记忆概述

• 5.形象记忆法：适用于能够与形象事物相联系的小材料。如 记地理位置应结合地图记忆。
• 6.谐音记忆法：适用于重要的数字性的小材料，如数学 中的 常用值、物理常数、重要的历史年代、常用的电话号码、商 品价格等。如： 根号2的值是1.41421356，可记为：“意 思意思而已，甚无聊”。
• 7、人为联系记忆法：适用 于数字性的零散材料。如：明朝灭 亡的时间是1644年，可记忆为：4*4=16
等归为衣服类，把糖果、饼干、面包、冰淇 淋等归为食品类。 2．识记数字时，与幼儿一起探讨“1”像棍子； “2”像鸭子；“3”像耳朵；“4”像旗；“5” 像钩子；“6”像哨子；“7”像拐棍；“8”像 葫芦；“9”像烟斗等。
记忆策略
• 复述策略
大兔子，大肚子，大肚子的大兔子，要 咬大兔子的大肚子
华华有两朵黄花，红红有两朵红花。华 华要红花，红红要黄花。华华送给红红 一朵黄花，红红送给华华一朵红花
•
A 再认
B 识记 C保持
D 再现
（ D）
• 4、识记同样的材料，有人花费了很长时间，有人则过目成诵，这反映了记忆 的哪种品质不同：
•
A 敏捷性
B持久性 C 正确性 D 准备性 （ A
）
• 5、有人尽管记住了很多知识，但经常在用到时想不起来，这是缺乏记忆的：
•
A 敏捷性
B持久性 C 正确性 D 准备性 （ D ）
• 日本富山的高度是12365英尺，可记为：一年12个月、365天。 • 8、点面联系记忆法：对时间或空间邻近的多个材料，可牢
记其中重要的一点，并由此联想其余：如 鸦片战争：1840年， 前一年是虎门销烟，一年后是三元里抗英，两年后是南京条
【案例分析】
在以下活动中，教师分别采取什么方法记忆？ 1．识记图片时，把衬衫、长裤、短裙、棉袄
• 6 、对识记材料没有理解，依据材料的外部联系机械重复的识记属于？
•
A 意义识记 B 机械识记 C有意识记 D 无意识记
（B ）
补充7：常用记忆方法
• 1.提纲要点记忆法：适用于量大的知识系统。
• 2.分类列表法：适用于内容相ຫໍສະໝຸດ Baidu的多部分知识。
• 3.对照记忆法：适用于内容相反的两种知识。
• 4.口诀记忆法：适用 于量大的零散材。
回忆
作业：
• 名词解释：记忆、记忆广度、记忆恢复、有意记 忆、机械识记、意义识记、形象记忆、词语逻辑 记忆
• 填空
• 记忆过程可以分为 识记 、 保持、 回忆三个环 节。
• 记忆的品质有 敏捷性、 持久性、 正确性 和 准 备性
• 德国心理学家 艾宾浩斯 最早对遗忘现象进行了
研究，发现遗忘的进程是不均衡的，遗忘的规律
二 、记忆的分类
• 根据记忆的内容不同分类
• 形象记忆 • 情绪记忆 • 语词--逻辑记忆 • 动作记忆
•
• 根据记忆保持的时间长短 不同分类
• 瞬时记忆 • • 短时记忆
• 长时记忆
第三节 记忆过程
识记
无意识记和有意识记 机械识记和意义识记
记
忆
过
保持和遗忘
程
保持 遗忘
遗忘的概念
重现
再认
遗忘的规律
是 先快后慢
。
• 根据识记材料的性质及理解程度，可以把识记分
为 机械识记 和 意义识记
。
选择题
• 1、 电话员接线时对用户号码的记忆属于：
•
A 瞬时记忆 B短时记忆 C长时记忆
• 2、超过一分钟的记忆属于：
•
A 瞬时记忆 B短时记忆 C长时记忆
D 回忆 （ B） D 回忆 （C）
• 3、过去经历的事物不在面前时，在脑中重新呈现其映像的过程是：