13麻雀修改

13 《麻雀》教学设计

教学目标：

1.引导学生读议课文，从老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事中，懂得母爱的伟大。

2.抓住重点语句，练习从内容中体会思想，掌握具体记叙和表达真情实感的方法。

3.认真体会作者是怎样通过具体的描写，来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那种为一种强大的力量。

教学重难点：

1.找出描写小麻雀、猎狗、老麻雀的神态、动作的句子，体会三者的特点，进一步感受爱的强大力量。

2.练习有感情地朗读课文，加深理解课文内容。

3.体会第四、五自然段中描写老麻雀神态、动作的句子所表达的思想感情——即“一种强大的力量”就是爱的力量。

教学准备：多媒体课件

教学过程:

第一课时

一、图片导入，谈话揭题

1、课件出示麻雀和猎狗的图片，提问：

这是什么动物，写出它的名字。

麻雀和猎狗都是我们非常熟悉的动物，平常生活中，它们给你留下怎样的印象呢？请同学们用词语或一两句话描述一下。

2、教师小结导入新课：弱小的麻雀和猎狗之间会发生什么故事呢？这节课我们就来学习第十三课《麻雀》，这篇课文选自俄国作家屠格涅夫的成名作《猎人笔记》。《猎人笔记》以一个猎人在狩猎时所写的随笔形式出现，包括25个短篇故事。

二、初读课文，整体感知。

1.指名读全文，圈出课文中的人物及角色。

老麻雀小麻雀猎狗“我”

2.思考课文主要写了一件什么事？

根据提示给课文分段，理清课文脉络

（1-3）我的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。

（4-6）老麻雀奋不顾身地拯救了自己的幼儿，吓退了猎狗。

（7）我急忙带着猎狗走开了。

三、出示字词，学习生字新词。

1、教师巡视汇总结表扬本次预习做得好的同学及存在的问题

2、出示生字课件：梧、桐、绒、嘶、哑、搏、庞、危、险

3、出示词语课件：梧桐、绒毛、掩护、嘶哑、搏斗、危险、庞大

4、字词练习

四、词句训练

1、同音词猎狗——狗绒毛——茸毛

2、比喻句

一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。3、下列句子分别是什么描写

动作描写：猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。它浑身发抖，发出嘶哑的声音。

神情描写：猎狗愣住了。

外貌描写：它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

环境描写：风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树（体会细节描写的好处）五、作业：抄写生字。

第二课时

一、复习导入，情感激趣。

1.认读词语

2.麻雀对于同学们来说并不陌生，它是一种常见的、普遍的动物，它没有孔雀那样漂亮的外表，没有黄莺那样动听的歌喉，可在这一只麻雀身上却发生了一个感人至深的故事，体现了麻雀的一种伟大的令人敬佩的精神，这节课，我们继续学习课文。

（板书课题：13麻雀）

二、自主探究、理解课文

(一)出示学习目标:

1.有感情的朗读课文，体会课文中重点句子的意思，深入理解课

文。

2.抓住老麻雀的神态、动作，体会爱的伟大，懂得动物也有伟大

的爱。

3、品读句子

（1）师：整个故事都是围绕一只小麻雀而写，这是一只怎样的小麻雀呢？

出示自学提示（一）：

默读课文1－3自然段，用横线画出描写小麻雀的句子，从句子中你体会到了什么？用笔在句子旁作批注，再练习有感情的读给小组内同学听。

（2）汇报交流：

根据学生回答出示句子，指导学生朗读并谈感受。

我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

呆呆地无可奈何（弱小无助）

嘴角嫩黄绒毛（刚出生的幼小的）

3、品味描写猎狗的句子

师：猎狗是怎样发现小麻雀的？这是一只怎样的猎狗

突然，猎狗放慢脚步，悄悄地向前走去，好像嗅到了前面有什么野物。（警觉小心翼翼）

师：当猎狗嗅到了这只野味，发现了小麻雀时是怎么做的？请从文中第四自然段中找出来。

（1）根据学生的回答出示句子：猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。

（2）用自己的话概括这句话的意思。（猎狗想吃小麻雀。）（教师同步板书——吃）

（3）指导学生朗读这句话：师用自己的语言描绘猎狗想吃小麻雀的画面，学生一边闭着眼睛想象，感受此时紧张的气氛。

4、感受老麻雀的勇敢

师：设身处地地想想，如果你是老麻雀，发现了这一危机情况，面对着力量比自己强大百倍，甚至千倍的凶恶的猎狗，文中的老麻雀是怎样做的呢？

出示自学提示:

1.组内互读4、5段,为了救小麻雀，老麻雀是怎么做的？画出你感

受最深的地方，在旁边写上批注，并练习有感情的读给组内成员听。

2.汇报交流：

（1）根据学生回答出示句子：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似地落在猎狗面前。（同步板书——救）

（2）师：请找出老麻雀的动作（飞、落）。体会一个“飞”字和一个“落”字，感受老麻雀的勇敢。

交流：这个比喻好在哪？

像石头似的落在猎狗面前（麻雀的坚定勇敢，为了幼小的麻雀，像块石头一样一动不动，义无反顾。）

（3）师：老麻雀地勇敢多么令人敬佩啊！老麻雀还有哪些令人敬佩的举动？（生找出句子）谈谈你的理解。

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着

一场搏斗。（同步板书——斗）

你能读出这种语气吗？（教师指导学生朗读）

（4）师：①一只麻雀斗得过猎狗吗？（斗不过）老麻雀知道吗？（知道）你又是从哪里看出来的？（生找句子）谈谈你的理解。

②你能读出这种语气吗？（教师指导学生朗读）

（5）师：①此时此刻的老麻雀虽然害怕，也分明知道自己很弱小，不是猎狗的对手，可他却拼命坚定地与强大的猎狗搏斗，这说明什么？（老麻雀非常勇敢）它的勇气源于什么？

②根据学生的回答出示句子：可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使他飞了下来。

③师：“一种强大的力量”指的是什么力量？（板书——爱的力量，是亲子之情。）

④再次感受老麻雀的爱，齐读第四、五自然段。

5、感受老麻雀爱的惊喜

（1）师：麻雀斗猎狗无疑是以卵击石，可是正因为老麻雀那震撼人心的爱产生出的巨大的力量使得那令人惊恐不安的险情出现了意外的结果，那么是怎样的一个结果？（生答）

(三)学习第三部分