作业检查评价量表
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作业检查评价量表
项目
标准
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
学生
簿本整洁
无卷角
无污渍
无乱涂改
无破损（有破损要修补好）
作业书写
用字规范
书写认真
无乱涂改（正确使用修改符号）
作业格式
写有日期、课题，
每次作业之间有适当空距
（符合学科大组的作业格式规定）
作业订正
一般订正当日拿到当日订正好
教师
收交率
除病事假的学生簿本外全部收齐
封面填写
封面章齐全（书写端正美观）
布局合理
批改及时
一正确率
没有明显错批之处，
极少有细微错批之处
作业评价
等第书写规范端正，
有一定的鼓励形式，
有适当的简评
（作文评语做到总评与眉批结合，每次作文给三分之一的学生写评语，每位学生三次作文中有一次获得点评）
作业布置
作业量适当
精心设计选择练习
分层、弹性布置练习
各簿本评价
本次检查总体评价
建议：
学年学期 教师姓名执教班级学科总体评价
检查人检查日期年月日
项目
标准
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
学生
簿本整洁
无卷角
无污渍
无乱涂改
无破损（有破损要修补好）
作业书写
用字规范
书写认真
无乱涂改（正确使用修改符号）
作业格式
写有日期、课题，
每次作业之间有适当空距
（符合学科大组的作业格式规定）
作业订正
一般订正当日拿到当日订正好
教师
收交率
除病事假的学生簿本外全部收齐
封面填写
封面章齐全（书写端正美观）
布局合理
批改及时
一正确率
没有明显错批之处，
极少有细微错批之处
作业评价
等第书写规范端正，
有一定的鼓励形式，
有适当的简评
（作文评语做到总评与眉批结合，每次作文给三分之一的学生写评语，每位学生三次作文中有一次获得点评）
作业布置
作业量适当
精心设计选择练习
分层、弹性布置练习
各簿本评价
本次检查总体评价
建议：
学年学期 教师姓名执教班级学科总体评价
检查人检查日期年月日