三年级教案第8课
去年的树部编版三年级上册语文第8课《去年的树》课文原文及教案(优秀9篇)
去年的树部编版三年级上册语文第8课《去年的树》课文原文及教案（优秀9篇）童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。
以下是可爱的小编为大伙儿整理的9篇去年的树的相关范文。
去年的树篇一一、教材分析：本文是日本女作家新美南吉的童话。
讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时答应树的请求-----回来再唱歌给它听。
可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。
鸟儿四处寻访，较后只找到由树做成的火柴点燃的灯火。
于是，鸟儿在灯火前唱起去年的歌。
告诉我们：做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。
但本人觉得：运用本文来进行诚信教育不是较好。
面对越来越现实、理性的四年级学生来说，进行诚信教育较好选择生活中的事例，或者是直白深刻的名人名言、成语、寓言故事等，这些在中国便有很多。
所以，本人想轻讲本文教材，重在诚信教育。
二、教学目标：1、能查字典或联系上下文理解不明白的词。
2、能有感情地朗读课文，按事情发展顺序给课文分段，能读懂本文。
3、深刻明白要信守诺言这一道理。
三、教学重点、难点：通过更多的事例明白要信守诺言这一道理。
四、教时安排：2教时一教时一、教时目标：学会生字词，能按事情发展顺序给课文分段，明白要信守诺言这一道理。
二、教学过程：1、揭题引入：读了课题，你有什么疑问？2、初读课文，要求把文章读正确，联系上下文理解不明白的词，对于刚才的疑问多读几遍。
3、课文按什么顺序写的？哪几个自然段是写去年的事？理由是什么？试着分段。
4、深入阅读课文：（1）带着课后习题1的问题细读课文。
（2）请学生说说自己能解决哪些问题，讨论后完成口头填空联练习：鸟儿到南方去之前答应为树________________________________________________________________。
三年级下第8课音乐教案
三年级下第8课音乐教案一、教学目标。
1. 知识目标。
使学生了解音乐的基本概念，包括音高、音符、节奏等。
2. 能力目标。
培养学生的音乐感知能力，训练学生的音乐节奏感和音高感。
3. 情感目标。
激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美情感。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
使学生掌握音乐的基本概念，包括音高、音符、节奏等。
2. 教学难点。
培养学生的音乐感知能力，训练学生的音乐节奏感和音高感。
三、教学准备。
1. 教学工具。
投影仪、音乐教材、音乐乐器等。
2. 教学素材。
音乐欣赏的音频、视频等。
四、教学过程。
1. 创设情境。
老师播放一段欢快的音乐，让学生跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，让学生感受音乐的魅力。
2. 导入新知。
通过欣赏音乐，向学生介绍音乐的基本概念，包括音高、音符、节奏等。
并且通过简单的例子让学生理解这些概念。
3. 学习音乐节奏。
老师向学生介绍音乐的节奏感，通过打拍子、跟随音乐的节奏等方式，训练学生的音乐节奏感。
4. 学习音乐音高。
老师向学生介绍音乐的音高感，通过唱歌、听音乐等方式，训练学生的音高感。
5. 欣赏音乐作品。
老师向学生播放一些经典的音乐作品，让学生欣赏音乐的美妙，并且引导学生从中感受音乐所传达的情感和意境。
6. 小结。
老师对本节课的内容进行小结，强调音乐的重要性，鼓励学生多多欣赏音乐，培养音乐的兴趣。
五、课堂练习。
1. 听音乐节奏，跟随拍子做简单的舞蹈动作。
2. 听音乐，跟唱音高。
3. 跟随音乐的节奏做打击乐器的演奏。
六、作业布置。
让学生回家欣赏一首自己喜欢的音乐作品，并写下自己的感受和体会。
七、教学反思。
本节课通过欣赏音乐、训练音乐感知能力，使学生对音乐有了更深的理解，也培养了学生的音乐兴趣。
但是在教学过程中，也发现部分学生对音乐的感知能力较差，需要在后续的教学中加强训练。
语文版：小学三年级上册语文第8课《好伙伴》教案
【导语】《好伙伴》教案这篇课⽂写的是三个好伙伴之间的感⼈故事——护林员马哈多带着猎狗在⼭上救回⼀只受伤的乌鸦，帮它养好伤；乌鸦叼⾁给掉进枯井的猎狗吃。
故事真切感⼈，赞美了⼈与动物、动物和动物之间的美好情谊。
以下是整理的（语⽂版：⼩学三年级上册语⽂第8课《好伙伴》教案），希望帮助到您。
【篇⼀】 【教学⽬标】 1、认识“巡、逻”等5个⽣字。
2、正确流利有感情地朗读课⽂。
3、读懂课⽂，能⽤⾃⼰的话说出⾃⼰的感受。
4、体会⼈与动物、动物之间的美好情谊。
懂得⼈与动物是好朋友，朋友之间要互相关⼼，懂得爱护动物。
【重点难点】 1、引导学⽣⾃读课⽂，感悟伙伴间的情谊以及动物的灵性。
2、理解马哈多为什么激动得流下眼泪，并说出⾃⼰的感受。
【教具准备】 ⽣字卡⽚、挂图、课件等。
【教学课时】 ⼆课时。
第⼀课时 教学要求 1、认识“巡、逻”等5个⽣字。
2、正确流利有感情地朗读课⽂。
3、整体感知课⽂内容。
【教学设计】 ⼀、谈话导⼊，引发阅读期待 1、孩⼦们，相信你们都有⾃⼰的好伙伴，对吗？那能说说你的伙伴是谁吗？（学⽣⾃由说） 2、今天，⽼师给⼤家带来的这个⼩故事，题⽬也是《好伙伴》（板书课题）看到这个题⽬你最想知道什么？ （预设：谁和谁是好伙伴？他们之间发⽣了什么故事？） 3、过渡：是啊，好伙伴之间发⽣了什么故事呢？让我们⼀起⾛进课⽂去瞧⼀瞧吧！ 【设计意图：由学⽣谈⾃⼰最熟悉的好伙伴导⼊新课，⾃然⽽然地引出课题，预设的问题也引发了学⽣的阅读期待。
】 ⼆、初读课⽂，识字学词 1、带着问题初读课⽂，选择⾃⼰喜欢的⽅法认识⽂中出现的⽣字，读通课⽂。
2、同桌互读，纠正读⾳ 3、检查⽣字、⽣词的认读、理解情况。
预设：“巡逻”⼀词可以结合⽣活经验来理解。
“焦急不安”⼀词可引导学⽣结合语境来理解。
注意“汪汪叫拨开焦急”的读⾳ 4、检查读⽂。
（根据学⽣的读⽂情况进⾏评价） 5、你们在读这个故事的时候，你们都读懂了哪些问题？（解决课前提出的浅显问题） 【设计意图：⾃主识字，发挥个性；同桌互读，合作交流；理解⽣词，结合⽣活，朗读⽂本，整体感知。
部编版《道德与法治》三年级上册第8课《安全守心上》优秀教案
部编版《道德与法治》三年级上册第8课《安全守心上》优秀教案教学目标：1. 通过本课的研究，使学生了解在日常生活中遇到的一些安全问题，并学会正确应对；2. 培养学生遇到陌生人时能够保持警惕，不随便与陌生人交谈或接触的意识；3. 增强学生自我保护意识和能力，学会运用一些简单的方法保护自己。
教学重点：1. 学会正确应对在日常生活中遇到的一些安全问题；2. 学会遇到陌生人时保持警惕，不随便接触的意识。
教学准备：1. 教材：部编版《道德与法治》三年级上册；2. 教具：图片、小黑板、课件；3. 备课：备好教案、教学资源。
教学过程：Step 1：导入新课1. 引导学生回顾上节课的内容，复关于安全问题的知识。
2. 播放一段视频，展示一些常见的安全问题，引发学生的思考和讨论。
Step 2：探究与拓展1. 呈现一组图片，引导学生观察和描述图片中的场景，并提出相关问题，如“你在这种情况下会怎么做？”、“你认为为什么要这样做？”等。
2. 引导学生分组讨论，交流各自的观点和看法。
3. 汇报讨论结果，教师引导学生总结正确的做法和原因。
Step 3：巩固与拓展1. 教师通过小组合作的形式，给学生分发一组图片，要求学生以小组为单位，设计小剧场表演，演示安全问题和正确应对方式。
2. 学生进行表演并互相评价，教师及时给予指导和反馈。
Step 4：归纳与总结1. 教师引导学生回顾本节课的研究内容，总结学到的知识和技能。
2. 帮助学生归纳出正确的应对方式和遇到陌生人时应保持的警惕。
Step 5：作业布置1. 布置家庭作业：请学生回家后与父母讨论在生活中遇到的安全问题，并写一篇小作文，描述遇到的安全问题和自己的应对方式。
2. 下节课检查作业，分享自己的经验和体会。
教学反思：通过本节课的教学，学生对日常生活中常见的安全问题有了更深入的了解，也学会了一些正确应对的方法。
学生通过讨论和表演，提高了对安全问题的认识和分析能力。
家庭作业的布置能够进一步巩固学生对安全问题的认知，并促进家校合作。
三年级 第8课 自己的事情自己做 心理教案
3)自已的事情自做，会让我们学会感思。几乎每一个同学在做家务时都会感到“事情虽小、做好不”，从而体会到父母的辛劳。
(2)学会自已的事情自己做，可以尝试以下方法(PT出示)
1)树立信心，即使有些事情时还不会做，我们也可以学会。2)每天都去尝试做一点家务，并和爸爸妈妈分享自已做家务的感。3)科学制订学习计划和做家务的计划，尽量使两者不冲突【设计意图】让学生在提高自理能力的时候，有切实可行的方法。
小学心理健康教育三年级电子备课教案
教学主题
8.自己的事情自己做
执教
教学目标
认知目标：了解生活自理是长大的标志，识别自己的自理能力。
技能方法目标：在情境故事中，尝试自己的事情自己做;在体验活动中，参与自理能カ的比拼，发现身边的榜样有哪些本领，并及时克服困难，提升自理能力。
情感态度目标：激发对劳动的热爱之情，体会劳动带来的成就感，树立自己的事情自己做的意识。
(1)说做家务的本领有没有都无所。对此，你的看法是什么？
(2)大组分享所交流的话题。
(3)小结：我们应该提高自己的自理能力，并且尊重和感激父母的劳动。
【设计意图】让学生察到提高自理能力是生存与发展的基本能力，是走向社会必各的能力。
4.总结回顾(5分钟)。
(1)同学们，今天我和大家一起学习了“自的事情自己做”，其实这样做的好处是很多的。1)自己的事情自己做，可以培养学习与生活的基本能力，让我们生活得更好。
(2)刚才玩游戏环节中，你有什么样的感受？
(3)同学们，通过课前自读暖心坊的故事我们了解到，只有自已参与到实践当中，才是锻炼自己能力的最好机会，同时还能感受到自己动手的快乐！今天我们就来学习《自己的事情自己做》。
人教版(三起)(2001)三年级上册《第8课认识“画图”》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了“画图”软件的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对“画图”软件的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.加强课堂互动，鼓励学生提问，及时解答他们的疑惑。
2.设计更多针对性练习，帮助学生突破难点，提高操作技能。
3.在小组讨论环节，注重培养学生的表达能力和团队合作精神。
4.课后及时进行教学反思，针对学生的反馈调整教学方法和策略。
举例：强调保存作品时选择正确的路径和格式（如.png、.jpg等），避免因路径错误或格式不兼容导致作品丢失。
（4）创作灵感的激发：学生在绘画创作过程中可能缺乏灵感，不知如何下手。
举例：教师可以提供一些绘画主题或案例，引导学生观察、想象，激发他们的创作灵感。四、教学ຫໍສະໝຸດ 程（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《第8课认识“画图”》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要画些什么，却苦于没有画具的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电脑绘画的奥秘。
举例：介绍工具箱中的铅笔、橡皮、刷子等工具的使用方法；讲解颜料盒中颜色的选择与应用；演示工具栏中常用命令的点击操作。
（3）基本绘图工具的使用：教授学生如何使用直线、曲线、矩形、椭圆等基本图形工具进行绘画创作。
部编版三年级上册道德与法治第8课安全记心上教案教学设计
部编版三年级上册道德与法治第8课安全记心上教案教学
设计
一、教学目标
1.知识与能力：
（1）了解生活中的安全因素及其防范措施；
（2）学会记心上的方法，增强安全意识，避免安全事故的发生。
2.情感态度：
（1）培养学生自我保护意识，提高安全防范意识，养成好的安全习惯；
（2）懂得珍爱生命，珍惜每一天。
二、教学内容
1. 安全的重要性
2. 生活中的安全问题及防范措施
3. 记心上的方法
三、教学重难点
1. 如何记心上
2. 如何做好安全防范
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师出示图片，引导学生思考以下问题：你们家有哪些安全措施？有哪些安全隐患？怎么避免安全事故的发生？
2. 学习展示（25分钟）
（1）安全的重要性
通过对一些安全事故的介绍，使学生懂得可怕的事故，引导学生重视安全，爱护生命。
（2）生活中的安全问题及防范措施
通过图片及实际例子，引导学生了解安全事件及其防范措施，如：过马路要抬头观察，要牢记校园安全常识等。
（3）记心上的方法
通过教学视频，介绍记心上的方法，让学生体验。
然后，教师示范如何记心上，让学生模仿。
3. 操练实践（20分钟）
让学生分享自己生活中发生的安全事故，并且分享怎么避免类似安全事故的发生以及如何做好“记心上”。
4. 总结归纳（5分钟）
让学生梳理所学内容，主要学习知识和方法。
五、教学评价
1.教师可以进行思维导图或者小测验的方式，测试学生是否理解安全知识以及如何“记心上”等。
2.学生们可以通过课后练习，在生活中积极做好安全防范。
小学信息技术三年级上册第8课 《输入法要选择》教案
小学信息技术三年级上册第8课《输入法要选择》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：闽教版（2020）【教材分析】这节课的主要内容是教授学生如何选择和使用不同的输入法，以提高汉字输入的效率。
学生将学习到如何根据不同的情境和需求，选择合适的输入法，比如全拼、双拼、五笔等。
【教学目标】1. 知识与技能：学生能够了解计算机中常见的输入法，如拼音输入法、五笔输入法等。
学生能够掌握如何在计算机上切换和选择输入法。
学生能够初步掌握拼音输入法的基本操作，如选字、词组输入等。
2. 过程与方法：通过实际操作，让学生体验不同输入法的使用，理解选择输入法的必要性。
通过小组讨论，培养学生的合作学习能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和探索精神。
培养学生适应不同工具，灵活解决问题的意识。
【教学重难点】重点：掌握各种输入法的使用方法，并能在实际操作中进行选择。
难点：理解不同输入法的优势和局限性，以及如何根据具体情况选择最佳的输入方式。
【教学策略】教师可以通过演示法、实践法和讨论法等多种教学手段，帮助学生理解和掌握课程内容。
例如，可以现场演示不同输入法的使用方法，并让学生亲自动手实践，以此加深他们的理解和记忆。
【教学内容】1. 输入法的种类介绍：简要介绍拼音输入法、五笔输入法等常见的输入方式。
2. 输入法的切换操作：演示和实践如何在电脑上切换不同的输入法。
3. 拼音输入法的使用：教授基本的拼音输入、选字、词组输入等操作。
【教学过程】1. 导入新课：通过一个小故事或者情境，引出选择和使用输入法的必要性。
2. 讲解新知：输入法介绍：展示不同输入法的界面，简单解释其工作原理。
输入法切换：教师演示操作，学生跟随操作，学习如何在任务栏上切换输入法。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，尝试切换输入法，体验不同输入法的输入效果。
学习拼音输入法，尝试输入简单的词语和句子，掌握选字、词组输入等基本技巧。
4. 小组讨论：讨论在什么情况下会选择哪种输入法，分享自己的使用经验。
三年级第8课沙堆历险记教案
8.《沙堆历险记》一、教学目标(一)情感态度培养1、在校外时，要树立安全意识。
2、懂得避开危险，保护自己。
(二)行为技能训练1、学会观察环境，学习理解安全标识。
2、知道要远离危险场所。
(三)知识经验积累1、知道哪些场所是危险场所。
2、理解这些场所存有的危险性。
二、教学重点知道周围哪些场所是危险场所及其危险性。
三、教学难点理解到危险场所可能带来的可怕后果，养成避开危险场所的安全意识。
四、教学方法讲授法合作学探究法表演法演示法五、教学准备教学图片。
六、教学过程（一）提示课题1、（板书：沙堆）同学们喜欢玩沙子吗？你们一般在哪些地方玩沙子？2、口水狼、淘气猴、萌小兔也喜欢玩沙子，不过他们却差点玩丢了性命呢。
（补充课题：沙堆历险记）（二）听童话，入主题1、（出示图片）老师讲童话故事。
2、同学们，口水狼、淘气猴、萌小兔做得对吗？错在哪？3、是啊，我们身边有很多危险场所，为了我们的生命安全，我们一定要避开这些场所。
（三）学导航，明重点1、除了施工重地，还有哪些场所也很危险呢，请同学们读读平安导航里的导语，记住这些危险场所。
（学生自读导语）2、这些场所的危险性有的同学们已经知道了，可能有些同学们还不太清楚。
现在同学们能够同座两人或者四人小组一起来看图片读文字，讨论一下，这些场所存有哪些危险性。
（学生小组合作学习）3、大家来说说，这些场所存有哪些危险性？（交流四幅有文字的图片）4、还有两幅图显示的场所是哪，你们知道吗？（停车场、变压器）这两个场所又存有哪些危险呢？5、同学们，知道了这些危险场所和它们存有的危险性，大家请记住，为了我们的生命安全，一定要避开这些危险场所。
（四）读童谣，记要点1、齐读童谣。
2、这里的施工现场，除了课本上提示的外，你们知道还有哪些吗？3、以同座为单位，咱们实行背诵比赛，看哪三对同座能取得“记忆大王”的桂冠。
七、童操设计1、演一演创设情境，在讲台上画出“危险场所”的标志，请三个同学上来表演，路过这些地方时该怎么做？三个同学表演完后，大家评议，他们做得对不对，为什么？2、考一考（出示安全警示标志）你们见过这些标志吗？知道是什么意思吗？你们还见过哪些安全警示标志，见到这些安全警示标志，你们会怎么做？3、画一画读懂题意，然后拿笔画出萌小兔从家分别到超市、学校、市场的正确途径。
人美版三年级第8课《身边的设计艺术》教案范例
人美版三年级第8课《身边的设计艺术》教案一、教学内容本节课选自人美版三年级第8课《身边的设计艺术》，教学内容主要包括教材第12页至第14页。
详细内容为：认识设计艺术的基本概念，了解设计艺术在日常生活中的应用；学习设计的基本原则和方法，运用设计方法创作生活用品。
二、教学目标1. 了解设计艺术的基本概念，认识设计艺术在日常生活中的重要性。
2. 掌握设计的基本原则和方法，能够运用所学知识创作出实用、美观的生活用品。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，激发学生对设计艺术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：设计原则和方法的应用。
教学重点：设计艺术的基本概念，以及如何将设计原则和方法运用于实际创作中。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、实物展示（设计作品）、白板、板擦、彩色粉笔。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的设计作品，引导学生关注身边的设计艺术，激发学生兴趣。
2. 新课导入：介绍设计艺术的基本概念，讲解设计艺术在日常生活中的应用。
3. 知识讲解：a. 设计原则：讲解实用、美观、创新等设计原则。
b. 设计方法：演示设计草图、创意构思、修改完善等设计过程。
4. 实践操作：a. 学生分组讨论，选定创作主题。
b. 学生根据选定主题，运用设计原则和方法进行创作。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：a. 学生展示自己的设计作品，分享创作心得。
b. 教师评价学生作品，给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计1. 《身边的设计艺术》2. 内容：a. 设计艺术基本概念b. 设计原则：实用、美观、创新c. 设计方法：草图、构思、修改七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一款实用、美观的生活用品。
2. 答案要求：提交设计草图、创意说明和最终作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了设计艺术的基本概念和原则，能够运用所学知识进行创作。
第8课向往《种太阳》第一课(教案)
2.课文理解：引导学生理解课文内容，探讨作者向往种太阳的原因。
3.写作手法分析：分析课文的结构，了解作者的写作技巧。
4.小组讨论：分组讨论如何用自己的方式表达对光明、温暖和希望的向往。
5.口语表达：鼓励学生用自己的话复述课文内容，提高口语表达能力。
第8课向往《种太阳》第一课（教案）
一、教学内容
第8课向往《种太阳》第一课，本节课我们将深入探讨人教版小学语文三年级下册《种太阳》这篇课文。教学内容主要包括：理解课文基本内容，掌握生字词，领会作者通过种太阳表达的对光明、温暖和希望的向往；分析课文结构，了解作者的写作手法；通过小组合作，培养学生的创新思维和口语表达能力。具体内容包括：
其次，课文内容理解方面，我觉得通过提问、讨论的方式，学生们对课文的主旨有了较好的把握。但在深入理解作者情感方面，部分学生还存在一定难度。我考虑在接下来的教学中，运用更多生动形象的教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地体验作者的情感。
在写作手法的教学上，学生们对比喻、排比等手法有了初步的认识，但在实际运用中，还需要进一步指导。我想在下一节课中，设计一些有趣的写作练习，让学生们尝试运用这些手法，提升他们的写作水平。
3.培养学生的合作能力，通过小组讨论，让学生学会倾听、交流、协作，增强团队意识。
4.培养学生的文化素养，使学生了解课文背后的文化内涵，激发他们对民族优秀文化的热爱。
5.培养学生的情感态度与价值观，引导学生体验作者对光明、温暖和希望的向往，培养积极向上的人生态度。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）生字词的掌握：本节课的核心内容之一是生字词的学习，包括“种、太阳、温暖、照亮”等。这些生字词在课文中的正确理解和运用是学生必须掌握的基础知识。
部编版小学三年级上册语文第8课《卖火柴的小女孩》课文原文及教案
【导语】《卖⽕柴的⼩⼥孩》讲述了⼀个卖⽕柴的⼩姑娘在⼤年夜冻死街头的故事。
作者以凄美的语⾔，给读者描绘了⼩⼥孩的悲惨境遇。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】部编版⼩学三年级上册语⽂第8课《卖⽕柴的⼩⼥孩》课⽂原⽂ 天冷极了，下着雪，⼜快⿊了。
这是⼀年的最后⼀天——⼤年夜。
在这⼜冷⼜⿊的晚上，⼀个乖巧的⼩⼥孩，⾚着脚在街上⾛着。
她从家⾥出来的时候还穿着⼀双拖鞋，但是有什么⽤呢？那是⼀双很⼤的拖鞋——那么⼤，⼀向是她妈妈穿的。
她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。
⼀只怎么也找不着，另⼀只叫⼀个男孩捡起来拿着跑了。
他说，将来他有了孩⼦可以拿它当摇篮。
⼩⼥孩只好⾚着脚⾛，⼀双⼩脚冻得红⼀块青⼀块的。
她的旧围裙⾥兜着许多⽕柴，⼿⾥还拿着⼀把。
这⼀整天，谁也没买过她⼀根⽕柴，谁也没给过她⼀个硬币。
可怜的⼩⼥孩！她⼜冷⼜饿，哆哆嗦嗦地向前⾛。
雪花落在她的⾦黄的长头发上，那头发打成卷⼉披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
每个窗⼦⾥都透出灯光来，街上飘着⼀股烤鹅的⾹味，因为这是⼤年夜——她可忘不了这个。
她在⼀座房⼦的墙⾓⾥坐下来，蜷着腿缩成⼀团。
她觉得更冷了。
她不敢回家，因为她没卖掉⼀根⽕柴，没挣到⼀个钱，爸爸⼀定会打她的。
再说，家⾥跟街上⼀样冷。
他们头上只有个房顶，虽然的裂缝已经⽤草和破布堵住了，风还是可以灌进来。
她的⼀双⼩⼿⼏乎冻僵了。
啊，哪怕⼀根⼩⼩的⽕柴，对她也是有好处的！她敢从成把的⽕柴⾥抽出⼀根，在墙上擦燃了，来暖和暖和⾃⼰的⼩⼿吗？她终于抽出了⼀根。
哧！⽕柴燃起来了，冒出⽕焰来了！她把⼩⼿拢在⽕焰上。
多么温暖多么明亮的⽕焰啊，简直像⼀⽀⼩⼩的蜡烛。
这是⼀道奇异的⽕光！⼩⼥孩觉得⾃⼰好像坐在⼀个⼤⽕炉前⾯，⽕炉装着闪亮的铜脚和铜把⼿，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和⼀下，⽕柴灭了，⽕炉不见了。
她坐在那⼉，⼿⾥只有⼀根烧过了的⽕柴梗。
三年级上册数学教案-第六单元第8课时 一个因数中间有0的乘法人教版
三年级上册数学教案第六单元第8课时一个因数中间有0的乘法人教版一、教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法，并能正确熟练地进行计算。
2.过程与方法目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生计算的速度和准确性。
二、教学内容本节课主要学习一个因数中间有0的乘法的计算方法，包括：1. 0乘任何数都得0；2. 任何数乘以0都得0；3. 一个因数中间有0的乘法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握一个因数中间有0的乘法的计算方法，并能正确熟练地进行计算。
2. 教学难点：理解一个因数中间有0的乘法的计算规律，提高计算的速度和准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、计算器。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示一个因数中间有0的乘法的题目，引导学生观察、分析，激发学生的好奇心和求知欲。
2. 新课：讲解一个因数中间有0的乘法的计算方法，引导学生掌握计算规律，并通过例题进行巩固。
3. 练习：布置练习题，让学生独立完成，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
5. 作业布置：布置课后作业，要求学生在规定时间内完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 一个因数中间有0的乘法2. 内容：一个因数中间有0的乘法的计算方法、例题、练习题、课后作业。
3. 设计：清晰、简洁、美观，突出重点和难点。
七、作业设计1. 基础题：一个因数中间有0的乘法计算题，巩固计算方法。
2. 提高题：一个因数中间有0的乘法应用题，提高学生解决问题的能力。
3. 拓展题：一个因数中间有0的乘法与实际生活相结合的题目，激发学生的兴趣。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了一个因数中间有0的乘法的计算方法，计算速度和准确性有所提高。
3. 教学不足：部分学生对一个因数中间有0的乘法的计算规律理解不够深入，需要在今后的教学中加强辅导。
4. 改进措施：针对学生的不足，制定针对性的辅导计划，提高学生的计算能力。
三年级上册数学教案-第六单元第8课时 一个因数中间有0的乘法人教版
三年级上册数学教案第六单元第8课时一个因数中间有0的乘法人教版教案内容：一、教学内容1. 一个因数中间有0的乘法计算方法。
2. 口算和笔算的结合。
3. 实际应用题的解答。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握一个因数中间有0的乘法计算方法，能够独立完成口算和笔算，并解决实际应用题。
三、教学难点与重点重点：一个因数中间有0的乘法计算方法。
难点：口算和笔算的结合，以及实际应用题的解答。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件。
学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中的一些数字，如车牌号、电话号码等，找出其中含有0的数字，并尝试进行乘法计算。
2. 讲解教材内容：通过示例，讲解一个因数中间有0的乘法计算方法，如206×30。
3. 口算练习：让学生口头计算一些含有0的乘法题目，如102×40、305×20等。
4. 笔算练习：让学生用笔算出一些含有0的乘法题目，如206×30、408×50等。
5. 实际应用题解答：让学生解答一些含有0的实际应用题，如：小华买了206本书，每本书30元，他一共花了多少钱？六、板书设计板书题目：一个因数中间有0的乘法板书内容：206 × 306180七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习题。
2. 家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对于一个因数中间有0的乘法计算方法掌握较好，但在实际应用题解答时，部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强对实际应用题的讲解和练习，提高学生的解题能力。
拓展延伸：让学生观察生活中更多的含有0的数字，如时间、日期等，并尝试进行乘法计算。
重点和难点解析一、实践情景引入在引入新课的时候，我选择了生活中常见的数字作为实践情景，这是基于这样的认识：数学应该与生活紧密相连，学生能够在生活中找到数学的应用，从而增强学习的兴趣和动力。
第8课《装扮我们的教室》教案
5.培养学生的环保意识：在选用装饰材料时，引导学生关注环保问题，提倡循环利用，培养学生环保责任感。
本章节核心素养目标旨在全面提高学生在美术学科领域的综合素养，注重培养学生自主探究、创新实践及团队协作能力，使其在学习过程中形成良好的审美观和价值观。
其次，在新课讲授环节，我尝试运用案例分析和重点难点解析，帮助学生更好地掌握装饰元素、色彩搭配等知识点。从学生的反馈来看，这种方法取得了较好的效果。但在讲解过程中，我发现有的学生对装饰材料的认识仍较模糊，可能需要我在课堂上提供更多实物或图片，以便他们能够直观地了解和选择装饰材料。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，展示了良好的团队协作能力和创新精神。不过，我也注意到部分小组在讨论过程中，存在意见分歧，导致讨论进展缓慢。在今后的教学中，我需要加强对学生讨论过程的引导，帮助他们学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作效率。
二、核心素养目标
1.培养学生的美术鉴赏能力：通过学习教室装饰设计，使学生能够感受和欣赏美术作品的美，提高审美品位。
2.培养学生的创意表现能力：鼓励学生运用所学装饰元素和手法，独立设计富有创意的教室装饰方案，展现个性风采。
3.提高学生的实践操作能力：在分组合作制作教室装饰品的过程中，锻炼学生的动手能力，培养实践操作技能。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和装饰作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“教室装饰在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
教科版科学三年级上册第一单元第8课《它们发生了什么变化》教学设计(公开课教案及导学案)
教科版科学三年级上册第一单元第8课《它们发生了什么变化》教学设计教师准备：演示材料、教学课件等。
分组材料：橡皮泥、圆头剪刀、白纸等学生准备：学生活动手册【学习过程】学生活动教师活动环节一：聚焦：(指向目标1)学生活动1：水的三态变化1.冰融化成水了，发生了什么变化？冬天河里的水结冰时，水发生了什么变化？（学生根据已有经验进行预设）2.水的哪些特点发生了变化？那么它还是水吗？（学生根据已有经验进行预设）3.学生思考这些物品发生了什么变化?教师活动11.教师准备：出示课件中水的三态变化的图片。
2.根据学生的回答教师进行补充小结：水真的不见了吗？其实水经过太阳的暴晒（加热）后液体的水变成水蒸气跑到空气中了。
3.课件出示纸和橡皮泥等物品的图片，生活中的变化有很多，比如说纸、橡皮泥的变化，此时呈现纸制品和橡皮泥制品的图片，引导学生思考。
4.揭示课题：《它们发生了什么变化》活动意图说明：回顾水的三态变化，聚焦本课问题，揭示主题，旨在提出问题激发学生的学习兴趣。
环节二：探索（指向目标2、3、4）学生活动2：用橡皮泥制作物体用橡皮泥做各种东西，让橡皮泥发生变化。
这些物品还是橡皮泥吗？实验材料:橡皮泥一块、圆头小刀。
实验步骤:(1)设计自已想要捏制的物品。
(2)小心翼翼地把橡皮泥分成几块。
(3)根据自己的喜好,将橡皮泥捏成不同形状的物品。
(4)试着把橡皮泥恢复成原来的样子。
教师活动21. 教师出示本实验所需材料。
2. 指导学生实验步骤。
3. 分发材料，巡视指导学生实验及记录。
4. 教师提醒学生在实验过程中注意操作，仔细观察实验现象。
5. 让学生有足够的时间进行活动，引导学生在动手做的过程中感知变化，思考变化。
橡皮泥发生了什么变化实验分析:橡皮泥虽然外形发生了改变，但是它们还保留着橡皮泥的（）特点，只要橡皮泥的颜色不混淆,还可以恢复原来的样子。
所以说它们还是（）。
实验结论:橡皮泥可以制成不同的物品,但依然是（）。
学生活动3：用纸制作各种东西用纸做各种东西，让纸发生变化。
人教版三年级美术上册《第8课星空的联想》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“星空在我们生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现星空之美、分析星空作品的艺术特点并尝试创作自己的星空主题作品。
-审美情趣的培养：强调在创作过程中，学生对美的感知和欣赏能力的提升，通过对星空的观察和描绘，激发学生对自然美的热爱。
2.教学难点
-星空景象的观察与转换：难点在于如何引导学生将实际的星空景象转化为绘画语言，这需要学生对星空有一定的了解，并能够将其抽象为美术作品中的元素。
-美术技巧的掌握：对于三年级学生来说，如何运用线条、形状、色彩等技巧来表达自己的联想是一个挑战。例如，如何通过色彩叠加来表现夜空的深邃，或者如何通过线条的变化来表现星座的形状。
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对于如何运用线条、形状、色彩等元素来表现星空存在一定难度。这让我认识到，在教授美术技巧时，需要更加具体、细致地进行讲解和示范。在今后的教学中，我应加强这一方面的指导，帮助学生更好地掌握美术表现手法。
在实践活动中，学生们分组讨论和绘画练习的过程较为顺利。他们能够积极投入，相互交流，展示自己的成果。但同时我也注意到，部分学生在创作过程中仍然显得拘谨，缺乏自信。为此，我将在接下来的教学中，更多地鼓励学生发挥个性，勇于表达自己的创意。
人教版三年级美术上册《第8课星空的联想》教案
一、教学内容
人教版三年级美术上册《第8课星空的联想》主要包括以下内容：
1.了解星空的基本知识，如星星、星座、银河等；
2.观察和分析夜空中的星空，感受其美丽和神秘；
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三年级教案第8课备课时间：2011年4月1日总第57课时上课时间：备课人：第八课有趣的海洋教学目地与要求：一，教学知识点①能正确写出本课所有词语，准确读出每个词语，理解词语含义，会用常用词语组词、造句。
②理解课文大概内容，会用自己的话复述课文。
二，能力训练点①让学生用边读，边写，边想的方法识记词语含义，读懂课文内容，提高学生的阅读能力。
②运用课文材料让学生联系实际，提高学生的听、说、读、写能力及汉语交际能力。
三，德育渗透点教学重点：能正确写出本课所有词语，准确读出每个词语。
教学难点：理解词语含义，会用常用词语组词、造句。
课类：直观课教具：关于本课词语的图片第一课时词语（1——11）教学目标：①掌握本课所有词语的写法，读法②让学生理解词语的含义，及用法③能在生活中运用本课常用词语。
教学重点：掌握词语的读音及写法教学难点：理解词语含义并应用于实际生活中教学过程一，导入新课根据课文内容用提问的方法来导入①你们知道滴水石穿的道理吗？答：不知道②那么，今天我们就学习关于石头和水的知识答：好的那么，接下来我们就就学习二，开始上新课板书：本课题目及要学习的词语五教师给学生领读，发现学生读错时及时给学生纠正六组织学生分组朗读，并根据发音情况及是否整齐，评出优秀组。
七，给学生解释词语含义，组词造句，让学生模仿组词造句。
八，让学生再读一遍，之后让学生边读边练习写词语，以便于记忆。
课后总结本节课主要学习了这几个词语的读音，词义，写法，用法要求学生一定要掌握。
作业设计题目：每个词语抄写一行目的：巩固本课所学的内容要求：字迹工整，无错别字。
检查方式：批改、纠错、打分备课时间：2011年4月1日总第58课时上课时间：备课人：第二课时词语（12——22）教学目标：④掌握本课所有词语的写法，读法⑤让学生理解词语的含义，及用法⑥能在生活中运用本课常用词语。
教学重点：掌握词语的读音及写法教学难点：理解词语含义并应用于实际生活中教学过程九，复习旧课抽查部分学生对生字的读音写法的掌握情况，并根据实际情况纠错打分十，开始上新课板书：本课题目及要学习的词语⑴、那里：na li在那里那里有例句：那里有很多漂亮的房子⑵、吃惊：chi jing很吃惊不吃惊例句：这件事太让人吃惊了⑶、只见：zhi jian只见人只见水例句：校园里只见小学生，看不到其他人⑷、圈：quan圆圈圈地运动例句：你一共画了多少个圆圈？十一，先给学生读两遍，让学生注意听，尤其是发音十二，教师给学生领读，发现学生读错时及时给学生纠正十三，组织学生分组朗读，并根据发音情况及是否整齐，评出优秀组。
十四，给学生解释词语含义，组词造句，让学生模仿组词造句。
十五，让学生再读一遍，之后让学生边读边练习写词语，以便于记忆。
课后总结本节课主要学习了这几个词语的读音，词义，写法，用法要求学生一定要掌握。
作业设计题目：每个词语抄写一行目的：巩固本课所学的内容要求：字迹工整，无错别字。
检查方式：批改、纠错、打分备课时间：2011年4月1日总第59课时上课时间：备课人：第三课时课文一教学目标：①会运用本课的重要句型造句，并能说一些简单的话。
②理解课文内容，能用自己的话复述课文。
③会运用本课重要句型造句，扩展自己的汉语口语能力教学重点准确读出课文，理解课文大意，能划分段落，概括段落大意教学难点掌握本课重要句型，能在生活中运用这些句型说话，教具：DVD光盘教学过程一，复习旧课让部分学生到黑板上听写上节课所学的词语，并用常用词语组词，造句二，开始上新课板书：本课的题目，及本课要学的重要句型1、你们知道吗？例句：你知道吗？2、为他们治病的是一些小鱼例句：治病一共得多少钱？3、小鱼钻到大鱼嘴里。
例句：你应该从这钻过来4、大鱼当然不会吃他们了。
例句：你当然给我们道歉了三，给学生播放DVD光盘，让学生从视觉上掌握本课内容。
四，教师先给学生们读两遍课文，尤其让学生注意听词语如何发音的。
五，教师给学生领读课文，让学生巩固课文的发音，及如何断句。
六，组织学生进行分组朗读，根据发音情况，是否流畅评出优秀组别七，根据课文内容提出问题，让学生抢答，以便巩固学生对课文内容掌握。
1、大海里的鱼会得病吗？2、是谁给大鱼治病的?3、谁把细菌除得干干净净？4、谁是大鱼的医生？5、大鱼为啥不吃小鱼？课后总结：本节课主要学习了这篇课文的内容，以及课文中出现的重要句型，要求每个学生一定要掌握，便于以后生活中运用。
作业设计：题目：抄写本篇课文一遍要求：字迹工整，无错别字目的：巩固课文内容检查方式：批改、纠错、打分备课时间：2011年4月1日总第60课时上课时间：备课人：第四课时课文二教学目标：④会运用本课的重要句型造句，并能说一些简单的话。
⑤理解课文内容，能用自己的话复述课文。
⑥会运用本课重要句型造句，扩展自己的汉语口语能力教学重点准确读出课文，理解课文大意，能划分段落，概括段落大意教学难点掌握本课重要句型，能在生活中运用这些句型说话，教学过程三，复习旧课让部分学生到黑板前，读上节课所学的课文，并用自己的话复述课文四，开始上新课板书：本课的题目，及本课要学的重要句型1、五一劳动节到了。
例句：六一儿童节马上就要到了2、爸妈带我去乌鲁木齐玩。
例句：你明天要带我去和田玩。
3、一进海洋馆就被吸引了。
例句：一打开电视机，我就瞌睡了4、他的表演让我大饱眼福例句：你的演讲让我们大家大饱眼福。
五，教师先给学生们读两遍课文，尤其让学生注意听词语如何发音的。
六，教师给学生领读课文，让学生巩固课文的发音，及如何断句。
七，组织学生进行分组朗读，根据发音情况，是否流畅评出优秀组别八，根据课文内容提出问题，让学生抢答，以便巩固学生对课文内容掌握。
1、爸妈带我去哪了？2、海洋馆里有什么？3、我最喜欢海洋馆里的什么？4、谁会表演套圈？课后总结：本节课主要学习了这篇课文的内容，以及课文中出现的重要句型，要求每个学生一定要掌握，便于以后生活中运用。
作业设计：题目：理解课文内容，熟读课文要求：吐字清晰，会复述课文目的：掌握本课课文内容检查方式：下节课上课前进行提问备课时间：2011年4月1日总第61课时上课时间：备课人：第五课时我会写教学目标：①掌握这些生字的正确笔顺，能流利地书写本课词语②会准确读出每个生字，发音要准确。
③理解每个词语的含义，能组词会造句。
教学重点：能正确地写生字，准确地读出生字教学难点会用这些生字组词造句教学过程一，复习旧课让几个学生到黑板上写本课的词语，其他学生在练习本上练习，之后让别的学生复述课文内容，并纠错打分。
二，开始上新课板书：本课题目及要学的生字1、洋：yang 洋油海洋他洋洋洒洒写了五千字。
2、专：zhuan 专门大专你是大专生？3、嘴：zui 嘴巴嘴角你的嘴真大4、惊：jing 惊人吃惊你们不要吃惊5、套：tao 一套整套一套书多少钱？6、神：shen 神仙神奇难道他们真是神仙三，先给学生写出生字的拼音，让学生自己练习读。
四，给学生领读生字，要求学生注意发音。
五，给学生解释词语含义，然后组词造句，让学生模仿。
课后总结本节课主要学了这些生字，同学们要掌握这些词的读音，写法，含义以及用法。
作业设计题目：按笔顺书写每个生字要求：笔顺要正确目的：培养学生的正确书写习惯检查方式：纠错、反复指导、检查备课时间：2011年4月1日总第62课时上课时间：备课人：第六课时我会认教学目标：①能认出每个生字，知道其读音，含义②能按笔顺写出每个生字，自己要工整清秀。
③会运用这些生字组词造句，理解其深层含义。
教学重点会正确地读出生字，准确地写出这些生字教学难点字迹工整，且能按笔顺书写教学过程一，复习旧课抽查部分学生的上节课学习的生字，并要求用重要词语组词造句，之后给其纠错打分。
二，开始上新课板书：本课的题目及要学的生字1、菌jun 一种微生物2、龟gui 一种生活在海里的动物3、鲨sha 海洋中一种体积庞大的鱼类4、豹bao 一种反应速度很快的动物，类似于老虎5、蛇she 一种软体爬行动物。
6、迷mi 精神全身心地投入7、饱bao 不饿的感觉8、馆guan 展览东西的大厅9、抱bao 用手搂住三，先把拼音写在黑板上，以便于学生们读写。
四，让学生自己朗读生字，边写边读以便于记忆。
五，给学生多领读几遍使学生对这些生字有较强的印象。
六，再让学生边读边写生字以及组成的词语。
七，让学生边读边写这样方便学生的识记。
给学生解释词语的含义课后总结本节课主要学了这些生字读音，写法，含义，用法。
要求学生一定要掌握。
作业设计题目：抄写生字的读音，词义要求：抄写中要准确无误。
目的：能准确读出每个生字检查方式：下节课上课前进行抽查备课时间：2011年4月1日总第63课时上课时间：备课人：第七课时朗读练习教学目标：①要求发音准确，没有读错的地方。
②朗读流畅，断句正确。
③发音清晰，无发错声调的地方。
教学重点：会流利地朗读课文以及课后要求朗读地练习教学难点：会准确地断句，并且声调无误。
教学过程：一，复习旧课抽查部分学生对上节课内容的掌握情况，视情况给其纠错打分二，开始上新课板书：本课的题目以及要学习的内容。
朗读练习妈妈把家里收拾得整整齐齐阿里木的汉子写的整整齐齐他把书摆的整整齐齐艾力的作业写的乱七八糟艾山把家里弄得乱七八糟古丽把衣服放得乱七八糟这本书太有趣了，我都看得入迷了。
这些花太好看了，我都看得入迷了篮球比赛太精彩了，我都看得入迷了这件事太让人入迷了你真的入迷了？三，先给学生读几遍，让学生掌握这些句子的发音。
四，然后让学生自己练习朗读。
同桌之间互相找错误。
五，逐个抽查学生的朗读情况，并为其纠错。
六，最后根据学生的朗读情况给于不同的评价。
课后总结本节课学习了读句子的一些注意事项，希望同学们在以后朗读过程中要保持这种读法。
作业设计题目：能读出本课要求读的段落要求：吐字清晰，声调正确目的：练习正确读汉语的方法，检查方式：下节课上课前在班里抽读备课时间：2011年4月1日总第64课时上课时间：备课人：第八课时书写练习教学目标：①能漂亮流利地写出汉字，掌握基本的汉字笔顺。
②会按笔顺快速，工整地书写词语，养成这种好习惯。
③掌握本节课所有词语的正确写法。
教学重点掌握本课所有词语的正确写法，理解他们的含义用法。
教学难点会按笔顺正确快速地书写汉字。
教学过程一，复习旧课抽查部分学生对上节课内容的掌握情况，纠正学生发音出错的地方。
二，开始上新课板书：本节课的题目以及要学习的内容拼一拼，写词语Zhuan men yao shiZui ba qing chuXi jun shen qiWu yan liu se yan jieChi jing zhi jianTaoquanDing na li照样子写句子老师的板书写得清清楚楚！比赛太精彩了，大家都看得入迷了！三，让学生按学号逐个到黑板上做练习。