心理生物学理论

二、塞里的应激学说
（一）基本概念
压力是人体应对环境刺激而产生的非特异性反应 人体都有一种倾向，即努力保持体内的平衡状态 平衡状态被破坏时，人总会设法调整机体去适应改变
以避免平衡状态的破坏 非特异性反应即身体对作用于他的压力源所进行的调整
二、塞里的应激学说
（二）压力的反应
一般适应综合征(GAS)
❖ 到1912年,他早期使用x射线造影研究消化运 作过程的成果引起了广泛关注。他的那种能 同时注意到生理学问题的不同方面的能力,驱 使他开始研究情绪状态对于消化过程的干扰 作用,由此开始走上心理学家的道路,开始了 与心理学的亲密接触。
1914 年当选为国家科学院院士。1912－1942 年 任波士顿儿童医院和布里格姆医院的生理学顾问。 第一次世界大战期间曾任军医。坎农与俄罗斯生 理学家巴甫洛夫有密切来往。
一、巴甫洛夫的生平和著作
❖ 1849年9月26日，巴甫洛夫（Pavlov）出生在俄 国中部小城梁赞 。21岁即1870年他和弟弟一起考 入圣彼得堡大学，先入法律系，后转到物理数学 系自然科学专业。
1935 年，他在北平协和医学院工作期间曾与林可胜、 张锡钧、沈隽淇等人通力合作，为中美学术交流促进 中国生理学的发展作出了突出贡献。第二次世界大战 期间，他任美国休克和输血研究委员会理事会主席。 1944 年任纽约国际医学院的客座教授。
1945年，坎农逝世于新罕布什尔州。
二、赛里的应激适应机制学说
❖ 不足之处： ❖ 没有包含心理因素 ❖ 既没有提出当需求变成挑战时，心理过程的影响作用 ❖ 也没有考虑应付应激的应对策略及其有效性
三、巴甫洛夫经典条件反射理论
1
生平及著作
2
经典实验
3
பைடு நூலகம்
经典条件反射理论
郑板桥揖驴
郑板桥早年曾在扬州官学求学。学校里有一势 利学官，每见官宦子弟，必溜须拍马，阿谀奉 承；见贫寒士子，则另换一幅面孔，必令其对 他作揖行礼，甚是傲慢。学子们都对其敢怒不 敢言。郑板桥决心教训一下这个狗官，为贫寒 学子们出口恶气。
1926年坎农正式命名“内环境稳定”或“自稳 态”，并根据他自己的实验结果进一步加以肯定。 自坎农以后，“内环境稳定”成了生物学中最有 影响的概念之一。美国数学家 N.维纳把这一概念 作为控制论中生物学方面的例证之一。
1927年，在偶然看到詹姆斯.兰格的情绪外周 学说后，拥有极高生理学和医学科学造诣的坎农 微微一笑，非著名理论——坎农丘脑学说便轻轻 松松的诞生了。
2．抵抗期 n 警告期反应的特征已消失
压力源持 续存在
机体抵抗力高于正常水平
机体与压力源形成对峙
结果有两种：
成功抵御压力，内环境重建 稳定
进入衰竭期
3．衰竭期 机体的适应性资源耗尽 个体抵抗力、衰竭、死亡
压力源过强或 长时间侵袭
❖ 塞里重点阐述了应激的生理反应，为应激奠定了强大理论 基础。
情绪理论被称为坎农―巴德学说。
他相信科学 坎农于1871年10月19日生于美国威斯康星州的普雷里德欣。
他是四个孩子中的老大,父亲柯尔伯特汉切特 坎农(Colbert Hanchett Cannon,1846—1915)是一名铁路官员,母亲撒拉威尔玛 -丹尼奥(Sarah wilma Denio)是一位高中教师。他的父母属于那 些在19世纪早期就从马萨诸塞州西迁到密西西比河上流山谷的先 锋家庭。
19世纪80年代，美国心理学家W. 詹姆斯 和丹麦生理学家C.G.兰格提出了詹姆斯-兰格情 绪学说。该学说基于情绪状态与生理变化之间的 直接联系，片面夸大了外周性变化对情绪的作用， 而忽略了中枢对情绪的作用。在他们看来，情绪 似乎只是被那些内脏器官的变化所引起的机体感 觉的总和而已。他们把产生情绪的原因归之为外 周性变化，这种理论称为" 外周说"。
面对这种情况，1927年，坎农提出了 丘脑说以批判詹姆斯-兰格理论。坎农认为， 如果身体就是情绪的原因，那么不同情绪 应当有不同的内脏活动的变化。同样，如 果用实验或其他方法（如服用药物）引起 内脏的变化，也应当有情绪反应；相反， 如果除去内脏变化的感觉，就应当不再有 情绪。因此，他提出了一些有力的反证。 第一点，他指出，不同的情绪可以有同样 的内脏活动的变化，而同样的内脏活动的 变化也可能有不同的情绪。例如，伤心和 感激都能流泪；心跳加快可能是受惊，也 可能是过分激动或生气。第二点，他指出， 脊髓高部位因意外事故切断的病人失去了 内脏感觉，但并未丧失情绪或情感。虽然 有的病人报告情绪有所淡薄，但都还是有 情绪的。
坎农在威斯康星州和明尼苏达州上了小学和初中。高中毕业之时, 他就决定终生致力于学术研究,并准备1892年进入哈佛大学深造。 由于对生物科学的兴趣,他学习了医科学校的预备课程。1896年 他以最优异的成绩毕业,进入了哈佛医学院
❖ 1896年入哈佛大学医学院，二年级学习时， 坎农首创了铋或钡餐与X射线在消化道上的造 影法。此法很快传遍各国，成为诊断消化道 肿瘤和溃疡的最得力手段之一。1900 年获医 学博士学位后任生物学讲师，1902年任助理 教授，1906年成为生理学教授（G.希金森纪 念讲座教授），并担任系主任。
以心理作业（如问题解决、信息处理、心理运动、情 感状态、厌恶或痛苦等作业）为应激源，同时配合各 种生物参数的记录
涉及脑的功能系统、神经网络、大脑皮质联系的组织 原则、神经信息的编码等方面
各种复杂心理因素（如准备、期待、注意、 动机及觉醒）的研究 各种心理因素对脑神经内分泌免疫功能影 响的研究 各系统的心理生理研究
坎农—巴德的情绪理论
坎农-巴德的情绪理论（Cannon-Bard Theory of Emotion）由美国生理学家W.B.坎农和P.巴德 在批评詹姆斯-兰格的理论基础上提出的一种情 绪理论，主张丘脑在情绪形成中起重要作用。 1927 年，坎农提出了丘脑说，后得到巴德支持 并加以扩充，故称“坎巴两氏情绪说”。
第四节 心理生物学理论
心理生物学理论
概念：以生物学的方法探索心理过程和心身相关的
规律。
• 心理生物学研究成果
一、坎农提出了情绪心理学说。 二、赛里创立应激学说。 三、巴甫洛夫的高级神经活动学说（条件反射理论） 四、沃尔夫提出人类心理变量和生物学变量之间的 关系、提出情绪影响理论。 五、英格尔的心理应激学说。
应用
阿尔茨海默病（AD）、情感障碍、强迫症、 惊恐发作和儿童多动症及相关疾病和精神 障碍的遗传基础的研究
脑定位、脑心理功能、脑代谢及精神异常 机制的研究
神经电生理
生物化学分析 法 心理应激测试 术
脑的高级神经 网络理论
脑电图及相应的睡眠脑电图、脑地形图、诱发电位等
脑透析（Microdyalisis）、免疫组织化学、原位杂 交等
坎农又根据以下事实提出了情绪丘脑说： （1）切去脑皮层（丘脑保留）的动物表现过分的忿 怒反应，丘脑切除，其反应则消失。（2）丘脑单侧 的伤害，会增加来自身体该侧面的情绪成分。（3） 对于人类，影响丘脑一边的肿瘤会影响单侧的情绪 表现。（4）轻度的麻醉引起脑皮层对下级中枢控制 的短暂伤害或疾病引起的永久伤害，发出自由而时 常的流泪与笑的表情。他认为，当丘脑神经过程被 激动起来时，专门性质的情绪才附加到简单的感觉 上。
坎农认为，丘脑是情绪活动的中枢。在正 常情况下，丘脑是由大脑皮质抑制的，但强烈的刺 激可超越皮层的抑制而直接激活丘脑，产生情绪反 应。对某种刺激习得的情绪反应是通过皮质实现的， 刺激先传到大脑皮质，根据记忆被认识，然后解除 了对丘脑的情绪机制的抑制，使之发动情绪反应。
1929－1930 年作为访问学者赴法。1935 年曾来华在 协和医学院工作半年。1936－1938 年任美国卫生局主 席，积极参加西班牙共和政府反对德意法西斯军队的 斗争。30 年代末，他在援华抗日医药机构和联合援华 救济委员会中工作。
作为研究脑的高级机能的技术思路
一、坎农的情绪心理学说
• 坎农生平简介 • 主要著作及其简介 • 坎农—巴德的情绪理论
坎农生平简介
生理心理学大师 坎农:“身体智慧”的发现者
虽然坎农不是一位心理学家。但他一生的正直、严谨 与执著令他成为情绪心理学领域一道亮丽的风景线。
——沃尔巴 也许很多人熟知抗日援华的加拿大医生白求恩,可很少人 知道有这么一位抗日援华的美国生理心理学家;也许很多人 听说过“钡餐”消化道造影,却鲜有人知道“钡餐”造影法 的首创人是谁;也许很多人都知道x射线的发现者威廉伦琴, 可x射线为什么出现在医院却鲜为人知;人人都有过各种各 样的情绪,但又有多少人知道我们的情绪从何而来呢?而这 一切都和坎农有着密不可分的联系。
他发现这个学官总是骑着一头驴来上班，这头驴 就拴在学校门前的树上。于是，有一天，郑板桥拿 了一根木棍走到驴跟前，先是朝它作了一个揖，接 着照准驴屁股狠狠地打了一棍。驴疼得大叫一声， 一蹦三丈高。连续数天，郑板桥都是如此，先给驴 作个揖，然后照驴屁股狠狠地打一棍。这样一来， 这头驴只要看到郑板桥给它作揖，还没等打它，就 必定恐慌地撩蹶子蹦跳起来。
应激（Stress） （压力、紧张）
1.“压力学之父”塞利（Selye） 是环境中的刺激所引起的人体的一种非特异性反应 非特异性反应是指一种无选择地影响全身各系统或 大部分系统的反应
2.现代普遍认识 是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后 引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反应状态 的过程
心理生物学研究现状、水平
• 心理生物学研究现状
现代医学和生物学的发展，尤其是以脑为中心的心 理神经内分泌学和心理神经免疫学等学科的发展，极大 地促进了心理生物学的研究。
• 现代心理生物学的研究水平
微观方面：心身相关在分子水平上的研究。 宏观方面：理论上，各种心理因素都在一定程度上 对机体正常的生理活动产生影响。
一天，郑板桥早早就等在学校门口，恭候学官 的到来。等学官骑驴走到他面前时，他走过去对 着驴深深地作了一个揖。驴大叫一声，猛地跳了 起来。学官没防备，被狠狠地摔下了驴背，跌了 个鼻青脸肿。他狼狈地从地上爬起来，气急败坏 地大骂：“这头蠢驴！”
以后的几天里，郑板桥总是守候在学校门口， 对着这个骑着驴的势利学官作揖，每次都让驴把 学官摔得鼻青脸肿。学官害怕，以后再也不敢让 学子们对他作揖行礼了。
坎农通过实验研究，证明了情绪不能使用生 理变化的知觉来解释：（1）完全分开猫的内脏 器官与自主神经系统，然后把一只狗呈现在猫的 面前，结果猫仍会发生龇牙、怒叫等情绪反应， 并不改变情绪行为。（2）同样的内脏器官变化， 发生于不同的情绪状态。（3）内脏器官的其他 构造感觉神经少，感受性不敏感。（4）内脏器 官的变化太慢，不足以成为情绪的来源。（5） 给一些成年被试注射适量的肾上腺素唤起类似恐 怖时出现的许多生理变化，如：脉搏加快、手足 发冷、四肢发抖、声调颤动等等，但是均报告并 不真正害怕或愤怒，不能体验到情绪。基于上述 研究，他认为，控制情绪的是中枢神经而不是周 围神经系统。
常用的心理生物学研究手段
类别 分子遗传学技 术
脑影像技术
方法
正向遗传学(forward genetics)方法 反向遗传学(reverse genetics)方法 DNA重组技术及聚合酶联反应（PCR）技术；人类基因 组计划中关于基因识别、测序、基因组作图、转基因 动物等
脑结构成像：计算机辅助断层摄影（CT） 磁共振成像（MRI） 脑功能成像：功能磁共振脑成像（fMRI） 正电子发射断层摄影（PET）
援华抗日的美国心理学家——沃尔特·坎农
生平简介
沃尔特·布拉德福·坎农
（Walter Bradford Cannon，
1871.10.19－1945.10.1）美国心
理学家，美国20世纪贡献最大的
生理学家之一，将X 射线用于生
理学研究的第一人，钡餐设计者，
提出生物体“自稳态”理论。坎
农对情绪的研究十分著名，他的
机体面临长期不断的压力而产生的一些共同的症状和体征 这些症状是通过神经内分泌途径产生的 如: 全身不适、体重下降、疲乏、倦怠、疼痛、
失眠、肠胃功能紊乱等 是机体对有害刺激作出防御反应的普遍形式
（三）压力反应的过程
1．警告期 机体出现一系列以交感神经兴奋为主的改变
血糖、血压 心跳、肌肉紧张度
目的——动用机体足够的能量以克服压力