长为c ，上底面边长为a ′、周长为c ′，斜高为h ′，可以得出正n 棱台的侧面积公式：S 正棱台侧＝n ·12(a ＋a′)h ′＝12(na ＋na ′)h ′＝12(c ＋c ′)h ′，即S 正棱台侧＝12n (a ＋a ′)h ′＝12(c ＋c ′)h ′.这一结果也可以用求两个正棱锥侧面积之差的方法得出． 棱台的表面积或全面积等于侧面积与底面积的和． (3)S 圆柱侧＝2πRh ，S 圆锥侧＝πRl . (4)S 球表＝4πR 2即球面面积等于它的大圆面积的四倍．应用示例思路1例1 已知正四棱锥底面正方形的边长为4 cm ，高与斜高的夹角为35°(下图)，求正四棱锥的侧面积及全面积(单位：cm 2，精确到0.01)．解：正棱锥的高PO 、斜高PE 和底面边心距OE 组成直角△POE .因为OE ＝2 cm ，∠OPE ＝35°， 所以斜高PE ＝OE sin35°＝20.574≈3.49(cm)．因此S 棱锥侧＝12ch ′＝12×4×4×3.49＝27.92(cm 2)，S 棱锥全＝27.92＋16＝43.92(cm 2)．变式训练1．下图是一个几何体的三视图，根据图中数据，可得该几何体的表面积是( )A ．9πB ．10πC ．11πD ．12π【解析】据三视图可知该几何体由球和圆柱体组成，如下图所示，故该几何体的表面积为S＝S圆柱＋S球＝2π＋6π＋4π＝12π.【答案】D2.圆台的上、下底半径分别是10 cm和20 cm，它的侧面展开图的扇环的圆心角是180°，那么圆台的侧面积是多少？(结果中保留π)解：如下图，设上底周长为c.因为扇环的圆心角是180°，所以c＝π·SA.又因为c＝2π×10＝20π，所以SA＝20.同理SB＝40.所以AB＝SB－SA＝20，S圆台侧＝π(r1＋r2)AB＝π(10＋20)×20＝600π(cm2)．例2 如下图所示是一个容器的盖子，它是用一个正四棱台和一个球焊接而成的．球的半径为R.正四棱台的两底面边长分别为3R和2.5R，斜高为0.6R：(1)求这个容器盖子的表面积(用R表示，焊接处对面积的影响忽略不计)；(2)若R＝2 cm，为盖子涂色时所用的涂料每0.4 kg可以涂1 m2，计算为100个这样的盖子涂色约需涂料多少千克(精确到0.1 kg)．解：(1)因为S 正四棱台＝4×12×(2.5R ＋3R )×0.6R ＋(2.5R )2＋(3R)2＝12(4×2.5＋4×3)×0.6R 2＋6.25R 2＋9R 2＝21.85R 2， S 球＝4πR 2.因此，这个盖子的全面积为S 全＝(21.85＋4π)R 2. (2)取R ＝2，π＝3.14，得S 全＝137.67 cm 2. 又(137.67×100)÷10 000×0.4≈0.6(kg)． 因此，涂100个这样的盖子共需涂料约0.6 kg. 变式训练1．一个圆柱形的锅炉，底面直径d ＝1 m ，高h ＝2.3 m ，求锅炉的表面积(保留2个有效数字)．解：S ＝S 侧面积＋S 底面积＝πdh ＋2π(d2)2＝π×1×2.3＋π×122≈8.8 (m 2)．2．有位油漆工用一把长度为50 cm ，横截面半径为10 cm 的圆柱形刷子给一块面积为10 m 2的木板涂油漆，且圆柱形刷子以每秒5周的速度在木板上匀速滚动前进，则油漆工完成任务所需的时间是多少？(精确到0.01 s)解：圆柱形刷子滚动一周涂过的面积就等于圆柱的侧面积， ∵圆柱的侧面积为S 侧＝2πrl ＝2π·0.1·0.5＝0.1π m 2， 又∵圆柱形刷子以每秒5周匀速滚动， ∴圆柱形刷子每秒滚过的面积为0.5π m 2，因此油漆工完成任务所需的时间t ＝10 m 20.5π m 2＝20π≈6.37(s)．点评：本题虽然是实际问题，但是通过仔细分析后，还是归为圆柱的侧面积问题．解决此题的关键是注意到圆柱形刷子滚动一周所经过的面积就相当于把圆柱的侧面展开的面积，即滚动一周所经过的面积等于圆柱的侧面积．从而使问题迎刃而解．思路2例3 如下图，一个圆台形花盆盆口直径为20 cm ，盆底直径为15 cm ，底部渗水圆孔直径为1.5 cm ，盆壁长为15 cm.为了美化花盆的外观，需要涂油漆．已知每平方米用100 mL油漆，涂100个这样的花盆需要多少 mL 油漆？(π取3.14，结果精确到1 mL ，可用计算器)【解析】只要求出每个花盆外壁的表面积，就可以求出油漆的用量．而花盆外壁的表面积等于花盆的侧面积加上底面积，再减去底面圆孔的面积．解：如上图，由圆台的表面积公式得一个花盆外壁的表面积S ＝π[(152)2＋152×15＋202×15]－π(1.52)2≈1 000(cm 2)＝0.1(m 2)．涂100个这样的花盆需油漆：0.1×100×100＝1 000(mL)． 答：涂100个这样的花盆需要1 000 mL 油漆． 点评：本题主要考查几何体的表面积公式及其应用． 变式训练如下图所示，圆锥的底面半径为1，高为3，则圆锥的表面积为( )A ．πB ．2πC ．3πD ．4π【解析】设圆锥的母线长为l ，则l ＝3＋1＝2，所以圆锥的表面积为S ＝π×1×(1＋2)＝3π.【答案】C例4 下图所示的几何体是一棱长为4 cm 的正方体，若在它的各个面的中心位置上，各打一个直径为2 cm 、深为1 cm 的圆柱形的孔，求打孔后几何体的表面积是多少？(π取3.14)活动：因为正方体的棱长为4 cm ，而孔深只有1 cm ，所以正方体没有被打透．这样一来打孔后所得几何体的表面积，等于原来正方体的表面积，再加上六个完全一样的圆柱的侧面积，这六个圆柱的高为1 cm ，底面圆的半径为1 cm .解：正方体的表面积为16×6＝96( cm 2)，一个圆柱的侧面积为2π×1×1＝6.28( cm 2)，则打孔后几何体的表面积为96＋6.28×6＝133.68( cm 2)．答：几何体的表面积为133.68 cm 2.点评：本题主要考查正方体、圆柱的表面积．求几何体的表面积问题，通常将所给几何体分成基本的柱、锥、台，再通过这些基本柱、锥、台的表面积，进行求和或作差，从而获得几何体的表面积．本题中将几何体的表面积表达为正方体的表面积与六个圆柱侧面积的和是非常有创意的想法，如果忽略正方体没有被打透这一点，思考就会变得复杂，当然结果也会是错误的．变式训练如下图所示，一个空间几何体的主视图和左视图都是边长为1的正方形，俯视图是一个直径为1的圆，那么这个几何体的全面积为( )A.32π B ．2π C ．3π D ．4π【解析】该几何体是底面直径为1，母线长为1的圆柱，则其全面积是2π×12×1＋2π×(12)2＝32π. 【答案】A知能训练1．已知一圆锥的侧面展开图为半圆，且面积为S ，则圆锥的底面面积是__________．【解析】如上图，设圆锥底面半径为r ，母线长为l ，由题意，得⎩⎪⎨⎪⎧π2l 2＝S ，πl ＝2πr ，解得r ＝S2π. 所以圆锥的底面积为πr 2＝π×S 2π＝S 2. 【解析】S22．已知棱长为a ，各面均为等边三角形的四面体S—ABC (下图)，求它的表面积．【解析】由于四面体S—ABC 的四个面是全等的等边三角形，所以四面体的表面积等于其中任何一个面面积的4倍．解：先求△SBC 的面积，过点S 作SD ⊥BC ，交BC 于点D .因为BC ＝a ，SD ＝SB 2－BD 2＝a 2－(a 2)2＝32a ，所以S △SBC ＝12BC ·SD ＝12a ×32a ＝34a 2.因此，四面体S —ABC 的表面积S ＝4×34a 2＝3a 2. 3．已知圆柱和圆锥的高、底面半径均分别相等．若圆柱的底面半径为r ，圆柱侧面积为S ，求圆锥的侧面积．解：设圆锥的母线长为l ，因为圆柱的侧面积为S ，圆柱的底面半径为r ，即S 圆柱侧＝S ，根据圆柱的侧面积公式，可得圆柱的母线(高)长为S 2πr .由题意得圆锥的高为S2πr .又圆锥的底面半径为r ，根据勾股定理，圆锥的母线长l ＝r 2＋(S2πr)2，根据圆锥的侧面积公式，得S 圆锥侧＝πrl ＝π·r ·r 2＋(S 2πr )2＝4π2r 4＋S 22.4．一个正三棱台的上、下底面边长分别为3 cm 和6 cm ，高是32 cm ，求三棱台的侧面积．解：如下图，O 1、O 分别是上、下底面中心，则O 1O ＝32，连结A 1O 1并延长交B 1C 1于D 1，连结AO 并延长交BC 于D ，过D 1作D 1E ⊥AD 于E .在Rt △D 1ED 中，D 1E ＝O 1O ＝32，DE ＝DO －OE ＝DO －D 1O 1＝13×32×(6－3)＝32，DD 1＝D 1E 2＋DE 2＝3，S 正三棱台侧＝12(c ＋c ′)DD 1＝2732(cm 2)．即三棱台的侧面积为2732cm 2.课堂小结本节课学习了：1．简单几何体的面积公式； 2．应用面积公式解决有关问题．作业本节练习A 2,3,4题．设计感想新课标对本节内容的要求很低，属于了解层次，并且面积公式不要求记忆，教学设计中就体现了这一点，没有过多地在公式的推导上“纠缠不休”，把重点放在了对公式的简单应用上．。
棱柱棱锥棱台的表面积和体积教案(一)
棱柱棱锥棱台的表面积和体积教案(一)棱柱棱锥棱台的表面积和体积教案教学目标•理解什么是棱柱、棱锥、棱台，以及它们的特点和性质；•掌握计算棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积的方法；•能够应用所学知识解决实际生活问题。
教学准备•板书：定义和性质的总结；•教学工具：投影仪、计算器、活页纸、钢尺。
教学过程1. 引入通过展示一些具体的物体（如书、笔），让学生观察并回答这些物体属于哪种几何体，并简要介绍棱柱、棱锥、棱台的定义。
2. 讲解定义和性质2.1 棱柱•定义：具有两个平行且相等的底面，侧面由直线段连接底面的对应点，而且所有的侧面都是平行四边形的几何体。
•性质：底面积与高之积为棱柱的体积。
2.2 棱锥•定义：有一个底面和一个定点，侧面由定点与底面上各点相连而成，所有侧面都是三角形的几何体。
•性质：底面积与高之积的一半为棱锥的体积。
2.3 棱台•定义：具有两个平行且相等的底面，侧面由底面上的点与另一底面上对应的点相连，而且所有的侧面都是梯形或平行四边形的几何体。
•性质：两个底面积之和与高之积的一半为棱台的体积。
3. 计算表面积和体积3.1 棱柱的表面积和体积计算•表面积：底面积 + 侧面积–底面积：底面的面积–侧面积：侧面的总和•侧面的面积 = (底面周长× 棱柱的高) ÷ 2•体积：底面积× 棱柱的高3.2 棱锥的表面积和体积计算•表面积：底面积 + 侧面积–底面积：底面的面积–侧面积 = (底面周长× 棱锥的斜高) ÷ 2•体积：(底面积× 棱锥的高) ÷ 33.3 棱台的表面积和体积计算•表面积：底面积 + 侧面积–底面积之和：两个底面的面积之和–侧面积 = [(上底边长 + 下底边长 + 平行高) × 棱台的高] ÷ 2•体积：(底面积之和× 棱台的高) ÷ 34. 解决实际问题通过一些生活中的实际问题，引导学生运用所学知识，计算棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积，并进一步理解几何体在日常生活中的应用。
〖2021年整理〗《《棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积》课标解读》优秀教案
《棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积》课标解读教材分析本节的主要内容是棱柱、棱锥、棱台等多面体的表面积和体积多面体的表面积就是围成多面体各个面的面积之和，而常见平面图形面积的计算是小学、初中学习的内容，通过模仿、类比求多面体的表面积的方法可以得到求旋转体的表面积的方法，因此，本节内容在整个知识体系中起着承上启下的作用本节内容的重点是利用公式计算多面体的表面积和体积，难点是棱柱、棱锥、棱台的体积公式之间的关系及运用本节内容所涉及的主要核心素养有：直观想象、数学运算等学情分析学生在小学、初中阶段的学习中已经学习过基本平面图形的面积计算公式及常见几何体的体积公式，由于学生研究过正方体、长方体的表面积计算方法，所以学生在学习多面体的表面积时就比较自然、轻松了同样由于学生学习了正方体、长方体的体积公式，在此基础上再学习棱柱、棱柱、棱台的体积公式，能激发他们的求知欲，提高他们学好数学的自信心教学建议多面体的表面积的计算可放手交给学生自己独立完成，教师做好引导即可教学的重点是多面体的体积公式及计算，借助计算机辅助软件可直观展示出棱柱与棱锥的体积公式间的关系，然后再通过例题展示体积公式的使用，帮助学生掌握求简单组合体的体积，提升学生的数学运算素养学科核心素养目标与素养1了解棱柱、棱锥、棱台的表面积的计算方法及公式，达到直观想象核心素养学业质量水平一的层次2会用棱柱、棱锥、棱台的体积公式解决一些简单的实际问题，达到数学运算核心素养学业质量水平一的层次情境与问题在初中我们学习了特殊的棱柱—正方体、长方体的体积公式及其表面积的求法，那么对于一个更一般的棱柱或棱锥、棱台，它们的体积及表面积又如何来计算呢？由此引出计算多面体的表面积和体积的需求，导入新课内容与节点本节内容是利用展开图来计算棱柱、棱锥与棱台的表面积，以及利用体积公式来计算它们的体积，这是后续学习旋转体的表面积和体积公式的基础过程与方法通过对照比较，理顺棱柱、棱锥、棱台等多面体之间的表面积计算方法及体积之间的关系教学重点难点重点利用公式计算多面体的表面积和体积难点棱柱、棱锥、棱台的体积公式之间的关系及运用。
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编号： 使用时间 设计教师：
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棱柱、棱锥、棱台和球的表面积及体积
【课标导示】
知识与技能：1、能应用棱柱、棱锥、棱台和球的表面积和体积公式求出直棱柱、正棱锥和正棱台及球的表面积和体积。
重点：公式
难点：应用公式进行计算
【知识点回顾】
1、 直棱柱的性质：
2、 正棱锥的性质：
3、 正棱台的性质：
【概念探究】
1、 直棱柱的侧面积公式：ch s = 其中c 为底面周长，h 为直棱柱的高
2、 棱柱的体积公式：Sh V = 其中S 为底面的面积，h 为高
3、 正棱锥的侧面积公式：h c h na s '='=2
121 其中n 为底面边数，h '为斜高，c 为底面周长
4、 棱锥的体积公式：V=
3
1Sh 其中S 为底面的面积，h 为高 5、 正棱台的侧面积公式：h c c h a a n s ''+=''+=)(21)(21 其中n 为底面边数，a 为下底面边长，a ′为上底面边长，c 为下底面周长，c ′为上底面周长，h ′为斜高。
6、 棱台的体积公式：V=3
1(S+S S '+S ′)h 其中S 、S ′分别为下底面和上底面的面积，h 为高
7、 球的表面积公式：4=s πR 2 其中R 为半径
8、 球的体积公式： V=3
4πR 3 9、 圆柱的侧面积：s=2πRh 其中R 为底面半径，h 为高
10、圆柱的体积：V=πR 2h 其中R 为底面半径，h 为高
11、圆锥的侧面积：s=πR l 其中l 为母线长 R 为底面半径
12、圆锥的体积：V=
3
1πR 2h 13、圆台的体积：V=31π(2r +r r '+2r ')h 【典例分析】
例题1、已知正四棱锥底面正方形的边长为4cm ，高与斜高的夹角为30°，求正四棱锥的侧面积及全面积。
例题2、
如图所示是一个容器的盖子，它是用一个正四棱台和一个球焊接而成的。
球的半径为R.正四棱台的两底面边长分别为3R 和2.5R,斜高为0.6R.
1）、求这个容器盖子的表面积（用R 表示，焊接处对面积的影响忽略不计）；
2）、若R=2cm ，为盖子涂色时所用的涂料每0.4kg 可以涂1m 2，计算为100个这样的盖子涂色约需涂料多少千克？（精确到0.1kg ）
例题3、已知一个正方体的8个顶点都在同一个球面上，计算球的表面积和这个正方体的全面积的比。
A B D O C E
P
【当堂达标】
1、 如图 正六棱锥被过棱锥高PO 的中点O ′且平行于底的平面所截，得到正六棱台
OO ′，和较小的棱锥PO ′：
1） 求大棱锥、小棱锥和棱台的侧面积之比
2） 若大棱锥PO 的侧棱长为12cm ，小棱锥底面边长为4cm ，求截得的棱台的侧面积和
全面积。
2、 如图 在长方体ABCD-A ′B ′C ′D ′中，用截面截下一个棱锥C-A ′DD ′,求棱锥C-A ′DD ′的体积与剩余部分的体积的比。
3一个正方体和一个圆柱等高，并且侧面积相等，求这个正方体和圆柱的体积之比。
P
O ′
O C C
4已知正四棱锥的次面都是等边三角形，它的斜高为3，求这个正四棱锥的体积。
5有一个正四棱台形状的油槽，最多装油190L ，假如它的两底面边长分别等于60cm 和40cm ，求它的深度
6一个正三棱柱的三视图如图所示，求这个正三棱柱的表面积。
7已知正三棱锥的侧棱两两互相垂直，且都等于a ，求棱锥的体积。