What colour is it教学案例
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学步骤
Step1 Free talk
1、Sing a song：“Morning Song”
2、T：Good morning,boys and girls.Nice to see you.
Ss：Nice to see you,too.
分别与单个学生对话：Hello!/What’s your name?/How are you?/Where’s your nose?/Touch your
3、My Small Room设计大赛
（1）自由设计自己的小房间
T：Now please take out your cardboards and crayons.Then,draw a picture of your
small room .
（2）评选最佳设计师
T：Ask and answer each other.
raiห้องสมุดไป่ตู้bow.
CAI演示：彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，摇身一变，成了由七个彩色字母组成的课题Colours.
Step3 Presentation(1)
1、Learn the new words：red,yellow,blue
T：Now we’ll draw a beautiful rainbow.
It’s…
Step7 Presentation(3)
Learn the sentence pattern：What colour is it?
最后一位学生说“It’s…”画面定格
T：What colour is it?It’s…(课件闪现“特大问号”)
OK.If we want to know the colour,we can ask,”What colour is it?”
激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3、水平目标
培养学生的观察力、想象力、动手操作水平，提升学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合使用语言的水平。
4、德育目标
培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。
教学重点
创设语言情景，使学生准确理解和使用所学知识用英语表达事物颜色。
4、小动物头饰、色块卡；
5、歌曲Colour Song录音、投影器；
6、在教室里挂上一些五彩气球和彩带，营造课堂气氛，同时作为奖品，激发学生兴趣。
学生情况分析
学生的年龄在七八岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！
教学难点
激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。
课前准备
1、CAI课件；
2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orange”单词卡片及“What colour is it? It’s…”句型卡片；
3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物；
What colour is it?教学案例
教学目标
1、知识目标
学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：red\yellow\blue\green\pink\purple\orenge和句型What colour is
it? It’s…并能综合使用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。
2、情感目标
拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料，一边画一边教学red,yellow,blue
（画一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读）
2、Learn the sentence pattern：It’s…
T：When you want to introduce the colours,you can say,”It’s…”
(跟读几遍，课件显示景物画面，个别学生ask,模仿火车轮转动的方式操练)
Step8 Practice(Make dialogues)
1、老师指着刚画的彩虹提问：
T：What colour is it?
Ss：It’s…
2、自遍对话
T：Now please point to the things in classroom,ask and answer in pairs.
face,please./Show me your pencil./What’s this?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔……)
Step2 Introduce
T：What’s this?
CAI演示：一阵雷雨过后，太阳露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹。
引出rainbow
T：Wow,how beautiful!Today we’ll learn a lesson about the colours of the
教学句型It’s…
Step4 Drill
1、拿出课前准备好的带颜色的实物，由学生说出其颜色
操练句型It’s…
2、找教室中带有这些颜色的实物，并说出相对应的颜色It’s…
Step5 Presentation(2)
Learn the new words：purple,pink,orange,green
T：OK,let’s continue to draw the rainbow.
通过问答，再结合作品的设计及作者的介绍，评出小组最佳设计师。在此基础上评出班级最佳设计师。
Step9 Homework
用所学知识描述家中的颜色
CAI显示彩虹，要画一条彩虹还需要哪些颜色呢？
现场调色
T：What colour do you want to mix at first?OK,let’s begin.
边调边画边教学purple,pink,orange,green
（卡片认读，跟读几遍，开火车读）
Step6 Drill
1、A game：”Crossing the river”
游戏准备：把7种表示颜色的纸剪成石头形状，准备好猫、狗、小鸡、猪的头饰及图片，并在黑板上画好四条河。
游戏规则：每组选一个学生上来戴着小动物的头饰帮小动物过河。教师把动物踩石块的顺序读两次，要求学生迅速按老师所读的顺序把石块排好。看哪组的代表贴得最快，便给那组加分。
2、CAI快速切换各景色画面，抢答竞赛
Step1 Free talk
1、Sing a song：“Morning Song”
2、T：Good morning,boys and girls.Nice to see you.
Ss：Nice to see you,too.
分别与单个学生对话：Hello!/What’s your name?/How are you?/Where’s your nose?/Touch your
3、My Small Room设计大赛
（1）自由设计自己的小房间
T：Now please take out your cardboards and crayons.Then,draw a picture of your
small room .
（2）评选最佳设计师
T：Ask and answer each other.
raiห้องสมุดไป่ตู้bow.
CAI演示：彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，摇身一变，成了由七个彩色字母组成的课题Colours.
Step3 Presentation(1)
1、Learn the new words：red,yellow,blue
T：Now we’ll draw a beautiful rainbow.
It’s…
Step7 Presentation(3)
Learn the sentence pattern：What colour is it?
最后一位学生说“It’s…”画面定格
T：What colour is it?It’s…(课件闪现“特大问号”)
OK.If we want to know the colour,we can ask,”What colour is it?”
激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
3、水平目标
培养学生的观察力、想象力、动手操作水平，提升学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合使用语言的水平。
4、德育目标
培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。
教学重点
创设语言情景，使学生准确理解和使用所学知识用英语表达事物颜色。
4、小动物头饰、色块卡；
5、歌曲Colour Song录音、投影器；
6、在教室里挂上一些五彩气球和彩带，营造课堂气氛，同时作为奖品，激发学生兴趣。
学生情况分析
学生的年龄在七八岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！
教学难点
激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。
课前准备
1、CAI课件；
2、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orange”单词卡片及“What colour is it? It’s…”句型卡片；
3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物；
What colour is it?教学案例
教学目标
1、知识目标
学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：red\yellow\blue\green\pink\purple\orenge和句型What colour is
it? It’s…并能综合使用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。
2、情感目标
拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料，一边画一边教学red,yellow,blue
（画一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读）
2、Learn the sentence pattern：It’s…
T：When you want to introduce the colours,you can say,”It’s…”
(跟读几遍，课件显示景物画面，个别学生ask,模仿火车轮转动的方式操练)
Step8 Practice(Make dialogues)
1、老师指着刚画的彩虹提问：
T：What colour is it?
Ss：It’s…
2、自遍对话
T：Now please point to the things in classroom,ask and answer in pairs.
face,please./Show me your pencil./What’s this?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔……)
Step2 Introduce
T：What’s this?
CAI演示：一阵雷雨过后，太阳露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹。
引出rainbow
T：Wow,how beautiful!Today we’ll learn a lesson about the colours of the
教学句型It’s…
Step4 Drill
1、拿出课前准备好的带颜色的实物，由学生说出其颜色
操练句型It’s…
2、找教室中带有这些颜色的实物，并说出相对应的颜色It’s…
Step5 Presentation(2)
Learn the new words：purple,pink,orange,green
T：OK,let’s continue to draw the rainbow.
通过问答，再结合作品的设计及作者的介绍，评出小组最佳设计师。在此基础上评出班级最佳设计师。
Step9 Homework
用所学知识描述家中的颜色
CAI显示彩虹，要画一条彩虹还需要哪些颜色呢？
现场调色
T：What colour do you want to mix at first?OK,let’s begin.
边调边画边教学purple,pink,orange,green
（卡片认读，跟读几遍，开火车读）
Step6 Drill
1、A game：”Crossing the river”
游戏准备：把7种表示颜色的纸剪成石头形状，准备好猫、狗、小鸡、猪的头饰及图片，并在黑板上画好四条河。
游戏规则：每组选一个学生上来戴着小动物的头饰帮小动物过河。教师把动物踩石块的顺序读两次，要求学生迅速按老师所读的顺序把石块排好。看哪组的代表贴得最快，便给那组加分。
2、CAI快速切换各景色画面，抢答竞赛