世界的气候试题1
第四章世界的气候同步测试
（一）单项选择题
1．下列词语中，表示气候的是 [ ]
①风雨交加②风和日丽③冬冷夏热④四季如春
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
2．气候的两大基本要素是[ ] A．湿度、风力 B．气温、降 C．气压、风力 D．风力、降水
3．关于气温变化与气温分布的一些叙述，正确的是：[ ]
①世界气温总的分布规律是低纬度高，高纬度低。
②同纬度地区，高山、高原气温高，平原、盆地气温低。
③一天当中，陆地最高气温出现在正午（12时），最低气温出现在午夜（零时）。
④陆地月平均气温的最高月北半球出现在7月，南半球出现在1月
A．①④ B．①② C．①③ D．②④
4．下列关于降水的叙述中正确的是[ ]
A．面向海洋的山坡都是多雨区 B．地处回归线降水一定稀少
C．有雨必有云，有云未必有雨 D．沿海地区一定多雨
5．下列气候类型只分布在大陆西岸，东岸缺乏的气候类型是：[ ]
①热带沙漠气候；②地中海气候；③温带海洋性气候；④温带季风气候
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
6．关于世界气候地区差异的叙述，正确的是[ ]
A．亚热带大陆西岸是亚热带季风气候，亚热带大陆东岸为地中海气候
B．热带范围既有全年高温多雨地区，也有终年炎热干燥地区
C．40°S～60°N大陆西岸为温和多雨的温带海洋性气候
D．温带大陆性气候分布最广的大陆是南美洲大陆7．赤道地区全年高温多雨，南极大陆终年严寒少雨且温差大，导致两地气候差异的主要因素是[ ] A．地形因素 B．海陆因素 C．洋流因素 D．纬度位置
8．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这首诗句所描述的自然现象的主要成因是[ ]
A．地形因素 B．海陆因素 C．洋流因素 D．纬度因素
9．下列地区中多地形雨的是[ ] A．沿海地区 B．长江三角洲 C．喜马拉雅山北坡 D．喜马拉雅山南坡10．实际上，地球表面气温的分布同纬度并不完全一致。主要原因是[ ] A．各纬度地带获得太阳光热的多少是不一样的
B．地表陆地和海洋受热和放热的情况不同
C．地势高低的影响 D．现代工业的发展
11．一些科学家测算，由于现代工业的发展，大量燃烧煤、石油、天然气向大气中排放二氧化碳日益增多。二氧化碳能大量吸收地面放出的热量，进而使全球气温有明显变暖的趋势。为了防止这种现象，适宜的方法有[ ]
①立即停止使用煤、石油、天然气等燃料②积极开发使用新能源
③植树造林，保护好现有的原始森林④扩大海洋面积，调节气温
A．①④ B．①③ C．②④ D．②③
（二）综合题
12．读夏季等温线图，判断后回答下列问题：
A、B两地处在南半球还是北半球？为什么？
答：______________________________________________。
13．阅读并分析某地气候资料和亚欧大陆部分地区气候分布规律示意图，回答下列问题：
（1）根据气候资料，在下图中绘制该地的全年气温曲线图和各月降水量柱状图。
（2）下图气候类型分布在________（南或北）半球。在上图（13题图）中找出气候类型相对应的地点
（3）根据亚欧大陆部分地区气候分布规律示意图，判断下列叙述正确的是 [ ]
A ．①、③分别是温带海洋性气候和温带季风气候
B ．③、④两地降水季节分配一致
C ．②因为地处内陆，降水稀少 14．读世界气候类型分布示意图，回答下列问题：
写出图中①～⑥所在地的气候类型名称
①________②________③________④________⑤________⑥________
15．我国南方一些雨水充沛的地区，夏季如果有一个月不下雨，常会发生严重的旱灾；而沙漠地区一年不下雨也不会发生旱灾。这是为什么？
16．目前科学家呼吁，由于二氧化碳增多，要警惕全球变暖。为了表示二氧化碳增多的原因和全球变暖的不良后果，请将以下各项内容的数码，按因果关系的顺序填在相应的方框内：①大量燃烧煤、石油、天然气；②森林被大量砍伐；③沿海低地被淹没；④冰川融化；⑤海平面上升；⑥大气中二氧化碳增多；⑦温室作用使气温增高
七年级地理上册 3_4 世界的气候(第1课时)学案 (新版)新人教版
《世界的气候》学案（第1课时） 【学习目标】 1．了解气候的地区差异，能够根据气温曲线和降水量柱状图，认识一个地区的气候特点。 2．能够在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。 学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。 学习过程 【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题： 一、气候的地区差异 1．气候的两大要素：和。 2．分析气候特征的方法： 二、世界气候类型的分布
【合作探究】小组合作完成下列问题 1．结合“世界的气候分布图”，填写表格。 （1）主要气候类型。 分布地区气候类型 热带热带_____气候、热带_____气候、热带_____气候、热带_____气候温带 _______季风和湿润气候、_______气候、温带________气候、温带_____气候、温带_______气候 寒带寒带气候 高原山地_________气候 （2）温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型。 分布西岸内陆东岸 气候类型__________气候 _______气候 温带季风气候_______气候____________气候
【达标检测】 读甲、乙两地气候统计图，回答1、2题。 1.气候的两大要素是（） A.阴晴、风雨 B.气温、降水 C.干、湿 D.降水、风向 2.甲、乙两地相比（） A.夏季降水量甲大于乙 B.冬季降水量甲大于乙 C.最低气温都出现在7月 D.气温年较差甲小于乙 3．来自非洲的中学生杰瑞自我介绍说：“我的家乡全年炎热，每到湿季，翠绿的稀树高原让整个草原充满着生机，长颈鹿悠然地漫步其间，干季来临，整 个草原一片枯黄。”杰瑞的家乡气候类型是 ( ) A．热带季风气候 B．热带草原气候 C．热带沙漠气候 D．热带雨林气候 4．下图①②③④四地所对应的气候类型正确的是( ) A．①地中海气候 B．②热带沙漠气候 C．③热带草原气候
人教版七年级地理上册同步检测-3.4世界的气候第2课时
第2课时影响气候的主要因素气候与人类活动 知能演练提升 读图，完成第1~2题. 1.图中①②③三地气候差异的主要影响因素是( ) A.纬度因素 B.海陆因素 C.地形地势 D.人类活动 2.图中②③④⑤四地降水季节变化最大的是( ) A.②地 B.③地 C.④地 D.⑤地 3.在我国的新疆地区有“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的说法，造成这种气候特征的主要因素是( ) A.纬度位置 B.海陆位置 C.生活习惯 D.地形因素 4.下图为安第斯山脉南段东西两侧A、B两地的降水情况示意图，造成图中两地降水不同的主要因素是( ) 智利艾森港(A)
阿根廷萨米恩托(B) A.地形因素 B.纬度位置 C.海陆位置 D.人类活动 ★5.下图是我国东部某山地的地形剖面图.在炎热的夏季，人们常常到甲、乙两地避暑的原因是( ) A.甲地气温高，乙地空气湿润 B.甲地气温低，乙地有海洋对气温的调节 C.甲地可以观雪景，乙地适宜阳光浴 D.甲地可以眺望大海，乙地可以观赏日出 6.下图所表示的降水是受哪种因素影响形成的?( ) A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形因素 D.人类活动 有关研究数据显示，有“赤道雪峰”奇观的非洲最高峰乞力马扎罗山，冰川面积在过去的80多年中萎缩了80%以上，雪冠有可能在50年内消失.据此完成第7~8题. 7.形成“赤道雪峰”奇观的影响因素是( ) A.纬度位置 B.海陆位置 C.洋流 D.地形因素 8.雪冠可能消失的主要原因是( ) A.空气污染严重 B.海拔高，紫外线强
C.全球气候变暖 D.当地缺水，人们采集冰川作为饮用水 9.2018年春天，家住哈尔滨的王小刚，到海南岛旅游时带回一棵椰树苗，回来后就栽在奶奶的农家小院里.没过几天，这棵椰树就死了，你认为主要原因是( ) A.地形影响 B.植被影响 C.气候影响 D.海陆影响 10.小红寒假到海南的舅舅家，看见舅舅正在田里插秧;打电话到哈尔滨的姑姑家，姑姑说她正要出门去看冰雕展览.这说明( ) A.人类活动影响气候 B.气候对人类活动产生影响 C.天气影响小红的心情 D.人类活动与气候无关 11.下列图片能反映炎热多雨气候特征的是( ) 12.阅读材料，完成下列各题. 材料一联合国政府间气候变化工作组最新完成的一份报告草案宣称，人为因素造成的温室气体特别是二氧化碳的排放量增加，很有可能是近五十年来全球气温升高的重要原因. 材料二小学生环保书《发烧的地球——温室效应(漫画版)》内容简介:地球发烧了!崩塌的南极冰川，呼啸的强热带气旋，白化的珊瑚，濒危的大熊猫，冬日里肆虐的蚊虫，不断爆发的传染病……地球发烧了!让我们跟随本书主人公到世界各国实地考察，去认识温室效应增强所带来的严重后果，去聆听大自然无声的控诉.为控制温室效应的增强，行动迫在眉睫! (1)影响气候的主要因素有、、.此外，材料一、二告诉我们，
世界的气候练习题(含答案)
世界的气候练习题 一、单项选择题 1.下列叙述中，描写天气的是（ ） A ．山前桃花山后雪 B ．终年炎热干燥 C ．昆明四季如春 D ．夜来风雨声，花落知多少 2.南半球的等温线较北半球平直的主要原因是（ ） A ．纬度因素的影响 B ．海陆因素的影响 C ．洋流因素的影响 D ．地形因素的影响 3. 已知某登山队的出发营地海拔3500米，出发时的气温为10oC 。当他们登上山顶时，所测量到的气温值应是（ ） A ．42oC B ．－22o C C ．22oC D ．－17oC 4.在CCTV —1的天气预报中，表示霜冻的符号是（ ） 5.我国横断山区“一山有四季，十里不同天”的主要成因是（ ） A ．迎风坡降水多的缘故 B ．地形地势对气候的影响 C ．洋流对气候的影响 D ．植被对气候的影响 6.下列关于降水分布的叙述，错误的是（ ） A ．南、北纬40o~60o的大陆西岸各月湿润，雨量较多 B ．回归线两侧和沿海地区降水多，内陆地区降水少 C ．中纬度地区沿海降水多，内陆降水少 D ．北回归线附近的大陆东岸降水较多 7.季风气候分布最广的大洲是（ ） A ．亚洲 B ．非洲 C ．欧洲 D ．大洋洲 8.斑马、长颈鹿等动物所生活的地区属于（ ） A ．热带雨林气候 B ．热带季风气候 C ．热带草原气候 D ．温带草原气候 9.一年分为明显的旱、雨两季，风向随季节而变化的气候类型是（ ） A ．热带季风气候 B ．温带季风气候 C ．地中海气候 D ．亚热带季风气候 10.“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的地方位于（ ） A ．赤道附近地区 B ．南北回归线附近地区 C ．中纬度内陆地区 D ．两极附近地区 11.安第斯山脉南段西侧降水多于西侧的原因是（ ） A ．距海较近，受海洋水汽的影响较大 B ．纬度较低，太阳辐射强，对流雨丰富 C ．地势较高，气温较低，容易成云致雨 D ．太平洋湿润气流受山脉阻挡，地形雨丰富 12.城市中心城区的气候不同于郊区，其表现在（ ） A ．气温偏低，风速偏小 B ．气温偏高，风速偏大 C ．气温偏高，风速偏小 D ．气温偏低，风速偏大 13. 南半球海洋上的月平均最高气温出现在（ ） A ．1月 B ．2月 C ．7月 D ．8月 14.关于本题图示气候特点的叙述，正确的是（ ） A ．气温年较差约20oC B ．年降水总量约1000㎜ C ．7、8月份降水量占全年的一半以上 D ．夏季凉爽，冬季温暖 15.下列气候类型中，降水集中在冬季的是（ ） A ．热带雨林气候 B ．地中海气候 C ．温带大陆性气候 D ．温带季风气候 16、有关气温分布的叙述，正确的是（ ） A 、受太阳辐射的影响，气温分布一般是由低纬度向高纬度递减 B 、同纬度地带太阳高度、热量相同，气温相同 C 、同纬度地区高原气温高于平原地区 D 、暖流经过的沿海岸地区气温总高于寒流经过的沿海岸地区 17、天气晴朗且大气污染较轻时（ ） A 、气温日变化幅度较小 B 、夜晚气温较阴天稍高 C 、白天大气反射作用加强 D 、白天天空呈现蔚蓝色 18、在世界等温线分布图上，中纬度大陆上等温线的分布是（ ） A 、1月份、7月份都向北凸出 B 、1月份、7月份都向低纬凸出 C 、1月份向南凸出，7月份向北凸出 D 、1月份向高纬凸出，7月份向低纬凸出 19、关于气温分布的叙述，正确的是（ ） A 、世界气温的分布规律，大致从低纬向极地逐渐降低 B 、全球气温的分布大致从南往北逐渐降低 C 、无论冬夏，海洋气温总比陆地同纬度地区高 D 、7月份时，各地海洋气温总比陆地低 20、等高线和等温线的相互关系是（ ） A 、等高线密集，等温线稀疏 B 、等高线与等温线一定完全重合 C 、若只考虑海拔对气温的影响，则等高线数值越大，等温线数值越小 D 、若只考虑海拔对气温的影响，则等高线数值越小，等温线数值越小 21、下列关于降水的叙述，正确的是（ ） A 、赤道低压带的降水主要是对流雨 B 、常年受下沉气流控制的地区降雨丰富 C 、信风影响下的地区必然少雨 D 、面对海洋的山坡都是多雨 22、我国夏秋季东部季风区以何种降水类型为主（ ） A 、对流雨 B 、地形雨 C 、锋面雨 D 、台风雨 23、形成地形雨、锋面雨、对流雨的三个必要条件是（ ） ①空气中有足够的水汽 ②空气中有足够的凝结核 ③空气的水平运动 ④空气的垂直运动 A 、①②④ B 、①②③ C 、①③④ D 、②③④
人教版七年级上册《世界的气候》教案
人教版七年级上册《世界的气候》教案 第一课时 学习目标： 1、知道天气与气候的区别，并会描述天气和气候。 2、会在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。 3、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响 4、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响 重点难点 1、世界主要气候类型及分布地区 2 、影响气候的主要因素 自学过程： 1、阅读P57图 3.22，对照每幅景观照片和各位同学对自己地区气候的描述，思考下列问题： （1）人们描述天气，关注的时间是，常用到 __________要素 人们描述气候，关注的时间是多长？一般只注意哪两个要素？ （2）讨论谈话中所说的“一年”是指某一特定年，还是一般而言？ （3）请概括一下你对气候的理解？ 气候是一个地方的天气平均状况；具有一定的特征，一般变化。 （4）结合书本中三位同学对气候的描述，尝试描述郧西地区的气候特点： （5）根据刚才我们对气候的理解和天气比较，看看它们之间有什么区别？（从关注的时间、要素、和特点等方面作比较） 知识小结： 天气反映一个地方的大气状况，它是经常的，； 气候是一个地方的天气平均状况；具有一定特征，一般变化。（6）看看下面几句话，哪些是说气候的，哪些是说天气的？ 昆明四季如春夜来风雨声，花落知多少 明天大风降温极地地区全年严寒
非洲撒哈拉沙漠，终年炎热，干燥少雨。 在未来24小时，本地区将有六至七级偏北风 2、气候的地区差异：（重点） （1）回顾世界气温的分布规律： A、 B、 C、 （2）回顾世界降水的分布规律： A、 B、 C、 D、 （3）阅读书本图3.23“世界气候的分布”，完成表1、表2。 表1 找出主要分布在热带、温带和寒带的气候类型，填在下表中 表找出主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型 （，把相应的气候类型填在横线上： 主要分布地区
世界主要气候类型基础练习题
世界主要气候类型练习题 一、选择题。 读A、B两地月平均气温曲线和降水量柱状图，回答1～2题。， 1．A地气温特点是 ( ) A、终年高温 B、夏季高温 C、四季如春 D、终年严寒 2．B地降水最多的月份是 ( ) A．4月 B．6月 C．8月 D．12月 3．下列地区的气候类型属于地中海气候的是 ( ) A．意大利的罗马 B．中国的上海 C．东南亚的新加坡 D．俄罗斯的莫斯科4．下列地区中，降水量较多的是 ( ) A．山地迎风坡 B．山地背风坡 C．两极地区 D．大陆内部 5. 已知某登山队的出发营地海拔3500米，出发时的气温为10oC。当他们登上山顶时，所测量到的气温值应是（） A．42oC B．－22oC C．22oC D．－17oC 6.安第斯山脉南段西侧降水多于西侧的原因是（） A．距海较近，受海洋水汽的影响较大 B．纬度较低，太阳辐射强，对流雨丰富C．地势较高，气温较低，容易成云致雨 D．太平洋湿润气流受山脉阻挡，地形雨丰富7.一年分为明显的旱、雨两季，风向随季节而变化的气候类型是（） A．热带季风气候 B．温带季风气候 C．地中海气候 D．亚热带季风气候 8.季风气候分布最广的大洲是（） A．亚洲 B．非洲 C．欧洲 D．大洋洲 9、某地年平均气温为27.2℃，年降水量为2413mm，且各月分配均匀，形成该气候的最主要原因是：（） A、该地纬度位置较低 B、该地四周全是海洋 C、终年受赤道低压控制 D、太阳辐射强度大 读图(a、b、c、d代表不同的气候类型)，回答10～11题。 10.关于图中四种气候特征，叙述正确的是( ) A.a气候1月平均气温低于0 ℃，全年少雨 B.b气候1月降水量大于150 mm，雨热同期 C.c气候年均温高于20℃，降水季节变化大 D.d气候位于南半球，全年温和湿润
导学案：世界的气候(第1课时)
第四节世界的气候 第1课时气候的地区差异世界气候类型的分布【教学目标】 1．知道气温和降水是气候的两大要素。 2．能从气温曲线和降水量柱状图中，认识一个地区的气候特点。 【教学重点】 分析气候的地区差异。 【教学难点】 阅读气温曲线和降水量柱状图的方法。 【教学方法】 读图分析法、小组合作探讨法。 情景导入 (多媒体展示几幅不同气候条件下的自然景观图片) 师问：从以上几幅图片中，同学们知道是什么原因造成了它的自然景观的差异吗？ 生答：气候。 过渡：气候不同，自然景观就有差异。下面就让我们一起了解世界的气候。 自学互研 学习活动认识气候的地区差异世界气候类型的分布 掌握分析气候的地区差异，归纳一个地方气候特点的方法 1．引导学生回忆前面所认识的气温的变化与分布、降水的变化与分布规律。 2．教师点评说明：世界各地的气温和降水差异很大。 3．学生读P62页第一段文字内容，读后，归纳以下认识：
(1)世界各地气温和降水的差异导致世界各地气候的差异，从而形成不同的气候类型。 (2)由此可见，气温和降水是气候的两大基本要素。 4．教师点拨：解读气温曲线和降水柱状图是分析气候特征的重要方法。 5．学生独立完成书本P63页活动，掌握利用气温曲线和降水柱状图分析气候特征的技巧。 学生活动1：(引导学生读图3.25)掌握分析气候特征的方法。 师问：根据图3.25中的气温曲线，可知该地最冷月均温在多少度以上？ 生答：10℃以上。 师问：最冷月均温在10℃以上，那么冬季是温和还是寒冷呢？ 生答：温和。 师问：该地最热月均温在多少度以上？ 生答：23℃以上。 师问：月均温在23℃以上，是温和还是炎热呢？ 生答：炎热。 师小结：根据该地最冷月和最热月的月均温，综合得出该地气温特点：冬季温和，夏季炎热。 师问：根据图 3.25中的降水量柱状图，可以看出该地哪几个月降水量多，哪几个月降水量少？ 生答：该地降水量12、1、2月多，6、7、8月少。 师小结：由此得出该地的降水特点：冬季多雨，夏季少雨。 师问：根据前面分析该地的气温特点和降水特点，可以综合得出该地的气候特点是怎样的呢？ 生答：冬季温和多雨，夏季炎热干燥。 师小结：通过对图 3.25的分析，我们应该明白分析气候特征的一般方
《世界的气候》教学设计(第2课时)
第三章天气与气候 第四节《世界的气候》教学设计（第2课时） 个案设计个性化修改教学过程 第2课时 复习导入 1. 影响世界气温分布的因素： 纬度位置――气温从低纬（赤道）向（两极）高纬递减 海陆位置――同纬度：夏季陆地气温高，海洋气温低 冬季陆地气温低，海洋气温高。 地形因素――气温随海拔升高而降低 2. 影响世界降水分布的因素： 纬度位置――由赤道往两极，总的趋势是年降水量逐渐减少。 海陆位置――南北回归线附近，大陆东岸降水多，西岸降水少。 温带地区，大陆内部降水较少，沿海地区降水较多。 地形因素――迎风坡降水多，背风坡降水少。 归纳：它们自然也成为影响气候的主要因素。 板书：二、影响气候的主要因素 1.纬度位置 低纬度气温高，高纬度气温低； 赤道地区降水多，两极地区降水少。 2.海陆位置 近海能受到海洋湿润气流影响的地方，降水多； 近海不能受到海风吹拂的地方，降水少；
远离海洋的地方，降水少。 问1：观察图中各地的气候特点，思考影响气候的主要因素是什么？ （主要表现为海陆位臵对降水的影响，造成气候各异） 问2：亚欧大陆40°N～60°N自西向东气候类型依次有哪些？ （温带海洋性气候―→温带大陆性气候―→温带季风气候） 3.地形因素 高山、高原气温低。 海拔每升高1000米气温降低约6°C。 迎风坡降水多,背风坡降水少。
拓展：山地垂直自然带（为方便排版旋转了90°） 补充知识： （以下4.5两点用于教师了解，可以不讲） 4.气压带和风带 5.洋流因素 在暖流流经的沿岸地区:气温较高,降水较多。 在寒流流经的沿岸地区:气温较低,降水较少。
海洋下垫面的性质是不均一的，其差异主要表现在冷、暖洋流上。 洋流的形成有许多原因，主要原因是由于长期定向风的推动。 洋流是地球上热量转运的一个重要动力。洋流调节了南北气温差别，在沿海地带等温线往往与海岸线平行就是这个缘故。 暖流在与周围环境进行交换时，失热降温，洋面和它上空的大气得热增湿。 墨西哥湾暖流每年供给北欧海岸的能量，大约相当于在每厘米长的海岸线 上得到600吨煤燃烧的能量。这就使得欧洲的西部和北部的平均温度比其 它同纬度地区高出16～20℃，甚至北极圈内的海港冬季也不结冰（俄罗斯 的摩尔曼斯克）。 而冷洋在与周围环境进行热量交换时，得热增温，使洋面和它上空的大气失热减湿。北美洲的拉布拉多海岸，由于受拉布拉多寒流的影响，一年要 封冻9个月之久。寒流经过的区域，大气比较稳定，降水稀少。象秘鲁西 海岸、澳大利亚西部和撒哈拉沙漠的西部，就是由于沿岸有寒流经过，致 使那里的气候更加干燥少雨，形成沙漠。 洋流对气候的影响，主要是通过气团活动而发生的间接影响。一般说，有暖洋流经过的沿岸，气候比同纬度各地温暖；有冷洋流经过的沿岸，气候 比同纬度各地寒冷。 正因为有洋流的运动，南来北往，川流不息，对高低纬度间海洋热能的输送与交换，对全球热量平衡都具有重要的作用。从而调节了地球上的气候。 板书：三、气候的对人类活动的影响 学生活动： 同学们，我们对世界气候有了一个简单的认识，你能否根据自身体验，谈一谈“气候是如何对人类活动进行影响的”？ （本节内容可以略讲，主要是让学生明白气候要素的异常变化会给生产生活带来危害。）
《世界的气候类型》专题练习及答案1——地区(A4版)
《世界的气候类型》练习题1 一、选择题：（45分） 1. 世界气候类型共有（）种。 A．10 B. 11 C.12 D.13 2. 世界气候类型中________面积分布最广。（） A．热带草原气候 B. 温带大陆性气候 C. 热带雨林气候D．地中海气候 3. 亚洲气候复杂多样，但缺少（） A．地中海气候B．热带沙漠气候 C．温带海洋性气候D．温带大陆性气候 4. 欧洲西部大西洋沿岸大部分是（） A．温带海洋性气候 B. 热带季风气候 C. 温带大陆性气候 D. 地中海气候 5. 下面关于热带雨林气候的说法，不正确的是（） A．热带雨林气候分布在赤道附近地区 B．热带雨林气候全年高温多雨，变化不大 C．热带雨林气候几乎每天下午2—3点钟都会下雨 D．热带雨林气候森林茂密，四季分明 6．寒带冰原气候主要分布在南极大陆和格陵兰岛的大部分地区，动物代表是（） A. 马川鹿 B. 海豹 C. 企鹅 D. 北极熊 7. 地中海气候一般分布在南、北纬30°—40°的大陆西部，其特点是夏季炎热干燥，冬季温和（） A. 少雨 B. 多雨 C. 无雨 D. 暴雨 8．下列四个地区中，年降水量最少的是（） A．南美洲北部 B. 非洲北部 C. 大洋洲东部 D. 欧洲西部 9. 北京的气候类型是（）10. 下列气候类型只分布在亚洲的是（） A．热带草原气候B．热带季风气候 C．高山高原气候D．热带沙漠气候 11. 世界极端最低气温出现在（） A．西伯利亚地区B．珠穆朗玛峰顶C．南极地D．北极点 12. 图中温带地区，A、B、C三地的气候类型由西向东分别是（） A. 温带季风气候-温带大陆性气候-温带海洋性气候 B. 温带季风气候-温带海洋性气候-温带大陆性气候 C. 温带海洋性气候-温带大陆性气候-温带季风气候 D. 温带海洋性气候-温带大陆性气候-温带海洋性气候 在一次国际中学生夏令营活动中，某学生这样介绍自己的家乡：“我的家乡一年到头都很热，极少下雨，一年中有两次太阳直射现象”，据此回答1—2题 13. 该中学生的家乡最有可能是（） A. 撒哈拉沙漠 B. 地中海沿岸 C. 中国的山东半岛 D. 南美洲的亚马孙平原 14. 该中学生家乡的气候类型是（） A．温带海洋性气候B．地中海气候 C. 热带雨林气候 D. 热带沙漠气候 15. “雨季，大草原一片葱绿，斑马、长颈鹿等动物成群结队迁徙而来．到了旱季，满目枯黄，莽莽草原上，间或有一些耐旱的孤树…”这种景观所在的气候区是下面四幅示意图中的（）
最新人教版七年级上册《世界的气候》教案
最新人教版七年级上册《世界的气候》教案 第一课时 学习目标： 1、知道天气与气候的区别,并会描述天气和气候。 2、会在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。 3、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响 4、举出日常生活中的实例,说明气候对生产和生活的影响 重点难点 1、世界主要气候类型及分布地区 2 、影响气候的主要因素 自学过程： 1、阅读P57图 3.22,对照每幅景观照片和各位同学对自己地区气候的描述,思考下列问题： （1）人们描述天气,关注的时间是 ,常用到 __________要素 人们描述气候,关注的时间是多长？一般只注意哪两个要素？ （2）讨论谈话中所说的“一年”是指某一特定年,还是一般而言？ （3）请概括一下你对气候的理解？ 气候是一个地方的天气平均状况；具有一定的特征,一般变化。 （4）结合书本中三位同学对气候的描述,尝试描述郧西地区的气候特点： （5）根据刚才我们对气候的理解和天气比较,看看它们之间有什么区别？（从关注的时间、要素、和特点等方面作比较） 知识小结： 天气反映一个地方的大气状况,它是经常的,； 气候是一个地方的天气平均状况；具有一定特征,一般变化。（6）看看下面几句话,哪些是说气候的,哪些是说天气的？ 昆明四季如春夜来风雨声,花落知多少
明天大风降温极地地区全年严寒 非洲撒哈拉沙漠,终年炎热,干燥少雨。 在未来24小时,本地区将有六至七级偏北风 2、气候的地区差异：（重点） （1）回顾世界气温的分布规律： A、 B、 C、 （2）回顾世界降水的分布规律： A、 B、 C、 D、 （3）阅读书本图3.23“世界气候的分布”,完成表1、表2。 表1 找出主要分布在热带、温带和寒带的气候类型,填在下表中 表找出主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型 （把相应的气候类型填在横线上： 主要分布地区
世界主要气候类型教学设计教案定稿版
世界主要气候类型教学 设计教案 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
世界的气候·世界主要气候类型 课时：共三课时 课程标准： １、在世界气候分布图上说出主要气候类型的地区分布地区。 ２、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 ３、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 教材分析： １、教材使用大量小比例尺分布图，有利于学生记忆每一种气候类型的相对位置。２、教材使用了大量气温变化曲线图和降水的逐月分布图，来说明气候特征多于课程标准。 ３、教材配有相对的景观图，有利于学生把形象认识和概念的理解结合起来。 ４、教材缺少分析影响气候的主要因素的例子，不利于对气候类型相对位置的记忆。学与教的步骤安排： 第一课时：安排学生自学世界主要气候类型分布，教师指导学生学会看世界气候类型图（完成课程标准一）。指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，与现代技术进行整合。
第二课时：应用第三节所学的影响气候的主要因素的地理原理，对世界气候分布的某些进行分析和判断（完成课程标准二）。主要是举例进行学习和讨论（联机讨论），注重过程和方法。并引进例子，与其他学科（生物）的知识进行整和。 第三课时：举上节课讨论的题目（我国绿色植物的分布）例子，讲解气候对我国农业生产的影响。引导学生根据气候类型的相对景观图，联想当地的农业生产情况（完成课程标准三）。复习气温变化曲线图和降水的逐月分布图，引导学生比较亚热带季风气候和温带季风气候的异同点（课本ｐ79）。 注意：要注重课程标准和教材的分析，发挥教材的优点，补充教材的不足的地方。根据课程标准安排学与教的步骤，符合课程标准的内容安排较多的时间学习，举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响，教材没有内容，由于课程标准有因此也安排了学习内容。由于教材安排了影响气候因素在气温和降水进行学习，而气候的两个主要因素是气温和降水，因此学生学习障碍已扫除。因此也较容易学习。 要注重与其他学科的整合，如：指导学生使用科利华电子备课系统中的地图，联机讨论，与现代技术进行整合。讨论我国绿色植物的分布与气候类型分布的相关性，与生物课进行整合。利用语文课本的内容，进行地理教学，与语文进行整合。 要注重学生的学，把学习放在第一位，教放在第二位，发挥学生的主体作用。先学后教，发挥学生自主学习的潜能。通过学生的举例和联机讨论，提高学生学习兴趣。
地理世界的气候七年级练习题.doc
地理世界的气候七年级练习题 1某地一年到头都很热，却很少下雨，该地的气候类型为（） A.热带雨林气候 B.热带沙漠气候 C.热带草原气候 D.热带季风气候 解析：终年高温说明是热带，降水很少说明属于沙漠气候区。 答案：B 2一年分为明显的旱、雨两季，风向随季节而变化的气候类型是（） A.热带季风气候 B.温带季风气候 C.地中海气候 D.亚热带季风气候 解析：这个题目主要是区分三种季风气候类型的特征。风向随季节而变化，可以判断是季风气候。热带季风气候类型的典型特征是一年分为明显的旱、雨两季；温带季风气候的典型特征是四季变化明显；亚热带季风气候的典型特征是冬季温和。 答案：A 3季风气候分布最广的大洲是（） A.亚洲 B.非洲 C.欧洲 D.大洋洲 解析：海陆热力性质差异是季风气候形成的主要原因。亚洲由于靠近世界上的大洋——太平洋，背靠世界的大陆——亚欧大陆，海陆热力性质差异，因此季风气候分布最广。 答案：A 4x疆塔里木盆地气候干燥的原因是( )
A.地处高纬地区 B.地势高 C.距海远 D.地处背风坡 解析：此题考查的知识点是影响气候的因素。x疆塔里木盆地深居我国的西北内陆地区，地处中纬度，地势比较低，但它距离海洋远，受海洋暖湿气流的影响小，所以气候干燥。只有选项C正确。 答案：C 5下列有关气候类型的说法，正确的是( ) ①冰原气候分布最广的地区是南极大陆②亚寒带针叶林气候只有南半球才有分布③极地气候因为所处纬度高，终年寒冷④高山气候由于海拔高，终年低温 A.①②③④ B.①③④ C.②③ D.②③④ 解析：此题考查的知识点是有关寒带气候特点及其分布的知识。两极地区因为所处纬度高，气候终年寒冷。冰原气候分布最广的地区是南极大陆，而亚寒带针叶林气候只有北半球才有分布，南半球没有分布。高山气候由于海拔高，每升高海拔100米气温达约下降0.6℃，所以，终年低温。 答案：B 6世界各大洲中，既有热带气候，又有温带和寒带气候的是( ) A.亚洲、欧洲 B.非洲、大洋洲 C.亚洲、北美洲 D.欧洲、南美洲 解析：此题主要考查的知识点是各个大洲所处的温度带。非洲、南美洲和大洋洲位于热带和温带地区，没有寒带；欧洲位于温带和寒
七年级地理上册《世界的气候》教学设计
七年级地理上册《世界的气候》教学设计七年级地理上册《世界的气候》教学设计 章节名称 七年级第三章第四节世界的气候 计划学时 2课时（第一课时） 学习内容分析 “世界的气候”是人教版地理教材七年级第三章第四节 的内容。气候包含的因素主要是气温和降水两大因素。 因此，教材在阐述完气温和气温的分布、降水和降水的 分布之后，顺理成章地进入世界气候的学习。气温和降 水是学习气候的前提，气候则是对前者的高度概况和加深。自然因素主要指地形、气候、河流、植被、土壤等，而气候因素又是自然因素的重中之重，因此，本节教材 的内容既是整个教材的重点，又是整个教材的难点所在，是两大矛盾的焦点。从学习过程来看，气候知识贯穿于 整个学习过程，是学生认识地理现象和地理过程的基础。学好这一节不仅要求学生具备良好的基础，而且还要求 学生具有综合分析问题的能力、识记能力和运用能力。 作为教师，吃透教材，正确把握教材，重视本节教学， 显得尤为重要。 学习者分析
学生对地理相关的知识较缺乏，基础较差，但对学习有兴趣。 课程目标 课程标准：在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区；举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响；举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 知识与技能： 1、认识世界气候的地区差异大及其复杂多样。 2、学生能在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区。 3、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 过程与方法： 1.初步学会阅读世界气候的分布图，建立世界主要气候类型分布的空间概念。 2.培养学生初步学会通过读图，分析某一地区气候特征的能力。 情感、态度与价值观： 1、培养学生学习地理的兴趣。 2、通过对气候类型分布的学习，认识世界气候的地区差异很大，世界因此而丰富多彩。
人教版七年级地理上册第三章第四节《世界的气候》教案
人教版七年级地理上册第三章第四节《世界的气候》教案 【核心素养】区域认知、地理实践力 【课程标准】 1.运用世界气候类型分布图说出主要气候类型的分布。 2.举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 3.举例说明气候对生产和生活的影响。 【教学目标】 知识与技能 1.了解世界各地区的气候差异。 2.认识11种世界气候类型及其分布。 3.明确影响气候的三大因素。 4.知道气候与人类活动的关系。 过程与方法 使用读图和资料分析的方法获取地理知识。 情感态度与价值观 通过学习，使学生认识到时气候对人类活动的影响，树立自觉保护环境的意识。 【重点与难点】 1.世界主要气候类型的分布。 2.影响气候的主要因素。 3.分析纬度位置、海陆位置、地形等对气候的影响。 【教学方法】 读图分析、归纳、总结；合作探究；练习巩固。 【教学过程】 一、情景导入 我们已经知道，世界各地的气温高低和降水的多少，以及气温和降水的变化差异很大。水热情况不一样，各地的气候也就不相同。下面让我们共同走进世界的气候吧！ 二、新课学习 第一课时
（一）气候的地区差异 1.气候的两大要素: 从谈论中看，人们描述气候，一般只注意哪两个要素？（气温和降水） 介绍：柯本气候分类法 柯本，德国人，世界著名气象、气候学家。1918年创立柯本气候分类法。柯本气候分类是广为使用的一种方法。这种方法采用气温和降水两个指标，同时也考虑了出现在不同气候条件下有明显特征的自然植被类型。例如，在热带地区，一年持续高温，全年多雨，在热量和雨水充足条件下生长着热带雨林，据此划分为热带雨林气候。按此方法，柯本将全球气候从赤道到极地，划分为 5 个气候带。各气候带又划分为不同的气候类型。我们所学习的气候类型，就是以柯本气候分类法为基础，并适当考虑成因划分出来的。 2.气候的地区差异 分析气候特征的方法： 读气温曲线图，分析一地的冷热状况。该地最冷的月份（1月）平均气温在10℃以上，最热的月份（7 月）平均气温在23℃以上。由此得出：该地冬季温和，夏季炎热。 读降水量柱状图，分析一地的干湿状况。该地降水量12、1、2 月在100mm 以上， 6、7、8 月在30mm 以下。由此得出：该地冬季多雨，夏季少雨。 综合该地冷热和干湿的状况，归纳该地气候特征：冬季温和多雨，夏季炎热干燥。 演练场：读气温与降水量柱状图，说说两地的气候差异 （A：冬季温和，夏季凉爽，一年内降水均匀；B：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥） （二）世界气候类型的分布 观看图片，了解世界各地不同的自然景观。 1.世界气候类型的分布及特征 （1）读图分析，回答下列问题 世界气候类型主要有多少种？（11种） 分布在热带的气候有哪些？（热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候）分布在温带的气候有哪些？（亚热带季风和季风性湿润气候、地中海气候、温带季风气候、温带大陆性气候、温带海洋性气候） 分布在寒带的气候有哪些？（寒带气候） 还有一个特殊的高原山地气候 （2）根据“世界气候类型的分布”完成下列表格
全球气候变化练习题及答案解析
全球气候变化练习题及 答案解析 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
第4节全球气候变化 课时知能训练 一、选择题(每小题4分，共60分) 树木年轮是气候变化的历史证据。读“某地树木年轮示意图”，回答1～3题。 1．图中反映了该地近百年气候变化，下列说法正确的是( ) A．寒冷——温暖——寒冷交替变化 B．温暖——寒冷——温暖交替变化 C．暖干——暖湿——暖干交替变化 D．湿冷——干冷——湿冷交替变化 2．引起其气候周期变化的因子最可能的是( ) A．人类大量排放二氧化碳 B．黄赤交角的变化 C．太阳活动的周期变化 D．人类不断破坏森林 3．在M时期，该地最可能出现的自然现象是( ) A．雪线上升 B．暖冬频繁 C．海平面下降 D．河流水灾常年发生 (2010·厦门模拟)“仙女木”是寒冷气候的标志植物，因此用来命名出现在北欧的寒冷事件，“新仙女木”的“新”表示末次冰期的最后一次寒冷事件。“新仙女木”事件之后气候变暖，进入温暖的全新世。图甲是地球50万年前至今的气温变化模拟曲线图，图乙是地球2万年前至今的海平面模拟变化图。读图，回答4～5题。
图甲图乙 4．图乙中①②③④表示“新仙女木”事件的是( ) A．①B．②C．③D．④ 5．下列叙述错误的是( ) A．近2万年来气温变化与海平面变化的趋势基本是一致的 B．近7 000年来气温相对保持平稳 C．近2万年来气温与海平面始终保持上升 D．50万年前至今气候在冷暖交替变化 北京时间2010年2月27日悉尼报道当地时间周五，研究人员宣布一块面积是中国香港两倍大小的冰山从南极脱落。近几年南极冰架不断分离，导致冰山的数量大幅度增加。据此回答6～7题。 6．南极冰架不断分离，冰山的数量大幅度增加的原因可能是( ) A．温室气体增加 B．太阳辐射增强 C．臭氧层空洞扩大 D．酸雨危害严重 7．随着全球变暖，我国可能出现的现象是( ) A．喜马拉雅山的雪线逐年下降 B．一月0 ℃等温线向淮河以北移动 C．南海诸岛的面积迅速增大 D．高纬地区比原来的气温更低 据专家预测，因全球气候变暖世界海平面到2100年将升高40～50厘米。下图为“我国某地区海陆过渡地带示意图”。读图，
【人教版】七年级地理上册3.4世界的气候(第一课时)教案
第四节世界的气候（第一课时） 课程标准： 1、在世界气候分布图上说出主要气候类型地分布地区。 2、举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 3、举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 教学重点： 1、主要气候类型的分布。 2、气候对生产和生活的影响。 教学准备： 录像片断：《巴西－亚马孙流域》《非洲之行》 《大江北望－大兴安岭》 幻灯片：《世界气候的分布》 教学方法： 讲授法、讨论法、启发式谈话法 教学过程： （引入新课）任何一个地方，天气是经常变化的，有时晴空万里，有时乌云密布，有时刮风下雨，雷电交加，变化无穷。天气的变化的每位同学都有亲身体会的。那么气候又是怎样的呢？请看几段录像片。 【录像】：《巴西－亚马孙流域》 《非洲之行》 《大江北望－大兴安岭》 （学生活动）学生看录像，回答问题。 【提问】：1、亚马孙流域的气候特征？ 2、非洲的气候是怎样的？ 3、大兴安岭的气候特征？ (学生活动)学生讨论交流后选出代表发言，其他同学补充。 【总结】：同学们的发言很好。亚马孙河流域终年高温，降雨多，几乎天天下雨，非洲的埃及虽然也是终年高温，但降水稀少。而我国北方大兴安岭却是四季分明，夏天热且降水多，冬天冷且干燥。由此可看出，气候是一个地方多年的天气平均状况。一个地方的气候具有一定的特征，一般变化不大。 【板书】：第四节世界的气候
一、气候的地区差异 1、气候的概念及地区差异 【提问】：1、根据以前所学的内容，说出世界气温的分布规律。 2、说一说降水的分布趋势。 3、气温高的地区，是否降水也多？ 气温低的地区，是否降水也少？ （学生活动）学生讨论，回答问题。 【总结】： 从讨论中可看出，世界上气候和降水的差异很大。从前面所看的录像可知，终年炎热的地方，降水有多少不同；同样，常年湿润的地方，气温也有高低之分。由于影响世界各地气候的因素不同，不同地区的水热情况不一样，气候就出现了地区差异。世界上气温和降水的差异如此之大，那么世界上的地区差异会更加复杂。下节课，我们来学习世界的气候类型。请同学们回去收集一下世界上各种气候类型和特征的资料。 教学反思:
【K12学习】人教版七年级地理上册《世界的气候》第2课时教学设计
人教版七年级地理上册《世界的气候》第2 课时教学设计 一、教学目标 ．举例分析纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候的影响。 ．结合日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。 ．了解人类活动对气候的影响──全球变暖。 二、教学重难点 ．教学重点：影响气候分布的主要因素和气候变暖。 ．教学难点：结合实例分析影响气候的因素。 三、教学过程 导入新课 展示：非洲热带沙漠风光、亚马孙热带雨林风光、南极寒带风光图片。 活动：将学生分成三组，每组分别选择上述一个地方作为旅游目的地。讨论本组到旅游目的地旅游，需要如何准备行装。 提问：为什么各组准备的行装有很大不同呢？ 过渡：那么造成气候不同的原因是什么呢？下面，我们就来共同探讨造成世界不同地方气候差异的主要因素。
推进新课 一、影响气候的主要因素 活动一：选择旅游地 布置任务：读万卷书，行万里路，到大自然中旅游，能陶冶我们的情操，净化我们的心灵，放松我们的心情。我们已经了解了世界不同地区的气候差异，现在让我们来模拟一次暑期旅行，请你确定旅游地点，选择一种必备物品，完成下面的填空题。 呈现待选择的物品：皮帽、羽绒服、夹克衫、短袖衫、降暑药、驱蚊花露水、防晒霜、雨具等。 要求按照下列形式回答：我要到____气候区，我选择______，原因是____________。 活动二：设置情境，思考影响气候的因素 ．纬度位置 提问：读图3.17和3.24，赤道地区和两极地区的气温和降水有什么差异？造成赤道地区和两极地区气温和降水差异的原因是什么呢？点拨：纬度位置是如何影响气温和降水的呢？ 影响因素 气温 降水 纬度位置
纬度高，气温____； 纬度低，气温____ 赤道地区降水______； 两极地区降水______ ．海陆位置 提问：纬度不同，各地的气候就有所不同，那么，纬度相同，气候是不是就相同了呢？ 展示：塔里木盆地风光、内蒙古高原以及辽宁省东部景观图。 提问：三地纬度位置差异不大，可为什么景观差异如此之大呢？ 启发：海陆位置是怎样影响气温和降水的呢？ 影响因素 气温 降水 海陆位置 冬季陆____海_____， 夏季陆____海_____ 近海迎风坡地区降水_____， 远离海洋的地区降水_____， 近海无海风地区降水_____ ．地形
世界的气候测试题
第一节气温与降水 1.（2011福建安溪）下列天气中最适合户外运动的是： A. B.C. D. （2011福建福州）天气与人类活动息息相关。回答2～3题。 2．天气符号表示的天气是 A．沙尘暴B．寒潮 C．台风D．霜冻 3．下列地区中，易受该种天气影响的是 A．青藏高原B．四川盆地 C．西北地区D．东部沿海地区 4、（2011黑龙江哈尔滨）2011年5月12日，哈尔滨市遭受了沙尘暴天气，下列天气符号表示沙尘暴的是（D） 5．（2011江苏无锡）2010年10月23日12时55分，我国的卫星云图上，福建沿海呈现出何种颜色，显示出台风“鲇鱼”已经登陆 A．绿色B．白色C．蓝色 D．黄色 6.（2011福建晋江）下列描述中表示气候的是（） A.冬冷夏热 B.晴转多云 C.风和日丽 D.狂风暴雨 7、（2011安徽巢湖）影响城市空气质量的因素是 A．自然因素B．人为因素 C．自然因素为主．人为因素为辅D．人为因素为主，自然因素为辅 8、（2011吉林长春）长春市某中学地理兴趣小组某天在2时、8时、24时、20 时测得气温分别是4℃、8℃、20℃、12℃，则当日该中学所在地的日 平均气温是 A44℃B16℃C11℃D12℃ 9、（2011安徽巢湖）北半球一年中最高气温出现在 A．七月的陆地B．七月的海洋C．一月的陆地D．七月的海洋 10、（2011山东济宁）关于世界降水量分布的叙述正确的是 A赤道附近地带终年高温，降水少 B中纬度地区沿海降水多，内陆降水少 C两极地区纬度高，降水丰富 D南北回归线两侧，大陆西岸降水多 11．（2011福建泉州）如图3沿箭头所示方向，符合我国自然 环境要素变化规律的是() A．气温年较差变小B．降水量减少 C．夏季风增强D．台风影响增多 （2011福建晋江）读图3“某地气候资料统计图”，回答 12—14小题
七年级地理世界气候类型测试题
第四课世界气候类型同步练习（无答案） 1.气候的两个最重要组成要素是：（） A 气温和降水 B晴天和阴天 C湿度和温度 D气压和气温 2.赤道经过的非洲东部的气候类型是：（） A热带雨林气候 B热带草原气候 C热带沙漠气候 D热带季风气候3.热带沙漠气候主要分布在（） A回归线附近 B 极圈附近 C 赤道附近 D、南北纬60°附近 4.主要分布在印度半岛和中南半岛的气候是（） A热带雨林气候 B热带草原气候 C热带沙漠气候 D热带季风气候 5.热带雨林气候的主要特征是（） A.夏季炎热干燥，冬季温和多雨 B.全年高温多雨 C.全年高温，降水稀少 D.夏季高温多雨，冬季温和多雨 6.在亚欧大陆中纬度地区，大陆内部的主要气候类型是（） A 温带季风气候 B温带大陆性气候 C亚寒带季风气候 D亚热带季风气候 7.地中海气候最典型的地区是（） A 加勒比海沿岸 B墨西哥湾沿岸C 阿拉伯海沿岸 D地中海沿岸 8.温带海洋性气候主要分布在（） A 中纬度地区大陆西岸 B中纬度地区大陆东岸 C 低纬度地区大陆西岸 D低纬度地区大陆东岸 9.下列大洲中有寒带和亚寒带的是（） A 大洋洲 B非洲 C南美洲 D北美洲 10.2008年北京奥运会期间北京的气候特点是 ( ) A、高温多雨 B.高温少雨 C.温和湿润 D.寒冷干燥 11.德州的气候类型是( ) A.温带大陆性气候 B.温带季风气候 C.亚热带季风气候 D.地中海气候 12.冬温夏凉，各月降水分配较均匀的气候是（） A热带季风气候 B温带海洋性气候 C地中海气候 D温带大陆性气候 ( ) 13.在地中海沿岸分布最典型的是 知识改变命运