★第11课《先民的智慧与创造》教学设计

第11课——先民的智慧与创造

★〖教材分析〗

•教材地位：本节课的主题是先秦中国古代科技文化发展史上的第一个高峰，展示了中国古代人民的聪明才智和伟大的创造力。教学内容是文化史部分，是进行爱国主义教育的良好题材，课堂内容来源于教材，但不拘泥于教材，广泛收集课外资料，充分调动学生兴趣，灵活地运用教材。

·教学重点：都江堰水利工程的灌溉作用。

·教学难点：都江堰的工程结构及运作。

★〖学情分析〗：

教学目标：

★〖课程标准〗

·知识与能力：通过阅读课文内容，了解并能陈述修建都江堰的原因及修建的时间，所建位置以及编钟出土的地区，加强时空感。通过学习本课，学生知道在水利工程方面做出巨大贡献的李冰父子，是中国古代先民智慧和创造的典范。依据课文内容及示意图说出都江堰的工程结构及作用，初步掌握识别历史地图基本技能，提高空间想像力。

·过程与方法：教师正确引导，尽可能让学生在自己参与的活动中自主学习，让学生多讲多做，动脑动手，学会主动探究问题、感知先民的智慧与创造力。

·情感态度与价值观：通过对本课的学习，感知先秦时期我国人民就显示了巨大的创造力和智慧，祖国文明的源远流长，激发学生对祖国的深厚情感；认识都江堰的社会价值，从而理解为类发展与自然环境之间和谐统一的关系，提高热爱自然的环保意识。

★〖教学过程〗

·1、〖导入新课〗

·多媒体先展示本课题目“先民的智慧与创造”，提出问题：你所知道的中国智慧的先民有哪些伟大的创造？（万里长城、京杭大运河……）

·春秋战国时期，人们已经认识到土与水是农业的基础和命脉。冶炼技术的进步，给兴修水利提供了比较锋利的铁工具，能够大规模地挖掘泥土，开凿山石，所以水利灌溉事业得以迅速的发展。都江堰的修建代表了战国时期我国劳动人民在水利方面的最高成就。下面让我们共同探讨学习本课的内容。

·中国的江河很多，自然条件各异，自古以来洪水一直困扰着人类。那么，古代人民是如何面对洪水的肆虐呢？下面，我们来了解两千多年前四川人民是如何用自己的聪明才智，修建了著名的都江堰水利工程来战胜水灾的！(出标题——解读都江堰)

·位于我国西南部的四川省有一个非常著名的美称，你知道这个美称叫什么吗？(天府之国)那么，四川为什么会被人们称为“天府之国”呢？现在我们就请第一小组的同学帮我们解开这个谜团吧！

·2、【都江堰水利工程】

教师提问：什么叫“堰”？提出堰的概念，让学生自己理解并回答。

(生)挡水提坝

师：请大家看书后回答下列问题，比一比，看谁找的又快又准：

教师提问：都江堰所处的地理位置？主持修建者是谁？

(生)都江堰处于岷江流域，主持修建者是战国时期秦国蜀郡太守李冰。

教师提问：为什么要修建都江堰工程？

(生) 害河岷江东岸的玉垒山阻碍了江水东流，造成东旱西涝，变水害为水利。

教师提问：都江堰由哪几个部分组成？都江堰建成后起到了什么样的作用？

(生)都江堰由分水鱼嘴——分水工程、宝瓶口——引水工程、飞沙堰——溢流排沙工程三部

分组成。都江堰建成后起到了分洪灌溉的作用。

(师)三大工程相辅相成，密切配合，共同完成自动引水分流，自动调控两江流量，自动防洪排沙的作用，既保证了灌区的用水需要，又极大地防止和减轻了洪灾的威胁，成为古代世界只上科学治水的伟大壮举和一大奇观。

(师)多媒体视频演示都江堰水利工程原理。

(师)都江堰的影响：“水旱从人，不知饥谨，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”——《华阳国志》。

(师)都江堰直至今日还在造福四川人民——维修原则6字诀：“深淘滩，低作堰”。

(师)你能从李冰身上学到哪些高贵的品质呢？

学生讨论回答：为国为民、充满智慧、坚忍不拔。

教师提问：都江堰的历史意义？

(生)都江堰是一个以灌溉为主兼具防洪、运输功效的综合水利工程。其工程解除了岷江水患，灌溉了大片农田，千百年来一直为四川人民造福，使成都平原成为千里沃野，更享有“天府之国”的美誉。它不仅是中国水利史上的一颗明珠，还是世界史上现存历史最久的无坝引水枢纽，在世界水利史上占有重要地位。都江堰维护了生态平衡，保护了自然环境。2200多年来，都江堰一直造福于人类，至今可灌溉土地千万亩，发挥了巨大的社会价值。所以造福千秋的都江堰，在2000年被联合国列入“世界古代文化遗产”名录。

(师)拯救都江堰——5.12汶川大地震损毁严重。

活动——辩论：都江堰与长城哪一工程更伟大？

活动——设计都江堰旅游宣传语、导游词。

·3、【神奇的编钟】

(师)播放音乐《楚风》导入新课。

教师提问：提问什么是编钟，是什么时期的乐器，最著名的编钟是哪个？

(生)将几件形状相同、大小不一的铜钟组合起来，被称之为编钟。最著名的编钟是曾侯乙编钟。（投影编钟图片，投影《曾侯乙编钟》图片）

(师)铜钟的用途?

(生)它最早是周朝贵族在祭祀、宴会时使用的乐器。

教师提问：为什么说是神奇的编钟，它神奇在哪？

(生)a一个铜钟奏出两种不同的乐音！b大小各不相同，音色也各不相同c埋在地下两千多年，挖掘后仍音域宽广，音色优美！d古人对乐律知识的掌握已经达到了一定的高度。(师)曾侯乙编钟简介。

(师)多媒体视频演示曾侯乙编钟乐曲。

·4、〖巩固小结〗：学习了今天这课，我们了解到先人们的智慧，那么你能说说今天的人们有哪些令人激动的创造吗？————三峡工程、神州六号宇宙飞船。

(师)同学们，作为新时代的中学生，你们现在应该怎么做呢？

(生)我们应该好好学习，为祖国的明天贡献我们的指挥与创造。

(师)中华民族是一个勤劳勇敢和充满智慧的民族，这种品质一定能在下一代身上发扬光大！★〖板书设计〗

第11课、先民的智慧和创造

一、都江堰

1、李冰父子修建于岷江

2、综合水利灌溉工程

3、分水鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰

二、神奇的编钟——1、战国时代‖2、高中低音演奏‖3、曾侯乙编钟