初一生物上册第四章多种多样的动物《田野动物调查》课件(新)冀教

•看一看 •观察
• 1.观察鲫鱼的体色、体形、体表。然后把鱼握 在手中，有什么感觉？
•2.认识鱼体各部分的结构。描述划分身体各 部分的界限和各种鳍的着生部位。
•注：在观察时要注意观察的顺序，学会科学的观察方法
•鲫 鱼
•仔细观察鲫鱼的外部特征
•鲫 鱼
•鲫鱼体色
• 鲫鱼背部深灰黑色，腹面白色，不容易被上面和下 面的敌害发现，是一种保护色。
。
•鲫鱼的呼吸系统
•鲫鱼的呼吸系统
•想一想 •鲫鱼在水中如何呼吸
•1、水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？
•从口进入，从鳃孔流出
•2、进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分 有变 化吗？为什么？
•氧
•水
•鳃毛细血管
•二氧化碳
•说一说
•鲫鱼在水中如何呼吸？
•溶解 有 •氧的 水 •溶解有二氧 化碳的水
•氧气 •口
•鳃丝中的毛细血管
•鳃孔 •二氧化碳
•小辞典
•毛细血管简介 ：• 毛细血管的管壁极薄，管径极
•小，管内血流速度最慢，能与周围环境或细胞
，进行物质的交换。
•如：
•二氧化碳
•毛细血管
•水
•氧
• 探究鱼鳍的功能
•背鳍
•胸鳍
•腹鳍
•尾鳍 •臀鳍
•你做出的假设是？
•比一比
•设计实验：以小组为单位，请根据现有 的条件，参照技能卡，在不伤害鱼的情 况下，设计一个实验来探究各种鱼鳍的作用 ，并将设计的实验方案写下来。
•A、预防人类捕捉
B、减少运动阻力
•C、保持体表湿润
D、辅助气体交换
•探究鱼的侧线的功能
•探究鱼的侧线的功能
•侧线
•鲫鱼侧线的功能：
•
鲫鱼身体的两侧各有一条侧线，这是感
觉器官，有感知水流和测定方向的作用。
•体色：•背面深灰黑色，腹面白色。 •体形：•梭形，减小阻力。 •体表：•有鳞片和黏液，光滑。
•完成实验：按照实验设计进行实验，认真观 察，并将观察到的现象如实地记录下来。
•得出结论：
•比一比
•探究鱼的鳍的功能
•探究鱼的鳍的功能
•背鳍
•胸鳍
•腹鳍
•尾鳍 •臀鳍
• 鳍是鱼的运动器官。胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用 ，尾鳍能保持鱼体前进的方向。背鳍,臀鳍,垂直波动,维持鱼 体直立.鲫鱼的游泳主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前 进的动力。各种鳍起着协调作用。
•独特的运动器官：•鳍 •独特的感觉器官：•侧线
•做一做
•1.观察鲫鱼在“吞水”的过程中，口和鳃盖的变化 情况。握住鱼使鱼的头部露出水面，口向上，将 解剖针从口中插入，看看口和鳃盖后的鳃孔是否 相通。 2. 当鲫鱼在水中缓慢的游动时候，用吸管在它的口 的前方滴一滴红墨水，观察鲫鱼吞入的水从哪里流 出来。结合小辞典的内容，推测鲫鱼“吞水”的意义
初一生物上册第四章多种多 样的动物《田野动物调查》
课件（新）冀教
•进行田野动物调查
• 根据动物不同的生活环境进行简单的分类.
• 如: 昆虫 鸟类 哺乳类
爬行类
我国各类动物的数量
• 鱼类 • 两栖类 • 爬行类 • 鸟类 • 哺乳类
2826种 284种 376种 1244种 581种
•水产动物
•鲫 鱼•议ຫໍສະໝຸດ 议•1.交流探究鱼鳍作用的方法和过程
•2.你对鱼类适应水生生活的特点的认 识
•谈一谈
• 池塘里养的鱼，有时成群地浮到水面 ，不断地向外探头张口。虾池里养的虾和鱼 缸里养的金鱼，有时也会出现这种现象。你 能分析出其中的缘由吗？
•鱼类的主要特征
•鱼类的主要特征
•终生生活在水中； •身体表面大多覆盖着鳞片； •用鳃呼吸； •用鳍游泳； •心脏有一心房和一心室。
• 有脊椎动物 • 无脊椎动物
•试一试
• 设计一个实验，探究鱼类能否 分辩颜色.
•鲫 鱼 •头部
•躯干部
•尾部
•身体分部
• 鲫鱼身体分为头、躯干和尾三部分。头和尾较 尖，躯干部宽大，身体侧扁，呈梭形。
•鲫 鱼
•体表黏液
• 如果把鲫鱼握在手里，会感到黏滑，这是鱼体表 面有黏液的缘故。
•知识应用
• 下河捉鱼时，往往已经捉到手的鱼又让它挣脱，这
是其体表具有黏液的缘故。鱼体表黏液的主要作用是：•B