高考复习语言表达运用：对联
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最早的高考对联题
1932年清华大学入学试卷中，陈寅恪先生 命了这样一副对联：
上联：孙行者 下联：胡适之/祖冲之
小小姓名藏奥秘
鸟在笼中，思孔明，想张飞，无奈关羽。 —《三国演义》
情于梦里，恋黛玉，念宝钗，可叹出家。 —《红楼梦》
仁播四方，拥宋江，上梁山，替天行道。 —《水浒传》
经藏西天，报唐僧，斩妖魔，四僧成佛。 —《西游记》
1、乌龙潭——？ A、乌衣巷 B、燕子矶
2、总统府——？ A、阅江楼 B、凤凰台
C
C、白马湖
C、名称相对
C、夫子庙
20分
1、以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子
中哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当
的一个。（1987年全国卷） A 柳絮池塘淡淡风 B 榆荚临窗片片雪
A
C 带水芙蕖点点雨 D 丁香初绽悠悠云
鲁迅 《呐喊》《彷徨》
二、话题补写式（2004年全国卷） 根据题目提供的词语拟写对联。
请以“尊严”和“傲慢”分别作为上 联和下联的开头拟写一副对联，不能 超过30个字。 尊严———————— 傲慢————————
尊严铸造人格让生命伟大 傲慢腐蚀品德使灵魂贬值
三、调整组合式（2014山东卷）
用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。 要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特 点，不得重复使用短语。（4分）
上联尾字用仄声（三声、四声） 下联尾字用平声（一声，二声）
高考对联真题及主要题型
一、填空式（2005天津卷）
将对联与教材内容、文学知识结合起来考查。 译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊。 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
这副挽联所写对象是（ ），我们在中学所 学课文中选自对联中作品集的有哪些。
门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐 春 节： 江边柳线迎春绿，门上桃符耀眼红。
端午节：青艾驱瘴千家乐， 碧波竞舟十里欢。
四、对应选择式对联（2009安徽）
学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副 对联，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝 贺。（3分）
下联的内容（语序已被打乱）： 阁中帝子，问江上才人，古今才一瞬，当年风景如何比。
下联：
古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景如何。
小结：对联——中华文化的瑰宝
对联，从形式上看具有音节整齐匀称， 节奏感强等特点；从内容上看，包含春联、 商业联、节日联、励志联、名人联等，集中 表达了人们的美好愿望和时代风貌。学习并 制作一些对联，对于弘扬民族传统文化，培 养学生积极健康的审美情趣具有重要的引导 作用。
2、以 “冬尽梅花点点”为上联，下面四个 句子中哪个能作为下联？（2014年北京卷
•20分
）
• A 万户杨柳依依 C B 千家喜气洋洋
• C 春回爆竹声声
D 春来微风缕缕
调整对联 •20分
江西南昌滕王阁有一副对联，下联的句序、结构已被打乱 请根据所给出的上联适当调整。 1、上联： 兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙；
行动迅速，工整认真，
分类清晰，规范作答。
组别 5组 4组
评价要求： 点评同学先打分， 再强调注意事项 或解题新思路。
题号 1题 2题 组别 6组 2组
对联的特点 ：
➢上下联字数相等
➢上下联相同位置用字不能重复
➢词性相当 种类相当
➢结构相似（动宾、主谓、定中等）
➢围绕同一主题
➢仄起平收
对联=对偶句+仄起平收
编题自助餐：
1、从所学古诗中找出上下联判断其 是否是对联。 2、给高三的学子们写一副对联，表 达对他们的美好祝愿。（话题式对联）
自助形式： 1、自选自答 2、自选他答
门万 里里 待征 莘程 莘志 学存 子高 一远 飞， 冲凯 天旋
河一 畔卷 看诗 天书 下满 英腹 才才 蟾干 宫， 折霸 桂王
AB组：10分
——《陈情表》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
浔阳羁旅客，势穷地癖愁思苦； 天涯沦落人，艺高曲美怨恨多。
——《琵琶行》
凭风凭水凭云，岂无所待？ 无己无功无名，实乃逍遥。
——《逍遥游》
苟有恒，何必三更眠，五更起； 最无益，莫过一日曝，十日寒。
——《劝学》 教师：张飞
①简要总结本节课所学内容； ②评出“四星一组”： 展示之星、评价之星， 质疑之星，编题之星； 优胜小组。
①现出庐山真面目，留住秋水旧丰神。 ②藏古今学术 ，聚天地精华。 ②写学术研究。 ③常向秋山寻妙句，又驱春色入毫端。 ④天涯雁寄回文锦，水国鱼传尺素书。④书信。 ⑤看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁
装谁，谁就像谁。
戏剧社【 】 文学社【 】 摄影小组【 】
戏剧社【⑤】、文学社【③】、摄影小组【①】
语文学习其实和生活是息息相关的，愿同 学们乐学、活学语文。找到语文学习和生活 的联系点，正真做到学以致用。
让我们在游戏中学习语文吧！
退退退，无路可退落草为寇； 忍忍忍，有心难忍随遇而安。
——《林教头风雪山神庙》
惊雷乍响撕开暗夜假面目； 大雨兴起冲刷人间真谎言。
——《雷雨》
谈孝叙忠，诏书切峻王命岂能逋慢； 述苦申难，祖母危浅此情怎待远离。
CD组：20分
对 号 入 座
成 双 成 对
画 中 有 话
乱 而 有 序
10分
裁缝店
灯具店 面馆
理发店 澡堂 雨伞店
10分
1、赤峰——？
C\颜色相对
A、宁河（天津） B、松江（上海） C、黄山（安徽）
2、武川——？
B\文武相对
A、文成（浙江） B、文山（云南） C、海口（海南）
3、集宁——？ 通辽（汇集凝聚——通达辽远） 兴和、化德
《声律启蒙》
1、云对雨,雪对风,晚照对晴空。 来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。 三尺剑,六钧弓, 岭北对江东。 人间清暑殿,天上广寒宫。 两岸晓烟杨柳绿,一园春雨杏花红。 两鬓风霜,途次早行之客； 一蓑烟雨,溪边晚钓之翁。
1、对联有哪些特点？
2、高考对联题的题型有 哪些？
设疑自探
自探要求：
1.独立构建知识网络。结合 所学，归纳对联的特点。 2.寻找对联题的规律，归纳 对联题高考类型。
合探要求：
1.把自己建构的知识网络和小组 成员间互讲互学，查缺补漏。
2.组长总结归纳，为展示评价做 好准备。
展示要求：
题号 1题 2题
考纲要求 对联是对语言表达简明、连贯、得体、准 确、鲜明、生动的综合考察，也是语法知 识、文化知识和思想积淀的综合体现，贴 近生活，有很强的实用性，直接指向考生 语文素养的考查。能力要求：E（表达应用）
对联题定位：
对联题可以看作是句式仿写，也可以看作是修 辞手法的运用（对偶），也涉及语言表达的准确 与鲜明。
1932年清华大学入学试卷中，陈寅恪先生 命了这样一副对联：
上联：孙行者 下联：胡适之/祖冲之
小小姓名藏奥秘
鸟在笼中，思孔明，想张飞，无奈关羽。 —《三国演义》
情于梦里，恋黛玉，念宝钗，可叹出家。 —《红楼梦》
仁播四方，拥宋江，上梁山，替天行道。 —《水浒传》
经藏西天，报唐僧，斩妖魔，四僧成佛。 —《西游记》
1、乌龙潭——？ A、乌衣巷 B、燕子矶
2、总统府——？ A、阅江楼 B、凤凰台
C
C、白马湖
C、名称相对
C、夫子庙
20分
1、以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子
中哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当
的一个。（1987年全国卷） A 柳絮池塘淡淡风 B 榆荚临窗片片雪
A
C 带水芙蕖点点雨 D 丁香初绽悠悠云
鲁迅 《呐喊》《彷徨》
二、话题补写式（2004年全国卷） 根据题目提供的词语拟写对联。
请以“尊严”和“傲慢”分别作为上 联和下联的开头拟写一副对联，不能 超过30个字。 尊严———————— 傲慢————————
尊严铸造人格让生命伟大 傲慢腐蚀品德使灵魂贬值
三、调整组合式（2014山东卷）
用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。 要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特 点，不得重复使用短语。（4分）
上联尾字用仄声（三声、四声） 下联尾字用平声（一声，二声）
高考对联真题及主要题型
一、填空式（2005天津卷）
将对联与教材内容、文学知识结合起来考查。 译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊。 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
这副挽联所写对象是（ ），我们在中学所 学课文中选自对联中作品集的有哪些。
门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐 春 节： 江边柳线迎春绿，门上桃符耀眼红。
端午节：青艾驱瘴千家乐， 碧波竞舟十里欢。
四、对应选择式对联（2009安徽）
学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副 对联，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝 贺。（3分）
下联的内容（语序已被打乱）： 阁中帝子，问江上才人，古今才一瞬，当年风景如何比。
下联：
古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景如何。
小结：对联——中华文化的瑰宝
对联，从形式上看具有音节整齐匀称， 节奏感强等特点；从内容上看，包含春联、 商业联、节日联、励志联、名人联等，集中 表达了人们的美好愿望和时代风貌。学习并 制作一些对联，对于弘扬民族传统文化，培 养学生积极健康的审美情趣具有重要的引导 作用。
2、以 “冬尽梅花点点”为上联，下面四个 句子中哪个能作为下联？（2014年北京卷
•20分
）
• A 万户杨柳依依 C B 千家喜气洋洋
• C 春回爆竹声声
D 春来微风缕缕
调整对联 •20分
江西南昌滕王阁有一副对联，下联的句序、结构已被打乱 请根据所给出的上联适当调整。 1、上联： 兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙；
行动迅速，工整认真，
分类清晰，规范作答。
组别 5组 4组
评价要求： 点评同学先打分， 再强调注意事项 或解题新思路。
题号 1题 2题 组别 6组 2组
对联的特点 ：
➢上下联字数相等
➢上下联相同位置用字不能重复
➢词性相当 种类相当
➢结构相似（动宾、主谓、定中等）
➢围绕同一主题
➢仄起平收
对联=对偶句+仄起平收
编题自助餐：
1、从所学古诗中找出上下联判断其 是否是对联。 2、给高三的学子们写一副对联，表 达对他们的美好祝愿。（话题式对联）
自助形式： 1、自选自答 2、自选他答
门万 里里 待征 莘程 莘志 学存 子高 一远 飞， 冲凯 天旋
河一 畔卷 看诗 天书 下满 英腹 才才 蟾干 宫， 折霸 桂王
AB组：10分
——《陈情表》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
浔阳羁旅客，势穷地癖愁思苦； 天涯沦落人，艺高曲美怨恨多。
——《琵琶行》
凭风凭水凭云，岂无所待？ 无己无功无名，实乃逍遥。
——《逍遥游》
苟有恒，何必三更眠，五更起； 最无益，莫过一日曝，十日寒。
——《劝学》 教师：张飞
①简要总结本节课所学内容； ②评出“四星一组”： 展示之星、评价之星， 质疑之星，编题之星； 优胜小组。
①现出庐山真面目，留住秋水旧丰神。 ②藏古今学术 ，聚天地精华。 ②写学术研究。 ③常向秋山寻妙句，又驱春色入毫端。 ④天涯雁寄回文锦，水国鱼传尺素书。④书信。 ⑤看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁
装谁，谁就像谁。
戏剧社【 】 文学社【 】 摄影小组【 】
戏剧社【⑤】、文学社【③】、摄影小组【①】
语文学习其实和生活是息息相关的，愿同 学们乐学、活学语文。找到语文学习和生活 的联系点，正真做到学以致用。
让我们在游戏中学习语文吧！
退退退，无路可退落草为寇； 忍忍忍，有心难忍随遇而安。
——《林教头风雪山神庙》
惊雷乍响撕开暗夜假面目； 大雨兴起冲刷人间真谎言。
——《雷雨》
谈孝叙忠，诏书切峻王命岂能逋慢； 述苦申难，祖母危浅此情怎待远离。
CD组：20分
对 号 入 座
成 双 成 对
画 中 有 话
乱 而 有 序
10分
裁缝店
灯具店 面馆
理发店 澡堂 雨伞店
10分
1、赤峰——？
C\颜色相对
A、宁河（天津） B、松江（上海） C、黄山（安徽）
2、武川——？
B\文武相对
A、文成（浙江） B、文山（云南） C、海口（海南）
3、集宁——？ 通辽（汇集凝聚——通达辽远） 兴和、化德
《声律启蒙》
1、云对雨,雪对风,晚照对晴空。 来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。 三尺剑,六钧弓, 岭北对江东。 人间清暑殿,天上广寒宫。 两岸晓烟杨柳绿,一园春雨杏花红。 两鬓风霜,途次早行之客； 一蓑烟雨,溪边晚钓之翁。
1、对联有哪些特点？
2、高考对联题的题型有 哪些？
设疑自探
自探要求：
1.独立构建知识网络。结合 所学，归纳对联的特点。 2.寻找对联题的规律，归纳 对联题高考类型。
合探要求：
1.把自己建构的知识网络和小组 成员间互讲互学，查缺补漏。
2.组长总结归纳，为展示评价做 好准备。
展示要求：
题号 1题 2题
考纲要求 对联是对语言表达简明、连贯、得体、准 确、鲜明、生动的综合考察，也是语法知 识、文化知识和思想积淀的综合体现，贴 近生活，有很强的实用性，直接指向考生 语文素养的考查。能力要求：E（表达应用）
对联题定位：
对联题可以看作是句式仿写，也可以看作是修 辞手法的运用（对偶），也涉及语言表达的准确 与鲜明。