为政以德-复习PPT课件

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（五） 2011年浙江省高考说明参考试卷 阅读甲、乙两则文字，完成23——24题。
甲 哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之 何？”有若对曰：“盍彻乎？”曰：“二，吾
犹不足，如之何其彻也？”对曰：“百姓足，
君孰与不足？百姓不足，君孰与足？” 23、（1）有若建议哀公采取的具体措施是什 么？
（2）结合哀公与有若的对话背景，简要 分析有若的观点中所包含的儒家德政思想。
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试题举例
（一）2009年浙江省高考说明参考试卷 阅读《论语》中一段文字，然后回答问题。
(桀溺)曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之? 且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉?”
…… 夫子怃然曰：“鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒 与而谁与?天下有道，丘不与易也。”
24．桀溺和孔子的言论表现了他们对现实截然不 同的观点态度。
赞成桀溺的观点。
①乱世之中，不能靠一己之力来改变社会，这是必须正视的现实，
这一点上不能自欺欺人。
②洁身自好、修身养性、保存实力，以待治世，这在乱世之中不失
为一种以退为进的方法。
③明知不可为而为之，精神虽可嘉，但事实上是时间和精力的无谓
浪费。
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（二）2009年浙江高考卷 阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。(4分)
为政以德
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一、知识框架
1、正确理解孔子“为政以德”的思想： 孔子的“德政”思想主要包括两个层面，即“修己”
与“治人”。“修己”是指为政者自身基本素质的 修养；“治人”则是对民众的管理与教化。 相关术语：“德政”
“为政以德，治国以礼”
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2、说说孔子提出为政者的基本素质是什么？
为政者的基Fra Baidu bibliotek素质如：德行、教化、诚信、 平和、仁爱、秩序、重民、端正等。
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23、（1）实行减轻赋税的政策 （2）年成不好时应减轻赋税，使百
姓能够生存，这样才对君主有利。有若的 观点体现了儒家在对待君民关系生，主张 重视民生、体恤百姓以巩固统治的思想
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乙 孔子是儒家学派的创始人，他最能代表儒家思想。 《论语》是他思想的精华，自然也就传达了儒家思想 的核心——仁。不管他要说什么东西，其最终目的就 是教人们一定要仁慈，别人打了你的左脸，一定要把 自己的右脸伸过去，只有这样才显得仁慈。 24、上面这段文字对儒家“仁”思想理解是否正确， 请简要说明理由。
子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反。 则不复也．”
子曰：“予欲无言。”予贡曰：“子如不言．则小子何 述焉?”子曰：“天何言哉?四时行焉，百物生焉，天何言 哉?”
24．(1)有不少成语源于《论语》，例如“不愤不 启”、“不悱不发”，请再写一个出自上述语段的成语。 (1分)
(2)根据孔子与子贡的对话，概括出一条教学原则， 并加以评析。(3分)
子曰：“道不行，乘桴浮于海，从我者，其由 与?”子路闻之喜。子曰：“由也好勇过我，无所取 材!”(《论语·公冶长》)
24．(1)请从上述文字中提炼出一个成语。 (2)从孔子对子路两次评价的共同特点中概
括出孔子的教育特色，并加以评析。
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24．（1）（1分） 升（登）堂入室 （2）（3分） ①共同特点：每则文字中孔子对子路的评价有 抑有扬。 ②教育特色：针对性。（答“一分为二”“实 事求是”“具体情况具体分析”亦可） ③评析：略。 每点一分。
(1)你认为楚狂接舆会赞成谁的观点?颜回会赞成 谁的观点?
(2)你赞成谁的观点?为什么?
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赞成孔子的观点： ①孔子的言论反映了儒家改革社会的良好愿望和积极入世的思想。 儒家不倡导消极避世，正因为社会动乱、天下无道，才更需要有志 之士为改革社会现状而努力，这是一种以天下为己任的责任感和忧 患意识。 ②假如乱世之中，人人明哲保身，那么乱就得不到抑制，其乱更甚， 知其不可而为之实则体现了一种承担、奉献和牺牲的精神。 ③人生中总会遇到各种看似“不可为”的难题，倘若都以退避的姿 态对待，问题永远存在，“为之”才有希望。
后代的儒家主张：格物、致知、修身、养性、 齐家、治国、平天下。
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3、如何理解孔子的“远人不服，则修文德以来 之”？ 孔子反对武力征服，主张统治者自身做出榜样 就是对百姓最好的教育，“临之以庄，则敬； 孝慈，则忠；举善而教不能，则劝”。
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4、领会孔子提出的“均无贫”的含义：
孔子的“均无贫” 是站在统治者的立场，主张上 下各得其分，维护封建等级制度。是为了调合阶 级矛盾。 区别：农民起义“均平富”的口号 “均平富”是站在穷人的立场上提出的重新分配 社会财富的纲领。
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24、 （1）举一反三 （2）教学原则：学生主体原则（答 “自主学习原则”亦可），注重身教 原则（答“无言之教”或“教是为了 不教”亦可）。
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（三）2010年浙江省高考说明参考试卷 阅读《论语》中的两则文字，然后回答问题。
子曰：“由之瑟，奚为于丘之门?”门人不敬子 路。子曰：“由也升堂矣，未入于室也。”(《论 语·先进》)
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（四）2010年浙江高考卷 24．《论语》对后人的思想有深刻的影响。请引 用《论语》中与下面文字意思相仿的一句话，然 后分析它们所表达的思想。（4分）
“大凡君子与君子以同道为朋，小人与小人 以同利为朋，此自然之理也。”（欧阳修《朋党 论》）
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24．君子喻于义，小人喻于利。
《论语》告诉我们，君子追求义，小人追 逐利。这种思想反映在欧阳修的《朋党论》 中，即君子交友与小人交友的本质区别在于 对义与利有不同的价值取向。
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二、小结：《为政以德》，以为政以德为 主题，倡导尚德精神，崇尚有德的思想、 风俗、制度，追求道德文明。具体的 理念有：为政以德，德教为本，德刑相辅， 重德轻刑，富而后教，节用爱民，反对攻 伐，反对厚敛，正己以正天下等治国的德 治理念。
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三、本课的孔子形象
一位追求道德文明，追求道德至上 的“尚德”旗手，“德治”的卫道士， 努力推行着“德治”的理念。
不正确。儒家认为，仁者爱人，主张 “以直报怨”，而不是“以德抱怨”。
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《为政以德》习题
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（一）阅读《论语》中的几段文字，然后回答问题。 子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”（12.7） 季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰： “子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草， 草上之风，必偃。” （12.19） 齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。” （12.11） (1)从这些不同回答中体现出孔子怎样的治国思想?