教学法作业,全身反应法。第三组。

主动先理解后表达，通过动作指令学习语 言，是对第二语言教学法的贡献。
学习顺序
听说读 写
优缺点
4大优点
3大缺点
优点
重点在帮助学生理解目的,与用目的交流，不在 于纠正学生在学习过程中所犯的错误。
能够提供一个与实际生活紧密相连的学习环境， 使学生在多种多样的活动中、在循环反复的练 习中学习目的语。
全身反应法
目录
概念 特点 学习顺序 优缺点 教学步骤
强调语言学习行 为的协调通过身体动 作通教过强身调授体语动言第作学教习二授行第为语二的语协言言调。，。
特点：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ视听说
通过身体对语言的反应动作来提高 理解能力，学生根据教师的指令，作 出相应的动作，从而感知并理解掌握 语言。
允许学生提前准备。教师不强迫学生发言。
提高学生注意力，吸引学生参加活动，身临其 境学语言。
减轻学生压力。
缺点
对 成 人 学 习 的 特 点 注 意不够。
对 读 写 能 力 的 培 养 重 视 不 够。
比 较 抽 象 的 单 词 和 句 子 很 难 表 述和解释。
教学步骤
1、教师用母语介绍本课学习方法，然 后 一边发指令一边做示范。
2、教师只发指令不做示范，学生分组做 3、教师结合前后发出的指令，同时做示
范动作，然后让学生做。 4、教师结合前后发出的指令，不做示范
让学生做。 5、鼓励学生发指令，教师和其他学生做
动作
模拟课堂
我们为全身反应法代言！