语文人教版五年级下册小练笔素材
五年级下语文第六单元小练笔
五年级下语文第六单元小练笔：多彩的童年第六单元学习了诸多优美的文章，让我们感受到了童年生活的丰富多彩，也体会到了不同人物、不同事件背后的深刻情感。
现在，就让我们一起用文字记录下我们自己的童年故事，或者对单元学习内容进行更深入的思考与拓展。
一、我的童年趣事我的童年，像一条五彩斑斓的河流，奔腾不息，充满了欢声笑语和各种奇特的经历。
记忆的长河中，有许多闪光的瞬间，像一颗颗璀璨的珍珠，串联起我快乐的童年。
记得小时候，我最喜欢的事情就是和小伙伴们一起玩耍。
我们会在小区的空地上玩捉迷藏，你追我赶，笑声在空中回荡。
我总是躲在那些不起眼的地方，比如高高的树后面、茂密的灌木丛中，甚至躲在邻居家的车底下，让小伙伴们费尽心思地寻找我。
找到我的那一刻，他们总是兴奋地大喊大叫，而我也会得意地哈哈大笑。
还有一次，我们几个小伙伴一起玩过家家。
我扮演妈妈，小伙伴们扮演我的孩子。
我们用树枝搭建了一个简易的“房子”，用树叶和花朵装饰起来。
我们一起做饭、吃饭、睡觉，玩得不亦乐乎。
虽然我们的“房子”简陋不堪，我们的“食物”也只是一些野果和树叶，但我们却玩得无比开心，仿佛置身于一个充满童话色彩的世界。
夏天的时候，我们最喜欢去游泳。
小区附近有一条小河，水清澈见底，河底的石头清晰可见。
我们会在河边脱掉衣服，跳进清凉的河水中，尽情地嬉戏玩耍。
有时候，我们会比赛游泳，看谁游得最快，谁游得最远。
有时候，我们会一起捉鱼虾，虽然收获不多，但过程却充满了乐趣。
冬天，我们会在雪地里堆雪人、打雪仗。
我们用铲子把雪堆成一个圆圆的雪球，再用树枝做成雪人的眼睛、鼻子和嘴巴，最后用彩色的石头装饰雪人的衣服。
打雪仗的时候，我们互相扔雪球，笑声在雪地里回荡，整个世界都充满了快乐的气息。
除了这些集体活动，我还有一些属于自己的童年记忆。
比如，我曾经偷偷地爬上家里的屋顶，俯瞰整个小区，感觉自己像一个勇敢的探险家。
我还曾经尝试过自己做饭，虽然结果并不理想，但那份尝试的勇气和过程中的乐趣，至今让我记忆犹新。
小学五年级下册语文第五课的小练笔（100字左右）
小学五年级下册语文第五课的小练笔（100字左右）第一篇：小学五年级下册语文第五课的小练笔(100字左右) 一座座高大的山峦矗立在这片土地上，从林中传来布谷鸟欢快的歌唱声，山脚下，一条清澈见底的小溪，缓缓地流着，在阳光下散发着金光，好像是青山缠上了一条金色的腰带，格外显眼。
忽然，一阵“嘿咻”声打破了这份宁静。
顺着声音看去，只见在小溪旁有一座小茅草屋。
屋子中的木窗被人用一支竹杆撑开，露出两张满是皱纹，和蔼可亲的脸，是一对年过半百的老夫老妻，老爷爷脸上已有几分红晕，显然是有了醉意。
只听白发苍苍的老奶奶说道：“老头子，别喝多了，伤身体啊！” 老爷爷哈哈一乐，笑道：“不多，不多，这么好的日子，怎能不多喝几杯呢。
”说罢，脖子一昂，酒杯往嘴里一倒，放下来时，已见杯底，老爷爷的脸上也更红了一些。
突然，从窗外伸进来一双白嫩嫩的小手，捧着一把莲子，笑嘻嘻地说道：“爹、娘你们吃！”老妈妈一边笑一边用手接过莲子，道：“宝贝真乖！”原来是他们的小儿子，头上扎着两个冲天辫，身穿一件白色背心和一件被泥土弄脏的红色小裤。
老爷爷用手轻轻地抚摸着他的头，问道：“你的两个哥哥在干嘛呀？”小儿子道：“二哥在织鸟笼，准备明天去卖。
大哥在东边锄草，流了好多好多汗呀！”老夫妻双双翘首向窗外去望，果然看见二儿子在地上盘坐着，穿一件蓝色汗衫和灰色短裤，一手抱着一个织了一半的鸟笼，一手拿着宽扁的竹条，一心一意地编织着，尽管身旁的那两只大公鸡“咯、咯”地叫个不停，他也全没在意。
在不远处的田地里，大儿子在那里干活，在炎炎赤日下，他脱下了上衣，裤腿挽到了膝盖，戴了一顶草帽，拿着一把锄头，弯着腰一下一下地锄去田里的杂草，豆大的汗珠从他的额头滴下来，这时，他干得有些累了，站直了身子，甩了一把汗，喘了几口粗气，又弯下腰来，继续锄草。
老夫妻看着看着，会心地笑了…第二篇：五年级下册语文小练笔一我写的汉字最漂亮姓名：jíchíjiāoxīxiūsâjìdiànjǔjuã()摔()清()（）()()xuànrǎndùjìpáoxiàoâhàowǔrǔ()()()()()（1）我会给带点字选择正确的读音（画上“—”）。
五下第一单元古诗三首小练笔
五下第一单元古诗三首小练笔《五下第一单元古诗三首小练笔》《四时田园杂兴（其三十一）》里描绘的乡村生活可真是热闹又有趣。
诗里说“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
”这让我想起了去乡下奶奶家的经历。
一到奶奶家，那感觉就像是闯进了一个忙碌又欢乐的小世界。
早上，天刚蒙蒙亮，公鸡就扯着嗓子打鸣，那声音简直比闹钟还管用。
大人们就像被上了发条一样，一下子都精神起来，开始了一天的劳作。
叔叔扛着锄头就往田里走，那锄头在他肩上一颠一颠的，好像在跟路过的小鸟打招呼呢。
我好奇得很，就跟着叔叔去了田里。
到了田里，叔叔就开始耘田了。
他弯着腰，像个熟练的杂技演员，那锄头在他手里就像有了生命似的，一下一下地翻着泥土。
泥土被翻起来的时候，还带着一股特有的香味，有点像雨后的草地，但是又混合着一种深沉的大地的气息。
我在旁边看着，也想试试，叔叔就把锄头递给我。
哎呀，这锄头可真沉，我拿起来就像个醉汉似的，东倒西歪。
好不容易把锄头插进土里，可是怎么也翻不动，最后还差点摔个狗吃屎，逗得叔叔哈哈大笑。
再看家里呢，婶婶和奶奶坐在院子里绩麻。
麻线在她们手里绕来绕去，像是在跳舞。
奶奶的手特别灵巧，手指就像在变魔术一样，麻线听话极了。
我也凑过去想帮忙，结果不是把麻线缠成了一团乱麻，就是把自己的手指也缠进去了，急得我直跺脚。
婶婶笑着说：“你这小娃娃，可没这本事，还是去玩吧。
”白天大家都忙得热火朝天，到了晚上也不闲着。
爷爷就会给我们讲他小时候的故事，大家围坐在一起，有一搭没一搭地聊着天，偶尔还会传来几声狗叫，像是在给这个夜晚的故事伴奏。
这乡村生活啊，就像一幅色彩斑斓的画，每个人都在这幅画里有着自己的角色，就像《四时田园杂兴（其三十一）》里写的那样，男女老少各有各的事儿干，大家都乐在其中呢。
这种生活虽然没有城市里的繁华，但是有着满满的烟火气和人情味，真让人怀念呀。
我想，下次再有机会去奶奶家，我肯定能帮上更多的忙，不会再像这次一样笨手笨脚的了，哼！。
小练笔五年级下册
小练笔五年级下册篇一：五年级下册“小练笔”篇二：五年级下学期第26课的小练笔【小练笔】用一段话，写写家乡的某处景或某个物，要写出特点来。
练笔一：现在我们登上是世界最长的跨海大桥——杭州湾跨海大桥。
它北起嘉兴市海盐，跨越杭州湾海域，止于宁波市慈溪，全长36公里，超过了美国的切萨皮克海湾桥和巴林道堤桥等世界名桥，而成为目前世界上最长的跨海大桥。
杭州湾大桥于2003年11月14日开工，2007年6月26日全桥贯通，2008年5月1日建成通车。
大桥按双向六车道高速公路设计，设计时速100公里／小时，设计使用年限100年，总投资约140亿元，也有人说是118亿，不管它用了亿，反正如果把这些钱铺在桥面上估计还铺不完。
虽然杭州湾跨海大桥全长只有36公里长，但它建成后，将直接缩短宁波至上海、嘉兴、江苏的陆路距离120公里，以后这两岸的交往再不用往杭州绕一圈了。
所以有人说，对大桥的命名宁波人和嘉兴人最不服气了，明明是宁波和嘉兴人出钱（杭州湾大桥由宁波、嘉兴两地以9:1的比例出资兴建）却叫杭州湾大桥，听起来却象是杭州的大桥，应该叫“甬嘉大桥”才对啊！练笔二：小城的马路纵横交叉，车水马龙。
来往的行人与车辆都很多，而自行车成了人人喜爱的交通工具。
自行车有两个轮子，又叫脚踏车。
只要做上去，掌握好平衡，谁都可以骑，远远望去，它像一匹骏马在奔腾。
还有人风趣地叫自行车“马骨头”。
骑上一会儿，速度越来越快，如一只猎豹在跑。
坐上自行车，车座软软地一点儿也不硌屁股，还挺舒服。
自行车穿过大街小巷，跟认识的人打打呼，感到很快乐，但一定要注意安全！凡是骑自行车的人的技术都很棒。
在车辆来来往往的大街上，他们毫不慌忙，平衡掌握得非常“6+1”！不管行人和车辆再多再挤，他们也能像地鼠一样“钻”过去。
而且有的人也能一个手骑，也有的不用手，甚至能越开“障碍物”！这让人羡慕地五体投地。
一些年轻人拿着文件夹，乘自行车去上班。
工作了一天的老师们骑着自行车回家休息。
(部编)五年级语文下册小练笔(直接打印)
(部编)五年级语文下册小练笔(直接打印)（部编）五年级语文下册小练笔（直接打印）1、童心总是无拘无束的。
“祖父浇菜，我也过来浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：‘下雨啰！下雨啰！’”这不是真正的劳作，是“乱闹”，是游戏。
你有过类似的经历吗？将它写下来吧。
2、《草船借箭》的故事表现了XXX妒忌贤能、心胸狭窄的特征。
那么在今天，我们应该怎样对待其他人的成绩和进步呢？将你的想法写一写。
3、课文中描写XXX打虎的段落，恰如其分地使用了表示动作的词语，把内容写得充实、具体，把人物刻画得活灵活现。
你一定观察过同学跑步、妈妈做家务、小朋友吃东西……请你从生活中选择一件事，运用准确的动词描绘人物的动作。
4、五(1)班举行以“《西纪行》中师徒四人的优点与缺点”为话题的名著人物评鉴活动，下面是一位同学的观点:XXX好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙，而且还经常搬弄是非，耍小聪明，说谎，又爱占小便宜，是一个贪生怕死、无私自利的人如果你和他的看法分歧，你将怎样进行反驳?结合你看过的原著或影视作品，表达你的观点，并申明理由。
5、《闻官军收河南河北》中，墨客像高妙的拍照师，拍摄下了最富表现力的镜头——诗人听闻收复XXX的消息后，眼泪洒满衣裳的场面。
请你运用第一人称，根据整首诗写一写诗人XXX当时的表现。
6、“签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
”课文中的这句话让你产生了怎样的联想？请你结合课文内容，设想XXX在夜深人静时会想些什么，做些什么，说些什么，进行续写。
夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧，__________7、下面这段文字是XXX的日记的片段，请你用自己的话再现其时的情景。
注意运用人物的语言、动作、神态描写，表现出XXX乐于助人的好品质。
本日，我放学回家，在路上看到邻人XXX背着一小袋米，艰难地往前走着。
我想帮XXX拿米，可是XXX怎么也不肯，是我趁着XXX休息时，扛起那袋米就往前走。
五下语文作文小练笔
五下语文作文小练笔哎呀，说起这五年级下册的语文作文啊，我就想起了前段时间的一次有趣经历。
那是一个阳光明媚的周末，我和爸爸妈妈决定去郊外的公园野餐。
一路上，我就像一只欢快的小鸟，叽叽喳喳说个不停，心里别提有多兴奋了。
到了公园，那景色真是美极了！郁郁葱葱的树木，五颜六色的花朵，还有那波光粼粼的小湖，仿佛一幅美丽的画卷展现在眼前。
我们找了一块平坦的草地，开始布置我们的野餐阵地。
爸爸从车里拿出了野餐垫，妈妈则忙着把准备好的食物一一摆放出来。
有香喷喷的三明治，甜甜的水果，还有我最爱吃的薯片和巧克力。
我呢，在一旁兴奋地跑来跑去，一会儿帮忙拿东西，一会儿又忍不住偷吃几口美食。
正当我们准备享受美食的时候，突然听到了一阵“嘎嘎嘎”的叫声。
我好奇地顺着声音望去，只见不远处的湖面上游来了一群鸭子。
它们有的毛色雪白，有的则是灰黑色的，在阳光的照耀下，它们的羽毛闪烁着迷人的光泽。
我兴奋地跑向湖边，想要更近距离地观察这些可爱的小家伙。
它们一点儿也不怕人，摇摇摆摆地游到岸边，瞪着圆溜溜的小眼睛看着我。
我拿出一片面包，掰成小块扔向它们。
那些鸭子们立刻兴奋起来，争先恐后地抢着吃。
其中一只鸭子特别厉害，每次都能抢到最多的面包，它那肥嘟嘟的身子在水中灵活地游动着，简直太有趣了！我看着它们欢快地吃着，心里别提多开心了。
就在这时，一只调皮的小鸭子竟然爬上了岸，朝着我走了过来。
我蹲下身子，轻轻地摸了摸它的头，它的羽毛软软的，摸起来特别舒服。
它也不害怕，还“嘎嘎”地叫了两声，好像在跟我打招呼呢。
回到野餐垫那里，我一边吃着美食，一边和爸爸妈妈分享着我和鸭子们的互动。
爸爸妈妈笑着听我讲，阳光洒在我们身上，暖暖的，那一刻，我觉得幸福极了。
这次郊外野餐，不仅让我欣赏到了美丽的风景，还让我和可爱的鸭子们有了一次亲密接触，真是一次难忘的经历啊！直到现在，每当我回忆起那个美好的周末，心里都会充满了快乐和温暖。
这也让我明白了，生活中的美好往往就藏在这些小小的瞬间里，只要我们用心去感受，就能发现无数的惊喜和快乐。
作文五下第五单元小练笔
作文五下第五单元小练笔在我的记忆深处，有那么一次独特的体验，每当回想起来，都忍不住笑出声来。
那是一个阳光明媚的周末，我和爸爸妈妈决定去郊外的果园采摘水果。
一路上，我像只欢快的小鸟，叽叽喳喳说个不停，心里充满了对果园的期待。
终于到了果园，一进大门，我就被眼前的景象惊呆了。
那满树的苹果红彤彤的，像一个个小灯笼挂在枝头，在阳光的照耀下，闪着诱人的光泽。
旁边的梨树也不甘示弱，黄澄澄的梨子把树枝都压弯了腰。
还有那一串串紫莹莹的葡萄，仿佛是用水晶和玉石雕刻出来的，让人看了就垂涎欲滴。
我迫不及待地拿起一个篮子，冲向了苹果树。
可是，那些苹果长得那么高，我怎么够也够不着。
我像只小猴子一样，在树下蹦蹦跳跳，急得直跺脚。
爸爸看到我的窘态，笑着走过来，把我抱了起来。
“哇，这下够得着啦！”我兴奋地伸手去摘苹果，可是又遇到了新问题——我不会判断哪个苹果是熟透的。
我左看看右看看，觉得每个苹果都差不多。
爸爸耐心地教我：“宝贝，你看，颜色越红、表皮越光滑的苹果就越甜。
”按照爸爸的方法，我终于摘下了第一个苹果，心里别提多有成就感了。
摘完苹果，我又跑去摘葡萄。
葡萄架下，一串串葡萄密密麻麻地挤在一起，就像一群亲密无间的小伙伴。
我小心翼翼地剪下一串葡萄，却不小心把葡萄汁溅到了脸上，甜甜的葡萄汁顺着脸颊流下来，我伸出舌头舔了舔，“嗯，真甜！”在果园里忙活了半天，我们的篮子都装满了水果。
看着自己的劳动成果，我感到无比满足。
这时候，我才发现自己的衣服已经被汗水湿透了，脸上也沾满了泥土，但我一点都不在乎。
中午，果园的主人为我们准备了一顿丰盛的农家饭。
有新鲜的蔬菜、香喷喷的土鸡汤，还有刚刚从地里挖出来的红薯。
我们坐在树荫下，一边享受美食，一边感受着微风的吹拂，那感觉真是惬意极了。
吃完饭，我们带着满满的水果回家。
一路上，我都在回味着这次采摘的快乐。
这次果园之行，让我感受到了大自然的美好，也让我明白了只有通过自己的劳动，才能收获最甜美的果实。
如今，每当我看到水果店里的水果，都会想起那次在果园里的快乐时光。
五年级小练笔(10篇)
五年级小练笔（10篇）我家养了一只小猫，它全身都是白色的绒毛，所以我叫它“小白”。
我家的小猫是个捕鼠能手，记得在前天晚上，我们一家人睡得正香，突然，从厨房传来“啪啪”的响声，我们以为是家里来了不速之客，便悄悄的走出房间，向厨房走去，爸爸还顺手拿了一只棍子。
我们蹑手蹑脚的来到厨房，爸爸打开电灯，正准备和那位不速之客拼杀的时候，却没有看见半个人影，只有几个锅和锅盖掉在地上，我们正觉得奇怪，突然，小猫从冰箱后面走了出来，它喵喵地叫着，脚下踩着一只半死半活的老鼠，它仿佛在说：“小主人，我又帮你们抓了一只老鼠，你打算怎么奖励我呀？”看着小猫那天真可爱的样子，我们哭笑不得，只好回房间睡觉了。
我家的小猫不但是个捕鼠能手，而且也是个偷吃能手。
上次，妈妈从菜市场买菜回来，看见张阿姨正要来我家做客，便把菜放在厨房，去陪张阿姨喝茶去了。
中午快到了，妈妈要开始做饭了，可是，妈妈买来的鱼却不见了，她东找西找，却就是找不到那条鱼，我放学回来，看见妈妈在找鱼便也帮着找了起来。
突然妈妈看见小猫从阳台上跳了下来，还不停的舔着嘴巴，一下子料到了，鱼被小猫偷吃了，便伸手要去打小猫，我急忙挡住说：“妈妈，前天小猫才刚抓了一只老鼠，这次的鱼就算给它的奖励吧。
”妈妈这才消了气。
小猫给我家增添了许多欢乐，所以我非常喜欢它。
小狗来福五年级作文去年，我们家养了一条巴哥犬，名叫来福。
来福长着一身棕色的`短毛，四条断腿，脸上有两个黑豆大小的眼睛，分外的有神，尾巴高高翘起。
来福非常聪明，每次我们开笼子时它就会盯着门按钮，看我们慢慢把笼子打开，它先把爪子伸到笼子外面，在使劲按一下按钮就把笼子打开了，自己出来玩皮球。
来福也非常喜欢在草坪上玩，打滚，到了草坪上它会先跑几圈，在打几个滚，路人都说；这小狗真是可爱，它就跟听懂别人在说它似的，‘汪汪’叫几声接着去打滚了，累了以后它就到阴凉地去趴着，伸出它那可爱的舌头。
后来因为来福总是晚上吵，不睡觉，爸爸就帮它送给外婆家了，到了外婆家不管是谁叫它，它都不理不睬的，就趴在我面前，晚上，我们要回家了，来福不停地汪汪叫，上车以后它跳了上来，我帮它放下去，开车走了，它却跟在后面追了很远很远，心里真的舍不得。
语文人教版五年级下册小练笔
《再见了，亲人》小练笔随着一阵阵敌机的轰鸣声，一阵阵震耳欲聋的爆炸声，一阵阵密集的枪声，志愿军和敌军的第五次战役在硝烟中打响了。
阵地上，硝烟弥漫。
炮弹一次次在战士们身旁爆炸，随时都有牺牲的可能。
有的战士前一秒还在同敌人作战，下一秒就长眠在他们誓死保卫的土地上了。
面对敌军疯狂地反扑，志愿军战士们毫不畏惧，迅速调整好作战方案，用巧妙的隐蔽躲过敌人的一次次猛烈地轰炸，还不失时机地发动反攻，击毁了数架敌机。
志愿军战士们在枪林弹雨中英勇前进，手中的机关枪不停地向敌人扫射，一枚枚的手榴弹带着战士们的怒火向敌人飞去，炸得敌人们鬼哭狼嚎。
敌人虽然有先进的武器，但面对机智勇敢的志愿军战士，他们也损失惨重，好不到哪儿去。
这次战役已经持续好几天了，战士们已经精疲力尽，而且由于敌机的封锁，阵地上早已断粮了。
战士们空着肚子，和敌人拼了三天三夜，眼看就要支撑不住了。
在这危急的时刻，一位朝鲜老妈妈带着全村的妇女，顶着打糕，冒着炮火，送到阵地上给我们吃。
这真是雪中送炭啊！战士们填饱肚子后，士气大振，一鼓作气，击退了敌人的进攻，取得了这次阻击战的胜利，为抗美援朝的胜利又迈进了一步。
(张家昊)战场上，硝烟弥漫，天空灰蒙蒙的分不出界限，枪声、爆炸声、号角声响成一片。
随着“砰砰”枪响，子弹如同雨点般落下来，天空中，已经长满铁锈的飞机咆哮着，扔下一颗颗炸弹，顿时，泥土飞扬。
志愿军战士们的弹药已经所剩无几，连续作战了三天，筋疲力尽，几次冲锋都没有成功。
敌人的脸上露出了狰狞的冷笑，枪口的火舌越来越长，仿佛要吞噬整个世界。
志愿军战士冒着炮火，深一脚浅一脚的撤退，风中，夹着一股血腥，到处尸横遍野，这些为保护互不相识的人而离去的人，有的还张着嘴，好像要说什么；有的攥着枪杆，好像要继续战斗；有的拿着一张折了几下的黑白照片，上面印着他的妻子和孩子，但已经被快被烧成灰烬。
突然，伴着黎明的曙光，远处小丘上如同神兵天降，志愿军战士们兴奋的喊着：“来了，来了！”是救兵来了！只见他们吹着号角，从山坡上冲下来，喊着：“赶走侵略者！”“把他们赶出去！”敌人一看，大吃一惊，吓得魂飞魄散，慌不择路地开始逃跑。
语文人教版五年级下册小练笔
小组合作学习：
1、以小组为单位，合作学习阅读材料中的两首诗；
2、理解诗歌的主要内容，体会诗歌表达的情感；
3、讨论后补充诗的最后一句，并说说理由；
钓鱼
鱼,很快乐。
在水里，唱歌。
在水里，捉迷藏。
在水里，吹泡泡儿。
○○○○○○○○○
把鱼钓起来，
钓鱼的人很快乐，
他不知道，
————————————
秋风
秋风，你是红的吗？
——看，你把这么多的高粱，都染成了红色的火焰。
秋风，你是黄的吗？
——看，你把数不清的谷穗，都染得金光灿灿。
秋风，你是白的吗？
——看，你把一朵朵棉球，都染得像雪花一样洁白耀眼。
哦，秋风！
你一定有一支看不见的五颜六色的彩笔；
要不， ______________________________________?
仿写儿童诗：
颜色
( )好看。
( )好看。
( )还好。
( )就( )了！
除非,
( )。
五年级下册语文武松打虎这一刻小练笔运用人物多种描写方法用自己的话
五年级下册语文武松打虎这一刻小练笔运用人物多种描写方法用自己的话话说那日，武松在景阳冈下的酒馆里，几碗烈酒下肚，脸红得跟关公似的，眼神里头那股子倔强劲儿，就像是吃了秤砣铁了心，非要上山不可。
店小二一个劲儿地劝，说山上有大虫，危险得很，可武松呢，嘿嘿一笑，拍了拍胸脯，说：“俺武松这辈子，就没怕过啥玩意儿！”说走就走，武松提着那根哨棒，大步流星就往山上赶。
这时候的太阳，晒得地面滚烫，连树叶都懒得动一下。
武松走得汗如雨下，衣服都湿透了，可他那股子劲儿，愣是一点儿没减。
他心里琢磨着，这大虫到底是个啥模样，是不是真有那么可怕。
走着走着，武松忽然听到一阵风吹过树梢的声音，紧接着，是树叶沙沙作响，好像有啥东西在里头窜动。
他心头一紧，立马停下脚步，竖起耳朵听。
这时候，一个低沉的咆哮声，从树林深处传来，震得武松耳朵嗡嗡响。
他心里明白，这大虫，怕是真遇上了。
武松握紧了哨棒，小心翼翼地往前走。
突然，从树丛里跳出一只大老虎，皮毛金黄，眼睛瞪得跟铜铃似的，张着血盆大口，露出锋利的獠牙。
武松心里咯噔一下，但脸上愣是没露出一丝惧色。
他暗暗给自己打气，说：“武松啊武松，这时候可不能怂，得拿出点真本事来！”老虎一看武松这架势，也愣住了，心想这家伙咋不怕我呢？于是，它先来了个试探，往武松面前一扑，结果被武松灵巧地一闪，躲了过去。
老虎扑了个空，气得在原地打转，尾巴甩得跟鞭子似的。
武松趁机举起哨棒，使出浑身力气，往老虎头上砸去。
可没想到，这老虎皮糙肉厚，哨棒竟然断成了两截。
武松心里一惊，但马上又镇定下来。
他想着，既然硬碰硬不行，那就得智取。
于是，他瞅准机会，一把抓住老虎的尾巴，用尽力气往下按。
老虎吃痛，拼命挣扎，可武松就像座山一样稳，硬是把老虎按得动弹不得。
接着，武松腾出一只手，照着老虎的脑袋就是一顿猛捶，拳拳到肉，打得老虎嗷嗷直叫。
老虎被打得晕头转向，武松趁机骑到它背上，双手死死掐住它的脖子。
老虎挣扎了几下，终于没力气了，瘫在地上，一动不动。
五年级下册第二课落花生小练笔
小练笔：《落花生》——五年级下册第二课
在五年级下册的课本中，有一篇课文叫做《落花生》。
这篇文章通过讲述落花生的特点，传达出许多深刻的道理。
落花生是一种特别的事物。
它不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
相反，落花生在地下默默地生长，它的果实也隐藏在土里，不轻易被人发现。
这种特性让我想到了生活中的一些人。
有些人，他们并不追求表面的荣誉和地位，而是默默地在自己的岗位上努力工作。
他们可能并不被人关注，但他们的付出却是无法忽视的。
就像落花生一样，虽然它的果实埋在土里，但却有着丰富的营养和价值。
在我们的生活中，有许多这样默默付出的人。
他们可能是我们的老师，他们默默地教导我们知识，让我们成长为有用的人；他们可能是我们的父母，他们默默地照顾我们，给我们提供温暖的家；他们可能是我们的朋友，他们默默地支持我们，陪伴我们度过难关。
落花生的品质也让我联想到了勤劳和谦虚。
它并不因为自己的价值而炫耀，也不因为自己的平凡而感到自卑。
相反，它默默地生长，为人们提供营养，这是它的价值所在。
同样，我们也可以像落花生一样，不管是在学习还是在工作中，都要保持勤劳和谦虚的态度，这样才能真正做出成绩。
总之，《落花生》这篇文章让我对生活有了更深入的理解。
我们要学习落花生的品质，做一个勤劳、谦虚、有价值的人。
同时，我们也要学会珍惜身边那些默默付出的人，感谢他们的辛勤努力。
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要求：用本节课所学方法写一写家乡的特色交通工具。
我的家乡荣昌是一座美丽的城市。
人力三轮车是我家乡最具特色的交通工具。
白天，老人提着菜篮坐着它去（），年轻人（），学生们（）；夜晚，各行各业的人下了班，有的坐着它去（），有的坐着它去（），还有的坐着它去（）。
当一轮明月照向大街小巷时，只看见娴静的护城河（），只听见微风吹拂下的树叶（），那昏暗路灯下人力三轮车早已（）。
要求：用本节课所学方法写一写家乡的美景。
我的家乡荣昌是一个风景优美的地方。
其中，万灵古镇的美更是一绝。
那是一个以绿树为衫，碧波为裙，石桥为带的古镇。
那里的水，绿得，静得。
由于地形高低变化，倾泻而成的那一长排水流恰似。
激起的朵朵水花
；那里的树，姿态万千。
有的低矮曲腰像年迈的长者，有的高大挺拔，还有的枝繁叶茂；那里的桥，静立于河道之上百余年，犹如。
古镇的美，清丽脱俗，让所有前来观光的游客。