10论语十则

10、《论语》十则

情景导入

宋太祖赵匡胤自陈桥兵变，黄袍加身后，短短数年就结束了五代十国的割据局面。这之中既有宋太祖过人的神武，他的谋士赵普也有很大的功劳。宋朝开国后，赵普做了宰相。一次赵普曾经告诉太祖的弟弟宋朝第二代皇帝宋太宗说：“臣有论语一部，以半部佐太祖定天下，以半部佐陛下致太平。”的确，我国两千年来，不论立身处世还是管理国家、社会，都以儒家思想为指导，而论语便是最精粹最可靠的儒书，所谓“半部论语治天下”，便是由此而来。

字词积累

辨音

学而时习之，不亦说．乎（yuè）人不知而不愠．(yùn)

吾日三省．(xǐng)吾身传．不习乎(chuán)

学而不思则罔．(wǎng) 思而不学则殆．(dài)

不知为．不知(wéi) 是知．也(zhì)

论lún（论语）传chuán（传说）说shuō（说话）乐lè（不亦乐乎）

论lùn（讨论）传zhuàn（传记）说shuì（游说）乐yuè（音乐）

辨形

温（温故）诲（教诲）恕（宽恕）

愠（愠怒）悔（后悔）怒（发怒）

通假字

女：同“汝”，你。

（是）知（也）：通“智”，聪明、智慧。

古今字

说：“悦”的古字，愉快。

本课成语

不亦乐乎：原意是“不也很快乐吗？”现用来表示达到极点的意思。

温故知新：温习旧的知识，能够得到新的理解和体会。也指回忆过去，认识现在。

己所不欲，勿施于人：自己不愿意的，不要加给别人。

任重道远：担子很重，路程遥远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。

见贤思齐：看到德才兼备的人，就想向他学习，和他一样。

择善而从：选择好的学，按照好的做。

三人行，必有我师：几个人在一起走路，其中必定有我的老师。形容谦虚好学。

多义词

知a人不知而不愠（了解）b诲女知之乎（明白）c是知也（同“智”，智慧）

而a人不知而不愠（转折连词）b温故而知新（顺接连词）c任重而道远（并列连词）

句段赏析

1、“学而时习之，不亦说乎”

“学而时习之，不亦说乎”，即指“退而修诗书礼乐”。孔子自言“学”，司马迁谓之“修”。《礼记·檀弓》注：“修，治也。”即研究（如今之谓“治学”）。《说文》：“习，数飞也。”即鸟儿不断地练飞，这是“习”之本义，此处亦应按本义解，有“演练”之意。儒家讲礼、乐、射、御、书、数“六艺”，是必须掌握的六种技能，这当然要学，但更强调的是操作（演练）。故“学而时习之”是指孔子整理六经，制定礼乐。孔子只言“学而时习之，一则自谦，二则示“述而不作”之意。这是孔子作为一位伟大的思想家和学者一生完成的一件大业，是对中华文化的不朽贡献。孔子是深刻理解自己这项工作的重大意义的，矻矻一已，乐此不疲，故曰“不亦说乎”。

2、“有朋自远方来，不亦乐乎”

“有朋自远方来，不亦乐乎”指“弟子弥众，至自远方，莫不受业焉”。朋的本义是学生、弟子。司马迁描绘了孔子办学的盛况，孔子则自言其欣悦心境。孔子在中国历史上开私人讲学之先河，通过其成功的教育实践，提出了丰富、系统的教育思想理论，这是他作为伟大的教育家一生完成的又一件伟业。“不亦乐乎”表现了这位无愧于“万世师表”称谓的大师的崇高的敬业精神。

篇章解读

主题概括

本文通过师徒对话或借题发挥，一方面阐述了学习应该有谦虚好学的态度，勤学好问、实事求是的精神；另一方面也阐述了温故知新，学思结合，学以致用的学习方法，对后世的教学理论有着深远的影响。

结构层次

第一则：讲学习的方法，学习的乐趣和个人修养，启发人们热爱学习。

第二则：讲治学的人要重视品德修养。

第三则：讲学习的方法，强调独立学习的重要性。

第四则：讲学习的方法，阐述学习和思考的辨证关系。

第五则：讲学习的态度，强调不要不懂装懂。

第六则：讲学习的态度，不仅要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处反省自己。

第七则：讲学习的态度和个人修养，强调无论何时何地都要虚心想别人学习，同时要有正确的学习态度。

第八则：讲个人修养，既要胸怀宽广，又要意志坚定。

第九则：讲个人的品质，要如松柏一样坚强不屈。

第十则：讲个人的处世之道。

写作特色

《论语》是语录体散文，主要是记言，多半是简短的对话和问答，语言简练，用意深远。

疑难互动

1、从曾子“三省”来看，古代治学之人非常重视的是什么？你怎样看待这种做法？

重视品德修养。德乃为人之本，治学之基。一个人首先应该有德，有才无德，其人会遭人鄙视，其才也不会起到积极的作用，却会引起消极的影响。

2、“温故”和“知新”是否是并列关系？作者强调了什么？为什么？“温故知新”的学习方法对你有怎样的启发？

不是。强调独立思考的必要性。孔子说：“记问之学不足以为人师”；一定要将知识融会贯通，能在复习旧知识中有所发现，才“可以为师”。所以，关键是要“知新”，这就要独立思考。

在学习中要及时温习旧知识，通过独立思考，获得新的理解和体会，有新发现，从而将知识融会贯通，增长自己的能力。

3、学了本文，你受到哪些教益？

作为学生不应死学书本，应该掌握恰当的学习方法，提高学习效率；更应加强思想品德修养，使自己的各方面全面发展，提高自身的综合素质，适应社会的需要。

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司马光好学

司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”

1、解释下列句中加点的词。

①患记问不若人②迨能倍诵乃止

③迨能倍诵乃止④咏其文

2、与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是（）

A．祗辱于奴隶人之手B．才美不外见

C．满坐宾客无不伸颈侧目D．京中有善口技者

3、本文中概括主旨的句子是：（）

A．用力多者收功远。B．其所精通乃终身不忘。

C．书不可不成诵。D．咏其文，思其义，所得多矣。

4、文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是。

阅读解疑（参考译文）

司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止，（由于）读书时下的力气多，收获就长远，他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了！”

参考答案

1.①担心②等到③才④吟咏 4.韦编三绝

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